第13课 篇目二 宇宙的边疆 课时1 怀敬畏心展求知意——厘清说明顺序，把握作者观点-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册教用课件（统编版）

该高中语文课件围绕《宇宙的边疆》，聚焦厘清说明顺序与把握作者观点，以爱因斯坦、哥白尼名言创设任务情境，通过从宇宙整体到星系、太阳系再到地球的脉络，用任务活动问题搭建学习支架。 其亮点在于融合名言激发兴趣，通过分析空间变化词语、提炼作者观点等任务活动，培养学生逻辑思维与探究精神，体现文化自信与思维能力，助力学生提升语文素养，教师使用可明确教学目标。

课时1　怀敬畏心展求知意 ——厘清说明顺序，把握作者观点 1.厘清说明顺序，把握写作思路。　 2.把握作者观点，学习探究精神。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一　宇宙浩渺述起源，星系纷繁展奥秘 ——明晰说明顺序，把握写作思路 02 任务二　心怀敬畏寻真相，志在求知探本源 ——把握作者观点，学习探究精神 任务一　宇宙浩渺述起源，星系纷繁展奥秘 ——明晰说明顺序，把握写作思路 01 目 录 　　爱因斯坦曾说：“探索奥秘对于我们人类而言，是最为美妙的事 情。”在《宇宙的边疆》中，作者卡尔·萨根化身探索的引路人，带我们领 略宇宙奇观。从宇宙的浩渺开篇，讲述其起源，到星系的纷繁复杂，逐一 展现奥秘。他巧妙编排说明顺序，为我们理清写作思路。现在，就让我们 一同走进文本，探寻作者如何借精妙的顺序，将宇宙万象清晰呈现。 语文·选择性必修下册 目 录 活动一｜厘清说明顺序 1. 文章开篇从哪里说起，这样开篇对说明顺序有什么作用？ 参考答案：文章开篇从“从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说 是无关紧要的，甚至是微不足道的”说起，以宏观视角开篇，为后文从大 到小、从整体到局部介绍宇宙做铺垫，奠定由远及近、从大尺度到小尺度 的说明顺序基础。 语文·选择性必修下册 目 录 2. 作者在介绍宇宙中的星系时，采用了怎样的说明顺序？请举例说明。 参考答案：采用了从一般到特殊的说明顺序。先总体介绍星系的普遍特 征，如“星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒 星对某人来说都可能是一个太阳”，然后以仙女座星系为例，详细介绍其 大小、形状、恒星数量等特征，让读者对星系有更具体的认识。 语文·选择性必修下册 目 录 3. 文章在说明过程中，多次出现表示空间变化的词语，这对明晰说明顺序 起到了什么作用？请举例分析。 参考答案：表示空间变化的词语起到了明确行文线索，引导读者清晰把握 说明顺序的作用。如“我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80 亿光年，处在已知宇宙的中心”等表述，让读者能直观感受到说明对象在 空间上的位置及说明顺序是从地球出发，逐步向宇宙深处拓展。 语文·选择性必修下册 目 录 活动二｜把握写作思路 4. 文章从宇宙整体过渡到对星系的介绍，这一过渡是如何体现文章思路连 贯性的？ 参考答案：①文章先阐述宇宙的广阔无垠、星系在宇宙中的分布等整体概 况，然后指出星系是宇宙的重要组成部分，自然而然地引出对星系的具体 介绍。②这种过渡方式让读者清晰地看到从宏观宇宙到其组成部分星系的 思路推进，体现了从整体到局部的连贯性，有助于读者逐步深入了解宇宙 的构成。 语文·选择性必修下册 目 录 5. 在介绍太阳系的部分，作者为什么先列举各大行星，再重点介绍地球？ 这反映了怎样的写作思路？ 参考答案：（1）①先列举各大行星，是对太阳系整体成员的一个全面 展示，让读者对太阳系的构成有一个宏观认识。②之后重点介绍地 球，是因为地球与人类关系最为密切，是人类生存的家园。（2）这种 安排反映了作者从一般到特殊、从整体到个体，且围绕人类这一核心 视角展开写作的思路，使读者在了解太阳系全貌后，更能深刻体会地 球在宇宙中的独特意义。 语文·选择性必修下册 目 录 6. 文章结尾处对人类未来探索宇宙的展望，在整个文章思路中起到了什么 作用？ 参考答案：①文章结尾对人类未来探索宇宙的展望，是对前文介绍宇 宙知识以及人类已有探索历程的升华。②它承接上文人类对宇宙的不 断认识与探索，表明人类探索宇宙的脚步不会停止，为文章画上了一 个富有希望的句号，同时激发读者对未来探索宇宙的向往与思考，使 文章从单纯的知识介绍上升到对人类探索精神及未来发展的探讨，拓 宽了文章的深度与广度。 语文·选择性必修下册 目 录 02 任务二　心怀敬畏寻真相，志在求知探本源 ——把握作者观点，学习探究精神 目 录 　　“人的天职在勇于探索真理。”哥白尼这句名言，恰如一把火炬，照 亮我们解读《宇宙的边疆》之路。作者卡尔·萨根以严谨笔触，带我们领略 宇宙的浩瀚与神秘。他心怀对宇宙的敬畏，在字里行间渗透对真相的执着 追寻。在探索宇宙奥秘途中，他求知若渴。让我们一同深入文本，把握作 者观点，学习其探究精神。 语文·选择性必修下册 目 录 活动一｜把握作者观点 1. 从全文看，作者对宇宙有着怎样的认识？ 参考答案：①宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“宇宙神秘非常，它有典雅的事 实，错综的关系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。②宇宙真空之 中，广袤、寒冷、荒芜而黑暗。③整个宇宙中的自然法则都是一样的。④ 宇宙中很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整 个宇宙空间中。⑤宇宙有无穷的奥秘等待着人类去探索。 语文·选择性必修下册 目 录 2. 作者对人类有着怎样的认识？ 参考答案：①人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘 埃”。②人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足 道的。③人类朝气蓬勃、勇敢好学，我们以渺小的身躯来探索广阔的宇 宙，在渺小之中迸发出伟大的力量。④宇宙对我们来说似乎是个很遥远的 概念，但我们和宇宙是密不可分的。⑤人类是幸运的，因为我们拥有地 球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍， 生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。 语文·选择性必修下册 目 录 活动二｜学习探究精神 3. 作者提到宇宙中众多未知时，体现了怎样的探究态度？从哪些语句 能看出？ 参考答案：体现了积极探索、不畏惧未知的态度。文中“我们对宇宙的认 识，还只是处于初始阶段，还有无数的奥秘等待我们去揭开”，表明作者 面对未知积极探究。 4. 文中作者对宇宙诞生的描述，反映出他对真相的追求有什么特点？ 参考答案：①反映出追求的严谨性与科学性。②作者通过科学理论阐述宇 宙诞生，如“大爆炸理论为我们描绘了宇宙诞生的壮丽场景，这是基于大 量科学研究得出的结论”，体现以科学为依据追求真相。 语文·选择性必修下册 目 录 5. 从作者对不同星球的介绍中，能看出他的探究精神有哪些具体表现？ 参考答案：具体表现为全面、细致地研究。如对木星，既介绍其巨大体 积，又阐述其独特的大气层特征，从多方面探究星球特点。 6. 联系生活实际，谈谈作者对宇宙探究的精神对我们解决日常问题有 何借鉴。 参考答案：借鉴在于面对问题要有求知欲，不轻易放弃。如学习新技能遇 到困难，像作者探索宇宙一样，坚持寻找解决办法，不断尝试，直至掌握 技能。 语文·选择性必修下册 目 录 $