第11课 种树郭橐驼传 课时1 步步为营固根本——梳理基础并疏通文意-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册教用课件（统编版）

该高中语文课件围绕《种树郭橐驼传》，聚焦文言基础知识梳理与文意疏通，通过分段阅读课文、解释重点词语、辨析内容概述题等环节，搭建“词语理解—文意把握—知识归纳”的学习支架，帮助学生系统掌握文言知识。 其亮点在于以任务驱动整合文言知识，通过通假字、古今异义、词类活用等系统归纳，培养学生语言运用能力，结合文本细节辨析（如“其土欲故”的解析）提升思维的深刻性与批判性。教师可直接使用结构化练习与解析，学生能夯实基础并形成文言阅读逻辑，高效达成学习目标。

课时1　步步为营固根本 ——梳理基础并疏通文意 1.梳理重点文言知识，理解各段大意。　 2.归纳文言知识，实现基础知识的系统化。 学习目标 任务　梳理基础，疏通文意 活动一｜梳理重点词语，疏通文意 　　（一）阅读课文第1～2段，完成相关问题。 　　郭橐驼，不知始．①何名。病．偻．②，隆．然．③伏行，有类橐驼者，故乡人号 之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名．④我固．⑤当。”因舍其名，亦自谓“橐 驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业．⑥种树，凡长安豪富人为观游及卖果 者，皆争迎取养．⑦。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实．⑧以．⑨ 蕃．⑩。他植者虽窥伺效慕，莫能如．⑪也。 语文·选择性必修下册 1. 解释文中加点的词语。 ①始： 　 ②病偻： 　 ③隆然： ⁠ 当初，最初。　 患了脊背弯曲的病。　 脊背高起的样子。　 ④名： ⑤固： ⑥业： ⁠ ⑦养： ⑧实： ⑨以： ⁠ ⑩蕃： ⑪如： ⁠ 称呼，命名。　 本来，确实。　 以……为业。　 用、使。　 结果实。　 而且。　 多。　 比得上。　 语文·选择性必修下册 2. 下列对文段内容的概述，不正确的一项是（　　） A. 因为郭橐驼患有佝偻病，脊背隆起，弯腰走路，像骆驼的样子，所以 乡人给他取了这个外号，他自己也认可并接受了。 B. 郭橐驼居住在长安西边的丰乐乡，他以种树为职业，长安城里那些为了 观赏游玩以及卖水果的富豪人家，都争着把他接到家中奉养。 C. 郭橐驼种的树，无论是移栽的还是原种的，没有不存活的，而且长得高 大茂盛，果实结得早且多，其他种树的人即使暗中观察效仿，也都比不 上他。 D. 文段主要介绍了郭橐驼的名字由来、居住地点和职业，以及他高超的 种树技艺，为后文阐述他种树的道理做了铺垫。 √ 解析： 　种树卖果盈利的人并不属于富豪人家，该选项表述错误。 语文·选择性必修下册 　　（二） 阅读课文第3段，完成相关问题。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳．①也，能顺木之天．②，以致其性 焉尔。凡植木之性，其本欲舒．③，其培．④欲平，其土欲故．⑤，其筑．⑥欲 密．⑦。既然已，勿动勿虑，去不复顾．⑧。其莳．⑨也若子，其置．⑩也若弃，则 其天者全而其性．⑪得矣。故吾不害．⑫其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗 其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳．⑬而土易，其培之 也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而 暮抚，已．⑭去而复顾。甚者，爪．⑮其肤以验．⑯其生枯，摇其本以观其疏 密，而木之性日以离．⑰矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之： 故不．我．若．也．⑱。吾又何能为哉！” 语文·选择性必修下册 3. 解释文中加点的词语。 ①孳： ⁠　　　　　　　　　　　　 ②天： ⁠ ③舒： ⁠ ④培： ⁠ ⑤故： ⁠ ⑥筑： ⁠ ⑦密： ⁠ ⑧顾： ⁠ ⑨莳： ⁠ ⑩置： ⁠ 繁殖。　 天性，指自然生长规律。　 舒展。　 培土。　 旧，指原来培育树苗的土。　 捣土。　 结实。　 照看。　 栽种。　 放下。　 语文·选择性必修下册 ⑪性： ⁠ ⑫害： ⁠ ⑬拳： ⁠ ⑭已： ⁠ ⑮爪： ⁠ ⑯验： ⁠ ⑰离： ⁠ ⑱不我若也： ⁠ 本性。　 妨害。　 拳曲，伸展不开。　 已经。　 指甲，用作动词，用指甲抠、掐。　 检验，察看。　 背离。　 即“不若我也”，宾语前置，不如我，比不上我。　 语文·选择性必修下册 4. 下列对文段内容的概述，不正确的一项是（　　） A. 郭橐驼认为自己能够让树木活得长久且繁茂的原因是顺应树木生长的 自然规律，使它的本性得以充分发展。 B. 种植树木的正确方法是树根要舒展，培土要均匀，土要勤换，捣土要结 实，种好后就不要再动，也不要担忧，离开后就不再去看它。 C. 其他种树的人存在两种错误做法，一是树根卷曲且换了新土，培土不是 过多就是过少；二是对树木过度关爱和担忧，频繁地查看、折腾树木， 导致树木的本性被破坏。 D. 郭橐驼认为自己并没有特殊的本领让树木长得高大茂盛、果实结得早 且多，只是因为他不去伤害树木，而其他种树的人比不上他是因为他 们的方法错误。 √ 语文·选择性必修下册 解析： 　“土要勤换”说法错误，郭橐驼的做法是“其土欲故”，即移 栽树木要保留根部的旧土。 语文·选择性必修下册 　　（三）阅读课文4～5段，完成相关问题。 　　问者曰：“以子之道．①，移之官．理．②，可乎？”驼曰：“我知种树而 已，理，非吾业也。然吾居乡，见长．人．者．③好烦．④其令，若甚怜焉，而卒 以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖．⑤尔植，督．⑥尔获．⑦，早缫．⑧ 而．⑨绪．⑩，早织而缕．⑪，字．⑫而幼孩，遂．⑬而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而 召之。吾小．人．⑭辍飧．⑮饔．⑯以劳吏者，且不得暇，又何以蕃．⑰吾生而安吾 性耶？故病．⑱且怠．⑲。若是，则与吾业者其．⑳亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传．㉑其事以为官 戒也。 语文·选择性必修下册 ①道： ⁠　　　　　　　　　　　　　　 ②官理： ⁠ ③长人者： ⁠ ④烦： ⁠ ⑤勖： ⁠ ⑥督： ⁠ ⑦获： ⁠ ⑧缫： ⁠ ⑨而： ⁠ ⑩绪： ⁠ 5. 解释文中加点的词语。 方法。　 做官治民。理，治。　 做官的。长，统治、治理。人，民。　 繁多。　 勉励。　 督促。　 收割。　 把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝。　 你们的。　 丝头。　 语文·选择性必修下册 ⑫字： ⁠ ⑬遂： ⁠ ⑭小人： ⁠ ⑮飧： ⁠ ⑯饔： ⁠ ⑰蕃： ⁠ ⑱病： ⁠ ⑲怠： ⁠ ⑳其： ⁠ ㉑传： ⁠ ⑪缕： ⁠ 养育。　 成、养好。　 小民。　 晚饭。　 早饭。　 使繁盛。　 困苦。　 疲倦。　 大概。　 作传。　 线。　 语文·选择性必修下册 6. 下列对文段内容的概述，不正确的一项是（　　） A. 有人询问郭橐驼能否将种树之道应用到为官治理上，郭橐驼起初表示 自己只懂种树，为官治理不是自己的职业，但随后还是谈了自己在乡 村的见闻和看法。 B. 郭橐驼指出，那些治理百姓的官员喜欢频繁发布政令，看似是怜爱百 姓，实则给百姓带来灾祸。从早到晚，官吏不停地催促百姓从事各种生 产活动，使百姓疲于应付。 C. 百姓为了接待官吏，停下吃饭来慰劳他们，连空闲时间都没有，更无法 使自己的生产生活得到发展、安定自己的本性。这体现了郭橐驼对百姓 生活的深切同情。 D. 问者从郭橐驼关于种树与为官治理的论述中，领悟到了治理百姓的方 法，认为非常有道理。作者记录这件事是为了给所有官员提供治理国 家的经验借鉴。 √ 语文·选择性必修下册 解析： 　“给所有官员提供治理国家的经验借鉴”表述错误，原文“传 其事以为官戒也”，是为了告诫官员，而不是提供经验，选项理解有误。 语文·选择性必修下册 活动二｜归纳文言基础知识 1. 通假字 指出下面通假字的本字，并解释其意义。 既然已． ⁠ 同“矣”，了　 2. 古今异义 解释下列古今异义词的古代意思。 （1）不抑耗其．实．而已 古义： ⁠ 今义：副词，表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）。 它的果实。　 语文·选择性必修下册 （2）吾小．人．辍飧饔以劳吏者 古义： ⁠ 今义：人格卑劣的人。 小民。　 （3）传其事以．为．官戒也 古义： ⁠ 今义：认为。 把……作为。　 语文·选择性必修下册 3. 词类活用 指出下列加点词的活用类型，并解释。 （1）名．我固当 ⁠ （2）早实．以蕃 ⁠ （3）其筑．欲密 ⁠ （4）病．偻，隆然伏行 ⁠ （5）故乡人号．之“驼” ⁠ （6）甚者，爪．其肤以验其生枯 ⁠ （7）旦．视而暮．抚 ⁠ （8）而木之性日．以离矣 ⁠ 名词用作动词，称呼　 名词用作动词，结果实　 名词用作动词，捣土　 名词用作动词，患……病　 名词用作动词，称呼　 名词用作动词，用指甲抠、掐　 名词作状语，在早上；在晚上　 名词作状语，一天天　 语文·选择性必修下册 （9）驼业．种树 ⁠ （10）鸣鼓而聚．之 ⁠ （11）则其天者全．而其性得矣 ⁠ （12）非有能硕．茂．之也 ⁠ （13）非有能早．而蕃．之也 ⁠ （14）又何以蕃．吾生而安．吾性耶 ⁠ 名词的意动用法，以……为业　 动词的使动用法，使……聚集　 形容词用作动词，保全　 形容词的使动用法，使……高大；使……茂盛　 形容词的使动用法，使……结果实早；使……结果实多　 形容词的使动用法，使繁盛；使安定　 语文·选择性必修下册 4. 多义实词 解释下列句子中加点实词的含义。 （1）固 ①甚善。名我固．当　　　　　　　　　 ⁠ ②独夫之心，日益骄固．（《阿房宫赋》） ⁠ ③秦孝公据崤函之固．，拥雍州之地（《过秦论》） ⁠ ④固．国不以山溪之险（《孟子二章》） ⁠ ⑤固．不如也。且为之奈何（《鸿门宴》） ⁠ ⑥君子固．穷，小人穷斯滥矣（《论语》） ⁠ 本来，确实　 顽固，固执　 坚固、牢固　 巩固、安定　 本来　 坚持，坚守　 语文·选择性必修下册 （2）本 ①凡植木之性，其本．欲舒 ⁠ ②抑本．其成败之迹，而皆自于人欤（《五代史伶官传序》） ⁠ ⁠ ③此之谓失其本．心（《鱼我所欲也》） ⁠ ④王欲行之，则盍反其本．矣（《齐桓晋文之事》） ⁠ 根　 考察，探究 本来的，原来的　 根本；基础　 语文·选择性必修下册 （3）长 ①故吾不害其长．而已 ⁠ ②见长．人者好烦其令 ⁠ ③存者且偷生，死者长．已矣（《石壕吏》） ⁠ ④秋水共长．天一色（《滕王阁序》） ⁠ ⑤是故无贵无贱，无长．无少（《师说》） ⁠ ⑥陈胜、吴广皆次当行，为屯长．（《陈涉世家》） ⁠ 生长　 统治，治理　 长久，久远　 广阔　 年纪大；辈分高　 首领，头领　 语文·选择性必修下册 （4）病 ①故病．且怠 ⁠ ②君之病．在肌肤，不治将益深（《扁鹊见蔡桓公》） ⁠ ③臣少多疾病．，九岁不行（《陈情表》） ⁠ ④君子病．无能焉，不病人之不己知也（《论语·卫灵公》） ⁠ 困苦　 疾病　 生病；患病　 担心；忧虑　 语文·选择性必修下册 （5）当 ①甚善，名我固当． ⁠ ②唧唧复唧唧，木兰当．户织（《木兰诗》） ⁠ ③料大王士卒足以当．项王乎（《鸿门宴》） ⁠ ④垣墙周庭，以当．南日（《项脊轩志》） ⁠ ⑤一夫当．关，万夫莫开（《蜀道难》） ⁠ ⑥猥以微贱，当．侍东宫（《陈情表》） ⁠ ⑦公等遇雨，皆已失期，失期当．斩（《陈涉世家》） ⁠ 恰当，合适　 面对，对着　 抵御，抵挡　 阻挡、遮挡　 占据，把守　 担当，担任　 判处，判罪　 语文·选择性必修下册 ⑧当．立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） ⁠ ⑨当．是时也，商君佐之（《过秦论》） ⁠ ⑩不久当．归还，还必相迎取（《孔雀东南飞并序》） ⁠ ⁠ ⑪卿当．日胜贵，吾独向黄泉（《孔雀东南飞并序》） ⁠ ⁠ ⑫惴惴恐不当．意（《促织》） ⁠ ⑬人君当．神器之重（《谏太宗十思疏》） ⁠ 应当，应该　 表时间，值，在，正在　 表必然，必定，一定 表时间的未来， 将，将要　 适合，符合　 掌握，主持　 语文·选择性必修下册 （6）顾 ①既然已，勿动勿虑，去不复顾． ⁠ ②蟋蟀笼虚，顾．之则气断声吞（《促织》） ⁠ ③三顾．臣于草庐之中（《出师表》） ⁠ ④人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉？（《为学》） ⁠ ⑤顾．念蓄劣物终无所用（《促织》） ⁠ 照看　 看，视　 探望，拜访　 表反问，岂，难道　 但　 语文·选择性必修下册 5. 文言虚词 解释下列句子中加点虚词的意义和用法。 （1）以 ①早实以．蕃 ⁠ ②作《师说》以．贻之（《师说》） ⁠ ③木欣欣以．向荣，泉涓涓而始流（《归去来兮辞并序》） ⁠ 连词，表示并列，而且　 连词，表示目的，来　 连词，表示修饰　 ④武以．始元六年春至京师（《苏武传》） ⁠ ⑤皆以．美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） ⁠ ⑥受命以．来，夙夜忧叹（《出师表》） ⁠ ⁠ 介词，在、于　 动词，认为　 连词，表时间，相当于 “从……到……”　 语文·选择性必修下册 （2）且 ①橐驼非能使木寿且．孳也 ⁠ ②吾小人辍飧饔以劳吏者，且．不得暇 ⁠ ③北山愚公者，年且．九十（《愚公移山》） ⁠ ④存者且．偷生，死者长已矣（《石壕吏》） ⁠ 连词，而且　 连词，尚且　 副词，将近　 副词，姑且　 语文·选择性必修下册 $