第5单元 语文园地五（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级语文下册同步备课（统编版2024）

语文园地五

【教学目标】

1.认识“饭、饱、茶”等9个生字和食字旁、火字旁2个偏旁，会写“饱、抱”2个字。了解“包”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

2.在语境中辨析形近字和同音字。继续了解形声字的构字规律，感受形声字音、形、义之间的关系。

3.运用音序查字法查字典，查字典有一定的速度。

4.积累歇后语，初步感受歇后语的特点。

5.介绍游戏时，把游戏规则说清楚。积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。

6.和大人一起读《孙悟空打妖怪》，读出儿歌的节奏，感受共读的乐趣。

【教学重难点】

重点：了解“包”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。继续了解形声字的构字规律，感受形声字音、形、义之间的关系。

难点：介绍游戏时，把游戏规则说清楚。积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。和大人一起读《孙悟空打妖怪》，读出儿歌的节奏，感受共读的乐趣。

【教学课时】2-3课时

 

第1课时

◆课时目标

1.认识“饭、饱、茶”等9个生字和食字旁、火字旁2个偏旁，会写“饱、抱”2个字。了解“包”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

2.在语境中辨析形近字和同音字。

3.正确朗读三组形声字，继续了解形声字的构字规律，感受形声字音、形、义之间的关系。

一、识字加油站

1.巩固“青”字族。

（1）师：同学们，还记得“青”字家族吗？我问你答。

“青”加“氵”变什么？“青”加“氵”变成清，清水的清。

“青”加“日”变什么？“青”加“日”变成晴，晴天的晴。

“青”加“目”变什么？“青”加“目”变成睛，眼睛的睛。

“青”加“忄”变什么？“青”加“忄”变成情，事情的情。

“青”加“讠”变什么？“青”加“讠”变成请，请问的请。

（2）形声字：形旁表义，声旁表音。

（3）引出“包”字族。

    师：那我们今天来学习“包”字家族，看看它加上偏旁能变出什么新的汉字吧？

2.整体感知，朗读字族文。

（1）出示“包”的字族文和朗读提示。

①自由朗读字族文，借助拼音把字音读正确，难度的地方多读几遍。

②用“○”圈画出生字，重点读一读。

（2）多种形式朗读，读正确、读流利、读出节奏。

①教师带读，学生跟读。

②指名读，随机正音。同桌互读。

③同桌互读，检查字音。

3.识记生字。

（1）出示生字，进行练读。

饭 饱 茶 泡 轻 穿 袍 鞭 炮

①同桌互读，检查字音拼读情况。

②指名读，随机正音。开火车读，去掉拼音读。

（2）多种方法识记生字。

师：你有什么好的方法记住这些字吗？

①联系生活识记“饭、茶”。学习食字旁。

②形声字识记“饱、泡、袍、炮”。学习火字旁。

师：这4个字我们可以用什么方法识记？（形声字）左边的形旁表义，右边声旁表音。这

些形旁都表示什么意义呢？（食字旁的字大多与食物有关；三点水的字大多与水有关；衣字旁的字大多与衣服有关）那火字旁呢?(火字旁的字大多与火有关）

③加一加识记“穿”。穴+牙=穿

④组词识记“轻、鞭”。轻-年轻 轻快 鞭—鞭子鞭炮

4.交流发现形声字的构字规律。

（1）再读字族文，说发现。

师：现在请你再读读这首字族文，说一说你有什么发现？（我发现每行最后一个字都是“包”加不同的偏旁组成的汉字）

饣+包=饱（吃饱） 氵+包=泡（泡茶） ⻊+包=跑（长跑）

扌+包=抱（抱头） 衤+包=袍（长袍） 火+包=炮（鞭炮）

（2）教师小结：这些字的读音跟“包”相似，韵母都是ao，加上了不同的偏旁代表不同的意思。像这样形旁表义，声旁表读音的字，就是形声字。

5.指导书写“饱、抱”。

（1）引导观察字形，发现两个字都是左右结构，且都左窄右宽。

（2）教师范写，学生书空。

“饱”的书写要点：左半部分第1笔撇长短适宜；右半部分“包”的撇稍短，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。

“抱”的书写要点：左半部分提手旁的横宜短，竖钩端正。

（3）指导学生练习，在田字格中描红、临写。师生评价。

6.拓展延伸。

师：你还知道关于哪个字的字族文？（出示“也”字族）

二、偏旁归类

1.过渡：中国汉字真奇妙，同一个字加上不同的偏旁变成了新的汉字。那同一个偏旁加上不同的字是不是也可以组成新的汉字呢？让我们一起去和这些生字打招呼吧！

2.出示3组字，观察字形。

（1）师：请同学们自由读一读这3组字，说说你发现了什么？(每一组字分别都有相同的偏旁；第1组都是口字旁；第2组都是提手旁；第3组都是足字旁)

（2）指名读、齐读。

3.交流发现。