精品解析：四川成都外国语学校2025-2026学年九年级下学期语文3月学情自测

2025—2026学年度下期初三3月学情监测 语文试卷 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分 2．本堂考试120分钟，满分150分。 3．答题前考生务必先将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并使用2B铅笔填涂。 4．考试结束后，将答题卡交回。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 绯红（fēi） 飞窜（cuàn） 大相径庭（jìng） B. 侍候（shì） 愧怍（zuò） 自惭形秽（huì） C. 恪守（kè） 顷刻（qǐng） 根深蒂固（dì） D. 丰饶（náo） 冠冕（guān） 伤痕累累（lěi） 【答案】D 【解析】 【详解】D.丰饶（ráo） 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 商店和饭馆的门无精打彩地敞开着，面对着这个世界。 B. 孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。 C. 苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一丝活气。 D. 我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。 【答案】D 【解析】 【详解】A.无精打采； B.不屑置辩； C.萧索。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 面对考场作文，沉稳的考生总能理清思路、从容落笔，写出的文章结构严谨、一气呵成，他们见异思迁地潜心创作，以深邃的思想与凝练的语言雕琢文字；而有些心浮气躁的考生，行文空洞、言不及义，临近交卷仍未完成写作，内心焦灼不安，如坐针毡。 A. 一气呵成 B. 见异思迁 C. 言不及义 D. 如坐针毡 【答案】B 【解析】 【详解】A.一气呵成：形容文章、做事等紧凑连贯，不间断，一下子就完成。句中用来写沉稳的考生思路清晰，文章结构严谨、顺利写完，使用恰当； B.见异思迁：看见别的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义。句中想表达考生专心、潜心创作，而“见异思迁”是不专心、易动摇，与语境意思完全相反，属于褒贬误用； C.言不及义：所说的话不涉及正经道理，内容空洞，没有实际意义。句中指心浮气躁的考生作文内容空洞、没有价值，使用恰当； D.如坐针毡：像坐在插着针的毡子上，形容心神不定、坐立不安，非常焦灼。句中写考生临近交卷还没写完，内心焦急不安，使用恰当。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 成都美术馆正举办黄永玉画展，黄永玉的画既有孩童般的天真，又有思想家的深刻。 B. 他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。 C. 理想的考试成绩，不只取决于考场的发挥，还取决于平时在学习上是否刻苦努力。 D. 《水墨入诗画》这一节目的舞者在山水画卷中翩翩起舞，营造出“人在画中游，画在景中走”。 【答案】A 【解析】 【详解】B.句式杂糅，应去掉“造成的”； C.一面对两面，可将“理想的考试成绩”改为“考试成绩理想与否”； D.成分残缺，应在句末加“的意境”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面三个文段，完成下面小题。 甲 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （节选自《唐雎不辱使命》） 乙 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 丙 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自司马迁《陈涉世家》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 以头抢地尔 抢：碰，撞 B. 肉食者鄙 鄙：浅陋，这里指目光短浅 C. 等死，死国可乎 等：等待 D. 宜多应者 宜：应当 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 与臣而将四矣 由是则生而有不用也 B. 大小之狱 臣之妾畏臣 C. 必以分人 扶苏以数谏故 D. 为天下唱 乡为身死而不受 7. 下列对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” A. 庄公说：“祭祀所牺牲的玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要坚守神圣信仰。” B. 庄公说：“祭祀所牺牲的玉帛之类，我从来不敢增加数量，一定要做到诚实可信。” C. 庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。” D. 庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢增加数量，一定要坚守神圣信仰。” 8. 下列对甲、乙、丙三段选文的分析不正确的一项是（ ） A. 人物形象鲜明：唐雎是不畏强权、敢于斗争的外交之士，曹刿是挺身而出、为国解忧的平民谋士，陈胜是洞察时局、勇于反抗的农民领袖。 B. 均使用对比手法：甲文在“天子之怒”与“布衣之怒”对垒中，秦王的骄横狂妄、盛气凌人与唐雎的不卑不亢、沉着冷静形成鲜明对比；乙文以曹刿与乡人对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱；丙文从陈胜与吴广的对比中，以吴广的唯命是从反衬陈胜的敏锐果断。 C. 都表现抗争主题：甲文唐雎与秦王斗智斗勇，维护国家尊严；乙文曹刿主动请见、为国谋划，为抗敌救国提供战略；丙文陈胜吴广在绝境中决定起义，号召天下反抗暴秦。 D. 语言极富表现力：甲文以排比句历数刺客壮举，慷慨激昂；乙文曹刿与庄公对话条理分明，又错落有致；丙文连用四个“死”字，表现陈胜、吴广斗争的决心。 【答案】5. C 6. B 7. C 8. B 【解析】 【导语】三段选文均写乱世中的胆识与担当：唐雎以布衣之怒直面秦王强权，挺剑抗争，守节不屈；曹刿虽非权贵，却洞察战局，以民本之谋劝谏君主，深谋远虑；陈胜、吴广因秦暴政被逼绝境，敢为天下先，揭竿而起，志在推翻苛政。三者身份各异，或为使节、或为平民、或为戍卒，皆在危局中挺身而出，尽显胆识与气节，也折射出民心向背、以弱抗强的历史规律。 【5题详解】 C.句意是：同样是死，为国事而死可以吗？等：同样、等同。 【6题详解】 A.连词，表顺承，就/连词，表转折，却； B.结构助词，的/结构助词，的； C.介词，把/连词，因为； D.介词，向、对/介词，为了。 【7题详解】 重难点词语有： 牺牲：祭祀用的纯色全体牲畜（牛、羊、猪等）；玉帛：玉器和丝织品，古代祭祀的礼品；弗：不；加：虚报，夸大；以：用，按照；信：实情，诚信。 A.“牺牲”错译成“牺牲的”。“必以信”错译成“坚守神圣信仰”； B.“牺牲”错译成“牺牲的”。“加”错译成“增加数量”； D.“加”错译成“增加数量”。“必以信”错译成“坚守神圣信仰”。 【8题详解】 B.丙文中并没有将陈胜与吴广进行对比，也没有用“吴广唯命是从”反衬陈胜。原文只写“吴广以为然”，仅表明吴广赞同陈胜的谋划，二人是志同道合、共同谋划起义的合作关系，不存在对比与反衬。 【点睛】参考译文： 甲文 秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，会倒下百万尸体，血流千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸之人的发怒，不是有胆识有才能之人的发怒。专诸刺杀吴王僚时，彗星扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，白光直冲太阳；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有胆识的人，心中愤怒尚未发作，上天就降示了征兆。加上我，将成为四个人了。如果有胆识的人真的发怒，倒下的只有两人，血流不过五步，天下百姓都穿丧服，今天就是这样。”说完拔剑站起。 乙文 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，我不敢独自享用，一定分给别人。”曹刿说：“小恩小惠不能遍及百姓，百姓不会听从您。”鲁庄公说：“祭祀用的牛羊玉帛，我不敢虚报，一定对神诚信。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神不会保佑您。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定依据实情处理。”曹刿说：“这是尽职分之类的事，可以凭借这个条件打一仗。作战时请允许我跟随。” 丙文 恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按法律都要斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓苦于秦的统治很久了。我听说秦二世是小儿子，不应当立为皇帝，应当继位的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没有罪过，秦二世却杀了他。百姓大多听说他贤明，却不知道他死了。项燕是楚国将领，多次立功，爱护士兵，楚国人很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，向天下发出号召，应该有很多响应的人。”吴广认为他说得对。 三、（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ①今天下三分，益州疲弊，________。（诸葛亮《出师表》） ②________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ③了却君王天下事，________。（辛弃疾《破阵子》） （2）默写纳兰性德《浣溪沙》上片或者苏轼《定风波》下片。________ 【答案】 ①. 此诚危急存亡之秋也 ②. 浊酒一杯家万里 ③. 赢得生前身后名 ④. 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情/料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 【解析】 【详解】本题中的“诚、浊、赢、生前身后、畔、嘶、料峭、萧瑟、晴”等字词容易写错。 四、现代文阅读（共10分） 【甲】 四川掀起低空经济热潮 ①清晨的甘孜雅江，海拔3000米的程章村还笼罩在晨雾中，一架物流无人机正载着沾满露珠的新鲜松茸飞越昔日险峻。这段曾经需要40分钟的危险山路，现在无人机只需3分钟就能安全完成运输。随着应用场景的持续丰富，四川低空产业已成为投资热土。 ②所谓低空经济，是指在离地1000米以下的空域，以无人机、电动垂直起降飞行器等为载体，融合研发、制造、运营与保障的综合性经济形态。其核心在于突破地面交通的限制，编织一张“立体交通网”。 ③低空经济还在降低时间成本、提高效率上有重大突破。在阿坝牧场，无人机运输成功将牦牛肉损耗从15%降至3%；今年“五一”假期期间，四川首发的“乐山大佛—峨眉山”等10条低空旅游线路市场反响热烈，“打飞的”可以节约路程时间，这正成为旅游新趋势。除此之外，无人机更在紧急救援中扮演着“生命卫士”的角色——在凉山州昭觉县“悬崖村”，它将关键药品的配送时间从漫长的4小时压缩至短短的15分钟。 ④千年蜀道，今成通途。这股蓬勃发展的低空经济热潮，正在重塑着四川的山川大地。 【乙】 低空经济，不仅是“飞起来” ①今年6月松茸采摘季，甘孜程章村的松茸带着新鲜的露珠，坐上物流无人机，3分钟便飞越昔日险峻山沟沟，“让世界尝到四川甘孜的美食”——低空经济立大功。是的，当飞行器在四川的天空中划出越来越密的轨迹，我们不禁要思考：低空经济的应用热度正在四川各地持续攀升，奥秘何在？ ②筑牢发展基石，首要在于政府的科学管控和推进。天空的开放不等于无序。四川划设7800平方公里试点空域，推行飞行计划“最快5分钟”核准机制，正是以高效的“管”来保障更顺畅的“放”，为产业的稳健发展修筑起坚实的“堤坝”。好的管理才能促进技术的提升与人才的培养。在四川，从新建机场的高额补助到核心技术的研发重奖，精准的政策信号正驱动着关键技术攻坚；与此同时，校企共建的产业学院与实训基地，则为产业的未来持续注入智力的活水。 ③然而，由政府策略就够了吗？当然不是。所有努力都指向我们在坚持“共生”这一发展理念。当电动飞机为守护生态而规划“绿色航线”，当无人机化身“新农人”精准播种，当航空器成为运送急救物资的“生命翅膀”——这片天空便不再是冰冷的飞行空间，而是与自然共鸣、与民生相融的存在，真正实现了与社会的共生。 ④从策略到理念，这“双重境界”构成了低空经济可持续发展的飞翔之路。这条道路没有终点，它要求每一位参与者都肩负起责任，共同守护这片天空的秩序、活力与温度。 10. 低空经济掀起热潮的原因是什么？请联系两文，概括作答。 11. 甲乙两文首段都提到了甘孜松茸，作用有何异同？ 12. 你所在的社区计划引入无人机为行动不便的居民配送药品和生鲜食品，社区工作人员写了两条宣传标语，请你结合甲、乙两文的相关内容，选择一条最贴合的宣传标语，并说明理由。 A．药食速达护安康，低空飞递助民生 B．立体交通便民生，社会责任促发展 【答案】10. ①自身优势明显：可突破地面交通限制，大幅降低时间成本、提升效率，应用场景覆盖物流、农牧、旅游、救援等多个领域，能满足多元生产生活需求； ②政策支撑充足：政府科学管控推进，开放试点空域、简化飞行审批，出台政策扶持技术研发与人才培养，为产业发展筑牢基础； ③发展理念科学：坚持共生发展理念，产业发展与自然保护、民生需求相融，符合可持续发展要求。 11. 相同点：都以生活化的具体事例开篇，引出说明对象“低空经济”，贴近生活，引发读者阅读兴趣。 不同点：甲文围绕“四川低空经济发展热潮”展开，举例是为了直观展现低空经济省时高效的优势，印证低空经济在四川的发展热度；乙文围绕“低空经济热度攀升的原因”展开，举例后引出对发展奥秘的追问，引出下文的分析论述。 12. 示例一：我选择A。 理由：标语A中的“药食速达”“低空飞递”，准确体现了无人机配送速度快、能运送药品和生鲜的特点，“护安康”“助民生”也贴合甲乙两文里低空经济保障民生、便利群众生活的核心内容，和社区配送服务的场景十分契合。而B强调的立体交通、社会责任，范围偏大，没有紧扣配送药品生鲜这一具体用途。 示例二：我选择B。 理由：标语B中的“立体交通”对应了低空经济突破地面限制、构建空中通道的特点，体现出对居民生活的便利；“社会责任促发展”也契合文中发展低空经济、服务民生需求的理念，整体更能体现这项服务的意义。A只聚焦药品和生鲜配送，内容较单一，没有体现出低空经济更全面的价值。 【解析】 【导语】两则材料围绕四川低空经济展开，各有侧重、相辅相成。甲文以具体场景切入，用松茸运输、旅游、救援等实例，直观展现低空经济的应用价值与成效，语言通俗鲜活。乙文则深入剖析发展奥秘，从政府管控、政策支持到共生发展理念，层层递进解读可持续发展路径，立意深刻。二者结合，既呈现了低空经济的实践成果，也揭示了其发展逻辑，全面展现四川低空经济的热潮与发展智慧。 【10题详解】 ①低空经济自身优势突出，甲文第②段第二句明确其核心是突破地面交通的限制，编织“立体交通网”，从根本上解决地面运输的不便。甲文第③段第一句明确提出低空经济“还在降低时间成本、提高效率上有重大突破”。甲文第①段和第③段中，无人机运输松茸、减少牦牛肉损耗、开展低空旅游、紧急配送药品等场景，极大节约时间、提升效率，满足多领域实用需求。 ②政策保障有力，乙文第②段第一句明确提出“筑牢发展基石，首要在于政府的科学管控和推进”，四川划设试点空域、简化飞行审批，同时出台补助与奖励政策扶持技术研发，校企合作培育人才，为产业发展夯实基础，体现政府科学管控。 ③发展理念先进，乙文第③段第三句明确提出“坚持‘共生’这一发展理念”，在发展中兼顾生态保护、农业生产与民生保障——规划“绿色航线”守护生态，让电动飞机与自然共鸣；无人机化身“新农人”精准播种，助力农业发展；航空器成为运送急救物资的“生命翅膀”，保障民生需求，真正实现与自然、社会深度相融，走可持续发展道路，为热潮持续升温提供内在动力。 【11题详解】 相同点：甲乙两文都在文章开头第①段，以甘孜程章村无人机运输新鲜松茸这一真实场景作为开篇事例，生动具体、贴近生活，自然引出本文说明对象低空经济，增强文章可读性，有效吸引读者继续阅读。 不同点：甲文第①段以松茸运输为例，突出无人机运输省时安全的特点，以此引出后文“四川低空产业已成为投资热土”的内容，直观展现低空经济的高效优势，印证四川低空经济发展的火热态势。乙文第①段同样以松茸运输为例，肯定低空经济的实用价值，紧接着提出“低空经济热度持续攀升，奥秘何在”的问题，自然引出下文对发展原因的深入分析。 【12题详解】 本题需要结合甲乙两文内容，为社区无人机配送药品、生鲜的场景选择最合适的宣传标语。答题时要抓住两个关键点：一是标语关键词要与低空经济速度快、服务民生、配送物资等内容对应；二是要贴合社区为行动不便居民配送药品生鲜的实际场景，同时简要说明另一条标语不够贴切的原因。 示例一：我选择A。 理由：标语中的“药食速达”突出无人机配送药品、生鲜快速高效的特点，“低空飞递”点明了运用低空经济技术的方式，“护安康”“助民生”也贴合两文里低空经济服务民生、守护居民生活的内容，与社区配送的场景十分贴切。B标语更侧重宏观发展，和本次便民配送的主题不够贴近。 示例二：我选择B。 理由：“立体交通”对应文中低空经济打破地面交通限制、构建空中通道的特点，体现对居民生活的便利；“社会责任促发展”则呼应了发展低空经济、服务社区群众的责任与意义，符合两文对低空经济价值的阐释。A标语只聚焦配送本身，未能体现其更深层的社会意义。 五、作文（60分） 13. 人生之旅，暖阳与风雨同行。心向暖阳，可于关怀中汲取力量，如母亲的守护让史铁生重拾希望；可于生机中治愈心灵，似盛放的紫藤萝助宗璞走出阴霾……直面风雨，能在磨砺中淬炼品格，如宋濂贫寒不移、笃志求学；也可在危难中坚守气节，似文天祥历尽磨难仍丹心不改…… 面对“暖阳”与“风雨”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章。可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 心有暖阳，何惧风雨 人生如一段漫漫长路，时而晴空万里，暖阳铺地；时而骤雨来袭，泥泞难行。于我而言，暖阳是平凡日子里不期而遇的温暖，风雨是成长途中必须跨越的障碍，唯有心怀暖阳，方能在风雨中稳步前行，活成自己的光。 曾有一段日子，我深陷在长跑的挫败里。体育测试中，八百米始终是我的短板，每次跑到后半程，双腿像灌了铅一般沉重，呼吸急促得近乎窒息，耳边的风声与同学的脚步声都成了压力。一次次不及格，让我渐渐畏惧操场，甚至萌生了放弃的念头。那段时间，我总觉得生活满是风雨，看不到一丝光亮，连上课都提不起精神，满心都是挫败与焦虑。 班主任看出了我的低落，没有过多说教，只是每天放学后陪我在操场慢跑。她从不会催促我加快速度，只是在我身边匀速前行，轻声告诉我：“不用和别人比，只要比昨天的自己多坚持一步，就是胜利。”夕阳把我们的影子拉得很长，晚风拂过脸颊，她的话语温柔却有力量，像一束暖阳，照进我灰暗的心底。我开始不再畏惧跑道，每天一点点加练，从跑不动到咬牙坚持，从气喘吁吁到从容调整呼吸，那些挥洒汗水的傍晚，因为有陪伴与鼓励，不再只有疲惫，更有温暖与希望。 渐渐地，我不再把长跑当作煎熬，而是当作磨砺自己的风雨。测试那天，我依旧在后半程感到疲惫，却没有停下脚步。脑海中浮现出陪伴的身影，心中涌起一股力量，最终顺利冲过终点。那一刻我明白，风雨从来不是用来逃避的，而是用来成长的；而那些藏在细节里的温暖，便是支撑我们走过困境的暖阳。 人生本就是暖阳与风雨交织的旅程，顺境时我们感受温暖、积蓄力量，逆境时我们直面磨砺、淬炼自我。不必抱怨风雨的寒凉，也不必贪恋暖阳的安逸，只要心中常驻温暖，怀揣勇气与坚持，便无惧前路坎坷，终能在时光中稳步成长，奔赴属于自己的万里晴空。 【解析】 【详解】审题立意：题目的关键词是暖阳与风雨，二者并非孤立存在，而是人生常态的两种象征。审题时需先明确其比喻义：暖阳不只是晴天与顺境，更指向生活中的温暖、关怀、鼓励、美好与希望，是支撑我们前行的精神力量；风雨也不单指恶劣天气，而是挫折、困境、磨难、压力与考验，是成长路上必经的磨砺。立意可灵活选择：既可侧重其一，深入写暖阳带来的治愈与力量，或风雨带来的蜕变与成长；也可二者兼顾，凸显人生顺逆相伴、唯有心怀热爱方能行稳致远的主旨。立意不宜空泛喊口号，应贴合青少年真实生活，从亲情陪伴、师生鼓励、朋友相助等角度诠释暖阳，从学业压力、成长烦恼、失败挫折等视角书写风雨，最终落脚于积极向上的价值导向——心向暖阳不惧风雨，历经风雨更懂珍惜温暖，在顺境中感恩，在逆境中坚守，展现当代少年从容面对生活、向阳成长的精神风貌。 选材构思：选材立足自身生活寻找切入点，选择细微却动人的瞬间：如失意时陌生人一句善意提醒、坚持练琴多年终获认可的成就感、阅读中与书中人物共鸣获得的精神慰藉，或是平凡日子里家人默默准备的三餐、深夜陪伴的灯光，以小细节体现温暖的力量。写风雨可选取更具生活质感的经历：如独自克服社恐主动参与班级活动、坚持攻克薄弱学科的漫长过程、面对家庭小变故学会懂事担当、在集体活动中遭遇误解却选择包容和解。构思上，记叙文可采用“风雨—暖阳—成长”的递进结构，先写困境中的迷茫，再写温暖带来的转变，最后抒发感悟；议论文可先阐释暖阳与风雨的内涵，再结合生活实例分层论证，最后总结人生态度。 B卷（100分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的古诗，完成题目。 临江仙·夜归临皋 苏轼 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营②。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注释】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所。②营营：为功名利禄而奔忙钻营。 14. 围绕“夜归”，词人在上片叙写了自己哪些行为？请结合词句概括作答。 15. 本诗与李白《行路难》都表达了因酒而产生的情思，两首诗所表达的主要情感有何不同？ 【答案】14. ①东坡夜饮，深夜方归；②家童酣睡，敲门不应；③倚靠手杖，静听江声。 15. ①李白《行路难》借酒抒发了仕途受阻的苦闷失意，整体仍体现出对政治理想的执着追求，饱含积极入世、渴望建功立业的情思； ②本词是苏轼被贬黄州时所作，借夜饮醉归抒发了对世俗功名利禄奔忙的厌倦，表达了渴望挣脱世俗束缚、追求自由隐逸生活的旷达超脱情怀。 【解析】 【导语】这首词记叙了词人夜饮醉归、敲门不应的生活小事，却于闲适情境中抒发深沉感慨。上片叙事真切，极富生活情趣；下片由景入情，感叹身不由己、厌倦尘俗，又借江静波平之景寄托归隐江海、超脱世俗的心愿。