4.2 依法行使权利 教学设计- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

长沙市明德华兴中学统一备课用纸 科目 政治 年级 初二 班级 时间 2026年03月22日 课题 4.2依法行使权利 课时 1 课型 新授课 主备人 审核人 指导教师签字（限师徒结对） 教学目标 政治认同：认同依法行使权利的宪法要求，树立法治观念，自觉维护自身合法权益的同时尊重他人权利，增强对国家法治建设的认同。 法治观念：明确行使权利的界限和法定程序，掌握和解、调解、仲裁、诉讼等维权方式，学会依法行使权利、依法维护权利。 责任意识：结合生活案例认识到滥用权利的法律后果，树立按法定程序办事的意识，主动承担维护社会公平正义的责任，做到知行合一。 教学重点 行使权利的界限：不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法自由和权利。 行使权利的法定程序要求，以及和解、调解、仲裁、诉讼四种维护权利的方式。 教学难点 理解行使权利有界限的内在要求，区分合法行使权利与滥用权利。 结合具体情境选择合适的维权方式，理解四种维权方式的区别与适用场景。 多媒体 教学内容及过程（含教学方法及手段） 二次备课 【新课导入—情境故事引思考】 呈现情境：2026年“3・15”晚会曝光川渝地区部分食品企业违规使用工业双氧水漂白鸡爪，生产环境脏乱差，消费者食用后可能损害身体健康，涉事企业随后被市场监管部门查处、停产停业。 教师设问：商家享有经营等权利，为何会受到法律制裁？公民在行使权利时该注意什么？当我们的合法权益被侵害时，又该怎么做？ 4.2依法行使权利 【新课讲授】 围绕总议题：公民如何依法行使权利？ 展开教学，采用自学质疑、议学探究、展学分享的“三点五学”教学模式，结合案例分析、小组讨论、表格对比等方法。 自学：自主梳理・明确核心问题 子议题一：划边界——行使权利有界限 案例探究：结合3・15漂白鸡爪案例，小组讨论： ①案例中的商家行使了哪些权利？ ②商家的行为为何违法？违背了行使权利的什么要求？ ③商家滥用权利的行为带来了哪些法律后果？ 法律依据：展示《中华人民共和国宪法》第五十一条规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。” 【笔记】知识总结： ①任何权利都不是绝对的，行使权利必须有界限，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益。 ②滥用权利损害他人或公共利益的，行为人要承担相应的法律责任。 教学方法：案例分析法、小组讨论法 子议题二：守规则——行使权利守程序 1.核心要求：每个公民都应树立按照法定程序办事的意识，行使权利时按规定的活动方式、步骤和过程进行；合法权益受侵害时，依照法定程序维权。 2.议学探究：维权方式大辨析 展示“买狗踩坑大作战”短剧素材（叶先生遭遇星期狗，依次通过和解、调解、诉讼维权成功），结合《消费者权益保护法》相关条文，小组合作完成以下任务： ①梳理叶先生的维权过程，明确每一步使用的维权方式。 ②结合教材，总结和解、调解、仲裁、诉讼四种维权方式的含义、参与人、适用范围。 知识拓展：补充调解的三种类型（人民调解、行政调解、司法调解），仲裁的禁止适用情形（婚姻、收养等身份纠纷，公民与行政机关的争议）。 【笔记】知识精讲+表格对比： 教师结合小组分享，精讲四种维权方式的核心要点，通过表格对比区分，强调仲裁的适用前提、诉讼的“最后屏障”属性，以及维权方式无固定“四步走”，可根据情境选择。 表格 方式 参与人 依据 适用 特点 和解 当事人 事实、法律法规 消费、劳动争议、交通事故纠纷等 快速、简便，无第三方介入 调解 当事人 + 调解组织（消协、法院、行政机关等） 事实、法律法规、国家政策、公序良俗 民事纠纷、行政争议、轻微刑事案件等 灵活，有第三方疏导劝说 仲裁 当事人 + 仲裁机构 仲裁协议、法律法规 平等主体间的合同纠纷、财产权益纠纷 保密、快捷，裁决具有约束力 诉讼 当事人 + 人民法院 事实、法律法规 各类无法通过其他方式解决的争议 最正规、最权威，维权最后屏障 【课堂小结】 教师引导学生梳理本节课核心知识，形成知识框架： 1.行使权利的要求：有界限（不损害国家/社会/集体/他人合法权益）、守程序（树立法定程序意识，依法维权）。 2.维护权利的方式：和解、调解、仲裁、诉讼，根据情境选择合适方式。 核心原则：依法行使权利，既是对自己负责，也是对社会负责。 【课堂练习・巩固提升】 1.小华家对面商场演出噪音影响其学习生活，协商无果后，小华正确的做法是（） A.强行要求商场停止演出 B.自行安装隔音玻璃忍气吞声 C.向当地主管部门投诉或向法院起诉 D.召集亲友围堵商场 答案：C 2.晓明妈妈向消费者协会投诉虚假宣传的商家，在消协帮助下获得赔偿，其维权方式是（）A.和解 B.调解 C.仲裁 D.诉讼 答案：B 简答题：网购到假货，与商家协商退货无果，你会通过哪些法定途径维权？ 参考答案：①请求消费者协会调解；②向12315市场监管部门投诉；③若有仲裁协议，可提请仲裁机构仲裁；④向人民法院提起民事诉讼。 板书设计： 4.2 依法行使权利 一、行使权利有要求 1. 有界限 0. 宪法要求：不损害国家、社会、集体利益和他人合法权益 0. 滥用权利：承担相应法律责任 1. 守程序：树立按法定程序办事的意识 二、维护权利的方式（法定） 1. 和解：当事人直接协商，快速简便 1. 调解：当事人+调解组织，人民 / 行政 / 司法调解 1. 仲裁：当事人+仲裁机构，需仲裁协议，保密快捷 1. 诉讼：当事人+人民法院，最正规、最权威，维权最后屏障 作业布置： 1.实践作业：寻找生活中1个公民依法行使权利或依法维权的事例，下节课分享，并分析其符合本节课的哪个知识点。 2.拓展作业：以“依法行使权利，守护合法权益”为主题，写一段 80 字左右的宣传语，倡导身边人树立法治维权意识。 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $