9.《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

苏轼和辛弃疾,谁才是你心目中的宋词巅峰? 今天,我们走进苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》,来领略“苏辛”的诗才与豪放! 1 苏轼的“还”,是渐渐地释怀、放下。他的救赎源自于主动跳出了当时的困境与时局,站在一个更广阔的视角来看待当下的苦难困境,是超脱旷达的人生态度。 人生就是一次次的救赎,在这场救赎中,除了自己,没有人 能帮助你自己。请你结合两位词人的一“还”一“问”,评价一下他们的自我救赎,并说说带给我们的人生启示。 《念奴娇•赤壁怀古》 《永遇乐•京口北固亭怀古》 群文阅读 高中语文必修上册 古 万 不 负 流 云 有 凌 志 自 , 肆 叁 壹 贰 了解苏轼、辛弃疾、李清照的文学常识及作品创作的时代背景及词人的生平经历,理解词作不同风格特点与时代特点。 提高诗词朗诵水平,激发阅读诗歌的兴趣,培养对诗歌的欣赏能力。 通过写作积累个人阅读经验,提高文学审美能力。掌握诗歌评论的写作方法。 学习目标 理解词作写景、咏史、议论、抒情融为一体的表达方式,今昔对比、怀古伤今的写法,以及借助叠字、对比等手法渲染内心波澜的特点。 永遇乐——词牌名。 京口北固亭——登临地点。 怀古——所写内容。 北固亭 :《读史方舆纪要》“北固山在镇江城北一里,下临长江,三面滨水,回岭斗绝,势最险固。晋蔡谟起楼其上,以贮军实,谢安复营葺之,即所谓北固楼,亦曰北固亭。大同十年,武帝改名北顾亭。”盖取其不忘中原之意也。 5 活动一:预习效果检测 1.了解作者及写作背景。 学习活动 苏轼 少年成名却一生落魄;20岁进士及第,本应该拥有无限辉煌的未来,不成想最好的年华却在被贬之地度过:因不赞同王安石变法受排挤自求外放,因“乌台诗案”被入狱,后虽被启用,但终因既不能融于新党,也不能见谅于旧党而累年外调贬谪,一生起起落落,经历坎坷。不过值得庆幸的是,他这种悲苦的人生经历给予了他诗词创作的丰富内容。 写作背景《念奴娇 赤壁怀古》写于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州期间。 英雄对决我来判——辨材 英雄高格我来品——悟情 英雄妙招我来拆——识法 英雄词作我来亮——诵诗 英雄名贴我来报——知人 今日论剑我来说——解题 E D C B A F 辛弃疾一生以恢复为志,以功业自许,却命运多舛,壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念,而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处,题材广阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责,也有不少吟咏祖国河山的作品。 辛弃疾:原字坦夫,后改字幼安,中年后别号稼轩 ,山东东路济南府历城县人。南宋官员、将领、文学家,豪放派词人,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。 对比形象 “天下智谋之士所见略同耳。” ——虞溥《江表传》 请你概括两首词中的“英雄”的成就,探究词人选取这些人物的原因。 写作背景 1204年,辛弃疾任镇江知府。镇江濒临抗敌前线,是北伐的重要基地。辛弃疾到任后为北伐 做了大量准备工作,但不同意执政的韩侂胄意欲以北伐巩固自己地位而立即北伐的主张, 韩不听劝告,后来就把他调离了镇江。一次他来到京口北固亭,登高眺望,怀古忆昔, 写下了这首词。这首词从某种意义上说,等于是给韩的一封谏书。 对比形象 少年得志,婚姻美满,儒雅潇洒;赤壁之战,指挥若定,以弱胜强,建立功业。 继承大业,年轻有为,英明果断,积极抗曹。 出身卑微,励精图治,厉兵秣马,成就北伐大业。 北击匈奴,“封狼居胥”。 周瑜 孙权 刘裕 霍去病 廉颇 老当益壮,穷且益坚,壮心不已,愿为国家效命。 2.了解“怀古诗词” 提示: 怀古诗词主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事,且多用典故,手法委婉。 对比形象 在苏轼的笔下,有赤壁英雄周瑜,在辛弃疾的笔下,有成就伟业的孙权、刘裕,还有驰骋疆场的将领霍去病、廉颇等。词人之所以选取他们,是因为这些人物都是在动荡的年代里,仍能够建功立业,胸怀家国,且成就一番事业的历史 英雄,因此,均能体现出词人胸中的抱负以及豪放气势。 3.了解词中的典故 提示: 典故 内涵 三国周郎赤壁 三国时期34岁的周瑜在赤壁之战中,指挥吴军,以少胜多,战胜曹军 孙权:败曹 曾经在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的皇帝,他在南京建立吴都,并且能够打垮来自北方的侵犯者曹操的军队,保卫了家园 刘裕:建立政权 宋武帝,出身贫寒,曾经生活在荒僻小街巷,却能讨伐桓直,平定叛乱。刘裕先灭山东的后燕,后灭陕西的后秦,光复洛阳、长安、煊赫一时。“想当年”三句颂扬刘裕率领兵强马壮的北伐军驰骋中原,气吞胡虏 PK英雄气概 任 务 二 结论 苏东坡和辛弃疾,骨子里都是侠士,即便生活不如意,一颗雄心却仍在。苏轼仰慕英雄,期待可凭己身,承担卫国守边的重任。辛弃疾一生都在为打败金国收复失地而努力,于乱世中,有“英雄”跟他志同道合。“眼光有棱,足以照映一世之豪。背胛有负,足以荷载四国之重。”文才武略,心怀壮志,铁骨铮铮,心有家国,如璀璨群星指引后人砥砺前行,可谓大情怀! 典故 内涵 刘义隆:北伐惨败 宋文帝,刘裕的儿子。他不能继承父业,好大喜功,听信王玄漠北伐之策,打没有准备的仗,结果一败涂地,北魏军队一直追到长江边,声称要渡江,都城震恐。封狼居胥是用汉朝霍去病战胜匈奴,封狼居胥山,举行祭天大礼的故事。刘义隆听了王玄漠的大话,对臣下说:“闻王玄漠陈说,使人有封狼居胥意。”刘义隆战败时有 “北顾涕交流”的诗句 佛狸祠:拓跋焘击败宋文帝 佛狸祠是魏太武帝拓跋焘追击王玄漠的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百姓年年在佛狸词下迎神赛会,很是热闹 廉颇:不得重用 廉颇,战国时赵国名将。因被人陷害,跑到魏国去。后来秦国攻打赵国,赵王派使者去探望他,看他还能不能替赵国出力。廉颇本来也很想被赵王召见,效命疆场,击破强秦,使赵国能强盛起来。他在赵国使者面前,“一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用。 ”但结果赵使还报赵王说: “廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐顷之,三遗矢矣。”赵王以为他老了,便不再起 任务三 P K 时 代 理 想 活动二:知人论世,整体把握 上片 “大江东去”“乱石穿空”“惊涛拍岸”“卷起千堆雪” 赤壁特点:壮阔宏大、奇险雄伟 咏赤壁,着重写景,即景抒怀,引起对古代英雄人物的怀念 “江山如画,一时多少豪杰” 下片 “小乔初嫁了”“雄姿英发”“羽扇纶巾”“谈笑间,樯橹灰飞烟灭” 周瑜风流倜傥、生活幸福、年少有为(和自我的漂泊、不得志形成对比) 怀周瑜,着重写人,怀古伤己,抒发自己功业无成的感慨 “多情应笑我,早生华发” 形象对比,领会神伤 “人生如梦,一尊还酹江月” 无限感慨 点击收听音频朗诵 1.大声朗读《念奴娇 赤壁怀古》,结合意象、关键词想象还原,用自己的话描述赤壁风景,并进而思考词人的内心世界。完成下面表格。 提示: 对比境遇 时代的一粒灰,落在个人头上,便是一座山。 让我们一同走进两位词人所处的时代,看看他们在政治仕途上有何相似之处? 2.借助典故和背景从《永遇乐 京口北固亭怀古》中揣摩辛弃疾的情感。 提示: 点击收听音频朗诵 典故 用意 作用 情感 孙权 “英雄无觅”,对英雄人物的景仰及对当前局势的担忧 怀古伤今 建功立业,令人仰慕,讽刺南宋统治者的无能,抒发自己的抗金热情 刘裕 赞颂功业,如果遇到这样的国君自己的正确策略就会被采纳 刘义隆 不能草率从事,必须做好准备 佛狸祠 作者的心情是沉重的,表达了自己的隐忧沉重,对南宋政权不可恢复中原的不满 托古讽今 有报效祖国的忠心,却不被重用的激愤 廉颇 自比,悲愤,壮志难酬的苦闷 对比境遇 时代 年龄 理想 境遇 苏轼 辛弃疾 北宋,社会繁荣安定 南宋,社会兵荒马乱 在官场上有所作为 在战场上建功立业,收复失地,支持北伐 47岁 仕途多舛,被贬黄州 66岁 报国无门,提议受阻 有人说“人生如梦,一尊还酹江月”这句话体现了苏轼消极的人生态度,也有人说体现的是苏轼释然、洒脱。请同学们思考交流,说说你的观点,并说明理由。 提示: 活动三:探究合作 观点一:消极。“人生如梦”,人生像梦短暂而又虚无缥缈,有什么必要非得建功立业呢?毕竟苏轼是人,不是神,悲伤失意在所难免,这体现了一个真实可爱的苏轼。 观点二:超脱。“人生如梦”,人生犹如梦一般短暂,所有风流人物不也都随着大江而东去,消失在历史的长河里吗?自己一生算得了什么!那么又何必去执着呢?人生短暂,江月永恒,壮志难酬,豪情长存。就把这杯酒敬给了千古不变的江月吧。“一尊还酹江月”,古人借酒浇愁,愁更愁。诗人洒酒入江,以酒祭月,让万古愁怀随江流而去。这说明他已经迅速从惆怅失意中解脱出来。 对比境遇 写作背景 相同点 辛弃疾 苏轼 苏东坡和辛弃疾,都是在政治仕途上郁郁不得志的人。他们能把个人的政治遭遇放在当时统治集团的内部矛盾的焦点上来抒写自己的感慨,赋予词中形象更丰富的内涵,从而深化了主题。 写于宋宁宗开禧元年(1205年) ,辛弃疾当时已有六十六岁。当时韩侂胄执政,正积极筹划北伐,闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。一次他来到京口北固亭,心中感慨万千,于是写下了这首佳作。 创作于1082年(神宗元丰五年),苏轼来到赤壁矶的时候,已经谪居黄州两年有余。 活动一:对比阅读两首怀古诗,分析其表现手法 《念奴娇 赤壁怀古》和《永遇乐 京口北固亭怀古》都是怀古词作,在风格、主题、意象等方面又有着很多的近似点,试比较分析两首词的异同。 学习活动 对比结尾 面对人生的困境,苏轼选择“还”,辛弃疾选择“问”。 请你读读两首词的结尾句,品一品“还”和“问”的意味,探究我们从中看到的词人形象。 词篇 《念奴娇 赤壁怀古》 《永遇乐 京口北固亭怀古》 相同点 风格:都豪放 景物方面 “大江东去,浪淘尽”“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪” “金戈铁马,气吞万里如虎” 所写景物雄奇伟壮,场景气势恢弘,意境雄浑壮阔 人物方面 周瑜“小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”他少年得志,婚姻美满,儒雅潇洒;赤壁鏖战时,他指挥若定,以弱胜强,建立功业。这样的形象充分体现豪放气派 孙权继承父兄大业,年轻有为,英明果断,积极抗曹;刘裕虽出身卑微,却能励精图治,厉兵秣马,势如破竹,成就北伐大业;霍去病,北击匈奴,“封狼居胥”;廉颇老当益壮,穷且益坚,壮心不已,愿为国家效命。这些英雄豪杰均体现出豪放气势 事件方面 两首词中展现的都是重大历史事件,如奠定三足鼎立的赤壁之战,刘裕的北伐中原,西汉与匈奴之争,南宋与金之战等都是历史的巨幅画卷,均能体现豪放气势 情感方面 两首词都是词人面对祖国河山,缅怀古代英雄,表达渴望建功立业的豪情 文题:都是怀古词 都有“怀古”二字,表明两首词都是怀古词 手法 都借古讽今,运用比喻、对比等修辞手法 情感 都赞扬了一些英雄豪杰,流露出怀才不遇、壮志未酬的伤感,更主要的是抒发了积极进取的豪放之情 26 对比结尾 在“还”之前,词人面对仕途的不顺,词人看到的是长江依旧,英雄已逝,早年的壮志犹在,感慨人生短暂,悲叹早生华发;在“还”之后,我们看到的是一个认清现实,看淡名利,化苦闷为自我安慰,与江月一起,共饮同醉,豪情永存释然的词人形象! “还”意味着词人释怀、放下了。 不同点 形象:所写之景及人有所不同 主要写的是周瑜。周瑜儒雅洒脱,春风得意,二十四岁做中郎将,三十四岁做三军大都督,“外托君臣之义,内结骨肉之恩”,年纪轻轻就建功立业;而满腹锦绣的东坡居士不但未被重用,而且被贬。写本词时已年近半百,功业无成,因而特别仰慕周瑜 出现了孙权等六个历史人物。孙权十九岁成为东吴的统治者,果敢坚毅,二十岁作为三军统帅,不畏强敌,以少胜多。辛弃疾推崇他其实是批判软弱无能、妥协投降的南宋统治者 语言 开阔明朗,如“穿”形象地写出了山的陡峭,具有立体感;“卷”逼真地写出了波涛的汹涌澎湃 因用典多而显得含蓄深沉,如“赢得”就蕴含着浓烈的讽刺意味 手法 以描写为主,从写景中逐层托出人物,另外运用了衬托手法,以“多少豪杰”及“小乔初嫁”衬周郎 以叙事为主,人物蕴含在事件之中,另外是用典颇多,典中套典,自然精当 抒情 紧扣个人际遇,在感伤自我的同时,豪中带旷,即借周瑜的英雄气度抒写自己的豪迈、旷达 紧扣政治现实,借咏史来谈自己的战略见解,更主要是借颂扬孙权、刘裕等英雄的壮举来斥责统治者的贪图享乐、苟且偷安,流露出浓烈的忧民忧国的情怀,豪放之中更多悲壮之气 28 对比结尾 “问”是词人以廉颇自况,对当权者的质“问”。 问的三层意味 一是表明自己为国效力、勇往直前的决心; 二是表现自己老当益壮,仍能奔赴疆场抗金杀敌; 三是抒写忧虑,担心自己可能会像廉颇那样被朝廷弃而不用,才能无法施展。 从“问”中,我们可以看到一个心怀家国,既有因谗言而被弃的苦闷,壮志未酬的悲伤,又有渴望重新被任用的期待,悲愤壮怀,爱国激烈,化悲愤为力量的词人形象! null 172391.05 Other 88139.9 chi - ; $