11.白桦 同步练习-2025-2026学年语文四年级下册统编版

（四下）11.白桦（综合练习） 班级： 姓名： 第一部分 基础积累与运用（45分） 一、看拼音写词语。（10分） bái huà ménɡ lónɡ jì jìnɡ xiāo sǎ zhāo xiá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tú mǒ máo rónɡ rónɡ xiù huā huā suì jīn huī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题。（8分） （一）下列每组词语中，都有一个加点字的读音是错误的，请选出并将序号填在括号里。 A.白桦（huà） B.绣花（xiù） C.绽放（zhàn） D.徜徉（tánɡ） （ ） A.潇洒（xiāo） B.金晖（huī） C.朦胧（lónɡ） D.花穗（suì） （ ） A.寂静（jí） B.涂抹（mǒ） C.毛茸茸（rónɡ） D.姗姗（shān） （ ） A.白雪皑皑（ái） B.玉立（yù） C.流苏（liú） D.朝霞（zhāo） （ ） （二）下列每组词语中，都有一个错别字，请选出并将序号填在括号里。 A. 白桦 B. 涂摸 C. 茸毛 D. 寂静 （ ） A. 绣花 B. 潇洒 C. 花穗 D. 朦龙 （ ） A. 晚霞 B. 徜洋 C. 朝霞 D. 光华 （ ） A. 金辉 B. 白雪皑皑 C. 姗姗来迟 D. 洁白 （ ） 三、多音字填空。（4分） 妈妈用抹（ ）布把桌子抹（ ）干净了，然后又在面包上抹（ ）了一层果酱。她做事总是拐弯抹（ ）角的，一点也不爽快。 （提示：“抹”有三个读音：mā、mǒ、mò） 四、形近字辨析。选择正确的字填在横线上（4分） 1.窗外的白桦树挺拔高洁，仿佛（ ）（涂 途）上了一层银霜。 2.清晨的（ ）（朝 潮）霞染红了天边。 3.我们要学习他（ ）（潇 萧）洒大方的风度。 4.花园里百花齐放，其中那朵（ ）（绣 秀）丽的玫瑰最引人注目。 五、一字多义。（4分） 下列各组词语中，“光”的意思相同的一组是（ ） A. 光明 光线 灯光 光顾 B. 光荣 光彩 光耀 沾光 C. 光明 月光 光亮 光洁 D. 光杆 不光 用光 光说不做 六、选择加点字的正确解释，将序号填在括号里。（3分） “潇洒”一词在词典中有以下解释：A. 神情、举止、风貌等自然大方，有韵致，不拘束；B. 形容雨落的样子。 1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。（ ） 2.他演讲时潇洒自如，赢得了观众的阵阵掌声。（ ） 3.窗外风雨潇洒，他却安然入梦。（ ） 七、关联词语练习。（4分） 判断下列句子中关联词语使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.白桦因为高洁挺拔，所以深受诗人叶赛宁的喜爱。 （ ） 2.我们只有多读多背，就能更好地体会现代诗的美。 （ ） 3.虽然朝霞来得很晚，但是依然为白桦抹上了银色的光华。 （ ） 4.叶赛宁不仅是苏联著名的诗人，而且被称为“乡村最后一个诗人”。 （ ） 八、补充词语并按要求填空。（4分） 姗姗来（ ） 白雪（ ）（ ） 毛茸（ ） （ ）（ ）来迟 1.上面词语中，描写颜色的词语是_______________，描写事物样子的词语有_______________、_______________。（填词语） 2.从上面选择一个词语写一句话：_________________________________________________ 九、查字典填空。（4分） 1.“绣”字用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法应先查_______部，再查_______画。“绣”在“绣花”一词中的意思是_______________。 2.“朦”字用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法应先查_______部，再查_______画。“朦”在“朦胧”一词中的意思是_______________。 3.“霞”字用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法应先查_______部，再查_______画。“霞”字的第七画是_______。请你用“霞”字再组一个词：_______。 第二部分 句子与语言表达（15分） 十、按要求完成句子练习。（8分） 1.白桦披了一身雪花。（仿写拟人句） 2.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改为陈述句） 3.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（缩句） 4.我们通过阅读现代诗，收集和整理资料，体会了诗歌表达的情感。（用“不仅……还……”改写句子） 十一、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 1.现代诗的特点是句式整齐、每句字数相同、必须押韵。 （ ） 2.《白桦》这首诗的作者是苏联诗人叶赛宁，译者顾蕴璞。 （ ） 3.诗中“玉立”一词写出了白桦挺拔的姿态。 （ ） 4.叶赛宁写《白桦》这首诗，是为了表达对白桦品质的赞美和对大自然的热爱。 （ ） 十二、用修改符号修改下面的病句。（3分） 1.通过阅读《白桦》这首诗，使我感受到了大自然的美。 2.白桦树是一种漂亮的美丽的高大的树木。 3.我们应当学习白桦树的高尚品质。 第三部分 阅读理解（25分） 十三、课内阅读。（10分） 阅读课文《白桦》片段，回答问题。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 1.诗歌第1节中“披了一身雪花”运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（2分） 2.第2节中，作者把白桦的枝叶比作了__________、和，写出了白桦的__________。（2分） 3.下列对“玉立”一词理解正确的一项是（ ）（2分） A. 像玉一样站立 B. 形容白桦挺拔、高洁的姿态 C. 白桦的叶子像玉 4.诗中描写了哪些景物？表达了诗人怎样的情感？（2分） 5.读了这首诗，你想到了什么？请用一两句话写一写。（2分） 十四、课外阅读（一）——叶赛宁诗歌阅读。（8分） 阅读下面叶赛宁的诗歌《夜》，回答问题。 夜 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月洒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 大河银星万点， 小溪银波微漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片静， 大自然沉浸在梦乡。 明月洒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 1.诗歌中描写的夜晚有哪些景物？请至少写出四个。（2分） 2.诗中“河水悄悄流入梦乡”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） 3.诗中反复出现的句子是“__________________________”，它在诗中起到了________________________的作用。（2分） 4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 5.请你从诗中找出一处你觉得写得最美的句子，抄写下来，并说说美在哪里。（2分） 句子：_________________________________________________________________________ 美在哪里：_____________________________________________________________________ 十五、课外阅读（二）——白杨散文阅读。（7分） 阅读短文《白杨》，回答问题。 白杨 1 在我们学校的操场边，有一排高大的白杨树。它们像哨兵一样，挺立在校园的四周。 ②春天，白杨树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。那叶子像一颗颗绿色的心，在阳光下闪闪发光。微风吹过，叶子发出“沙沙”的响声，好像在唱一首春天的歌。 ③夏天，白杨树的叶子更加茂密了。它们伸展开宽大的叶子，为我们遮挡住了火辣辣的太阳。我们在树荫下读书、游戏，感到格外凉爽。白杨树就像一把把绿色的大伞，为我们撑起了一片阴凉。 ④秋天，白杨树的叶子变黄了。秋风一吹，叶子纷纷飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。地上铺满了厚厚的落叶，踩上去软绵绵的，发出“咔嚓咔嚓”的声音。 ⑤冬天，白杨树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝干。但是它们依然挺立在寒风中，不怕风雪，不畏严寒。雪花落在枝干上，远远望去，白杨树像一位位银装素裹的战士。 ⑥我爱校园的白杨树，爱它们春天的新绿，夏天的浓荫，秋天的金黄，更爱它们冬天里那不屈不挠的精神。 1.短文是按照__________顺序来描写白杨树的，从__________、__________、__________、__________这些词语可以看出来。（2分） 2.第②自然段中，作者把白杨树的叶子比作__________，表现了叶子的__________。（1分） 3.下列对短文内容理解正确的一项是（ ）（2分） A. 白杨树只在夏天为人们带来好处。 B. 作者喜欢白杨树，是因为它们高大好看。 C. 短文表达了作者对白杨树的喜爱和赞美之情。 D. 冬天的白杨树叶子落光了，就不美了。 4.短文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） 5.读了这篇短文，你觉得白杨树有哪些值得学习的精神？请写一写。（2分） 第四部分 习作表达（15分） 十六、习作。（15分） 本单元我们学习了《白桦》这首优美的现代诗，诗人叶赛宁用生动的语言描绘了白桦的高洁与美丽。在我们的生活中，也有很多树：高大的梧桐、婀娜的柳树、苍劲的松树、火红的枫树……它们各有各的姿态，各有各的品格。 请你选择一种你喜欢的树，模仿现代诗的形式，写一首小诗。题目自拟。 要求： 1.语句通顺，想象合理，写出这种树的特点。 2.注意分行写，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法。 3.不少于6行。 参考答案 第一部分 基础积累与运用 一、看拼音写词语 白桦 朦胧 寂静 潇洒 朝霞 涂抹 毛茸茸 绣花 花穗 金辉 二、选择题 （一）读音选择： 1. D ； 2. C ； 3. A ； 4. A （二）字形选择： 1. B ； 2. D ； 3. B ； 4. A 三、多音字填空 mā ； mā ； mǒ ； mò 四、形近字辨析 涂 ； 2. 朝 ； 3. 潇 ； 4. 秀 五、一字多义 C（都是“明亮、光亮”的意思） 六、理解加点字的意思 A ； 2. A ； 3. B 七、关联词语练习 √ ； 2. ×（应改为“只有……才……”或“只要……就……”） ； 3. √ ； 4. √ 八、补充词语并按要求填空 姗姗来迟 ； 白雪皑皑 ； 毛茸茸 ； 姗姗来迟 描写颜色：白雪皑皑 ； 描写样子：毛茸茸、姗姗来迟 示例：冬天，大地白雪皑皑，仿佛盖上了一层厚厚的棉被。 九、查字典填空 X ； xiù ； 纟 ； 7 ； 用彩色线在布帛上刺成花纹图案 M ； ménɡ ； 月 ； 13 ； 不清楚、模糊 X ； xiá ； 雨 ； 9 ； 横折 ； 示例：彩霞 第二部分 句子与语言表达 十、按要求完成句子练习 示例：柳树在微风中梳理着自己长长的头发。 每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。 白桦四周徜從着朝霞。 我们不仅通过阅读现代诗，收集和整理资料，还体会了诗歌表达的情感。 十一、课文内容判断 ×（现代诗形式自由，不要求句式整齐、押韵） √ √ √ 十二、病句修改 删除“使”或者删除“通过”。 删除“漂亮的”或删除“美丽的”，或将“漂亮的美丽的高大的”改为“高大美丽的”。 正确，无需修改。 第三部分 阅读理解 十三、课内阅读 拟人 ； 生动形象地写出了白桦被雪覆盖的样子，表现了白桦的洁白和美丽。 花边、花穗、流苏 ； 美丽、洁白、繁茂 B 诗中描写了白桦、雪花、朝霞、金晖等景物。表达了诗人对白桦的赞美和对大自然的热爱之情。 示例：我想到了北国冬天的美丽景色，白桦在冰雪中依然挺拔高洁，这种精神值得我们学习。 十四、课外阅读（一） 河水、松林、夜莺、溪水、明月、大河、原野、青草等（写出四个即可） 拟人 ； 生动形象地写出了夜晚的宁静，把河水当作人来写，显得亲切自然。 “夜来临，四下一片静”或“明月洒下它的光辉，给周围的一切披上银装” ； 突出夜晚的宁静美好，增强节奏感 表达了诗人对宁静、美丽的大自然的热爱和赞美之情。 示例：“明月洒下它的光辉，给周围的一切披上银装。” 美在：运用拟人手法，写出了月光下万物银光闪闪的美丽景象。 十五、课外阅读（二） 时间（季节） 春天、夏天、秋天、冬天 绿色的心 充满生机和活力 C 比喻 把白杨树比作哨兵，生动形象地写出了白杨树挺拔、整齐的样子，表现了白杨树守护校园的作用。 示例：白杨树有不屈不挠、不畏严寒、坚强勇敢的精神，值得我们学习。 第四部分 习作表达 十六、习作（略） 评分标准： 一等（13-15分）：题目恰当，诗句通顺有节奏，能抓住树的特点，运用比喻、拟人等修辞，情感真实，不少于6行。 二等（10-12分）：语句通顺，能写出树的特点，有适当想象，分行正确。 三等（7-9分）：基本能写清楚，但语言平淡，特点不突出。 四等（6分以下）：内容混乱，不成诗歌形式。 学科网（北京）股份有限公司 $