第2章 大气与气候变化 单元综合复习2-重难点训练-2025-2026学年八年级科学下册同步精讲精练（新教材，浙教版）

第2章 大气与气候变化 单元综合复习-重难点训练 专题一 气温年变化曲线和逐月降水量图的绘制 1.气温年变化曲线图的绘制 月份 1 2 3 4 5 6 气温/℃ 13.8 14.2 14.4 15.6 17.1 18.7 月份 7 8 9 10 11 12 气温/℃ 20.6 21.4 21.1 19.3 16.4 13.8 ①绘出横坐标轴，把它平均分成12段，分别表示1—12月，逐段标上月份（注意把握图幅的大小，横坐标轴不宜过长或过短）。 ②绘出纵坐标轴，按相等的温度差标上气温刻度（注意把握温度差，不宜太大或太小，并要根据各月平均气温的最高值和最低值，确定标注气温的刻度）。 ③画出各月与横坐标轴的垂线，以及各气温刻度与纵坐标轴的垂线。将已知各月的气温数据用点标注出来。 ④将各点连接成一条平滑的曲线（注意画曲线时，既要平滑，又要使曲线通过每个点的中心）。 2.逐月降水量图的绘制 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量/mm 60 64 50 18 4 1 0 4 8 9 45 42 ①绘出横坐标轴，把它平均分成12段，分别表示1—12月，标出月份。 ②绘出纵坐标轴，根据最大降水量和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围。 ③根据上表所给的1月降水量为60mm，在1月所指刻度上方60mm处画一横线。根据上述画法，画出各月降水量的横线，将各月降水量画成柱状。 【例1】下面为哈尔滨多年月平均气温表和气温曲线图，回答(1)—(2)题。 月份 1 2 3 4 5 6 气温/℃ -20 -16 -5 6 14 20 月份 7 8 9 10 11 12 气温/℃ 22 21 14 5 -5 -15 (1)将哈尔滨的气温表绘制为气温曲线图，正确的步骤为（ ） ①建立坐标系并确定刻度 ②将点连接为平滑的曲线 ③依据每月均温描点 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.①③② (2)相比表格资料，气温曲线图更（ ） A.直观 B.科学 C.准确 D.详细 专题二 大气压强 本专题涉及大气压的存在、大气压的变化和大气压的实际应用，大气压对天气、人体、液体沸点的影响，利用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。如利用大气压的实例有吸盘挂钩贴在墙壁、用吸管吸饮料、中医理疗拔火罐、用注射器吸取药液、活塞式抽水机、墨水被吸进钢笔等。但要注意高原上用压力锅煮饭，是锅内气压增大，液体沸点升高，与大气压强无关。 【例2】[2025·嘉兴嘉善模拟]下列实验操作产生的现象中，描述错误的是（ ） A. B. C. D. A.用力挤压玻璃瓶身，管中液面上升 B.向烧瓶浇沸水，瓶内刚停止沸腾的水又沸腾了 C.往b管中吹气，a管中的水面上升 D.把金属盒往下移，U形管中液面高度差变大 专题三 二氧化碳 1.二氧化碳的性质 (1)二氧化碳的物理性质 在通常状态下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。在加压情况下，二氧化碳能变成无色液体，甚至变成雪花状固体。 (2)二氧化碳的化学性质 ①二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使蓝色石蕊试纸变红，反应的化学方程式为H₂O+CO₂===H₂CO₃。 碳酸很不稳定，受热容易分解，逸出二氧化碳，留下中性的水。反应的化学方程式为H₂CO₃=== (△)H₂O+CO₂↑。将碳酸分解留下的液体滴到蓝色石蕊试纸上，试纸不变色。 ②二氧化碳与澄清石灰水反应 向澄清石灰水中通入二氧化碳时，澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为CO₂+Ca(OH)₂===CaCO₃↓+H₂O（该反应常用来检验二氧化碳）。 2.二氧化碳的制取 实验室制取二氧化碳要考虑反应原理、发生和收集装置、实验步骤、检验和验满方法。 试剂 大理石（或石灰石）与稀盐酸 原理 2HCl+CaCO₃=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ 发生装置 装置特点 便于添加液体试剂 便于控制滴加液体的量，控制反应速率 能控制反应的发生和停止 操作简便 收集装置 收集方法 向上排空气法 实验步骤 检查装置气密性；装入大理石（或石灰石）；固定装置；加入稀盐酸；收集气体；验满 检验方法 将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳 验满方法 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳已收集满 3.二氧化碳的用途：制冷剂、灭火、工业原料、光合作用原料等。 【例3】[2025·杭州检测]如图是实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，根据题目要求回答下列问题： (1)装置C中观察到的现象是________，装置C中反应的化学方程式为________。 (2)装置D中观察到的现象是________，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_____________________________。 (3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从________（填“c”或“d”）端通入。 【方法点拨】多功能瓶的使用方法 如图所示的装置被称作“多功能瓶”，除了可以用来收集气体外，还可以用来除杂、洗气、干燥气体等。其中用来收集气体时，可以用排水法也可以用排空气法。 多功能瓶用于排水法收集气体： 多功能瓶用于排空气法收集气体： 排空气法：ρ气>ρ空，长进短出；ρ气<ρ空，短进长出。 专题四 光合作用与呼吸作用 专题解读：绿色植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，光合作用在有光时才能正常进行，呼吸作用无论有光、无光都能进行。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。 项目 光合作用 呼吸作用 表达式 有机物（储存能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 是否需要叶绿体 是 否 是否需要光 是 否 气体变化 消耗二氧化碳，产生氧气 消耗氧气，产生二氧化碳 有机物变化 合成有机物 分解有机物 能量变化 储存能量 释放能量 联系 光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供能量和原料，两者是相互依存的 【例4】某同学对植物的光合作用和呼吸作用进行比较，得出下列结论，错误的是（ ） A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B.光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用主要在线粒体中进行 C.光合作用制造有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量 D.光合作用释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳 一、选择题 广州、武汉、北京三座城市均位于我国季风区，下图为三个城市的年降水量柱状图。据此回答1—2题。 1.我国季风区降水集中在（ ） A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.三个城市的降水总量不同，由此预测影响我国降水的季风主要是（ ） A.来自太平洋上的西南季风 B.来自太平洋上的东南季风 C.来自印度洋上的西南季风 D.来自印度洋上的东南季风 半边房是陕西关中地区的特色民居之一，陕西关中地区以温带季风气候为主。当地盛传“乡间房子半边盖，省工省钱省木材，遮风避雨又御寒，肥水不流外人田”的说法。下图示意半边房外观。据此回答3—4题。 3..“遮风避雨又御寒”中的“风”主要是指（ ） A.西南冬季风 B.东北夏季风 C.东南夏季风 D.西北冬季风 4.“肥水不流外人田”反映了半边房能最大限度地收集雨水流到自家院子里，说明当地（ ） A.降水较少 B.冬季多雨 C.暴雨频繁 D.冬雨夏干 5.有人认为，全球气候变暖是二氧化碳气体过量排放造成的。下图为中科院地质与地球物理研究院发表的百万年来二氧化碳浓度及地表温度变化曲线，图中数据支持上述观点的是（ ） A.目前气温、二氧化碳浓度都低于历史大部分时期 B.有些年份，二氧化碳浓度较高，气温较低 C.距今300–250百万年，温度随二氧化碳浓度升高而升高 D.500万年来，气温和二氧化碳浓度不存在确定的相关性 6.如图所示是轿车车顶的外掀式天窗。在轿车行驶时，将天窗后面微微向上打开，形成一个凸面，这样做可以使车内空气流通的原因是（ ） A.天窗外空气流速大，汽车内部气压大于外界气压 B.天窗外空气流速小，汽车内部气压大于外界气压 C.天窗外空气流速大，汽车内部气压小于外界气压 D.天窗外空气流速小，汽车内部气压小于外界气压 7.[2025·杭州西湖区期末]如图①和②是战国时期的青铜汲酒器取酒要经历的过程，要完成这两个过程，手指的操作分别是（ ） ①取出盛酒的汲酒器 ②将酒转移到碗中 A.①摁住方孔，②摁住方孔 B.①摁住方孔，②松开方孔 C.①松开方孔，②摁住方孔 D.①松开方孔，②松开方孔 8.[2025·嘉兴南湖区期末]生活中很多现象的产生是因为与大气存在气压差，但产生气压差的原因却不尽相同。下列现象与其他三项产生原因不同的是（ ） A.吸尘器吸灰尘 B.牛奶盒变扁 C.瓶中取袋 D.紧贴在墙面上的吸盘 9.对流层是大气层中与人们生活生产最密切的一层，人类就生活在对流层的底部，承受着大气对我们的压强——大气压。下列有关叙述中错误的是（ ） A.液体的沸点与大气压强有关，大气压强越大，液体的沸点越高 B.对流层中大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压越大 C.对流层的对流运动明显，主要的天气现象都出现在这一层中 D.大气压不仅随高度而发生变化，同时还受天气、季节等因素的影响 10.下列实验装置不能达到实验目的的是（ ） A.实验一：验证二氧化碳密度大于空气，不支持燃烧 B.实验二：探究可燃物燃烧需要的条件 C.实验三：验证二氧化碳能溶于水 D.实验四：粗测空气中氧气所占的体积分数 11.[2024·嘉兴模拟]小文想用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳，以下所选的实验装置与操作方法不能达成实验目的的是（ ） 选项 A B 实验装置 操作方法 选择固液不加热型发生装置 利用向下排空气法收集二氧化碳 选项 C D 实验装置 操作方法 使用燃烧的木条，检验气体是否集满 利用排水法收集二氧化碳 12.如图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是（ ） A.图中a代表二氧化碳，b代表氧气 B.图中①代表光合作用，②代表呼吸作用 C.绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程 D.①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动 13.某科学小组利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错误的是（ ） A.装置③应置于黑暗环境中 B.通入空气①前应去除其中的二氧化碳 C.排出的气体②中的氧气含量高于①中的氧气含量 D.装置④中澄清的石灰水会变浑浊 14.（2024·台州椒江区期末）碳循环是自然界中重要的物质循环之一。下列有关说法错误的是（ ） A.自然界中的碳循环指的是二氧化碳的循环 B.植物通过光合作用将大气中的碳元素转移到植物体内 C.生物体内的有机物通过呼吸作用产生二氧化碳 D.生物的光合作用和呼吸作用维持了生物圈的碳—氧平衡 二、填空题 15.观察下面的图像，并回答相关问题。 （1）图甲，若在C处加热，则回形管中的红墨水将向____（填“左”或“右”）运动； （2）图乙，天气现象发生在________。（填序号） 16.我国各地气候差别很大。读图，回答下列问题。 （1）甲、乙两地中气温年较差较小的是________地。 （2）两地降水量季节变化的共同点是________________。 17.在高气压区多________天气。在高山上用普通锅煮不熟饭，是因为高度越高大气压强越____（填“大”或“小”），且普通锅的气密性不好，锅内气压受外界气压影响。所以高压锅就是利用____________原理工作的。 18.[2025·义乌期中]在测量大气压的实验中，针筒活塞的面积为5×10-5m2，轮轴间的摩擦和细线重不计。为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，小明采用了图示装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得烧杯与水的总质量为0.69kg；然后从烧杯中向外缓慢抽水，当抽出0.42kg水时，活塞又开始向右滑动，则活塞与注射器筒之间的摩擦力为________N，所测大气压的值应为________Pa。 三、实验探究题 19.[2025·丽水检测]如图是初中科学常用的实验室制取气体的装置，请回答下列问题： （1）在装置A中使用长颈漏斗时的注意事项是____________________。 （2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式____________________________。如果要控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是________（填字母）。 （3）实验室用F装置收集二氧化碳，应从导管口________（填“a”或“b”）通入气体。 20.为探究光合作用的场所，小敏进行了如下实验： ①将一盆阳台上的青菜（叶柄和茎非绿色）移到黑暗环境中放置24h；②把该盆青菜放到阳光下照射4h；③取该青菜上面积相等的茎、叶柄、叶片3个部位，浸入盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热，直至叶片完全褪成黄白色；④取出后用清水洗净，滴加碘液观察各部位的颜色变化；⑤实验结果：只有叶片部位变蓝，青菜的茎、叶柄部位不变蓝。 请回答下列问题： （1）步骤①中将青菜移到黑暗环境中放置24h的目的是________________________。 （2）实验中选取青菜的茎和叶柄这两个非绿色部位是为了与叶片进行________________。 （3）根据实验结果，可得出光合作用的场所是____________。 （4）小敏直接取阳台上未经暗处理的青菜的茎、叶柄、叶片3个部位，进行脱色处理后，滴加碘液观察各部位颜色变化，发现全部变蓝，据此得出青菜的茎、叶柄、叶片中都可以进行光合作用的结论。你是否同意小敏的结论？并说明理由。________________________________ ____________________。 21.根据如图所示装置，回答下列问题。 （1）测定绿色植物光合作用时，能检验的物质有很多种，通常只要检验其中之一就可以了。在提供二氧化碳释放剂（假设能保持装置内二氧化碳浓度恒定）的前提下，下列质量或体积最容易测量的是____。 A.增加淀粉的质量 B.释放氧气的体积 C.消耗氧气的质量 D.消耗二氧化碳的体积 （2）往盛有水草的锥形瓶里加入二氧化碳释放剂，关闭活塞，将装置置于光照下一段时间，水草表面不断有气泡产生，实验过程中U形管左侧的液柱会________（填“下降”“不变”或“上升”）。 （3）利用这种装置实际测得的淀粉增加量要小于该过程中光合作用制造的淀粉量，理由是____________________。 四、解答题 22.[温州中考]实验室制取二氧化碳时，选择合适溶质质量分数的盐酸，有利于减少盐酸浪费。小明分别取400g溶质质量分数为7.3%、14.6%、21.9%的盐酸与足量的石灰石反应，进行A、B、C三组实验，产生二氧化碳的快慢与时间关系如图所示，算得盐酸利用率如表（盐酸利用率是指收集到的气体体积理论上所需要的盐酸量与实际消耗的盐酸总量的比值）。 盐酸利用率与盐酸溶质质量分数的关系 组别 A B C 盐酸溶质质量分数 7.3% 14.6% 21.9% 盐酸利用率 82.5% 81.5% 72.1% （1）小明在实验过程中发现，发生装置中的锥形瓶外壁发烫。推测图中C组在第5～10分钟时反应快速变慢的主要原因是____________________。 （2）小明用400g盐酸进行A组实验，可收集到二氧化碳气体约多少升？（盐酸与石灰石反应的化学方程式为CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑，常温常压下二氧化碳的密度约为2g/L） （3）实验中，小明想在10分钟内制取10L二氧化碳气体，综合考虑各种因素，选用哪种溶质质量分数的盐酸更合适，并说明理由________________________________________。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2章 大气与气候变化 单元综合复习-重难点训练 专题一 气温年变化曲线和逐月降水量图的绘制 1.气温年变化曲线图的绘制 月份 1 2 3 4 5 6 气温/℃ 13.8 14.2 14.4 15.6 17.1 18.7 月份 7 8 9 10 11 12 气温/℃ 20.6 21.4 21.1 19.3 16.4 13.8 ①绘出横坐标轴，把它平均分成12段，分别表示1—12月，逐段标上月份（注意把握图幅的大小，横坐标轴不宜过长或过短）。 ②绘出纵坐标轴，按相等的温度差标上气温刻度（注意把握温度差，不宜太大或太小，并要根据各月平均气温的最高值和最低值，确定标注气温的刻度）。 ③画出各月与横坐标轴的垂线，以及各气温刻度与纵坐标轴的垂线。将已知各月的气温数据用点标注出来。 ④将各点连接成一条平滑的曲线（注意画曲线时，既要平滑，又要使曲线通过每个点的中心）。 2.逐月降水量图的绘制 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量/mm 60 64 50 18 4 1 0 4 8 9 45 42 ①绘出横坐标轴，把它平均分成12段，分别表示1—12月，标出月份。 ②绘出纵坐标轴，根据最大降水量和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围。 ③根据上表所给的1月降水量为60mm，在1月所指刻度上方60mm处画一横线。根据上述画法，画出各月降水量的横线，将各月降水量画成柱状。 【例1】下面为哈尔滨多年月平均气温表和气温曲线图，回答(1)—(2)题。 月份 1 2 3 4 5 6 气温/℃ -20 -16 -5 6 14 20 月份 7 8 9 10 11 12 气温/℃ 22 21 14 5 -5 -15 (1)将哈尔滨的气温表绘制为气温曲线图，正确的步骤为（ ） ①建立坐标系并确定刻度 ②将点连接为平滑的曲线 ③依据每月均温描点 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.①③② (2)相比表格资料，气温曲线图更（ ） A.直观 B.科学 C.准确 D.详细 【答案】(1)D (2)A 【解析】(1)将哈尔滨的气温表绘制为气温曲线图，正确的步骤为①建立坐标系并确定刻度、③依据每月均温描点、②将点连接为平滑的曲线。 (2)相比表格资料，气温曲线图更直观。 专题二 大气压强 本专题涉及大气压的存在、大气压的变化和大气压的实际应用，大气压对天气、人体、液体沸点的影响，利用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。如利用大气压的实例有吸盘挂钩贴在墙壁、用吸管吸饮料、中医理疗拔火罐、用注射器吸取药液、活塞式抽水机、墨水被吸进钢笔等。但要注意高原上用压力锅煮饭，是锅内气压增大，液体沸点升高，与大气压强无关。 【例2】[2025·嘉兴嘉善模拟]下列实验操作产生的现象中，描述错误的是（ ） A. B. C. D. A.用力挤压玻璃瓶身，管中液面上升 B.向烧瓶浇沸水，瓶内刚停止沸腾的水又沸腾了 C.往b管中吹气，a管中的水面上升 D.把金属盒往下移，U形管中液面高度差变大 【答案】B 【解析】用力挤压玻璃瓶身，瓶内水面上方空气体积减小，压强增大，把液体压入玻璃细管中，管中液面上升，A正确。向烧瓶浇冷水，瓶内气压降低，水沸点降低，瓶内刚停止沸腾的水又沸腾了，向烧瓶浇沸水，瓶内气压不变，水不会重新沸腾，B错误。用力向b管吹气时，a管上方空气流速大，压强小，烧杯内水面上方气压不变，在气压差的作用下，烧杯中的水从a管内上升，再从管口向左喷出，C正确。液体内部压强随深度的增加而增大，金属盒下移，深度增加，液体压强变大，U形管中液面高度差变大，D正确。 专题三 二氧化碳 1.二氧化碳的性质 (1)二氧化碳的物理性质 在通常状态下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。在加压情况下，二氧化碳能变成无色液体，甚至变成雪花状固体。 (2)二氧化碳的化学性质 ①二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使蓝色石蕊试纸变红，反应的化学方程式为H₂O+CO₂===H₂CO₃。 碳酸很不稳定，受热容易分解，逸出二氧化碳，留下中性的水。反应的化学方程式为H₂CO₃=== (△)H₂O+CO₂↑。将碳酸分解留下的液体滴到蓝色石蕊试纸上，试纸不变色。 ②二氧化碳与澄清石灰水反应 向澄清石灰水中通入二氧化碳时，澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为CO₂+Ca(OH)₂===CaCO₃↓+H₂O（该反应常用来检验二氧化碳）。 2.二氧化碳的制取 实验室制取二氧化碳要考虑反应原理、发生和收集装置、实验步骤、检验和验满方法。 试剂 大理石（或石灰石）与稀盐酸 原理 2HCl+CaCO₃=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ 发生装置 装置特点 便于添加液体试剂 便于控制滴加液体的量，控制反应速率 能控制反应的发生和停止 操作简便 收集装置 收集方法 向上排空气法 实验步骤 检查装置气密性；装入大理石（或石灰石）；固定装置；加入稀盐酸；收集气体；验满 检验方法 将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳 验满方法 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳已收集满 3.二氧化碳的用途：制冷剂、灭火、工业原料、光合作用原料等。 【例3】[2025·杭州检测]如图是实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，根据题目要求回答下列问题： (1)装置C中观察到的现象是________，装置C中反应的化学方程式为________。 (2)装置D中观察到的现象是________，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_____________________________。 (3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从________（填“c”或“d”）端通入。 【答案】(1)紫色变红色CO₂+H₂O===H₂CO₃ (2)下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭灭火 (3)c 【解析】(1)装置C中观察到的现象是紫色石蕊试液变红色，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色。 (2)装置D中观察到的现象是下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，也不能支持燃烧；因此二氧化碳在生活中可用于灭火。 (3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从长管进入，因为二氧化碳的密度比空气的密度大。 【方法点拨】多功能瓶的使用方法 如图所示的装置被称作“多功能瓶”，除了可以用来收集气体外，还可以用来除杂、洗气、干燥气体等。其中用来收集气体时，可以用排水法也可以用排空气法。 多功能瓶用于排水法收集气体： 多功能瓶用于排空气法收集气体： 排空气法：ρ气>ρ空，长进短出；ρ气<ρ空，短进长出。 专题四 光合作用与呼吸作用 专题解读：绿色植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，光合作用在有光时才能正常进行，呼吸作用无论有光、无光都能进行。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。 项目 光合作用 呼吸作用 表达式 有机物（储存能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 是否需要叶绿体 是 否 是否需要光 是 否 气体变化 消耗二氧化碳，产生氧气 消耗氧气，产生二氧化碳 有机物变化 合成有机物 分解有机物 能量变化 储存能量 释放能量 联系 光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供能量和原料，两者是相互依存的 【例4】某同学对植物的光合作用和呼吸作用进行比较，得出下列结论，错误的是（ ） A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B.光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用主要在线粒体中进行 C.光合作用制造有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量 D.光合作用释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳 【答案】A 【解析】植物通过光合作用制造有机物，通过呼吸作用分解有机物。植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上进行呼吸作用。光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用主要在线粒体中进行。光合作用制造有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量。光合作用释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳。 一、选择题 广州、武汉、北京三座城市均位于我国季风区，下图为三个城市的年降水量柱状图。据此回答1—2题。 1.我国季风区降水集中在（ ） A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 【答案】B 【解析】读图可知，三个城市6–8月降水明显偏多，降水主要集中在夏季，三个城市均位于我国季风区，故我国季风区受夏季风影响，降水集中在夏季。 2.三个城市的降水总量不同，由此预测影响我国降水的季风主要是（ ） A.来自太平洋上的西南季风 B.来自太平洋上的东南季风 C.来自印度洋上的西南季风 D.来自印度洋上的东南季风 【答案】B 【解析】广州、武汉、北京从南到北降水总量递减，这是因为影响我国东部季风区降水的主要是来自太平洋的东南季风。东南季风从海洋带来水汽，自南向北推进过程中水汽逐渐减少，导致降水总量南多北少。 半边房是陕西关中地区的特色民居之一，陕西关中地区以温带季风气候为主。当地盛传“乡间房子半边盖，省工省钱省木材，遮风避雨又御寒，肥水不流外人田”的说法。下图示意半边房外观。据此回答3—4题。 3..“遮风避雨又御寒”中的“风”主要是指（ ） A.西南冬季风 B.东北夏季风 C.东南夏季风 D.西北冬季风 【答案】D 【解析】陕西关中地区夏季盛行东南季风，温暖湿润；冬季盛行西北季风，寒冷干燥，加剧了该地区的寒冷，所以“避风避雨又御寒”中的“风”主要指的是寒冷干燥的西北冬季风。 4.“肥水不流外人田”反映了半边房能最大限度地收集雨水流到自家院子里，说明当地（ ） A.降水较少 B.冬季多雨 C.暴雨频繁 D.冬雨夏干 【答案】A 【解析】根据材料可知，人们建半边房的目的之一是最大限度地收集利用雨水，可推知当地降水较少；陕西关中地区以温带季风气候为主，降水集中在夏季，冬季干燥少雨。 5.有人认为，全球气候变暖是二氧化碳气体过量排放造成的。下图为中科院地质与地球物理研究院发表的百万年来二氧化碳浓度及地表温度变化曲线，图中数据支持上述观点的是（ ） A.目前气温、二氧化碳浓度都低于历史大部分时期 B.有些年份，二氧化碳浓度较高，气温较低 C.距今300–250百万年，温度随二氧化碳浓度升高而升高 D.500万年来，气温和二氧化碳浓度不存在确定的相关性 【答案】C 【解析】根据图中数据可知，距今300–250百万年，温度随二氧化碳浓度升高而升高，C符合题意。 6.如图所示是轿车车顶的外掀式天窗。在轿车行驶时，将天窗后面微微向上打开，形成一个凸面，这样做可以使车内空气流通的原因是（ ） A.天窗外空气流速大，汽车内部气压大于外界气压 B.天窗外空气流速小，汽车内部气压大于外界气压 C.天窗外空气流速大，汽车内部气压小于外界气压 D.天窗外空气流速小，汽车内部气压小于外界气压 【答案】A 【解析】轿车行驶时，天窗后面打开，形成一个凸面，天窗上方的空气流速大，使天窗外的气压小于车内的气压，在压力差的作用下车内空气流通，A正确。 7.[2025·杭州西湖区期末]如图①和②是战国时期的青铜汲酒器取酒要经历的过程，要完成这两个过程，手指的操作分别是（ ） ①取出盛酒的汲酒器 ②将酒转移到碗中 A.①摁住方孔，②摁住方孔 B.①摁住方孔，②松开方孔 C.①松开方孔，②摁住方孔 D.①松开方孔，②松开方孔 【答案】B 8.[2025·嘉兴南湖区期末]生活中很多现象的产生是因为与大气存在气压差，但产生气压差的原因却不尽相同。下列现象与其他三项产生原因不同的是（ ） A.吸尘器吸灰尘 B.牛奶盒变扁 C.瓶中取袋 D.紧贴在墙面上的吸盘 【答案】A 【解析】在流体中，流速越大的位置，压强越小；吸尘器工作过程中，吸嘴处空气流动速度大，气压较小，大气压强将灰尘压入吸尘器内；用力吸一下空奶盒，盒内气体减少，气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下牛奶盒变扁了；由于大气压的存在，取袋子时在袋子和瓶子之间形成低压环境，不能将袋子从瓶子内取出来；紧贴在墙面上的吸盘，由于内部气压小于外界大气压，外界大气压将吸盘紧压在墙壁上。吸尘器工作利用了大气压强和气体流速的关系，与其他三个选项原理不同，选A。 9.对流层是大气层中与人们生活生产最密切的一层，人类就生活在对流层的底部，承受着大气对我们的压强——大气压。下列有关叙述中错误的是（ ） A.液体的沸点与大气压强有关，大气压强越大，液体的沸点越高 B.对流层中大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压越大 C.对流层的对流运动明显，主要的天气现象都出现在这一层中 D.大气压不仅随高度而发生变化，同时还受天气、季节等因素的影响 【答案】B 【解析】大气压强越大，液体的沸点越高，大气压强越低，液体的沸点越低，A正确。离地面越高的地方，大气压越低，B错误。对流层上冷下热，对流运动明显，天气现象复杂多变，C正确。大气压不仅随高度而发生变化，还受大气运动的影响，所以受到天气、季节等因素的影响，D正确。 10.下列实验装置不能达到实验目的的是（ ） A.实验一：验证二氧化碳密度大于空气，不支持燃烧 B.实验二：探究可燃物燃烧需要的条件 C.实验三：验证二氧化碳能溶于水 D.实验四：粗测空气中氧气所占的体积分数 【答案】D 【解析】实验一将二氧化碳倒入烧杯后，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳密度大于空气，且不支持燃烧，A正确。将实验二的薄铜片上的白磷和红磷进行比较，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点。薄铜片上的白磷与热水中的白磷进行比较，薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要接触氧气，B正确。将水倒入装有二氧化碳的瓶子后振荡，一会儿瓶子变瘪了，说明二氧化碳能溶于水，C正确。碳燃烧消耗氧气产生二氧化碳气体，即反应后瓶内压强几乎没有变化，因此烧杯内的水几乎不会流入瓶内，不能测出氧气的体积分数，D错误。 11.[2024·嘉兴模拟]小文想用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳，以下所选的实验装置与操作方法不能达成实验目的的是（ ） 选项 A B 实验装置 操作方法 选择固液不加热型发生装置 利用向下排空气法收集二氧化碳 选项 C D 实验装置 操作方法 使用燃烧的木条，检验气体是否集满 利用排水法收集二氧化碳 【答案】B 【解析】二氧化碳的密度比空气大，应该用向上排空气法收集。 12.如图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是（ ） A.图中a代表二氧化碳，b代表氧气 B.图中①代表光合作用，②代表呼吸作用 C.绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程 D.①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动 【答案】C 【解析】光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。由此可知，题图中①是光合作用，②是呼吸作用，a是二氧化碳，b是氧气。呼吸作用的主要场所是线粒体，所有活细胞都可进行呼吸作用；光合作用的场所是叶绿体，绿色植物只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用，不是所有的细胞都能进行光合作用。[①]光合作用利用的是光能，[②]呼吸作用产生的能量可用于生物体的生命活动。 13.某科学小组利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错误的是（ ） A.装置③应置于黑暗环境中 B.通入空气①前应去除其中的二氧化碳 C.排出的气体②中的氧气含量高于①中的氧气含量 D.装置④中澄清的石灰水会变浑浊 【答案】C 【解析】装置③应置于黑暗环境中，目的是避免光合作用的干扰。通入空气①前应去除其中的二氧化碳，避免空气中的二氧化碳干扰实验。植物的呼吸作用会消耗氧气，所以排出的气体②中的氧气含量低于①中的氧气含量。植物进行呼吸作用产生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水会变浑浊。 14.（2024·台州椒江区期末）碳循环是自然界中重要的物质循环之一。下列有关说法错误的是（ ） A.自然界中的碳循环指的是二氧化碳的循环 B.植物通过光合作用将大气中的碳元素转移到植物体内 C.生物体内的有机物通过呼吸作用产生二氧化碳 D.生物的光合作用和呼吸作用维持了生物圈的碳—氧平衡 【答案】A 【解析】自然界中的碳循环不仅仅是指二氧化碳的循环，还包括含碳有机物在生物群落和无机环境之间的循环等。植物通过光合作用吸收二氧化碳，合成有机物，将大气中的碳元素转移到植物体内。呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳，则生物体内的有机物通过呼吸作用产生二氧化碳。生物的光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，生物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二者共同维持了生物圈的碳—氧平衡。 二、填空题 15.观察下面的图像，并回答相关问题。 （1）图甲，若在C处加热，则回形管中的红墨水将向____（填“左”或“右”）运动； （2）图乙，天气现象发生在________。（填序号） 【答案】(1)右 (2)③ 【解析】(1)图甲中，如果在C处加热，则C处的水受热膨胀上升，横管D处的水流过来补充，则回形管中的红墨水将向右运动形成顺时针环流动。(2)图乙中①是高层大气，②是平流层，③是对流层，人类生活在对流层底部，对流层与人类关系最为密切，天气现象主要发生在大气的对流层。 16.我国各地气候差别很大。读图，回答下列问题。 （1）甲、乙两地中气温年较差较小的是________地。 （2）两地降水量季节变化的共同点是________________。 【答案】(1)乙 (2)降水主要集中在夏季 【解析】(1)一年中，月平均气温的最高值与最低值之差，称为气温年较差。根据图示信息可知，甲、乙两地中气温年较差较小的是乙地。(2)从图中可以看到，甲地和乙地的降水量在7月份左右均达到峰值，说明两地的降水量在夏季较高，呈现出降水集中在夏季的特点。 17.在高气压区多________天气。在高山上用普通锅煮不熟饭，是因为高度越高大气压强越____（填“大”或“小”），且普通锅的气密性不好，锅内气压受外界气压影响。所以高压锅就是利用____________原理工作的。 【答案】晴朗干燥 小 气压增大，沸点升高 18.[2025·义乌期中]在测量大气压的实验中，针筒活塞的面积为5×10-5m2，轮轴间的摩擦和细线重不计。为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，小明采用了图示装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得烧杯与水的总质量为0.69kg；然后从烧杯中向外缓慢抽水，当抽出0.42kg水时，活塞又开始向右滑动，则活塞与注射器筒之间的摩擦力为________N，所测大气压的值应为________Pa。 【答案】2.1 0.96×10⁵ 【解析】当注射器中的活塞开始向左滑动时，G1=0.69kg×10N/kg=6.9N，对活塞受力分析：F+f=G1=6.9N；当注射器中的活塞开始向右滑动时，G2=(0.69kg-0.42kg) ×10N/kg=2.7N， 对活塞受力分析：F-f=G2=2.7N；两式联立解得：F=4.8N，f=2.1N， 大气压为：p==0.96×105Pa。 三、实验探究题 19.[2025·丽水检测]如图是初中科学常用的实验室制取气体的装置，请回答下列问题： （1）在装置A中使用长颈漏斗时的注意事项是____________________。 （2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式____________________________。如果要控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是________（填字母）。 （3）实验室用F装置收集二氧化碳，应从导管口________（填“a”或“b”）通入气体。 【答案】(1)长颈漏斗下端要伸入液面以下 (2) 2HCl+CaCO₃=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ C (3)a 【解析】(1)在装置A中长颈漏斗下端要伸入液面以下，防止反应生成的气体从长颈漏斗逸出。 (2)实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为2HCl+CaCO₃=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；该反应采用固液常温型装置，如果要控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是C。 (3)实验室用F装置收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，应从导管口a通入气体。 20.为探究光合作用的场所，小敏进行了如下实验： ①将一盆阳台上的青菜（叶柄和茎非绿色）移到黑暗环境中放置24h；②把该盆青菜放到阳光下照射4h；③取该青菜上面积相等的茎、叶柄、叶片3个部位，浸入盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热，直至叶片完全褪成黄白色；④取出后用清水洗净，滴加碘液观察各部位的颜色变化；⑤实验结果：只有叶片部位变蓝，青菜的茎、叶柄部位不变蓝。 请回答下列问题： （1）步骤①中将青菜移到黑暗环境中放置24h的目的是________________________。 （2）实验中选取青菜的茎和叶柄这两个非绿色部位是为了与叶片进行________________。 （3）根据实验结果，可得出光合作用的场所是____________。 （4）小敏直接取阳台上未经暗处理的青菜的茎、叶柄、叶片3个部位，进行脱色处理后，滴加碘液观察各部位颜色变化，发现全部变蓝，据此得出青菜的茎、叶柄、叶片中都可以进行光合作用的结论。你是否同意小敏的结论？并说明理由。________________________________ ____________________。 【答案】(1)运走或耗尽青菜体内原有的淀粉，排除对实验的干扰 (2)对照 (3)叶绿体 (4)不同意。茎和叶柄滴加碘液后变蓝，说明它们含有淀粉，但这些淀粉可能是叶片合成后通过筛管运输来的，不能说明茎、叶柄能进行光合作用 【解析】(1)实验前将青菜在黑暗环境中放置24h的目的是运走或耗尽体内原有的淀粉，这样可以避免之前存有的淀粉对实验的干扰。 (2)实验中选取青菜的茎和叶柄这两个非绿色部位是为了与叶片（绿色部位）进行对照，形成对照实验。 (3)分析实验结果：叶片部分产生了淀粉，茎、叶柄部分没有产生淀粉，叶片与茎、叶柄的主要区别是叶片中含有叶绿体，由此说明叶绿体是光合作用的场所。 (4)叶绿体是绿色植物制造淀粉的场所。青菜的茎、叶柄处没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉。茎和叶柄滴加碘液后变蓝，说明它们含有淀粉，但这些淀粉可能是叶片合成后通过筛管运输来的，不能说明茎、叶柄能进行光合作用。 21.根据如图所示装置，回答下列问题。 （1）测定绿色植物光合作用时，能检验的物质有很多种，通常只要检验其中之一就可以了。在提供二氧化碳释放剂（假设能保持装置内二氧化碳浓度恒定）的前提下，下列质量或体积最容易测量的是____。 A.增加淀粉的质量 B.释放氧气的体积 C.消耗氧气的质量 D.消耗二氧化碳的体积 （2）往盛有水草的锥形瓶里加入二氧化碳释放剂，关闭活塞，将装置置于光照下一段时间，水草表面不断有气泡产生，实验过程中U形管左侧的液柱会________（填“下降”“不变”或“上升”）。 （3）利用这种装置实际测得的淀粉增加量要小于该过程中光合作用制造的淀粉量，理由是____________________。 【答案】(1)B (2)下降 (3)部分光合作用产生的淀粉被自身呼吸作用消耗 【解析】(1)光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是氧气和有机物（如淀粉），在题图所示的装置中，植物光合作用释放的氧气进入U形管的左侧，使左侧液柱下降，可根据液柱下降的刻度推算出释放氧气的体积。 (2)光合作用产生的氧气在实验装置U形管左侧内聚集，使U形管左侧内气体的压强增大，所以水草在光照一段时间后，实验装置U形管左侧的液柱会下降。 (3)植物在进行光合作用时也要进行呼吸作用，呼吸作用要消耗有机物，导致部分光合作用产生的淀粉被自身呼吸作用消耗，因此实际测得的淀粉增加量要小于该过程中光合作用制造的淀粉量。 四、解答题 22.[温州中考]实验室制取二氧化碳时，选择合适溶质质量分数的盐酸，有利于减少盐酸浪费。小明分别取400g溶质质量分数为7.3%、14.6%、21.9%的盐酸与足量的石灰石反应，进行A、B、C三组实验，产生二氧化碳的快慢与时间关系如图所示，算得盐酸利用率如表（盐酸利用率是指收集到的气体体积理论上所需要的盐酸量与实际消耗的盐酸总量的比值）。 盐酸利用率与盐酸溶质质量分数的关系 组别 A B C 盐酸溶质质量分数 7.3% 14.6% 21.9% 盐酸利用率 82.5% 81.5% 72.1% （1）小明在实验过程中发现，发生装置中的锥形瓶外壁发烫。推测图中C组在第5～10分钟时反应快速变慢的主要原因是____________________。 （2）小明用400g盐酸进行A组实验，可收集到二氧化碳气体约多少升？（盐酸与石灰石反应的化学方程式为CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑，常温常压下二氧化碳的密度约为2g/L） （3）实验中，小明想在10分钟内制取10L二氧化碳气体，综合考虑各种因素，选用哪种溶质质量分数的盐酸更合适，并说明理由________________________________________。 【答案】(1)盐酸溶质质量分数越大，越易挥发；反应速度越快，消耗的盐酸越多；温度升高加快盐酸挥发。上述结果引起盐酸溶质质量分数快速减小，故反应快速变慢 (2)解：参加反应的稀盐酸溶质质量。 设生成二氧化碳的质量为。 2HCl+CaCO₃=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ 73 44 24.09g x 解得x=14.52g 答：可收集到二氧化碳气体7.26L。 (3)选B，前10分钟反应快慢适中，盐酸利用率较高，能满足收集10L二氧化碳 【解析】(3)由图像可知，B组前10分钟反应快慢适中，盐酸利用率较高，每分钟产生二氧化碳体积大于1L，能满足十分钟内收集10L二氧化碳，因此选B。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $