期中备考专项训练专题02 古诗文名篇名句默写（河北专用）2025-2026学年八年级语文下学期期中备考专项训练

专题02 古诗文名篇名句默写 1．（24-25八年级下·河北沧州·期中）请补全下面古诗文。 山水无言，让我们去体会自然界的万千美好。跟随陶渊明，我们在《桃花源记》中感受到“①_________________，②_______________”的草、花之美；跟随柳宗元，我们发现了“青树翠蔓，③________________，参差披拂”的意趣；在《关雎》中，我们见证了河边“④________________，⑤_________________。⑥______________，君子好逑”的美好爱情。 【答案】 芳草鲜美 落英缤纷 蒙络摇缀 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：鲜、缤、蒙、络、摇、缀、雎、鸠、窈、窕、淑。 2．（24-25八年级下·河北石家庄·期中）填补下列句子的空缺处。 （1）______，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。______，寤寐思服。（《关雎》） （2）______，道阻且右。______，宛在水中沚。（《蒹葭》） （3）复行数十步，______。土地平旷，屋舍俨然，______。（《桃花源记》） （4）______，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 （5）______，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》） （6）《石壕吏》中“______，______”这两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。 【答案】 参差荇菜 求之不得 溯洄从之 溯游从之 豁然开朗 有良田、美池、桑竹之属 从小丘西行百二十步 半匹红纱一丈绫 吏呼一何怒 妇啼一何苦 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“参差、荇菜、溯洄、溯游、豁然开朗、绫、吏、啼”等字词容易写错。 3．（24-25八年级下·河北保定·期中）班级开展“跟着诗文去旅行”主题活动。请根据语境，在横线处补写相应的句子。 让我们跨越千年，沿着古人的足迹开启一场文化之旅。漫步溪流边，“_______，白露为霜”（《蒹葭》）的宁静晨景令人遐思无限；转入桃花源，“芳草鲜美，_______”（陶渊明《桃花源记》）的美丽景色令人赞叹不已；行走大江畔，“_______，_______”（《关雎》）的雎鸠和鸣之声让人心情愉悦；站立城头，“一日不见，_______”（《子衿》）的深情呢喃又勾起多少人的情思。 【答案】 蒹葭苍苍 落英缤纷 关关雎鸠 在河之洲 如三月兮 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、缤纷、雎鸠、兮”等字词容易写错。 4．（24-25八年级下·河北邢台·期中）钟嵘《诗品序》有言“气之动物，物之感人。故摇荡性情，形诸舞咏。”节气的变化萌动着万物，万物的盛衰又触发人的情感，情感的激荡表现为歌舞吟诵。 翠树摇枝叶（1）青树翠蔓，①______，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） 万物有感：青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。其景清幽，令人爱怜。 芬芳满桃林（2）②______，③______。（陶渊明《桃花源记》） 万物有感：花草鲜妍，落花满地，以娴静美好的桃花林作村，引出一个祥和美好的世界。 芦苇寄相思（3）④______，白露为霜。（《蒹葭》） 万物有感：芦苇、霜露勾勒出一幅萧索凄清的秋景，烘托所思不见的惆怅心情。 【答案】 蒙络摇缀 芳草鲜美 落英缤纷 蒹葭苍苍 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缀、缤纷、蒹葭、”等字词容易写错。 5．（24-25八年级下·河北保定·期中）在“亲近诗文”主题活动中小文制作了古诗文整理单，请根据积累，和她一起完成下面填空。 （1）读风景：桃花源呈现“有良田、美池、桑竹之属。_________，鸡犬相闻”（《桃花源记》）的安宁祥和。（2）读情感：“海内存知己，_________”（《送杜少府之任蜀州》），读出了王勃离别时的宽慰与达观；“一日不见，_________”（《诗经·子衿》），读出了对情人思而不得见的无可奈何；“_________，胡为乎泥中？”（《诗经·式微》），读出了受奴役者非人的处境以及他们对统治者的满腔愤懑。 【答案】 阡陌交通 天涯若比邻 如三月兮 微君之躬 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阡陌、邻、兮、微”等字词容易写错。 6．（24-25八年级下·河北秦皇岛·期中）我爱古诗文中的水。潭中鱼可百许头，___________________，日光下澈，___________________。佁然不动，___________________，往来翕忽，似与游者相乐。是柳宗元幽静清美的小石潭。 【答案】 皆若空游无所依 影布石上 俶尔远逝 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俶、逝、蒸、泽、撼”等字词容易写错。 7．（24-25八年级下·河北沧州·期中）品读经典诗词，传承中华文化。 周鸟南鸣，《关雎》中借水鸟起兴“________________，________________”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；《蒹葭》中也借深秋之时的“________________，白露为霜。________________，在水一方”来追觅思慕人的身影。古诗文也常以景解怀，王勃《送杜少府之任蜀州》中送别友人，一扫愁云，把目光投向巴山蜀水，留下了充满深情厚谊的千古名句“________________，________________”。 【答案】 关关雎鸠 在河之洲 蒹葭苍苍 所谓伊人 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎鸠、洲、蒹葭、苍苍、伊、知己、涯、邻”等字词容易写错。 8．（24-25八年级下·河北保定·期中）默写。 中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先留下来的经典诗词里，依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。“青青子衿，（1）______”（《子衿》），那是一份深刻的相思：“青树翠蔓，（2）______，参差披拂”（《小石潭记》），那是一份生命的丰盈；（3）“______，（4）______”（《送杜少府之任蜀州》），那是一份跨越时空的友情；“罔不因势象形，（5）______”（《核舟记》），那是劳动人民智慧的体现。 【答案】 悠悠我心 蒙络摇缀 海内存知己 天涯若比邻 各具情态 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、络、摇缀、涯”等字词容易写错。 9．（24-25八年级下·河北石家庄·期中）在下列横线上填写出相应的句子。 我国古典诗文源远流长，不同时期的古诗文有不同的美。品《诗经》之朴：有“（1）________________，君子好逑”的直白热烈；有“蒹葭萋萋，（2）________________”的含蓄蕴藉；有“（3）________________，天涯若比邻”的豁达力量。探小石潭之幽：有“凄神寒骨，（4）________________”的独特感受；寻陶渊明之梦：有“黄发垂髫，（5）________________的社会理想。不同的美，提供不同的营养，都助力同学们丰富自我，顺利成长。 【答案】 窈窕淑女 白露未晞 海内存知己 悄怆幽邃 并怡然自乐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、窕、晞、己、怆、邃”等字词容易写错。 10． （24-25八年级下·河北邢台·期中） 我们通过古诗文了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。我们在《蒹葭》“溯洄从之，道阻且长。①______________，②______________”中，感受到诗歌中主人公不断追寻的过程。在《子衿》“③______________，④______________”里体会独自徘徊城头的女子对心上人的思念，在两种时间的反差下显得如此深刻。在《送杜少府之任蜀州》“⑤______________，⑥______________”中感受到“友情深厚，江山难阻”的深情。 【答案】溯游从之 宛在水中央 一日不见 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句背诵。注意：溯、宛、涯。 11．（24-25八年级下·河北廊坊·期中） 下面是赵燕写的一段感悟，请你用古诗文原句将内容补充完整。 诵读经典古诗文，聆听跨越千年的咏叹：“蒹葭采采，①__________________”（《蒹葭》），这是在秋霜白露间的执着遥望；“一日不见，②__________________”（《子衿》），这是在漫长等待中的焦灼思念；“③__________________，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》），这是面临离别时的豁达洒脱；“④__________________，胡为乎中露”（《式微》），这是劳役者日夜劳作的悲歌；“黄发垂髫，⑤___________________”（《桃花源记》），这是对理想的安宁祥和生活的向往……这些经典语句，以独特的情感与意境，让我们领略到古人的智慧与情感，在千年的时光里，始终散发着动人的魅力。 【答案】 白露未已 如三月兮 无为在歧路 微君之故 并怡然自乐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、歧、微、怡然”等字词容易写错。 12．（24-25八年级下·河北石家庄·期中）诗言志，诗抒情。“悠哉悠哉，①_________”写出主人公对意中人强烈思念、夜不能寐的煎熬；“海内存知己，②_________”表达了朋友之间的深挚情谊；“佁然不动，③_________，④_________，似与游者相乐”让我们看到自然的生机；“⑤_________，并怡然自乐”写出百姓对幸福安宁生活的向往。 【答案】 辗转反侧 天涯若比邻 俶尔远逝 往来翕忽 黄发垂髫 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辗、涯、俶、翕、髫”等字词容易写错。 13．（23-24八年级下·河北衡水·期中）完成古诗文名句默写。 平平仄仄暗藏情，字字句句不离心。无论是《关雎》中的“____________，君子好逑”，还是《子衿》中的“青青子衿，____________”，无不是将内心的热切情感赋予笔墨之中。陶渊明写《桃花源记》，以“__________________，并怡然自乐”描绘心中的理想社会。王勃写《送杜少府之任蜀州》，以“_______________，同是宦游人。____________________，__________________”表达对朋友的依依惜别之意，体现人生的旷达态度。 【答案】 窈窕淑女 悠悠我心 黄发垂髫 与君离别意 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名篇背诵。注意：窈窕、淑、髫、涯。 14．（23-24八年级下·河北邢台·期中）诗文的一字一句，让你如沐春风。晓冀以“诗文之美”为专题，将本学期已学的古诗文句辑录到一起。请阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 徜徉古诗文的海洋，与美相遇，总能荡起心灵的涟漪。读“芳草鲜美，①_____________”（《桃花源记》），见花草之美；读“潭西南而望，②_____________，③_____________”（《小石潭记》），赏小溪蜿蜒曲折之美；读“④_____________，左右采之”（《关雎》），品劳动之美；读“⑤_____________，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）。 【答案】 落英缤纷 斗折蛇行 明灭可见 参差荇菜 海内存知己 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤、荇、撼”等字词容易写错。 15．（23-24八年级下·河北张家口·期中）在下面横线上填写相应的句子。 （1）《桃花源记》中，桃花源人自己表明来桃花源居住的句子是：_________，________ 。 （2）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_________ 。《关雎》 （3）_________，胡为乎泥中？《式微》 （4）佁然不动，________，往来翕忽，似与游者相乐。《小石潭记》 【答案】 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 寤寐求之 微君之躬 俶尔远逝 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“避、率、寤寐、俶”等字词容易写错。 16．（23-24八年级下·河北唐山·期中）在下列横线上填写相应的句子。 （1）关关雎鸠，______________。______________，君子好逑。（《关雎》） （2）_______________，_______________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》） （3）青青子衿，________________。纵我不往，_______________?（《子衿》） （4）其中往来种作，男女衣着，悉如外人，__________，__________。（陶渊明《桃花源记》） （5）满窑里围得不透风，_______________。（贺敬之《回延安》） 【答案】 在河之洲 窈窕淑女 蒹葭萋萋 白露未晞 悠悠我心 子宁不嗣音 黄发垂髫 并怡然自乐 脑畔上还响着脚步声 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“洲、窈窕、淑、蒹葭、萋、悠、嗣、髫”等字词的书写。 17．（23-24八年级下·河北承德·期中）在下面横线上填写相应的句子。 （1）佁然不动，_________，_______，似与游者相乐。《小石潭记》 （2）《蒹葭》一诗，通过“_________，_______。溯游从之，宛在水中央。”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。 （3）___________，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？《子衿》 （4）海内存知己，___________。《送杜少府之任蜀州》 【答案】 俶尔远逝 往来翕忽 溯洄从之 道阻且长 青青子衿 天涯若比邻 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：俶、逝、翕、溯洄、衿、涯。 18．（23-24八年级下·河北唐山·期中）根据课文内容默写。 （1）____________，____________，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2） __________________ ，坐看云起时。（王维《终南别业》） （3）俱怀逸兴壮思飞，________________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） （4）___________________，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》） （5）《水调歌头·明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的美好愿望的诗句是________________，__________________。 【答案】 峰峦如聚 波涛如怒 行到水穷处 欲上青天览明月 惶恐滩头说惶恐 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“聚、惶、滩、婵”等字容易写错。 19．（23-24八年级下·河北石家庄·期中）根据古诗文的积累与理解，在横线上填写相应的内容。 出处及作者 诗文 提示 《小石潭记》 ①__________ ②隔篁竹，闻水声，___________，心乐之。 多么动听的声音！ 《送杜少府之任蜀州》王勃 ③___________，___________。 积极乐观地看待离别，成千古名句。 《桃花源记》陶渊明 ④___________，___________。 多走几步，可能就天地开阔。人生何尝不是这样？ 【答案】 柳宗元 如鸣珮环 海内存知己 天涯若比邻 复行数十步 豁然开朗 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：鸣、珮、环、济、楫、徒、羡、涯、邻、豁。 20．（23-24八年级下·河北张家口·期中）在横线上填写相应的句子。 ①__________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ②蒹葭采采，__________________。（《蒹葭》） ③__________________，胡为乎泥中？（《式微》） ④挑兮达兮，__________________。（《子衿》） ⑤《桃花源记》中能充分表现老有所养、幼有所长的和乐情景的语句是：__________________，__________________。 【答案】 无为在歧路 白露未已 微君之躬 在城阙兮 黄发垂髫 并怡然自乐 【详解】本题考查默写。注意易错字：歧、露、躬、阙、髫、怡。 （24-25八年级下·河北沧州·期中）欣赏《上春山》歌词节选，完成小题。 歌词 二月天杨柳醉春烟    三月三来山青 ①     最美是人间四月的天    一江 ② 春色闹人不得眠    春雨涨满池塘唤睡莲    春花儿开遍呢喃的燕     ③ 正少年 21．根据批注选择正确答案。 批注1：改编自唐朝戴叔伦《苏溪亭》中的“苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑”。歌词 ① 处应选( ) 批注2：改编自唐朝白居易《忆江南》中的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。歌词 ② 处应选( ) 批注3：改编自唐朝孟郊《登科后》中的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。歌词 ③ 处应选( ) A．草漫漫    B．十二阑    C．春花红胜火    D．春水绿如蓝   E.春风得意    F.看尽花开 22．除此之外，你还发现这首歌词里化用了哪句诗词？ 【答案】 21． A D E 22．示例一：“二月天杨柳醉春烟”化用“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。 示例二：“最美是人间四月的天”“春花儿开遍呢喃的燕”化用“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！” 【解析】 21．本题考查诗词名句的理解与迁移运用。 ①处选A（草漫漫）。歌词改编自戴叔伦《苏溪亭》的“苏溪亭上草漫漫”，选取“草漫漫”契合春日山间草木繁盛的景象，与“三月三来山青”呼应。 ②处选D（春水绿如蓝）。白居易《忆江南》中“春来江水绿如蓝”直接描绘春水色泽，与歌词“一江”搭配恰当。 ③处选E（春风得意）。孟郊《登科后》“春风得意马蹄疾”中“春风得意”体现少年意气风发的状态，符合“正少年”的语境。 22．本题考查名句名篇识记。 《上春山》歌词中还化用了多句诗词： “二月天杨柳醉春烟”化用自高鼎《村居》中的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。生动展现了杨柳在春日烟雾中摇曳的婀娜姿态。 “春色闹人不得眠”化用自王安石《夜直》中的“春色恼人眠不得，月移花影上栏干”。“恼人”改为“闹人”，巧妙化用，突出了春色的生机勃勃，让人因春景而难以入眠。 “最美是人间四月的天”“春花儿开遍呢喃的燕”化用了林徽因的现代诗《你是人间的四月天》中“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”歌词通过化用，营造出了美好的春日氛围，传递出对春天的喜爱与赞美之情。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古诗文名篇名句默写 1．（24-25八年级下·河北沧州·期中）请补全下面古诗文。 山水无言，让我们去体会自然界的万千美好。跟随陶渊明，我们在《桃花源记》中感受到“①_________________，②_______________”的草、花之美；跟随柳宗元，我们发现了“青树翠蔓，③________________，参差披拂”的意趣；在《关雎》中，我们见证了河边“④________________，⑤_________________。⑥______________，君子好逑”的美好爱情。 2．（24-25八年级下·河北石家庄·期中）填补下列句子的空缺处。 （1）______，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。______，寤寐思服。（《关雎》） （2）______，道阻且右。______，宛在水中沚。（《蒹葭》） （3）复行数十步，______。土地平旷，屋舍俨然，______。（《桃花源记》） （4）______，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 （5）______，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》） （6）《石壕吏》中“______，______”这两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。 3．（24-25八年级下·河北保定·期中）班级开展“跟着诗文去旅行”主题活动。请根据语境，在横线处补写相应的句子。 让我们跨越千年，沿着古人的足迹开启一场文化之旅。漫步溪流边，“_______，白露为霜”（《蒹葭》）的宁静晨景令人遐思无限；转入桃花源，“芳草鲜美，_______”（陶渊明《桃花源记》）的美丽景色令人赞叹不已；行走大江畔，“_______，_______”（《关雎》）的雎鸠和鸣之声让人心情愉悦；站立城头，“一日不见，_______”（《子衿》）的深情呢喃又勾起多少人的情思。 4．（24-25八年级下·河北邢台·期中）钟嵘《诗品序》有言“气之动物，物之感人。故摇荡性情，形诸舞咏。”节气的变化萌动着万物，万物的盛衰又触发人的情感，情感的激荡表现为歌舞吟诵。 翠树摇枝叶（1）青树翠蔓，①______，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） 万物有感：青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。其景清幽，令人爱怜。 芬芳满桃林（2）②______，③______。（陶渊明《桃花源记》） 万物有感：花草鲜妍，落花满地，以娴静美好的桃花林作村，引出一个祥和美好的世界。 芦苇寄相思（3）④______，白露为霜。（《蒹葭》） 万物有感：芦苇、霜露勾勒出一幅萧索凄清的秋景，烘托所思不见的惆怅心情。 5．（24-25八年级下·河北保定·期中）在“亲近诗文”主题活动中小文制作了古诗文整理单，请根据积累，和她一起完成下面填空。 （1）读风景：桃花源呈现“有良田、美池、桑竹之属。_________，鸡犬相闻”（《桃花源记》）的安宁祥和。（2）读情感：“海内存知己，_________”（《送杜少府之任蜀州》），读出了王勃离别时的宽慰与达观；“一日不见，_________”（《诗经·子衿》），读出了对情人思而不得见的无可奈何；“_________，胡为乎泥中？”（《诗经·式微》），读出了受奴役者非人的处境以及他们对统治者的满腔愤懑。 6．（24-25八年级下·河北秦皇岛·期中）我爱古诗文中的水。潭中鱼可百许头，___________________，日光下澈，___________________。佁然不动，___________________，往来翕忽，似与游者相乐。是柳宗元幽静清美的小石潭。 7．（24-25八年级下·河北沧州·期中）品读经典诗词，传承中华文化。 周鸟南鸣，《关雎》中借水鸟起兴“________________，________________”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；《蒹葭》中也借深秋之时的“________________，白露为霜。________________，在水一方”来追觅思慕人的身影。古诗文也常以景解怀，王勃《送杜少府之任蜀州》中送别友人，一扫愁云，把目光投向巴山蜀水，留下了充满深情厚谊的千古名句“________________，________________”。 8．（24-25八年级下·河北保定·期中）默写。 中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先留下来的经典诗词里，依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。“青青子衿，（1）______”（《子衿》），那是一份深刻的相思：“青树翠蔓，（2）______，参差披拂”（《小石潭记》），那是一份生命的丰盈；（3）“______，（4）______”（《送杜少府之任蜀州》），那是一份跨越时空的友情；“罔不因势象形，（5）______”（《核舟记》），那是劳动人民智慧的体现。 9．（24-25八年级下·河北石家庄·期中）在下列横线上填写出相应的句子。 我国古典诗文源远流长，不同时期的古诗文有不同的美。品《诗经》之朴：有“（1）________________，君子好逑”的直白热烈；有“蒹葭萋萋，（2）________________”的含蓄蕴藉；有“（3）________________，天涯若比邻”的豁达力量。探小石潭之幽：有“凄神寒骨，（4）________________”的独特感受；寻陶渊明之梦：有“黄发垂髫，（5）________________的社会理想。不同的美，提供不同的营养，都助力同学们丰富自我，顺利成长。 10． （24-25八年级下·河北邢台·期中） 我们通过古诗文了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。我们在《蒹葭》“溯洄从之，道阻且长。①______________，②______________”中，感受到诗歌中主人公不断追寻的过程。在《子衿》“③______________，④______________”里体会独自徘徊城头的女子对心上人的思念，在两种时间的反差下显得如此深刻。在《送杜少府之任蜀州》“⑤______________，⑥______________”中感受到“友情深厚，江山难阻”的深情。 11．（24-25八年级下·河北廊坊·期中） 下面是赵燕写的一段感悟，请你用古诗文原句将内容补充完整。 诵读经典古诗文，聆听跨越千年的咏叹：“蒹葭采采，①__________________”（《蒹葭》），这是在秋霜白露间的执着遥望；“一日不见，②__________________”（《子衿》），这是在漫长等待中的焦灼思念；“③__________________，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》），这是面临离别时的豁达洒脱；“④__________________，胡为乎中露”（《式微》），这是劳役者日夜劳作的悲歌；“黄发垂髫，⑤___________________”（《桃花源记》），这是对理想的安宁祥和生活的向往……这些经典语句，以独特的情感与意境，让我们领略到古人的智慧与情感，在千年的时光里，始终散发着动人的魅力。 12．（24-25八年级下·河北石家庄·期中）诗言志，诗抒情。“悠哉悠哉，①_________”写出主人公对意中人强烈思念、夜不能寐的煎熬；“海内存知己，②_________”表达了朋友之间的深挚情谊；“佁然不动，③_________，④_________，似与游者相乐”让我们看到自然的生机；“⑤_________，并怡然自乐”写出百姓对幸福安宁生活的向往。 13．（23-24八年级下·河北衡水·期中）完成古诗文名句默写。 平平仄仄暗藏情，字字句句不离心。无论是《关雎》中的“____________，君子好逑”，还是《子衿》中的“青青子衿，____________”，无不是将内心的热切情感赋予笔墨之中。陶渊明写《桃花源记》，以“__________________，并怡然自乐”描绘心中的理想社会。王勃写《送杜少府之任蜀州》，以“_______________，同是宦游人。____________________，__________________”表达对朋友的依依惜别之意，体现人生的旷达态度。 14．（23-24八年级下·河北邢台·期中）诗文的一字一句，让你如沐春风。晓冀以“诗文之美”为专题，将本学期已学的古诗文句辑录到一起。请阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 徜徉古诗文的海洋，与美相遇，总能荡起心灵的涟漪。读“芳草鲜美，①_____________”（《桃花源记》），见花草之美；读“潭西南而望，②_____________，③_____________”（《小石潭记》），赏小溪蜿蜒曲折之美；读“④_____________，左右采之”（《关雎》），品劳动之美；读“⑤_____________，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）。 15．（23-24八年级下·河北张家口·期中）在下面横线上填写相应的句子。 （1）《桃花源记》中，桃花源人自己表明来桃花源居住的句子是：_________，________ 。 （2）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_________ 。《关雎》 （3）_________，胡为乎泥中？《式微》 （4）佁然不动，________，往来翕忽，似与游者相乐。《小石潭记》 16．（23-24八年级下·河北唐山·期中）在下列横线上填写相应的句子。 （1）关关雎鸠，______________。______________，君子好逑。（《关雎》） （2）_______________，_______________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》） （3）青青子衿，________________。纵我不往，_______________?（《子衿》） （4）其中往来种作，男女衣着，悉如外人，__________，__________。（陶渊明《桃花源记》） （5）满窑里围得不透风，_______________。（贺敬之《回延安》） 17．（23-24八年级下·河北承德·期中）在下面横线上填写相应的句子。 （1）佁然不动，_________，_______，似与游者相乐。《小石潭记》 （2）《蒹葭》一诗，通过“_________，_______。溯游从之，宛在水中央。”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。 （3）___________，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？《子衿》 （4）海内存知己，___________。《送杜少府之任蜀州》 18．（23-24八年级下·河北唐山·期中）根据课文内容默写。 （1）____________，____________，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2） __________________ ，坐看云起时。（王维《终南别业》） （3）俱怀逸兴壮思飞，________________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） （4）___________________，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》） （5）《水调歌头·明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的美好愿望的诗句是________________，__________________。 19．（23-24八年级下·河北石家庄·期中）根据古诗文的积累与理解，在横线上填写相应的内容。 出处及作者 诗文 提示 《小石潭记》 ①__________ ②隔篁竹，闻水声，___________，心乐之。 多么动听的声音！ 《送杜少府之任蜀州》王勃 ③___________，___________。 积极乐观地看待离别，成千古名句。 《桃花源记》陶渊明 ④___________，___________。 多走几步，可能就天地开阔。人生何尝不是这样？ 20．（23-24八年级下·河北张家口·期中）在横线上填写相应的句子。 ①__________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ②蒹葭采采，__________________。（《蒹葭》） ③__________________，胡为乎泥中？（《式微》） ④挑兮达兮，__________________。（《子衿》） ⑤《桃花源记》中能充分表现老有所养、幼有所长的和乐情景的语句是：__________________，__________________。 （24-25八年级下·河北沧州·期中）欣赏《上春山》歌词节选，完成小题。 歌词 二月天杨柳醉春烟    三月三来山青 ①     最美是人间四月的天    一江 ② 春色闹人不得眠    春雨涨满池塘唤睡莲    春花儿开遍呢喃的燕     ③ 正少年 21．根据批注选择正确答案。 批注1：改编自唐朝戴叔伦《苏溪亭》中的“苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑”。歌词 ① 处应选( ) 批注2：改编自唐朝白居易《忆江南》中的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。歌词 ② 处应选( ) 批注3：改编自唐朝孟郊《登科后》中的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。歌词 ③ 处应选( ) A．草漫漫    B．十二阑    C．春花红胜火    D．春水绿如蓝   E.春风得意    F.看尽花开 22．除此之外，你还发现这首歌词里化用了哪句诗词？ 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $