2《花的学校》（课件）-2025-2026学年语文三年级上册统编版

人 口 手 勤 努 奋 力 花 的 学 校 部编版三年级上册语文 第一课时 （1）认真地听读课文。 （2）画出你觉得最有味道、最有想象力的句子，想一想，你仿佛看到了一群怎样的花孩子？ 整体感知 2 初读课文后，你仿佛看到了一群怎样的花孩子？ 读完这篇课文，让我们感受到了花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。 整体感知 自由朗读课文，说一说：你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？ 1、2 花儿们在绿草上狂欢、跳舞 3～6 花朵在学校里上学和放假的场景 7～9 花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈 整体感知 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 互相 放假 住所 衣裳 能够 猜出 扬起 双臂 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 互相 放假 住所 衣裳 能够 猜出 扬起 双臂 字词学习 我 会 读 结构：上下 组词：饥荒 落荒而逃 造句：我们的学校建在一片荒野上。 音序：H 部首：艹 书写指导：中间“亡”字要扁小、竖折不要写成撇折，下边儿字中间有一竖。 荒 huāng 荒野 我会写 6 结构：上下 组词：舞蹈 手舞足蹈 造句：一群大妈正在广场上跳舞。 音序：W 部首：夕 书写指导：上边中间是一横四竖，下边一横最长，倒数第二笔是撇折。 舞 wǔ 跳舞 字词学习 7 结构：上下 组词：罚站 赏罚分明 造句：老师狠狠地惩罚了不好好听课的学生。 音序：F 部首：罒 书写指导：上扁下高，罒旁外框两竖都稍向里拉，讠和刂不能太紧。 罚 fá 惩罚 我会写 8 结构：上下 组词：臂力 失之交臂 造句：小明的双臂力量非常大。 音序：B 部首：月 书写指导：上宽下窄，辟字左上边是尸字、上边没点，辛字中间一横最长，月字要窄。 臂 bì 双臂 字词学习 9 结构：左右 组词：足够 够不上 造句：我能够自己到达山顶。 音序：G 部首：夕 书写指导：左扁右长，右边两个夕字上下排列，最下边的撇要长。 够 gòu 我会写 能够 10 假 臂 bì （手臂） bei （胳臂） jià （放假） jiǎ （假如） 字词学习 11 湿润 簌簌 互相 急急忙忙 形容风吹叶子等的声音。 形容因为心里着急而行动加快。 潮湿润泽。 表示彼此同样对待的关系。 连一连 要求书写的汉字一个写一行，格式和以前一样，写3个字，空格，音序部首，空格，组3个词。 作业 13 课文朗读 14 品读课文第1、2自然段，用横线画出让你觉得有新鲜感的词语，结合阅读体会谈感受。 品读课文 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 这句话运用了拟人的修辞手法，把东风当作人来写，写出了东风吹过荒野和竹林时的样子，表达了作者对大自然的喜爱。 品读课文 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 形容人多 把花当人来写，突出了花儿竞相绽放时的调皮、可爱、快乐、兴奋。 品读课文 你看到了草地上的哪些花？花会怎样跳舞？你能想象他们跳舞、狂欢的样子吗？ 想象画面 一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……，有的……，有的……，还有的……玩得真开心！ 想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？ 想象画面 19 读课文第3～6自然段，想一想这几个自然段又写了什么画面，试着圈出文中表示花儿在做什么的词语。 品读课文 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 丰富的想象充满童趣。 品读课文 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 “在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”充满了童真童趣。 品读课文 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 学生的校园生活，也是诗人想象的花儿们在地下的生活。 想象：花儿们关了门做功课是怎样的心情？他们做的功课会有哪些？ 品读课文 雨一来，他们便放假了。 诗里的“雨”是花孩子最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞了。 品读课文 拟人句，花儿们十分渴望雨水，只有雨水才能让他们破土、开花，获得自由。 雨一来，他们便放假(jià)了。 清风一吹，他们（ ） 就跳起了欢快的集体舞。 蝴蝶一来，他们（ ） 就露出了粉红的笑脸。 仿写 这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。 　　树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 品读课文 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 紫的、 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了花的颜色丰富。“冲”字表现了花儿蓬勃生长的样子，表现了他们对自由的向往，突出了花的勇敢、顽强。 的、白的 黄 品读课文 课文第7～9自然段，思考这几个自然段又写了什么画面，圈一圈文中有新鲜感的词句。 品读课文 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 诗人为什么说花儿的家在天上？ 这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花，对他们来说，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，自由自在的。 品读课文 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 这是两个什么句子，从中能感受到什么？ 诗人连用两个反问句写出了孩子们急切地想到天上去寻找他们的妈妈。表达了花孩子对母亲的依恋。 品读课文 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 “扬起双臂”表现了什么？ 花孩子对妈妈的依恋。 你知道花孩子的妈妈是谁吗？ 阳光、雨露 品读课文 花的学校 花在风雨中成长——欢天喜地 花在学校的生活——丰富多彩 花去天上找妈妈——急急忙忙 童真童趣 结构梳理 中国名花 君子之花——兰花 拓展延伸 花中之王——牡丹 拓展延伸 返回 花中皇后——月季 拓展延伸 根据课文内容填空 当雷云在天上（ ），六月的阵雨落下的时候，（ ）的东风（ ）荒野，在竹林中（ ）口笛。 轰响 吹着 湿润 走过 随堂练习 36 一、根据课文内容判断对错。 花的学校在地下，他们的家在天上。（ ） 花喜欢下雨，因为一下雨他们便放假了。（ ） 花不用做功课，在放学以前就可以出来游戏。（ ） √ √ × 随堂练习 1.雨一来，他们便放假了。 ......一......， ......便...... （仿写两个句子） 仿写句子 38 2.想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？写一篇小作文。 作业 39 人 口 手 勤 努 奋 力 花 的 学 校 部编版三年级上册语文 Lavf57.83.100 $