精品解析：2026届甘肃陇南市文县第二中学、第三中学、文县东方学校高三下学期二诊模拟考试（历史）试卷

2025-2026学年文县第二中学、第三中学、文县东方学校 高三二诊模拟考试（历史）试卷 注意事项： 1.全卷满分100分，考试用时75分钟。 2.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在非答题区域均无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 孔子主张“有教无类”，弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。故《墨子》载：“翟以为虽不耕织乎，而功贤于耕织也。”这反映出春秋战国时期（ ） A. 儒家倡导人人平等 B. 劳动教育开始普及 C. 墨家重视生产技艺 D. 平民阶层得到发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料可知，孔子的弟子中有出身社会下层者，墨子主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，两者的教育主张都使得社会下层群体有机会接受教育，推动了平民阶层的发展，D项正确；孔子主张“有教无类”，但并不能体现“人人平等”的思想，排除A项；孔子和墨子都接纳社会下层者为教育对象，并不意味着推行劳动教育，排除B项；墨子以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件，这是墨家教学的基本条件，并不能体现墨家重视生产技艺，排除C项。故选D项。 2. 岭南一带原来不产铁，东晋成帝咸康年间（335—342年），“时东土多赋役，百姓乃从海道入广州，刺史邓岳大开鼓铸”，冶铁技术由此传入岭南一带，这一做法（ ） A. 引发了北方人口的大量南迁 B. 有利于广州地区社会的发展 C. 导致了南方劳力的极度缺乏 D. 致力于传统经济政策的调整 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：东晋（中国）。根据材料“时东土多赋役，百姓乃从海道入广州，刺史邓岳大开鼓铸”可知，东土在东晋、 南朝时特指苏南、浙江一带，此地赋役多，百姓来到广州发展冶铁业，故东晋时期岭南手工业有所发展，这有利于广州地区社会的发展，B项正确；北民南迁的原因是北方的战乱，排除A项；极度缺乏表述过于夸大，排除C项；当时的传统经济政策是重农抑商，并未调整，排除D项。故选B项。 3. 唐代士大夫家的婚礼，要搭建毡帐作为洞房，称为“青庐”。莫高窟的壁画中，青庐的形制类似于蒙古包。唐人认为这种毡帐来自北魏的穹庐之制，是北朝余风。由此可知，唐代（ ） A. 继承了北魏的婚礼仪式 B. 青庐是民族交融的产物 C. 西北地区发展游牧经济 D. 儒学思想的地位受冲击 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据题干“唐代士大夫家的婚礼，要搭建毡帐作为洞房，称为‘青庐’。莫高窟的壁画中，青庐的形制类似于蒙古包。唐人认为这种毡帐来自北魏的穹庐之制，是北朝余风。”并结合所学知识可知，将汉族的“青庐”与游牧民族的“毡帐”联系起来，联系唐朝的民族政策可以推断出青庐是民族交融的产物，B项正确；唐代士大夫家的婚礼以“青庐”作洞房，而不是继承北魏的婚礼仪式，排除A项；婚礼时搭建青庐是当时的习俗，不能反映西北地区经济发展特征，排除C项；此项社会风俗与儒学思想无关，排除D项。故选B 项。 4. 《汉书》记载：“（秦）为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。”据此可知，驰道的修建 （ ） A. 加强了秦国与诸侯国的联系 B. 彰显了皇帝至高无上的地位 C. 体现了严格的道路建设规范 D. 沟通了长江和珠江两大水系 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料“道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松”可知，秦朝修建驰道过程中有着严格的建设规范，C项正确；据所学知识可知，秦朝统一中国后修建驰道，此时已经没有各“诸侯国”，排除A项；驰道有助于加强中央对地方的控制，但没有彰显了皇帝至高无上的地位，排除B项；灵渠沟通长江和珠江两大水系，排除D项。故选C项。 5. 下表为清代嘉庆二十二年（1817年）陕西三原商业契约（摘编）。 立合伙约人梁兆吉兄弟与赵兴德、李源茂，于三原开设“恒顺泰”布庄，专营关中棉布批发，北抵宁夏、西达兰州。议定：梁氏以店铺、棉田为“基业股”三成，赵、李各出纹银两千八百两为“资金股”各三成五；公推梁兆吉总理，重大决策四人共议，获利均分、亏折共担，契约有效期七年。 据此可知（ ） A. 陕商经营突破血缘局限 B. 陕商弃用传统合伙模式 C. 陕地重农抑商政策松弛 D. 区域贸易引领清代商业 【答案】A 【解析】 【详解】A.传统商帮常以宗族血缘为核心纽带，而此契约中梁氏兄弟与赵、李二人非血缘关系却能合伙经营，说明陕商在经营中突破了单纯的家族血缘限制，向更开放的地缘或业缘合伙模式发展，正确。 B.材料本身就是一份合伙契约，只是在传统合伙基础上细化了股权、决策、分红规则，并非“弃用”传统合伙模式，而是对其进行了规范化发展，错误。 C.清代整体仍推行重农抑商政策，材料仅体现民间商业契约的存在，无法证明地方政策的松弛；且重农抑商是国家层面政策，单份商业契约不能代表政策变化，错误。 D.材料仅反映陕西三原一地的棉布区域贸易，缺乏与全国其他商帮或贸易类型的对比数据，无法得出“引领清代商业”的结论，错误。 故选A项。 6. 乾隆二十九年（1764年），清廷从盛京各处调遣年富力强的锡伯士兵1000名，防御、骁骑校20名，连同眷属3275名，西迁伊犁，1766年在该地区组建锡伯营，挖渠垦荒，数次参加平叛斗争。锡伯军民西迁（ ） A. 表明改土归流政策取得成效 B. 有利于边疆开发和国家统一 C. 反映了人口迁移的主要流向 D. 推动游牧经济转向农耕经济 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，清朝调遣锡伯军民西迁伊犁并组建锡伯营，是一项兼具军事与生产功能的战略部署。其历史贡献体现在：一方面，锡伯营长期驻守卡伦、参与平叛，直接巩固了西北边防，维护了国家统一；另一方面，他们开凿察布查尔大渠、垦荒造田，实现了边疆地区的自我供给与农业开发。此举是清朝“屯垦戍边”政策的典型实践，实现了戍卫边疆与开发建设的双重目标，B项正确；“改土归流”是西南地区政策，与锡伯族西迁无关，排除A项；清代人口迁移主流是“湖广填四川”等内地流动，锡伯族西迁属于政府组织的特殊移民，不能反映主要流向，排除C项；锡伯族并非纯粹游牧民族，西迁后他们兴修水利、垦荒种地，是其原有农业生产方式的延续和拓展，而非经济类型的根本转向，排除D项。故选B项。 7. “百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时（ ） A. 革命已成为主要思潮 B. 维新派变法策略未能统一 C. 变法思想的根本转变 D. 维新派侧重动员民众变法 【答案】B 【解析】 【详解】根据“所言皆当时一派之民权论”“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”“湖南新旧派大哄”等内容可得出，当时维新派并没有统一的思想与策略，有人宣传新的思想，大家便起哄，B项正确；当时维新思想是主流，排除A项；C项太绝绝对，排除C项；材料中没有体现对群众的动员，排除D项。故选B项。 8. 根据下表可以推知，英法两国的举措（ ） 国家 国王 事件 英国 亨利二世 （1154—1189年在位） 推行司法改革，国王法庭开始在全国范围内比较有效的行使司法权。 法国 腓力四世 （1285—1314年在位） 向教会征税，囚禁教皇卜尼法斯八世，在此之后连续七任教皇都被迫驻扎在法国阿维农。 A. 完善了西欧封君封臣制 B. 有利于民族国家的形成 C. 意在促进资本主义发展 D. 打击了基督教会的势力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是12-14世纪（英法）。根据材料可知，英国国王通过司法改革，使国王法庭在全国范围内有司法权，加强了中央对地方的控制，有利于国家的统一和民族意识的形成；法国国王向教会征税、囚禁教皇等行为，打击了教会在法国的势力，使法国教会逐渐依附于国王，增强了国王的权威和国家的凝聚力，有利于民族国家的形成，B项正确；材料中英国国王推行司法改革，加强国王法庭在全国的司法权，法国国王向教会征税、囚禁教皇等举措，主要是在加强国王权力，冲击了原有的封君封臣制，而非完善。封君封臣制下地方权力较大，国王权力受限，而材料体现的是国王权力的上升，排除A项；当时英法两国的这些举措主要是出于加强王权、巩固统治的目的，虽然在一定程度上可能会对资本主义发展产生影响，但并非其主要意图，排除C项；法国国王的举措确实打击了基督教会势力，但英国国王的司法改革主要是加强中央集权，与打击教会势力关系不大，所以该项不能全面反映英法两国的举措，排除D项。故选B项。 9. 1964年5月，毛泽东在中共中央政治局常委会议说：“第一线是沿海，包钢到兰州这一条线是第二线，西南是第三线。攀枝花铁矿下决心要搞，把我们的薪水都拿去搞。在原子弹时期，没有后方不行的。”三线建设的实施（ ） A. 初步改变我国工业落后面貌 B. 实现了东中西部协调发展 C 基本完成国民经济调整任务 D. 改善了我国国民经济布局 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：1964年的中国。根据材料概括可知：毛泽东此时把中国总共划分为三条线，强调了其中三线的重要性，要着力发展三线建设，从而有利于加快西南地区的建设，改善了我国国民经济布局，D项正确；初步改变我国工业落后面貌是一五计划的作用，与材料时间信息不符，排除A项；实现了东中西部协调发展，叙述过于绝对，不符合史实，排除B项；基本完成国民经济调整任务是在1952年底，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 10. 12世纪前期，英王亨利一世继位后，对坎特伯雷大主教表示：吾兄威廉国王去世，在上帝的许可下，我已被英格兰教俗两界民众推举为国王，并不情愿地在您不在场的情况下加冕为王。……我恳请您，不要为此而不高兴。这折射出（ ） A. 英国国王的专制统治已经建立 B. 国王因违背大宪章而感到不安 C. 议会政治在英国已起主导作用 D. 教权与王权二元并立竞争共存 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（英国）。题干中亨利一世对坎特伯雷大主教的表态，反映了当时英格兰的政治格局，在12世纪前期，英国的政治体制尚未发展到国王专制统治或议会政治主导的阶段，亨利一世在加冕时需要考虑教会的态度，说明教权在当时仍然具有重要影响力，与王权并立且存在竞争关系，D项正确；此时期尚未建立专制统治，排除A项；大宪章是在1215年签署的，而亨利一世在位时间为1100-1135年，排除B项；据所学知识可知，议会出现在13世纪，排除C项。故选D项。 11. 在16世纪的德国，“对教皇及其政策的任何不满，都被视为爱国的举动”。因此，《九十五条论纲》发表后，在德意志各邦国引起强烈的反响，路德受到了许多贵族的庇护。这反映出，宗教改革（ ） A. 摧毁了德意志天主教的势力 B. 利于德意志民族国家的形成 C. 使德意志地区迅速走向统一 D. 得到全体德意志民众的认同 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：16世纪（德国）。根据材料““对教皇及其政策的任何不满，都被视为爱国的举动”可知，宗教改革使得人们对教皇不满，有利于德意志民族国家的形成，B项正确；当时天主教势力还是比较大，故摧毁了德意志天主教的势力，说法错误，排除A项；德意志到1871年才统一，排除C项；全体德意志民众的认同，说法过于绝对，排除D项。