4.《望海潮》《扬州慢》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

望海潮（东南形胜） 扬州慢（淮左名都） 一 、选择题 （本大题共5小题，共15.0分） 1.  对下列各项中词语的解释，不正确的一项是（　　） A. 夜雪初霁　　　初霁：指雪方止，天刚晴 B. 因自度此曲　　　度：吟诵 C. 荠麦弥望　　　弥望：满眼 D. 解鞍少驻初程　　　驻：短暂停留 2.  与“异日图将好景，归去凤池夸”运用的修辞手法相同的一项是（　　） A. 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 B. 想当年，金戈铁马 C. 蜀道之难，难于上青天 D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来 3.  下面六句均摘自宋词，按词风分类正确的一项是（　　） ①无可奈何花落去，似曾相识燕归来　②青山遮不住，毕竟东流去　③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情　④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全　⑤三十功名尘与土，八千里路云和月　⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 A.  ①③⑥/②④⑤ B. ①②③⑤/④⑥ C. ①③④/②⑤⑥ D. ①③⑤⑥/②④ 4.  用典，是古诗词中常见的一种修辞格。诗词用典时词语虽然十分简约，但是这些包含着典故的词语含义、内容都十分丰富。下列对词作用典分析不当的一项是（　　） A. “纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”这三句是说纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙龄少女和青楼之梦，也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。 B. “杜郎俊赏，算而今，重到须惊。”这三句是说扬州在金兵大举南下之时变得破败，面目全非，就算曾快意游赏扬州的唐代诗人杜甫来到这里也会感到吃惊。 C. “春风十里”指原本十分繁华的扬州长街，杜牧《赠别》（其一）有“春风十里扬州路”之语。词人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉，表达痛惜之情。 D. “二十四桥仍在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”之语，昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。 5.  下列对文中相关文化常识的解释，不正确的一项是（　　） A. 胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军队，在《扬州慢》（淮左名都）中代指金兵。 B. 豆蔻，形容十三四岁的少女，杜牧诗《赠别》（其一）有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”之语。 C. 淮左，淮水东面。方位以东方为左，扬州一带，在宋时属淮东，故称。 D. “黍离之悲”，借指对饱受战争之苦的百姓的同情。《黍离》，《诗经·王风》中的一首诗，是周人缅怀故都之作。 二 、默写 （本大题共1小题，共6.0分） 6.  补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《望海潮》（东南形胜）中的“                        ，                        ”两句，点出了杭州位置的重要、历史的悠久。 （2）《望海潮》（东南形胜）中的“                        ”，写街巷河桥的美丽；“                        ”，写居民住宅的雅致。 （3）《扬州慢》（淮左名都）中，虚写昔日扬州十里长街繁华景况的句子是“                        ”，实写现在扬州凄凉情形的句子是“                        ”。 三 、古诗文阅读 （本大题共4小题，共36.0分） 阅读下面的宋词，完成下面小题。 千秋岁·水边沙外① 秦观 水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。　忆昔西池会，鹓鹭同飞盖②。携手处，今谁在？日边③清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。 【注】①本词作于词人因“元祐党籍碑”事件被贬期间。②指词人当时在京师供职秘书省，与僚友于西池宴集，赋诗唱和。鹓鹭，谓朝官之行列，如鹓鸟和鹭鸟排列整齐有序。③日边：典出《世说新语》，喻京都帝王左右。 7.  下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是（　　） A. 开头四句描写了一派热闹的城郊早春风光，以乐景衬哀情，奠定全文的感情基调。 B. “忆昔西池会”至“今谁在”四句，追忆当年与同僚飞车赴会的盛况，抚今追昔，词人发出“今谁在”的凄怆悲呼。 C. “飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张等修辞手法，以茫无边际的大海写出了词人的愁之广、之深。 D. 全词语言清丽俊逸，情韵天成，画面凄美，无限凄楚哀怨的情思溢于言表，感人至深。 8.  本词抒发了词人哪些“愁”？请结合全词进行分析。 答：                                                                                                                                                                          阅读下面的宋词，完成下面小题。 水龙吟·西湖怀古 陈德武 东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。　可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴①移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪。 【注】①天吴：古代中国神话故事中的水神。 9.  下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. “东南第一名州，西湖自古多佳丽”由杭州在中国东南部的历史地位，引出与杭州紧密相关的西湖，同时引出了怀古思绪。于大处落笔扣题，气势十足。 B. “临堤台榭”承开头“多佳丽”三字而来，至“四山晴翠”一气直贯，从人为与自然两个角度展开对西湖风光的铺叙，寥寥几笔，写尽西湖之美。 C. “登临形胜，感伤今古，发挥英气”三句将上阕的怀古与下阕的伤今联成一气，对后文进一步抒发感伤今古之情起到了过渡作用。 D. “力士推山，天吴移水，作农桑地”三句通过浪漫主义手法写出了为百姓造福的强烈愿望，同时也将词人充满郁愤的爱国哀思表达得委婉深刻。 10.  “十里荷花”与“三秋桂子”在柳永的《望海潮》（东南形胜）和本词中都有出现，它们在这两首词中所起的作用一样吗？请结合两首词的词意简要分析。 答：                                                                                                                                                                          阅读下面这首宋词，完成下面小题。 扬州慢·十里春风① 赵以夫 十里春风，二分明月，蕊仙飞下琼楼。看冰花翦翦，拥碎玉成毬。想长日、云阶伫立，太真肌骨，飞燕风流。敛群芳、清丽精神，都付扬州。　雨窗数朵，梦惊回、天际香浮。似阆苑花神，怜人冷落，骑鹤来游。为问竹西风景，长空淡、烟水悠悠。又黄昏，羌管孤城，吹起新愁。 【注】①友人赠词人数枝琼花，词人因赋此词。相传琼花是扬州独有的名贵花木，金人曾将其植于御园，然始终枯而不发。 11.  下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 起首三句不但写出了琼花的清丽脱俗之美，还暗示了琼花与扬州的密切关系。 B. 美艳绝伦的太真和飞燕整日伫立在石阶上欣赏琼花，词人以此衬托琼花的美丽。 C. 词人不写自己赏琼花，而写花神怜惜世人，骑鹤来游，笔触浪漫，想象奇特。 D. “雨窗数朵，梦惊回、天际香浮”由想象中的琼花引入现实中的琼花，过渡自然。 12.  有人说这首词表面咏琼花，其实蕴含了更丰富的情感，请结合作品谈谈你的看法。 答：                                                                                                                                                                          阅读下面的宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·正月十一日观灯 姜夔 巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶。白头居士无呵殿①，只有乘肩小女随。　花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。 【注】①呵殿：前呵后殿，指身边随从。 13.  下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. “笼纱”一句，词人仅以七字便概括了贵族子弟外出观灯的气派，隽永有味，意境高远。 B. “白头”二句，写自身寂寥落寞。词人慨叹孤独年老但功名未立，故自称“白头居士”。 C. “白头”句与“笼纱”句构成反衬：贵族子弟出游，前呼后拥；词人观灯，唯有小女乘肩。 D. 本词艺术手法上的特色在于能化实为虚，虚实结合，空灵含蕴，所谓无限感慨，都在虚处。 14.  本词的下阕三句“花满市，月侵衣，少年情事老来悲”历来被后世称道，请赏析其妙处。 答：                                                                                                                                                                          答案解析 1. 【答案】： B 【知识点】： 一般实词 【解析】： 度：谱写，作曲。 2. 【答案】： B 【知识点】： 其他修辞 【解析】： 凤池，借代。凤池即凤凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政机关中书省。A项，霜雪，比喻。用白色的霜雪比喻卷起的浪涛，以静写动。B项，铁马，借代。句中代指战争的场景。C项，“难于上青天”运用了夸张。D项，“护田”“排闼”“送青”运用了拟人，将“一水”“两山”拟人化，写成富有人情的亲切形象。 3. 【答案】： A 【知识点】： 文学常识 【解析】： ①③⑥为婉约派词句，②④⑤为豪放派词句。 4. 【答案】： B 【知识点】： 课文内容分析 【解析】： 杜郎指的是杜牧，不是杜甫。 5. 【答案】： D 【知识点】： 文化常识 【解析】： “‘黍离之悲’，借指对饱受战争之苦的百姓的同情”错，应为“借指对故国残破的悲思”。 6. 【答案】： 答案详见解析 【知识点】： 名篇名句默写 【解析】： （1）东南形胜　三吴都会　（2）烟柳画桥　风帘翠幕　（3）过春风十里　尽荠麦青青　 7. 【答案】： A 【知识点】： 理解诗词内容 【解析】： A项，“早春风光”错误，应是暮春。“春寒退”，意为城郊早春的寒气悄然尽退，春天即将归去。结尾的“春去也”也呼应开篇“春寒退”。 8. 【答案】： 答案详见解析 【知识点】： 理解诗词情感 【解析】： ①惜春伤己之愁。暮春时节，落红无数，自己“镜里朱颜改”。词人感慨春光已逝，叹惜年华消逝。②飘零憔悴之愁。“离别宽衣带”，词人孤单飘零，离亲别友，内心烦乱，产生无以自解的愁苦和悲伤。③思念故人之愁。“携手处，今谁在”，词人感慨政治风云变幻，同僚好友多被贬谪，天各一方，只有满腹愁苦，凄恻哀怨。④壮志难酬之愁。“日边清梦断”，词人被贬，政治理想破灭，对朝廷不敢抱有幻想，抒发了壮志难酬之苦。 9. 【答案】： C 【知识点】： 理解诗词内容 【解析】： C项，“对后文进一步抒发感伤今古之情起到了过渡作用”错误。“登临形胜”三句，一方面将上阕的怀古与下阕的伤今联成一气；另一方面又用“发挥英气”将“感伤今古”之情陡然刹住，为后面拓展新的词境留下余地。后文的颂扬与抨击政治态度明朗，气势磅礴，激荡人心，主要是“发挥英气”的内容。 10. 【答案】： 答案详见解析 【知识点】： 鉴赏诗词形象 【解析】： 作用不一样。柳词中，它以“有”字带起，用铺陈的手法，表现湖山之间美丽的景色；而本词中在突出湖山景色之美、展现西湖的“佳丽”外，更以乐衬哀，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与沉痛。 11. 【答案】： B 【知识点】： 理解诗词内容 【解析】： B项，“美艳绝伦的太真和飞燕整日伫立在石阶上欣赏琼花”错，应是词人想象琼花成天伫立在石阶畔，既有杨贵妃那丰腴的体态，又有赵飞燕那样绰约的风姿。 12. 【答案】： ①词人赞美琼花天生丽质、冰清玉洁、艳压群芳的脱俗之美。“冰花”“碎玉”写出了琼花的晶莹剔透，“蕊仙”更突出了琼花的清丽脱俗之美。②词人借琼花的冰清玉洁和离开扬州则不发的特点寄寓自己高洁的品质和不畏强暴的精神。③词人借琼花抒发自己的无限落寞惆怅之情。“阆苑花神，怜人冷落”运用拟人的修辞手法，以琼花的视角抒写自己的冷落之情。④由琼花引出扬州，抒发了国破伤怀之情。“花神”骑鹤来游，于是引出后文“为问竹西风景”，表现了词人对扬州形势的忧虑和对国事人生的深沉慨叹。 【知识点】： 理解诗词情感 【解析】： ①起首三句“十里春风，二分明月，蕊仙飞下琼楼”中以“蕊仙”“下琼楼”写琼花如天上的仙女，从琼楼瑶阙飘然降临人间。形容琼花的清丽脱俗、非人间俗物，乃天上仙子。“看冰花翦翦，拥碎玉成毬”中的“冰花”“碎玉”，将琼花描述为如冰般晶莹，如玉般澄澈，突出其冰清玉洁、晶莹剔透的特点。②借“蕊仙”“冰花”“碎玉”词人描绘了琼花的外在美，也暗示了其内在的清丽精神。同时，借助“金人曾将其植于御园，然始终枯而不发”的注释可知，琼花有着坚贞的操守，不畏强暴，不屈服于恶势力。词人托物言志，借以表达自己的高洁品质和不屈精神。③琼花虽花香扑鼻，纵然是“阆苑花神”依然“怜人冷落”，表面写其怜惜世人，实则是暗示自己无人怜惜，备受冷落，无限落寞惆怅。④曾经的“竹西风景”，如今却“长空淡、烟水悠悠”，是一座“羌管孤城”，散尽了昔日的繁华，仅余一座常常有羌管之声传出的边塞“孤城”，是那样的衰败破落。面对金人的进犯，面对国家的残破，对国事对人生，词人不由得生出无限的失意和怅然、无尽的忧虑和担心。 13. 【答案】： D 【知识点】： 理解诗词内容 【解析】： D项，“艺术手法上的特色在于能化实为虚，虚实结合”错误，本词艺术手法上主要运用了以乐景衬哀情和对比的手法。 14. 【答案】： ①运用了对比的手法。“少年情事”是回忆少年时之乐事，“老来悲”则写此时词人的落拓与孤独，形成了鲜明的对比。②运用了以乐景衬哀情的手法。“花满市，月侵衣”写灯月交映，景色宜人，是乐景；“少年情事老来悲”则表达物是人非、人隔天涯的伤感，是哀情。以乐景写哀情，倍增其哀。 【知识点】： 鉴赏诗词技巧 【解析】： 首先答出手法，然后结合诗歌内容分析艺术效果。“花满市，月侵衣”是上阕“巷陌风光”的具体化；“少年情事老来悲”则是说见此满市花灯，当空皓月，回忆少年时观灯同游之乐事，而此时风光依旧，情事已非，反衬老来之悲，这是对比；“花满市，月侵衣”是乐景，“少年”句则是哀情，是冷笔，以乐景写哀情，则倍增其哀，以冷笔处理热情，其冷情心境已自明矣。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $