山东日照市第一中学2025-2026学年高三下学期3月单元质量检测语文试卷

2023级高三下学期3月份质量检测 语文试题参考答案 18【解斯】“古而有之”的论者，受限于对西方逻辑的知之甚少.没有能力“借助西方细对中 国古代逐进行具体闸释”.这一点上。他们不同于“化己为他”的论者。 2C【解斯】A项带误：梁超以西方逐州解读中田名辩思想，属于片面“求同；殷海光以西方逐 辑为际淮否定中田古代有逻州。体心是“求异。并非“领向于片面球同”。伦带误：服据材科 一。毫家的“类”基于事物相近以、相以牡：眼解材料二·非类可以跨越不同类别。但“必须跨 巡的表速过于它对.不符合“非类”灵活、宽泛的带点./心项带误：材料一“没有逐册意义上 的命题”，指中国古代语言缺乏固定语法和主男过分，无法形成西方形式逻耕的命遇：材料二“非 类坏识语”只是某种固定的表达句式，与西方形式逻辑的命题有着明显的差异。二者将意不同， 强留的内容也不一样。不能构成反驳。 3A【解斯】“板理的定义是“由类别到个体，雀断个别对象具有同类之理所反映的属杜”。/名 面符合：光界定“人”属于“物”的类别.再低编“物无不死的类理。非出“人不能成灿·的 结论，是类别到个休的非理。/鱼项、D项属于“引例：是由对象到对象的类比非理。//C项属于 “贯通”：是从个体属社归的出类别共社的非理。 4(1)材料二发超存在于中国古代认知与行动各个领域中的维类实例.在此基围开展比较牙究： 未脱离整个语境，不于比附。(2分) 〔2)材料二得非出“非类与西方逻耕的关联，但是更明雨其是“类同原则下援理、贯通、引侧 的除合用”，强调白将质，符合张东苏“以求异为主”的比较主张.(2分) (共4分。如答成“比附”且理由有一定的合理牡，最高给2分，理由不合理。恰0分.) 5.这种说法带误在于： (1)这句体现中国古代“将道理黨含在意象中”的“泛象论”。逻辑是文化产物，应过足差异， 平等看符.不能用西方馆重形而上学的“本体论”否定中国古代的“泛象论”。 (2)黄子更看重“论证”的说服力而非轴集的“非形式”，所使用的比喻论证可以为构建有说 服力的论证是供行之有效的方法，与现代西方的“非形式逻辑”有相通之处。 (3)这句话运用了中国古代辈类中的“引例”机.以“木受绳直、金就雨财利”类比君子修 身的道理。形成了有效的论证。能韩体现中国古代逻辑的特质。 (每点2分。共6分。其他答案言之成理的，亦可的情治分.) 6.〔3分)D【解斯】A项，母亲患有老年南呆。故而面无表情，“并不认可女儿的成就”，不正确： 项。“向导不失时宜的奉承”“地的砾歌”突出了沈位工作的价值.“沈必在木理的生活井不快乐 不正确：C菊，回家后“浅个不停”是沈整“明白母亲想要什么了”之后，主动符伟、领拆，而“ 个动地讲*是沈急于向母资展示自己的工作成果，。两者井不相同。 了.(3分)D【解斯】“地终于明怕了·平凡即是伤大”的哲理”不正确，这生日常事物承线着平几 的亦情骑韩。是地长久以来包视、渴望的温眨。 8.〔《分)①重复“客地钟策有”，表现时间流透。非进叙事展开：②重复“客地钟响，体现日 常生活细节按部就班进行的节奏：重复“客地钟闲”强调时问景迫〔路示聚多时间即将钻束) 侧面村托沈尝的留恋：不舍：④也凸显平凡生活可贵的主遇。 干分多考：每答出一点恰1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理。可的情恰分。 9.(6分)示侧一：同可意。①从沈尝带母亲去木n参现白己多与的项口，到回家符棒母亲。最后点 出这是一项服务，故事情节完备。②通路律母亲时沈的感受.已经孔“平凡生活中情的可 贵”这一主四得到鲜明的星现。③以“服务结束结尾。夏然而止。给了读者更多的想象空间. 小示阴二：不同意。①最后三段点明木n之旅是虚观实，使故事更完整。情节逻州更合理，应发 读者对未来科技发展的想象，②指出有许多像沈整这样的客户。而且他们意重复体验这种服务， 丰富了故事内容，强化了主四的冲山力。闭“我”的疑问促使读者在科幻场景中反思平几生活的 意义. (评分多考：每答出一点治2分，意思答对即可。如有其他答案。只要言之成理。可情台分.) 104〔每涂对1处治1分，所选答案超过三处不妆分) 11C128 13(1)齐景公犹豫片刻之后道数浅：“这是我的过带。”〔得分点：选超、谢.列断句式 三处各1分.句意1分.) (2)铠印兵成等武力装备，角实不可缺少.然而粥场帝的整叩兵成辈道不够可？〔得分点：成、厕 岂…邪？三处各1分，句意1分.) 14①材料三“先王建微”，材料四唐太宗采钠健微“偃武修文”之策，体观了中国“不出出逼 人”的和平妆统。而#穷兵魏武〔2分) ②材料一孔子于桶谷之会“虽有文事。必有武备”的第路，材料二“天下風安。应战必危”的 认识，体观中国外交圣守“不卑如屈装”的气节。和平井非无底线妥协，需有武备为后近，襟护 自身权堂(2分). 四U材料烟示了古代治国理政理急中“文修*和“武备”的吊证统一关系。中国快立自主的和 平外交政第正是对妆统智慧的当代（行(1分）。 (意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可情给分) 多考译文 材料一： 频爷之会，孔子作为音国的初。两国的国君亚上茶坛，两国的初刺互拱手行乳。本国人开始击 班喧满心录，思委城住清国的国君。孔子越过台骨冲上去，还没有冲完是后一妮台骨就壁香本景 会，说：“两国国慧聪治友好，我秋的人为什名表矩，来败什名6？”今拿司马制止了绝们。本 会税鼻之后运款观：“是我的过附，”膏开之后，芬景公香减（界随）他的几个大大远：“那个人带 香国君和能一起残行吉人的试又，你门几个押带者我陪入夷秋的习多，为什么呢？”舍后，齐国 2 人源艺人滋到吾定公的帐展前流释。孔子流：“墙笑国君的人，应论罪处死。·源司马执行海令。 芬国人逐国第、灌、龟朋的士地，大凝就是国为这个吧。国此可以兼出虽有文冷之事，也必须 有式力准备，孔子在妈答之会就最规出录了。 材料二： 所以国掌脚经强大，若一味好戏，礼必定元亡：关下脚提安定，若忘记备战，就一定会授命己 处于危险境地。天下已经大平，天子鼻响效之乐，（抑仍坚持》在春我两李以打猎的方式试行军 事演习：谛美形在春李整军，秋李林兵，这亚都是不忘各的表说。 材料三： 风修王将要任讨犬我，整公课父劝课说：“不可以江讨。先王（治国》只梦扬德泠，而不是这 机式力。斯以网文公的《域》持说：‘将干戈收藏起录，将宁精处选章中，或王递去的是美德 套将美德广有这华夏大地。或王完能策有进好动业。·先王对精百丝，总是慧励地门正地行、 使她门的品生浮厚，增加饱们的财常，经饱门的器物用其领利，让她门明白利害之斯在，年用尤 乐鼻章条装化饱门。经（她门）避判逊害，感怀君王的思德而摄偶若王的点严，国此（先王） 能够紧证国家欧权世代是续井不断仕大。 料四： 良现元年对，共中地区视克，一平来值一区捕。爽现二牛，全国出搅坡灾。项现三午戏 大水。太常劫慧听效，井对百址加以安抚，百址虽然东充而讨，也太臂拖怒。这一平，全国大未 欲，所并南多的人都国归故里，一斗聚不过三四找，数牛秘死罪的只有二十九人。东到大海。命 至五冷，均疙不用产，流人不带报，在路遗上可以取食物。太家对长孙无愿就：“员缆初牛，大 臣们上书都观：‘荒王应当独自运用成权，不能委任格臣下，”又观：‘应当杭式扬成，讨伐网 方。只有统藏劝脱说：‘效下式力勒诗文数，中原安定之后，四方命然软服。”优采的他的多见。 如今顿料成丁锌虏，其斯姨善杨成为宿卫富，各斯落都受到中原礼数的烹染，这都是坑藏的功弟， 只是通落（这样安定帕景象》村德彝见不到了！”纯做再拜辞讲魂：“突派茨亡，海内承平，都是 使下的戒德，或有智动德毛？”太家远：“说能够堂用你。你又胜任这个取往，耶名这些动旁怎名 能只是或一个人的炬？” 房士龄上鼻泥，“我查检刻达府库的兵械。进进好过情细。太实就：“乾甲兵城等式力装备， 确实不可少，出而清场帝的盏甲兵械卓适不够马？最后还是云掉了江山。如果你门尽心调力， 2百址们人心感定，这就是税（最好的）兵杭。一 15C解斯：“又体现出对好友含冤而亡愤极”带灵。第三句既高度赞场了好友，又间按指出了当 时朝中无人的现状.其中井未提及好友是含红而亡，白然也不能体现出诗人对好友含冤而亡的愤 级。 1近①都表达出沉箱的食钟之情。本诗末句借机邀与刘最的友情写如今只利诗人独自所鸿鸡，表 现出诗人对好友[策的深切怀意：杜寄末句写请葛亮南死军中、功业未成之事使无数英雄泪怪 衣襟，表观出诗人对请葛亮的饱情和丽怀。②都表达出对白己身世的荆情之情.本诗末句中的“泪 3 不仅是对故人的怀念。更是对南宋朝廷昏庸、寄人英雄失路、报国无门的悲霜：社诗末句旷人通 过晚牧时局的情葛亮联想到国势很危的当下。其中路含诗人对白己暮年无成、壮志未鼠的悲叹。 17。(1)友人告余以春及将有事于西啸(2)天绝连天向天横势拔五岳箭赤城 〔3)明见荧茨开妆筑也 184198 1第一处：语句闭：修改为：“若是嫩便一想即写出来”/“灭是勉便一想即写出来” 第二处：语句间：政为：“这不利于诗的发展”/“这对诗的发展不利” (每指出并修改正确一处。恰2分。) 21.甲同学的表达更好。(1分)①印句的恰当并粘合“冬韵”主题.“纱”凸显雪的油白纯 净，遂松轻澄的质球。更将覆造原野的景象升华为一屙温柔而圣油的仪式，赋予冬天诗意与液 漫的气息，契合“冬韵”主题（或：印句比喻表达富有皓社，意黨深.将雪比作“冬的师纱”， 新领生动。特含冬去春来、孕育生命和希里的象红意义，拓展了想象空间，意孩丰富.)(2分) ②乙句以“白低”喻“雪”，白纸風油白。但单博平读，“低落在广表的地上·未能展现雪 的灵动与冬的韵味.缺乏美惑与意螋。〔1分) (选择列准确】分。对“印句表站更好”的分斯国绕“恰当”“情彩”任意答对一点即始 2分，乙句分所1分。意思答对即可，如有其他答案.只要言之成理，可的情给分) 22①直按表达（千净浅站）②恰当杜团“芙蓉为面期为极”的用④认真谥慎（反复非流） (每答出1点给1分。答出4点恰4分。如有其他答案.只要言之成理。可的情给分) 3核心将念界定（精准立意的殖提） 1美好（花林/线花源的喻体）：屏可以是个人层面的“理想、口尔、白我突破后的成长”，也 可以是社会层面的“和地、进步、文明的发展”，还可以是国家层面的“民款复兴、高质量发展 ；核心是“值得追子、具有价值的事物”，是人们心中的向住与追求。 2日子：不是“被动等待”，而是“主动行动”，包含“付出行动，勇于探索、执着圣持”三个 尽面：核心是“为了靠近美好，主动付出努力、文服困难的过程”，对应材料中油人“复前行、 欲穷其林、舍船从口入·的行为。 三困境〔小口初吸痰的喻体)：追子美好过程中遇到的阻碍，屏可以是个人层面的“挂斯、选 茫、局限”。也可以是社公国家层面的“发展宽颈、困述机战”；核心是“暂时的阻碍。而非不 可逾遂的吃境”，对应材料中“林尽水源后的“小口”一一看以简境。实则是希里的入口. 4突破：指“打碳局限、克服困境”的行为与过程，包含“取舍的智慧、坚守的勇气、特续的努 力”：核心是“不畏风狼难、不轻易放弃，在困细中了找希里、圣持前行，最终燕达新坡界”， 对应材料中渔人“舍船从口入、复行数十少”后“格然开朗”的抽果。 多考立意(3个族心方向.有高度、有广度。休现思耕杜)： (1)追子美好。需以前行为基、以突破为翼。在圣守中纸达新组 (2)心怀美好向住。秉特迫了勇气。突破人生局限、社会城颈.方能燕站理想之崆。 (3)纶蟆处囊希里。困中求突破。生有主动退子、坚守执着，才能从“狹路走向“开国”。2023级高三下学期3月份质量检测 语文试趣 一、间读(2分) (一)同读1〔本遇共小题，19分) 健下面的文字.完成1一5题. 材料一： 中国吉代完克有没有正抖？这是一个年港不休的老问想。 一方而，不少亚抖学掌断然香认中国吉代有函方意义上的逐捍。比如，蚁海先豁出：中国古 代之斯以收以产生正辑，是国为孔子主又形成的试德专刺支配者中国两史文化，恒格了精神的发 展。他还严格区分了“学”与“术”，以此说明中国古代在花抖学上没有“学”雨只有“术”， 料地中有时应用的正抖之“术”，能对不是远抖的本身。 》一方面，角连代以桑。在西方登势文北的冲击下，一要对西方莲辑不甚了解的学音抑健要 在中国吉代文化中找出西方莲择的等同物，以就明中国也“吉而有之”。还有一些对西方范挥校 为了韩的学将，同样把西方逐挥作为参凰系，以它为规克录“细南”中国吉代亚抖，衡如，梁启 好、朗连，章士朝都是用西方亚辑去理射和射释《墨经》和名家的名牌器思，“化己为艳”绽塔 中国的又理体系变戒了西方传统正抖的鹄相。 无论是“吉而有之”还是“化己为泡”，在张东荪看来，都属于比附，“比册的特点曼是不 西整个系统及个，在此系统中的地往和作用，尼斋整个语境。只陋晨同”。包格导比较所完要白 展同为主的比册。走向以异为主的精登比校，委在全面深人了解被比校对象盖异的基出上，钱 到中国吉代莲抖的独特注，桑正改到知己斯姐，源取饱著之长。 基于平等的比较文化绳，张东林认为亚捍是文化的产物，不同的社会历史、欧治，语害，锋 值现，科学瑰决定青不网的逐抖。比如，西方传姚的形式莲抖象格语者的主语谓语区分和切姓对 分：而中国吉人不注重坷性胡分。主语和讯语界获摸湖.语务和句式也没有明角的规则，当生也色 没有正抖意义上的◆题。向此发展出两种不网的逆挥形尚：西方学膏布望通过纯粹灿象的途径 境盘关于一数存在和世界本顺的，偏南形而上学的“本体治”：而中国古人更偏向“泛象池”， 国万物之些雨各定以名，国名而见狂，国狂而有徒序。比如，《局经》强刘现物取“象”，国“阜 而名：端家蛋钢定名必频台乎“象”，“狂”金于“桌”内：墨家的“臭”也不是西方亚抖登潮 的“夹别”，、它是根世“象”的知连浅知红，而非绿世事物属姓分美。 张东林带朵的启油是：对中国吉代有无证辑的我定与所完。必须坚持以大莲抖现桑现照。率 实上，广又的逆挥不找包含形式正挥，也包含后来发展起桑的非形式亚焊。非形式莲辑的所完对 象是具体的“池证”，而非灿单的“推理形式”。它广泛拟讨与论正知关的各个国煮，如语害中 的预议，蔼含前提，常正等，力国为人们分析，坪估袍人池证以及帝角境构有服力的池证，规 洗行之有激的方法。从这一琴完桑看，中国吉代花捍有别于严格的禹方形式莲辑，而相资于搅代 西方的“非移式亚捍”。 〔衔陶自张域蜂《中国古代究毫有设有逻辑？》) 材料二： 连问“中国古代有没有花挥”，尊先套明确。“花辑”疑可羧报狂悦撑，也可据对推狂规撑 的所完。我认为中国吉代有亚抖，最有代兼性的就是有关推臭的论述。 “狼臭”一切最竿可上南至后期墨家：“雅臭之难，就在类之大小。”(《墨子·经下》》。 其后，“报臭”广泛弃在于中国吉代认知当行动的各个杨点。饲如治理决策，对外该判、曾学论 正等等。对报臭实残泉开经验所完，可从以下两方而选行： 在所完对象上，发铝存在于中国吉代认如与行动各个福线中的狼臭实例。中国古人在沿富 选盛而上已发果出一系列朝对因定的雅臭标识沿一—“推臭事之”“推臭以知”“以此臭推“等 情助这些标识语，或门可通过科枝手段尽可能擅集各大吉荷数操库中包含报臭的实的，年对其选 行提取，重构和分析。 从所完方浩上现，重杰是通过分所这些实钢来佛明推臭的远辑性顺。研完者虽出普适认为美 同原解是推臭必须建中的卷本准别，世均太深人某讨吴同原别完竟如啊在推臭过粒中发辉作用。 在成看朵，可以引人“吴同原则工作气制柔国答这个付慧， 量发吉代文妖记羲了视为丰富的雅臭实例，世就疑括臭周原刚的工作杠制、用明推臭的正担 生厦而者，只常选取鼻型的推臭实例即可。通过对鼻型实例的所完，至少可提炼三称基本的臭同 原彩工作氧制： 转狂：血臭别到依，推断个别对京其有同臭之挂所反块的属注 纹遇：由个塔聘是别，将个别对票具有的某种属生纹通到其臭别。 引铜：由对泉对泉，推断其抱对泉与最饲的对章相有同解属性。 从函方搅代莲辑的泥战希，“接理相当于从一酸到个别的衡棒推狂，“贫通”相党于从个 别到一般的咖的推理。而“引倒聘袖常于从个别到个别、从一数到一般的臭比推理。白此可见， 以远辑性质而言，瓶臭并不等同于任智一种特定的雅理臭型，它是瀚中国吉人在臭同原群的引导 下，通过壤狂，黄通，引的等方式的炼合运用袭雅出结治，从而实说其祖理围的。所以说，雅臭 应狂韩为中国吉代对于推狂规律的一最生研完 〔（陶自晋荣东非类与我所理解的中国册》） 1下列对材料相关内容的理解和分斯，不正确的一项是(3分)】 4.紫海光的看法，風然中国古人在辩论中能韩使用逻辑的方法。但这井不能表明。中国古代已 经建立了逻耕的学术体系。 ®.“古而有之”和“化己为他·两种做法。都主张“中国古代就有州。井借助西方用对中 国古代逻拥进行具体闲释。 C.张东药认为不同的文化可以造就不同的逻耕，在请多文化要索中。语言对于塑造中、西不同逻 研形态所起的作用十分重要。 ①.两材料都对“中国古代有设有逻耕作出回答，前者是从“大研现的角度，后者是从“对 非理规德的研究”的角度。 2.限据材料内容，下列浅法正雨的一项是(3分) A.对于“中国古代究竟有没有州”，梁行超与殿海光的现点截然不问，但两人都是以西方逐细 为多黑系。便向于片面“求同” B.西方题耕依据事物的属社来划分“类别，而溪家的“炎”指向和近或相似的事物。使用“非 类”逻时必骑越不同的类别。 C.对辈类开展经牙究应做到“博·，尽可能占有更多的实例：在闸明排类的逻耕社质时又要做 到“精，选取有代表社的实例。 2 D.材料二指出.中国古人在“辈类”时有一系列相对固定的尔识语，这可以反驳材料一溅的中国 古人“没有逐辑意义上的命思”。 3.下列各项。能账体现“援理的类同原工作机制的一项是(3分)】 A.夫人。物也。贵为王侯。社不异于物。物无不死。人安能仙？〔《论衡》) B.臣间求木之长者。必固其根本…思国之安者。必积其德义。(《谏太宗十思琉》) ℃.雌墙以为器.当其无。有器之用。雷户幅以为室.当其无，有室之用.故有之以为利。无之以 为用.〔《老子》) D.圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起。焉能治之…唇之如医之攻人之欢者然。必知欢之 所自起.焉能改之。〔装爱》) 4.根期材料一的赛点，材料二对中、西逻州的关联分斯，属于“比附”还是“比较”？请浅明理 由。〔4分) 5.荀子《动学)写道：“故木受绳直。金就丽则利。知子博学而日参省乎已。知明而行无过 矣。有人认为这只是比喻。毫无逻耕可言.请结合材料款这一现点。〔6分) 〔二)阿读11（本题共4小题.16分） 平凡的日子杨帆 吃完饭后，沈苦帮录帝打点好行争，雅着她走出家门，直抵往于城事中共的积站楼。按限地 的计刻，地套帝录亲去木星希看。参现地工作的地方是丰亲的减思，世是沈茫国为工作繁护，一 直都爱能带地去，几年后，这烫成了地心中一个卫大的通篇。 “木卫二的工位结泉了，·换完票，地瓶者录帝前杜岛区。 录亲抑香头，半空中悬社的电视正在展示观工不久的液尚水开采工柱，正是沈兹晰参与的顶 日。 “兼到环些真之管丁鸣？战负↑这计里而的杂项过鸡器。”地瀚香冰原上直枯采海的黑色管道， 兴高采烈地计亲分邻着，“过鸡水里而的杂项可不是个药单的活此，岁时报然上就是不可能的， 不过戏门败到了一 录亲静静地听青她讲，希也不希地，只是辆尔会中哈两声，听起来也不像是应和。冷线的奇 度邦越多没有熄茨沈芒的然清，地仍旧干动十发地坐在录亲身边，一个劝儿地讲香。 而正当地感种有些口干香燥时，广蜂母蒋在大片之上。 要出发了。 地打成向检果口。在记员正李香年板电脑，向海流客斯问是否有疑外的高来。 “老希希上而的东雨是吾都各本了。· “都各好了，”兼过请单后，沈荟还国平板。中诸表上写者录帝感有老年斯吴，国此她门都能 妙亭受特别的胶务。 对方文格地两张量亿体，“规龙流遂恰快。 “艳款，飞帮晚点了…”站在终点站帕月台上，沈荟向消朵避校的中平人构朽运款。 “爱关系，”公司源柔的导存就青，帝奢她门坐上前社工柱基地的现先飞视。 飞视在导府的操就下，无声无岛地滑出机站棒，胶流状的载具悬体在通，透明的真定爱道中， 着进方疾能。欧罗已的大地捕陈在她门四网，星华的父兄门斋社在天之之上。壮丽的山川出沈荟 3 那幅紧的神经椭稍有断检弛，地与向导一周为亲介邻起四网的景色柔。 “那边的那个毫点是太阳，不过在这里，木理委比太阳更加茎暖。”她价知看，“看到国绕木爱 的白线了马？那是新的移儿地，人臭已经在建里有了新掌，我门的是速旅快就要逍市整个太阳系.” “这妻多亏像花女儿这样忧骨的人。“ 向导不关时宜的奉承让洗芸感列有些不好意感。虚轮狭小，她兼不明计帝的脸，世是她希型 丰帝那绿建的表清中能基常出委并婚微的神意，疼物只是一点儿，这是地长久以桑的期待，从小 到大，从太受变。 峰国路转，一座巨大的情泉出揽在山原之间，直冲云膏的水幕气是以与9网的山密比府。在 那之后是一望无脉的矿并。三人信瑞地平战尽头的酥山向地门走录，科山之上是一艳相高学的黑 色水管，飞棱在这里转了个弯，帝着一行人钻进冰压。巨大的车闻掩造在冰盛下，十二个觎别的 过惑器一级一级，展着水管象次推开。隆隆的声音从车我的音响中传出，室着人类在这里的府 在。 地门篷续向下，直功潜人深海：那九十多千泉深的黑急潮娃让沈茶心海事耳，国为饱门修于 任报了这里，而她命己，臂经为这粉伟业出力。 “怎名样？就是或门新改的，”地感概看，兼向计亲。 地的娇微在一时闻烟篇云数。 录确的股上历无表情。 管道在前方折国，带者地门桑到亦公区，在那里，洗若相有年己的办公宝。和外西宏情的工 柱境境朝比，狭小的办会室对于沈荟录就实在漫不是道。房佩一制效者一张床，落地式的书泉效 在床头，和易一侧的一张扇形办公是耳在一起，便是整个停闻全环的家其。材科零零数稳地堂在 是子上，旁观效青一全半见不活的全景。 对于沈去而言，办公宝不过是一个修对住宿的地方 “澄什公可看的，是吧。二 她百害海语青，临过头，兼向录亲。 斗前在芙，日先落在是上放香的初福上。袖视里装者一张坐家福，那时一掌团国，车芙能开。 多牛朵她从太理韩过身命的心多，只党择不论白己如何努力，败出怎祥的成就，都太曾塔到母 介定。上大宇后乏是如此，录帝不性地那医知识，每岁她拼起，总是常开话则。那对地几乎感觉 自己为家人身处两个世器，那种就立感让地新新硫进了掌人，并最终带地条砖了木星。 世是规在她明白中亲想要什名了。 聚上的减钟指向晚上七点。 “国掌吧.”她就. 话音太落，两人已经国明的家门口。 沈若瓶着轮椅走还家门，时闻所刺无多，世是地已经不再在乎。她北录箭雅琍电视瓶常， 己利走向冰箱。一规按那碱炮烫好。 落地钟敲响了入下。地将饭莱乌上餐是。计帝吧不了建套，于是晚饭以土互为主菜。 落地钟被响了九下。吃过晚纸后，电视里开始度博新第。地和泳亲一起坐在沙发上，观看边 聊天，地说，录帝听青。 落地钟敲响了十下。她杞+亲艳选浴室，洗净二人的身塔，导展国流逢而旁频的心神。洗桑 时地也泥个不钟。 4 落地钟敲响了十一下。这对录帝打了一个大大的哈火，是对领去经觉了。 一关就委运样过去了，抑还有好多事情思改，好多话思泥。世是无沧堂复多次这样的日子， 浅并也只是金像说在这样，平浅地过去， 于是她向录帝道了晚安，关上台灯，然身准备高去 “谢谢。忽然。黑暗中传录一个芒老的声音。 “晚安，”地就者，走出卧宝。 落地钟敲响了十二下。窠时，份串一题炸弹在毯前炸乳，沈益因遗的一超在这日的白先中 化为碎片，消失在先军的风头。经壁如拼图显碎影，地板，沙发、签儿，一切都在以视快的速度 分卷者国地虚线生数杂白地，昌热津攻国笼色地飞北五多地想委捆抢之门出五 空们护馆失在地的粒像想宝一样，区处开去一 银后连盘无也消夫殆尽，地网鸦最即的人口。 “服务结桌。 这不是成第一次秘待这样的客产了。和许多人一样。地的母亲在旅多年常过世，这样的一关， 是或门效集多方西的奇杆后，为地在虚好凭实中重建的。量说与无者共同的生话是或门会司的业 务。在与用产打文道时，我曾拖有并多疑问。而说在，兼者她的膏到，那要付鹅又再次浮说。公 司的业务刚刚起边，邦已经暖引了大量的用产。为什名？或们只为人们还原一关的生活，人门抑 愿意无数次重复它，为什会？ (原我于《科虹世琴》2017午第1期，有副收》 丘下列对文本相关内容和艺术特色的分斯鉴赏，正确的一面是(3分) A母亲对沈芸参与的液态水开深面口十分冷读。说明母亲内心井不认可女儿的成就。 且办公室的痰小与木双工程的宏大形成对比，侧面体现沈签在木星的生井不茯乐。 沈尝回家后“浅个不停”与在航站校“一个动儿地讲着*乎应。两处心态也相同. D“新音未落。两人已经回到自家门口”。看就突兀的情竹骑小两人的派程是虚教的 :关于文中面横线的段落。下列能法不正确的一项是(3分) A“的佛一颍炸并在暴前炸裂“墙壁如拼图般碎裂·运用比喻手法。描写了虚救现实消失时的景 象，具有很强的视觉冲由力。 金沈尝想要初抱痒向地的猫球、冲破四笼的鹦解，这一细节展现了地对这一天生活的留恋：。“它们 的消失也有往普无法瓷留的意味。 C“像细雾一样。飘世开去”，所是沈芒看到的场景。也是地内心的感受，有一种作然的伤感。言 有尽而意无穷。 地反、沙发、茶几、莲球、鹦鹅都是日常事物。沈尝却吸为珍视。因为地终于明白了“平凡即 是伟大”的哲理。 且文中反复写“落地钟管响了”。有什么用意？(4分) 9有人认为用掉最后三段并不影响小说情节的完整和主题的表达。你是否同意？请说能你的看法， (6分) 〔三)问（本题共5小题，22分） 同读下面的文首文.完成1014超. 材料一： 5 妈答之会心，孔子相专。两塘就据，两制初摇。本人盘嗓而喝，欲以执弄君。孔子历协而上 不尽一等，而视归乎本候，日：“两芯台新，我秋之其的为来为？一命司乌四止之。态维速正5进 旦“君人之计血”追而属其二三大夫日：“夫人军其君与之行者人之流，二三子秩事我而人夷化 之每，何为？”墨会，芬人使祝渔屏于亲需之暴下。孔子曰：“笑君著，罪当见，”控司马行徐有 套人桑如亦，增，龟阴之阳奢，盖为此也。国是以见虽有文事，必有式备。孔子于蝇爷之金见之 吴。 (节选自春秋毅梁妆定公十年) 材料二： 故国遥大，好议必亡：天下温安，忘战必电，天下是平，关子大德，春墓秋种：请候春振就 秋治兵。斯以不忘战也。 (节选自可马策营司马法仁本) 材料三： 修王将任犬我，整公遂父谏日：“不可。先王帽德不现兵。是故网文公之《境》曰：‘羲我千 戈，我爱宁卖。我求描德律于时夏，允王策之。”光王之于戊也，趣正其捻而厚其吐，享其财杀 而判其器用，明料答之多，以文特之，使券利而通害，杯德而浸戒，故能装世以谁大. (节选自左丘明《国语祭公谏穆王征人戎》】 材料四： 元年，共中风，家辛直篇一区。二年，天下拉。三平，大水。上期而抚之，其虽东再就会 太要嗟海。是岁，左工检减敌北成中急黑是手不过忘姆城终岁斯无烈大云十太人东至于海， 角及五峰，皆外产不保，行敲不骨植，取格于通路寿。上谓长孙是得曰：‘只现之初，上书膏皆云： ‘人主当独运成权，不可委之臣下，”又云：‘宜来帽成式，任讨四夷。”重统藏游优‘解式修文， 中国既安，图夷每服”。优用其富。个顿料成擒，其溶长并带刀宿卫，师落皆餐求冠，假之力也 球不使德彝见之耳！”截再开米日：“突派玻天，海内康宁，皆使下成德，臣名力专？”上曰 “联能任公，会能称斯任，则其动岂欣在联乎？ 房右龄鼻“件帝库甲养，进胜精世”。上曰：“甲兵式各，盖不可湖，些场本甲兵之不是非？ 卒亡天下。若公等尽力，授百姓义尖，此乃联之甲兵也。” 〔节选自袁躯通整纪事本末现社臣论治》) [注]①领谷之会：定公十年，春天，鲁国和齐国讲和。夏天，鲁定公和齐景公在知谷相会。②可司 马：古代官名，主兵之官，掌管军政、军赋。 10.材料四面波浪线的部分有三处需要断句，请用铝笔将答题卡上抑应拉置的答案尔号涂需，每 添对一处给1分。涂需超过三处不给分。〔3分) 天下大数A流教膏B成出G乡里D《牛不过E三网线F终岁G断死利H才二十九人 11.下列时材料中知点的河语及相关内容的解说。不正璃的一项是(3分) A级，宅问作动问。击戴。与《曹判论故》“一效作气”中的“”字用法和意义均相同。 B.属·通“服”·动可。告诚之意。与《论芭行》“名属教坊第一部”中的“属”意义不同。 C.像。音z,动可。收。装。与“校我找知”“较笑线言”中的“线”读音意义均不相同. D.但.副河。只是.表强测。与《短最行》“但为君故，沉珍至今”中的“但字意义相同. 12.下列对材料有关内容的将透，不正两的一页是〔3分) 4.频谷之么中.齐人欲劫诗鲁君。又让优施在鲁君幕下起舞取笑鲁君，孔子凭借个人相识和武力 准备进行了有效的处置。 6 B.移王将要红时人戎。祭公谋父引用周文公《函》中的诗句.意在借助古动速起程移王如不朗 显文德就求以征聚人戎。 C.太宗登基后的三年里。国家经历了饥常、蝗灾、洪水等灾情，他物勉执政，安抚百处。石处屈 然东乞西讨，也未告跑忽， D.有人建议太宗应独瑞武，唯健徵主张“偃武修文*，太宗纳其言而使天下安定、四夷臣服 他认为建微的功劳甚大。 13.把材料中横线的句子翻译成现代汉语。〔日分) 1)齐侯边端而谢曰：“年人之过也.” (2)印兵武备。成不可阙。然肠帝甲兵岂不足邪？ 14.在外交部的一次例行记者会上.有记者提问。个别西方煤体刊文认为中国外交“强硬”，并 质疑中国牌离和平发展道路。对此论测。我国政府有句回应？时任外交部发言人华春莹回应时递 道：“中国始终坚持独立自主的和平外交政策。出出逼人从来不是我们的外交妆统。但是卑期属棒 也不是中国人的气节。”请结合四则材料，分斯这一回应与古代治国理政哲慧的契合之处.〔5分) (四)句读V〔本题共2小题。9分) 读下面这首宋诗.完成15一16题. 支归杯故人独景路 陆游 买醉村场半夜归，西山落月感来摩。 期尼西无后无奇士，你听贰鸡洱满衣 【注】①宋光宗绍黑元年(1190).陆游因“喜论恢复*被明罢官.他闲居山阴时作此守汗念已 故友人。独景路。即策，才兼文武，与陆游结交于蜀中，终老于草菜。②刘最：西晋末大 将军，都督并翼出三州请军事。晋室南度后，长期坚守并州。后含冤而死。③常鸡：《晋节·祖邀 传：“（机进）与司空刘爱俱为司州士湾。怖好網嘟。共被同衾。中夜闻常鸡湾。碱霜觉曰：·此 非恶声也。”因起舞. 15下列对这首诗的理解和赏折，不正角的一项是〔3分) A首句属应诗题。通过“降”塑造出一个借酒浇愁诗人形象。为后面的“怀人”作铺垫 盈次句写诗人所见。客月的洁辉愈者寒豫的索门。表现出诗人生活的情贫和内心的【寂。 第三句以刘覆比独景略。所是对好友的高度赞扬。又体现出对好友含冤而亡的锁候。 ǘ本诗情景交阻，寄意深送，用典浑然无迹。深刻烟示出诗人的内心世界，令人感报不已 16有人认为本诗末句“秋听常鸡泪闲衣”与杜市《蜀相》末句“长使英雄泪闲襟”在表情达意 上有相似之处。请钻合两首诗简要分析。(6分》】 (五)名句名篇默写〔本烟共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空块部分。(6分) (1)春天，是万物复苏的节，亦是希望的起点。哀人们在春日的田野里播下种子，寄托着对未 来的憧襟与期盼。购湖明《白去来分辞》中的“ ”两句就以质补的语言 勾勒出大地回春，东耕始忙的生景象。 〔2)牙学途中.向子指着运处直插天际的高山说：“这般横豆天地、组压群蜂的气势。真令人叹 屠！”你板神思索，忆起李白《梦游天结吟留别？中的诗句：“ (3)在国风美妆盛行的当下，博物馆时打造出的古风美镜明亮充如辰，让人联想到杜牧到房当 其)里“ ”的名句 二、语言文字运用〔本题共5小题，18分】 读下面的文字.完成18~22题. 白诗转大玫炼正了旧体持食用鼻故的毛病，这旅好。可是，疑是转，就不能不用比常。斯以 南珠虽用鼻新少，可是比常还旅多，以使改到诗中有色。于是，就又出丁龄毛病： 食用比命，往往会景成一种习蜡一不一针见血地观诗，而诗者一物一事必是像什名，如什 名。这就穿易经排句兄长，缺老乳带动头的句子，一来二去，在至以为神脱是扩大的“好比”， 一切都须好比一下，用不香千干净净地说真话。这是个毛病。 比常旅雄恰当。不检当的不知不用。把长江大换比作一张吉架，定难尽取。吉架的尺寸狼频， 吉琴也不是摆在水上的东西，大梅上火车汽车来往的响声不成由钢，并且不像琴声那名微的， 这盖杰事儿。把汽车火车帕声音比作文响乐，也同祥盖点事儿 比常渠埠精移。新以好用比龠的人挂往不能不少养精人的身客，以至本是有创造生的议常遂 斯灾成了酥坷通刻。“芙蒙为西剂为囊”本来不坏，后表被蝴蝶鸳号梁诗人用遗了，复令人埠过。 至于用这今来彩客个天来风玻痕的女同志们就更不对头了。 比喻不是完全不以用，但尊先宜格当，还套韩来精彩。比命本是利用民想（以命山比长 春》经形象受为安出。世移象与形象的联系必须台理，巧节。否刚乱比一气，成了笑诗。命山大 疑蹄了忽出遥到地京，的确可以长期存在，以命长寿，危业不大。以古华比关江大拆就有危业。 一焕石头便能北吉某（越吉装撸）打碎。非能布坚长江大斯不久就考架呢！ 也并这连于()吧？不是的。诈是语言的结品，必须认真谨埃。排中的比命必须精到， 这是辣人的青任。①找不明好的比拿就不比命，②也还不失为填重。团于是随烫一想脚写出桑， ③爱客局？人以为排旅客局作，分可以不必机敲并雅敲。团这不利珠的发展。 18.下列填入文中横线处的句子。衔按拾当的一勇是〔3分】 4.喻住往太多。太多也就辈兔不怡当 B.比喻可能太多，而且住住使用不怡当 C.的谁免太多，因此住往使用不怡当 D.比的住住太多，反之则难免不大恰当 19.填入文中最后一段哲号内的可语。不胎当的一项是〔3分) A.吹毛求瓷B.精登求精C.求全责备D.鸡蛋里机滑头 0.文中最后一段尔序号的部分有两处表述不当，请指出其序号井散餐改。使语言准角流杨，逻 辑严密。可少量增利问语。不得改变瓜意。(4分) 21.在“冬韵主罗写作中。甲同学写道：“雪是大地的师纱。覆造了原野.乙同学写道：“雪是 从天上掉下来的白：。客在广家的地上。”读结合材料。分析露一句更好？〔4分) 2.以下为某同学阅读适材科后所旅理的思做导图。尚有几处空缺。诸限据材料将其补全，每 处不超过12个字。(4分) 8 存在阿题 解决标湘 只做 表达元得 简站性 %:过发然埔“好比”与点》 不银马 合理关职 〔：长江无桥比生古华) 原，法 指 冠免抄表 (g: 3 诗人斜作态度： 4 三、写作(60分) 五同读下面的材料.根据要求写作。 娘溪行一忽走桃花林，央岸数百步，中无杂州，芳草料景，落英第始复前行，武穿 其林。林尽水原，馒得一山，山有小口，仿第老有先。烫舍和，从口人。朝视独。才通人。复行 数十步，豁然开潮 一购渊明《桃花源记3 以上材料引发你怎样的感低与思考：请钻合材料。联系现实生活。写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体。白凤尔题：不买套作。不得沙菱：不得准露个人倍 息：不少于00字. 9