2026年河南省项城市新华学校普通高中招生考试模拟语文(三)试卷

2026年河南省普通高中招生考试模拟试卷 语 文（三） 注意： 本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分120分。考生应首先阅读试题卷 上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 一、积累与运用（共22分）】 初中生州州准备假期在河南太行山区旅行，他对河南境内的沿太行高速很感兴趣。 请你以志 愿者小豫的身份，为其助力。 1.州州看报纸查找沿太行高速资料时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共4分） 千百年来，太行山脉以刀劈斧削般的悬崖峭壁、幽深莫c 的峡谷、千折百绕的河流 向世人展现着它的壮丽与雄浑。作为革命老区，太行山脉耸立在北京、河北、山西、河南4地之 间，因山峦纵横、地势险要，成为抗日战争时期最为重要的地区之一。 新中国成立后，尤其改革开放以来，这片英雄的土地也迎来了美好的春天，世代生息于此的 太行人，生活发生了翻天ù 地的变化。 要想富，先修路。党的十八大以来，沿太行山高速公路建设突飞猛进，道路连接了天堑，打开 了太行山百姓通往世界的大门。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别填写什么字？请工整书写。(2分) 花 2.州州浏览网页查找资料时，不知道网页资料画横线处用哪个词语贴切。请根据词语的意思，结合 语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(5分) 沿太行山高速公路河南段项目起于林州市豫冀界，接河北省太行山高速，向南经辉县市、修 武县、焦作市、博爱县、沁阳市，止于济源市，接济源至洛阳高速公路，形成串联河南省太行山地区 的一条旅游路，路线全长约210公里。 沿太行山高速公路项目建设有利于完善河南省高速公路网络，加强路网间便捷联通；有利于 (A带动B.带领)区域经济社会发展，促进太行山革命老区振兴发展。 带动：引导着前进；带头做并使别人跟着做。 带领：在前面带头使后面的人跟随着走；领导或指挥（一群人进行集体活动） 《现代汉语词典》 3.州州想全家从郑州出发，由父亲驾车沿着沿太行山高速公路游览太行河南段全景。请你帮忙查 阅河南省公路交通地图，并根据地图给出高速公路路线建议，注意路线合理，表述准确，语言得 体，80字左右。(5分) 语文试卷（三）第1页（共6页） 开封。 平顶 河南省高速公路图（局部） 4.州州对即将开始的旅行充满期待，他写了一段文字，请运用积累的古诗文帮他完成。(8分) 太行山，闻名遐迩，它的风景古今共赏，它的故事千古流传。太行山险，曹操曾说过“北上太 行山，艰哉何巍巍”(《苦寒行》)；太行山高，像杜甫笔下的泰山一样一面明亮一面昏暗，“① ,② ”(《望岳》)；太行山的水清，有郦道元笔下的韵 致，“③ ,④ ,清荣峻茂，良多趣味”(《三峡》)。 太行山诞生无数的文人墨客，韩愈不平则鸣，他在《马说》开头两句就强调了伯乐的重要性，“⑤ ,⑥ ”;李商隐在名作《夜雨寄北》中借蜡烛表达 了对相会场面的向往，“⑦ ⑧ 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共17分） 入捅蜂窝 ①建国家的屋檐下，住了一窝蜂子。起初三两只，后来就五六只、七八只、十来只…慢慢越来 越多，越来越多，终于多得数不清了。我和唐波很美慕，觉得建国有蜂蜜吃了。但建国却说这是野 蜂子，没有什么蜜。我和唐波就撇嘴：“既然没有蜜，为啥还留这窝蜂子呢？” ②但张志轩喜欢这窝蜂子。他说人应该跟动物和平共处，不应该随意伤害它们。的确，这窝蜂 子从来没有伤害过建国一家人，就连我和唐波来耍，也没见有哪只蜂子闲着没事来蜇我们一下。我 们看那些蜂子飞进飞出，觉得写作文可以用它们来比喻勤劳的父母。 ③就这样，蜂窝越来越大，越来越大，终于大得有点儿吓人了…起初是建国家的狗被蜇了，鼻 子肿得老高。