1.1我的姓名牌（教学设计）-2025-2026学年一年级美术上册（湘美版）

课 题 我的姓名牌 执教者 祁阳市浯溪街道浯溪完全小学全玲芝 课 型 新授课 课 时 1课时 教学内容 第一单元第1课姓名牌制作 教学目标 审美感知：欣赏不同样式的姓名牌。 艺术表现：了解姓名牌的作用和制作方法，能大胆想象并装饰自己的姓名牌。 文化理解：能通过制作姓名牌提升自己向同学介绍自己爱好的能力。 教学重点 发挥想象，设计出独具个性的名字牌。 教学难点 引导学生合理表现自己。 教学准备 课件、马克笔、A4白纸或彩纸、双面胶。 教学方法 讲授法 合作探究法。 教 学 过 程 一、情景导入 师：同学们，新学期开始了我们先来互相认识一下吧！ 师：说一说你的名字？你的兴趣爱好？同学们说的都非常好,但是,我们还有什么办法能让别人记住你的名字呢?板书课题：我的姓名牌。 2、 讲授新课 1、姓名牌，我来赏。 （1）提前录制好视频（三个学生介绍自己的性别、兴趣和爱好），根据视频里孩子的性别和兴趣爱好，给他们挑选合适的颜色。 （2）展示更多涂画形式各异的作品，开阔学生们的创作思路。说说你喜欢哪一张，以及喜欢的理由。 2、姓名牌，我来认。 （1）姓名牌的组成部分：立体纸牌、装饰元素、姓名。 （2）姓名牌的形状：长方形、椭圆形、异形等。 3、姓名牌，我会折。 （1）折的方法（出示教材中的方法）。 （2）小组讨论：用更多的折法把姓名牌立起来。 （3）视频展示能使姓名牌立起来的更多方法，学生体验，动手完成。 4、姓名牌，我会涂。 （1）涂画的方法：平涂、叠涂、混色。 （2）展示教材中的图片，说一说作品给你的感受，你更喜欢哪一种，并说出喜欢的理由，探究更多有趣的涂画方法。 5.姓名牌，我会写 运用这节课学习的涂画方法，设计好自己具有个性色彩的姓名牌，搭配画面，写上自己的姓名。 三、展示作品及欣赏评价 老师提问： 1、姓名牌是否能立起来？ 展示作品， 2、涂画姓名牌的方法是否大胆且具有创意？ 老师围绕本节课的重、难点，评价学生作品。 四、课堂小结 师：通过今天的学习，你都有哪些收获呢？ 作业布置 回家试着自己动手给爸爸妈妈制作姓名牌。 板书设计： 教学反思： 本次《我的姓名牌》教学中，通过启发引导激发了学生的创意，多数作品造型独特。但教学中发现，部分学生对版面布局把控不佳，色彩运用较为杂乱。今后应增加分层指导，展示优秀案例，注重个性化辅导，帮助学生提升整体设计能力。 学科网（北京）股份有限公司 $