《次仁拉索》课件 2025-2026学年人教版（简谱）三年级音乐下册

《次仁拉索》 第四单元 雪域高原之声 Contents 核心素养目标 审美感知：感受藏族歌曲欢快悠扬的风格，体会衬词 “拉索” 的韵律美，感知节奏变化带来的不同情绪。 艺术表现：能用快乐、明亮的声音完整演唱歌曲，准确把握附点节奏与连音线；尝试为前八小节增加二声部，与同学合作完成合唱。 文化理解：了解 “次仁”“拉索” 的藏语含义，感受藏族人民对自然与生命的热爱，增强民族文化认同感。 创意实践：能结合旋律创编简单肢体动作，尝试设计二声部和声，提升音乐表现力与合作能力。 情境导入 初识藏族歌曲 藏族情境导入 小朋友们，看视频，这是美丽的西藏！今天我们学唱藏族歌曲《次仁拉索》，“次仁” 是长寿的意思，“拉索” 是衬词，我们一起走进这首歌。 歌曲初听感知 我们完整听一遍藏语版的《次仁拉索》，听听歌曲的情绪是怎样的？“拉索” 出现了多少次？ 节奏热身 我们先拍一拍基本节奏：× × × × | × × × × |，感受强弱规律。 学唱歌曲 突破演唱难点 歌词朗读感知 我们跟着老师朗读歌词，边读边感受 “高高的雪山顶上” 的辽阔，注意 “次仁拉索” 的语气。 旋律分句模唱 跟着老师用 “la” 模唱，注意附点节奏 附点节奏专项练习 歌曲里有附点节奏，要唱得稍长一点，我们单独练习 “次仁”“高高的” 部分。 连音线演唱技巧 看乐谱上的连音线，要唱得连贯流畅，像格桑花慢慢绽放一样。 完整旋律模唱 我们把歌词带入旋律，完整模唱一遍，用快乐明亮的声音唱出藏族人民的热情。 衬词 “拉索” 演唱处理 “拉索” 是衬词，要唱得轻快有活力，像打招呼一样，我们重点练习 “次仁拉索”。 背唱练习 我们试着背唱歌曲，先记旋律，再记歌词，慢慢脱离乐谱。 小组演唱展示 分成小组，每组上台演唱，其他同学点评声音是否明亮、节奏是否准确。 节奏感受 和声实践 节奏变化感受 我们对比不同段落的节奏，比如 “一朵格桑花开” 与 “含情脉脉绽放”，说说节奏变化带来的不同感受。 二声部和声构思 我们为前八小节增加一个声部，比如用 “la” 唱低音，和主旋律配合，大家一起构思。 二声部练习（前八小节） 我们分成两组，一组唱主旋律，一组唱和声，慢慢练习，做到声部和谐。 完整二声部合唱 我们完整合唱前八小节，感受和声的美妙，唱出藏族音乐的层次感。 肢体律动创编 我们为歌曲创编动作，比如 “雪山顶上” 做伸展动作，“格桑花开” 做开花动作，大家试一试。 课堂小结与拓展 课堂知识回顾 今天我们学会了《次仁拉索》，知道了 “次仁”“拉索” 的含义，还尝试了二声部合唱，大家都很棒！ 课后拓展任务 回家后唱给家人听，还可以试试为更多段落设计二声部，感受藏族音乐的美好。 Contents 教师结语 小朋友们，今天我们不仅学会了演唱藏族歌曲《次仁拉索》，还知道了 “次仁” 代表长寿、“拉索” 是欢快衬词的文化知识。大家能敏锐地感受到节奏变化带来的情绪反差，并尝试合作二声部合唱。希望你们课后继续练习，把这首象征吉祥幸福的歌曲唱给家人听，做民族音乐的小传承者！ Lavf60.4.100 $