然后是建国家的猫，猫的脑袋也大了一圈儿。建国看着屋檐下的蜂窝，开始心事重 重，他说：“蜂子开始反客为主欺负人了，这就有点儿不太好了！” ④我和唐波心潮澎湃，摩拳擦掌，准备帮建国报仇。建国却摇头说：“少安毋躁，我等清示一下 我爸再议！”一等什么等？！这是等的事儿吗？我和唐波拉着建国就跑。 ⑤张志轩正坐在大队屋里骂张苦丁不是人：“你妈把你打小一把屎一把尿喂养大，容易吗？现 在你妈老了需要人照顾了，你不仅不照顾，甚至连每月三块钱的养老费你都不交，你说你还有点儿 良心吗？我要不是因为自己是一名干部，我非一巴掌呼死你不可！” ⑥我们仁趴在窗台上看得津津有味。张志轩看见我们，挥手轰我们。建国说：“咱家那窝蜂子 开始欺负人了，先是蜇了狗，后又蜇了猫，回头搞不好就要蜇人了…”张志轩说：“少安毋躁，我等 处理完公事，回头再议！一张苦丁，你给我站直溜喽！” ⑦我们转头就开始商量怎么弄这个蜂窝。我建议用火攻。建国说：“我家是草房，你想把我家 语文试卷（三）第2页（共6页） 房子也烧了啊？”唐波建议喷洒敌敌畏。建国说：“此计不可取，倘若毒不死躲在蜂窝里头的蜂子，回 头它们会报复的！”我和唐波问建国有什么高招儿，建国说：“用棍子桶！” ⑧过了一会儿，张志轩背搭着手，嘴里哼着小曲回来了。听了我们的汇报之后，张志轩说：“人 应该跟动物和平共处，不要打打杀杀。狗和猫之所以被蜇了，是因为它们成天上蹿下跳，让蜂子们 误以为受到了威胁。一哎哟！可恶的蜂子！” ⑨张志轩的脑门很快就鼓起了一个大包，他疼得一边龇牙咧嘴，一边往脸上抹黄酱，听说这样 可以止疼。张志轩成了个大花脸，他斯斯哈哈地说：“奇怪，蜂子怎么只蜇我，不蜇你们呢？”我说 “是不是因为你长得漂亮？”张志轩郑重地，点头说：“极有这种可能！” ⑩蜂窝看来不想办法弄掉是不行了。张志轩综合分析了我们仁人提出的高招儿之后，提出了 他的计划：“等下雨天的时候，采取火攻！”这个提议一出，我们分外高兴。我立刻去望天边的云彩， 唐波去瞅池塘边飞翔的蜻蜓，建国则去看墙角忙碌的妈蚁是否要搬家… ①唯独张志轩不着急，他摸着下巴说：“最近几天不会下雨。” ②张志轩又不知忙什么去了。 ⑧我们一边喂兔子，一边嘀咕蜂窝的事情。旁边住的张苦丁耳朵尖，他抄起一根竹竿子就走： “多大点儿事儿！捅掉不就完了吗？” @建国说：“少安毋躁，要不要请示一下我爸？”张苦丁说：“请示个屁！有请示这工夫，早把蜂窝 桶下来了。你们都躲远点儿，瞧我的！”我们说：“要是蜂子蜇你咋办？”张苦丁说：“咱连兔子都撵得 上，就咱这速度…” ⑤张苦丁一竹竿子桶过去，蜂窝“轰”的一声就炸了，无数的蜂子像黑色的乌云一样罩了下来。 狗找地方猫了，猫也找地方藏了，剩下我们抱头鼠窜。村边的池塘是我们最大的庇护所，我们扑通 扑通地跳了进去…平时练就的憋气功算是派上用场了。 ⑤可怜的是张苦丁，他能上天，能入地，唯独不会水。当我们从水里钻出来，瞧见了大胜离去的 蜂子大军和被蜇得肿头肿脸的张苦丁。得知消息赶来的张志轩，一边叫骂着给张苦丁抹黄酱，一边 骑上“大金鹿”要驮着张苦丁去公社医院看医生。张苦丁死活不去。 ⑦刘二奶奶来看张苦丁。张苦丁说：“妈，我要给你熬肉汤，喝了对身体好。”刘二奶奶说：“儿 啊，肉汤还是你喝吧，看你肿头肿脸的。”张苦丁说：“妈，我即使想喝，嘴也肿得张不开啊！”刘二奶奶 说：“这是你给妈的养老钱，妈不要，你买点儿好吃的，赶紧把伤养好！” ®我们看着张苦丁，数落他：“奶奶对你这么好，你也不感动得流泪？”张苦丁说：“我眼肿得睁不 开，想流也没缝儿流啊！”我们都笑了。张苦丁笑不出来，他捏着刘二奶奶给的钱找建国：“这肯定是 你爸替我给老妈的养老钱。你爸的熊毛病又犯了，帮我把钱退给他！” ©话没说完，建国早逃得没影儿了。 (作者于心亮，有删改) 5.本文主要情节是“捅蜂窝”，请梳理情节脉络，完成下面的内容。(4分) ①建国家屋檐下蜂子越来越多，我和唐波想捅掉，但张志轩认为 ;②蜂窝大得吓人，我 们商量弄掉蜂窝，张志轩提议 ;③张苦丁用杆子捅蜂窝，被蛰得肿头肿脸。 6.文中张志轩与张建国是一对父子，两人语言风格及为人处事方式颇为相似。请举出两例证明。 (4分) 公 7.本文以“捅蜂窝”为主要事件，为何穿插张志轩斥责张苦丁不赡养母亲的内容？请结合全文简要 分析。(4分) 8.初读本文，很多读者会觉得这是一个“快乐的游戏”，再读本文，你会发现它还对往昔发生在乡村 中的许多事情有着冷峻的观察和深人的思考：如老人养老问题，未成年人成长问题，乡村发展问 题。请你选择一个角度简要评析。(5分) 语文试卷（三）第3页（共6页） (二)阅读下面两则材料，完成9一11题。（共11分） 材料一： 展板一 项目概况 本项目（地热系统）夏季原为冷水机组配合地下水形式进行供冷，冬季供能方式为燃气 锅炉，全年提供热水服务，原有设施为2005年投建使用，使用年限已有19年之久，原有设备 设施能耗逐年升高，节能改造迫在眉睫。 本项目的建设可以节约能源，减少排放，降低对环境的污染，在实现既定环保效益的同 时，通过项目的运营、能源的节约，降低单位的用能费用，同时使得运营方获得一定的经济利 益。 项目全部建设完成后可实现以下节能效益： 1.每年减少使用约1059.86吨标准煤； 2.每年减少排放约2776.84吨二氧化碳； 3.每年减少排放约9.01吨二氧化硫； 4.每年减少排放约7.84吨氮氧化物； 5.每年减少排放约7.41吨烟尘等固体颗粒物； 6.减少建设锅炉房、变配电房约340，间接降低了材料和设备的运营、储存及制造环 节所需要的能源消耗。 展板二 中深层地热系统 浅层地埋管地热系统 中深层地热井下换热技术不直接提取 本系统是将土壤作为热源或热汇，由多组 地下水，它以换热方式提取地下热量。 地埋管换热器与热泵机组构成，利用地埋管在 中深层地热井下换热系统特点：全封 土壤中提取或排入热量，把不能被直接利用的 闭换热流程；水泵设置在地表，降低了各种 低品位热能转换为可以被利用的高品位热能的 维护费用；采用特种钢材制造，耐腐蚀，耐 综合利用技术。该系统适用于学校、医院、写字 高温，耐高压；换热器设置自由度很大。 楼等冷暖双供项目。 业 分布式能 清洁站 中深层地热定向对接并 岩土储能循环利用系统 系统通过前期勘测规划在项目所在地 本系统是将夏季供冷过程中的热交换至地 的热储层钻进地热井，利用定向对接钻井 下储存，在冬季用来高效供热；将冬季供热过程 技术，在适当距离外钻进另一口地热井，并 中的冷交换到地下储存，在夏季用来高效供冷。 在目的热储层将两口地热井底部打通，形 这样夏季供冷储热，冬季供热储冷，将岩土当做 成U型换热区。利用中深层热储存热量 储能循环利用的充热宝，大大降低了建筑的能 高、热源稳、补热快的特性从一侧地热井输 耗。与传统的地埋管供冷供热相比，该系统通过 送换热介质，流经储热层被加热后，从另一 改变换热管型结构，形成同轴换热管型，不仅提 侧地热井输送至供热站房换热，用于项目 供暖，被提取热量后的换热介质，再注入井 高了延米换热量，还通过增加井深再次提高换热 量，节约60%以上的施工场地，建设优势明显 语文试卷（三）第4页（共6页） 下循环换热。 材料二： 根据普林斯顿大学的最新研究，增强型地热系统—这种曾经被忽视的技术一—通过利用地 球的热量发电，可能会成为仅次于风能和太阳能的第三大重要的清洁能源技术。该研究发表在《焦 耳》杂志上。 增强型地热涉及深入地下钻探，穿过坚硬、炽热且不透水的岩石，形成一个地下储层。然后，通 过一个井将冷却的流体泵入储层，并从另一个井中提取出热水。热水被用来驱动涡轮机发电。与 仅限于拥有自然超热储层的地区的传统地热能相比，增强型地热可以在任何有足够接近地表的炽 热岩石的地方部署。 尽管潜力巨大，但增强型地热在大多数能源系统模型中都被忽视了，系统的成本估计既取决于 钻探技术的价格，也取决于岩石的深度和温度，这使得它比其他技术更复杂，难以建模。 (摘编自《增强型地热系统：有望成为风、光之外的第三大可再生能源》) 9地热系统很复杂，你认为材料一中两块展板能起到宣传、科普的作用吗？请简要分析。(4分) 10.为了引起读者的阅读注意，材料二中的首段采取了什么方法？(3分) 11.材料一与材料二都围绕地热系统展开说明，但侧重点不同，请结合两则材料的内容简要分析。 (4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】及晏殊为馆职①，时天下无事，上许臣僚择胜燕饮。臣僚皆出，殊是时贫甚，不能出，独家 居，与兄弟讲习。一日，选东宫官⊙，忽自中批除殊⊙，执政莫谕所因。次日进见回禀，上谕④之曰： “近闻馆阁臣僚，无不嬉游燕赏，唯殊杜门读书，如此谨厚，正可为东宫官。”殊既受命，得对，上面谕 授官之意。曰：“臣非不乐游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其 诚实。 (节选自《梦溪笔谈》) 【注释】①馆职：担任史馆官职。②东宫官：辅助、教习太子的官员。③忽自中批除殊：从宫中传 出皇上授官晏殊的御批。④谕：告知。 长，公到 12.下列选项中加点的词语意思相同的一项是(2分) 2 子高沿. 语文试卷（三）第5页（共6页） A.斯是陋室 是日更定矣(《湖心亭看雪》) B.可以调素琴 素湍绿潭(《三峡) C上许臣僚择胜燕饮 予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》) D.臣若有钱亦须往 朝而往(《醉翁亭记》)》 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 苔痕上阶绿，草色入帘青。 14乙文中，皇帝先后两次嘉奖晏殊，分别是什么原因？(2分) 15.甲、乙两文都写了在家读书，刘禹锡和晏殊读书有何不同？这又表现出人物怎样的特点？（⑤ 分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 杂诗 王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未？ 16.本诗与李商隐的《夜雨寄北》一样都有着“对话意识”，即诗人与诗中的关键人物在对话。请结合 诗歌内容简要评价。(4分) 四、整本书阅读(5分)】 17.行者，既指佛教中行脚乞食的苦行僧人，又指行动者，即为了理想和信念苦苦追求的人。以下人 物，你觉得谁是真正的行者？请结合作品内容简要分析。100字左右。(5分) 武松(《水浒传》) 孙悟空(《西游记》) 五、作文(50分)】 18.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 敢于并且善于说出自己的想法绝对是一项被严重低估的能力；表达喜欢和不喜欢，表达拒 绝，表达看到一本喜欢的书、一部喜欢的电影时喜悦流过心间的震颤，表达看到从未看过的风景 所带来的惊叹，表达你对某件事的看法和洞见… 那些有自我思考的、真挚的表达，不该被嘲笑，无论它是长是短，是理性还是感性。“当一个 人能够完整、清晰、掷地有声地表达自己的观点，就能够吸引很多人的注意，真正地引发思考，并 为自己争取机会。” (1)请以“勇敢地表达自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避 与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关 的人名、校名、地名。 语文试卷（三）第6页（共6页） 2026年河南省普通高中招生考试模拟试卷 语文（三） 参考答案 1.(1)song luan(每字1分，共2分)(2)测覆（每字1分，共2分）】 2、示例：推荐使用带动。带动侧重表达带头使其他人或事物跟随动起来的意思。带领仅用于人。使区域 经济社会随之发展应使用带动。（推荐“带动”1分，说明理由4分，其中适当使用材料2分，合理关联 解释2分。意思对即可。如推荐“带领”，能关联材料给出合理解释，最高可给2分)》 3.示例一：州州你好，你可以告诉叔叔，驾车从郑州出发，沿G30向西至洛阳，然后沿G55北上至济源，再 沿着沿太行山高速公路继续北上至林州，一路游览太行美景。 示例二：州州你好，你可以告诉叔叔，驾车从郑州出发，沿G4北上至与S22相交处，然后沿S22向西至 林州，然后沿着沿太行山高速公路向南至济源，一路游览太行美景。（线路合理、表述准确、条理清晰4 分：简明得体1分，共5分) 【解析】本题考查学生对地图的识读及路线规划能力，作答时，应抓住“从郑州出发”“游览太行河南段 全景”两个关键词。沿太行山高速公路河南段位于郑州西北方向，故可从郑州出发向西或向北，最后行 走沿太行山高速公路即可。作答时，应注意路线的合理性。 4.①造化钟神秀②阴阳割昏晓③悬泉瀑布④飞漱其间⑤世有伯乐⑥然后有千里马⑦何当 共剪西窗烛⑧却话巴山夜雨时（每空1分，有错该空不得分，共8分） 5.①不该伤害它们②下雨天用火攻（每空2分，意思对即可，共4分） 6.示例一：语言相似：第④段建国面对伙伴们的建议，说“少安毋躁…再议”，第⑥段张志轩面对孩子们 的提议，也说“少安毋躁…再议”。处事方式相似：第⑧段显示张志轩自己垫钱帮张苦丁付养老钱， 乐于助人，默默奉献，第⑨段写建国不接钱，早逃得没影儿了，也很热心、懂事、不张扬。 示例二：语言相似：第④段建国面对伙伴们的建议，回答说“少安毋躁…再议”，语言幽默第⑨段张 志轩面对小孩子们的调侃，回答“极有这种可能”，语言幽默。处事方式相似：第段张志轩既叫骂张 苦丁，又给他抹黄酱，还要带他去医院，非常热心，友善；建国和“我”、唐波亲如兄弟，也是友善的表现。 (每点2分，答出任意两点给4分。意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。)》 【命题意图】本题注重训练学生阅读文学性文本的能力，即阅读的敏感性及逻辑性。张建国与张志轩 的关系在阅读到文章第④段至第⑥段的时候，会有理解上的突破，我们可以看到张志轩是张建国的父 亲这一身份信息的透露，也可以看到两人语言上非常相近的地方，就是“少安毋躁…再议”，这很明 显是父亲影响了孩子，也可以从中看出孩子对父亲的信服，两个人说话、做事都有很强的相似性。根据 这一特点命题，力图使学生对文本的阅读从表象走向深层，注重其中的逻辑联系。试题难度不大，得分 关键是概括有理，分析有据，语言简洁和归纳合理。 语文试卷 参考答案第1页共4页 7.①入物塑造上，斥责的情节凸显出张志轩正直，有贵任感的干部形象，让人物形象更立体饱满。②情节 关联上，这段插曲拖延了处理蜂窝的进程，为后文张苦丁贸然捅蜂赛埋下伏笔，推动情节自然发能。③ 主题表达上，将“人与动物的相处”和“人与人的伦理责任”两个话题交织，丰富了文章内椭，让“乡村生 活”的图景更真实完整。（每点2分，答出任意两点，意思对即可，共4分） 8.示例一：养老问题，文中的张苦丁因某种原因没有及时付给母亲养老钱，他的母亲刘二奶奶拿到别人垫 付的养老钱后，忙着交给儿子，让他买点好吃的养伤。文章没有详写这部分内容，也没有给出解决办 法，但是仍然给文章增添了一抹沉重的色彩。 示例二：未成年人成长问题。孩子们面对蜂窝渐大的生活难题，无法找到合理办法解决，在蜂窝被捅掉 后抱头鼠窜寻找庇护所，文章详写了这部分内容，这些反应虽是即时的、不够成熟的，但反映了孩子们 主动解决问题的探索精神。 示例三：乡村发展问题。面对蜂窝渐大的问题，无论是张志轩“雨天火攻”的方法还是张苦丁“捅马蜂 窝”的做法，都反映出在乡村发展中人与环境如何和谐共处的难题。文章同样没有给出解决办法，在快 乐的节奏中留给读者很多思考空间。（结合文章内容2分，思考3分，言之成理即可酌情给分，共5分） 【命题意图】俗话说得好，“外行看热闹，内行看门道”。文学性文本阅读更是如此，一篇篇文章在表面 叙事抒情的同时，将一个个具有生命张力的哲学思考含蓄而隐秘地编织进了语言中。初中阶段考试试 题也应促使学生观察和思考这些内容。本文以学生视角写成，语言活泼有张力，但是故事的走向体现 了主旨多元的特点。本试题有一定难度，因此命制时题干有提示，起到支架的作用，要求有减量的显 现，抓住一点分析即可，旨在促使学生进行多元化理解、深层次理解。 9.示例一：能起到宣传科普的作用。材料一中介绍项目概况时多次使用了列数字和作比较的说明方法， 将该项目原有方式与建成后方式在减少能耗、减少排放量、减少用地面积等方面做了比较，突出了建设 的重要性和必要性，引起读者注意；展板二的四个分展板图文并茂，将说明对象以图片与文字的方式呈 现，较为通俗易懂。 示例二：能起到宣传科普的作用。展板一与展板二之间是总分关系，展板二采用分类别的方式，说明不 同地热系统的工作原理、特点等，化难为易，降低理解的难度；展板的说明语言通俗易懂，强调节能与建 成效益，引发受众的关注。（每点2分，答出任意两点给4分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦 可酌情给分) 10.首先指出这是普林斯顿大学的最新研究结果，接着将其重要价值和曾经被忽视进行对比，最后指出这 一研究结果刊发在高质量杂志上。（每点1分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。 共3分) 语文试卷 参考答案第2页共4页 1山、材料一主要介绍了某个地热项目的环保效益和经济效益，以及不同地热系统的特点，工作原理，适用 项目、优势等：材料二主要说明了增强型地热系统开发的方法、开发的难度和开发前景。（每点2分， 答出两点给4分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 12.D(2分)【解析】A选项，判晰动词，是/近指代词，这；B选项，不加装饰的/白色的：C选项，名词，胜 景之处/形容词，美好；D选项均为“前往”之意。 13.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。（意思对即可，2分）》 14、第一次是晏殊在别人嬉游时闭门读书，谨慎忠厚：第二次是晏殊面对皇帝的询问，据实回答，诚实可 靠。（每点1分，意思对即可。共2分） 【解析】本题考查原因分析。围绕关键词“嘉奖”，抓住文中“唯殊杜门读书，如此谨厚，正可为东宫官” 得出第一个原因：结合文中“上益嘉其诚实”得出第二个原因。 15.刘禹锡读的是金经（佛经），表现出他淡泊名利、安贫乐道、恬静自适的特点；晏殊在家与兄弟们讲习 诗书，表现出他读书勤奋、善于学习、严以律己的特点。（甲文的分析2分，乙文的分析3分，意思对即 可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共5分)》 参考译文： 【乙】等到晏殊担任史馆官职，当时天下无事，皇上容许百官各择美景之处宴饮。朝臣士大夫们 都出去了，晏殊当时很穷，不能出门（游玩宴饮），独自在家中，与兄弟们讲习诗书。一天皇上给太子 选讲官，忽然从宫中传出皇上授官给晏殊的御批，执政大臣不知为什么皇上选中晏殊。第二天进见回 禀，皇上告知他说：“最近听说馆阁大臣们没有一个不嬉游宴饮、赏玩美景，只有晏殊关上门读书，这么 谨慎忠厚的人，正可教习太子读书。”晏殊上任后，有了面圣的机会，皇上当面告知任命他的原因。 (晏殊)说：“我并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷没有钱出去玩。我如果有钱，也会去宴饮，但是没 钱出不了门罢了。”皇上更欣赏他的诚实。 16.①李商隐《夜雨寄北》以“君问归期未有期”点明现实对话，又设想“共剪西窗烛”的未来对话场景，虚 实交织，寄寓思念与期盼。(2分)②王维《杂诗》直接与故乡来人对话，先以“应知故乡事”急切发问， 再追问绮窗前“寒梅着花未”，将思乡情浓缩于生活细问中。(2分) 17.示例一：武松是行者。他为兄报仇斗杀西门庆，为帮助施恩在快活林醉打蒋门神，大闹飞云浦，独臂擒 方腊…这些经历体现出他除暴安良、行侠仗义、疾恶如仇的人生追求，“行者”是对他践行人生追求 的概括。 示例二：孙悟空是行者，他为追求长生不老，驾着小舟远渡重洋，学得长生不老术；为修成正果，他保护 唐僧西天取经，一路降妖除魔，三打白骨精、三借芭蕉扇、大战红孩儿、智斗青牛精…历经九九八十 一难终于取得真经，被封为斗战胜佛。（结合作品内容2分，阐述行者精神3分，言之成理即可。共 5分)》 18.略。(50分) 语文试卷 参考答案第3页共4页