实验专练4 探究阻力对物体运动的影响&实验专练5 探究二力平衡的条件&实验专练6-2026年中考物理模拟试卷

实验专练4探究阻) 1.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验 中，小车分别停在如图所示的位置。 毛巾表面 棉布表面 木板表面 (1)在实验中，影响小车在水平面上运动距 离远近的主要因素是小车的速度和水平面 的粗糙程度，实验主要是探究不同粗糙程度 的表面对小车运动的影响，应该让小车每次 开始时的速度都一样，为了保证小车每次到 达斜面底端时有相同的速度应该 这种研究方法叫 (2)推理：如果水平表面绝对光滑，小车受到 的阻力为零，小车将 (3)通过实验探究后，对牛顿第一定律的 知识有更深一层的理解：力不是维持物体 运动状态的原因，而是 物体运动 状态的原因 2.“探究阻力对物体运动的影响”实验揭示 第 了物体运动的规律，从而得出了“牛顿第 勢 一定律”。实验小组的同学利用如图1所 示的装置进行探究。 考 小车 A 舞 斜面 图1 99 0 丙 图2 28 (1)为使小车每次到达水平面时的速度相 等，每次都要让小车从斜面上的 位置由静止开始自由下滑。 0对物体运动的影响 (2)分别选用毛巾、棉布和木板进行实验， 目的是通过改变 从而改变小车在水平面运动时受到的摩 擦阻力：实验过程中，应将毛巾、棉布平整 地铺在 (选填“AB”“BC”或 “AC”)段。 (3)由于受到阻力作用，小车在水平面上 做减速运动，运动到D点时速度为”1。若 此时所受外力突然消失，小车到达E点速 度为，，则两者的大小关系是y 20 (4)伽利略在400多年前的研究思想一直 闪耀着理性的光辉。伽利略曾经观测到， 钟摆来回摆动的高度是相同的，如图2 甲。他设想了这样一个实验：在左边一个 固定的斜面上滚下一个球，球又滚上右边 不同坡度的斜面，如果球没有受到摩擦阻 力的作用，他认为这个球在右边任何坡度 的斜面上滚到的高度都与起始高度一样， 好像这个球“记住”了起始高度。经过进 一步思考，伽利略推断，如果右边的斜面 变平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图2 乙。请回答： ①像科学家那样“进一步思考”：图2丙是 伽利略想象的每隔相同时间在右边不同 坡度的斜面上球的位置，他认为当斜面倾 角变小时，小球速度 (选填“减 小快”“减小慢”或“不变”)。于是他大胆 推测：当斜面变成光滑且平坦时，小球将 做 运动。这种研究方法是 在客观实验基础上进行 ②伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然 运动”状态，“自然运动”是球所具有的属 性。在我们今天看来，球的这种属性称为 实验专练5探究 1.在“探究二力平衡的条件”的实验中： 小车 滑轮 滑轮 钩码 名钩码 (1)实验装置如图所示，实验目的是探究 小车在水平方向上所受两个拉力F,与F, 的关系，实验中，小车应该处于 状态，最有利于操作。 (2)实验中，通过调整 来改 变F和F,的大小。 (3)实验中，保持F与F2大小相等，用手 将小车扭转一个角度，松手后，小车将无 法在此位置平衡，此步骤是探究小车平衡 时受到的两个力必须 (4)图中如果将小车换成弹簧测力计，左 右两侧分别挂有5N的钩码，则弹簧测力 计的示数为 （填字母)。 A.10N B.5N C.ON (5)你认为该实验还可以如何改进： 2.为探究二力平衡的条件，八年级的同学们 进行了如下实验： 6☑ 二力平衡的条件 (1)肖明向图甲中的左盘和右盘同时加入 一个质量相等的砝码，此时木块两边受到 的拉力 （选填“相等”或“不 等”)，木块处于静止状态。当他把左盘中 的砝码换成一个质量较大的砝码时，木块 仍处于静止状态，出现这种现象的原因是 (2)李亮对肖明的实验进行了改进，利用 如图乙所示的装置继续实验。往两盘中 加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面 上扭转一个角度后释放，小车将 (选填“运动”或“静止”)。这个操作是为 了探究 (3)李老师看完他们的实验后，对他们表 示了赞扬，并让他们尝试用轻质硬纸片代 替小车，用如图丙所示的装置进行实验。 请你写出图丙装置的两个优点：① ;② 模块三 滑轮 滑轮 细线 细线 空 0000 丙 (4)轻质硬纸片两端细线上挂上相同钩 码，如图丁所示，此时卡片 (选填 “能”或“不能”)平衡。 29 实验专练6探究滑动摩擦力大小与娜些因素有关 1.学习了滑动摩擦力的知识后，小峡想知道 新买的运动鞋与橡胶垫之间的摩擦力的 2.小宇在教室打扫卫生时发现：空课桌轻轻 大小，如图所示，她准备了一张平整的橡 推就滑动，而堆满书本的课桌需要用更 胶垫、一个弹簧测力计、一些钢珠和一根 大的力才能推动：在光滑的瓷砖地面推课 细线。 桌比在铺有防滑地垫的地面更省力。他 好奇：滑动摩擦力的大小到底和哪些因素 橡胶垫 有关呢？于是设计了如图所示的实验。 TT 木板 (1)小峡用弹簧测力计测量滑动摩擦力的 大小，是根据 的知识：操作时 甲（木板表面） 乙（木板表面） 应该拉着鞋在水平方向做 棉布 运动。 (2)小峡将运动鞋放在水平橡胶垫上，如图 丙（棉布表面） 甲所示，按正确的方法拉动，测出此时运动 (1)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方 鞋受到的滑动摩擦力大小为 N;若小 向拉着物块做 运动，如图甲 峡使用弹簧测力计前是在竖直方向调零 所示，弹簧测力计示数是 N。 的，这样测得的摩擦力 (选填“大 (2)比较甲、乙实验，是为了探究滑动摩擦 第 于”“小于”或“等于”)真实值 力大小与 的关系：比较乙、 勢 (3)小峡在运动鞋里放了一些钢珠，仍按 丙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 考 正确的方法拉动，测得运动鞋受到的摩擦 的关系。据此可 力变大，这是因为： 知，在生活中，浴室的鞋底应该选用 练 (选填“带纹路”或“相对光 滑”)的。 (4)在老师的指导下，小峡对图甲实验方 (3)根据你在本实验中的收获，请写出一 案进行了改进，如图乙所示，她固定弹簧 种避免汽车在泥泞的路上行驶时出现打 测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这 30 滑现象的具体做法： 样做的好处是第八章质量与密度 1.D2.C3.B4.A5.C6.C7.D8.C9.C 10.C 11.74 12.1.2×1030.3 13.1.5×10 14.4.74×10 15.901.25 16.A2:13 17.小60 实验专练2测量液体的密度 1.(1)把游码移到横梁标尺左端零刻线处，如果指针仍然 左偏，向右调平衡螺母，使指针对准分度盘中央 (2)58(4)0.95×10 2.(1)零刻度线处(2)左59.8 (3)1.12x102(4)③平整aP* h 实验专练3测量固体的密度 1.(1)水平台面(2)72 (3)0.72×10357600 【拓展】偏小量筒测量出的小麦的体积偏大 2.(1)将平衡螺母向右调节 (2)D(3)70.4(4)8.8×10 (5)铜当将奖牌从水中拿出时，奖牌上会沾有水，量筒 缓慢倒人烧杯中的水会偏多，因此倒人水的体积大于奖 牌的体积，体积测量值偏大，由=严可知，测量结果偏小 第九章力运动和力 1.B2.D3.D4.C5.C6.D7.A8.A9.C 10.A【解析】两个力方向相反时，合力大小等于较大的力 减去较小的力，方向与较大的力方向相同。降落伞未打 开时，运动员受竖直向下的重力及向上的阻力，二力方 向相反。重力700N大于阻力450N,合力大小为F=G -f=700N-450N=250N,方向竖直向下。A正确。 11.水相互 12.向前 13.前不变 14.平衡 15.30向左 【解析】甲用40N的力向右推，乙用70N的力向左推， 两个力沿同一条直线，这两个力方向相反，合力F=70N -40N=30N,合力方向与较大的力的方向相同，即方向 向左。 16.如图所示 17.(1)由于力的作用是相互的，飞行器向下喷水，人受到 水的反作用力，所以能够向上运动。 (2)若人在空中加速竖直上升时，飞行器的动力突然消 失，人由于惯性继续向上做减速运动：最后在重力的作 用下将会向下做加速运动，所以人将先向上做减速运 动，再向下加速运动。 实验专练4探究阻力对物体运动的影响 1.(1)让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下控 制变量法 (2)做匀速直线运动 (3)改变 2.(1)相同(2)接触面的粗糙程度BC (3)=(4)①减小慢匀速直线科学推理②惯性 实验专练5探究二力平衡的条件 1.(1)静止(2)钩码个数 (3)作用在同一直线上(4)B (5)可以将小车换成质量更小的卡片，从而减小摩擦力 的影响，并用轻质的线通过滑轮拉卡片 2.(1)相等桌面与木块间有摩擦力 (2)运动不在同一直线上的两个力是否平衡 (3)①忽略卡片重力对实验的影响②可以消除摩擦力 对实验的影响 (4)能 实验专练6探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1.(1)二力平衡匀速直线 (2)2.8小于 (3)在接触面的粗糙程度相同的情况下，增大压力，则摩 擦力变大 (4)弹簧测力计示数稳定，便于读数 2.(1)匀速直线3.2 (2)压力大小接触面的粗糙程度带纹路 (3)车轮上加装防滑链 第十章压强 1.C2.B3.D4.A5.C6.B7.C8.B9.C 精练册答案解析3