全词语言自然洒脱，意境空灵，尽显苏轼旷达超然的襟怀。 【14题详解】 “夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更”：“东坡”点明地点，“夜饮”“归来”点明夜饮后深夜归家的行为。 “家童鼻息已雷鸣”“敲门都不应”：写归家后敲门呼唤，却因家童熟睡无人应答。 “倚杖听江声”：敲门无果后，便拄杖伫立江边，静听江水声响，在夜色中独自排遣心绪。 【15题详解】 李白在《行路难》中以“金樽清酒斗十千”开篇，却因仕途坎坷“停杯投箸不能食”，内心满怀失意与茫然。但他并未沉溺消沉，而是在坎坷中坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，情感基调昂扬豪迈，虽有失意之愤，更显执着进取、渴望建功立业的入世豪情。 苏轼在《临江仙·夜归临皋》中，以“夜饮东坡醒复醉”起笔，借醉酒夜归的情境，发出“长恨此身非我有，何时忘却营营”的感慨。他厌倦了为名利奔波的世俗生活，在“夜阑风静縠纹平”的江景中，生出“小舟从此逝，江海寄余生”的归隐之愿，情感偏向旷达超脱，重在寻求精神的自由与解脱。 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，入都，即伏阙上《平黎策》，欲开道置县，以靖乡土。识者壮之。署南平教谕，御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。” ②时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息，留中者数月。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。” ③帝初崩，外庭多未知。提牢主事闻状，以瑞且见用，设酒馔款之。瑞自疑，当赴西市，恣饮啖不顾。主事因附耳语：“宫车适晏驾，先生今即出大用矣。”即大恸，陨绝于地，终夜哭不绝声。既释，复故官。 ④隆庆元年，徐阶为御史刘康所劾，瑞言：“阶事先帝，无能救于神仙土木之误，畏威保位，诚亦有之。然自执政以来，忧勤国事，休休有容，有足多者。康乃甘心鹰犬，搏噬善类，其罪又浮于高拱。”人韪其言。 ⑤万历初，张居正当国，亦不乐瑞，令巡按御史廉察之。御史至山中视，瑞设鸡黍相对食，居舍萧然，御史叹息去。居正惮瑞峭直，中外交荐，卒不召。万历十五年，卒官。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籝，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 以靖乡土 靖：使……安定 B. 令老仆艺蔬自给 艺：种植 C. 趣执之，无使得遁 趣：迅速 D. 其罪又浮于高拱 浮：漂浮 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）市一棺，诀妻子，待罪于朝，是不遁也。 （2）居正惮瑞峭直，中外交荐，卒不召。 18. 某校历史剧《海瑞》演出结束后，剧场设置了留言墙，请观众用一个字来表达自己对海瑞最深刻的印象。统计结果显示，“刚”“清”“忠”三个字得票最高。你更认同哪一个？请结合选文内容阐述你的理由。 我认同：________ 理由：________ 【答案】16. D 17. （1）（他）买了一口棺材，和妻子儿女诀别，在朝廷上等候治罪，这样的人是不会逃跑的。 （2）张居正忌惮海瑞严峻刚直，（虽然）朝廷内外的人纷纷举荐（海瑞），（张居正）最终还是没有征召任用他。 18. ①. 示例一：我更认同“刚”。 ②. 任南平教谕面对御史，属吏皆跪拜，他独长揖，直言学宫为师者重地，不可屈身；世宗沉迷斋醮不理朝政，满朝无人敢谏，他冒死上疏，备棺诀别妻儿；张居正派御史巡察，他始终不卑不亢。不媚上、不妥协，尽显刚硬风骨。（示例二：我更认同“清”。任淳安知县时，布袍粗饭、种菜自给，为母祝寿仅买二斤肉；御史察访，见他居所简陋，仅以简单饭菜相待；去世时家无余财，器物破旧，寒士都难以忍受，靠众人凑钱安葬。清贫自守，百姓感念。示例三：我更认同“忠”。初入京城便上奏《平黎策》，立志安定乡土；明知劝谏必死，仍直言进谏以正朝政；闻世宗驾崩，悲痛昏厥、痛哭不止；面对徐阶被劾，客观评断功过，秉持公心。一生忧国忧民，尽显至忠。） 【解析】 【导语】选文通过多件典型事迹，刻画了海瑞刚正不阿、清廉自守、忠君爱民的形象。他不媚权贵、冒死直谏，居官简朴，心系百姓；既敢于直言帝失，又能公正评人，不随波逐流。其一生清贫耿介，去世时百姓罢市相送，尽显民心所向。文章以事写人，点面结合，语言简练，既凸显海瑞孤直忠烈的品格，也深刻反映出官民同心、清正为官的价值导向，感人至深。 【16题详解】 D.句意是：他的罪过又超过了高拱。浮：超过、胜过。 【17题详解】 重难点词语有： （1）市：买；诀：诀别，告别；妻子：妻子和儿女；待罪：等候惩处；是：代词，这，指此人；遁：逃跑。 （2）惮：害怕，忌惮；峭直：严峻刚直；中外：朝廷内外；交荐：一同举荐，纷纷举荐；卒：最终，终于；召：征召任用。 【18题详解】 “刚”：海瑞的刚直不屈在文中多处鲜明体现。 第①段中，他任南平教谕时，御史来到学宫，“属吏咸伏谒”，其他下属官吏全都跪拜拜见，唯独海瑞“独长揖”，还直言“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈”，坚守师者尊严，绝不向权贵屈膝；第②段中，明世宗在位日久不视朝、专意斋醮，自杨最、杨爵获罪后，“无敢言时政者”，满朝文武无人敢劝谏，唯有“瑞独上疏”，甚至提前“市一棺，诀妻子”，抱着必死之心直言进谏，不惧触怒帝王；第⑤段中，张居正当国不喜他，特意令巡按御史廉察，他依旧不卑不亢，绝不曲意逢迎。这份不媚上、不妥协、敢逆龙鳞的风骨，正是“刚”的极致体现。 “清”：海瑞一生清廉简朴，清贫到令人动容。 第①段中，他升任淳安知县后，“布袍脱粟，令老仆艺蔬自给”，身穿粗布袍子、吃粗粮糙米，让老仆种菜维持生计，就连为母亲祝寿也只是“市肉二斤”，连总督胡宗宪都将此事当作奇闻告知他人；第⑤段中，御史到山中察看，海瑞“设鸡黍相对食，居舍萧然”，只用简单饭菜招待，居所简陋萧条；他去世时，家中“葛帏敝籝，有寒士所不堪者”，只有破旧的帷帐和竹箱，贫寒程度连穷苦读书人都难以忍受，最终只能靠众人凑钱安葬。一生不贪一文、清贫度日，足见“清”的品格。 “忠”：海瑞的忠心是为国为民、不计生死的赤诚。 第①段中，他刚考中乡试入都，就“伏阙上《平黎策》，欲开道置县，以靖乡土”，一心想为朝廷安定地方；第②段中，他明知上疏劝谏沉迷斋醮的世宗会“触忤当死”，仍毅然上书，帝王震怒下令捉拿，他却坦然待罪，毫无遁逃之意；第③段中，听闻世宗驾崩，他误以为自己将被处死，得知实情后“大恸，陨绝于地，终夜哭不绝声”，悲痛至昏厥，是发自内心的忠君忧国；第④段中，他客观评判徐阶功过，不盲从弹劾之言，秉持公心为朝廷发声。一生以国事为重，尽显至忠之心。 【点睛】参考译文： 海瑞，字汝贤，琼山人。考中乡试后进入京城，就拜伏宫阙上奏《平黎策》，希望开辟道路设置县治，来安定家乡。有见识的人都认为他志向豪壮。他代理南平教谕，御史来到学宫，下属官吏都跪拜拜见，只有海瑞行长揖之礼，说：“在御史台拜见应行属官礼节，这讲堂是老师教育学子的地方，不应当屈身。”升任淳安知县，穿布袍吃粗粮，让老仆种菜自给。总督胡宗宪曾对人说：“昨天听说海县令为母亲祝寿，只买了两斤肉。” 当时明世宗在位时间很久，不临朝听政，深居西苑，一心设斋祈祷。朝廷大臣自从杨最、杨爵获罪以后，没人敢议论时政。嘉靖四十五年二月，唯独海瑞上奏疏。皇帝拿到奏疏，大怒，把它扔在地上，回头对身边人说：“赶紧捉拿他，不要让他跑了！”宦官黄锦在旁说：“此人向来有痴直的名声。听说他上疏时，自知触犯皇上会被处死，买了一口棺材，与妻子儿女诀别，在朝堂等候治罪，是不会逃跑的。”皇帝沉默不语。过一会儿又拿过来读，一天读多次，被感动而长叹，把奏疏留在宫中数月。曾说：“此人可与比干相比，只是我不是纣王罢了。” 皇帝刚去世，朝廷外大多人不知道。提牢主事听说情况，认为海瑞将要被任用，摆酒菜款待他。海瑞自己怀疑要被押赴刑场处死，纵情吃喝，毫不在意。主事凑近他耳边小声说：“皇上刚刚驾崩，先生现在就要被重用了。”海瑞当即大哭，昏倒在地，整夜哭声不断。被释放后，恢复原职。 隆庆元年，徐阶被御史刘康弹劾，海瑞说：“徐阶侍奉先帝，没能挽救他沉迷神仙、大兴土木的过失，畏惧皇权威势保全官位，确实也有这样的情况。然而自从执政以来，为国事忧愁勤勉，宽容大度，有值得称赞的地方。刘康甘心做权贵的爪牙，攻击残害好人，他的罪过又超过高拱。”人们都认为他的话正确。 万历初年，张居正主持国政，也不喜欢海瑞，派巡按御史考察他。御史到山中探视，海瑞准备鸡和米饭与他相对而食，居所简陋萧条，御史叹息离去。张居正忌惮海瑞严峻刚直，朝廷内外多次举荐，最终不召用他。万历十五年，海瑞在任上去世。海瑞没有儿子。去世时，佥都御史王用汲进去察看，见他只有破旧的帷帐和简陋的竹箱，连贫寒读书人都不能忍受。于是流下眼泪，凑钱为他办理丧事。百姓停止集市。灵柩从江上出发，穿着白衣戴白帽送行的人站满两岸，洒酒祭奠哭泣的人绵延百里不断。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 人生总面临各种选择。某校拟开展以“选择”为主题的名著阅读活动，邀请你一起参与。 19. 【活动一】小说《简·爱》主人公面临选择的情节众多。下列选项中哪一项情节与原著不符？请先选择再修改不恰当的内容。 A．简·爱因为想摆脱寄人篱下的痛苦，选择前往洛伍德学校读书。 B．简·爱因为厌倦了一成不变的生活，选择登报谋求一份新工作。 C．简·爱因为想得到有尊严的爱情，选择与表哥圣·约翰结婚。 答：我选（ ），修改为_____________________________________________________________ 20. 【活动二】在研讨环节，同学们围绕“选择”主题，各抒己见。 小高说：“一次正确的选择就是一次自我觉醒。” 小新说：“有的人做出错误的选择，这本身就是自我沉沦。” 下面哪个人物最能证明小新的观点？请选择并说明理由。 A．《西游记》中的沙和尚 B．《儒林外史》中的牛浦郎 C．《水浒传》中的林冲 答：我选（ ），理由是_____________________________________________________________ 【答案】19. ①. C ②. 选择离开桑菲尔德去沼泽庄做乡村教师 20. ①. B ②. 原本贫寒且有上进心的少年牛浦，他在得到牛布衣的诗稿后，却选择冒名顶替牛布衣，招摇撞骗，丧失了读书人的廉耻，从此走上了自我沉沦的道路，这正好体现了小新观点。 【解析】 【19题详解】 本题考查对名著情节的把握。 在《简・爱》原著中，简・爱发现罗切斯特已有妻子这一事实后，她的道德观念和自尊意识使她无法接受在这种情况下继续留在桑菲尔德与罗切斯特在一起。她毅然决然地选择离开，这一选择体现了她对尊严和道德原则的坚守。离开桑菲尔德后，简・爱历经磨难，最后在沼泽庄找到了一份乡村教师的工作。C选项情节与原著不符。 示例：我选（C），修改为：简・爱因为想得到有尊严的爱情，选择离开桑菲尔德去沼泽庄做乡村教师。 【20题详解】 本题考查对名著人物的把握。 A.《西游记》中的沙和尚，他选择跟随唐僧西天取经，一路上忠心耿耿，挑担牵马，虽历经磨难，但这是一种积极的选择，是为了追求自我救赎和修成正果，并非错误选择导致自我沉沦，不符合小新观点。 B.牛浦的行为是主动做出的错误选择，且这种选择给他带来的是人格的堕落和在不良道路上越陷越深，能很好地证明小新的观点。 C.《水浒传》中的林冲，他的一系列遭遇如被高俅陷害等，他的选择多是在无奈和被迫情况下做出的，并非主动的错误选择导致自我沉沦，不符合小新观点。 示例：我选（B），理由是：《儒林外史》中的牛浦，原本出身贫寒，但他为了出人头地，选择偷取牛布衣的诗集并冒充牛布衣招摇撞骗。他这种不道德的错误选择，使他逐渐丧失了善良本性，陷入追名逐利的泥沼，在欺骗与虚伪中自我沉沦，符合小新所说的“做出错误的选择，本身就是自我沉沦”。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成题目。 澄河边上 茹志鹃 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好，远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说，“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急；开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说，“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水，过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣，又得意，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的‘网’里……”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说，“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了，战士们带着一个不可摧毁的信念离开了。周玉兆和小余站在筏里，仰面望着渐远的河堤，河边仍然站着那个人影，佝偻着身子，一动不动…… （选自《茹志鹃小说选》，有删改） 21. 阅读全文，文章写了老人遇见战士们后做的哪四件事？ 22. 第⑨段画线句子是怎样表现老人的“风趣”和“得意”的？ 23. 作者在小说中三次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？ 24. 请谈谈你对小说结尾画线句子的理解。 【答案】21. ①安置战士：带战士们到看瓜草屋，生火烤衣服、煮地瓜，叫来所有掉队战士休息； ②设法渡河：原本打算掘堤放水降低河水位帮战士渡河，被战士制止后另想办法； ③准备渡具：找来两名水性好的老乡，和众人一起绑扎渡水用的空心筏子； ④送别战士：送战士们登筏出发，留下革命胜利后再相聚的期许。 22. ①老人将两位水性好的老乡比作“水鳗”，用“捉”“张网”的生活化表述，巧妙形容找到老乡的过程，语言诙谐生动。②“长眉毛一耸一耸”的神态细节，直观流露自豪；“好了，好了”的急切语气和“恰巧跑进我张的‘网’里”的语言描写，暗含自己能及时找到老乡、帮上战士的得意。 23. ①暗示情节推进：月亮从“云里探出头”到“悬在当空”再到“偏西”，体现时间逐渐推移，推动故事发展； ②营造紧张氛围：用宁静柔和的月色反衬越来越近、越来越激烈的枪炮声，凸显形势越来越危急； ③凸显文章主题：宁静月色象征百姓对和平美好生活的向往，枪炮声代表战争的威胁，二者对比，突出了军民团结共赴危难、守护和平的主题。 24. ①运用细节描写，“佝偻着身子”写出老人年迈，“一动不动”突出他长久伫立目送战士的深情。既表现老人对解放军战士的牵挂、不舍与祝福，也体现战士对老人的感激。②象征人民群众对革命队伍的坚定支持，深刻表现军民鱼水情深、生死相依的主题。③以静景结尾，含蓄隽永，给读者留下深刻印象与想象空间。 【解析】 【导语】本文以1947年解放军战略转移为背景，聚焦澄河边战士与百姓的相遇相助，用细腻笔触勾勒周玉兆的坚定、老人的热忱，将战争的紧张与军民温情交织。月色、浊河等环境描写烘托氛围，情节紧凑却饱含温度，以小见大，既展现了解放军的爱民初心，也凸显了军民同心的力量，语言质朴真挚，情感深沉，是一篇兼具时代质感与人文情怀的短篇佳作。 【21题详解】 根据第⑤段，老人得知战士们急需渡涨水的澄河，还带着20多名伤病同志后，带周玉兆和小余进瓜屋烤衣、煮地瓜，又急忙叫来河边所有同志妥善安置，尽显对战士的关心。 根据第⑦段，老人得知战士无法泅渡又不愿祸害百姓，便悄悄到河堤掘沟放水，想让战士蹚水过河，被周玉兆劝阻后，仍表示会再想办法帮助战士。 根据第⑧⑨段，情况紧急时，老人找来两位扛着扁担的老乡，和大家一起用扁担绑扎出两只空心筏子，解决了战士们的渡河难题。 根据第⑩⑪段，筏子做好后，老人送战士到水边，托付老乡护送，叮嘱战士一路平安、约定来年相见，随后佝偻着身子在河边目送战士远去。 【22题详解】 表现“风趣”：老人将带来的两位中年老乡比作“水鳗”，既贴合老乡水性好的特点，又用生动形象的比喻替代直白表述，语言诙谐；同时用“捉”“张的‘网’”这样的口语化、生活化表达，将找到老乡的过程说得巧妙有趣，体现出老人的风趣。 表现“得意”：神态上，“长眉毛一耸一耸的”，用简单的细节，直观展现出老人找到帮助战士的办法后的自豪；语言上，“好了，好了”的急切语气、“恰巧就跑进了我张的‘网’里”的表述，暗含自己能及时找到老乡的得意，凸显出老人帮助战士的热忱与自豪。 【23题详解】 第⑤段：柔和的月色营造出宁静的氛围，与隆隆炮声形成鲜明对比，既交代了战争背景的紧张，又反衬出老人接待战士时的温情，为军民相助的情节铺垫了温暖底色，也让残酷战争中的人性之美更突出。 第⑥段：银白的月色凸显环境的宁静美好，清晰且逼近的枪声则加剧紧张感，既暗示敌人逼近、渡河的紧迫性，推动情节发展，也烘托出战士们在险境中依然坚定的心境，凸显其革命信念。 第⑧段：月亮偏西暗示时间推移，激烈且逼近的枪声进一步强化危急氛围，既突出渡河的紧迫性，也衬托出老人和老乡们抓紧时间帮战士们扎筏的热忱，深化了军民同心、共克时艰的主题。 综上，三次并写既以月色的宁静柔和反衬枪炮声的紧张凶险，营造出张弛有度的氛围，又以月亮位置变化暗示时间、枪炮声变化暗示敌情，推动情节发展，同时烘托人物形象，凸显军民同心、不畏艰险的主题，增添了作品的战斗诗情画意。 【24题详解】 “佝偻着身子”呼应前文老人主动帮助战士、掘沟放水、找老乡扎筏的情节，既体现出老人的苍老，也反衬出他不顾年迈、倾力相助的热忱；“一动不动”的细节，写出老人送别战士时的不舍与牵挂，他默默伫立在河边，目送战士们远去，不事张扬却饱含深情，生动展现了百姓对解放军战士发自内心的支持与期盼，让老人淳朴、善良、赤诚的形象更立体。 周玉兆和小余“仰面望着”，并非简单的回望，而是对老人倾力相助的感激与眷恋——回望的是那个不顾个人安危、主动伸出援手的身影，是那个为了让战士们顺利渡河费心费力的老人，呼应了前文老人烤衣、煮地瓜、掘沟、扎筏的一系列相助之举，凸显出战士们对百姓的感恩，让军民之间“鱼水情深”的双向情感得以具象化，更显真挚动人。 结尾将老人的身影定格在河边，与渐远的筏子形成对比，既象征着无数像老人一样的百姓，是解放军身后最坚实的后盾，默默支持着革命事业；也进一步深化了“军民同心、共克时艰”的核心主题——战士们带着百姓的期盼奔赴前方，百姓带着对战士的牵挂默默坚守，画面悠远，余味悠长，让读者深刻感受到战争年代军民相依、彼此支撑的力量。 三、语言应用（共12分） 25. 请根据要求，完成下面题目。 （1）阅读下面关于推进“戏曲进校园”工作的材料，概括其四个主要措施，每点不超过8个字。 戏曲是中华文化的璀璨明珠，川剧更是其中独具魅力的瑰宝。2025年，“蜀戏新韵”成都市戏曲进校园戏曲慕课正式上线，该课程涵盖川剧做功、翎子功、把子功等核心技艺，让广大青少年足不出户即可免费学习戏曲知识。与此同时，成都市多所学校将川剧、京剧等戏曲内容系统纳入课程体系，开发《川剧绘画》《戏曲文化读本》等校本教材，推动戏曲知识进入日常课堂。部分学校还积极组建川剧社、京剧社、民乐社等学生社团，在开学典礼、校园艺术节等场合设置戏曲展演环节，让更多学生参与其中。此外，“百名艺术家美育浸润行动”持续开展，累计邀请131位戏曲名家及非遗传承人深入中小学，开展戏曲讲座、工作坊、互动体验等活动，让学生近距离感受名家风采。 （2）请将下面文段空缺处补充完整，注意语言连贯。 川剧形成于清代乾隆时期，来自外省的昆腔、高腔、胡琴腔、弹戏和四川本地的灯戏五种声腔经常同台演出。久而久之，________，最终融合成用四川话演唱的川剧。在表演上，川剧不仅有唱、做、念、打齐全的功法，________，如变脸、喷火、水袖等。其中最令人称奇的，便是那瞬息万变的变脸绝技。只见那变脸艺人，头一扭，变幻出忠奸善恶；________；扇一摇，抖落出古今沧桑。正是这独特的艺术魅力，让川剧在巴蜀大地拥有深厚的群众基础，也让它在世界舞台上赢得无数掌声。然而，________：人才断层、经费紧张、观众流失……如何让这门古老的艺术在当代生活中继续传承，成为摆在川剧人面前的一道考题。 （3）为号召更多人关注川剧，请你拟写一则宣传标语。（要求：语言简洁，富有感染力，不超过20字） 【答案】（1）①上线戏曲慕课；②纳入学校课程；③组建学生社团；④邀请名家进校。 （2） ①. 这五种声腔相互借鉴、融合 ②. 还有许多独特的表演绝技 ③. 手一拂，展现出喜怒哀乐 ④. 川剧的传承也面临诸多挑战 （3）示例：品巴蜀神韵，传川剧精魂。 【解析】 【小问1详解】 材料第二句写“蜀戏新韵”戏曲慕课上线，可概括为“上线戏曲慕课”；第三句写学校将戏曲纳入课程体系、开发校本教材，可概括为“纳入学校课程”；第四句写学校组建戏曲社团、开展展演活动，可概括为“组建学生社团”；第五句写邀请名家进校开展讲座、工作坊等活动，可概括为“邀请名家进校”。 【小问2详解】 第一空，前文提到五种声腔“同台演出”，后文说“融合成用四川话演唱的川剧”，因此中间应填表示融合过程的句子，如“这五种声腔相互借鉴、融合”。 第二空，前文说“不仅有唱、做、念、打齐全的功法”，后文列举“变脸、喷火、水袖”等，可知此处应填表示川剧另有独特技艺的句子，如“还有许多独特的表演绝技”。 第三空，前文“头一扭，变幻出忠奸善恶”与后文“扇一摇，抖落出古今沧桑”构成排比，中间应仿照句式形成对应，如“手一拂，展现出喜怒哀乐”。 第四空，前文讲川剧的艺术魅力与成就，后文列举“人才断层、经费紧张、观众流失”等困难，可知此处应填表示传承面临问题的过渡句，如“川剧的传承也面临诸多挑战”。 【小问3详解】 拟写宣传标语时，需紧扣“川剧”这一主题，突出其文化价值与艺术魅力，同时语言要简洁凝练、富有感染力。例如“赏川剧绝技，品巴蜀风情”，“赏川剧绝技”直接点明关注川剧可欣赏其独特技艺，“品巴蜀风情”则进一步强调川剧所蕴含的地域文化特色，能激发人们对川剧的兴趣；“走进川剧世界，感受独特魅力”简洁明了地呼吁人们走进川剧领域，去感受其与众不同的魅力，具有较强的感染力和号召力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下期初三3月学情监测 语文试卷 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分 2．本堂考试120分钟，满分150分。 3．答题前考生务必先将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并使用2B铅笔填涂。 4．考试结束后，将答题卡交回。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 绯红（fēi） 飞窜（cuàn） 大相径庭（jìng） B. 侍候（shì） 愧怍（zuò） 自惭形秽（huì） C. 恪守（kè） 顷刻（qǐng） 根深蒂固（dì） D. 丰饶（náo） 冠冕（guān） 伤痕累累（lěi） 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 商店和饭馆的门无精打彩地敞开着，面对着这个世界。 B. 孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。 C. 苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一丝活气。 D. 我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 面对考场作文，沉稳的考生总能理清思路、从容落笔，写出的文章结构严谨、一气呵成，他们见异思迁地潜心创作，以深邃的思想与凝练的语言雕琢文字；而有些心浮气躁的考生，行文空洞、言不及义，临近交卷仍未完成写作，内心焦灼不安，如坐针毡。 A. 一气呵成 B. 见异思迁 C. 言不及义 D. 如坐针毡 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 成都美术馆正举办黄永玉画展，黄永玉的画既有孩童般的天真，又有思想家的深刻。 B. 他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。 C. 理想的考试成绩，不只取决于考场的发挥，还取决于平时在学习上是否刻苦努力。 D. 《水墨入诗画》这一节目的舞者在山水画卷中翩翩起舞，营造出“人在画中游，画在景中走”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面三个文段，完成下面小题。 甲 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （节选自《唐雎不辱使命》） 乙 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 丙 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自司马迁《陈涉世家》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 以头抢地尔 抢：碰，撞 B. 肉食者鄙 鄙：浅陋，这里指目光短浅 C. 等死，死国可乎 等：等待 D. 宜多应者 宜：应当 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 与臣而将四矣 由是则生而有不用也 B. 大小之狱 臣之妾畏臣 C. 必以分人 扶苏以数谏故 D. 为天下唱 乡为身死而不受 7. 下列对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” A. 庄公说：“祭祀所牺牲的玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要坚守神圣信仰。” B. 庄公说：“祭祀所牺牲的玉帛之类，我从来不敢增加数量，一定要做到诚实可信。” C. 庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。” D. 庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢增加数量，一定要坚守神圣信仰。” 8. 下列对甲、乙、丙三段选文的分析不正确的一项是（ ） A. 人物形象鲜明：唐雎是不畏强权、敢于斗争的外交之士，曹刿是挺身而出、为国解忧的平民谋士，陈胜是洞察时局、勇于反抗的农民领袖。 B. 均使用对比手法：甲文在“天子之怒”与“布衣之怒”对垒中，秦王的骄横狂妄、盛气凌人与唐雎的不卑不亢、沉着冷静形成鲜明对比；乙文以曹刿与乡人对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱；丙文从陈胜与吴广的对比中，以吴广的唯命是从反衬陈胜的敏锐果断。 C. 都表现抗争主题：甲文唐雎与秦王斗智斗勇，维护国家尊严；乙文曹刿主动请见、为国谋划，为抗敌救国提供战略；丙文陈胜吴广在绝境中决定起义，号召天下反抗暴秦。 D. 语言极富表现力：甲文以排比句历数刺客壮举，慷慨激昂；乙文曹刿与庄公对话条理分明，又错落有致；丙文连用四个“死”字，表现陈胜、吴广斗争的决心。 三、（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ①今天下三分，益州疲弊，________。（诸葛亮《出师表》） ②________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ③了却君王天下事，________。（辛弃疾《破阵子》） （2）默写纳兰性德《浣溪沙》上片或者苏轼《定风波》下片。________ 四、现代文阅读（共10分） 【甲】 四川掀起低空经济热潮 ①清晨的甘孜雅江，海拔3000米的程章村还笼罩在晨雾中，一架物流无人机正载着沾满露珠的新鲜松茸飞越昔日险峻。这段曾经需要40分钟的危险山路，现在无人机只需3分钟就能安全完成运输。随着应用场景的持续丰富，四川低空产业已成为投资热土。 ②所谓低空经济，是指在离地1000米以下的空域，以无人机、电动垂直起降飞行器等为载体，融合研发、制造、运营与保障的综合性经济形态。其核心在于突破地面交通的限制，编织一张“立体交通网”。 ③低空经济还在降低时间成本、提高效率上有重大突破。在阿坝牧场，无人机运输成功将牦牛肉损耗从15%降至3%；今年“五一”假期期间，四川首发的“乐山大佛—峨眉山”等10条低空旅游线路市场反响热烈，“打飞的”可以节约路程时间，这正成为旅游新趋势。除此之外，无人机更在紧急救援中扮演着“生命卫士”的角色——在凉山州昭觉县“悬崖村”，它将关键药品的配送时间从漫长的4小时压缩至短短的15分钟。 ④千年蜀道，今成通途。这股蓬勃发展的低空经济热潮，正在重塑着四川的山川大地。 【乙】 低空经济，不仅是“飞起来” ①今年6月松茸采摘季，甘孜程章村的松茸带着新鲜的露珠，坐上物流无人机，3分钟便飞越昔日险峻山沟沟，“让世界尝到四川甘孜的美食”——低空经济立大功。是的，当飞行器在四川的天空中划出越来越密的轨迹，我们不禁要思考：低空经济的应用热度正在四川各地持续攀升，奥秘何在？ ②筑牢发展基石，首要在于政府的科学管控和推进。天空的开放不等于无序。四川划设7800平方公里试点空域，推行飞行计划“最快5分钟”核准机制，正是以高效的“管”来保障更顺畅的“放”，为产业的稳健发展修筑起坚实的“堤坝”。好的管理才能促进技术的提升与人才的培养。在四川，从新建机场的高额补助到核心技术的研发重奖，精准的政策信号正驱动着关键技术攻坚；与此同时，校企共建的产业学院与实训基地，则为产业的未来持续注入智力的活水。 ③然而，由政府策略就够了吗？当然不是。所有努力都指向我们在坚持“共生”这一发展理念。当电动飞机为守护生态而规划“绿色航线”，当无人机化身“新农人”精准播种，当航空器成为运送急救物资的“生命翅膀”——这片天空便不再是冰冷的飞行空间，而是与自然共鸣、与民生相融的存在，真正实现了与社会的共生。 ④从策略到理念，这“双重境界”构成了低空经济可持续发展的飞翔之路。这条道路没有终点，它要求每一位参与者都肩负起责任，共同守护这片天空的秩序、活力与温度。 10. 低空经济掀起热潮的原因是什么？请联系两文，概括作答。 11. 甲乙两文首段都提到了甘孜松茸，作用有何异同？ 12. 你所在的社区计划引入无人机为行动不便的居民配送药品和生鲜食品，社区工作人员写了两条宣传标语，请你结合甲、乙两文的相关内容，选择一条最贴合的宣传标语，并说明理由。 A．药食速达护安康，低空飞递助民生 B．立体交通便民生，社会责任促发展 五、作文（60分） 13. 人生之旅，暖阳与风雨同行。心向暖阳，可于关怀中汲取力量，如母亲的守护让史铁生重拾希望；可于生机中治愈心灵，似盛放的紫藤萝助宗璞走出阴霾……直面风雨，能在磨砺中淬炼品格，如宋濂贫寒不移、笃志求学；也可在危难中坚守气节，似文天祥历尽磨难仍丹心不改…… 面对“暖阳”与“风雨”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章。可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（100分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的古诗，完成题目。 临江仙·夜归临皋 苏轼 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营②。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注释】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所。②营营：为功名利禄而奔忙钻营。 14. 围绕“夜归”，词人在上片叙写了自己哪些行为？请结合词句概括作答。 15. 本诗与李白《行路难》都表达了因酒而产生的情思，两首诗所表达的主要情感有何不同？ 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，入都，即伏阙上《平黎策》，欲开道置县，以靖乡土。识者壮之。署南平教谕，御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。” ②时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息，留中者数月。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。” ③帝初崩，外庭多未知。提牢主事闻状，以瑞且见用，设酒馔款之。瑞自疑，当赴西市，恣饮啖不顾。主事因附耳语：“宫车适晏驾，先生今即出大用矣。”即大恸，陨绝于地，终夜哭不绝声。既释，复故官。 ④隆庆元年，徐阶为御史刘康所劾，瑞言：“阶事先帝，无能救于神仙土木之误，畏威保位，诚亦有之。然自执政以来，忧勤国事，休休有容，有足多者。康乃甘心鹰犬，搏噬善类，其罪又浮于高拱。”人韪其言。 ⑤万历初，张居正当国，亦不乐瑞，令巡按御史廉察之。御史至山中视，瑞设鸡黍相对食，居舍萧然，御史叹息去。居正惮瑞峭直，中外交荐，卒不召。万历十五年，卒官。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籝，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 以靖乡土 靖：使……安定 B. 令老仆艺蔬自给 艺：种植 C. 趣执之，无使得遁 趣：迅速 D. 其罪又浮于高拱 浮：漂浮 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）市一棺，诀妻子，待罪于朝，是不遁也。 （2）居正惮瑞峭直，中外交荐，卒不召。 18. 某校历史剧《海瑞》演出结束后，剧场设置了留言墙，请观众用一个字来表达自己对海瑞最深刻的印象。统计结果显示，“刚”“清”“忠”三个字得票最高。你更认同哪一个？请结合选文内容阐述你的理由。 我认同：________ 理由：________ 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 人生总面临各种选择。某校拟开展以“选择”为主题的名著阅读活动，邀请你一起参与。 19. 【活动一】小说《简·爱》主人公面临选择的情节众多。下列选项中哪一项情节与原著不符？请先选择再修改不恰当的内容。 A．简·爱因为想摆脱寄人篱下的痛苦，选择前往洛伍德学校读书。 B．简·爱因为厌倦了一成不变的生活，选择登报谋求一份新工作。 C．简·爱因为想得到有尊严的爱情，选择与表哥圣·约翰结婚。 答：我选（ ），修改为_____________________________________________________________ 20. 【活动二】在研讨环节，同学们围绕“选择”主题，各抒己见。 小高说：“一次正确的选择就是一次自我觉醒。” 小新说：“有的人做出错误的选择，这本身就是自我沉沦。” 下面哪个人物最能证明小新的观点？请选择并说明理由。 A．《西游记》中的沙和尚 B．《儒林外史》中的牛浦郎 C．《水浒传》中的林冲 答：我选（ ），理由是_____________________________________________________________ （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成题目。 澄河边上 茹志鹃 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好，远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说，“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急；开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说，“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水，过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣，又得意，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的‘网’里……”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说，“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了，战士们带着一个不可摧毁的信念离开了。周玉兆和小余站在筏里，仰面望着渐远的河堤，河边仍然站着那个人影，佝偻着身子，一动不动…… （选自《茹志鹃小说选》，有删改） 21. 阅读全文，文章写了老人遇见战士们后做的哪四件事？ 22. 第⑨段画线句子是怎样表现老人的“风趣”和“得意”的？ 23. 作者在小说中三次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？ 24. 请谈谈你对小说结尾画线句子的理解。 三、语言应用（共12分） 25. 请根据要求，完成下面题目。 （1）阅读下面关于推进“戏曲进校园”工作的材料，概括其四个主要措施，每点不超过8个字。 戏曲是中华文化的璀璨明珠，川剧更是其中独具魅力的瑰宝。2025年，“蜀戏新韵”成都市戏曲进校园戏曲慕课正式上线，该课程涵盖川剧做功、翎子功、把子功等核心技艺，让广大青少年足不出户即可免费学习戏曲知识。与此同时，成都市多所学校将川剧、京剧等戏曲内容系统纳入课程体系，开发《川剧绘画》《戏曲文化读本》等校本教材，推动戏曲知识进入日常课堂。部分学校还积极组建川剧社、京剧社、民乐社等学生社团，在开学典礼、校园艺术节等场合设置戏曲展演环节，让更多学生参与其中。此外，“百名艺术家美育浸润行动”持续开展，累计邀请131位戏曲名家及非遗传承人深入中小学，开展戏曲讲座、工作坊、互动体验等活动，让学生近距离感受名家风采。 （2）请将下面文段空缺处补充完整，注意语言连贯。 川剧形成于清代乾隆时期，来自外省的昆腔、高腔、胡琴腔、弹戏和四川本地的灯戏五种声腔经常同台演出。久而久之，________，最终融合成用四川话演唱的川剧。在表演上，川剧不仅有唱、做、念、打齐全的功法，________，如变脸、喷火、水袖等。其中最令人称奇的，便是那瞬息万变的变脸绝技。只见那变脸艺人，头一扭，变幻出忠奸善恶；________；扇一摇，抖落出古今沧桑。正是这独特的艺术魅力，让川剧在巴蜀大地拥有深厚的群众基础，也让它在世界舞台上赢得无数掌声。然而，________：人才断层、经费紧张、观众流失……如何让这门古老的艺术在当代生活中继续传承，成为摆在川剧人面前的一道考题。 （3）为号召更多人关注川剧，请你拟写一则宣传标语。（要求：语言简洁，富有感染力，不超过20字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $