第2部分 考点4 句段的含义与作用（课件PPT）-【思而优·全程突破】2026年小学语文总复习（广东专版）

26版·小学总复习语文课件 考点4　句段的含义与作用 第二部分　阅读 01 03 靶向练习 目录 02 典型例题 04 强化训练 知识解读 目录 知识解读 知识点一 句段作用(内容上) 目录 句段位置 作用 开篇 点明中心；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景［时间(包括季节)、地点、天气］；交代故事发生的原因；吸引读者；激发读者的阅读兴趣。 中间 表现了……人物的……形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质)；与上文……相呼应；与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫(埋伏笔)；推动……情节的发展。 结尾 画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。 上一级 知识点二 句段作用(结构上) 目录 类型 作用 开头段 照应文章标题；总领全文；引起下文；设置悬念；为下文埋下伏笔；作铺垫。 中间段 承上启下(过渡)；推动故事情节发展；为下文作铺垫；埋下伏笔；照应上文。 结尾段 总结全文；点明主旨；首尾呼应；照应文章标题；深化主题；引人深思。 上一级 目录 类型 作用 总起句 总领全文、开启下文、引出话题等作用。 过渡句 承接上文、开启下文或承上启下的作用。 结尾句 点明中心、总结全文、照应开头或题目等作用。 线索句 多次出现，散布于全文，具有贯穿文章的作用。 哲理句 含义深刻，耐人寻味，具有启迪作用，有时有画龙点睛的作用。 上一级 目录 典型例题 压岁钱 郑振铎 ①家里的几个小孩子，老早就盼望着大年夜的到来了。十二月十五，他们就都放了假，终日在家里，除了温温书，读读杂志、童话，或捉迷藏、踢毽子，或由大人们带他们出去看电影以外，便梦想着新年前后的热闹与快活。他们聚谈时，总提到新年的作乐的事，他们很早地就预算着新年数日间的计划。 ②说到大年夜，那真是儿童们最快乐的一夜。他们见到许多激动而有趣的事与物，他们围着火堆，戴了花面具跳舞，他们有压岁钱，这些钱可以给他们自由花用。一切都是有味的，都是蕴蓄无穷的乐趣的。 ③近二十时，家里开始忙乱起来了，厨子买了许多鸡鸭鱼肉来；孩子们天天见他杀鱼杀鸡鸭，有的用盐腌，有的浸在酱油中，都觉得是平常所未有过的。隔了几天，瓦檐前已挂了许多腊货。家里个个人都忙着，二妹、三妹也去帮忙，只有小妹、小弟和倍倍旁观着，有时带着诧异的神情望着，有时却不休地问着，问得大人们都讨厌起来。二十九日，厨房里灯火点得亮亮的，厨子和李嫂忙得没有一刻空闲，他们在蒸米粉，做年糕。 目录 上一级 ④大年夜终于到来了！ ⑤早上，一切的筹备都已就绪了。大家略略地觉得安闲些。大哥还要到公司里去做半天工，因为要到下午才放假。店家要账的人，陆续地来了，母亲和嫂嫂一个个地付钱，把他们打发走。到了午后，母亲在房里包压岁钱，嫂嫂和二妹、三妹在祖宗牌位前面摆设香炉烛台。晚上，先供祭了祖先，大家都恭恭敬敬地跪拜着，哥哥却只鞠了三下躬。倍倍拜时，几乎是伏在地上，大家都哄堂地笑了。大厅上摆设了桌子，大大小小都围在桌上吃年饭。没有在家的人，也设有座位，杯前也放着一副杯箸。 ⑥饭后，母亲分压岁钱了，二妹、三妹都是十块钱，小妹、小弟和倍倍，则每人一块钱，都用红纸包了。小弟接了钱，见只有一块，立刻失望地不高兴起来。 ⑦“妈妈答应过给我五块钱，去订一年《儿童画报》，还买一部滑冰车。怎么只有一块？我不要！” ⑧说时，他把钱锵的一声抛在桌上。母亲道：“做什么？你，大年夜还要发脾气！你看，小妹、倍倍都安安静静没有说一句话。” ⑨小弟急得嘴边扁皱起来，快要哭了。 目录 上一级 ⑭“到了大年夜了，我十分快活，一心等候着祖母发压岁钱。饭后，祖母拿出一包包的红纸包，先递一包给大姊，又递一包给我。我一看，只有一百钱！那时，我真失望，好像跌入一个无底的暗洞中似的，觉得什么计划都打翻了，火炮糖人都买不成，状元红也不配掷了。 ⑮“我哭声地问祖母道：‘今年压岁钱怎么只有一百钱？我不要！’ ⑯“祖母一句话也没有，眉毛紧皱着，好像有满脸心事似的。 ⑩“大年夜不许哭，哭就打！”母亲道。 ⑪大哥连忙把小弟连劝带骗地哄到书房里来。 ⑫“不要着急，等一等我给你钱。唉，弟弟，你知道我小时有多少压岁钱？哪里像你们一样，有什么一块两块的！ ⑬“有一年，当我才八九岁时，我在大年夜的前几天就预算好新年要用的钱和要买的东西了。我和大姊道：‘去年祖母给二百钱做压岁钱，今年我大了一岁，一定可以给我五百钱。我要买花炮放。还要买糖人，还要和你、和他们掷状元红，今年一定要赢你的。’我一切都计划得好好的，五百钱恰好够用。 目录 上一级 ⑲“我的气终于不能平下去。倒在床上抽噎了许久，才被婶母拉进房里去睡。那一个大年夜真是不快活的一个。第二天，听婶母对老妈子说，老太太昨夜曾暗自流泪了一回。后来，我见祖母开抽屉取了钱打发地保上门贺喜的，去望了一望，真的，她抽屉里只有一块钱，另外还有压岁钱分剩的几百钱，此外半个钱也没有了。这个印象我到现在还极深刻地留着。唉！我真不应该使祖母伤心！” ⑳弟弟倚在大哥怀里，默默地听着，在灯光底下，见大哥脸色很凄惨，眼角上微微有几滴泪珠，书房里是死似的沉寂。 ㉑外面，大厅上。小妹和倍倍的喧闹、嬉笑的声音，时时地透达进来。 ⑰“我见祖母不答应我，知道无望了，便高声地哭了起来。祖母道：‘你哭你哭！要讨打了，大姊只有五十钱呢！她不哭，你哭！你晓得今年没有钱吗？’说时，她脸色凄然，好像倒也要下泪了。婶母见我哭了，连忙把我哄到她房里，说道：‘乖乖的，不要哭，祖母今年实在没有钱。明年正月里一定会再给你的。’ ⑱“祖母在她房里自言自语道：‘三儿钱还不寄来，只有两块钱了，今天又换了一块做压岁钱，怎么过日子！’她说时，声音有些哽咽了。婶母道：‘你听，祖母说的话！她多疼爱你。有钱难道还不给你么？’ 目录 上一级 答题策略： 本题考查对段落作用的分析能力。此类题可从内容和结构等方面进行分析。内容上，通读全文，联系第⑰段“乖乖的，不要哭，祖母今年实在没有钱。明年正月里一定会再给你的”，第⑳段“默默地听着，在灯光底下，见大哥脸色很凄惨，眼角上微微有几滴泪珠，书房里是死似的沉寂”及第⑳段“喧闹、嬉笑的声音，时时地透达进来”等内容可知，大厅的“喧闹”与书房里的“寂静”形成鲜明的对比，形象地写出了小孩子在大年夜的热闹与快活发展到大年夜压岁钱引发的失望与落寞，孩子对钱无知的快乐，与初知钱的重要性形成对比，无忧无虑盼望新年的孩子与为钱发愁却无处诉说的成人形成对比，以乐景衬哀情，展示出当时人们生活的艰难；结构上，以此结束全文，耐人寻味，引人深思。 结合全文内容，分析小说最后一段有什么作用。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 以小孩子的欢笑嬉闹结尾，小孩子不因钱多钱少而影响心情，表现出对钱无知的孩子简单的快乐，与初知钱的重要性的弟弟的失望形成对比，与饱尝生活艰难、为钱发愁却无处诉说的成人世界形成对比，反衬生活的艰难，大年夜的哭与笑极具冲击力，以乐景衬哀情，透露出浓郁的悲剧色彩，耐人寻味。 上一级 目录 靶向练习 一、阅读理解。 上天种的花 ①记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。 ②这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。 目录 上一级 ③眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。 ④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟蹋，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保 护宝贝似的既紧张又喜欢。 目录 上一级 ⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴巴地等着饭菜飘香的时刻。 ⑥往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。 ⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。 ⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？” ⑨母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。 目录 上一级 ⑩是吗？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。 ⑪早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。 目录 上一级 ⑫其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。 ⑬如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。 目录 上一级 1. 阅读选文第①～⑩段，完成下面表格。 目录 上一级 事件发展过程 A. ________ B. _________ 采摘蘑菇 品尝蘑菇 人物内心变化 C. ________ 紧张喜欢 D. _________ 满足骄傲 发现蘑菇 看守蘑菇 惊奇欣喜 小心翼翼 2. 选文第③段“简直不可思议”的原因是什么？请用简洁的语言概括。 _________________________________________________________________ 3. 选文第⑨段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ _________________________________________________________________ 动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。 蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力地生长。 4. 选文第⑪段画线的句子在内容和结构上有什么作用？ [ 句段的作用 ] __________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 选文第⑨段和第⑬段中“上天种的花”的含义有什么不同？ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响，使我们注意自己的言行，变得更乖巧。结构上：承上启下。 第⑨段指蘑菇；第⑬段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质。 二、阅读理解。 别欺负最爱你的那个人 ①他又一次坐上了这趟回家的夜行列车。 ②他的座位对面坐着父子俩，从上车起，少年就和父亲闹着别扭。那父亲脾气极好，也不急躁，极有耐心地哄劝。少年嘟着嘴不理，脸上是厌烦。列车快停靠站时，父亲又疾步向外走去，准备下车给儿子买吃的东西。他对少年说：“你父亲真好。” 目录 上一级 ③少年看了一眼他，不说话。他忍不住继续说：“小伙子，别欺负最爱你的那个人。”本来是随口说的一句话，说完，他的心却倏地疼了起来。 ④别欺负最爱你的那个人——他忽然觉着这句话其实是对多年前的自己说的！在他过往的青春岁月里，他曾翻来覆去地伤害最疼爱他的人，而那人即使伤心到心碎，也停不下爱他的脚步。 ⑤他幼年丧母，父亲在电器厂做工，每天夜里12点多才下班。但每天天刚蒙蒙亮，小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声，父亲就会立即拿起缸子，轻手轻脚下楼，为他打上半斤新鲜的牛奶。每当他捧起碗把牛奶喝完，父亲总会拿毛巾为他擦净嘴角的奶渍，喜滋滋地说：“俺小嘉肯定能长高个儿。” ⑥那醇香的牛奶滋养了他的生命，贯穿了他整个童年、少年的快乐时光，可是他从没有用心注意过父亲困倦的双眼、疲累的身体和身上那件洗得发白的旧外套。 目录 上一级 ⑦读初中后，他的身高果然向上猛蹿了很多，只是处在青春期的他，极度叛逆，尤其是迷上网络游戏后，学习一落千丈，和父亲的话也少了许多。看他荒废学业痴迷游戏，父亲打过骂过也求过他，但他不为所动。高考前，他还是一如既往地上网。父亲找到他，拉着他回家。他愤怒地冲父亲喊：“回家我也不学！”父亲的脚步趔趄了两下，站在昏黄的路灯下回头看他，嘴唇气得发抖，眼中满是无助和绝望。 目录 上一级 ⑧高考后，他毫无悬念地落榜了。父亲送他到省城高中复读。但他的心思仍不在学习上，常找借口向亲戚要钱上网。在穿着打扮上，他留最酷的发型，非名牌不穿；省城到家只三个小时的车程，每次也是必坐动车。一次他和同学因为一点小事动起手来，老师斥责他，他和老师吵。那天下午，父亲被通知来到学校时，一脸的惶恐不安，额头上沾满细密的汗珠，不停地跟在老师身后赔笑脸，说好话。 ⑨看他毫不在乎，父亲气得颤声问：“小嘉，如果将来你的孩子这样气你，你会怎样？会不会像我一样难受？”他像个胜利者，头发一甩，没心没肺地说：“我不结婚，不要孩子，他气不着我！”父亲怒不可遏地拿起身边的扫帚要打他，他脖子一伸：“给，你打！”父亲举起的手在空中晃了晃，最终又无奈地放下。 ⑩他哪里知道，父亲的心在滴血。他把父亲的心伤成一片片的。 ⑪他复读了两年，也让父亲失望了两年。看他不思进取，父亲做出了一个重大决定，送他到国外读大学。父亲花了毕生的积蓄，卖了还没有住进的新房，才凑够他去韩国读书的费用。 ⑫有一天晚上，姑姑陪父亲一起回家。他在卧室睡觉没有开灯，他们以为他没有在家。“天这么晚了，你坐在楼下干啥？”姑姑问。“没啥，就是想静一静。”父亲说。“是不是后悔送小嘉上学了？现在后悔还来得及，别让这钱打了水漂。”“没后悔，兴许……出去锻炼锻炼，他能学好。只要他有学好的可能，我就不怕这钱打水漂。” 目录 上一级 ⑬那晚，他很久没有睡着，第一次认真思考父亲的话。 ⑭异国4年，离开了父亲温暖的怀抱，他尝到了人生的酸甜苦辣。对生活，对父亲，对爱，他有了重新的认识和感悟。毕业后，他在北京一家韩资企业工作，每天就像一只旋转的陀螺，只有不断提高自己，才能跟上快节奏的生活。不知什么时候，他变得越来越像父亲，处处精打细算，每次回家，为了节省80元的路费，他宁愿坐夜班车回家。 ⑮人生的经历让他成长。当他尝过生活百味，才终于明白父亲的爱。他们曾有过8年的战役，最终父亲用不离不弃的爱挽救了他。他深深地知道，在未来的岁月里，他要做的就是成为最疼父亲的那个人，就像父亲当年爱他一样。 目录 上一级 1.通读全文，父亲用哪些“不离不弃的爱”“挽救了他”？请分点简要 概括。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 ①中学时，疲惫的父亲从网吧拉他回家；②高考落榜后，父亲送他去省城复读；③复读时，他与老师吵架，父亲赶到学校后不停地跟在老师身后赔笑脸，说好话；④复读失败后，父亲卖了还没住进的新房，凑钱送他去韩国读书。 2.结合语境分析，句中加点词语有什么表达效果？ 但每天天刚蒙蒙亮，小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声，父亲就会立即拿起缸子，轻手轻脚下楼，为他打上半斤新鲜的牛奶。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.“在穿着打扮上，他留最酷的发型，非名牌不穿；省城到家只三个小时的车程，每次也是必坐动车”这句话在文中的作用是什么？[ 句段的作用 ] __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 “立即”是“立刻、马上”的意思，表示速度快，体现出父亲对买牛奶给他喝这件事很上心，表现了父亲对他深沉的爱。 他衣着高贵，坐高价动车回家与父亲衣着简朴以及他参加工作后为节省80元路费坐夜班车回家形成对比，突出他当年的不懂事和对父亲的不体谅。 上一级 目录 强化训练 ③不久，我便依照朋友的叮嘱，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于光照不足，昙花长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年差不多长高了三倍。时间久了，我的心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。她终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 一、(2024·梅州)阅读理解。 昙花终于怒放 ①我爱昙花。 ②三年前的春天，朋友送给我一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ 目录 上一级 目录 ④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。花瓣随之缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！ ⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ ⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 上一级 ⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺住就意味着一切。”此乃至理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，就能开花结果。 ⑧昙花的品性令人感慨，她不急功近利，不争宠于群芳，一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！ ⑨我爱昙花。 目录 上一级 联系全文可知，短文最后一个自然段在结构方面的作用是____________ ____________________，在内容方面的作用是_______________________。 [句段的作用] 2. 伴随着昙花的生长，作者的心情也发生着变化。请从②—⑤自然段中梳理出相关信息并用文中词句填空。 ________________—有点心急—________________—________________ 首尾呼应，使 总结全文，点明主旨 高兴极了 淡然 欢喜欲狂 文章结构更加严谨 3.读画“____”的句子，作者心情变化的原因是(　　) A.作者发现昙花是因为光照不足才生长缓慢的，找到了原因心里就不那么着急了。 B.在作者看来，昙花终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 C.昙花开放时是非常美丽的，为了欣赏到这难得一见的美景，再漫长的等待都是值得的。 D.昙花的使命就是开花，只要坚持等待，就一定能等到结果，因此不用 心急。 目录 B 上一级 4. 第⑧自然段从____________和____________两个方面介绍了昙花，表达了作者对昙花的________________之情。 5. 作者从终于怒放的昙花中悟出了什么哲理？写出文中相关语句，并联系实际谈谈自己受到的启发。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 品性 生命力 喜爱和赞美 哲理：世上一切美好的事物，只要能坚持，就能开花结果。 启发：不能急功近利，要想成功，就要像昙花一样坚持不懈，锲而不舍。就像我们学习知识，只要坚定目标，用对方法，坚持努力，就一定能学有所成。 上一级 ③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？ ④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或特长生？谁也不知道老人心里的答案。 二、(2024·聊城)阅读短文，完成练习。 没有一种给予是理所当然的  ①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。 ②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。 目录 上一级 ⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了很多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的赠予是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的地址、姓名、电话和电子邮箱。 ⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那 些书。 ⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。 ⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。 目录 上一级 目录 ⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。” ⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，每一种领受都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。 上一级 3. 第⑦自然段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句话描写老人此时的心理活动。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. “大家断定书中自有‘黄金屋’”，这里的“黄金屋”指的_______；“他寄出去的书原来是块‘试金石’”，这里的“试金石”真正的内涵是_____________________________________________________________。 2. 第④自然段中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，配得到他资助的孩子指___________________________________。 目录 纸钞 寄出去的书成了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物 心存感激的孩子 上一级 示例：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给予都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。 5. “没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。”结合最后一个自然段的内容，联系生活实际，谈谈启示。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 第⑨自然段中说“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱”，这句话有什么含义？[句段的含义] __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 如果一个人没有感恩的心，即使受到了他人的帮助，日后也不懂得去帮助他人，回报社会。 上一级 只有懂得感激的人才能在受到帮助之后也能成为对社会有益的人，我也希望成为这样的人。我的数学成绩不好，我的同桌便用自己休息的时间帮助我补习，我非常感谢她，也希望今后能够用自己的长处帮助她进步。(意对即可) 三、阅读下文，完成问题。 温暖的依靠 ①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在蹚水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。 ②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。 ③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！” ④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋里…… ⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。 目录 上一级 ⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。 ⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲，作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。 ⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。 ⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。 ⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。 目录 上一级 ⑪记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。 ⑫我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。 ⑬父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。 ⑭多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。 ⑮窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。 目录 上一级 1.文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情？请你根据提示简要概括。 ①_______________________________________________________________ ②八岁时，父亲夜晚给“我”掖好被子，“我”假装睡着。 ③_______________________________________________________________ ④十二岁时，父亲带“我”去山上采黄花菜，“我”不慎坠落，被他救起。 目录 五岁时，父亲从部队回来探亲，“我”拒绝喊他“爸爸”。 十岁时，父亲冒雨为“我”买来白球鞋，“我”终于喊了“爸爸”。 上一级 2. 第⑧段画线句运用了________的修辞手法，作用是__________________ _______________________________________________________________。 3. 第⑪段画线句运用了________描写，作用是________________________ _______________________________________________________________。 比喻 “我”与父亲之间的心灵距离 形象生动地写出了 环境 烘托了“我”的愉悦之情，为下文“我”从峭壁坠落埋下伏笔 渲染了温馨、快乐的氛围， 目录 4.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章中描写父亲的内容加以分析。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 父亲是一个温柔、细心，有责任感，爱孩子，能吃苦耐劳的人。例如，父亲走进“我”的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为“我”掖好被子。这处动作描写可以看出父亲是一个温柔、细心的人。 上一级 5.请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。[句段的含义与作用] ①结构：________________________________________________________ ②内容：________________________________________________________ 点题，首尾呼应，总结全文。 突出父亲是“我”温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 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