2026年统编版语文小升初专项复习 06课内必背古诗词（75+80首）与日积月累

2025-2026学年度统编版语文小升初专项复习卷 专 初 升 小 项 06 课内必背古诗词（课标75+80首）与日积月累全能通关卷 卷首语: 亲爱的同学们,欢迎开启这场古诗词与日积月累的专项通关之旅。中华诗词是穿越千年的文脉瑰宝，日积月累是筑牢语文素养的根基磐石，愿你以笔为剑，以诗为刃，在这场通关之旅中，筑牢根基，最终落笔生花、满载而归！ 第一部分 考点通关秘籍·核心方法指导 一、名句默写题答题技巧 1.精准记忆：牢记课标75+80首古诗词全文、全册日积月累名句，做到“字字过关、句句无误”，重点攻克同音字、形近字、通假字、易错笔画字；重点强化六年级下册10首诵读篇目易错点：如《采薇（节选）》“雨雪霏霏”的“雨”（读yù）、《浣溪沙》“潇潇暮雨子规啼”的“潇”（易误写为“萧”）、《卜算子·送鲍浩然之浙东》“眉眼盈盈处”的“盈”（易多写笔画）等。 2.审题破局：直接默写题注意上下句衔接，避免写串篇目；理解性默写题紧抓题干关键词（季节、情感、场景、哲理、手法），精准锁定对应诗句；情境运用题贴合语境，选句贴合场景。 3.书写规范：笔画清晰，不写潦草字、异体字，杜绝错别字，所有书写严格匹配课本规范字形，文言虚词、通假字必须与课本完全一致。 二、重点字词释义解题方法 1.立足课本：优先掌握课本注释中的重点字词，这是小升初考查的核心，重点关注古今异义、词类活用、一词多义、通假字四大类；六年级下册10首篇目核心注释为考查重中之重，如《采薇》“昔我往矣”的“昔”（从前，指出征时）、《游园不值》“不值”的“值”（遇到）、《江上渔者》“但爱鲈鱼美”的“但”（只）等。 2.语境推断：结合诗句上下文语境推断字词含义，杜绝孤立释义，如“停车坐爱枫林晚”的“坐”，结合语境译为“因为”，而非“坐下”。 3.归类积累：将高频实词（如“缘、闻、徒、怜、尽、道、但”）、虚词（如“之、乎、者、也、矣”）按含义归类，强化记忆，提升答题效率。 三、诗句节奏划分得分规律 1.核心原则：以“意义划分”为主，“音节划分”为辅，二者兼顾。 2.高频规律： ★四言诗句（新增《诗经》篇目考点）：通用“二二”节奏，如“昔我/往矣，杨柳/依依”“今我/来思，雨雪/霏霏”，固定意象不可拆分。 ★五言诗句：通用“二二一”或“二一二”节奏，如“白日/依山/尽”“举头/望/明月”； ★七言诗句：通用“二二二一”或“二二一二”节奏，如“春风/不度/玉门/关”“劝君/更尽/一杯/酒”； ★词（小令）节奏划分（新增六年级下册词体考点）：兼顾词牌格律与语句语义，不拆分固定意象与短语，如《卜算子》“水是/眼波横，山是/眉峰聚”、《浣溪沙》“山下兰芽/短浸溪，松间沙路/净无泥”； ★特殊禁忌：地名、人名、固定意象词、词牌名对应的固定节奏不可拆分，如“姑苏/城外/寒山寺”，不可拆分为“姑苏/城/外/寒山寺”。 四、情感主旨与意象理解答题模板 1.意象归类速记：牢记古诗词高频意象的固定内涵，快速锁定情感方向，新增六年级下册核心意象： 意象 核心内涵 对应课内篇目 月亮 思乡、思亲、离愁别绪、孤寂 《静夜思》《泊船瓜洲》《十五夜望月》 杨柳 惜别不舍、思乡怀人、时光感慨 《采薇（节选）》《送元二使安西》 梅花/青松/竹石 高洁坚韧、不屈不挠、君子品格 《石灰吟》《竹石》《墨梅》 鸿雁 思乡怀人、羁旅之愁、书信传情 《送杜少府之任蜀州》 落花/流水/春雨 时光易逝、惜春爱春、生机美好 《游园不值》《春夜喜雨》《清平乐·春归何处》 山水 送别不舍、山河美好、心境旷达 《卜算子·送鲍浩然之浙东》《浣溪沙》 2.主旨答题标准思路：先概括诗句/全诗内容，再点明诗人抒发的核心情感（思乡、爱国、送别、咏物言志、山水田园、哲理思考、惜春旷达等），最后结合诗句关键词/意象分析佐证。 3.哲理类诗词答题补充模板（六年级下册高频考点）：先点明诗句蕴含的哲理，再结合诗句内容分析哲理的体现，最后联系生活实际说明其启示，如《游园不值》“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，需点明“新生事物具有强大生命力，终将冲破束缚”的哲理。 4.答题规范：分点作答，逻辑清晰，必结合诗句内容。 第二部分 分层专项训练·梯度进阶通关 关卡一 基础夯实关·字字过关稳拿分（满分100分，30分钟） 一、名句与日积月累直接默写（每空1分，共30分） 1.白毛浮绿水，________________。（骆宾王《咏鹅》） 2.春眠不觉晓，________________。（孟浩然《春晓》） 3.________________，疑是地上霜。举头望明月，________________。（李白《静夜思》） 4.谁知盘中餐，________________。（李绅《悯农·其二》） 5.遥知不是雪，________________。（王安石《梅花》） 6.白日依山尽，________________。________________，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》） 7.野火烧不尽，________________。（白居易《赋得古原草送别》） 8.欲把西湖比西子，________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 9.山重水复疑无路，________________。（陆游《游山西村》） 10.________________，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） 11.葡萄美酒夜光杯，________________。（王翰《凉州词》） 12.秦时明月汉时关，________________。（王昌龄《出塞》） 13.独在异乡为异客，________________。（王维《九月九日忆山东兄弟》） 14.劝君更尽一杯酒，________________。（王维《送元二使安西》） 15.春潮带雨晚来急，________________。（韦应物《滁州西涧》） 16.昔我往矣，________________。今我来思，________________。（《诗经·小雅·采薇（节选）》） 17.天街小雨润如酥，________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 18.君看一叶舟，________________。（范仲淹《江上渔者》） 19.春色满园关不住，________________。（叶绍翁《游园不值》） 20.一年之计在于春，________________。（统编版一年级上册日积月累） 21.与朋友交，________________。（统编版二年级上册日积月累） 22.________________，勿施于人。（统编版二年级上册日积月累） 23.不以规矩，________________。（统编版二年级下册日积月累） 24.灯不拨不亮，________________。（统编版三年级上册日积月累） 25.有理走遍天下，________________。（统编版三年级上册日积月累） 26.天行健，________________。（统编版四年级下册日积月累） 27.鞠躬尽瘁，________________。（统编版六年级上册日积月累） 28.________________，视死忽如归。（统编版六年级上册日积月累） 二、易错字专项填空（每空1分，共20分） 1.两个______鹂鸣翠柳，一行白鹭上______天。（杜甫《绝句》） 2.春______不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多______。（孟浩然《春晓》） 3.远上寒山石______斜，白云______处有人家。（杜牧《山行》） 4.南朝四百八十寺，多少楼台烟______中。（杜牧《江南春》） 5.问渠那得清如许？______有源头活水来。（朱熹《观书有感·其一》） 6.粉骨碎身浑不怕，要留清______在人间。（于谦《石灰吟》） 7.千磨万击还坚劲，任尔______ ______ ______ ______风。（郑燮《竹石》） 8.行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，______ ______ ______ ______！（《采薇（节选）》） 9.最是一年春好处，______ ______烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 10.应怜______齿印苍苔，小______柴扉久不开。（叶绍翁《游园不值》） 11.水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼______ ______处。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》） 12.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，______ ______暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》） 三、重点字词释义（每词2分，共20分） 请解释下列诗句中加点字词的含义。 1.停车坐爱枫林晚（杜牧《山行》）：________________ 2.只缘身在此山中（苏轼《题西林壁》）：________________ 3.白日依山尽（王之涣《登鹳雀楼》）：________________ 4.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（王维《九月九日忆山东兄弟》）：________________ 5.昔我往矣，杨柳依依（《采薇（节选）》）：________________ 6.游园不值（叶绍翁《游园不值》）：________________ 7.江上往来人，但爱鲈鱼美（范仲淹《江上渔者》）：________________ 8.天街小雨润如酥（韩愈《早春呈水部张十八员外》）：________________ 9.才始送春归，又送君归去（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）：________________ 10.谁道人生无再少（苏轼《浣溪沙》）：________________ 四、诗句节奏划分（每句3分，共15分） 请用“/”给下列诗句划分正确的朗读节奏，兼顾意义与音节。 1.白 日 依 山 尽，黄 河 入 海 流。 2.举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。 3.昔 我 往 矣，杨 柳 依 依。 4.水 是 眼 波 横，山 是 眉 峰 聚。 5.无 边 落 木 萧 萧 下，不 尽 长 江 滚 滚 来。 五、基础情感主旨与意象填空（每空1分，共15分） 1.《静夜思》的作者是______代诗人______，全诗抒发了诗人________________的情感。 2.《咏柳》中，诗人用“________________”比喻春风，赞美了春天的生机勃勃。 3.《石灰吟》是______代诗人______的作品，全诗运用了__________的表现手法，抒发了诗人________________的高尚品格。 4.《采薇（节选）》出自《____________》，全诗通过______和______两个意象的对比，抒发了征夫____________的情感。 5.《浣溪沙·游蕲水清泉寺》的作者是______代诗人______，诗中表达诗人乐观旷达、不服年老的千古名句是“________________？________________！休将白发唱黄鸡”。 6.《游园不值》中，蕴含“新生事物具有强大生命力，终将冲破束缚”哲理的诗句是“________________，________________”。 关卡二 能力进阶关·理解运用破难点（满分100分，40分钟） 一、理解性默写（每空1.5分，共30分） 1.《登鹳雀楼》中，蕴含“站得高，看得远”的人生哲理，激励人们积极进取的诗句是：________________，________________。 2.《题西林壁》中，与“当局者迷，旁观者清”蕴含的哲理一致的诗句是：________________，________________。 3.《送元二使安西》中，点明送别场景，借景抒情，渲染离别愁绪的诗句是：________________，________________。 4.《春夜喜雨》中，赞美春雨默默奉献、不求回报的品格，常被用来形容老师教书育人的诗句是：________________，________________。 5.《望岳》中，表现诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志的诗句是：________________，________________。 6.《己亥杂诗》中，表现诗人辞官归隐后仍心系国家、愿意奉献自己的诗句是：________________，________________。 7.《采薇（节选）》中，运用对比手法，以乐景写哀情、以哀景写乐情，抒发征夫思乡与家国情怀的千古名句是：________________，________________；________________，________________。 8.《早春呈水部张十八员外》中，描写早春细雨朦胧、草色似有若无的绝美景色的诗句是：________________，________________。 9.《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中，表达诗人乐观向上、不因年老而消极悲观的人生态度的诗句是：________________？________________！________________。 10.《清平乐·春归何处》中，词人惜春寻春，将春天拟人化，表达对春光无限留恋的句子是：________________？________________。 二、情境式运用默写（每空2分，共20分） 请结合下列生活情境，填写对应的古诗词名句或日积月累名言。 1.毕业季，你给远在外地的好友写赠言，想表达即使相隔千里，真挚的友谊也不会被距离冲淡，你会写下：_____________________，______________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 2.周末你和家人去乡村游玩，看到一片金黄的油菜花，蝴蝶在花丛中飞舞，儿童在田埂上追逐，你不禁吟诵起杨万里的诗句：_______________，________________。（《宿新市徐公店》） 3.同学在学习中遇到困难，想要放弃，你可以用《浣溪沙》中的“_____________________？_____________________！休将白发唱黄鸡”鼓励他不要因一时困境消沉，要保持乐观进取的心态。 4.当你看到有人浪费粮食、随意丢弃餐食时，你会用范仲淹《江上渔者》中的“_____________________，_____________________”提醒他，美味的食物背后是劳动者冒着风险的辛苦付出。 5.老师经常用杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中的“_____________________，_____________________”告诉我们，只有多读书、多积累，才能在写作时文思泉涌，下笔有神。 三、一词多义语境释义（每组3分，共15分） 请结合诗句语境，解释下列加点字在不同句子中的含义。 1.【闻】 （1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）：________________ （2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）：________________ 2.【尽】 （1）白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）：________________ （2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）：________________ 3.【怜】【六年级下册新增考点】 （1）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。（叶绍翁《游园不值》）：________________ （2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）：________________ 4.【道】【六年级下册新增考点】 （1）谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙》）：________________ （2）莫道君行早，更有早行人。（统编版六年级下册日积月累）：________________ 5.【归】【还】【六年级下册新增考点】 （1）才始送春归，又送君归去。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）：________________ （2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）：________________ 四、节奏划分辨析与修改（每题5分，共10分） 下列诗句的节奏划分均有错误，请找出错误之处，修改为正确的节奏划分，并简要说明理由。 1.错误划分：故人西辞/黄鹤/楼，烟花三月/下扬/州。 正确划分：________________________________________________________________ 理由：____________________________________________________________________ 2.错误划分：七八个/星天外，两三点/雨山前。【六年级下册词体考点】 正确划分：________________________________________________________________ 理由：____________________________________________________________________ 五、意象与情感主旨分析（每题12.5分，共25分） 1.阅读古诗，回答问题。 采薇（节选） 《诗经·小雅》 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （1）两首诗都抒发了思乡之情，但选取的意象不同，《采薇（节选）》选取的核心意象是__________、__________，《九月九日忆山东兄弟》选取的核心意象是__________、__________。（4分） （2）两首诗的思乡之情有什么不同？请结合诗句内容简要分析。（5分） ____________________________________________________________________ （3）请再写出两句抒发思乡之情的课内古诗词名句。（3.5分） ___________________________________________________________________ 2.阅读古诗，回答问题。【六年级下册新增篇目对比阅读】 游园不值 [宋] 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋] 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 （1）解释下列加点字词的含义。（4分） ① 应怜屐齿印苍苔：________________ ② 眉眼盈盈处：________________ （2）《游园不值》中，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两句蕴含了怎样的哲理？请简要分析。（4分） ____________________________________________________________________ （3）两首作品都写到了“春”，诗人借“春”分别抒发了怎样的情感？（4.5分） ____________________________________________________________________ 关卡三 素养提升关·综合运用展风采（满分100分，45分钟） 一、主题式情境综合默写（每空1.5分，共30分） 班级举办“诗里的中国”主题研学活动，请你根据提示，完成下列诗句填写。 1.诗里的四季之美 （1）春天：韩愈《早春呈水部张十八员外》中，以传神之笔描写早春草色，区别于暮春繁盛之景的诗句是：_________________，_________________。 （2）夏天：杨万里《晓出净慈寺送林子方》中，描写西湖夏日荷花盛放的千古名句是：_________________，_________________。 （3）秋天：杜牧《山行》中，赞美秋日枫林美景，一反悲秋常态的诗句是：_________________，_________________。 （4）冬天：柳宗元《江雪》中，描绘冬日雪景苍茫、万籁俱寂的诗句是：_________________，_________________；《采薇（节选）》中，描写冬日大雪纷飞的归乡场景的诗句是：_________________，_________________。 2.诗里的家国情怀 （1）陆游《示儿》中，诗人临终前仍心系国家统一，遗愿强烈的诗句是：_________________，_________________。 （2）王昌龄《出塞》中，表达诗人希望边关安定、国家统一的诗句是：_________________，_________________。 （3）范仲淹《江上渔者》中，通过对比，表达对渔民疾苦深切同情的诗句是：_________________，_________________。 （4）龚自珍《己亥杂诗》中，呼唤变革、渴望人才辈出的诗句是：_________________，_________________。 3.诗里的人生哲理 （1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含“新事物必将取代旧事物”哲理的诗句是：_________________，_________________。 （2）王之涣《登鹳雀楼》中，激励人们积极进取、勇攀高峰的诗句是：_________________，_________________。 （3）苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中，告诉我们“时光虽逝，但人可以永葆年轻心态，积极进取”的诗句是：_________________？_________________！_________________。 （4）叶绍翁《游园不值》中，说明“任何美好的事物都无法被禁锢，终将蓬勃生长”的诗句是：_________________，________________。 二、日积月累综合运用填空（每空2分，共20分） 请结合语境，在横线处填写对应的日积月累名言、谚语或俗语。 成长路上，我们始终与经典同行。老师常用“________________________，事非经过不知难”告诉我们，要多实践、多历练，才能真正读懂知识；当我们和同学发生矛盾时，老师会用“_________________，暖于布帛；________________，深于矛戟”告诫我们，要好好说话，尊重他人；学习上，我们要牢记“________________，不耻下问”，遇到不懂的问题要虚心请教；当我们偷懒懈怠时，会用陶渊明的“盛年不重来，________________。及时当勉励，________________”提醒自己珍惜时光；面对时光流逝，我们也可以用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？门前流水尚能西！________________”激励自己，不负韶华。 生活中，我们也用经典指引言行。俗话说“________________，泰山移”，只要全班同学团结一心，就没有克服不了的困难；遇到困难时，我们要记住“________________，只要迈步总不迟”，不要害怕基础差，只要开始行动就不算晚；做人要胸怀宽广，正如《论语》中所说“君子坦荡荡，________________”。 三、课内外古诗词对比阅读（共25分） 阅读下面两首古诗词，完成下列题目。【六年级下册核心篇目对比阅读】 浣溪沙·游蕲水清泉寺 [宋] 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 清平乐·春归何处 [宋] 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 1.请解释下列诗句中加点字词的含义。（4分） （1）休将白发唱黄鸡：________________ （2）春无踪迹谁知：________________ 2.请用“/”给下列诗句划分正确的朗读节奏。（4分） （1）山 下 兰 芽 短 浸 溪 （2）若 有 人 知 春 去 处 3.两首作品都写到了“时光”与“春天”，但表达的情感基调有什么不同？（5分） _____________________________________________________________________ 4.两首作品都运用了什么相同的表现手法？请结合诗句内容分别分析两位词人抒发的人生态度与情感。（8分） _____________________________________________________________________ 5.请再写出两句课内惜春、爱春的古诗词名句。（4分） _____________________________________________________________________ 四、创意情境综合运用题（共25分） 班级即将举办“诗润童心 逐梦前行”毕业主题班会，请你结合课内古诗词与日积月累积累，完成下列任务。 1.请你为本次班会写一段80字左右的开场白，至少用到两句课内古诗词（需包含六年级下册诵读篇目），语言流畅，贴合毕业主题。（10分） _____________________________________________________________________ 2.班会设置了“飞花令”环节，本轮主题为“春”，请你写出5句带“春”字的课内古诗词名句，不可重复篇目，其中至少2句出自六年级下册诵读篇目。（5分） _____________________________________________________________________ 3.班会最后，你将作为学生代表发言，给全班同学送上毕业祝福，请你选择一句课内古诗词（优先选择六年级下册篇目）作为祝福的结尾，并简要说明选择这句诗的理由，不少于50字。（10分） ______________________________________________________________________ 第三部分 真题实战关·各省市小升初真题汇编 （满分100分，40分钟） 一、名句默写与情境运用（共35分） 1.（2025·山东济南小升初真题）补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共10分） （1）________________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）落红不是无情物，________________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）________________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）会当凌绝顶，________________________。（杜甫《望岳》） （5）________________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） （6）大漠孤烟直，________________________。（王维《使至塞上》） （7）________________________，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） （8）乱花渐欲迷人眼，________________________。（白居易《钱塘湖春行》） （9）________________________，莫知我哀！（《诗经·小雅·采薇（节选）》）【2025年六年级下册新增真题考点】 （10）天街小雨润如酥，________________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）【2025年六年级下册新增真题考点】 2.（2025·山东青岛小升初真题）根据提示填写对应的诗句。（每空2分，共10分） （1）《饮湖上初晴后雨》中，用比喻手法描写西湖美景的诗句是：________________________，________________________。 （2）《枫桥夜泊》中，直接抒发诗人羁旅愁思的诗句是：________________________，________________________。 （3）《游园不值》中，描写春光蓬勃、无法禁锢的千古名句是：________________________，________________________。【2025年六年级下册新增真题考点】 3.（2024·江苏南京小升初真题）结合语境填写合适的古诗词名句或名言。（每空3分，共15分） （1）毕业晚会上，班主任用“________________________，________________________”鼓励同学们勇敢奔赴新的征程，创造更辉煌的未来。（用李白《行路难·其一》中的诗句填写） （2）当同学因毕业升学感到焦虑，对未来感到迷茫时，你可以用苏轼《浣溪沙》中的“________________________？________________________！休将白发唱黄鸡”鼓励他保持乐观，勇敢前行。【2024年六年级下册新增真题考点】 （3）我们要牢记“________________________，老大徒伤悲”，珍惜少年时光，努力学习，不负韶华。 （4）当我们身处困境，看似无路可走时，不要灰心，正如陆游所说“________________________，________________”，只要坚持下去，就会迎来新的转机。 二、字词释义与节奏划分（共20分） 1.（2024·浙江杭州小升初真题）解释下列诗句中加点字词的含义。（每词2分，共10分） （1）家祭无忘告乃翁（陆游《示儿》）：________________ （2）但使龙城飞将在（王昌龄《出塞》）：________________ （3）应怜屐齿印苍苔（叶绍翁《游园不值》）：【2024年六年级下册新增真题考点】 （4）昔我往矣，杨柳依依（《采薇（节选）》）：【2024年六年级下册新增真题考点】 （5）小扣柴扉久不开（叶绍翁《游园不值》）：________________【2024年六年级下册新增真题考点】 2.（2025·广东广州小升初真题）下列诗句节奏划分正确的一项是（ ）（5分） A. 遥知/兄弟/登高/处，遍插/茱萸/少一/人。 B. 七八个星/天外，两三点雨/山前。 C. 春风/又绿/江南/岸，明月/何时/照我/还。 D. 山下/兰芽短/浸溪，松间/沙路净/无泥。【2025年六年级下册新增真题考点】 3.（2024·四川成都小升初真题）请用“/”给下面的诗句划分正确的朗读节奏，每句限划3处。（5分） （1）无 边 落 木 萧 萧 下 （2）谁 道 人 生 无 再 少【2024年六年级下册新增真题考点】 三、古诗词阅读与主旨意象分析（共45分） 1.（2025·山东潍坊小升初真题）阅读下面的古诗，完成下列题目。（20分）【六年级下册核心篇目真题】 春夜洛城闻笛 [唐] 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）解释下列加点字词的含义。（4分） ① 谁家玉笛暗飞声：________________ ② 何人不起故园情：________________ （2）诗中的“折柳”指的是什么？有什么作用？（6分） _____________________________________________________________________ （3）全诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。（10分） _____________________________________________________________________ 2.（2024·江苏苏州小升初真题）阅读下面两首古诗词，完成下列题目。（25分）【六年级下册篇目对比阅读真题】 卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋] 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 送元二使安西 [唐] 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （1）两首作品都是送别题材，《送元二使安西》选取的核心意象是_________、_________，《卜算子·送鲍浩然之浙东》选取的核心意象是_________、_________。（6分） （2）两首作品抒发的送别之情有什么不同？请结合诗句内容简要分析。（10分） ______________________________________________________________________ （3）下列对两首作品的理解，不正确的一项是（ ）（9分） A. 《送元二使安西》描绘了清晨雨后的送别场景，营造了清新又略带伤感的离别氛围。 B. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》以水喻眼波，以山喻眉峰，将山水拟人化，构思新奇，意境灵动。 C. 两首作品都直接抒发了强烈的离别伤感，表达了诗人对友人的不舍与担忧。 D. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》将送春与送友结合，既表达了惜春之情，也表达了对友人的美好祝福。 第四部分 参考答案与详细解析 关卡一 基础夯实关·参考答案 一、名句与日积月累直接默写 1.红掌拨清波 2.处处闻啼鸟 3.床前明月光；低头思故乡 4.粒粒皆辛苦 5.为有暗香来 6.黄河入海流；欲穷千里目 7.春风吹又生 8.淡妆浓抹总相宜 9.柳暗花明又一村 10.等闲识得东风面 11.欲饮琵琶马上催 12.万里长征人未还 13.每逢佳节倍思亲 14.西出阳关无故人 15.野渡无人舟自横 16.杨柳依依；雨雪霏霏 17.草色遥看近却无 18.出没风波里 19.一枝红杏出墙来 20.一日之计在于晨 21.言而有信 22.己所不欲 23.不能成方圆 24.理不辩不明 25.无理寸步难行 26.君子以自强不息 27.死而后已 28.捐躯赴国难 二、易错字专项填空 1.黄；青 2.眠；少 3.径；生 4.雨 5.为 6.白 7.东西南北 8.莫知我哀 9.绝胜 10.屐；扣 11.盈盈 12.潇潇 三、重点字词释义 1.因为 2.因为 3.依傍、靠着 4.加倍、更加 5.从前，指出征时；形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子 6.遇到 7.只 8.京城街道；形容春雨滋润细腻 9.方才 10.说，认为 四、诗句节奏划分 1.白日/依山/尽，黄河/入海/流。 2.举头/望/明月，低头/思/故乡。 3.昔我/往矣，杨柳/依依。 4.水是/眼波横，山是/眉峰聚。 5.无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来。 五、基础情感主旨与意象填空 1.唐；李白；对家乡和亲人的思念 2.剪刀 3.明；于谦；托物言志（咏物言志）；不畏艰难、坚贞不屈、坚守清白品格 4.诗经·小雅；杨柳；雨雪；思乡心切、满心伤悲 5.宋；苏轼；谁道人生无再少；门前流水尚能西 6.春色满园关不住；一枝红杏出墙来 关卡二 能力进阶关·参考答案 一、理解性默写 1.欲穷千里目；更上一层楼 2.不识庐山真面目；只缘身在此山中 3.渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新 4.随风潜入夜；润物细无声 5.会当凌绝顶；一览众山小 6.落红不是无情物；化作春泥更护花 7.昔我往矣；杨柳依依；今我来思；雨雪霏霏 8.天街小雨润如酥；草色遥看近却无 9.谁道人生无再少；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡 10.春归何处；寂寞无行路 二、情境式运用默写 1.海内存知己；天涯若比邻 2.儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻 3.谁道人生无再少；门前流水尚能西 4.君看一叶舟；出没风波里 5.读书破万卷；下笔如有神 三、一词多义语境释义 1.（1）听到；（2）听见，听到 2.（1）消失、尽头；（2）饮完、喝完 3.（1）怜惜；（2）可爱 4.（1）说，认为；（2）说，谈论 5.（1）回去；（2）回乡，回家 四、节奏划分辨析与修改 1.正确划分：故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。 理由：“黄鹤楼”“扬州”是固定地名，不可拆分；“故人”是主语，“西辞”是谓语，应单独划分，符合语义逻辑。 2.正确划分：七八个星/天外，两三点雨/山前。 理由：“七八个星”“两三点雨”是固定的数量词+名词的短语，不可拆分，拆分后会破坏诗句的语义和画面感，不符合词的格律节奏。 五、意象与情感主旨分析 1.（1）杨柳；雨雪；登高；茱萸 （2）《采薇（节选）》的思乡之情，是征夫历经多年征战，在归乡途中，通过出征时的杨柳依依与归乡时的雨雪霏霏对比，抒发的是久役归来的悲喜交加、对家乡的深切思念，以及常年征战的辛酸与哀伤；《九月九日忆山东兄弟》的思乡之情，是诗人在重阳佳节这个阖家团圆的日子，孤身漂泊在外，对比家乡兄弟登高插茱萸的团圆场景，引发的强烈、浓烈的思乡之情，更突出“独在异乡”的孤独与对亲人的深切思念。 （3）示例：露从今夜白，月是故乡明。/ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 2.（1）① 怜惜；② 山水交汇的地方，也指友人要去的浙东 （2）这两句诗蕴含了“新生事物、美好春光具有强大的生命力，终将冲破一切束缚，蓬勃生长”的哲理。诗人以探出墙外的红杏，来渲染满园的春色，告诉我们任何美好的事物都无法被禁锢，终将突破阻碍，展现出蓬勃的生机。 （3）《游园不值》中，诗人借“春”抒发了对春天的喜爱与赞美之情，以及从探出墙头的红杏中感悟到的哲理，充满了惊喜与豁达；《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，诗人将送春与送友结合，借“春”抒发了对春天的惜别之情，同时也表达了对友人的美好祝福，希望友人能留住春光，享受江南的美好春光。 关卡三 素养提升关·参考答案 一、主题式情境综合默写 1.（1）天街小雨润如酥；草色遥看近却无 （2）接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红 （3）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花 （4）千山鸟飞绝；万径人踪灭；今我来思；雨雪霏霏 2.（1）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁 （2）但使龙城飞将在；不教胡马度阴山 （3）江上往来人；但爱鲈鱼美 （4）我劝天公重抖擞；不拘一格降人材 3.（1）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春 （2）欲穷千里目；更上一层楼 （3）谁道人生无再少；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡 （4）春色满园关不住；一枝红杏出墙来 二、日积月累综合运用填空 1.书到用时方恨少 2.与人善言 3.伤人以言 4.敏而好学 5.一日难再晨 6.岁月不待人 7.人心齐 8.学习不怕根底浅 9.小人长戚戚 三、课内外古诗词对比阅读 1.（1）不要；（2）踪迹，行踪 2.（1）山下/兰芽/短浸溪；（2）若有人/知/春去处 3.《浣溪沙》的情感基调是积极乐观、旷达向上的，词人借溪水西流的景象，反驳了“人生老去无法重回年少”的消极观点，表达了不因年老而消沉、乐观进取的人生态度；《清平乐》的情感基调是细腻婉转、略带惆怅的，词人通过寻春、问春，表达了对春光逝去的惋惜与留恋，以及对美好事物的执着追求。 4.两首作品都运用了拟人（借景抒情）的表现手法。《浣溪沙》中，词人将溪水、兰芽、子规等景物拟人化，借溪水西流的景象，抒发了自己乐观旷达、不服年老、积极进取的人生态度；《清平乐》中，词人将春天拟人化，通过“寻春去处”“唤取归来同住”的描写，把春天当作可以追寻的人，抒发了对春光的无限留恋与珍惜之情，以及对美好事物的执着追求。 5.示例：好雨知时节，当春乃发生。/ 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 四、创意情境综合运用题 1.示例：亲爱的同学们，大家好！“海内存知己，天涯若比邻”，六年的同窗时光，我们以诗为伴，以文为友。“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，今天，我们相聚在这里，开启这场“诗润童心 逐梦前行”的毕业班会，愿我们带着诗词的力量，奔赴更灿烂的未来！ 2.示例： （1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 （2）才始送春归，又送君归去。 （3）等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （4）好雨知时节，当春乃发生。 （5）若到江南赶上春，千万和春住。 3.示例：我选择的诗句是“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”。理由：这句诗出自苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，充满了积极向上的力量。毕业不是青春的结束，而是新征程的开始，这句诗能够激励同学们在升入初中后，面对新的挑战与困难，不要因一时的挫折消沉，永远保持乐观进取的心态，勇敢奔赴属于自己的星辰大海，非常适合作为毕业祝福送给全班同学。 真题实战关·各省市小升初真题汇编·参考答案 一、名句默写与情境运用 1.（1）山重水复疑无路 （2）化作春泥更护花 （3）海内存知己 （4）一览众山小 （5）随风潜入夜 （6）长河落日圆 （7）停车坐爱枫林晚 （8）浅草才能没马蹄 （9）我心伤悲 （10）草色遥看近却无 2.（1）欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜 （2）月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠 （3）春色满园关不住；一枝红杏出墙来 3.（1）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海 （2）谁道人生无再少；门前流水尚能西 （3）少壮不努力 （4）山重水复疑无路；柳暗花明又一村 二、字词释义与节奏划分 1.（1）你们的父亲 （2）只要 （3）怜惜 （4）从前，指出征时 （5）轻轻地敲 2.B 3.（1）无边/落木/萧萧/下 （2）谁道/人生/无再/少 三、古诗词阅读与主旨意象分析 1.（1）① 悄悄地、不知不觉地；② 家乡、故乡 （2）“折柳”指的是《折杨柳》曲子，这首曲子多抒发离别、思乡之情。作用：诗人借听到《折杨柳》的曲子，触发了自己的思乡之情，点明了全诗的主旨，是全诗的情感触发点。 （3）全诗抒发了诗人漂泊在外，对家乡和亲人的深切思念之情。前两句描写了在春风吹拂的夜晚，不知从哪里传来的玉笛声，悄悄地传遍了整个洛阳城，营造了静谧、悠远的氛围；后两句写诗人听到《折杨柳》的离别曲子，不禁触发了自己的思乡之情，直接抒发了浓烈的乡愁。 2.（1）春雨；柳色；水；山 （2）《送元二使安西》的送别之情，是深沉、略带伤感的，诗人通过清晨雨后的送别场景，借劝友人再饮一杯酒，抒发了对友人即将远赴边塞的不舍、担忧与深切祝福，离别愁绪浓郁；《卜算子·送鲍浩然之浙东》的送别之情，是灵动、轻快、充满美好祝福的，诗人以山水喻眉眼，将送春与送友结合，没有浓重的伤感，更多的是对友人的美好祝愿，希望友人能赶上江南的春光，享受美好的生活。 （3）C 学科网（北京）股份有限公司 $