第二章 植物体内的物质与能量变化复习课件 -2025--2026学年人教版生物七年级下册

的运输结构——导管,它属于输导组织。导管都是由死细胞构成的, 根、茎和叶中有导管,根吸收的水分(无机盐)通过导管被送到植物体的各个部分。 位置 细胞特点 运输物质 运输方向 应用 导管 木质部 死细胞 水、 无机盐 自下而上 园林工人给移栽的树木“挂吊瓶”,针要插入到茎的木质部 筛管 韧皮部 活细胞 有机物 自上而下 农民为提高果实品质对枝条进行环割,切断韧皮部的筛管 导管与筛管 二.植物的蒸腾作用 无叶片 有叶片 现象:一段时间后,有叶子枝条的塑料袋内出现了水珠。 蒸腾作用的概念:水从活的植物体表面以 _ 状态散失到大气中的过程。 蒸腾作用主要通过 进行。 叶片 水蒸气 上表皮 栅栏组织 叶 脉 海绵组织 下表皮 气 孔 叶片由 、 和 三部分组成。 表皮 叶肉 叶脉 三、叶片的组成 三、叶片的组成 表皮细胞 气孔 保卫细胞 气孔分布在表皮(_较多),由_半月形的 _ 围成。 它是 _ ,也是_。 气孔的开闭是通过保卫细胞吸水和失水控制的。 保卫细胞吸水时,气孔张开;保卫细胞失水时,气孔关闭。 下表皮 一对 蒸腾作用的“门户” 气体交换的“窗口” 保卫细胞 蒸腾作用的意义 拉动水和无机盐在植物体内的运输,保证各组织器官对水和无机盐的需要; 降低叶片表面的温度,避免灼伤。 促进根对水分的吸收; 二.植物的蒸腾作用 ①光照强度: ②温度: ③空气湿度 ④空气流动状况: 影响蒸腾作用的因素: 蒸腾作用原理在生产中的应用 1.移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶 2.通常选择阴天或傍晚移栽树苗 3.移栽树苗时加盖遮阳布 降低蒸腾作用 二.植物的蒸腾作用 4.带土移栽的目的是_。 保护幼根和根毛 第二节 光合作用 1. 暗处理 2. 遮光对照 3. 摘叶去纸 4. 酒精脱色 5. 漂洗加碘 6. 清洗观察 探究绿叶在光下制造有机物 实验1 探究绿叶在光下制造有机物 实验 探究 思考并回答问题: 1.为什么要把天竺葵在暗处放一昼夜? 2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来? 3.为什么对酒精进行水浴加热,而不是直接加热? 暗处理 将叶片中原有的淀粉运走或耗尽,排除原有淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是在实验过程中形成的。 叶片的遮光部分与照光部分形成对照,实验变量是光 酒精脱色 防止酒精燃烧发生危险。酒精沸点较低,易挥发,直接加热会容易引燃,发生危险。 4.比较叶片的见光部分与黑纸片遮盖部分滴加碘液后的实验结果,你们小组能得出什么结论? 叶片颜色的变化 探究绿叶在光下制造有机物 实验 探究 叶片颜色变化情况(实验结果) 遮光部分 见光部分 滴加碘液 不变蓝 变蓝 实验结论: ①叶片的 _部分遇到碘液变成了蓝色,说明: 是光合作用的产物; ②叶片的见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉。 说明: 是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。 淀粉 见光 光 思考:如果将上述实验用植物换为银边天竺葵(银边部分不含叶绿体),同样进行上述实验后,银边天竺葵的银边,会不会变蓝? 实验结论:叶绿体是光合作用的场所。 实验 探究 进一步探究 思考:除了叶片外,植物体的其它绿色部分是否能进行光合作用? 一.绿叶在光下制造有机物 凡是植物的绿色部分,只要细胞中含有叶绿体,叶绿体中含有的叶绿素等色素就能捕获太阳光,制造有机物。 叶片是绿色植物进行光合作用制造有机物的主要器官。 一.绿叶在光下制造有机物 植物利用光能,在 中合成淀粉等 ,并把光能转化成 ,储存在有机物中。 叶绿体既是生产 的“车间”,也是将光能转变成化学能的“ 转换器”。 有机物 化学能 叶绿体 有机物 能量 二.光合作用吸收二氧化碳释放氧气 实验现象:快要熄灭的卫生香立刻燃烧起来 实验现象:光合作用产生了氧气 二.光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1. 氢氧化钠溶液的作用是 ,该实验的变量是 。 2. 滴加碘液后,装置甲中的叶片 , 装置乙中的叶片 。 3. 实验结论: 。 二氧化碳 不变蓝 变蓝 二氧化碳是光合作用必需的原料 吸收二氧化碳 绿色植物通过 ,利用 ,把 和 合成为储存着 的 ,并且释放 的过程。 叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 氧气 能量 物质转变:无机物 有机物 合成 能量转化:光能 化学能 转化 光合作用的实质 合成有机物,储存能量 三.有机物的运输及其作用 1.为细胞生命活动_; 2.参与构建_,进而构成_、_和整个_。 提供能量 植物细胞 组织 器官 植物体 叶的表皮细胞 叶的保护组织 叶(器官) 冷箭竹(个体) 四.光合作用原理在农业生产上的应用 在农业生产上,为提高作物产量,需要采取多种措施保证作物有效地进行光合作用。 1.合理密植,充分利用光照 2.适当增加二氧化碳浓度 3.延长光照时间等 4.合理灌溉 第三节 呼吸作用 实验 实验一 实验二 实验三 操作 甲:萌发 乙:煮熟 现象 甲瓶温度升高 乙瓶温度不变 甲瓶石灰水变浑浊乙瓶石灰水不变 甲瓶蜡烛熄灭 乙瓶蜡烛继续燃烧 结论 种子呼吸作用 释放能量 种子呼吸作用 产生二氧化碳 种子呼吸作用 吸收氧气 探究实验:种子萌发过程中的能量和物质变化 1.概念:细胞利用 ,将 分解成 和 ,并且将储存在有机物中的 释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。 氧 有机物 二氧化碳 能量 水 2. 公式: 有机物 + 氧气 二氧化碳+水+能量 (储存着能量) 线粒体 3.呼吸作用的意义 呼吸作用释放出能量,一部分能量用于种子萌发,一部分能量以热量的形式散失了。 实质:分解有机物,释放能量 光合作用和呼吸作用的区别与联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 条件 原料 产物 实质 能量转化 联系 含叶绿体的活细胞 活细胞的线粒体 光 有光、无光都可以 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 二氧化碳、水 合成有机物,储存能量 分解有机物,释放能量 光合作用合成的有机物,是呼吸作用分解的有机物的根本来源, 呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量,两者相互依存。 光能 化学能 化学能 细胞能利用的能量、热能 第四节 植物在自然界中的作用 一、为其他生物提供有机物 二、参与生物圈的水循环 三、参与维持生物圈的碳氧平衡 绿色植物光合作用制造的有机物,通过生物之间 的复杂关系,以及被细菌、真菌分解利用等,养育了生物圈的其他生物。 吃与被吃 提高大气的湿度,增加降水 减缓雨水对地面的冲刷 吸纳大量的雨水 补充地下水 蒸腾 光合 吸收大气中的二氧化碳 2、实现碳中和: ①实行节能减排、能源转型。 ②植树造林,进行生态保护,通过植物吸收更多的二氧化碳。 ③通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。 1、绿色植物的 作用能够 。 2、植物的茎叶承接着雨水,能够大大 。 3、树林中的枯枝落叶能 ,渗入地下, 。 1、绿色植物通过 作用能够 。 1.荔枝果实中的糖分主要是由荔枝植株吸收的某些物质转化而来的。 这些物质是( ) A.二氧化碳和水 B.淀粉和水 C.无机盐和水 D.氧气和水 2. 要提高农场温室大棚中蔬菜的产量,以下措施不合理的是( ) A.在夜间提高大棚内的温度 B.调整蔬菜种植间距,合理密植 C.夜间开灯,延长光照时间 D.增加大棚内二氧化碳的浓度 巩固与提升 巩固与提升 3.植物主要通过叶片的蒸腾作用参与生物圈的水循环。下列相关分析,不正确的是( ) A.②能利用植物吸收的大部分水分 B.③是植物蒸腾作用的“门户” C.①中有水分运输的通道 D.③的开闭是通过保卫细胞调节的 A 4.如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验,其正确的步骤为( ) A.①②③④⑤⑥ B.②①③⑤⑥④ C.③①②⑥④⑤ D.①②③⑥⑤④ D 巩固与提升 巩固与提升 5.小秦同学学习了光合作用的相关知识,完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后,利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示的带有“M”字样的叶片。下列叙述不正确的是( ) A.制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜 B.制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理 C.制作过程中酒精的作用是使叶片脱色 D.滴加碘液后,字母“M”区域不变蓝 对“M”进行遮