3.2.3呼吸作用课件2025-2026学年人教版生物七年级下册

与逻辑推理,推导呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量。 设计简单对照实验验证呼吸作用的原料或产物,掌握变量控制与对照设置的基本方法。 增强爱护植物、合理利用资源的意识,树立生态保护与可持续发展的观念。 有人认为,植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够更新房间内的空气,于是在卧室里摆放多盆植物。你认为这种做法科学吗? 想一想,议一议 不科学,有光照时,植物同时进行光合作用和呼吸作用。晚上植物光合作用停止,呼吸作用仍在继续,会消耗室内的氧气,将二氧化碳排放到卧室中。 + + 有机物 分解 能量 实验1 + 萌发种子瓶中的温度比煮熟种子瓶中温度_; 说明种子(萌发)呼吸作用释放_。 能量 高 ①煮熟种子为什么不能进行呼吸作用? 煮熟的没有生命,不再进行生命活动而不能进行呼吸作用 ②煮熟种子的作用是什么? 形成对照 ③为什么将实验装置放到温暖环境中? 温暖的环境更适合种子的萌发 观察•思考 种子在萌发过程中的能量变化 种子萌发能量变化 种子萌发 热能 有机物最终转变成了什么物质?在转变过程中还需要哪些物质参与呢? 知识铺垫 向澄清的石灰水中吹气,会发生什么现象呢? 澄清石灰水变浑浊。 证明我们呼出的气体中含有较多的二氧化碳,因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 种子在萌发过程中的物质变化 观察 思考 过渡:有机物发生变化释放出能量的同时,还转变成了什么物质呢?我们继续探究。 (1)要想顺利的进行这个实验,我们必须先要有一定知识的铺垫。请某一同学往试管吹气,展示得出结论:澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊。 + ①澄清石灰水变_ 说明产生_ 二氧化碳 ②还能能够产生_ 水 有机物 分解 能量 二氧化碳 水 实验2 + + 浑浊 实验现象:甲瓶 。 乙瓶 。 实验结论:种子萌发过程中消耗 。 蜡烛熄灭 继续燃烧 氧气具有助燃的作用。 小提示 科学实验证明:有机物在彻底分解成二氧化碳和水时,需要氧的参与。 氧气 种子在萌发过程中消耗氧气 萌发种子 煮熟种子 甲 乙 甲 乙 实验3 实验 实验一 实验二 实验三 操作 甲:萌发 乙:煮熟 现象 结论 甲瓶温度 , 乙瓶温度 。 甲瓶石灰水 , 乙瓶石灰水 。 甲瓶蜡烛 , 乙瓶蜡烛 。 种子呼吸 能量。 种子呼吸 产生 。 种子呼吸 吸收 。 升高 不变 变浑浊 不变 熄灭 仍在燃烧 释放 二氧化碳 氧气 实验小结 呼吸作用的实质 概念 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。 场所 呼吸作用主要是在线粒体内进行的。其实质就是分解有机物,释放能量。 线粒体 呼吸作用的实质 呼吸作用的实质 有机物 + 氧气 二氧化碳 +水+能量 (储存着能量) 呼吸作用表达式 ②用于植物生命活动 总结:光合作用和呼吸作用的比较 区别 光合作用 呼吸作用 部位 条件 原料 产物 能量转化 联系 二氧化碳、水 有机物、氧气 二氧化碳、水 有机物、氧气 有叶绿体的细胞 有线粒体的细胞 光 有光无光均可 合成有机物 贮存能量 分解有机物 释放能量 呼吸作用释放的能量是光合作用 储存在有机物中的能量。(气体) 典例 如图表示某植株一天中光合作用与呼吸作用强度的关系。下列说法正确的是( ) A. a、c点的光合作用强度和呼吸作用强 度均相等 B.该植株一昼夜内在b点积累的有机物 总量