陕西西安市第八十五中学教育集团弘德中学2025—2026学年度第二学期初三年级第一次模考语文试题

西安市第八十五中学 2025一2026学年度第二学期初三年级第一次模考语文试题 命题人：王一羊 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）】 为汲取奋进力量，学校开展“逐光而行·向阳生长”专题学习活动，你作为参与者，需完成 以下任务。 【逐梦兴邦】请解决活动一“榜样”导语中的语言文字问题。 中华民族是富有奋斗精神的民族，鸦片战争以来，一代代仁人志士不懈地探索着中华民族 的出路，寻找复兴之路。面对腐朽落后的朝廷统治，谭嗣同高呼变法图强，即使付出生命也在 所不惜；面对列强忘图瓜分中国的狼子野心，爱国青年挺身而出，用赤诚之心捍卫国土完 整…无数先辈前仆后继，用热血与坚守，发出振聋发馈的时代强音。一代人有一代人的使 命，一代人又站在前辈的肩膀上接续探索，让中华民族以更加挺拔的姿态屹立于世界民族之 林，逐步铺就中华民族伟大复兴之路。 1.请确认导语中加点字的读音。(2分) (1)前仆后继(A.p0B.fù) (2)屹立(A.qiB.yi) 2.校对导语时发现其中有错别字，请改正。（2分) (1)忘图 (2)振聋发馈 【沐光而行】请补充诗文名句，完善活动二“逐光”的寄语。 3.胸藏千秋丘壑，心向万里星光。(1)追求理想，当有杜甫《望岳》中“ ”的凌云壮志·(2)遭遇挫折，当学刘禹锡《酬乐天扬州初逢席 上见赠》中“ ”的豁达乐观，坚 信新事物必将取代旧事物，(3λ褐望建功，当怀苏轼《江城子·密州出猎》中运甜典故所写的 ”的报国热忱与壮志雄心： (4)磨砺成长，当记《生于忧患，死于安乐》中“ 曾益其所不能” 的深刻启示；(5)放眼未来，当具毛泽东《沁园春·雪》中“数风流人物， ”的自信担当。（11分) 【不负韶华】下面是活动三“担当”中的一段文字，请完成编辑任务。 ①中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。②1921年，一艘红船劈开了嘉兴 南湖的波浪，筋中的年轻人意气风发，目光所及是整个中国。③百年来，代代中国青年开拓创 新，从革命战争年代到新时代建设征程，他们 家国安宁， 脱贫攻坚 科技高峰④许多青春的面庞身影，在奋斗牺牲的漫漫征途中永远定格：茧然是33岁撞机牺 牲的“海空卫士”王伟、30岁因公殉职的“脱贫之花”黄文秀，但是英勇无畏的江姐、邱少云、黄 继光、刘胡兰…⑤无数青年以壮美青春，投入开天辟地的伟业，使中国的幸福美好生活成为 现实。 [初三年级语文试题第】页共8页] CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 4.请提取第①句的主于，写在下面的横线上。(2分)》 5.请将下面的词语分别填入第③向的横线处。（只填序号)(2分) A.勇攀 B捍卫 C.决成 6第④句中加点的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。(2分)》 【明德砺行】下面是活动四“砺行”的相关内容，请按要求完成任务。 ).《论语》所言：“为政以德，璧如北辰，居其所面众星共之。”意思是，以德行来治理政事，就会像 北极星一样，安居其位，而别的星辰都环绕着它请你结合《红星照耀中国)中的一位领导人 (如毛泽东、周恩来朱德等)的体事例，谈谈他如何体现了这种“北成之德”。(3分》 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】近年来，青少年心理健康问题成为社会关注的焦点之一。2025年最新发布的 《国民抑郁症蓝皮书》和(2023年度中国精神心理健康》蓝皮书等数据显示，我国儿童青少年的 抑郁检出率呈明显的“阶梯式上升”，其中，高中生抑郁检出率为40%、初中生为30%、小学生为 10%。全国政协委员、北京中医药大学教授张其成认为，我国青少年心理健康问题或仍来源于 压力，官方数据统计，70%以上的青少年抑郝是由于升学压力导致。 (摘编自《儿童青少年抑郁检出率攀升？全国政协委员、北京中医药大学张其成：建议将心 理健康课纳入必修》，2026.3.5《时代周报)) 【材料二】“现在的孩子心理健康问题比以前出现得更早了，也更复杂了。”全国人大代表、 四川省眉山市青神中学副校长王晓梅在调研中发现，青少年的心理健康正呈现出令人担忧的 新趋势。 过去我们通常关注初高中和大学阶段的学生，但现在，心理健康问题正明显向低龄化发 展，很多孩子在小学五、六年级就出现了心理困扰，”同时，问题成因也愈发多元复杂。 她分析，学业压力依然是重要原因之一但互联网已成为不可忽视的关键变量。“网络让 孩子接触到海量信息，但他们往往缺乏辨别真伪的能力。网络上的负面信息、不实故事，很容 易成为诱发心理问题的导火索。”此外，家庭环境、亲子关系等因素也交织其中，共同构成了问 题的复杂性。 (摘编自《全国人大代表王晓梅：警惕青少年心理问题低龄化，构建“全员育心”守护网》， 2026.3.8《新京报》) [初三年级语文试题第2页共8页] CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap即 【材料三】全国人大代表、中国航发湖南动力机械研究所专职总师单晓明建议，由多部门协 同，将心理健康体检纳入中小学生常规教育与健康管理体系，实现心理健康体检工作全流程标 准化、规范化管理。突出“预防为主、防治结合”原则，优化、实施中小学生心理健康体检制度； 修订《中小学生健康体检管理办法(2021年版)》，将心理健康体检正式纳入中小学生健康体检 “基本项目”，与现有生理体检项目统筹实施，明确每年筛查1次，实现全体中小学生全覆盖。 她建议，按照《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》 要求，结合我国青少年心理发展规律，制定全国统一的心理健康体检标准，设置基础筛查和专 项评估两大模块。其中，基础筛查模块采用国家卫健委认证的标准化心理测评量表（如儿童抑 郁量表、焦虑自评量表等)，涵盖情绪状态、压力水平、人际交往、适应能力等核心维度，筛查心 理风险等级。在专项评估模块中，对基础筛查异常的学生增加认知功能评估、家庭支持系统评 估等专项内容，明确风险成因与干预方向。 此外，推动体检结果实时录入全国中小学学生电子健康档案系统，实现与学校心理辅导室、 区域精神卫生机构信息平台互联互通，建立“一生一档、动态跟踪”机制，档案保存至学生成年后 3年。 (摘编自《两会民生策1如何撑起青少年成长心理“避风港”？代表委员建言》，2026.3.7《新京报》) 【材料四】学校作为青少年学习和活动的主要场所，在促进青少年身心健康成长的过程中， 发挥着主阵地作用。从代表委员的建议来看，无论是在心理健康层面还是身体健康层面，学校 都需要从两方面发力一是保证学生充分接受相关教育或参与相关活动，二是不断提升课程和 活动的质量。 家庭在青少年成长过程中扮演着重要角色，好的家庭是孩子的避风港、能量站。为了更好 地创造有利于青少年健康成长的家庭环境，代表委员们首先对家长发出呼吁，希望家长加强学 习，掌握儿童心理知识，学会与孩子科学交流，建立良好的亲子关系，从而从根本上解决孩子的 心理问题；也建议家长在日常生活中陪伴孩子开展体育锻炼，共同帮助学生强健体质，还要做 好运动表率，支持孩子参加相关兴趣课程和赛事，分享运动带来的快乐和感悟。同时，家长要 转变观念、掌握科学方法，还需要外部力量给予帮助。第一，要发挥学校对家庭的影响作用。 第二，政府和社会也应提供家庭教育指导，并进行监督。 在保护青少年心理健康方面，政府和社会首先需要提供正确的宣传引导，与学校的心理健康 教育形成呼应。代表建议，检察机关应深入推进法治宣传进家庭、进学校、进社区，充分发辉法治 副校长的专业优势，引导未成年人树立正确的人生观、价值观。也有代表希望充分发挥宣传部门 的独特优势，建议宣传部门整合专业资源，推出更多聚焦友爱亲子关系、良好人际交往的影视。 作品。 (摘编自《家校社协同为青少年身心健康成长撑起一片蓝天》，2025.4.8《中国民族教有》) [初三年级语文试题第3页共8页] CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 8材料一指出青少年心理健康问题呈现出哪些“新趋势”？请分点作答。、4分) 9结合四则材料的内容，为学校、家庭、政府和社会三方协同守护青少年心理健康，各提出一条 具体可行的建议。3分)》 10.下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是()(2分) A.我国小学生抑郁检出率最低，仅为10%，因此无对小学生开展心理健康教育。 B.互联网让孩子接触海量信息，孩子辨别真伪能力弱，负面信息、不实故事是诱发青少年心 一理问题的唯一原因。 C.单晓明建议应将心理健康体检纳人中小学生健康体检基本项目，每年筛查1次，实现全体 中小学生全覆盖。 D家庭在青少年身心健康成长的过程中发挥着主阵地的作用，需保证学生参与心理健康相 关活动，提升课程质量和活动质量。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 青春航迹 黄海涵 北风呼啸着，在海面上掀起层层白浪花。银灰色的战舰如一柄出鞘利剑，劈开灰蓝色的海 面。风浪骤起，数米高的海浪，奔涌着扑向舰舷。这是机电兵刘超的第一次远航。 深舱里，大幅度的摇晃叠加机油气味，让人感到分外难熬。刘超和班长紧紧盯着仪表盘。 “压力正常！”“水温正常！” 班长一个接一个地下达着口令。 刘超勉强保持着平衡，端着本子做着记录，汗水流入眼睛里，刺得生疼。 下更后，刘超在摇晃的战舰上踉跄着挪向住舱。他坐在书桌前，摸出笔记本里夹着的那张 照片。 照片上是层叠的山峦，那是父亲曾经服役的地方。那里是个观通站，距离大海很远，但父 亲的心却与大海始终相牵。 送刘超当兵入伍那天，父亲将这张照片送给刘超，叮咛他：“去吧，去看看真正的大海。” 3个月前，刘超结束学兵生活，来到海边。他看到一艘国产新式战舰停靠在码头旁，海浪轻 [初三年级语文试题第4页共8页] CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 轻棉过親较，变成闪着光芒的碎片，分外耀眼。 这天，刘超第一次见到他的班长，一名头发有些花白的三级军士长。第一次下深舱时，班 长用那根从不离手的听音棒轻轻敲着钢铁通道的地面，亮着嗓门冲刘超“喊”：“这战位就是你 要守护的海！“ 刘超後眼了，这里充斥着从四而八方钻入耳朵里的声浪，常年保持40多极氏度的高温，每 一次呼吸都像是在吞咽满是机油的空气，密密麻麻的管道、线缆、阀门在舱壁上盘踞着，好似钢 铁丛林的内脏。 他向班长说：“这深舱里，既看不到无垠的海而，也听不见海浪的声音。和我爸一样，连大 海都看不到、有什么意思？” 班长问道：“你猜，你父亲在山上的观道站，能看到什么？”刘超愣了一下：“看天，看云，看屏 弦呗。” “错了，他看的，是敌情。“班长摇摇头。“那你说，你在这深舱，听的又是什么？”听这没完 没了的机器轰鸣呗！“刘超立刻答道 “又错了！你听的，是这战舰的心跳！”班长拍拍刘超的肩膀，拎上他的听音棒，往深舱 走去。 刘超似乎懂了些什么。后来，他开始努力记住每一根管道的流向，每一个阀门的功用，每 一组数据的正常区间。按照班长的要求，尝试读懂主机、辅机的“心里话”。 班长也送给刘超一根听音棒。白天，他跟着班长在轰鸣中巡检，学着班长的样子，将细长的 听音棒贴在设备外壁上，竖起耳朵倾听，试着捕捉机器内部运转的细微声响。晚上，他在小的住 舱里，对着复杂的系统图，背记拗口的参数和应急预案。很快，刘超便通过了独立值更考柱。 考验，发生在一个远航中的深夜。 “演习战斗警报！”尖锐的警报声撕裂了海上寂静的夜。刘超从床上跳下来，冲向战位。通 信设备中，舰长的指令一个接一个地传来。刘超知道，这是要迅速提高航速，完成复杂的战术 机动动作。 就在这个节骨眼上，班长被临时抽调到另一个小组。此时的战位，只刺下刘超和几个同样 年轻的兵。 仪表盘上，指针颤颜姚巍地摆动，报警灯开始闪烁红光。刘超闭上服，深深吸了几口混着 机油气息的空气。轰鸣中，他拿起班长送给自已的听音棒，侧过头，将一端紧紧贴在锅炉壁上 分辨着、捕捉着、识别着… “听到了！”那细微的斯鸣声，从规律机械声的縫隙中漏了出来。 “检查前端管路！”刘超几乎吼了出来。两个年轻舰员回过神来，迅迷奔向相应位置开怡检 修。几分钟后，故障点被镇定，备用阀门启用。 〔初三年级语文试题第5页共8页] CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 仪表盘上的红灯停止了闪烁！听音棒那头的声音恢复了正常。 战舰顺利提速！当班长风尘仆仆地回到战位时，刘超正带着年轻战友登记排除故障的细 节。班长看着刘超，轻轻拍拍他的肩膀，微笑着冲着他，点了点头。 刘超紧握在手里的听音棒，已被摩挲得光亮。他第一次觉得，这根听音棒仿佛也是自己的 战友。想要听懂主机的“心事”，不能只用耳朵，还要用心。 再后来，刘超也成了班长。他的耳朵能从轰鸣中，分辨出不同机器的状态是否正常；他的 手指能准确感知到温度和震动的微小异常。 刘超也像班长当年教自己那样，带起了徒弟。面对蛛网似的管路，徒弟一脸迷茫、无从下 手。刘超递给他一根听音棒：“闭上眼睛，用心去听一听它们在说什么。” 刘超说，自己的战位很小，通道仅供2人通行，不见阳光与星空，不见海洋。但自己的世界 又很大.伴随着人民军队的前进步伐，他从黄河之滨走上了国产新型战舰，并跟着这片“流动的 国土”，走向了远海大洋。 在刘超的书桌抽屉里，珍藏着一张世界地图。上面贴着一个个小小的红星，每个红星，都 代表着他曾随舰到访过的地方。这闪耀的航迹，勾勒出他的青春。 (选自2026.3.8《解放军报》，有删改) 11.文章讲述了机电兵刘超的成长历程。请根据提示，梳理概括刘超的经历。(4分) 学兵结束，初登战舰→① →受班长点拨， 刻苦学习成长→② →成长为班长，传承使命 12.说说文章开篇画横线内容的描写有什么作用(6分) 13.文章结尾写道：“自己的战位很小…但自己的世界又很大。”你如何理解这句话？(5分 14.关于本文的主题，有人认为是在赞美“平凡岗位的坚守”，有人认为是在歌颂“使命精神的传 承”，还有人认为是在书写“青春价值的实现”。你更认同哪一种观点？请结合文章内容，阐 述你的理由。(6分) [初三年级语文试题第6页共8页] CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 马援字文渊，扶风茂陵人也。援年二而孤，少有大志，诸兄奇之。常谓宾客曰：“丈夫立 志，穷当益坚，老当益壮，” 九年，拜援为太中大夫。十一年夏，玺书拜援胧西太守。视事①六年，征入为虎贪中郎将。 数被进见，闲于进对，又善兵策，每有所谋，未尝不用。援曰：“男儿要当死于边野，以马革裹尸 还華耳，” 二十四年，武威将军刘尚击五溪，军没，援因复请行。时年六十二，帝悠其老，未许之。援 自请同：“臣尚能技甲上马。”帝令试之。援据鞍④顾眄⑤，以示可用。帝笑曰：“矍铄哉是翁也” 递遣援征五溪。明年春，遇贼攻县，援迎击，破之，斩获二千余人。三月，进营壶头。会署甚，士 卒多疫死，援亦中病，遂困。贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之，左右哀其壮意，莫不为之流涕。 接病逝军中。 (选自《后汉书·马援列传》，有删改) 【注释】①视事：就职治事。②闲：同“娴”，擅长。③愍(mi):担心。④据鞍：跨在马上。 ⑤顾眄(min):左顾右盼。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4分) 文言语句 方法提示 解释 诸兄奇之 词类活用：吾妻之美我者 (1) 穷当益坚 成语推断法：精益求精 (2) 军没 语境分析法：联系下文推测。 (3) 援辄曳足以观之 查阅字典法：①拖，拉。②飘浮。③困领。④穿越。 (4) 16.下列句子中，加点词语的意义和用法全都相同的一项是( )(2分)》 A援年十二而孤 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) B.男儿要当死于边野 有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》】 C.以马革裹尸还葬耳 无从致书以观(《送东阳马生序》) D帝愍其老 其真无马邪(《马说》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)》 会暑甚，士卒多疫死，援亦中病，逆困。 [初三年级语文试题第7页共8页] CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 18马援谥号“忠成”，“忠成”即“忠诚爱国、成就功业”。请结合选文内容，简要分析他被赐予这 一谥号的原因。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)》 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马 作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 19.如果请你为“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句设计一个电影分镜头或绘画场景，你会如 何构图？可从“视角”“光影”“色彩”几个角度中任选一个描述，(2分) 20同是写“白发”，本词中的“可怜白发生”与范仲淹《渔家傲·秋思》中的“将军白发征夫泪” 抒发的情感有何不同？(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 春日的田埂上，老农握着锄头反复深耕，任凭汗水浸湿衣衫，只为让种子扎根沃土；夏日 的书房里，少年伏在案前演算习题，哪怕反复出错也不放弃，只为解开那道压轴难题；秋日的 工坊中，手艺人摩挲着木料细细打磨，历经数十道工序也不急躁，只为雕琢出满意的器物。 旁人问起缘由，他们都说：“慢下来，沉下心，才有所得。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际，从以下三个任务中任 选其一，写一篇文章。 请记叙你在学习或生活中一次“求快而不得”或“因慢而有得”的经历，通过 任务一 具体的事件过程，写出你对“慢与得”关系的真切感悟。 针对“效率至上的快节奏生活”与“沉心静气的深耕式成长”这两种人生态 任务二 度，写一篇议论文，阐述当代青年应如何在“快时代”中理解“慢下来”的价值。 给一位总是焦虑“来不及”的同学写一封信，探讨在追求成长的道路上，如何 任务三 平衡对速度的渴望和对过程的坚守。 要求：①题目自拟；②不得套作、抄袭：③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。 [初三年级语文试题第8页共8页] CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 九年级第一次模考语文试题参考答案 一、语言运用·参加实践活动 1.字音辨析 (1)前仆后继：A. pū（仆：倒下，读pū；fū无此义） (2)屹立：B. yì（屹：高耸的样子，读yì；qì无此义） 2.错别字改正 (1)忘图 → 妄图（妄：狂妄、非分） (2)振聋发馈 → 振聋发聩（聩：耳聋，指声音大到让聋人听见） 3.诗文名句默写 (1)会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》） (2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (3)持节云中，何日遣冯唐（苏轼《江城子·密州出猎》） (4)所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》） (5)数风流人物，还看今朝（毛泽东《沁园春·雪》） 4.提取句子主干 主干：青年是力量 5.词语填空 第③句横线依次填入：B. 捍卫（家国安宁）、C. 决战（脱贫攻坚）、A. 勇攀（科技高峰） 6.修改：无论（不管）……还是……（表并列列举，而非转折） 7.示例（周恩来）： 周恩来在《红星照耀中国》中，始终以德行立身，践行“北辰之德”。他出身书香门第，却放弃优渥生活投身革命，在长征中与士兵同甘共苦，不搞特殊；在延安时期，他以身作则、严于律己，以谦逊无私的品格团结同志、凝聚力量，用自身的信仰与担当，成为全党全军的精神标杆，如同北极星一般，引领着革命队伍向着光明前行，完美诠释了“为政以德，譬如北辰”的内涵。 二、综合阅读·提升思维品质 8.青少年心理健康问题新趋势 ① 低龄化发展：心理健康问题不再局限于初高中，小学五、六年级学生已出现心理困扰； ② 成因多元复杂：除学业压力外，互联网负面信息、家庭环境、亲子关系等因素交织，共同诱发心理问题。 9.三方协同守护建议 学校：将心理健康课纳入必修课程，定期开展心理健康普查，建立学生心理档案，做到早发现、早干预； 家庭：家长学习儿童心理知识，加强与孩子的科学沟通，陪伴孩子开展体育锻炼，营造温暖的家庭氛围； 政府和社会：推动心理健康体检纳入中小学生常规体检，整合专业资源推出优质心理科普作品，为青少年提供专业支持。 10. C A错误：小学生抑郁检出率10%，仍需开展心理健康教育； B错误：互联网负面信息是诱因之一，并非“唯一原因”； C正确：符合材料三单晓明的建议； D错误：学校是主阵地，家庭是重要角色，选项混淆主体。   11.刘超成长历程梳理 ①初入深舱，困惑不解（质疑岗位价值） ②演习中独立排查故障，完成成长蜕变 12.开篇画线句描写的作用 ①环境描写：渲染出海上航行的恶劣、凶险环境，烘托出机电兵远航的艰辛； ②铺垫情节：为下文刘超在深舱中克服困难、成长蜕变做铺垫； ③衬托人物：以风浪的汹涌，反衬出海军官兵坚守岗位、无畏担当的精神； ④开篇点题：以战舰劈浪的画面，呼应“青春航迹”的主题，奠定昂扬的叙事基调。 13.对“自己的站位很小……但自己的世界又很大”的理解 “站位很小”：指刘超的岗位在不见阳光、不见大海的深舱，空间狭小、岗位平凡； “世界很大”：指他的岗位守护着战舰的安全，承载着保家卫国的使命，跟随国产战舰走向远海，见证人民海军的发展，实现了青春的价值，精神世界无比广阔； 深层内涵：平凡岗位与伟大使命的统一，个体奋斗与国家发展的同频共振。 14.主题探究（任选其一，示例如下） 示例一：认同“平凡岗位的坚守” 理由：刘超的岗位是战舰深舱的机电兵，岗位平凡、环境艰苦，没有直面大海的风光，却需要日复一日地监听设备、排查故障。他从最初的困惑，到主动学习、坚守岗位，在平凡的岗位上完成了成长，用坚守保障了战舰的安全，诠释了“平凡铸就伟大”的内涵，是对平凡岗位坚守的最美赞歌。 示例二：认同“使命精神的传承” 理由：文章以父亲的照片、班长的教导为线索，展现了使命的传承：父亲在观通站守护海疆，班长在深舱传承责任，刘超接过听音棒，最终成为班长带徒弟，将守护家国的使命一代代传递。三代军人的坚守，是使命精神的延续，彰显了人民海军的精神传承。 示例三：认同“青春价值的实现” 理由：刘超的成长，是青春在奋斗中绽放价值的过程。他从迷茫的新兵，到在岗位上找到意义，用青春守护家国，跟随战舰走向远海，在平凡岗位上实现了个人成长与家国担当的统一，让青春在强军事业中绽放光芒，书写了青春的价值。 15.文言实词解释 文言语句 解释 诸兄奇之 (1) 认为……奇特（对……感到惊奇）（意动用法） 穷当益坚 (2) 更加（成语“精益求精”中“益”为“更加”） 军没 (3) 覆没，战败（联系下文“援因复请行”，可知军队战败） 援辄曳足以观之 (4) 拖，拉（查字典释义①） 16. B 解析： A.表顺承/表并列； B.均为介词，“在”； C.介词，“用，拿”/连词，“来”； D.代词，“他的”/语气词，“难道”。 17.句子翻译 译文：恰逢酷暑极热，士兵大多得瘟疫死去，马援也染上了病，于是（军队）陷入困境。 18.马援谥号“忠成”的原因 ①忠：马援一生忠诚报国，主动请缨出征，年六十二仍请战上阵，最终病逝军中，践行了“马革裹尸还”的誓言，尽显忠诚爱国； ②成：他屡立战功，击败敌军，斩获二千余人，在军中安抚士卒、稳定军心，成就了功业，因此被赐谥号“忠成”。 19.场景设计（示例） 视角：低角度仰拍 以战马的视角为切入点，镜头对准疾驰的战马，马蹄踏起尘土，战士伏在马背上，手中的弓箭拉满，弓弦紧绷。背景是猎猎军旗与沙场秋点兵的壮阔场景，光影以冷色调为主，突出弓箭的寒光与战马的矫健，营造出紧张激烈的战斗氛围，展现将士的英勇无畏。 20.情感对比 “可怜白发生”：抒发了辛弃疾壮志未酬、报国无门的悲愤与无奈，表达了对年华逝去、理想落空的沉痛感慨； “将军白发征夫泪”：抒发了范仲淹戍边将士思乡忧国、功业未成的愁苦，既有对家乡的思念，也有对边塞战事的忧虑，情感更侧重思乡与戍边的矛盾。 三、审美表达·展现多彩生活 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $