8.1 压力的作用效果 课件-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件聚焦“压力的作用效果”核心内容，通过雪地行走、坦克履带等生活现象导入，结合实验探究（砖与海绵）、视频讲解，构建从生活实例到实验分析再到压强概念及应用的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，用控制变量法和转换法（海绵凹陷程度）探究影响因素，结合房屋地基、书包带等实例培养物理观念。学生能提升探究与应用能力，教师可借助结构化内容高效开展教学。

第八章 压强 第一节 压力的作用效果 新课导入 雪地中寸步难行 滑雪运动员却可以快速滑行 汽车陷入泥中无法动弹 坦克却不会陷入泥中 学习目标 1.理解压强的概念、公式和单位；能应用压强进行有关的计算。 2.能用压强解释简单的现象和解决简单的问题。 3.知道压强增大和减小的途径。 课堂探究 A 物体对地面的压力是 10 N，与地面的接触面积是 5 m2 B 物体对地面的压力是 5 N，与地面的接触面积是 5 m2 A B 比较压力的作用效果 P A P B > 视频讲解——《压力的概念》 两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的作用效果相同吗？ 想想议议 讲授新课 小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？ 你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？ 想想议议 讲授新课 A 物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2 B 物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是3m2 A B 比较压强的大小 P A P B < (3)大小：压力与重力是不同性质的两种力。 F F＝G 压力F 与重力无关 F˂G ①压力的大小不一定等于重力的大小，有时相等，有时无关。 ②只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小F=G。 F F 新课学习 3.探究压力的作用效果与哪些因素有关？ （1）实验器材：砖和海绵。 （a）一块砖平放在海绵上 （b）两块砖叠放在海绵上 探究压力的作用效果 （c）一块砖竖放在海绵上 （2）实验步骤：①按图（a）（b）所示，分别在海绵上平放一块砖、叠放两块砖时，观察海绵的凹陷程度，由此能得出什么结论？ ② 按图（c）所示，将一块砖竖放在海绵上，比较砖平放与竖放时海绵的凹陷程度，又能得出什么结论？ 新课学习 3.探究压力的作用效果与哪些因素有关？ （3）分析论证： 由大量实验可知：压力的作用效果只跟压力大小和受力面积有关。 比较ab 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 比较ac 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （a）一块砖平放在海绵上 （b）两块砖叠放在海绵上 探究压力的作用效果 （c）一块砖竖放在海绵上 ②分别在泡沫塑料上平放、竖放一块砖，观察砖对泡沫塑料的作用效果。 二、探究压力的作用效果与哪些因素有关 5 进行实验 压力大小相同时，受力面积越小，作用效果越明显 二、探究压力的作用效果与哪些因素有关 6 分析与论证 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 压力作用的效果 实验探究：压力的作用效果跟哪些因素有关 如何改变受力面积？ 如何改变压力的大小？ 海绵状泡沫塑料的凹陷程度 转换法 控制变量法 减少压强的方法 拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？ 宽大的书包带 房屋的地基 重型卡车装有很多车轮 螺丝下的垫圈 类似的事例你还知道哪些？ 学以致用 (2024·武威凉州区模拟)小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较图示，下列说法错误的是(　　) A.本实验用到了控制变量法 B.由甲、乙两图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关 C.由甲、乙两图可知压力的作用效果与压力的大小有关 D.该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果 B 解析　实验中探究压力作用效果与压力大小和受力面积大小两个量的关系，用到了控制变量法，故A正确； 甲、乙两图中受力面积相同，压力不同，因此说明压力的作用效果与压力的大小有关，故B错误，C正确； 该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果，这是转换法的运用，故D正确。 课堂探究 坦克的两条履带 学以致用 如图，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印，则甲(　　) A.对沙滩的压强较大 B.对沙滩的压强较小 C.所受的重力较大 D.所受的重力与乙的相等 C 解析　由于甲、乙在沙滩上留下的脚印深浅相同，说明压力的作用效果相同，即甲、乙对沙滩的压强相等；根据G＝F＝pS，受力面积大的物体压力大，甲的脚印大，所以甲对水平地面的压力大，水平地面的物体对水平面的压力等于物体的重力，所以甲受到的重力大于乙受到的重力，故C正确。 Lavf59.27.100 Lavf57.83.100 $