吉林松原市前郭三中2025-2026学年九年级下学期语文阶段学情自测

前郭三中九年级第一次学识大练兵语文试卷 一、 积累与运用(15分) (一)阅读语段，按要求完成1-4题。(8分) 长荡湖畔，晚风裹着水汽吹过耳畔，惊起栖鹭的啁啾；青果巷里，游人如织， 半园剧场内爆发出 的喝彩声一一园林，实景版锡剧《半园·珍珠塔》旖 如 旎登场。市民广场中庭，传来细密的鼓点，真挚的歌声，这是一场城市《野生》演 唱会，伴着清凉晚风，洗去人们一天的疲bèi。 [甲]梅雨时节，雨连绵不断地下了一个多月，真是这个时节独有的特点。城市 发展不可失了乡音[乙]锡刷经典唱腔与常州方言俚语融合，让游客感受到江南的古 韵与活力。[丙]但工地的燥音和汽车喇叭声，使当地居民深受其扰。[丁]我们唯有 守住青砖黛瓦间的韵律，方能在时代涛声中留住江南。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)旖旎( (2)疲bèi() 2.下列词语填入语段横线上，最恰当的一项是（)(2分) A.抑扬顿挫 B.戛然而止 C.震耳欲聋 D.如雷贯耳 长 3.语段中画波浪线的句子中有一处标点使用不当，请写出修改意见。(2分) 4.下列对语段中的画线句的判断，错误的一项是( )(2分) Λ.[甲]句中“雨声连绵不断地下了-个多月”主谓搭配不当。 B.[乙]句中“融合”“古韵”和“活力”三个词语词性完全一致。 C.[丙]句中“燥”应改为“噪” D.[丁]句中“青砖黛瓦”和“时代涛声”短语类型不一致。 (二)根据提示，在下面横线中填写古诗词。(7分) 5 “ 西北望，射天狼。”(《江城子·密州出猎》)时任密州知 州的苏轼与同僚出城会猎，豪情万丈，再诉杀敌报国之愿。(2) !”《茅屋为秋风所破歌》)杜甫身居破漏的茅屋，长 夜难眠，却仍能推己及人，发出真挚感人的呼告。(3)“ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》暮春时节，李白得知挚友被贬，惊愕痛惜，遂叹飘 零，感离恨。(4)“ ”《山坡羊·潼关怀古》)群雄逐 鹿，霸秦强汉，转眼间却灰飞烟灭，张养浩感慨万分，心情沉重。 深 二、阅读（45分) (-一)阅读下面文言文，完成6-11题。(15分) 【材料一】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 第1页（共8页） 翻阳 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多 以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋 百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一 言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而 不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主 人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左 佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【材料二】 师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人 事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是， 足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此 则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕③，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰 走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人，功必倍之。甥性识颖悟必 能解此故详悉及之。 (节选自黄庭坚《与徐甥师川书》) 【注释】①奉议：官名。②奉思：思念。③外慕：学习之外的各种贪念。 【材料三】 冬夜读书示①子聿 陆游 古人学问无遗力②， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行③。 注释：①示：训导②无遗力：竭尽全力③躬行：亲身实践 6.《送东阳马生序》和《冬夜读书示子聿》的作者是宋濂和陆游分别是 和 (朝代)文学家。(2分) 7.解释下面句中加点词语。(2分) (1)媵人持汤沃灌(） (2)然学有要道( 8.用“/”给材料二中画线的句子断句。（限断两处）(2分) 甥性识颖悟必能解此故详悉及之。 9.用现代汉语翻译下列句子。（4分) 座位号 第2页（共8页) (1)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。(2分) (2)诚能如是，足以追配古人。(2分) 10.材料一中作者在记述自己的求学经历时，大篇幅地写老师的严厉，作用是什 么？(2分) 11.材料一、二和三中三位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了 建议。请根据选文内容概括，将下面表格补充完整。(3分) 选文 学习建议 材料一 克服困难，(1) 材料二 第一条：认真钻研，独立思考，解决疑难问题。 第二条：(2) 材料三 第一条：勤奋刻苦，持之以恒。 第二条：(3) (二)阅读下面文章，完成12-15题。(16分) 端午时节“粽”是情 刘平 ①那年六月，中考的大幕即将拉开，端午的粽子也开始飘香，不过，这粽香飘 不到我们这里。九年级的学生成天埋头在书山题海里，忙得早已忘了季节的变换， 哪里还记得端午、端六？ ②那天中午，下课铃声刚响，我就跑向食堂，挤在喧闹的人流中，打到了饭菜： 四两米饭，一小份土豆丝。我端着饭盒，小心翼翼地穿过汹涌人潮，低头走出饭堂。 没料在门口竟被一串粽子撞了个满怀！ ③我惊讶地抬起头，见到了粽子的主人一一常青哥。他笑眯眯地看着我，递给 我一个清香扑鼻的大粽子。 ④我疑惑地看着他，支支吾吾地说：“这…怎么可以…” ⑤“拿着！”常青哥眨了眨眼镜片后面的小眼晴，又冲我一笑，转身离开。 ⑥常青哥姓陈，是我们的班主任兼语文老师。那年，他不到四十岁，中等个， 偏瘦，为人随和。因为常年穿一身青色衣服，我们戏称他为“常青哥”。 ⑦常青哥上课很滑稽，讲课语速不急不缓。不过有时讲到得意处，他的眼睛会 闪光，语调提高八度，语速加快，并且双腿会有节奏地抖动，带动上半身也跟着上 第3页（共8页） 下起伏，整个人如同跳跃的琴键。 ⑧虽然常青哥跟同学们很亲近，但我怎能随便要老师的粽子？虽说常青哥月月 有工资，但他是家境一般，爱人在家务农。有一次放假回家，我亲眼见过他挑一担 禾草行走在田间路上。 ⑨呆立片刻，我终于回过神来，看到许多老师从饭堂里走出来，每个人手上也 拎着几串粽子。哦，端午节到了，是学校给老师们发粽子。也许常青哥已经吃饱了， 就随意送给他所见到的某一个同学。 ⑩我不再纠结，意外的收获让我兴奋不已。我快步走进教室。教室里已经坐下 了七八个同学，奇怪，他们怎么也是人手一个大粽子？ ①因急于要吃美食，我也懒得打听。坐下来，便开始拆粽子。“咦？这是什么？” 一张极细的纸条从缠粽子的线头下落了出来。我好奇地打开纸条，上面有几个用蓝 色墨水写的字：“一举高粽！”这字体，行云流水，是常青哥写的！ 密 ②“快看，我的粽子！”一个同学大喊起来，“定棕头名！” ③“粽情粽意！”“负粽前行！”“粽任在肩！”惊喜的喊声此起彼落，原本安静的 教室热闹起来了。这事儿，有点儿意思。 封 ④“你们的粽子是哪儿来的？”我疑惑地问。“常青哥给的，刚刚碰到他。”大 家含笑回答。 线 ⑤原来常青哥不只送了我一个人，还送给了大家。他不光送给大家粽子，还悄 悄地在粽子里塞进了他的祝愿。 ⑥教室里安静下来了，那一刻，我们拿着粽子的手竟有点儿发抖。在这个遇上 内 端午节的中考前夕，我们的心被常青哥，不，被陈老师的粽子“砸中”了，甜甜的， 酸酸的，暖暖的… 不 ①那年中考，也许是陈老师的粽子祝福得好，我们班大获全胜！三年后我如愿 考上了师范大学，最终也成为了一名教师。 ⑧今年的端午节，我也拎着一大包粽子，站在毕业班教室门口，我的学生们也 要 将吃到附着字条的香甜粽子。此时此刻，我很想跟陈老师说一声：“长大后我就成了 你！” (选自《南国今报》，有改动) 答 12.本文所写的两个故事都发生在端午节，请你分别概括其内容。(4分) 题 13.请用词语归纳作者接受粽子前后的心理变化。(4分) 接受粽子前： 接受粽子后： 14.请从描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。(4分) 第4页（共8页) 15.如何理解文章结尾“长大后我就成了你”这句话的含义。(4分) (三)阅读下面文章，完成16-19题。(9分) 【材料一】 《人民日报》读者点题：现象级创新，中国后劲如何？ DeepSeek、人形机器人、《哪吒之魔童闹海》，提到近期这些现象级创新，很多 人爱用一个词：横空出世。果真如此吗？来看事实：《哪吒之魔童闹海》五年磨一片， 密 有的镜头耗时八九个月；宇树机器人惊艳亮相春晚，工程师精心调试3个月，这背 后是l0多年的技术沉淀；DeepSeek成立仅两年，但骨干人员追踪人工智能前沿将 近20年。 封 “杭州六小龙”等初创企业的孕育也不是一朝一夕。拥抱新事物，不搞“一窝 蜂”，认准正确的事，就坚定不移干。聚集人才、实验设备等资源，打造“热带雨林” 线 生态；鼓励企业探索和试错，推出无抵押的科技金融产品；培育“无事不扰、有求 必应”的营商环境。持之以恒，“潜龙”终变“小龙”。 一鸣惊人，还得益于科技创新和产业创新的持续布局、深度融合。拿人工智能 内 来说，出台国家级规划，开展“人工智能+”行动，发布应用场景，促进技术加速迭 代。加强人才培养，支持企业、高校院所共建实验室，组合拳精准有力。截至去年 6月，我国人工智能核心产业规模近6000亿元。创新“土壤”肥沃，大模型、机器 不 人顺势“生长”。 由此观之，看似横空出世的创新，背后离不开自身努力、生态培育、政策助力，是 要 各类创新要素日拱一卒、日积月累、同频共振的结果。 (选自《人民日报》) 【材料二】 答 中国AI原生App月活突破2.4亿：DeepSeek居榜首，豆包、腾讯元宝紧随其 后。 题 据QuestMobi1e最新数据显示，截至2025年2月，中国AI原生应用市场迎来爆发 式增长，AI原生App月活跃用户数达2.4亿，净增用户超1.15亿。其中，DeepSeek 以1.94亿月活用户稳居榜首，豆包、腾讯元宝分别以1.16亿、4164万月活位列第 二、第三。 (选自凤凰网) 【材料三】 今年1月底，宇树科技H1机器人参与2025年央视春晚舞蹈《秧B0T》,引发广 泛关注。 2月14日，宇树科技宣布机器人算法完成重大升级，G1支持“任意舞蹈任意学”等。 2月25日，宇树科技发布“功夫B0T:宇树G1”视频，展示算法升级成果。视频中 的G1机器人完成了连续的武打动作，如打拳、回旋踢，且回旋踢后能稳稳落地保持 平衡。3月初，宇树科技又发布了G1完成720度回旋踢这一高难度动作的视频，公 第5页（共8页） 司强调，视频为实拍，未经加速。3月19日，宇树科技视频号更新了一则题为“全 球首次完成侧空翻的人形机器人：宇树G1”的视频。视频中，宇树G1机器人完成 侧空翻动作后，顺利落地并保持平衡。 业内人士认为，未来在产业端，各机器人本体厂和供应商技术不断迭代；在政 策端，政府层面不断推出机器人领域的支持政策，机器人行业产业化有望加速。宇 树科技创始人王兴兴此前表示，截至2024年底，全国人形机器人企业已近百家；2025 年，预计国内将有上万人形机器人投入市场。 (选自《中国证券报》) 16.根据材料，下列表述不恰当的一项是( )(2分) A.DeepSeek成立仅两年，但骨干人员追踪人工智能前沿将近20年。 B.截至2025年2月，中国AI原生App活跃用户数达2.4亿，净增用户超1.15 亿。 C.2月14日，宇树科技宣布G1支持“任意舞蹈任意学”，完成回旋踢和侧空 翻。 D.2025年，预计国内将有上万人形机器人投入市场。 17.材料一中实现中国人工智能领域“现象级创新”的原因是什么？(3分) 18.材料二中使用了列数字的说明方法，从提供的数据中，你能得出哪些结论？ (2分) l9.读了材料三，你想通过DeepSeek了解“宇树机器人”的详情和展望，请使 用下面不少于两个词的词条拟写一条搜索指令。(2分) [宇树、高难度动作、G1、科技、未来、人形、开展、十年、深度学习、机器人] (四)名著阅读，完成20-21题。(5分) 20.下列关于名著的表述，不正确的一项是( )(2分) A.老舍的《骆驼祥子》以主人公祥子的奋斗和毁灭为线索，叙述了他从满怀希 望到梦想破灭的经历，小福子自杀成为压倒他的最后一根稻草。 B.科幻小说《海底两万里》情节跌宕起伏，“诺第留斯号”在南极海被坚冰封 第6页（共8页） 锁，尼摩船长带领大家凿冰，最终驾驶潜艇冲破冰层，脱离险境。 C.艾青的诗歌《我爱这土地》《北方》《向太阳》《火把》，其主要意象是“土地” 和“太阳”，诗中饱含爱国之情，诗句具有自由诗的特点。 D.清代小说家吴敬梓在《儒林外史》中将周进、鲁编修、张静斋等腐儒群丑， 与王冕、杜少卿、萧云仙、王玉辉等正面人物对比，增强了讽刺力量。 21.经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻，如《儒林外史》中的严 监生。请结合具体情节，分析这一人物的多面性。(3分) 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 22.相识犹如昨天，离别却又在即。初中的生活即将画上一个完美的句号，为了让每 一位学生对初中生活留下深刻的印象，九年级(1)班决定举行以“岁月如歌一一我 们的初中生活”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。 (1)临别在即，下面诗句不能表达对同学们美好前程祝愿的是(， )(1分) A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.会当凌绝顶，一览众山小。 C.山回路转不见君，雪上空留马行处。D.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 (2)班级即将编辑“毕业纪念册”，分“班级留影”“班级大事记”“师生风采”三 个板块来编写，你作为栏目负责人，请参考示例，向参与编辑的同学们说明“师生 风采”的栏目内容。(4分) 示例：班级留影一一该栏目拟选取若干张初中生活的照片，含荣誉照片、生活照片 等，配上文字解说，记录我们共同经历的岁月。 班级大事记一一该栏目按时间顺序，记录三年来班级发生的重大事件。 (3)流年似水，青春留痕。请你为“毕业纪念册”拟一个富有诗意、简洁隽永的标 题。(2分) 第7页（共8页） 《 》 (4)三尺讲台存日月，-支粉笔写春秋。请为辛勤耕耘的老师撰写一段临别赠言， 要求情感真挚，至少运用一种修辞手法。(3分) (二)写作(50分) 23.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)题目：这也是一种力量 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 2026年2月底以来，中东地区战火再起，美国与伊朗冲突持续升级。导弹划破 密 夜空，油轮停航、油价飞涨，全球供应链震荡；本该读书的孩子在防空洞躲避，无 数家庭流离失所。霍尔木兹海峡的硝烟，不仅是地区的伤痛，更牵动着世界的脉搏。 有人说：“战争没有赢家，只有输家。” 封 有人说：“和平不是等来的，是靠实力与担当守护的。” 有人说：“少年当自强，今日之安稳，需明日之我们来捍卫。” 线 请结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理；不得套作、抄袭。 内 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 不 (3)不少于800字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生姓名以及学校名。 要 答 题 内经·· 第8页（共8页） 前郭三中九年级第一次学识大练兵语文答题卡 班级 姓名 考场号 座位号 1答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号 注 填写清楚。 意 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮 擦干净。 贴条码区域 事 3.主观题必须使用黑色签字笔书写， 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区 项 域书写无效， 正确填涂 错误填涂 名品罗 考生禁填 缺考☐ 违规☐ (由监考老师填涂) 一、 积累与运用。(15分) （一)语段阅读，按要求完成1-4题。(8分) 1.( ) )(2分) 2.( )(2分) (2分) )(2分) (二)根据提示，在下面横线中填写古诗词。(7分) 5.(1) (2) (3) (4) 二、阅读。（45分) （一)阅读下面文言文，完成6-11题。(15分) (2分) 7.(1) (2) (2分) 8.甥性识颖悟必能解此故详悉及之。 (2分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 渐 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 9.(1) (2分) 18. (2) (2分) (2分) 10. 19. (2分) (2分) 11.(1) (1分) (四)名著阅读。(5分) (2) (1分) 20.( )(2分) (3) (1分) 21. (二)阅读下面文章，完成12-15题。（16分) 12. (4分) (3分) 13. (4分) 三、综合性学习与写作。(60分) 14. (一)综合性学习(10分) 22.(1) (1分) (4分) (2) 15. (4分) (三)阅读下面文章，完成16-19题。(9分) (4分) 16.( )(2分) (3)《 》(2分) 17. (4) (3分) (3分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请保持答题卡干净整洁，不要污损 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 (二)写作。(50分) 24. 00字 200字 00字 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 00字 500字 600字 700字 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 00 900字 请勿在此区域作答或 者做任何标记 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 语文试卷答案 （一)语段阅读 1.(1)yi（(2)惫2.答案：C3.将书名号（《》)改为双引号(“”)。4.答案：B （二)古诗默写 5.(1)会挽雕弓如满月(2)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(3)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五 溪 (4)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 (三)文言文阅读 6.元末明初南宋7.热水方法8.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之。 9.(1)略(2)如果的确能做到这样，那就足以追赶上古人了. 10.对比，反衬.写出了作者恭敬的求师态度.突出作者求师的诚恳和成年后求师的艰难. 11.材料一：克服困难勤学刻苦材料二：排除外界各种诱惑，精心学习材料三：知行合一 (四)现代文阅读甲【散文阅读】 12.第一个故事（中考前夕)：九年级班主任“常青哥”在中考前的端午节，给每位同学赠送带祝福字条 的粽子，激励学生备考，最终班级中考大获全胜。 第二个故事（多年后）：“我”成为教师后，在端午节效仿常青哥，给毕业班学生送附着字条的粽子，传 承这份师生间的温情与祝福。 13.接受粽子前：心理变化：惊讶、疑惑、纠结。 接受粽子后：心理变化：兴奋、感动。 14.此句运用语言描写、神态和动作描写，“拿着！”，“眨了眨眼镜片后面的小眼睛”，“又冲我一笑，转 身离开”多角度描写，塑造了一个亲切幽默、善于用行动传递温暖的教师形象，为后文纸条祝福的伏笔 做铺垫。 15.表层含义：“我”成为教师后，在端午节像常青哥当年一样，给学生送带祝福字条的粽子，行为上效 仿了他。 深层含义：精神传承。常青哥用粽子传递的不仅是节日祝福，更是对学生的关爱与鼓励，“我”继承了 这种以温情育人的教育理念，体现了师德的延续。情感共鸣。这句话是对常青哥的感恩回应，也暗示“我” 理解了教师职业的意义一一用细微的行动影响学生，让爱与责任在代际师生间传递，深化了文章“师恩 难忘、美德传承”的主题。 (五)现代文阅读乙【非连续性文本阅读】 16.C 17.长期技术积累；持之以恒的坚持：科技创新和产业创新的持续布局、深度融合。（每条1分共3 分) 18.市场规模显著增长；头部应用竞争格局：用户渗透率快速提升：行业潜力巨大。（每条0.5分共 2分) 19.示例：宇树科技机器人深度学习应用与十年发展规划。 (六)名著阅读 20.D【详解】本题考查内容概括与主旨把握。 D.王玉辉并非正面人物。他深受封建礼教的毒害，思想僵化，将“贞节”“礼教”奉为至高准则。当三 女儿决心为亡夫殉节时，他不仅不阻拦，反而鼓励，称这是“青史上留名的好题目”，甚至在女儿绝食 身亡后仰天大笑“死得好”。他把女儿的生命当作“成全礼教美名”的工具，完全漠视生命的珍贵，尽 显封建礼教对人性的扭曲，是作者讽刺的对象。因此，该选项将王玉辉归为正面人物，存在明显错误。 故选D。 21.示例：严监生是一个吝啬到极点的人，他会因为多燃一茎灯芯连最后一口气也咽不下去：他也是一 个慷慨的人，扶赵氏为正、托孤于王德和王仁之时，出钱出力足见其慷慨大方。 （七)综合性学习 22.(1)C(2)示例：该栏目以师生为原型，以文字的形式叙述每一位师生的典型事迹，或截取某一生 活片段或代表性语言，彰显其特点。 (3)《青春如歌，不负韶华》《拾光里的我们》《三年一梦，青春无悔》《流年印记》 (4)示例：老师，您如春风化雨，滋养我们成长；似明灯引路，照亮我们远方。感恩三年相伴，愿您 岁岁安康，桃李芬芳！