2026届四川成都市都江堰中学高三下学期二诊考试日语试题

高三日语模拟考试 日语卷 注意事项： 1.答题前，务必用黑色签字笔将自己的学校、姓名、座位、考号填写在答题卡规定的位置上。2.选择题必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.非选择题必须使用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目规定的位置上，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原本的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人は何を探していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 辞書 B. 教科書 C. ノート 2. 田中さんはレポートをいつ提出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日の午前 B. 今日の午後 C. 明日の午後 3. 二人はどこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 美容院 B. レストラン C. 八百屋 4. フランスの輸出した車は何台ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 180万台 B. 360万台 C. 390万台 5. 田中さんの行動の順番はどうなりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 空港に行ってから銀行に行く B. 銀行に寄ってから空港に行く C. 銀行には行かずに空港に行く 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人の最終の目的地はどこか A. 東京ドーム B. バス停 C. 地下鉄の駅 7. 地下鉄の駅はどこか A. コンビニの後ろ B. 交差点の左 C. デパートの後ろ 8. 女の人はこれから、まずどうやって行くか A. 徒歩で B. バスで C. 電車で 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は今どこにいますか。 A. 駅 B. スーパー C. カレ一屋 10. 晩ご飯は何を食べますか。 A. チキンカレー B. キーマカレー C. 野菜カレー 11 男の人は何を買いますか。 A. 肉と野菜 B. 肉と野菜とビール C. 肉とビール 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はどうして会社に戻りましたか。 A. 傘が必要になったから B. 仕事が残っていたから C. 会社に忘れ物をしたから 13. 男の人は今日、何で帰りますか。 A. 自転車 B. 自動車 C. バス 14 男の人はこのあと何をしますか。 A. お茶を入れる B. 家に帰る C. 会社で残業する 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 地震があった時、男の人は何をしていましたか。 A. 寝ていました。 B. 起きていました。 C. 立っていました。 16. どこで火事がありましたか。 A. 男の人の所 B. 男の人の家の近所 C. 女の人の所 17 地震の後はどうでしたか。 A. 家が壊れて怖かった。 B. 揺れて立つことができなかった。 C. 水道や電気が止まって大変だった。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はいつ課長に会いに行くのですか。 A. 明日の午前 B. 明日の夜 C. あさっての昼 19. 女の人は課長にどんなことを頼んでいますか。 A. レポートを出すこと B. 報告書をチェックすること C. 報告書にはんこを押すこと 20. 課長はこれからまず何をしますか。 A. 出かける B. 報告書を見る C. 会議に参加する 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 一人暮らしをしたら毎日自炊をするのが正義、みたいなところがあります。毎日自炊している人はマメだし、真面目で素晴らしいというような印象があるようです。たしかに、自炊をした方が栄養管理もしやすいし、何より健康的です。だから、自炊をするべきで、自炊をしない人は良くないと考えられているのでしょう。しかし、私はそうは思いません。現在世の中には多くの便利な食品が増えてきています。例えば、スーパーの冷凍食品や、コンビニのお惣菜やお弁当です。冷凍食品は長持ちしますし、味もそこそこ美味しいです。コンビニのお惣菜も、栄養バランスがちゃんと考えられています。もちろん味も美味しいです。私は、苦手な自炊を毎日時間をかけてするくらいなら、このようなものを活用して、時間を有効に使った方がいいと思います。（ア）、自炊が好きな人はすればいいと思います。しかし、苦手な人は、やるだけ時間の無駄になります。このような食品は、私たちの生活時間を支えてくれるのです。 21. 文中の「正義」とはどのような意味で使われているのか。 A. みんなを助けてくれるヒーローのようなこと B. 自炊することが何よりも良いとされること C. 自炊したら他の人が頼ってくれるということ D. みんなに作ったご飯をご馳走するほうがいいこと 22. 文中の「便利な食品」の例として文中にないものはどれか。 A. コンビニのお惣菜 B. スーパーの冷凍食品 C. コンビニのお弁当 D. スーパーのお肉 23. 文中の「そこそこ」を言い換えるとどれが最もふさわしいのか。 A. かなり B. とても C. 少なくとも D. まあまあ 24. 文中の「このようなもの」とは何を指しているのか。 A. 自炊するための食材 B. お惣菜や冷凍食品 C. 自分で作った弁当 D. 冷凍保存しているご飯 25. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. もちろん B. だから C. つまり D. しばしば （二） 「ピアノ」は「情報教育」や「脳の発達」を期待されることが多いから、人気の習いごとであります。そこで今回カシオ計算機では、偏差値上位大学として名前が挙がることの多い『難関大学』（「東京大学」「京都大学」「早稲田大学」「慶應義塾大学」4大学）の在校生・卒業生2030代男女1188名を対象に、「子どもの時の習いごと」を尋ねました。その結果、難関大生の43％が「ピアノ」を習った経験があると回答しています。全体の平均年齢は「5.1歳」となり、幼稚園入園前や小学校入学前に「ピアノ」を習いはじめる人が多いようです。 また、「『ピアノ』を習うきっかけになった人」は「母親」（71％）が1位となり、2位の「自分（自主的に習いはじめた）」（24％）、3位の「姉妹」（12％）と比較しても圧倒的に高い数字が出ています。ここからは、「ピアノレッスン」をはじめるときっかけとして、「母親」が重要な役割を果たしていることが読み取れます。 さらに、「家庭での練習頻度」について聞いてみると、「週に1回以上」練習していた人が92％と全体の9割以上を占め、また、5人に1人が「毎日練習していた」（20％）と回答しています。ここからは、難関大生たちも子どもの時には「ピアノ」にしっかりと取り組んだ経験があることがわかります。 26. 次の4人の中で調査対象となっているのは誰か。 A. 東京大学卒業の30代男性 B. 早稲田大学の教職員 C. 明治大学在学中（1年生） D. 京都大学卒業（40代女性） 27. 文中の「その」の指すものはどれか。 A. 「ピアノ」を習った経験 B. 子どもの時の習いごと C. 一流大学に合格する勉強法 D. 難関大生の平均年齢 28. 「ピアノ」を習った経験がないと答えた難関大生はどれくらいいるか。 A. 12％ B. 24％ C. 57％ D. 71％ 29. 文中に「『母親』が重要な役割を果たしていることが読み取れます」とあるが、その理由は何か。 A. 母親は子供のピアノ練習に付き合っているから B. 母親は子供のために一生懸命ピアノを練習しているから C. 母親はピアノの先生で、よく自分の子供にピアノを教えているから D. 母親の影響を受け、およそ7割の子供はピアノを勉強しているから 30. 文中の「92％」は何の数値か。 A. 「毎日練習していた」と答えた数値 B. 「自主的に習いはじめた」と答えた数値 C. 「週に1回以上」練習していたと答えた数値 D. 「月に1回以上」練習していたと答えた数値 （三） 冬が終わり、すこし暖かくなってきたある日、日本語科のクラス委員が声を掛けてきました。 「今度、みんなで花見に行くので、一緒にいかないか？」というのです。北京にも桜の名所があって、中国の学生たちが一緒に桜の花を見たいと言ってくれるのは嬉しいことですが、そのころ、ちょうど体調を崩していたし、わたしとしては毎年のことで少し新鮮味を感じなくなっていたのは確かです。それで、つい「花見？うーん、考えておくよ」と言いました。 その後、学生が「花見は来週の日曜日になりました」と言ったので、わたしは正式に行かない旨を伝えたところ、彼は残念そうな顔をしました。 それから数日経って、またその学生が声を掛けてきました。「先生から聞きましたが、日本人が『考えておく』と言ったら、それは『ノー』の意味ですってね」。 その時、「しまった」と思いました。不用意に「考えておく」と言ったばかりに、学生に期待を持たせてしまったのです。「そういう場合が多いね。だって、せっかく誘ってくれたのに、その場ですぐにノーと言ったら、なんか悪いでしょ？」というと、「えっ、どうしてですか？」と学生が畳み掛けて（説个不停）きます。どうやら、（ア）。 