故选B项。 12. 17世纪，荷兰东印度公司在亚洲的贸易据点，出现了一种奇特现象：从欧洲运来的钟表、玻璃器皿等奢侈品，除了销售给当地王公贵族外，还被大量用作与当地商人交换香料、丝绸等特产的“硬通货”，甚至一些小商贩之间也用这些欧洲舶来品进行日常交易结算。这反映出当时（ ） A. 欧洲工业制品已主导亚洲市场 B. 亚洲传统商业体系被冲击 C. 世界市场初步形成的不均衡性 D. 荷兰商业资本操控贸易规则 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（世界）。根据材料可知，亚洲传统商业体系主要以自己的货币、交换方式和商品体系为主，而欧洲舶来品在这里被用于交换和结算，改变了当地的商业交换习惯，一定程度上冲击了原有的商业体系，B项正确；材料提到的是欧洲奢饰品的输入而不是工业品，排除A项；材料只是提到了欧洲奢饰品输入亚洲市场，不足以反映整个世界市场的情况，排除C项；材料中只是描述了欧洲商品在亚洲贸易据点的交易现象，并没有提及荷兰商业资本如何操控贸易规则，排除D项。故选B项。 13. 下表为1780年—1879年巴黎工人各行业人数占比统计表。这可用以说明（ ） 职业 1780-1819年 1820-1879年 园艺艺人 41% 15% 短工 11% 15% 产业工人 27% 43% A. 生产关系变革对社会结构的影响 B. 巴黎公社爆发的深层动因 C. 工业革命提升了法国城市化水平 D. 大革命加速法国社会转型 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据材料，“产业工人”占比从27%增至43%,“园艺艺人”从41%骤降至15%,结合材料时间可知，这一时期正值工业革命时期，因此这一职业结构巨变直接反映了工业革命引发的生产关系变革：机器生产取代手工劳动，工厂制普及推动工人阶级壮大，商业资本随之扩张，正确。 B.巴黎公社是1871年的政治革命，主要群体是巴黎市民，而材料仅为工人行业结构变化，并非公社爆发的深层经济动因,错误。 C.题干数据仅显示职业比例变化，未涉及城市人口等城市化指标，错误。 D.法国大革命(1789年)的影响主要体现在政治制度变革，而产业工人剧增是工业革命的结果，与大革命无直接关联，错误。 故选A项 14. 1920-1939年，国际联盟共受理66件国际争端，有些争端得到了迅速而顺利的处理，但对30年代涉及大国的侵略行为却束手无策。这表明国际联盟（ ） A. 加强世界大国合作 B. 严重加剧国际争端 C. 推动民族解放运动 D. 未能阻止世界大战 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代世界。根据材料和所学可知，1920-1939年期间，国际联盟在处理国际争端方面虽然取得了一些成果，但对于涉及大国的侵略行为却显得无能为力，这尤其体现在30年代，当时的大国侵略行为并未得到有效遏制，最终导致了第二次世界大战的爆发。因此，这表明国际联盟在维护国际和平与安全方面存在明显的局限性，未能有效阻止世界大战的发生，D项正确；材料明确指出，国际联盟在处理涉及大国的侵略行为时显得束手无策，并没有体现出加强世界大国合作的效果，排除A项；材料描述的是国际联盟在处理国际争端方面的表现，其中有些争端得到了迅速而顺利的处理，这说明国际联盟并非是加剧国际争端，排除B项；材料关注的是国际联盟在处理国际争端和阻止大国侵略行为方面的能力，而不是其在推动民族解放运动方面的作用，排除C项。故选D项。 15. 2006年美国《国家安全战略》指出：非洲因其不断增长的地缘战略利益，须作为美国政府的优先战略考虑……美国的安全与失败国家的境遇密不可分，美国有责任与非洲地区建立广泛而稳固的伙伴关系，从而将其纳入民主阵营。这一表述反映出美国（ ） A. 重视非洲安全与发展 B. 强化全球霸权布局 C. 承担大国责任与担当 D. 放弃单边主义政策 【答案】B 【解析】 【详解】A.美国所谓“与失败国家的境遇密不可分”，是为干涉非洲事务、扩大自身影响力寻找借口，并非真正重视非洲安全与发展，错误。 B.2006年美国将非洲列为“优先战略考虑”，并试图将其“纳入民主阵营”，本质是借“民主”“伙伴关系”之名，争夺非洲的地缘战略利益，服务于其全球霸权布局，正确。 C.美国的行为是为了争夺霸权，并非承担大国责任与担当，错误。 D.2006年美国并未放弃单边主义政策，与史实不符，错误。 故选B项。 16. 清初，满文、汉文作为朝廷认可的行政语言，以合璧的形式出现于官方文书中｡至乾隆中叶，汉、满、蒙古、托忒、藏、察合台等语言共同交汇于清代政治的运作中，由朝廷主持编纂的各类辞书应时而生，坊间也出现大量满、蒙、汉文等辞书｡这些现象有利于（ ） A. 外交方式的近代转型 B. 多元族群的有效治理 C. 文书行政的规范实施 D. 大型典籍的组织纂修 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干可知，清朝前期至中期，官方文书和政务运行中使用了包括满、汉、蒙、藏等在内的多种语言文字，并因此推动了由官方和民间编纂的多种语言辞书的涌现，这种做法的根本目的和直接效果就是为了打破语言障碍，保障政令在非汉语族群中的准确传达和理解，确保国家行政效率和对边疆地区的有效控制。这体现了清朝统治者对多民族国家的治理智慧，即通过语言文化的整合与工具书支持，实现“多元族群的有效治理”，B项正确；“近代转型”特指向近代国际关系准则和外交模式的转变，与此处语言辞书编纂及多语种行政实践无直接关联，排除A项；“文书行政的规范实施”更多地依赖于统一的文书格式、传递流程和法律制度，排除C项；大型典籍的组织纂修属于具体表现，而非主要“有利”影响，编纂各类辞书本身就是“大型典籍的组织纂修”的一种表现，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 哪吒到底是谁？哪吒最早原是印度佛教中的护法神“那吒”。宋代以后，道教将佛教的“那吒”吸收并改造为道教神祇“哪吒”，赋予其更丰富的本土化特征。明代小说《封神演义》对哪吒的形象进行了全面塑造，赋予其叛逆、勇敢、忠诚的性格特征，使其成为家喻户晓的神话人物。每一代人都有每一代人的哪吒。1979年动画片《哪吒闹海》，哪吒变身为一个反抗东海龙王压迫、为民除害的英雄形象。2019年电影《哪吒之魔童降世》，赋予哪吒“逆天改命”的现代精神，引发广泛共鸣。2025年《哪吒之魔童闹海》，“若前方无路，我便踏出一条路”深深打动观众。随着电影在全球热播，引起了海内外观众的巨大反响。 ——摘编自付方彦《哪吒形象在中国的流变过程》 根据材料并结合所学知识，围绕“哪吒与中华文化”的主题，自拟一个论题并进行阐释。（要求：观点正确，阐释清晰，史论结合，逻辑严密。） 【答案】示例一： 论题：哪吒形象的演变体现了中华文化的典型特征。 阐释：哪吒的形象起源于古代印度佛教，随佛教东传进入中国后，经历了千年演变，最终成为具有鲜明中国特色的文化符号，这一过程展现了中华文化对外来文明的包容吸纳，体现了中华文化的包容性。宋代道教将佛教护法神“那吒”吸纳为本土神祇“哪吒”，并赋予其道教神性，明代《封神演义》融入了儒家伦理与民间对个性解放的诉求，将哪吒塑造成反抗父权、追求自由的少年英雄，哪吒从宗教护法神向文学经典神话人物的转型，体现了中华文化的创新性。现代以来，哪吒形象的重塑与时代主题深度契合，展现了新时代对传统文化的深度挖掘与创新表达，体现了中华文化的连续性。 综上，哪吒形象的千年演变，是中华文化强大生命力的生动体现，更是“文化自信”的历史根基。 示例二： 论题：哪吒形象的演变折射出时代发展影响中华文化。 阐释：佛教护法神“那吒”被道教吸纳为“哪吒”，这体现了唐宋时期“三教合一”的思想趋势。明代《封神演义》通过哪吒的叛逆，表达了对程朱理学束缚人性的批判，与商品经济发展催生的市民意识密切相关。新中国成立后，哪吒形象的重塑始终紧扣时代主题。1979年《哪吒闹海》中，哪吒反抗东海龙王的压迫，体现了改革开放初期勇于开拓、敢闯敢试的时代精神：2019年《哪吒之魔童降世》强调英雄主义，反映了改革开放不断深化进程中个人价值的觉醒：2025年《哪吒之魔童闹海》，又通过多元文化符号的叠加，传递了新时代“文化自信”与“美美与共”的理念。 综上，社会发展推动文化符号与时俱进，文化发展应顺应时代潮流，从而推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 【解析】 【详解】示例一：本题是评论解说题，时空：从古代到现代（中国）。首先，确定论题：根据题目要求结合所学知识，选取角度拟定论题。依据材料信息：“哪吒的形象起源于古代印度佛教，随佛教东传进入中国后，经历了千年演变”，结合所学知识确定论题：哪吒形象的演变体现了中华文化的典型特征。其次，概括材料主干信息：综合题干和材料的主干信息可知：哪吒最早源自印度佛教护法神“那吒”；宋代以后，道教吸收并改造了“那吒”，赋予其更多本土化特征；明代小说《封神演义》对哪吒进行了全面塑造，赋予其叛逆、勇敢、忠诚的性格特征；1979年动画片《哪吒闹海》和2019年电影《哪吒之魔童降世》分别赋予哪吒反抗压迫和“逆天改命”的现代精神；2025年电影《哪吒之魔童闹海》进一步深化了哪吒的形象，强调自我突破与创新。第三，结合材料信息和所学知识阐述：哪吒的形象起源于古代印度佛教，随佛教东传进入中国后，经历了千年演变，最终成为具有鲜明中国特色的文化符号。这一过程展现了中华文化对外来文明的包容吸纳，体现了中华文化的包容性。宋代道教将佛教护法神“那吒”吸纳为本土神祇“哪吒”，并赋予其道教神性，这不仅展示了道教对佛教元素的吸收与转化，也反映了中华文化的融合能力。明代《封神演义》融入了儒家伦理与民间对个性解放的诉求，将哪吒塑造成反抗父权、追求自由的少年英雄。哪吒从宗教护法神向文学经典神话人物的转型，体现了中华文化的创新性。现代以来，哪吒形象的重塑与时代主题深度契合，展现了新时代对传统文化的深度挖掘与创新表达，体现了中华文化的连续性。最后，升华总结：综上所述，哪吒形象的千年演变，是中华文化强大生命力的生动体现，更是“文化自信”的历史根基。通过不断吸收外来文化元素并加以本土化改造，中华文化展现出强大的包容性和创新能力。 示例二：本题是评论解说题，时空：从古代到现代（中国）。首先，确定论题：根据题目要求结合所学知识，选取角度拟定论题。依据材料信息：“哪吒形象起源于古代印度佛教，随佛教东传进入中国后，经历了千年演变”，结合所学知识确定论题：哪吒形象的演变折射出时代发展影响中华文化。其次，概括材料主干信息：综合题干和材料的主干信息可知：哪吒最早源自印度佛教护法神“那吒”；宋代以后，道教吸收并改造了“那吒”，赋予其更多本土化特征；明代小说《封神演义》对哪吒进行了全面塑造，赋予其叛逆、勇敢、忠诚的性格特征；1979年动画片《哪吒闹海》和2019年电影《哪吒之魔童降世》分别赋予哪吒反抗压迫和“逆天改命”的现代精神；2025年电影《哪吒之魔童闹海》进一步深化了哪吒的形象，强调自我突破与创新，并在全球范围内引起共鸣。第三，结合材料信息和所学知识阐述：佛教护法神“那吒”被道教吸纳为“哪吒”，这体现了唐宋时期“三教合一”的思想趋势。唐代以来，佛教、道教和儒家思想逐渐融合，形成了具有中国特色的宗教文化体系。哪吒从佛教护法神转变为道教神祇的过程，正是这种文化融合的一个缩影。明代《封神演义》通过哪吒的叛逆，表达了对程朱理学束缚人性的批判，与商品经济发展催生的市民意识密切相关。新中国成立后，哪吒形象的重塑始终紧扣时代主题。1979年《哪吒闹海》中，哪吒反抗东海龙王的压迫，体现了改革开放初期勇于开拓、敢闯敢试的时代精神。2019年《哪吒之魔童降世》强调英雄主义，反映了改革开放不断深化进程中个人价值的觉醒。2025年《哪吒之魔童闹海》，又通过多元文化符号的叠加，传递了新时代“文化自信”与“美美与共”的理念。影片不仅在国内引起广泛共鸣，还在全球范围内获得巨大反响，展示了中华文化的独特魅力和国际影响力。最后，升华总结：综上所述，社会发展推动文化符号与时俱进，文化发展应顺应时代潮流，从而推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。哪吒形象的演变不仅是中华文化对外来文化的吸收与创新，也是不同时代背景下社会思潮和价值观的反映。通过不断更新和丰富哪吒的形象，中华文化展现出强大的生命力和适应性。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府，也是中国最早的大型学术交流中心和政府高端智库。稷下学宫实行“无官守，无言责”的方针，各种学术思想和各个学派并行不悖。凡是到稷下学宫的人，无论其学术派别、思想观点、政治倾向，以及国别、年龄、资历如何，都可以自由发表自己的学术见解，从而使稷下学宫成为当时各学派荟萃的中心。 ——摘自厉传《稷下学宫——先秦思想和图书的汇聚之地》 材料二 白鹿洞书院作为宋代四大书院之首，具有私学性质，由朱熹在此讲学并制定了《白鹿洞书院揭示》，确立了书院的学规，开创了书院私学模式。1179年，朱熹对书院进行扩充并亲临授课。与此同时，朱熹通过制订教学规章，助力白鹿洞书院发展成为儒学教育的关键场所，享有“天下第一书院”的盛誉。从宋到清，白鹿洞书院历经数百年的风雨，始终是儒家学子心中的圣地，堪称宋代书院乃至中国书院的典范。 ——摘自赵怡婷、陈晓兵《宋代书院教育及其现代启示》 材料三 1937年抗日战争全面爆发，国民政府教育部决定，将国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学西迁昆明，改称国立西南联合大学，在滇办学8年（1938～1946年）。西南联合大学几乎与中国抗战共始终，在艰苦条件下，秉持“刚毅坚卓”校训，培养出大批杰出人才，很多成为蜚声中外的一流学者。它始终坚持“大学自治，学术自由”的现代大学理念，当时担任校务委员的清华校长梅贻琦、北大校长蒋梦麟和南开校长张伯苓，对这一理念的发扬影响重大。西南联大汇聚了众多大师，堪称现代中国最接近世界一流水平的大学。 ——摘自贺祖斌、杨凯《抗战时期高校迁徙办学的历史回顾及当代启示》 （1）根据材料一、二，比较稷下学宫与白鹿洞书院的不同之处，并分析其成因。 （2）根据材料三并结合所学知识，分析西南联大迁徙办学的历史意义。 （3）根据上述材料，阐述古代学府和西南联大办学理念对当代教育的启示。 【答案】（1）不同之处：①稷下学宫为官办，由私家主持；白鹿洞书院具有私学性质。②稷下学宫教学形式多样（或各种学术思想和各个学派并行不悖）；白鹿洞书院由名师授课为主，有明确学规。③稷下学宫呈现多学派争鸣；白鹿洞书院主要是传授儒家经典。④稷下学宫是先秦思想和图书的汇聚之地；白鹿洞书院是儒家学子心中的圣地。（任答3点即可，其它言之有理亦可） 成因：时代背景不同：春秋战国时期王室衰微，思想文化领域出现百家争鸣；北宋时期中央集权加强，儒学成为官方哲学。（其它言之有理亦可）儒家地位不同：先秦时期，儒学和其它诸子学派地位平等，并存发展；宋代程朱理学盛行并成为统治思想。（其它言之有理亦可） （2）历史意义：激发了广大师生爱国热情，弘扬了教育救国理念；培养了一大批杰出人才，为中华文化发展保存了火种；弘扬了民族精神，磨练了师生的品质意志；客观上促进了西部高等教育的发展。（任答3点即可） （3）启示：教育需要兼容并包；教育要适应时代发展需要；要注重思想品德和文化学习并重；培育爱国主义精神是办好新时代人民教育的鲜明底色。（任答2点即可，其它言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 本题是对比、原因题。时空是战国时期、宋代中国。不同之处：根据材料“稷下学宫是世界上第一所由官方举办”“白鹿洞书院作为宋代四大书院之首，具有私学性质”可知①稷下学宫为官办，由私家主持；白鹿洞书院具有私学性质。根据材料“各种学术思想和各个学派并行不悖”“朱熹对书院进行扩充并亲临授课”可知②稷下学宫教学形式多样（或各种学术思想和各个学派并行不悖）；白鹿洞书院由名师授课为主，有明确学规。根据材料“凡是到稷下学宫人，无论其学术派别、思想观点、政治倾向，以及国别、年龄、资历如何，都可以自由发表自己的学术见解”“朱熹通过制订教学规章，助力白鹿洞书院发展成为儒学教育的关键场所”可知③稷下学宫呈现多学派争鸣；白鹿洞书院主要是传授儒家经典。根据材料“使稷下学宫成为当时各学派荟萃的中心”“天下第一书院”“始终是儒家学子心中的圣地，堪称宋代书院乃至中国书院的典范”可知④稷下学宫是先秦思想和图书的汇聚之地；白鹿洞书院是儒家学子心中的圣地。 成因：结合所学，从稷下学宫和白鹿洞书院所处的时代、儒家学派的地位分析可知时代背景不同：春秋战国时期王室衰微，思想文化领域出现百家争鸣；北宋时期中央集权加强，儒学成为官方哲学。儒家地位不同：先秦时期，儒学和其它诸子学派地位平等，并存发展；宋代程朱理学盛行并成为统治思想。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是近代中国。历史意义：根据材料“西南联合大学几乎与中国抗战共始终”可知激发了广大师生爱国热情，弘扬了教育救国理念；根据材料“培养出大批杰出人才”可知培养了一大批杰出人才，为中华文化发展保存了火种；根据材料“在艰苦条件下，秉持‘刚毅坚卓’校训”可知弘扬了民族精神，磨练了师生的品质意志；根据材料“西南联大汇聚了众多大师，堪称现代中国最接近世界一流水平的大学”可知客观上促进了西部高等教育的发展。 【小问3详解】 本题是认识题。时空是古代、近代中国。启示：结合稷下学宫、西南联大的综合性特征可知教育需要兼容并包；结合古代教育的发展可知教育要适应时代发展需要；结合西南联大对学生学习和思想的培养可知要注重思想品德和文化学习并重；培育爱国主义精神是办好新时代人民教育的鲜明底色。 19. 阅读材料，回答以下问题： 材料一 ①马其顿国王亚历山大，被视为世界古代史上著名的军事家，也是一个残暴的征服者。②他先后统一希腊全境，进军中东地区，占领埃及全境，征服波斯帝国，大军开到印度河流域，帝国跨越亚欧大陆。③后世称赞其“在短时间内成就举世无双的伟业，其功之大，凌驾了所有自太古时代以来流传在人们记忆之中的王。”④反抗亚历山大统治的希腊城邦被夷为平地，波斯古都波斯波利斯被劫掠一空。⑤亚历山大加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，有利于亚欧大陆上的文化交流，但也被认为是受到东方专制主义影响的统治者。 ——摘编自（英）麦克卡提《亚历山大传》 材料二 尽管早在公元前，中西文化交流就已开始，但这种交流主要是通过中介民族进行的，几个陆上大国促成了交流路线的畅通。近代以来伴随着新航路的开辟，这种状况得到了彻底的改观，促使人们将更多的眼光投向海洋。西班牙通过麦哲伦环球航行，开辟了西班牙—南美洲—马尼拉—西班牙的环球航线。1557年，葡萄牙人窃据中国澳门后，开辟了一条从西欧直达中国的航线。中西方直达航路的开辟，使得中西文化进行更大规模的直接交流成为可能。 ——摘编自彭顺生《新航路开辟与中西文化交流》 （1）写出材料一中属于史实叙述的句子序号，并简要概括亚历山大东征的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出新航路开辟后中西文化交流发生的变化。 【答案】（1）史实论述：②④。 影响：①建立了横跨欧亚非的帝国（或：建立了亚历山大帝国、建立了马其顿帝国）；②给被征服地区带来灾难；③推动了亚欧大陆物质与文化交流（或：推动了不同文明间的交流，只答“文化交流”也可得分）。（任答两点） （2）变化：①以间接交流为主变为以直接交流为主；②由陆路为主变为以海路为主；③交流的范围扩大；④交流的领域拓宽（答“交流更为频繁”也可得分）。（任答三点） 【解析】 【小问1详解】 本题是影响类材料分析题。时空是上古时期的欧洲。第一小问史实叙述的句子序号，根据材料中“①马其顿国王亚历山大，被视为世界古代史上著名的军事家，也是一个残暴的征服者。”“③后世称赞其‘在短时间内成就举世无双的伟业，其功之大，凌驾了所有自太古时代以来流传在人们记忆之中的王。’”“⑤亚历山大加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，有利于亚欧大陆上的文化交流，但也被认为是受到东方专制主义影响的统治者。”及结合所学知识可知，①③⑤属于历史评价，根据材料中“②他先后统一希腊全境，进军中东地区，占领埃及全境，征服波斯帝国，大军开到印度河流域，帝国跨越亚欧大陆。”“④反抗亚历山大统治的希腊城邦被夷为平地，波斯古都波斯波利斯被劫掠一空。”及所学知识可知，②④属于史实论述。第二小问影响，根据材料一中“他先后统一希腊全境，进军中东地区，占领埃及全境，征服波斯帝国，大军开到印度河流域，帝国跨越亚欧大陆”可知，建立横跨欧亚非的帝国；根据材料一中“反抗亚历山大统治的希腊城邦被夷为平地，波斯古都波斯波利斯被劫掠一空”可知，给被征服地区带来灾难；根据材料一中“亚历山大加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，有利于亚欧大陆上的文化交流”可知，推动亚欧大陆物质与文化交流。 【小问2详解】 本题是变化类材料分析题。根据材料二中“尽管早在公元前，中西文化交流就已开始，但这种交流主要是通过中介民族进行的”“近代以来伴随着新航路的开辟，这种状况得到了彻底的改观，促使人们将更多的眼光投向海洋……中西方直达航路的开辟，使得中西文化进行大规模的直接交流成为可能”可知，以间接交流为主变为以直接交流为主；据材料二中“几个陆上大国促成了交流路线的畅通”“近代以来伴随着新航路的开辟，这种状况得到了彻底的改观，促使人们将更多的眼光投向海洋”可知，由陆路为主变为以海路为主；根据材料二中“西班牙通过麦哲伦环球航行，开辟了西班牙—南美洲—马尼拉—西班牙的环球航线。1557年，葡萄牙人窃据中国澳门后，开辟了一条从西欧直达中国的航线。”及结合所学知识可知，中西文化交流的范围扩大；根据材料二“中西方直达航路的开辟，使得中西文化进行更大规模的直接交流成为可能”可知，交流的领域拓宽。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 ——据美国《Puck》杂志（1896年2月） （1）概括指出如图对当时各类国家形象的塑造有哪些史实依据。 （2）“漫画配文”仿佛一句历史预言。结合20世纪上半叶的相关史实，说明该预言是如何变成现实的。 【答案】（1）史实：①英国：第一次工业革命后，英国成为最强大的资本主义国家，通过殖民扩张掌控了世界上最多的殖民地；②美、俄、德、法等国：向帝国主义的过渡中，各国要求扩大殖民地、瓜分世界，殖民争夺加剧；③埃及、印度等国：19世纪末世界殖民体系趋于形成，这些国家沦为英国的殖民地。 （2）说明：①第一次世界大战削弱了英国的力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；②第二次世界大战后，英国的实力进一步下降，美国成为资本主义世界的霸主；③二战后，民族解放浪潮空前高涨，英国殖民帝国逐渐走向瓦解。 【解析】 【小问1详解】 史实：本小问可从英国、美俄德法、埃及印度等在19世纪末的世界地位等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 史实依据 1896年2月、旁观者：美、俄、德、法等 19世纪末第二次工业革命进行中，这些刚建立起资本主义制度的国家在本国进行工业革命，经济实力上涨，要求原料、劳动力与市场，想要瓜分世界。 向帝国主义的过渡中，各国要求扩大殖民地、瓜分世界，殖民争夺加剧。 约翰尼怀中及肩膀上的物品：英属印度、澳大利亚、加拿大等 英国在18世纪成为“日不落帝国”，凭借经济实力和军事实力占据世界上最多的殖民地。 第一次工业革命后，英国成为最强大的资本主义国家，通过殖民扩张掌控了世界上最多的殖民地。 约翰尼脚下的物品：埃及、洪都拉斯等 19世纪末资本主义世界市场最终形成，亚非拉国家基本沦为欧美的殖民地，其中埃及、印度等国沦为英国的殖民地。 19世纪末世界殖民体系趋于形成，这些国家沦为英国的殖民地。 【小问2详解】 说明：本小问可从两次世界大战大国实力重构、亚非拉民族独立运动发展等角度进行概括。 材料关键信息 推理过程 说明 “他占了这么多好东西，但又能拿住多久呢？” 英国作为老牌殖民帝国，其对殖民地的控制受其综合国力的影响。 第一次世界大战削弱了英国的力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒 “他占了这么多好东西，但又能拿住多久呢？” 第二次世界大战主要在欧洲进行，英国本土受损严重，美国、苏联主导战后局势 第二次世界大战后，英国的实力进一步下降，美国成为资本主义世界的霸主 约翰尼脚下的物品：埃及、洪都拉斯等 第一次世界大战促进了亚非拉民族解放意识的进一步觉醒，两次世界大战削弱殖民宗主国的实力。 二战后，民族解放浪潮空前高涨，英国殖民帝国逐渐走向瓦解 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年文县第二中学、第三中学、文县东方学校 高三二诊模拟考试（历史）试卷 注意事项： 1.全卷满分100分，考试用时75分钟。 2.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在非答题区域均无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 孔子主张“有教无类”，弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。故《墨子》载：“翟以为虽不耕织乎，而功贤于耕织也。”这反映出春秋战国时期（ ） A. 儒家倡导人人平等 B. 劳动教育开始普及 C. 墨家重视生产技艺 D. 平民阶层得到发展 2. 岭南一带原来不产铁，东晋成帝咸康年间（335—342年），“时东土多赋役，百姓乃从海道入广州，刺史邓岳大开鼓铸”，冶铁技术由此传入岭南一带，这一做法（ ） A. 引发了北方人口的大量南迁 B. 有利于广州地区社会的发展 C. 导致了南方劳力的极度缺乏 D. 致力于传统经济政策的调整 3. 唐代士大夫家的婚礼，要搭建毡帐作为洞房，称为“青庐”。莫高窟的壁画中，青庐的形制类似于蒙古包。唐人认为这种毡帐来自北魏的穹庐之制，是北朝余风。由此可知，唐代（ ） A. 继承了北魏的婚礼仪式 B. 青庐是民族交融的产物 C. 西北地区发展游牧经济 D. 儒学思想的地位受冲击 4. 《汉书》记载：“（秦）为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。”据此可知，驰道的修建 （ ） A. 加强了秦国与诸侯国的联系 B. 彰显了皇帝至高无上的地位 C. 体现了严格的道路建设规范 D. 沟通了长江和珠江两大水系 5. 下表为清代嘉庆二十二年（1817年）陕西三原商业契约（摘编）。 立合伙约人梁兆吉兄弟与赵兴德、李源茂，于三原开设“恒顺泰”布庄，专营关中棉布批发，北抵宁夏、西达兰州。议定：梁氏以店铺、棉田为“基业股”三成，赵、李各出纹银两千八百两为“资金股”各三成五；公推梁兆吉总理，重大决策四人共议，获利均分、亏折共担，契约有效期七年。 据此可知（ ） A. 陕商经营突破血缘局限 B. 陕商弃用传统合伙模式 C. 陕地重农抑商政策松弛 D. 区域贸易引领清代商业 6. 乾隆二十九年（1764年），清廷从盛京各处调遣年富力强的锡伯士兵1000名，防御、骁骑校20名，连同眷属3275名，西迁伊犁，1766年在该地区组建锡伯营，挖渠垦荒，数次参加平叛斗争。锡伯军民西迁（ ） A. 表明改土归流政策取得成效 B. 有利于边疆开发和国家统一 C. 反映了人口迁移的主要流向 D. 推动游牧经济转向农耕经济 7. “百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时（ ） A. 革命已成主要思潮 B. 维新派变法策略未能统一 C. 变法思想的根本转变 D. 维新派侧重动员民众变法 8. 根据下表可以推知，英法两国的举措（ ） 国家 国王 事件 英国 亨利二世 （1154—1189年在位） 推行司法改革，国王法庭开始在全国范围内比较有效的行使司法权。 法国 腓力四世 （1285—1314年在位） 向教会征税，囚禁教皇卜尼法斯八世，在此之后连续七任教皇都被迫驻扎在法国阿维农。 A. 完善了西欧封君封臣制 B. 有利于民族国家的形成 C. 意在促进资本主义发展 D. 打击了基督教会的势力 9. 1964年5月，毛泽东在中共中央政治局常委会议说：“第一线是沿海，包钢到兰州这一条线是第二线，西南是第三线。攀枝花铁矿下决心要搞，把我们的薪水都拿去搞。在原子弹时期，没有后方不行的。”三线建设的实施（ ） A. 初步改变我国工业落后面貌 B. 实现了东中西部协调发展 C. 基本完成国民经济调整任务 D. 改善了我国国民经济布局 10. 12世纪前期，英王亨利一世继位后，对坎特伯雷大主教表示：吾兄威廉国王去世，在上帝的许可下，我已被英格兰教俗两界民众推举为国王，并不情愿地在您不在场的情况下加冕为王。……我恳请您，不要为此而不高兴。这折射出（ ） A. 英国国王的专制统治已经建立 B. 国王因违背大宪章而感到不安 C. 议会政治在英国已起主导作用 D. 教权与王权二元并立竞争共存 11. 在16世纪的德国，“对教皇及其政策的任何不满，都被视为爱国的举动”。因此，《九十五条论纲》发表后，在德意志各邦国引起强烈的反响，路德受到了许多贵族的庇护。这反映出，宗教改革（ ） A. 摧毁了德意志天主教的势力 B. 利于德意志民族国家的形成 C. 使德意志地区迅速走向统一 D. 得到全体德意志民众的认同 12. 17世纪，荷兰东印度公司在亚洲的贸易据点，出现了一种奇特现象：从欧洲运来的钟表、玻璃器皿等奢侈品，除了销售给当地王公贵族外，还被大量用作与当地商人交换香料、丝绸等特产的“硬通货”，甚至一些小商贩之间也用这些欧洲舶来品进行日常交易结算。这反映出当时（ ） A. 欧洲工业制品已主导亚洲市场 B. 亚洲传统商业体系被冲击 C. 世界市场初步形成不均衡性 D. 荷兰商业资本操控贸易规则 13. 下表为1780年—1879年巴黎工人各行业人数占比统计表。这可用以说明（ ） 职业 1780-1819年 1820-1879年 园艺艺人 41% 15% 短工 11% 15% 产业工人 27% 43% A. 生产关系变革对社会结构的影响 B. 巴黎公社爆发的深层动因 C. 工业革命提升了法国城市化水平 D. 大革命加速法国社会转型 14. 1920-1939年，国际联盟共受理66件国际争端，有些争端得到了迅速而顺利的处理，但对30年代涉及大国的侵略行为却束手无策。这表明国际联盟（ ） A. 加强世界大国合作 B. 严重加剧国际争端 C. 推动民族解放运动 D. 未能阻止世界大战 15. 2006年美国《国家安全战略》指出：非洲因其不断增长的地缘战略利益，须作为美国政府的优先战略考虑……美国的安全与失败国家的境遇密不可分，美国有责任与非洲地区建立广泛而稳固的伙伴关系，从而将其纳入民主阵营。这一表述反映出美国（ ） A. 重视非洲安全与发展 B. 强化全球霸权布局 C. 承担大国责任与担当 D. 放弃单边主义政策 16. 清初，满文、汉文作为朝廷认可的行政语言，以合璧的形式出现于官方文书中｡至乾隆中叶，汉、满、蒙古、托忒、藏、察合台等语言共同交汇于清代政治的运作中，由朝廷主持编纂的各类辞书应时而生，坊间也出现大量满、蒙、汉文等辞书｡这些现象有利于（ ） A. 外交方式近代转型 B. 多元族群的有效治理 C. 文书行政规范实施 D. 大型典籍的组织纂修 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 哪吒到底是谁？哪吒最早原是印度佛教中的护法神“那吒”。宋代以后，道教将佛教的“那吒”吸收并改造为道教神祇“哪吒”，赋予其更丰富的本土化特征。明代小说《封神演义》对哪吒的形象进行了全面塑造，赋予其叛逆、勇敢、忠诚的性格特征，使其成为家喻户晓的神话人物。每一代人都有每一代人的哪吒。1979年动画片《哪吒闹海》，哪吒变身为一个反抗东海龙王压迫、为民除害的英雄形象。2019年电影《哪吒之魔童降世》，赋予哪吒“逆天改命”的现代精神，引发广泛共鸣。2025年《哪吒之魔童闹海》，“若前方无路，我便踏出一条路”深深打动观众。随着电影在全球热播，引起了海内外观众的巨大反响。 ——摘编自付方彦《哪吒形象在中国的流变过程》 根据材料并结合所学知识，围绕“哪吒与中华文化”的主题，自拟一个论题并进行阐释。（要求：观点正确，阐释清晰，史论结合，逻辑严密。） 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府，也是中国最早的大型学术交流中心和政府高端智库。稷下学宫实行“无官守，无言责”的方针，各种学术思想和各个学派并行不悖。凡是到稷下学宫的人，无论其学术派别、思想观点、政治倾向，以及国别、年龄、资历如何，都可以自由发表自己的学术见解，从而使稷下学宫成为当时各学派荟萃的中心。 ——摘自厉传《稷下学宫——先秦思想和图书的汇聚之地》 材料二 白鹿洞书院作为宋代四大书院之首，具有私学性质，由朱熹在此讲学并制定了《白鹿洞书院揭示》，确立了书院的学规，开创了书院私学模式。1179年，朱熹对书院进行扩充并亲临授课。与此同时，朱熹通过制订教学规章，助力白鹿洞书院发展成为儒学教育的关键场所，享有“天下第一书院”的盛誉。从宋到清，白鹿洞书院历经数百年的风雨，始终是儒家学子心中的圣地，堪称宋代书院乃至中国书院的典范。 ——摘自赵怡婷、陈晓兵《宋代书院教育及其现代启示》 材料三 1937年抗日战争全面爆发，国民政府教育部决定，将国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学西迁昆明，改称国立西南联合大学，在滇办学8年（1938～1946年）。西南联合大学几乎与中国抗战共始终，在艰苦条件下，秉持“刚毅坚卓”校训，培养出大批杰出人才，很多成为蜚声中外的一流学者。它始终坚持“大学自治，学术自由”的现代大学理念，当时担任校务委员的清华校长梅贻琦、北大校长蒋梦麟和南开校长张伯苓，对这一理念的发扬影响重大。西南联大汇聚了众多大师，堪称现代中国最接近世界一流水平的大学。 ——摘自贺祖斌、杨凯《抗战时期高校迁徙办学的历史回顾及当代启示》 （1）根据材料一、二，比较稷下学宫与白鹿洞书院不同之处，并分析其成因。 （2）根据材料三并结合所学知识，分析西南联大迁徙办学的历史意义。 （3）根据上述材料，阐述古代学府和西南联大办学理念对当代教育的启示。 19. 阅读材料，回答以下问题： 材料一 ①马其顿国王亚历山大，被视为世界古代史上著名的军事家，也是一个残暴的征服者。②他先后统一希腊全境，进军中东地区，占领埃及全境，征服波斯帝国，大军开到印度河流域，帝国跨越亚欧大陆。③后世称赞其“在短时间内成就举世无双的伟业，其功之大，凌驾了所有自太古时代以来流传在人们记忆之中的王。”④反抗亚历山大统治的希腊城邦被夷为平地，波斯古都波斯波利斯被劫掠一空。⑤亚历山大加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，有利于亚欧大陆上的文化交流，但也被认为是受到东方专制主义影响的统治者。 ——摘编自（英）麦克卡提《亚历山大传》 材料二 尽管早在公元前，中西文化交流就已开始，但这种交流主要是通过中介民族进行的，几个陆上大国促成了交流路线的畅通。近代以来伴随着新航路的开辟，这种状况得到了彻底的改观，促使人们将更多的眼光投向海洋。西班牙通过麦哲伦环球航行，开辟了西班牙—南美洲—马尼拉—西班牙的环球航线。1557年，葡萄牙人窃据中国澳门后，开辟了一条从西欧直达中国的航线。中西方直达航路的开辟，使得中西文化进行更大规模的直接交流成为可能。 ——摘编自彭顺生《新航路开辟与中西文化交流》 （1）写出材料一中属于史实叙述的句子序号，并简要概括亚历山大东征的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出新航路开辟后中西文化交流发生的变化。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 ——据美国《Puck》杂志（1896年2月） （1）概括指出如图对当时各类国家形象的塑造有哪些史实依据。 （2）“漫画配文”仿佛一句历史预言。结合20世纪上半叶的相关史实，说明该预言是如何变成现实的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $