专题10 语言表达（小作文）（期中真题汇编，湖北专用）八年级语文下学期

专题10 语言积累（小作文） 1．(24-25八下·湖北荆门·期末)为了让同学们更深入了解中国古代文化经典，学校想邀请我市著名文化学者刘老师本周五下午三点到学校报告厅做专题讲座。请你代表学校学生会写一封邀请函，落款时间为1月23日。（不超过100字，文中不得出现真实的人名校名等。） 邀请函 2．(24-25八下·湖北荆门·期末)2024年1月17日，湖北省文化和旅游厅启动湖北文旅形象标识(LOGO)全球征集活动，要求以“知音湖北，遇见无处不在”为主题，充分彰显湖北独特的自然禀赋和人文品格，形象鲜明，创意独特，寓意深刻。热爱美术的小雯想参加这次征集活动，设计了下面这幅作品。请你帮他写一段推荐语，不少于60字。 3．(24-25八下·湖北咸宁嘉鱼县、赤壁·期末)任务二：和田文旅为了大力推介本地旅游，欢迎全国各地游客前来观光，请根据《走进和田》的内容，写一篇能体现禾田特色的旅游推介词。（80字左右） 4．(24-25八下·湖北咸宁赤壁、嘉鱼县·期中)选择一项任务完成。 马上就是“五一”假期了，一家人计划一起旅行度假，爸爸拟定了三个出行方案如下： 出行方案 目的地 时间 预算 看点 方案一 三峡 3天 800元/人 游轮、三峡风光 方案二 武汉 2天 400元/人 动漫展、时装秀、演唱会 方案三 本地 1天 100元/人 三国文化、田园风光 任务一：一家人各有想法。请在4月25日给爸爸写一封短信，说明自己的选择，讲述理由，请求同意，署名小凯。 要求：格式正确、条理清晰，不直接引用表中的具体数据，80字以内。 任务二：出行前，以“说走就走”为题，写一首小诗发到朋友圈里，表达对旅行的憧憬和内心的喜悦吧。 要求：分行书写，不少于4句。 5．(24-25八下·湖北襄阳老河口·期中)家，学校，家，三点一线是学生生活的常态，其中一定你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室的座位、你常去的校园里的某个角落等。班级举办“我的小天地”主题活动，请选择以下一个任务完成。 任务一：以“我的小天地”为题，写一个片段，平实地介绍这个小天地，注意说明顺序，100字左右。 任务二：房间里的小憩、座位上的遐想、角落里的嬉戏，是否勾起你无限的情思？请写一首小诗在活动中与同学分享。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示） 6．(23-24八下·湖北咸宁赤壁·期中)你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室的座位、你常去玩耍的某个角落等。请选择以下一个任务完成。 任务一：以“我的小天地”为题，写一个片段平实地介绍这个小天地，注意说明顺序，100字以内。 任务二：以“小天地里的小心情”为题，写一个心理活动描写的片段，表现自己在小天地中的心理感受，80字左右。 7．(24-25八下·湖北安陆·期中)得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，展现神采飞扬； 悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，凸显满怀愁情。 你的好朋友小伟考试失利，情绪低落，请你对他说一段话，并引用诗句鼓励他。100字以内。 8．(24-25八下·湖北安陆·期中)我们写作时可以参照范例尝试仿写，细读《安塞腰鼓》开头的文字，仿照其抓住特点进行静态描写的方法，从“清晨的校园”“乡村的田野”“公园的一角”“城市的街角”中选择一个场景，描写一个场景。 范例：一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 9．(24-25八下·湖北随州随县·期中)请从下面两项任务中任选一项，完成微写作。 任务一：学校将于9月20日上午8：00在学校大礼堂举办“青春之声”故事会，邀请往届优秀毕业生返校分享奋斗经历，校团委现需向校友发出诚挚邀请。请你帮忙把下面邀请函中的内容补充完整。（请在邀请函中突出青春故事的感染力与共鸣价值，运用两种以上的修辞手法增强文采。） “青春之声”故事会邀请函亲爱的校友： 展函佳！ 青春如诗，字句铿锵；________________________________________________。 无论是逆风翻盘的坚韧，破茧成蝶的蜕变，还是乘风破浪的豪情，您的经历都将成为照亮后来者的星光。让我们以故事为桥，传递青春的热度与力量！ 若您愿意参与，请于9月18日前，通过电话×××××××××××与张老师联系。 盼您归来，共话青春！ ××中学团委 2025年×月×日 任务二：请以“故事”为主题写一首小诗，展现故事的魅力。要求有诗的韵律和节奏，不少于4行，超过4行用“/”隔开。 10．(24-25八下·湖北直辖县级行政单位潜江·期末)学校开展“二十四节气传古韵”的主题活动，向大家征集“节气令”。请你仿照示例，再选择一个节气，从自然科学知识、传统文化习俗等方面写一段文字。（100字左右） 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 示例：立秋。立秋标志秋季开始，太阳直射点南移，北半球白昼渐短、气温渐降。传统文化中，立秋有“贴秋膘”的习俗，人们通过吃肉进补来补充夏季的损耗。民间还有“晒秋”的习俗，将农作物晾晒，展现出丰收的景象。 1．(24-25八下·湖北襄阳襄城区·期中)任务一：2025年4月23日，是第30个“世界读书日”。今年联合国教科文组织将主题定为“阅读：通往未来的桥梁”（Reading：A Bridge to the Future），倡导通过阅读开拓视野、传递智慧，为人类共建更美好的明天。你作为学校“读书日”活动的主持人，需撰写开场致辞。要求：80字左右，使用排比、比喻等（不少于2种）修辞增强感染力。 2．(24-25八下·湖北襄阳襄城区·期末)任务二：请以《书香，伴我成长》为题写一首小诗，用你的生花妙笔，表达自己的真实情感。（不少于四行，若超过四行，诗行之间用“/”标示） 3．(24-25八下·湖北广水·期末)阳光中学八年级组“‘和韵新章，绿动未来’文化节”即将落下帷幕，请你从下面两个任务中选择一个完成，为活动画上句号。 任务一：学校公众号上，有关文化节的推文下面，很多网友留言想了解这个“节日”，请你依据“积累与运用”版块设计，回帖简要介绍一下这届文化节。（70字左右） 任务二：如果你是下一届文化节策划人，你会策划一场怎样的“校园文化节”。请在本届文化节总结大会上发言时简要阐述，可围绕活动的主题、目的、环节等来谈。（不少于60字） 4．(24-25八下·湖北应城·期中)“礼之用，和为贵。”学校将举办“和谐校园，你我共建”主题活动，请你为活动主持人撰写一段开幕词，要求语言亲切自然，能点明活动主题，调动现场气氛，100字左右。 5．(24-25八下·湖北荆州沙区·期中)任务二：【诗意流淌】如果你要写荆州，就不能只写荆州……请你以此为开头，参照下面示例续写诗歌。（诗行间用“/”分隔） 示例：如果你要写荆州/就不能只写荆州/要写砖文雕砌楚城墙/历久年深固守防/载满春秋三国梦/斑痕块块诉苍凉。 如果你要写荆州/就不能只写荆州/ 6．(24-25八下·湖北荆州沙区·期中)任务一：【经典印记】请你将读过的一部经典书籍，写一段推介语，介绍给你的朋友。 7．(24-25八下·湖北初中名校联盟·期末)大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然，顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。我们应当牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。班级将开展以“我的低碳生活”为主题的演讲活动，请为这次演讲活动写一段开场白。（80字左右） 8．(24-25八下·湖北咸宁咸安区统考协作体·期中)在樱花树旁，有同学随意攀折花朵来拍照和装饰，小文劝阻他们，他们却说：“这些花朵，开得这么好看，正好可以用来拍照。再说了，就算我不折，明天下雨后，这些花儿也会被打落枝头。不摘白不摘，还能让它们最后发挥一点价值！”请你帮助小文同学劝说同学们文明赏花。 9．(24-25八下·湖北鄂州梁子湖区荆楚联盟·期中)周末，班里打算组织一场春游。小雅认为辛苦学习了一周，周末就应该躺在床上休息休息，刷刷手机放松放松，不愿意参加，请你给她编发一条微信，劝说她参加这次活动。（100字左右） 10．(23-24八下·湖北十堰张湾区、茅箭区、郧阳区等·期中)小作文（80字左右）。 学校拟在世界读书日开展“与书相逢，阅见美好”活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：作为活动主持人，请你为此次活动拟写一段开场白。 任务二：“与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶”。请在你七八年级读过的名著中，选择最能陶冶你心智的一本，写一份推荐语，让更多的人去读这本书，爱上这本书。 1．(23-24八下·湖北咸宁赤壁·期中)你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室的座位、你常去玩耍的某个角落等。请选择以下一个任务完成。 任务一：以“我的小天地”为题，写一个片段平实地介绍这个小天地，注意说明顺序，100字以内。 任务二：以“小天地里的小心情”为题，写一个心理活动描写的片段，表现自己在小天地中的心理感受，80字左右。 2．(23-24八下·湖北荆州江陵县·期中)礼物，多美好的一个词，在我们成长的道路上，你一定对礼物深有感触。 请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：马上就是“母亲节”了，请你在卡片上写上一段你最想对妈妈说的话作为送给妈妈的礼物。（80字左右） 任务二：“礼物”或许引发了你的联想和想象，请你写一首小诗在母亲节那天与同学分享。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 3．(23-24八下·湖北鄂州鄂城区·期中)一座城一段历史。哪里有人，哪里就有风景。穿行于城市的大街小巷，看见那高楼大厦、红砖碧瓦，你有怎样的联想和思考？请谈谈你的见闻、感受和思考。（150字左右） 4．(23-24八下·湖北荆门京山·期中)风景，点缀我们的生活，充盈我们的心灵。请选取春天特有的景物，发挥你的联想与想象，创作一首小诗，表达你对春的独特感受。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 5．(23-24八下·湖北孝感云梦县·期中)在众多表现亲情的文章中，《背影》是非常典范的作品，文中动作描写、心理描写都很精彩，请你仿照文中的动作描写或心理描写，写一段话，表现母爱。（80字左右） 6．(23-24八下·湖北黄冈蕲春县·期中)微写作 4月22日是世界地球日，地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保。xx学校xx班级拟举行“低碳生活从我做起”的主题班会活动来宣传低碳生活。请你为这次活动写一则开场白。（80字左右） 7．(23-24八下·湖北鄂州鄂城区·期中)请选择一处你游览过的景点，围绕其中一处风景写一段话，注意描写风景时要融入个人感受，尽可能写出自己的独特体验。（150字左右） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 语言积累（小作文） 1．(24-25八下·湖北荆门·期末)为了让同学们更深入了解中国古代文化经典，学校想邀请我市著名文化学者刘老师本周五下午三点到学校报告厅做专题讲座。请你代表学校学生会写一封邀请函，落款时间为1月23日。（不超过100字，文中不得出现真实的人名校名等。） 邀请函 【答案】示例： 邀请函 尊敬的刘老师： 您好！为了让同学们深入了解中国古代文化经典，学校诚邀您于本周五下午三点来学校报告厅做专题讲座。恳盼您届时参加。 学校学生会 1月23日 【解析】本题考查邀请函。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 从“为了让同学们更深入了解中国古代文化经典，学校想邀请我市著名文化学者刘老师本周五下午三点到学校报告厅做专题讲座”中提炼出邀请目的：做专题讲座；讲座的时间和地点：本周五下午三点到学校报告厅；主题相关内容：中国古代文化经典；并表达诚挚邀请。格式上要有称呼、正文、落款和时间。 邀请函 尊敬的刘老师：​ 为让同学们深入了解中国古代文化经典，我校特邀请您于本周五下午三点，在学校报告厅做专题讲座。​恳请您拨冗莅临，期待您的到来！​ 学校学生会​ 1月23日 2．(24-25八下·湖北荆门·期末)2024年1月17日，湖北省文化和旅游厅启动湖北文旅形象标识(LOGO)全球征集活动，要求以“知音湖北，遇见无处不在”为主题，充分彰显湖北独特的自然禀赋和人文品格，形象鲜明，创意独特，寓意深刻。热爱美术的小雯想参加这次征集活动，设计了下面这幅作品。请你帮他写一段推荐语，不少于60字。 【答案】示例：编钟是湖北历史文化的杰出代表，象征着湖北辉煌灿烂的文明。这幅作品以湖北二字构成编钟形状，能够唤起人们对湖北悠久历史和独特文化的认同和向往，意蕴丰富。作品下方的文字展示此形象标识的对象湖北文旅以及活动主题，一目了然。 【解析】本题考查图文转换。结合画面内容和寓意进行推荐即可，不少于60字。 作品紧扣“知音湖北，遇见无处不在”的主题，通过汉字“湖北”的巧妙变形，展现了湖北的地域特色和文化底蕴。通过将“湖北”二字变形为编钟形象，成功地将湖北的自然禀赋和人文品格融为一体，体现了湖北文旅的独特魅力。作品的视觉效果简洁大气，通过简单的线条和色彩搭配，营造出一种和谐、美观的视觉效果。编钟形象的运用，在视觉效果上更加生动、有趣，易于吸引观众的注意力。 示例：作品通过编钟形象，寓意着湖北文化的悠久历史和深厚底蕴，同时也传达出湖北文旅产业的繁荣与发展。编钟作为古代乐器，其音色和谐、悠扬动听，象征着湖北文旅的和谐与美好，寓意着每一位来到湖北的游客都能在这里找到心灵的知音，享受美好的旅游体验。 3．(24-25八下·湖北咸宁嘉鱼县、赤壁·期末)任务二：和田文旅为了大力推介本地旅游，欢迎全国各地游客前来观光，请根据《走进和田》的内容，写一篇能体现禾田特色的旅游推介词。（80字左右） 【答案】示例：欢迎来和田！落地或逢沙尘，别忘体验和田人扫沙日常。玉龙喀什河寻玉、沙漠边缘赏绿植。光伏治沙基地超震撼，市区夜市有特色烤蛋。秋冬更有美景，来感受和田人的坚守与热情！ 【解析】本题考查拟写推介词。介绍内容要紧密贴合《走进和田》一文的内容，符合和田旅游的范畴，无论是特产、景点还是美食，都应体现出和田独特魅力或与之相关的体验。可以从特产、旅游景点、特色美食等方面选择进行介绍，能抓住禾田最主要特色，符合推介词的规范，符合规定的字数，文从字顺。 示例：欢迎来到和田！这儿有玉龙喀什河的壮美，能体验寻玉乐趣；还有防沙治沙的成果与光伏基地的震撼。夜市美食诱人，更有新老和田人拼搏的精神。来和田，领略独特风光，感受别样魅力！ 4．(24-25八下·湖北咸宁赤壁、嘉鱼县·期中)选择一项任务完成。 马上就是“五一”假期了，一家人计划一起旅行度假，爸爸拟定了三个出行方案如下： 出行方案 目的地 时间 预算 看点 方案一 三峡 3天 800元/人 游轮、三峡风光 方案二 武汉 2天 400元/人 动漫展、时装秀、演唱会 方案三 本地 1天 100元/人 三国文化、田园风光 任务一：一家人各有想法。请在4月25日给爸爸写一封短信，说明自己的选择，讲述理由，请求同意，署名小凯。 要求：格式正确、条理清晰，不直接引用表中的具体数据，80字以内。 任务二：出行前，以“说走就走”为题，写一首小诗发到朋友圈里，表达对旅行的憧憬和内心的喜悦吧。 要求：分行书写，不少于4句。 【答案】任务一示例： 给爸爸的一封信爸爸： 您好！关于“五一”假期出行方案，我选方案三，因为本地有三国文化和田园风光，能轻松游玩，还能了解家乡，请求您同意！ 小凯 4月25日任务二示例： 说走就走 把烦恼塞进背包 让期待撞响心跳 听风在耳边轻吟 看云在天际舞蹈 旅行的路已铺好 喜悦正把时光燃烧 【解析】本题考查语言表达。 任务一：开放性试题，作答时，需按书信格式，要有称呼（爸爸）、正文、署名（小凯）和日期（4月25日）。要清晰选方案、说理由（突出目的地特色，贴合假期旅行需求），简洁请求同意，控制字数。 示例 给爸爸的一封信爸爸： 您好！关于“五一”假期出行方案，我想选方案一，因为三峡游轮能赏绝美风光，一路游览超有趣，您觉得呢？求您同意呀！ 小凯 4月25日任务二：开放性试题，围绕“说走就走”，用分行诗歌形式，借自然、旅途元素（风、路、行囊等），抒发对旅行的期待、喜悦，营造轻盈欢快氛围。 示例： 说走就走 把梦塞进行囊 脚步追着风的方向 三峡的浪在呼唤 青山张开怀抱守望 游轮犁开一江波光 故事在甲板上生长 喜悦漫过心的堤岸 5．(24-25八下·湖北襄阳老河口·期中)家，学校，家，三点一线是学生生活的常态，其中一定你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室的座位、你常去的校园里的某个角落等。班级举办“我的小天地”主题活动，请选择以下一个任务完成。 任务一：以“我的小天地”为题，写一个片段，平实地介绍这个小天地，注意说明顺序，100字左右。 任务二：房间里的小憩、座位上的遐想、角落里的嬉戏，是否勾起你无限的情思？请写一首小诗在活动中与同学分享。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】任务一例文： 我的小天地 我的小天地就是我的房间，它坐北朝南，约十平方米。进门左侧是原木书桌，桌面上整齐码放着课本和台灯。右侧书架分三层：上层摆满名著，中层收纳文具，下层塞着篮球。窗边的小床铺着蓝格子床单，床头挂着自制星星灯。这个空间见证了我无数个奋笔疾书的夜晚。任务二例文：墨痕在稿纸上洇开/月光爬上窗台/折半的银杏书签/偷听了整个秋天的对白/小台灯温柔垂首/将心事熨烫成平整的海 【解析】本题考查片段及诗歌写作。 任务一：本题考查说明性片段写作。 第一，审题立意。题目“我的小天地”，限定写作对象是自己专属、熟悉且喜爱的空间，像自己的房间、教室座位、常去玩耍的角落等都符合要求。写作重点在于展现这个空间的特点以及它对“我”的特殊意义，立意可以是表达对这个小天地的喜爱、依赖之情，也可以是通过描述小天地来体现自己的成长、学习或生活的点滴。 第二，选材构思。选材时，要选择与小天地相关的具体事物和细节来描写。如果小天地是自己的房间，可以选取房间的布置、家具的摆放、墙上的装饰、喜爱的物品等作为素材；如果是小天地是教室的座位，可以写桌面、抽屉的情况，周围同学的特点，以及从座位上能看到的景色等；若小天地是校园的角落，则可描写那里的环境、植物、常出现的人等。可以按照一定的说明顺序来组织材料。比如空间顺序，从外到内、从上到下或从左到右依次介绍小天地的各个部分；也可以采用逻辑顺序，先总述小天地的特点，再分别从不同方面进行详细描述。在介绍过程中，适当融入自己的感受和故事，使读者能更好地理解这个小天地对“我”的重要性。 任务二：本题考查诗歌写作。 第一，审题立意。题目明确要求围绕房间、座位、角落等“小天地”，以诗歌形式书写，且需勾起情思。这就要求在创作时，不能单纯描写场景，要将个人情感融入其中，以景抒情、情景交融。本题立意的核心在于通过描绘小天地里的日常场景，如房间小憩、座位遐想、角落嬉戏，表达对生活的热爱、对成长的感悟，或是对友情、亲情的珍视，让读者感受到小天地承载的深厚情感与特殊意义。 第二，选材构思。选材上，可以选取小天地中具有代表性且充满画面感的细节，如诗中台灯的光、玩偶的凝望、游走的云朵、摇晃的树影等，这些具体可感的意象，能增强诗歌的感染力，帮助读者更直观地感受小天地的氛围。结构上，可以采用分场景描写的方式，先分别描绘房间、座位、校园角落的情景，最后进行总结升华，突出小天地是成长的珍藏。在语言上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，如“粉笔字在黑板舞动”“笑声在枝叶间躲藏”，让诗歌富有诗意和韵律，使情感表达更加生动形象。 6．(23-24八下·湖北咸宁赤壁·期中)你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室的座位、你常去玩耍的某个角落等。请选择以下一个任务完成。 任务一：以“我的小天地”为题，写一个片段平实地介绍这个小天地，注意说明顺序，100字以内。 任务二：以“小天地里的小心情”为题，写一个心理活动描写的片段，表现自己在小天地中的心理感受，80字左右。 【答案】例文一： 我的小天地 我的小天地是卧室一角。靠窗摆着书桌，上面整齐放着书籍和文具。桌旁是木质书架，各类藏书有序排列。再边上是一把柔软的懒人椅，闲暇时我常窝在这儿，看书、听音乐，享受独属于自己的宁静时光 。 例文二： 小天地里的小心情 我坐在自己的小书桌前，心情格外平静。这里是我的专属空间，没有人打扰。我可以尽情地思考、阅读，享受属于自己的时光。此刻，我感到无比放松和满足。 【解析】本题考查微写作。 任务一：审题：题目“我的小天地”，限定写作对象是自己专属、熟悉且喜爱的空间，像自己的房间、教室座位、常去玩耍的角落等都符合要求。要求平实地介绍，所以是说明性片段写作 。 立意：旨在展现小天地的独特之处，以及它对自己的特殊意义，比如是放松身心的场所、探索知识的角落等，让读者了解这个小天地的与众不同。 字里行间流露出对小天地的喜爱，使读者感受到这个空间给自己带来的快乐与满足。   选材构思：先选定要介绍的小天地，比如自己的房间。可采用空间顺序，从进门开始，依次介绍房间里的家具、物品布局。 示例：我的小天地是房间的角落。靠窗位置摆着书桌，桌上堆满书籍。书桌旁是小书架，整齐排列各类读物。墙角还有柔软坐垫，闲暇时我就窝在这里，沉浸在书海，享受独属于自己的静谧时光。 任务二：审题：题目“小天地里的小心情”，核心在于描述在特定小天地（如自己的房间、教室座位、常去玩耍的角落等专属空间）中的心理活动和感受，要紧扣“小天地”和“小心情”这两个关键要素。要求写心理活动描写片段，着重展现内心世界，需运用心理描写的手法。 立意：通过细腻的心理描写，表达出在小天地中独特的情感体验，可能是放松、快乐、宁静，也可能是在小天地里面对困难时的纠结、思考后的豁然开朗等，让读者能感同身受。突出小天地对自己情绪的影响，以及它在自己生活中的重要性，如它是心灵的避风港、梦想的孵化地等。 选材构思：确定要描写的小天地，比如选择自己常去的公园角落。以在这个公园角落的一次经历为线索展开心理描写。比如在考试失利后去了那里，看到角落里绽放的野花，从一开始的沮丧、自我怀疑，到看到野花顽强生长后的触动，产生对自己的鼓励，心情逐渐从低落转向振奋，以此来展现心情的起伏变化。 示例：坐在教室的座位上，窗外阳光洒下。望着周围熟悉的一切，紧绷的神经慢慢放松。繁重课业、同学间的小摩擦都被抛到脑后，心中满是宁静与满足，只想在这小天地里，偷得片刻清闲。 7．(24-25八下·湖北安陆·期中)得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，展现神采飞扬； 悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，凸显满怀愁情。 你的好朋友小伟考试失利，情绪低落，请你对他说一段话，并引用诗句鼓励他。100字以内。 【答案】示例：小伟呀，别太灰心啦！一次考试失利算不得什么，就像“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，只要你重整旗鼓，下次定能取得好成绩，我相信你肯定行！ 【解析】本题考查古诗积累以及语言表达能力。 作答时，注意引用的古诗要符合鼓励的情境，诗句应传达出积极向上、不气馁、有希望重新成功的意味；注意说话语气要亲切、真诚，避免生硬和说教；还要注意字数要求。 示例：小伟，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免，考试发挥不好也很正常。只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，相信你的成绩会慢慢提升，最后必定会有一个好的结果。 8．(24-25八下·湖北安陆·期中)我们写作时可以参照范例尝试仿写，细读《安塞腰鼓》开头的文字，仿照其抓住特点进行静态描写的方法，从“清晨的校园”“乡村的田野”“公园的一角”“城市的街角”中选择一个场景，描写一个场景。 范例：一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 【答案】示例：清晨的校园，静谧而美丽。桃花绽放羞红的小脸，山茶花挨挨挤挤地压在枝头。小竹林里，几只油光发亮的竹子笔挺笔挺的，脚边还有一些小野花也在拼命绽放着。所有的树都穿着绿装，披着春光，迎着春风，仿佛在翩翩起舞。清晨的露珠挂在叶片上，晶莹剔透，为这春日的校园增添了一抹别样的色彩。 【解析】本题考查写作能力。要求运用静态描写的手法。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。 示例一：乡村的田野是一幅生动而宁静的画卷，‌充满了自然的色彩和生命的活力。‌清晨，‌田野上铺满了绿色的地毯，‌稻谷熟了，‌像是被铺上了一层厚厚的金子，‌而玉米、‌稻谷和高粱则像出席婚礼的宾客一样，‌色彩斑斓。‌金黄的油菜花高举着金喇叭，‌吹奏着清晨的歌曲，‌而麦苗返青，‌一望无边。‌ 示例二：公园的小湖畔，几株垂柳静立。它们的枝条低垂，轻触着水面，仿佛在倾听湖水的低语。树下散落着几张长椅，漆色斑驳，却依旧安稳。偶尔有风拂过，柳枝微微摆动，在水面划出细碎的波纹。长椅上偶尔坐着三两个老人，他们沉默地望着远方，手中的报纸沙沙作响。 示例三：城市的街角，有一位卖早点的老人。他的身后是灰蒙蒙的钢筋高楼。他佝偻得像那棵歪斜的行道树。湿漉漉的晨雾沾湿了他的棉袄，也沾湿了摞在一旁的蒸笼。他的目光浑浊而疲倦。脚边蜷缩的流浪狗，懒懒的，仿佛从未被唤醒过。 9．(24-25八下·湖北随州随县·期中)请从下面两项任务中任选一项，完成微写作。 任务一：学校将于9月20日上午8：00在学校大礼堂举办“青春之声”故事会，邀请往届优秀毕业生返校分享奋斗经历，校团委现需向校友发出诚挚邀请。请你帮忙把下面邀请函中的内容补充完整。（请在邀请函中突出青春故事的感染力与共鸣价值，运用两种以上的修辞手法增强文采。） “青春之声”故事会邀请函亲爱的校友： 展函佳！ 青春如诗，字句铿锵；________________________________________________。 无论是逆风翻盘的坚韧，破茧成蝶的蜕变，还是乘风破浪的豪情，您的经历都将成为照亮后来者的星光。让我们以故事为桥，传递青春的热度与力量！ 若您愿意参与，请于9月18日前，通过电话×××××××××××与张老师联系。 盼您归来，共话青春！ ××中学团委 2025年×月×日 任务二：请以“故事”为主题写一首小诗，展现故事的魅力。要求有诗的韵律和节奏，不少于4行，超过4行用“/”隔开。 【答案】任务一示例：青春如炬，照亮远方。为点燃学弟学妹的奋斗梦想，我校将于9月20日14：00在大礼堂举办“青春之声”故事会，诚邀您重返母校，分享您的成长足迹与拼搏故事。 任务二示例： （1）故事是林间蜿蜒的溪/每一滴都流淌往昔/悄悄漫过岁月/在记忆刻下痕迹 （2）故事是古卷泛黄的字/每一笔都诉说沧桑/静静翻开扉页/在时光里静静回响 【解析】本题考查微写作。 任务一，本题考查邀请函的写作。邀请函的格式，标题：第一行正中写“邀请函”三个字；称呼：第二行顶格写称呼，后面用冒号；正文：另起一行空两格写正文，交代邀请事由、时间、地点等；敬语：正文写完后，另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”（也可不写）；署名：在敬语右下方写邀请人姓名；日期：在“署名”下方写日期。 结合题干“将于9月20日上午8：00在学校大礼堂举办‘青春之声’故事会，邀请往届优秀毕业生返校分享奋斗经历，校团委现需向校友发出诚挚邀请”，可知：本次活动时间是，9月20日上午8：00；地点是，学校大礼堂举办活动；活动内容是“举办‘青春之声’故事会”，邀请事由是，邀请往届毕业生回学校与学弟学妹们分享自己的奋斗经历。 结合“青春如诗，字句铿锵”，可知：此处前一句的句末为分号，后面要补充一句与之对称的句子，补写的内容先要围绕“青春”进行拟写比喻句，然后交代邀请的事由，补充活动时间地点以及活动目的。 示例： 故事如泉，滋养心田，激荡青春梦想。我校于于9月20日上午8：00在学校大礼堂举办“青春之声”故事会，诚邀优秀的师兄师姐们重返母校，与师弟师妹们分享您的成长故事和奋斗经历。你们的故事是师弟师妹们成长的加油站，诚邀您在百忙之中抽出时间来来参加这次盛会。 任务二，本题考查拟写诗歌。 要围绕“故事”来拟写小诗，表现故事的魅力。 示例： 字句在纸间起舞翩跹/ 每个标点都是魔法印记/ 当月光浸透泛黄书页/ 沉睡的英雄便睁开双眼/ 听！故事正在呼吸——/ 用一千种声音诉说永恒 10．(24-25八下·湖北直辖县级行政单位潜江·期末)学校开展“二十四节气传古韵”的主题活动，向大家征集“节气令”。请你仿照示例，再选择一个节气，从自然科学知识、传统文化习俗等方面写一段文字。（100字左右） 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 示例：立秋。立秋标志秋季开始，太阳直射点南移，北半球白昼渐短、气温渐降。传统文化中，立秋有“贴秋膘”的习俗，人们通过吃肉进补来补充夏季的损耗。民间还有“晒秋”的习俗，将农作物晾晒，展现出丰收的景象。 【答案】示例：霜降。霜降时节，气温显著降低，空气中水汽直接凝华为白色霜花，这是秋季向冬季过渡的标志。传统习俗中，有登高赏红叶、进补羊肉以御寒的活动；霜降过后农民要抓紧采收农作物，筹备过冬的物资。 【解析】本题考查文化常识与仿写。 题目要求从二十四节气中选取一个，可优先考虑特征鲜明、习俗丰富的，如清明、冬至、芒种等。结合所给示例“立秋标志秋季开始，太阳直射点南移，北半球白昼渐短、气温渐降”可知，仿写内容可结合节气的天文意义、气候特点等方面展开。结合所给示例中“传统文化中”“民间还有‘晒秋’习俗”可知，需列举该节气特有的习俗，体现文化内涵。语言要做到简洁准确，并控制在100字左右。 示例：清明。清明时太阳到达黄经15，气温回升，草木萌发，我国南方春雨绵绵，北方干燥多风。传统习俗有扫墓祭祖，缅怀先人；还有踏青插柳，感受春日生机，民间也有吃青团的食俗，寓意平安健康。 1．(24-25八下·湖北襄阳襄城区·期中)任务一：2025年4月23日，是第30个“世界读书日”。今年联合国教科文组织将主题定为“阅读：通往未来的桥梁”（Reading：A Bridge to the Future），倡导通过阅读开拓视野、传递智慧，为人类共建更美好的明天。你作为学校“读书日”活动的主持人，需撰写开场致辞。要求：80字左右，使用排比、比喻等（不少于2种）修辞增强感染力。 【答案】尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天，我们共庆第30个“世界读书日”！书籍如春风，唤醒沉睡的心灵；阅读似阶梯，引领我们攀登智慧的高峰；文字若星辰，照亮人类文明的夜空。让我们以“阅读：通往未来的桥梁”为帆，在知识的海洋中破浪前行，让书香浸润青春，让思想照亮明天！ 【解析】本题考查拟写开场白。 作答此题，需紧扣“世界读书日”主题“阅读：通往未来的桥梁”，先问候听众，点明活动背景；用比喻、排比修辞凸显阅读的意义，最后呼应主题，发出倡议，语言简洁且有感染力。 示例：老师们、同学们，大家好！第30个“世界读书日”如约而至。书籍是钥匙，开启未知之门；阅读是航船，载我们驶向未来；文字是桥梁，连接当下与远方。让我们以书为媒，共赴智慧之约，让阅读铺就通往明天的路！ 2．(24-25八下·湖北襄阳襄城区·期末)任务二：请以《书香，伴我成长》为题写一首小诗，用你的生花妙笔，表达自己的真实情感。（不少于四行，若超过四行，诗行之间用“/”标示） 【答案】示例： 书香，伴我成长 在泛黄的纸页间/我捡拾星光 墨香漫过稚嫩的指尖/勾勒出最初的向往 当困惑织成密网/是文字拆解开迷茫 每一次翻动/都在心田播下力量 从童话的彩虹/到史书的沧桑 书香牵着我的手/走过岁月的长廊 【解析】本题考查语言表达。 本题要求以《书香，伴我成长》为题创作一首小诗，紧扣“书香”与“成长”的关联，“书香”指代书籍、阅读带来的文化熏陶与精神滋养，“成长”需体现阅读对个人认知、心灵或人生历程的影响，二者需有机融合。表达“真实情感”，需结合自身阅读体验，避免空洞抒情，可融入具体的阅读场景、书籍带来的感悟或成长中的变化。为诗歌体裁，不少于四行，超过四行时用“/”分隔诗行，语言需凝练、富有意象感，可运用比喻、拟人等修辞增强感染力。 示例： 书香，伴我成长 乳牙啃过拼音的积木时/你是带插画的月亮 书包里装着未解的问号/你把公式酿成蜜糖 当心事在日记本里打盹/你递来一行行星光 如今脚步踏过四季/你仍是掌心最暖的重量 3．(24-25八下·湖北广水·期末)阳光中学八年级组“‘和韵新章，绿动未来’文化节”即将落下帷幕，请你从下面两个任务中选择一个完成，为活动画上句号。 任务一：学校公众号上，有关文化节的推文下面，很多网友留言想了解这个“节日”，请你依据“积累与运用”版块设计，回帖简要介绍一下这届文化节。（70字左右） 任务二：如果你是下一届文化节策划人，你会策划一场怎样的“校园文化节”。请在本届文化节总结大会上发言时简要阐述，可围绕活动的主题、目的、环节等来谈。（不少于60字） 【答案】任务一 答案示例： 阳光中学本届文化节围绕“和韵新章，绿动未来”主题，设计了“和韵馆”“雅亭集”“绿野厅”三个文化活动实践区。通过系列活动，同学们不仅加强了知识的理解运用，还增强了传承文化、守护家园的责任感。 任务二 答案示例： 大家好！阳光中学下届文化节将以“字里行间，文脉千年”为主题，围绕“汉字演变”“经典重现”“文脉传承”等环节设计系列语文实践活动，以夯实同学们的文化根基，提升其语文素养，培养其责任担当。 【解析】本题考查语言表达。 任务一，要求介绍文化节的内容。要点明“和韵新章，绿动未来”的主题，再列举典型环节，体现活动多样性，最后强调“才艺展示”“环保意识”“青春担当”等，突出育人价值。 任务二考查活动策划，要求为“校园文化节”进行具体策划，需围绕“主题—目的—环节”展开，体现可行性。 根据以上分析进行介绍或阐述，合理即可，注意字数要求。 示例： 任务一：本届文化节以“和韵新章，绿动未来”为主题，通过诗词朗诵、环保手工展、低碳知识竞赛等活动，融合传统文化与绿色理念。同学们在展示才艺的同时，深化了环保意识，彰显了青春担当。 任务二： 我策划的校园文化节主题是“创享青春，文脉传承”。围绕“非遗工坊”“科技文创展”“校园戏剧节”“环保时装秀”等具体环节进行活动，目的是融合传统文化与现代创意，激发学生文化自信与创新精神。 4．(24-25八下·湖北应城·期中)“礼之用，和为贵。”学校将举办“和谐校园，你我共建”主题活动，请你为活动主持人撰写一段开幕词，要求语言亲切自然，能点明活动主题，调动现场气氛，100字左右。 【答案】点明“和谐校园”主题，语言亲切自然，调动气氛，字数符合要求。示例：亲爱的老师，同学们！“礼之用，和为贵”，从课堂上的思维共鸣，到操场上的并肩同行，和谐是校园最美的底色。今天，让我们相聚“和谐校园，你我共建”主题活动，用真诚的分享、热情的互动，共绘校园的和睦画卷！现在，我宣布活动正式开始！ 【解析】本题考查语言表达。 要求以主持人的口吻，为学校举办的“和谐校园，你我共建”主题活动撰写一段开幕词，要紧扣“礼之用，和为贵”的中心，合理运用称呼和人称，语言亲切自然，能调动现场气氛，字数100左右即可。 示例：亲爱的老师们、同学们：大家好！今天，我们欢聚一堂，共同开启“和谐校园，你我共建”主题活动的序幕。“礼之用，和为贵”，和谐是校园最美的风景。它体现在彼此的尊重问候里、互帮互助的温暖中、遇到分歧时的包容理解里。让我们从自身做起，从小事做起，携手营造一个文明、友爱、温馨的家园！现在，我宣布活动正式开始！ 5．(24-25八下·湖北荆州沙区·期中)任务二：【诗意流淌】如果你要写荆州，就不能只写荆州……请你以此为开头，参照下面示例续写诗歌。（诗行间用“/”分隔） 示例：如果你要写荆州/就不能只写荆州/要写砖文雕砌楚城墙/历久年深固守防/载满春秋三国梦/斑痕块块诉苍凉。 如果你要写荆州/就不能只写荆州/ 【答案】示例：如果你要写荆州/就不能只写荆州/要写石首天鹅舞绿洲/长江奔涌向东流/湿地风光如画卷/生态和谐美誉收。 【解析】本题考查仿写和续写。 形式上，根据示例“要写砖文雕砌楚城墙/历久年深固守防/载满春秋三国梦/斑痕块块诉苍凉”可以看出，后续仿写的诗句要保持工整对仗的结构，且全诗押大致相近的韵脚，以保证诗歌的节奏感和韵律美。内容上，要深度挖掘荆州极具代表性的文化符号与地域特色。既可以选取荆州古城墙、关公义园等物质文化遗产，也可融入三国故事、治水传说等非物质文化内容，通过生动的意象与细腻的描写，展现荆州深厚的历史底蕴与独特的人文风情。 示例：如果你要写荆州/就不能只写荆州/ 要写关庙香烟绕圣楼/青龙偃月耀千秋/ 单刀赴会英雄胆/浩气长存万古流。 6．(24-25八下·湖北荆州沙区·期中)任务一：【经典印记】请你将读过的一部经典书籍，写一段推介语，介绍给你的朋友。 【答案】示例：我给你推介一部不朽的东方神话巨著《西游记》。唐僧师徒四人从东土大唐出发，一路降妖除魔，历经九九八十一难前往西天取得真经。书中奇幻的想象、鲜活的人物令人称绝 ，值得反复品味。 【解析】本题考查内容理解及推介语。 要求写一段推介语，目的是向朋友介绍一部读过的经典书籍 。“经典书籍”范围较广，如文学名著（《红楼梦》《三国演义》等）、哲学著作（《理想国》等）、科普读物（《时间简史》等）等都可入选。对象是朋友，语言风格可相对亲切、随和，不用过于正式、刻板。重点在于通过推介语展示书籍的魅力，吸引朋友去阅读。需涵盖书籍的关键信息，如书名、作者（可简要提及）、主要内容（突出亮点）、独特价值（思想性、文学性等方面） 等。   开篇直接说出书名，让朋友迅速明确介绍对象。简洁概括书籍的主要情节、核心观点或主要讲述的内容等，避免冗长复杂。挖掘书籍独特之处，比如精彩绝伦的人物塑造、宏大神奇的想象、深刻动人的情感、发人深省的哲理等。融入自己阅读时的真实感受，如被情节打动、因观点启发思考等，增强推介语的感染力。 示例：朋友们，强烈给你安利《简·爱》！这本书讲述了孤女简·爱坎坷却又坚定追寻尊严与爱的历程。她在困境中不屈不挠，对平等爱情的执着追求令人动容。书中细腻的心理描写，深刻的女性意识，如同一束光，照亮人们对自由、平等、爱的思索之路，绝对值得一读！ 7．(24-25八下·湖北初中名校联盟·期末)大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然，顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。我们应当牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。班级将开展以“我的低碳生活”为主题的演讲活动，请为这次演讲活动写一段开场白。（80字左右） 【答案】示例：同学们，大自然是我们生存的根基。如今，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。那在日常生活中，我们该如何践行低碳生活呢？接下来，我想和大家分享我的低碳生活感悟。 【解析】本题考查拟写开场白。开放性试题，本次演讲主题是“我的低碳生活”，开场白要围绕此主题展开，引出后续对低碳生活相关内容的讲述。题干提到尊重自然等理念以及绿水青山就是金山银山，倡导绿色低碳生活方式，开场白可融入这些要点，增强深度与内涵，同时，语言要有感染力，能吸引同学们的注意力，让大家对演讲产生兴趣。 示例：亲爱的同学们，大家好！当我们呼吸着清新空气，享受着自然馈赠时，可曾想过低碳生活能让地球更美好？今天，让我们一起分享“我的低碳生活”，开启绿色之旅吧！ 8．(24-25八下·湖北咸宁咸安区统考协作体·期中)在樱花树旁，有同学随意攀折花朵来拍照和装饰，小文劝阻他们，他们却说：“这些花朵，开得这么好看，正好可以用来拍照。再说了，就算我不折，明天下雨后，这些花儿也会被打落枝头。不摘白不摘，还能让它们最后发挥一点价值！”请你帮助小文同学劝说同学们文明赏花。 【答案】示例：同学，你这个想法就不对了。花朵虽然好看，但是它不是属于你个人的，美好的景色属于大家，你把花摘下来，别人也把花朵摘下来，那大家哪里还有花赏呢？我们要文明赏花，你说对吗？ 【解析】本题考查拟写劝说语。 作答此题，首先明确劝说核心。同学攀折花朵是为了拍照和装饰，且认为花朵最终会掉落，不摘浪费。所以劝说时需针对这些错误观点，从公共资源属性、文明行为、花朵价值等方面展开。指出樱花树是公共景观，花朵属于大家，不能因个人私利破坏，让大家都失去欣赏美景的机会。接着，倡导文明行为。表明文明赏花是基本素养，随意攀折不文明，引导树立正确观念。最后，说明花朵留在枝头才是最美的，其存在本身就有价值，而非被摘下“发挥价值”。采用温和、平等的语气，避免生硬指责，以理服人、以情动人。 示例：同学，花朵绽放是为了让更多人欣赏它的美呀！它装点着整个春天，是大家共有的美好景色。如果每个人都觉得“不摘白不摘”，那没过多久这里就只剩光秃秃的树枝了，后来的人就再也看不到这么灿烂的樱花了。而且花朵留在枝头随风摇曳才是最灵动、最有生机的，被摘下来很快就会枯萎，反而失去了它原本的价值。咱们一起文明赏花，让这份美好留存得更久，好吗？ 9．(24-25八下·湖北鄂州梁子湖区荆楚联盟·期中)周末，班里打算组织一场春游。小雅认为辛苦学习了一周，周末就应该躺在床上休息休息，刷刷手机放松放松，不愿意参加，请你给她编发一条微信，劝说她参加这次活动。（100字左右） 【答案】 示例：小雅，一周学习确实累，但一直躺着刷手机并不健康呀！出去春游既能锻炼身体，还能呼吸新鲜空气，让眼睛放松放松。而且和同学们一起在春天的美景里玩闹，可比自己在家有意思多啦，能收获超多快乐和美好回忆，快加入我们吧！ 【解析】本题考查劝说语。 作答此题，首先可共情切入。理解小雅想休息的心情，拉近距离；然后，点明意义。从身体放松（亲近自然缓解疲劳）、心理调节（放下手机减轻焦虑）、社交价值（增进同学感情）三方面说明春游的好处；最后，号召行动。用积极语气邀请她参与，强调集体活动的独特体验。    示例：小雅，我知道一周学习挺累的，确实想好好休息！但春游其实是更棒的放松方式呀！去公园走走能看看花看看草，比一直刷手机更解乏，还能让眼睛远离屏幕休息休息。而且咱们班好久没一起活动啦，趁机和同学们聊聊天、玩游戏，说不定会发现很多有趣的事呢！别错过这次轻松又有意义的机会呀，大家都盼着你一起去呢。 10．(23-24八下·湖北十堰张湾区、茅箭区、郧阳区等·期中)小作文（80字左右）。 学校拟在世界读书日开展“与书相逢，阅见美好”活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：作为活动主持人，请你为此次活动拟写一段开场白。 任务二：“与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶”。请在你七八年级读过的名著中，选择最能陶冶你心智的一本，写一份推荐语，让更多的人去读这本书，爱上这本书。 【答案】任务一： 示例1：敬爱的老师们、亲爱的同学们，大家好！书是我们的良师益友，书是我们的精神食粮。培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”爱书吧，同学们！读书吧，同学们！让我们“与书相逢，阅见美好”！ 示例2：敬爱的老师们、亲爱的同学们，大家好！在这个明媚的春天，愿你与喜欢的书相逢！书不是海洋，却有海洋的浩瀚；书不是蓝天，却有蓝天的晴朗；书不是月亮，却有月亮的皎洁；书不是太阳，却能在暗夜里照亮你的心空！下面让我们一起开启“与书相逢，阅见美好”之旅吧！ 任务二： 示例1：我向大家推荐的名著是《西游记》。《西游记》不仅是一部富有教育意义的小说，更是一部充满趣味性的文学作品。它以神话故事的形式揭示了人性的光辉与黑暗面，引人深思。读了《西游记》这本书，我明白了一个道理：一个团队必须做到团结友爱、互相信任、勇往直前，才能取得成功。“读万卷书，行万里路，我们在行路的同时，千万不要忘了读万卷书，它会是我们一生的良师益友！希望同学们也爱上阅读，爱上读《西游记》。 示例2：我向大家推荐的名著是《昆虫记》。这本书不仅是一部研究昆虫的科学巨著，还是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”，被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。这本书还将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，人性与虫性交融，知识与趣味结合、美感与思想相得益彰。 希望同学们都来读读《昆虫记》吧。 示例3：我给大家推荐一本极好的散文集——《朝花夕拾》。它原名《旧事重提》写的是鲁迅先生在晚年回忆早年间发生的事。《朝花夕拾》里有十篇散文。翻开这本书，你不仅可以了解鲁迅先生的童年生活，如《五猖会》；你还可以感受到鲁迅先生的一腔热血，如《藤野先生》；你更可以学习到写作的精髓，提高你的写作水平^朋友们，请相信我吧，翻开这本书，一定会让你大开眼界，回味无穷！ 【解析】任务一：本题要求为“与书相逢，阅见美好”活动拟写一段开场白。作为活动主持人，开场白需要简短、有吸引力，能够迅速引起听众的兴趣，同时要与活动主题紧密相关。开场白可以包含对活动主题的介绍、对读书意义的阐述，以及鼓励大家积极参与的呼吁。 示例：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！在这个特别的日子里，我们迎来了“与书相逢，阅见美好”的活动。书籍是知识的海洋，是智慧的源泉。它不仅能拓宽我们的视野，增长我们的知识，更能丰富我们的内心世界。让我们携手走进书的世界，感受阅读的魅力，共同领略书中的美好。现在，就让我们一起开启这场阅读的盛宴吧！ 任务二：本题要求从七八年级读过的名著中选择一本最能陶冶心智的书籍，并为其撰写推荐语。答题指导：（1）选择一本你印象深刻、认为能陶冶心智的名著。（2）简要介绍书籍的主要内容或特点。（3）阐述书籍对你心智成长的具体帮助或启发。（4）用简短的句子号召大家去阅读这本书。 示例：我向大家推荐《小王子》。这是一本充满哲理和童趣的经典之作。小王子在星球间的探险，教会了我什么是爱、什么是责任、什么是友情。阅读这本书，就像进行一次心灵之旅，让我们学会了如何更好地认识自己、理解世界。希望大家都能去阅读这本书，感受它带来的心灵震撼和成长启示。 1．(23-24八下·湖北咸宁赤壁·期中)你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室的座位、你常去玩耍的某个角落等。请选择以下一个任务完成。 任务一：以“我的小天地”为题，写一个片段平实地介绍这个小天地，注意说明顺序，100字以内。 任务二：以“小天地里的小心情”为题，写一个心理活动描写的片段，表现自己在小天地中的心理感受，80字左右。 【答案】例文一： 我的小天地 我的小天地是卧室一角。靠窗摆着书桌，上面整齐放着书籍和文具。桌旁是木质书架，各类藏书有序排列。再边上是一把柔软的懒人椅，闲暇时我常窝在这儿，看书、听音乐，享受独属于自己的宁静时光 。 例文二： 小天地里的小心情 我坐在自己的小书桌前，心情格外平静。这里是我的专属空间，没有人打扰。我可以尽情地思考、阅读，享受属于自己的时光。此刻，我感到无比放松和满足。 【解析】本题考查微写作。 任务一：审题：题目“我的小天地”，限定写作对象是自己专属、熟悉且喜爱的空间，像自己的房间、教室座位、常去玩耍的角落等都符合要求。要求平实地介绍，所以是说明性片段写作 。 立意：旨在展现小天地的独特之处，以及它对自己的特殊意义，比如是放松身心的场所、探索知识的角落等，让读者了解这个小天地的与众不同。 字里行间流露出对小天地的喜爱，使读者感受到这个空间给自己带来的快乐与满足。   选材构思：先选定要介绍的小天地，比如自己的房间。可采用空间顺序，从进门开始，依次介绍房间里的家具、物品布局。 示例：我的小天地是房间的角落。靠窗位置摆着书桌，桌上堆满书籍。书桌旁是小书架，整齐排列各类读物。墙角还有柔软坐垫，闲暇时我就窝在这里，沉浸在书海，享受独属于自己的静谧时光。 任务二：审题：题目“小天地里的小心情”，核心在于描述在特定小天地（如自己的房间、教室座位、常去玩耍的角落等专属空间）中的心理活动和感受，要紧扣“小天地”和“小心情”这两个关键要素。要求写心理活动描写片段，着重展现内心世界，需运用心理描写的手法。 立意：通过细腻的心理描写，表达出在小天地中独特的情感体验，可能是放松、快乐、宁静，也可能是在小天地里面对困难时的纠结、思考后的豁然开朗等，让读者能感同身受。突出小天地对自己情绪的影响，以及它在自己生活中的重要性，如它是心灵的避风港、梦想的孵化地等。 选材构思：确定要描写的小天地，比如选择自己常去的公园角落。以在这个公园角落的一次经历为线索展开心理描写。比如在考试失利后去了那里，看到角落里绽放的野花，从一开始的沮丧、自我怀疑，到看到野花顽强生长后的触动，产生对自己的鼓励，心情逐渐从低落转向振奋，以此来展现心情的起伏变化。 示例：坐在教室的座位上，窗外阳光洒下。望着周围熟悉的一切，紧绷的神经慢慢放松。繁重课业、同学间的小摩擦都被抛到脑后，心中满是宁静与满足，只想在这小天地里，偷得片刻清闲。 2．(23-24八下·湖北荆州江陵县·期中)礼物，多美好的一个词，在我们成长的道路上，你一定对礼物深有感触。 请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：马上就是“母亲节”了，请你在卡片上写上一段你最想对妈妈说的话作为送给妈妈的礼物。（80字左右） 任务二：“礼物”或许引发了你的联想和想象，请你写一首小诗在母亲节那天与同学分享。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】任务一：“谁言寸草心，报得三春晖”，亲爱的妈妈，感谢您一直在背后默默地关心我、支持我。母爱如水，您给予了我全部的温柔和情意，让我有勇气去抵抗生命中的一切困难，愿您万事胜意，身体安康！ 任务二：示例①小时候，礼物是一块小小的糖，含在嘴里，甜在心里/长大后，礼物是一本精美的书，捧在手里，乐在心里/而现在的礼物，是你电话那头的一句晚安，听在耳里，却喜在心里。 示例②去年冬天，妈妈送我一条围巾，摸着围巾上柔软的绒毛，我懂得了母爱/今年春天，妈妈送我一个风筝，看着风筝在天空飞翔，我懂得了快乐。 【解析】本题考查语言表达能力。 任务一。要求写一段你最想对妈妈说的话。最想对妈妈说的话是“心里话”，就是发自内心深处的想法，也就是说藏在心底的话，属于自己的秘密话。每个人对母亲要说的心里话可能有所不同，但不能脱离“母亲节礼物”这一主题，即表达“慈母情”。要表达出人间最圣洁、最伟大、最无私的母爱的内容，要表达出对母亲的感恩或歉疚之情。可以从感激、感动、感谢、祝福等角度来写。可以采用直抒胸臆的方法，直接抒情；也可以采用描写和叙述相结合的方法，在描写中间接抒情；还可以采用比喻、拟人、排比等修辞去表达情感。 示例：亲爱的妈妈，感谢您十几年风雨无阻地照顾我，感谢您无怨无悔地爱着我。我已经长大，你的辛苦我看在眼里，你对我的付出，我铭记于心，我会好好学习，报答您的养育之恩。 任务二。要求写一首小诗，表达对妈妈的爱与感激之情，在母亲节那天与同学分享。注意句式上最好简短有节奏，表达方式上可以用描写、抒情、议论等，手法上可以采用比喻、拟人、排比等修辞，还可以采用细节描写，写妈妈的付出，写自己的感激、感动、祝福等。 示例：母亲是一支歌，温婉而灵动/母亲是一片海，博大而深沉/走过千山，踏过万水，想念母亲最纯粹/看过潮起，观过月落，挂念母亲最执着/尝尽冷暖，品变酸甜，祝福母亲最永远/让我们大声说出“我爱您，妈妈”！ 3．(23-24八下·湖北鄂州鄂城区·期中)一座城一段历史。哪里有人，哪里就有风景。穿行于城市的大街小巷，看见那高楼大厦、红砖碧瓦，你有怎样的联想和思考？请谈谈你的见闻、感受和思考。（150字左右） 【答案】【示例】行走在武汉的大街小巷，看着一栋栋高楼大厦拔地而起，我联想到曾经抛头颅、洒热血的革命先辈，他们为了我们今天的幸福生活，大义凛然、视死如归；听见一声声欢声笑语此起彼伏，我感受到普通百姓生活的快乐、惬意。古色古香的黄鹤楼，雕栏玉砌依然如旧，昔日诗人的感叹流传千古。武汉不只是个繁华的大都市，它还是一个有着深厚历史沉淀和文化底蕴的城市。 【解析】本题考查微写作。 审题可知，本题要求学生表达自己看到武汉的城市风景之后的联想与思考，通过记录自己的见闻，来表达自己的感受与思考。写作时，应分为两部分，第一部分写自己的见闻，第二部分写自己的感受。写见闻时，应选择典型性的场景进行描写，写感受时，可以围绕着对城市变化的惊叹，对祖国强大的赞美，对城市未来的美好期盼来表述。 示例：武汉自古就是一座英雄的城市。辛亥革命武昌首义纪念馆里，我看着杨静仁写下的“统一祖国，振兴中华”八个大字，猜想他当时应该怀着坚定又激动的心情，否则那整齐遒劲的字迹旁怎会滴落点点墨水？长江桥下，我在轮渡上看夜晚的灯光闪烁，游客的呼声随着接连亮起的灯光逐渐高涨。当年的毛泽东主席欣然挥笔，感叹“一桥飞架南北，天堑变通途”。如今，一部部手机、相机举过头顶，不断发展的新科技记录着长江大桥的历史变迁。 4．(23-24八下·湖北荆门京山·期中)风景，点缀我们的生活，充盈我们的心灵。请选取春天特有的景物，发挥你的联想与想象，创作一首小诗，表达你对春的独特感受。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】嫩叶舞新绿/燕语报春归/心中涌暖意/愿与春同醉。 【解析】本题考查语言表达。题目要求创作一首关于春天的小诗，首先需要确定主题和情感。在这里，主题是“春天特有的景物”，而情感则是对春天的独特感受。春天有许多独特的景物，如花朵、嫩叶、春雨、燕子等。选择其中几个最能代表春天，并能触动你情感的景物。例如，花朵的盛开可以让人联想到生命的力量，嫩叶可以让人想到希望和新的开始。每个人的感受都是独特的，因此要通过自己的诗来表达你对春天的独特理解和感受。这可以是对生命、自然或其他主题的感悟。另外，可以通过押韵、重复、对仗等手法来增强诗歌的韵律感。据此拟写即可。 示例：春雨轻敲窗/唤醒梦中人/桃花笑春风/绽放满园春。 5．(23-24八下·湖北孝感云梦县·期中)在众多表现亲情的文章中，《背影》是非常典范的作品，文中动作描写、心理描写都很精彩，请你仿照文中的动作描写或心理描写，写一段话，表现母爱。（80字左右） 【答案】[示例]我说：“妈妈，手好冷呀。”妈妈立刻拿出热水袋，两个手指捏着热水袋的口，另一只手拎着热水瓶慢慢往热水袋里注水，身体微微斜倾，显出努力的样子。水满了，她用力拧紧盖子，倒过来看看水有没有漏。我看着她这双手，心中顿时有些哽咽。 【解析】本题考查仿写能力。要求使用动作描写或心理描写，写一段话，表现母爱。 1.审题立意：分析系题干表述内容，要求仿照《背影》一文中对父亲的动作描写或心理描写，写一段关于母爱的片段。字数在80字左右即可。 2.选材构思：明确表现对象是母爱，抓住母亲关爱自己的动作细节、心理细节，抓住生活中不起眼的一些行动，例如母亲给自己夹菜的行为、母亲陪伴自己写作业熬夜的细节、母亲关注自己交友的细节、母亲给自己买爱吃的食物的细节、母亲给自己盖被子的细节、母亲给自己倒水的细节，所选细节不用大，最好是小，用具体的动词写过程，夹杂着母亲的心理描写。 例如可以这样写，母亲迟疑了一下，朝着离她最紧的橘摊走去，随手捡了个袋子仔细的挑橘子。她拿起橘子先是转了个圈，待确定橘子完好无损后又轻轻捏了捏，才放心地把橘子放进袋子，付了钱，心理轻松似的递给我。写作的时候，一定要注意运用动作描写、心理描写描写，从中表现出母爱的伟大无私。 6．(23-24八下·湖北黄冈蕲春县·期中)微写作 4月22日是世界地球日，地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保。xx学校xx班级拟举行“低碳生活从我做起”的主题班会活动来宣传低碳生活。请你为这次活动写一则开场白。（80字左右） 【答案】例文：      尊敬的老师、亲爱的同学，大家好。低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量愈来愈大，世界气候面临越来越严重的问题。今天，我们真的必须低碳！ 【解析】本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“低碳生活从我做起”这一主题，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学，大家好。地球是我家，人人爱护它。倡导低碳生活，引领时代潮流，共建美好家园，是每个公民应尽的义务。保护环境，人人有责，让我们共同行动起来，从我做起，从生活的一滴一滴做起，低碳生活从我开始。 7．(23-24八下·湖北鄂州鄂城区·期中)请选择一处你游览过的景点，围绕其中一处风景写一段话，注意描写风景时要融入个人感受，尽可能写出自己的独特体验。（150字左右） 【答案】【示例】走进东湖磨山梅花林，首先映入眼帘的就是大片大片的梅花，红的、黄的、白的……层层叠叠。五颜六色的梅花像给这座山披上了一件花外衣，美丽而又高贵。梅花的花瓣晶莹剔透，摸起来滑滑的、软软的，柔润得像婴儿的皮肤，又滑又嫩。有些花瓣上面点缀着浅褐色的小斑点，看上去十分俏皮可爱。深吸一口气，一股沁人心脾的清香直入心间。徜徉在梅花的海洋里，我沉醉不已。 【解析】本题考查小作文写作。本篇习作要求写自己游览过的景观。可以选一次旅游的经历，把旅游的时间、地点、人物、过程写清楚，语句通顺，不写错别字，表达自己的真情实感。构思指导：①开头：交代事情的时间、地点、人物。②中间：细致的描摹景物。③结尾：流露出自己的真情实感。写作的内容宽泛，但要注意：①精选写作对象。什么风景名胜让你得到的审美享受最多，让你受到的触动最大，让你的感悟最深。仔细思考后，选定写作对象。②突出景物特征。应力求写出景物鲜明的特征，多角度、多侧面、多层次对景物进行观察，要对景物进行有顺序的描写一或远眺或近观；或鸟瞰，或仰视；或从正面看，或从侧面看；或对景物整体用全景镜头，或对景物局部用特写镜头；将景物的特征表现得淋漓尽致，给读者以审美享受，本题也要求必须使用定点观察的手法。③表现主观情感。景物本无情感，而人的情感却是十分丰富的：喜悦、哀伤、忧愁、恐惧……有着不同的情感去观察事物、景象，所观察的事物、景象就必然会带上不同的情感。在文章结尾时，可由景及理，运用简短的语句来阐明一定的生活哲理及人生感悟，使读者在领略自然风景的同时，也受到启迪、熏陶和教育。 示例：深山藏古寺，沿盘山公路循山而上，竟在山腰处寻得一处古寺。古寺不大，正如同嵌在山间的一块璞玉一般，不易察觉，朴实无华。抱着随意看看的心态，下车循着密林间的小径入寺。小径曲折，还有落叶点缀其上，平添一份“曲径通幽处，禅房花木深”的幽远意境。朱红的寺门敞开着，里面似乎也没人，实在大大不同于南普陀的人来人往，这竟令我有了些许小期待。踏进寺门，举目四望不见人，只有殿前香炉中袅袅青烟不绝，诉说着清冷与空寂。殿中佛像高大威严，令人不禁萧然起敬。虽都是佛像，有的怒目圆睁，有的却慈眉善目，有的手抱琵琶，有的手持净瓶。细细看去，虽形态迥异，但总是少不了眼中的一份孤寂。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $