第2单元 课文1 热爱中国共产党（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级语文下册同步备课（统编版2024）

课文1 热爱中国共产党

【教学目标】

1. 认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁，会写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。

2.正确朗读课文，读好课文中的长句子。

3.理解课文内容，体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。

【教学重难点】

1.重点：认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁，会写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。

2.难点：正确朗读课文，读好词语、短语和句子。

【教学课时】2课时

 

第1课时

【课时目标】

1.认识“热、爱”等8个生字和爪字头1个偏旁，会写“太、阳、光”3个字和横撇弯钩1个笔画。

2.正确朗读课文，读好长句。

3.学习儿歌第1句。

一、谈话导入，引入课题

1.播放《没有共产党就没有新中国》儿歌。

（1）师：儿歌中提到没有谁就没有谁？那你了解中国共产党吗？

（2）中国共产党资料视频。

中国共产党，创建于1921年7月23日，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

师：没有中国共产党就没有我们现在的幸福生活，没有明亮的教室，没有好玩的玩具，更没有开开心心上学的机会。今天，我们就来学习一首和中国共产党有关的儿歌《热爱中国共产

党》。

2.出示课题，齐读课题。

（1）教师引导学生注意停顿，重点指导“热爱、共产党”的读音。

师：课题是《热爱中国共产党》，读的时候要注意停顿，跟着老师读：热爱/中国共产党。（教师领读2遍，学生跟读；指名2名学生单独读。）

（2）随文识字“热”和“爱”。

①师：“热”和“爱”是我们今天要认识的新朋友，你有什么好的办法记住这两个字？

②组词识记“热”：热水、热风、热心、热爱

③字理识记“爱”：“爱”的字形像一个人双手捧“心”，张大了嘴，在诉说心中的情意。“爫”像手，“冖”像覆盖物，“友”友好。

师：这是一颗爱心，妈妈对孩子的爱，叫母爱；好朋友互相帮助，叫友爱；我们对某种事物产生兴趣，叫喜爱；我们对祖国的爱，叫热爱。（教师说词语，学生做动作）

3.再次齐读课题。

    【过渡：你们把课题读得又准确又响亮，真棒！那这首儿歌里到底写了什么内容呢？让我们一起走进课文，去读一读吧！】

二、初读课文，认读字词

1.教师范读课文，学生倾听，注意停顿。

师：请你竖起小耳朵，仔细听老师读课文，注意听长句子在哪里停顿。

2.借助拼音自由朗读儿歌，读通读顺，遇到不会的生字借助拼音多读几遍。一边读一边圈出本课的生字。

3.检查生字情况。

热、爱、共、产、党、太、阳、光、怀、抱、幸、福、成

（1）教师领读，指导正音。

①“共、党、阳、光、幸、成”都是后鼻音，“产”是前鼻音也是翘舌音。

②学习新偏旁“爫”。

师：这里还要学习一个新的偏旁——爪字头。你认识哪些字带有这个偏旁？（采、彩）“采”字字形像一只手正在采摘树上的果实；爱，要用手捧着“心”，所以也是爪字头。爪字头的字和手、足的动作有关。

③联系生活，识记生字“共、产、党”。

师：联系生活想一想，你在哪里见到过这些字？

（2）多种方式练习认读：个别读、全体读、开火车读。

（3）游戏：夺红旗。

【过渡：你们和生字宝宝成为了好朋友，太厉害啦！现在我们再轻声读一读课文，相信这次你们一定能读得更通顺。】

5.学生再轻声读课文。说说课文共有几句话。

师：同学们，熟读课文后，谁来说一说课文共有几句话，你是怎么数的？（指名回答，引导学生发现：句子末尾有句号、问号、感叹号就是一句话。）

三、品读课文，学习第1句

1.同桌互读。

（1）师：我们知道了课文有3句话，今天我们先来学习第一句。请你和同桌互相读一读第一句，读给对方听一听。

（2）展示读第1句，师生评价（可以用“我觉得读得……，因为……”句式评价，肯定优点：如读得很有感情，提出建议：如声音要更响亮些等，根据班级实际情况开展评价）

2.自由朗读第1句，边读边圈画出表示“爱”的词语。

（1）师：哪个词语表达了爱？（喜欢）那你能说说自己喜欢什么吗？

（2）师生交流讨论。（学生自由分享，教师回应）

3.指名读，思考：文中的花儿喜欢什么？（花儿喜欢太阳）花儿为什么喜欢太阳？

（1）小组讨论，指名回答。

（2）教师小结：因为太阳给花儿带来了温暖的阳光，花儿在阳光下能茁壮成长，绽放美丽的花朵，所以花儿喜欢太阳。

4.创设情景，理清关系。

（1）师：花儿在阳光下开放时，太阳会对花儿说些什么呢？

预设1：花儿们，快快长大吧！

预设2：花儿们，我会保护你们的！

（2）师：此时，太阳对花儿来说，像什么？（像妈妈，像温暖的怀抱，像守护神）

（3）师：面对温暖的太阳，花儿会说些什么呢？