一般に、中国や欧米の人たちにとって、相手がどう思うかというより、しっかり自分の考えを伝えることが大切だということでしょう。一方、日本人は普通、こう言ったら相手はどう思うだろうか、嫌がるかもしれない、などと細かい配慮しながら話します。相手の誘いをその場で断ったら相手を失望させることになると思うのです。 31. 文中に「考えておくよ」とあるが、それはどういう意味なのか。 A. ちゃんと考えておいてから返事をする B. 体の調子が悪くて、治ったらまた誘う。 C. 相手の気持ちを考えながら断る。 D 日程調整が必要だから考えている。 32. 文中に「彼は残念そうな顔をしました」とあるが、それはなぜか。 A. 「わたし」が参加することを期待していたから B. 「わたし」が桜があまり好きじゃないことが分かったから C. 「わたし」が忙しくて参加できないから D. 「わたし」が花見の約束を忘れたから 33. 文中に「しまった」とあるが、何がしまったのか。 A. 直接的に断ったことで学生に傷ついたこと B. 考えた結果は行かないということ C. 行きたかったけど、断ったこと D. 断ったけど、実は伝わっていないこと 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. その意味が理解できてよかったです B. その意味がちゃんと理解できたようです C. その意味が理解できなかったようです D. その意味が理解できなくても大丈夫です 35. 日本人にとって、普通の話し方はどんな感じなのか。 A. 自分の気持ちをちゃんと伝える話し方 B. 相手の気持ちを考える話し方 C. 自分を喜ばせる話し方 D. 相手を喜ばせる話し方 （四） 高校時代の三年間は、毎日が小さな旅だった。一時間かけての電車通学。ひとつずつ止まる駅には、それぞれの表情があった。始発の武生を出て四つ目に上鯖江という駅がある。いつもそこから乗ってくる親子がいた。足が不自由らしい少年を、かなりの年配と見うけられる母親が負ぶってくるのである。 田舎の電車とはいえ、一応朝のラッシュ時である。武生駅でほぼ座席は埋まってしまい二つ目以降の駅で乗る人はみな立つことになる。通勤や通学の人間がほとんどなので、それぞれの定位置があって、互いに言葉こそ交わさないが、その時間のその車両での顔見知りといった関係になる。 どんなに混雑していても、上鯖江まで空いている座席があった。二両目（第二节车厢）の真ん中あたり。そこが少年をおぶってくる母親の定位置なのである。はじめのうちは、乗ってくるたびに誰かが席を譲っていたのだろう。が、そこに乗りあわせる人たちの暗黙の了解みたいなものがいつのまにかできて、どんなに混みあってもその席には座る人はいなかった。 座席の色が違うわけでもない。「お年寄りや体の不自由な人に席を譲りましょう」そんなシールがでかでかと（大大地）貼ってあるわけでもない。お互いに名前も知らない。何をしているのかも知らない。（ア）一日の中のある時間を共有している。そこから生まれた不思議なつながり。そこから生まれたシルバーシート（优先席）。 高校を卒業してから七年になる。あの電車に乗りあわせる人々の顔ぶれもずいぶん変わったことだろう。今でも上江で、あの親子は乗ってくるのだろうか。ならば今でも上鯖江で、あそこの席は空いているのだろう。二両目の真ん中あたり。 36. 文中の「それぞれの表情があった」とはどういう意味か A. その電車に乗る人たちはそれぞれの表情があった。 B. 各駅で電車に乗ってくる人たちはそれぞれの表情があった。 C. ひとつずつ止まる駅には、いろいろな出来事があった。 D. ひとつずつ止まる駅には、違う風景があった。 37. 「乗りあわせる人たちの暗黙の了解みたいなもの」とあるが、どういうことか。 A. どんなに混雑していても、上鯖江まで空いている座席があったこと B. そこが少年をおぶってくる母親の定位置であること C. お年寄りや体の不自由な人に席を譲ること D. 少年を負ぶってくる母親が上鯖江から乗ってくること 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適切な言葉はどれか。 A したがって B. ところで C. もちろん D. けれど 39. 「筆者の高校時代の通学電車」について、この文章でわかることは何か。 A. 朝のラッシュ時、電車は通勤や通学の人がほとんどであること B. 二つ目以降の駅でその電車に乗る人は、みな立たなければならないこと C. 少年をおぶってくる母親が上鯖江から乗ってくるたびに、誰かが席を譲っていたこと D. どんなに混雑していても、二両目の真ん中あたりの席がいっぱいでも空いていること 40. この文章の題として、最も適切なものは次のどれか。 A. 足不自由の少年 B. 二両目の真ん中あたり C. 通学電車での出来事 D. 少年と母親 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 『ドラえもん』に出てくるセワシくんは、のび太の子孫である。彼は22世紀の世界に暮らしているが、あまり幸福そうには___41___。未来人たちには便利な道具がたくさんあるのに、現代人と同様に、時に空虚な笑いを___42___、妙に言葉にとげがある。なぜだろう？人は便利な道具だけでは___43___になれない。のび太を幸福にするものは、どこでもドア（任意门）とかタケコプター（竹蜻蜓）ではなく、ドラえもんとの友情なのだ。人気漫画は___44___ことを教えてくれているとずっと思ってきた。 でも、最近は別の疑問も感じている。科学の進歩で、ドラえもんの道具に近いものが___45___現実になりつつある時代、便利の意味がよく分からなくなってきたからだ。___46___スマホで手続きするのが、本当に便利なのか。そもそも便利って何なの？ iPhoneの新機種「15」が発売された。新しい機能が満載らしい。___47___だという人も多いようだが、私の気持ちはワクワクにはほど遠い。スマホも家電も車も、頻繁に買い替えを迫られる。もう十分だと思ってしまう。 今ある___48___を修理し、使い続けるのが、どうしてこんなに難しいのだろう。「古くならないことが新しいのじゃないですかね」。昭和の映画監督、小津安二郎の名言を___49___。 変わる大切さとともに、昨日と同じように今日があることの貴重さをよく味わう。私たちはもう立ち止まれないのか。もしもそう___50___、ドラえもんは何と答えるだろうか。どんな道具を出してくれるだろうか。 41. A. 見ない B. 見たい C. 見えない D. 見せない 42. A. 浮かべ B. 浮かび C. 届け D. 届き 43. A. 幸せ B. 誇り C. 働き D. 仲良し 44. A. そう B. それ C. そちら D. そんな 45. A. わざわざ B. ばらばらと C. きちんと D. 次々と 46. A. 何 B. 何でも C. 何と D. 何だか 47. A. 楽しみ B. 大変 C. 親しみ D. おとなしさ 48. A. こと B. もの C. まま D. はず 49. A. 言い過ぎた B. 申し込んだ C. 思い出した D. 持ち続けた 50. A. 問われる B. 問ったり C. 問えば D. 問おう 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今年、ベストセラー（畅销书）になっている「嫌われる勇気」を読みました。タイトルだけ読むと、「好き嫌い」について　1　（書く）た本だと、思われるかもしれませんもちろん、「嫌われる勇気を持ちなさい」と、書かれています。しかし、それはごく一部に　2　（す）ぎません。 この本の中には、もっと　3　（重要）テーマが書かれています。それは「幸せに生きる方法」です。実は、「あること」に注意すれば、多くの人が、今よりも、ずっと自分　4　（らしい）幸せに生きることができます。その「あること」とは「周囲の人と　5　関わり方」です。 私が、この事実に気づいたのは、29歳のときのことでした。アルペルト博士の言葉　6　大きなヒントを得て、生き方を変えました。それ以来、試行錯誤を重ね（反复摸索尝试）、構築してきたものが、この本の内容と、ほぼ一致していたのです。 この本はオーストリア出身の精神科医、アルフレッドの心理学に　7　（基）づいて書かれています。具体的には、自信が持てない若者と、「人は今日からでも幸せになれる」と説く哲学者との、対話形式　8　採られています。おかげで、誰もが小説のように気軽に　9　（読む）本になりました。24年間、実践してきた者として、私はアドラーの提唱する生き方を、多くの人　10　お勧めします。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，即将面临高考，为了放松心情，请你用日语给好友田中发一个简短的微信信息，邀请他本周周日下午2点骑车去户外郊游。 写作要求： （1）字数为80～120字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 保护环境人人有责。请根据下面的写作要点，以「環境保護のために、わたしにできること」为題，写一篇短文。 写作要点： 1.为了保护环境你能做哪些力所能及的事情。 2.你这么做的理由与意义是什么。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.写作要点必须在文章中体现出来。 4.使用「です・ます」体。 高三日语模拟考试 日语卷 注意事项： 1.答题前，务必用黑色签字笔将自己的学校、姓名、座位、考号填写在答题卡规定的位置上。2.选择题必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.非选择题必须使用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目规定的位置上，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原本的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【6~8题答案】 【答案】6. A 7. C 8. A 听下面的录音，回答第9至11小题。 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. A 11. C 听下面的录音，回答第12至14小题。 【12~14题答案】 【答案】12. A 13. C 14. B 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. A 16. B 17. C 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. C 20. A 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. B 22. D 23. D 24. B 25. A （二） 【26~30题答案】 【答案】26. A 27. B 28. C 29. D 30. C （三） 【31~35题答案】 【答案】31. C 32. A 33. D 34. C 35. B （四） 【36~40题答案】 【答案】36. C 37. B 38. D 39. A 40. B 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. C 42. A 43. A 44. D 45. D 46. B 47. A 48. B 49. C 50. C 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. 書かれ 52. 過 53. 重要な 54. らしく 55. の 56. から 57. もと 58. が 59. 読める 60. に 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】 田中さん、もうすぐ入学試験ですね。少しリラックスしようと思って、今週の日曜日の午後2時に、自転車で郊外へ遊びに行きませんか。天気もよさそうですし、一緒にいい気分転換ができたらいいなと思います。都合はいかがですか。返事を待っています。（李明） 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】環境保護のために、わたしにできること 環境問題は今や地球規模の深刻な課題になっています。私は日常生活で環境保護に取り組んでいます。 まず、プラスチックごみ削減のため、エコバッグを持参し、過剰包装を避けるようにしています。次に、省エネルギーを実践し、使っていない電化製品のコンセントを抜き、冷暖房の温度を適切に調整しています。また、公共交通機関や自転車を利用し、マイカーを控えてCO2排出削減に貢献しています。 これらの行動を続ける理由は、環境保護は特別ではなく日常生活の積み重ねだからです。一人の努力は微力でも、多くの人が同じ意識で行動すれば大きな変化を生み出せると信じています。 これからもできることを実践していきたいと思います。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答。第一小题。听下面的录音，回答。第二小题。Hi, I stand a was sing kon SATA takes to see you tomorrow, mas. What还是。使用的。Hi, I stand a wasn't Colin seca taste to see you? Thomas Thomas. 听下面的录音，回答第三小题。什么事？什么？听下面的录音，回答。第四小题。你好。听下面的录音，回答。第五小题。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个. 小题AE day。你多好意义。的是。你多用洗了。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。无事也格，比如去年八年底就来。没事。比。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。特么让给我，等会我再给你。多高？你说得你不让给我，等我再给你。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个. 小题的小。虽然是生活，对于可爱的。请再听。一遍，骨骼多的少。在。这个。就是生活对你可爱呢。听下面的录音，回答第19和第23个小题。叫你说海淀。女子的火锅是。哪个是噶？嗨，请。再听。一遍。刀。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。