好题速递：情境题（期中专项训练）【范围：1&2单元】科学教科版六年级下期

期中生活化情境题参考答案和解析 一．选择题 1.【答案】C 【解析】 住房的基本结构是指房屋本身具备的结构，包括框架、承重、户型、采光等，家具是建好后添置的，不属于基本结构。 2.【答案】B 【解析】 提供热水是供暖系统的功能，供水系统只负责提供冷水。 3.【答案】B 【解析】 工程的关键是设计，设计阶段决定了整个工程的蓝图和可行性。 4.【答案】B 【解析】 工程是运用科学技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。 5.【答案】A 【解析】 三角形结构具有稳定性，能够承受更大的压力而不变形。 6.【答案】C 【解析】 上小下大、上轻下重可以降低重心，增强结构的稳固性，有利于抗风、抗震。 7.【答案】C 【解析】 工程设计的关键是如何实现项目安全性和项目成本的和谐统一。 8.【答案】C 【解析】 测试是重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要办法。 9.【答案】C 【解析】 工程与技术互为支撑、相互促进。技术的进步支持工程的实施，工程的实施也推动技术不断发展。 10.【答案】C 【解析】 工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。 11.（1）B 解析： 本题考查调查校园生物的注意事项。知识点指出"找生活在地下的小动物要带上小铲子和放大镜"。选项B正确， （2）C解析： 本题考查调查记录的方法。知识点明确指出"将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点"。只有选项C完全符合这一要求。记录生物名称和地点对于后续制作生物分布图、分析生物与环境的关系非常重要。 12.（1）C 解析： 本题考查调查未知生物的记录方法。知识点指出"可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物"。选项C正确，既遵守了调查要求（记录下来），又采用了正确的方法（绘画或拍照记录特征）。 （2）C解析： 本题考查生物与环境的关系。知识点指出"校园中的花坛、草地、池塘等区域生物种类较多，橡胶跑道、水泥路面、教室等区域生物种类较少。这说明生物生存需要适宜的环境"。花坛和草地有土壤、水分、阳光，适合植物生长，植物又为动物提供食物和栖息地，所以生物种类最多。 13.（1）C 解析： 本题考查遗传和变异的概念。知识点指出"植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异"。 （2）B解析： 本题考查变异现象的概念。知识点明确指出"植物后代和亲代之间以及后代与后代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异"。月季花颜色不同、花瓣数量不同，正是变异现象的体现。遗传是相似，变异是不同。 14.（1）B 解析： 本题考查动物的分类。知识点指出"有一些动物名称里含有'鱼'字，但不是鱼类，如鲸鱼、鳄鱼、章鱼等都不属于鱼类"。鲸鱼虽然生活在水里，但它是用肺呼吸的哺乳动物，胎生并用乳汁喂养幼崽，和鱼类完全不同。 （2）B解析： 本题考查遗传和变异的区别。"龙生龙，凤生凤"描述的是子代与亲代相似的现象，属于遗传；"一母生九子，连母十个样"描述的是同一个母亲生的孩子各不相同，属于变异。知识点明确用这两句话来说明遗传和变异现象。 15.（1）C 解析： 本题考查生物的多样性和个体差异。知识点指出"生物的种类多种多样，同种生物中也找不到两个完全相同的个体""我们之所以能很快地区分不同的人，是因为每个人都有自己独特的相貌特征"。每个人的耳垂、发际、眼皮、脸型等都可能不同，因此选项C正确。 （2）C 解析： 本题考查性状的组合计算。知识点指出："如果每种性状表现出2种特征，那么2种性状可以呈现出2×2=4种相貌，3种性状可以呈现出2×2×2=8种相貌"。计算方法：2×2×2=8，所以答案是8种。 2． 探究题 （一）住房结构观察 1.C 解析： 房屋结构按建筑材料和方法分类： · 砖木结构：用砖墙和木楼板、木屋顶建造，一般不超过3层 · 砖混结构：用砖墙和钢筋混凝土楼板建造，一般≤6层 · 钢混结构（钢筋混凝土结构）：用钢筋混凝土建造，高层住宅常用 · 钢结构：主要承重构件为钢材，常用于超高层建筑 2. B 解析： 房屋从功能上分类，一般包括： · 卧室：供人休息睡眠 · 起居室（客厅）：供家人活动、会客 · 厨房：做饭的场所 · 卫生间：洗漱、如厕 3. A 解析： 这道题考查的是系统论的核心观点——"整体功能大于部分功能的集合"。 · 系统是由多个相互作用的组成部分构成的整体;系统的整体功能不是各部分功能的简单相加，而是通过各部分的协调配合产生新的功能 选项A正确：单独的水管只能让水流动，但通过供水系统（包含水管、水泵、水龙头等），水才能输送到家里每个房间，满足整体的用水需求。 （二）小小工程师的挑战 1.C 答案：C. 明确要解决的问题 解析： 工程设计的第一步永远是明确问题。在开始建造颁奖台之前，需要清楚： · 颁奖台要多高？ · 能站多少人？ · 需要几个层级？ · 有什么限制条件？ 只有明确了问题，才能有针对性地解决。 2. A 解析： 明确问题后的第二步是设计解决方案。工程师需要在各种限制条件下（如材料、预算、时间等）进行设计，画出设计图。 3. B 解析： 验证设计是否可行的最佳方法是制作模型进行测试 4. B 解析： 这考查的是工程设计的迭代过程。工程设计不是一次成功的，需要不断改进 （三）塔台稳定性设计 1.B 解析： 在工程结构中，三角形是最稳定的结构形状 2.A 解析： 防止塔台倾斜的关键是保持平衡： · 立柱高度一致确保受力均匀 · 结构对称使重心在底部支撑面的中心 · 这样塔台才不会向一边倒 3.A 解析：抗风设计的原理是减小风阻 4.C 解析："免震"的典型做法是底部加滚珠，让地震时塔台底部可以轻微滑动，减少震动传递 5.C 解析A和B盲目追求大或高会导致材料不够；选项D不考虑材料是错误的工程思维。 （4） 化石的秘密 1.答案：B 解析： 本题考查化石的概念。知识点明确指出"化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹"。化石不是影子、想象图或复制品，而是真实保存在岩石中的古生物遗骸或活动痕迹。 2.答案：B 解析： 本题考查研究化石的意义。知识点指出"借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性"。化石可以帮助我们了解过去，但不能预测未来、改变特征或复活古生物。 3.答案：B 解析： 本题考查古生物与现生生物的关系。知识点指出猛犸象和现在的大象"由相同的祖先进化而来"，它们有共同的祖先，是亲缘关系。猛犸象已经灭绝，不是现在大象的祖先，而是"兄弟"关系。化石有重要的研究价值。 （五）校园植物分类 1.答案：B 解析： 本题考查二歧分类法的概念。知识点明确指出"利用二歧分类法对植物分类：确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止"。关键就是"每次按一个标准分成两类"。 2.答案：B 解析： 本题考查草质茎和木质茎的区别。知识点指出："草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。""木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。"区分标准就是茎是否坚硬，选项B正确。 3.答案：B 解析： 本题考查木质茎植物的识别。桂花树是常绿乔木，树干坚硬，长得很高，这些特征符合木质茎的特点。校园里常见的桂花、樟树、月季等都是木质茎植物。 （六）保护生物的多样性 1.答案：C 解析： 本题考查导致生物多样性减少的行为。知识点指出"人类活动如过度开垦、过度放牧、过度捕猎、乱砍滥伐等导致了生物多样性锐减"。乱砍滥伐会破坏森林生态系统，导致许多生物失去栖息地，是导致生物多样性减少的主要原因。其他选项都是保护生物多样性的行为。 2.答案：B 解析： 本题考查自然保护区的作用。知识点明确指出"自然保护区，是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。"主要目的就是保护珍稀濒危物种。 3.答案：C 解析： 本题考查保护生物多样性的具体行动。知识点指出我们可以"不食用野生动物，不购买野生动物制品；学习并宣传保护生物多样性的知识等"。选项C完全符合这些要求。选项A、B、D都是伤害或干扰生物的行为，不符合保护生物多样性的要求。 （七）动物的遗传与变异 1.答案：C 解析： 本题考查动物遗传和变异的综合表现。知识点指出"动物的后代与亲代非常相似，但也有一些不同"。4只小狗都像狗妈妈（遗传），但毛色不完全相同（变异），选项C最准确地描述了这种关系。 2.答案：B 解析： 本题考查变异现象的概念。子代与亲代在性状上的差异就是变异。白色的狗宝宝与黄色的狗妈妈不同，正是变异现象。遗传是相似，变异是不同。 3.答案：C 解析： 本题考查遗传现象的概念。亲代和子代在形态特征、行为方式等方面的相似就是遗传。小狗和妈妈都会"汪汪"叫，这种行为相似属于遗传现象。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 教科版小学科学六年级下册期中生活化情境题 学校 _____________ 班级 _____________ 学号 姓名_____________ ……………………………………………………装…………………………………………订……………………线………………………… ………… ……… 一、选择题（10题） 1. 小明帮爸爸妈妈看新房子，他注意到房间里的大衣柜、沙发、书桌都是要另外买的。关于这些家具，下列说法正确的是： A. 这些家具是住房的基本结构，因为没有它们住房不完整 B. 这些家具是住房的基本结构，因为它们支撑着房间 C. 这些家具不是住房的基本结构，是住房建好后添置的物品 D. 这些家具是住房的供水系统，因为它们靠近水管 2. 冬天到了，奶奶来到小明家。她拧开水龙头，热水马上就出来了。奶奶惊讶地说："哇，你们家这个系统真好！"奶奶说的这个系统属于住房的哪个系统？ A. 供水系统 B. 供暖系统 C. 供电系统 D. 燃气系统 3. 小红的爸爸是一名建筑师。他告诉小红：“建造一栋大楼，选址很重要，建造要精细，验收要严格，但有一个阶段是最关键的，它决定了大楼的成败。"这个最关键的阶段是： A. 选址阶段 B. 设计阶段 C. 建造阶段 D. 验收阶段 4. 小明看到港珠澳大桥的图片，惊讶地问爸爸："这么长的大桥是怎么造出来的？"爸爸说："这是工程师们运用科学技术进行设计、解决实际问题的活动，这就是……"爸爸说的是： A. 科学实验 B. 工程活动 C. 艺术创作 D. 体育运动 5. 台风要来了，爸爸检查家里的晾衣架。他发现晾衣架中间加了一个"X"形的支架，这样就更不容易倒了。爸爸这样做是因为： A.三角形结构具有稳定性 B. X形更漂亮 C. 节省材料 D. 容易拆卸 6. 小美观察公园里的雕塑，发现底座又宽又厚，上面部分比较细。她想："这样设计的原因是……"下列最合理的是： A. 为了美观，上小下大更好看 B. 为了节省材料，上面少用一点 C. 为了更稳固，上小下大、上轻下重 D. 为了方便运输，分开制作 7. 学校要建一个新的篮球场。校长的要求是："要结实，要安全，还要省钱！"但是建筑队说："最结实的设计可能要花很多钱。"这时工程师需要解决的核心问题是： A. 只要安全，不用管成本 B. 只要省钱，安全差点没关系 C. 如何实现安全性和成本的和谐统一 D. 哪个都不重要，快建好就行 8. 小刚和小伙伴用吸管做了一个塔台模型。小明说："我们做好就行了，不用测试。"小刚说："不对，测试很重要。"关于测试的重要性，下列说法正确的是： A. 测试是浪费时间的，做好就行 B. 测试只是为了好看 C. 测试是衡量设计是否达到规范要求的重要办法 D. 测试只是老师规定的任务 9. 爷爷告诉小华："以前盖房子，全靠人力搬运材料，又慢又累。现在有起重机、混凝土搅拌机，又快又好。"这说明： A. 技术的进步支持工程的实施 B. 工程的实施推动技术不断发展 C. A和B都对 D. A和B都不对 10. 小明小组做的塔台模型在测试中倒了。老师说："不要灰心，工程都需要反复改进。"关于改进和迭代，下列说法正确的是： A. 做不好就不用做了 B. 一次成功最好 C. 工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终要求 D. 改进说明设计失败了 11. 阳春三月，学校组织同学们开展"校园生物大搜索"活动。科学课上，小明和同学们带着放大镜、透明观察盒、记录本来到学校花坛进行调查。花坛里的月季花开了，红的、粉的、黄的都有，勤劳的蜜蜂在花丛中嗡嗡地飞来飞去。 （1）小明在花坛里发现了一只从没见过的小虫，下面有泥土和落叶覆盖。你认为下列做法正确的是（　　） A. 直接用手抓起来仔细观察 B. 用小铲子轻轻挖开土壤，看看还有没有其他小动物，同时用放大镜观察 C. 把它踩死看看是什么虫子 D. 不记录也不告诉老师 （2）调查结束后，小明应该把观察到的生物记录在哪里？下列记录方式正确的是（　　） A. 只需要记录生物名称 B. 只需要记录生长地点 C. 既要记录名称，又要记录生长和活动地点 D. 随便记在哪里都可以 12.学校科技节要制作校园生物分布图，科学小组的同学们分工合作。小组长小华分配任务：有的同学负责绘制校园平面图，有的同学负责拍照，有的同学负责记录生物名称和特征。 （1）小组同学在校园里发现了一棵不知道名字的树，树叶呈椭圆形，开着白色的小花，香气扑鼻。小华说应该把这棵树记录下来，正确的做法是（　　） A. 不记录这棵树，反正不知道名字 B. 随便编一个名字记录下来 C. 用绘画或拍照的方式把它的特征记录下来，后续再查找名字 D. 等下次老师告诉名字再记录 （2）同学们仔细观察了校园的各个区域：教学楼前的花坛里有月季花、蚯蚓、小蜗牛；操场的橡胶跑道只有零星的几棵草；教室里有几只苍蝇；花坛旁边的草地里有蚂蚁窝、蜈蚣、鼠妇。根据观察，生物种类最多的区域是（　　） A. 水泥路面 B. 教室里面 C. 花坛和草地 D. 橡胶跑道 13.小红在家里发现妈妈种的月季花和邻居家种的月季花有些不同。妈妈说邻居家的月季花是从外婆家移植过来的，它们原来是一家人。小红很好奇，决定仔细观察比较一下。 （1）小红观察后发现，月季花的亲代（妈妈种的这棵）和从外婆家移来的“亲戚”（后代）之间（　　） A. 完全相同，没有任何差别 B. 完全不同，完全不像 C. 非常相似，但也有一些不同 D. 有的像，有的完全不像 （2）仔细对比发现，妈妈种的月季花是红色的，邻居家的是粉红色的；妈妈种的花瓣有20片，邻居家种的只有18片。这种现象在生物学上叫作（　　） A. 遗传 B. 变异 C. 进化 D. 适应 14.周末，爸爸带你去动物园游玩。动物园里有各种动物：非洲象、长颈鹿、斑马、金鱼、海狮、孔雀，还有你最喜欢的企鹅。 （1）走到海洋馆时，你看到一条"鲸鱼"正在表演喷水节目。饲养员叔叔说它是海洋里最大的动物。你知道鲸鱼属于鱼类吗？（　　） A. 属于鱼类，它生活在水里 B. 不属于鱼类，它是哺乳动物，和人类一样用肺呼吸 C. 不确定它是什么动物 D. 属于两栖动物 （2）参观完后，爸爸给你出了一道题："龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞""一母生九子，连母十个样"这两句话分别描述的是什么现象？（　　） A. 第一句是变异现象，第二句是遗传现象 B. 第一句是遗传现象，第二句是变异现象 C. 两句都是遗传现象 D. 两句都是变异现象 15.学校开展"我是独特的我"主题活动，科学老师让大家观察并记录自己的特征，以及班级同学的特征。同学们发现虽然大家都是中国人，但每个人看起来都不一样。 （1） 细心观察后，你会发现班级里的50位同学（　　） A. 所有同学的眼皮都是双的 B. 所有同学都是直发 C. 每个同学都有自己独特的相貌特征 D. 任意两个同学都长得一模一样 （2）老师告诉我们，如果只观察3种性状（每种性状有2种特征，比如单眼皮和双眼皮），理论上可以区分出（　　）个不同的人。 A. 4 B. 6 C. 8 D. 10 二、探究题 （一）住房结构观察 小明的家在六楼，他注意到自己家的房子和奶奶家在乡下的老房子很不一样。奶奶家的房子是用砖头和木头建的，小明家的房子用的是钢筋混凝土。小明想搞清楚这些结构分类。 1.小明家的房子按楼体结构分类属于哪一种？ A. 砖木结构 B. 砖混结构 C. 钢混结构 D. 钢结构 2.奶奶家的老房子如果从功能分类，应该有哪几个部分？ A. 只有一个大房间 B. 卧室、起居室、厨房、卫生间 C. 只有厨房和卧室 D. 只有一间客厅 3.系统是由多个不同部分形成的整体，各个部分相互作用、相互影响。关于"整体功能大于部分功能的集合"，小明家的例子是： A. 单独的水管只能流水，整个供水系统才能让家里每个房间都有水 B. 单独的电线没有用 C. 单独的窗户没有用 D. 单独的房间没有用 （二）小小工程师的挑战 学校要为运动会建造一个颁奖台。工程团队需要完成这项任务，请你帮助他们完成各个阶段的工作。 1.作为一名小小工程师，首先要做的是什么？ A. 立刻开始建造 B. 买好材料 C. 明确要解决的问题（颁奖台要多高、能站多少人） D. 找好工人 2.明确问题后，接下来要做什么？ A. 在限制条件下进行设计（画出设计图） B. 直接购买材料 C. 找人帮忙 D. 准备验收 3.设计完成后，应该怎么验证设计是否可行？ A. 直接建造真的颁奖台 B. 制作一个模型，测试这个模型 C. 问老师好不好 D. 听同学们的意见 4.测试模型后，发现模型不够稳固，应该怎么做？ A. 放弃这个设计 B. 评估并改进，制作新模型再测试 C. 强行建造 D. 缩小尺寸 （三）塔台稳定性设计 小明小组要用吸管做一个60厘米高的塔台模型，要能承重、抗风、抗震，还要省钱。他们在设计方案时遇到了几个问题。 1. 如何让塔台更稳固？ A. 用四边形结构，看起来整齐 B. 多用三角形结构，接口处牢固 C. 把吸管都竖起来 D. 不用连接，直接叠起来 2. 如何防止塔台倾斜？ A. 立柱的高度要一样，结构对称 B. 一边高一边低，这样有特色 C. 只看外观，不用管倾斜 D. 用胶水粘厚一点 3.塔台要抗风，应该怎么设计？ A. 塔身采用框架结构，减小受到的风力 B. 塔身做成实心的，挡住风 C. 塔台越高越好 D. 用很重的材料 4.塔台要抗震，哪种方法属于"免震"？ A. 加大底部重量 B. 底部加弹簧 C. 底部加滚珠 D. 用钢筋固定 5. 材料有限，要控制成本，应该怎么做？ A. 塔台做得越大越好 B. 塔台做得越高越好 C. 塔台不能太大、太高，以防材料不够用 D. 不用管材料，想怎么做就怎么做 （四）化石的秘密 周末，爸爸带你去博物馆参观"古生物化石展"。展厅里陈列着巨大的恐龙化石、精美的三叶虫化石、披着长毛的猛犸象化石，还有鱼类化石。你站在猛犸象化石前，惊叹不已。 1.你知道化石是什么吗？化石是古生物的（　　） A. 影子 B. 遗体、遗物或遗迹 C. 科学家想象画出来的图 D. 现代人做的复制品 2.看着展板上的介绍，你了解到科学家通过研究化石可以（　　） A. 预测未来生物会变成什么样 B. 了解古代生物的样子和生活环境 C. 改变古代生物的特征 D. 复活古代生物 3.猛犸象和现在的大象相比（　　） A. 完全不同，是两种没有关系的动物 B. 由相同的祖先进化而来，有亲缘关系 C. 猛犸象是现在大象的祖先 D. 没有任何研究价值 （五）校园植物分类 科学课上，老师教同学们用二歧分类法对校园里的植物进行分类。老师说："二歧就是分成两支的意思，每次分类都按一个标准把植物分成两类。" 1.二歧分类法的关键是（　　） A. 随意分类，想怎么分就怎么分 B. 每次都按照一个标准分成两类 C. 分成很多类，越多越好 D. 按照植物的颜色来分类 （2）校园里有两棵树：一棵是樟树，树干很硬；一棵是狗尾草，茎细细的软软的。区分它们茎的特点，应该看（　　） A. 茎的颜色 B. 茎是否坚硬（木质茎还是草质茎） C. 茎的高度 D. 茎的粗细 （3）校园里的桂花树冬天叶子也是绿的，长得很高壮，树干摸起来很硬。桂花树属于（　　） A. 草质茎植物（像狗尾草那样） B. 木质茎植物（像樟树那样） C. 不能确定 D. 既不是草质也不是木质 （六）保护生物多样性 学校开展"保护生物多样性"主题班会，班主任请同学们讨论：我们应该怎么做才能保护地球上的生物？ 1.下列行为中，会导致生物多样性锐减的是（　　） A. 参加植树造林活动 B. 进行垃圾分类投放 C. 乱砍滥伐森林 D. 爱护身边的花草树木 2.我国建立了许多自然保护区，如大熊猫保护区、扬子鳄保护区等。建立自然保护区的主要目的是（　　） A. 让人们进去旅游参观 B. 保护珍稀濒危物种及其生存环境 C. 限制动物的活动范围 D. 观赏自然风景 3.作为小学生，下列哪项是我们力所能及的保护生物多样性的做法？（　　） A. 随意捕捉蝴蝶观察 B. 采摘校园里的花送给老师 C. 不食用野生动物，不购买野生动物制品，学习并宣传保护知识 D. 把校园里的流浪猫赶走 （七）动物的遗传与变异 邻居王奶奶家的狗妈妈"豆豆"最近生了4只可爱的小狗，大家都跑去看。狗妈妈是黄色的，但4只小狗有黄色的、白色的，还有花色的。 1.4只小狗挤在妈妈身边吃奶，它们看起来（　　） A. 完全一样，像复制粘贴 B. 完全不一样，什么特征都不同 C. 非常相似，都像狗妈妈，但每只都略有不同 D. 有2只一样，另外2只不一样 2.有1只小狗是白色的，而狗妈妈是黄色的。这种子代与亲代不同的现象叫作（　　） A. 遗传 B. 变异 C. 繁殖 D. 生长 3.4只小狗都会"汪汪"叫，和狗妈妈叫的声音一样。这种亲代和子代相似的现象叫作（　　） A. 变异 B. 进化 C. 遗传 D. 适应 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 教科版小学科学六年级下册期中生活化情境题 学校 _____________ 班级 _____________ 学号 姓名_____________ ……………………………………………………装…………………………………………订……………………线………………………… ………… ……… 一、选择题（10题） 1. 小明帮爸爸妈妈看新房子，他注意到房间里的大衣柜、沙发、书桌都是要另外买的。关于这些家具，下列说法正确的是： A. 这些家具是住房的基本结构，因为没有它们住房不完整 B. 这些家具是住房的基本结构，因为它们支撑着房间 C. 这些家具不是住房的基本结构，是住房建好后添置的物品 D. 这些家具是住房的供水系统，因为它们靠近水管 2. 冬天到了，奶奶来到小明家。她拧开水龙头，热水马上就出来了。奶奶惊讶地说："哇，你们家这个系统真好！"奶奶说的这个系统属于住房的哪个系统？ A. 供水系统 B. 供暖系统 C. 供电系统 D. 燃气系统 3. 小红的爸爸是一名建筑师。他告诉小红：“建造一栋大楼，选址很重要，建造要精细，验收要严格，但有一个阶段是最关键的，它决定了大楼的成败。"这个最关键的阶段是： A. 选址阶段 B. 设计阶段 C. 建造阶段 D. 验收阶段 4. 小明看到港珠澳大桥的图片，惊讶地问爸爸："这么长的大桥是怎么造出来的？"爸爸说："这是工程师们运用科学技术进行设计、解决实际问题的活动，这就是……"爸爸说的是： A. 科学实验 B. 工程活动 C. 艺术创作 D. 体育运动 5. 台风要来了，爸爸检查家里的晾衣架。他发现晾衣架中间加了一个"X"形的支架，这样就更不容易倒了。爸爸这样做是因为： A.三角形结构具有稳定性 B. X形更漂亮 C. 节省材料 D. 容易拆卸 6. 小美观察公园里的雕塑，发现底座又宽又厚，上面部分比较细。她想："这样设计的原因是……"下列最合理的是： A. 为了美观，上小下大更好看 B. 为了节省材料，上面少用一点 C. 为了更稳固，上小下大、上轻下重 D. 为了方便运输，分开制作 7. 学校要建一个新的篮球场。校长的要求是："要结实，要安全，还要省钱！"但是建筑队说："最结实的设计可能要花很多钱。"这时工程师需要解决的核心问题是： A. 只要安全，不用管成本 B. 只要省钱，安全差点没关系 C. 如何实现安全性和成本的和谐统一 D. 哪个都不重要，快建好就行 8. 小刚和小伙伴用吸管做了一个塔台模型。小明说："我们做好就行了，不用测试。"小刚说："不对，测试很重要。"关于测试的重要性，下列说法正确的是： A. 测试是浪费时间的，做好就行 B. 测试只是为了好看 C. 测试是衡量设计是否达到规范要求的重要办法 D. 测试只是老师规定的任务 9. 爷爷告诉小华："以前盖房子，全靠人力搬运材料，又慢又累。现在有起重机、混凝土搅拌机，又快又好。"这说明： A. 技术的进步支持工程的实施 B. 工程的实施推动技术不断发展 C. A和B都对 D. A和B都不对 10. 小明小组做的塔台模型在测试中倒了。老师说："不要灰心，工程都需要反复改进。"关于改进和迭代，下列说法正确的是： A. 做不好就不用做了 B. 一次成功最好 C. 工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终要求 D. 改进说明设计失败了 11. 阳春三月，学校组织同学们开展"校园生物大搜索"活动。科学课上，小明和同学们带着放大镜、透明观察盒、记录本来到学校花坛进行调查。花坛里的月季花开了，红的、粉的、黄的都有，勤劳的蜜蜂在花丛中嗡嗡地飞来飞去。 （1）小明在花坛里发现了一只从没见过的小虫，下面有泥土和落叶覆盖。你认为下列做法正确的是（　　） A. 直接用手抓起来仔细观察 B. 用小铲子轻轻挖开土壤，看看还有没有其他小动物，同时用放大镜观察 C. 把它踩死看看是什么虫子 D. 不记录也不告诉老师 （2）调查结束后，小明应该把观察到的生物记录在哪里？下列记录方式正确的是（　　） A. 只需要记录生物名称 B. 只需要记录生长地点 C. 既要记录名称，又要记录生长和活动地点 D. 随便记在哪里都可以 12.学校科技节要制作校园生物分布图，科学小组的同学们分工合作。小组长小华分配任务：有的同学负责绘制校园平面图，有的同学负责拍照，有的同学负责记录生物名称和特征。 （1）小组同学在校园里发现了一棵不知道名字的树，树叶呈椭圆形，开着白色的小花，香气扑鼻。小华说应该把这棵树记录下来，正确的做法是（　　） A. 不记录这棵树，反正不知道名字 B. 随便编一个名字记录下来 C. 用绘画或拍照的方式把它的特征记录下来，后续再查找名字 D. 等下次老师告诉名字再记录 （2）同学们仔细观察了校园的各个区域：教学楼前的花坛里有月季花、蚯蚓、小蜗牛；操场的橡胶跑道只有零星的几棵草；教室里有几只苍蝇；花坛旁边的草地里有蚂蚁窝、蜈蚣、鼠妇。根据观察，生物种类最多的区域是（　　） A. 水泥路面 B. 教室里面 C. 花坛和草地 D. 橡胶跑道 13.小红在家里发现妈妈种的月季花和邻居家种的月季花有些不同。妈妈说邻居家的月季花是从外婆家移植过来的，它们原来是一家人。小红很好奇，决定仔细观察比较一下。 （1）小红观察后发现，月季花的亲代（妈妈种的这棵）和从外婆家移来的“亲戚”（后代）之间（　　） A. 完全相同，没有任何差别 B. 完全不同，完全不像 C. 非常相似，但也有一些不同 D. 有的像，有的完全不像 （2）仔细对比发现，妈妈种的月季花是红色的，邻居家的是粉红色的；妈妈种的花瓣有20片，邻居家种的只有18片。这种现象在生物学上叫作（　　） A. 遗传 B. 变异 C. 进化 D. 适应 14.周末，爸爸带你去动物园游玩。动物园里有各种动物：非洲象、长颈鹿、斑马、金鱼、海狮、孔雀，还有你最喜欢的企鹅。 （1）走到海洋馆时，你看到一条"鲸鱼"正在表演喷水节目。饲养员叔叔说它是海洋里最大的动物。你知道鲸鱼属于鱼类吗？（　　） A. 属于鱼类，它生活在水里 B. 不属于鱼类，它是哺乳动物，和人类一样用肺呼吸 C. 不确定它是什么动物 D. 属于两栖动物 （2）参观完后，爸爸给你出了一道题："龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞""一母生九子，连母十个样"这两句话分别描述的是什么现象？（　　） A. 第一句是变异现象，第二句是遗传现象 B. 第一句是遗传现象，第二句是变异现象 C. 两句都是遗传现象 D. 两句都是变异现象 15.学校开展"我是独特的我"主题活动，科学老师让大家观察并记录自己的特征，以及班级同学的特征。同学们发现虽然大家都是中国人，但每个人看起来都不一样。 （1） 细心观察后，你会发现班级里的50位同学（　　） A. 所有同学的眼皮都是双的 B. 所有同学都是直发 C. 每个同学都有自己独特的相貌特征 D. 任意两个同学都长得一模一样 （2）老师告诉我们，如果只观察3种性状（每种性状有2种特征，比如单眼皮和双眼皮），理论上可以区分出（　　）个不同的人。 A. 4 B. 6 C. 8 D. 10 二、探究题 （一）住房结构观察 小明的家在六楼，他注意到自己家的房子和奶奶家在乡下的老房子很不一样。奶奶家的房子是用砖头和木头建的，小明家的房子用的是钢筋混凝土。小明想搞清楚这些结构分类。 1.小明家的房子按楼体结构分类属于哪一种？ A. 砖木结构 B. 砖混结构 C. 钢混结构 D. 钢结构 2.奶奶家的老房子如果从功能分类，应该有哪几个部分？ A. 只有一个大房间 B. 卧室、起居室、厨房、卫生间 C. 只有厨房和卧室 D. 只有一间客厅 3.系统是由多个不同部分形成的整体，各个部分相互作用、相互影响。关于"整体功能大于部分功能的集合"，小明家的例子是： A. 单独的水管只能流水，整个供水系统才能让家里每个房间都有水 B. 单独的电线没有用 C. 单独的窗户没有用 D. 单独的房间没有用 （二）小小工程师的挑战 学校要为运动会建造一个颁奖台。工程团队需要完成这项任务，请你帮助他们完成各个阶段的工作。 1.作为一名小小工程师，首先要做的是什么？ A. 立刻开始建造 B. 买好材料 C. 明确要解决的问题（颁奖台要多高、能站多少人） D. 找好工人 2.明确问题后，接下来要做什么？ A. 在限制条件下进行设计（画出设计图） B. 直接购买材料 C. 找人帮忙 D. 准备验收 3.设计完成后，应该怎么验证设计是否可行？ A. 直接建造真的颁奖台 B. 制作一个模型，测试这个模型 C. 问老师好不好 D. 听同学们的意见 4.测试模型后，发现模型不够稳固，应该怎么做？ A. 放弃这个设计 B. 评估并改进，制作新模型再测试 C. 强行建造 D. 缩小尺寸 （三）塔台稳定性设计 小明小组要用吸管做一个60厘米高的塔台模型，要能承重、抗风、抗震，还要省钱。他们在设计方案时遇到了几个问题。 1. 如何让塔台更稳固？ A. 用四边形结构，看起来整齐 B. 多用三角形结构，接口处牢固 C. 把吸管都竖起来 D. 不用连接，直接叠起来 2. 如何防止塔台倾斜？ A. 立柱的高度要一样，结构对称 B. 一边高一边低，这样有特色 C. 只看外观，不用管倾斜 D. 用胶水粘厚一点 3.塔台要抗风，应该怎么设计？ A. 塔身采用框架结构，减小受到的风力 B. 塔身做成实心的，挡住风 C. 塔台越高越好 D. 用很重的材料 4.塔台要抗震，哪种方法属于"免震"？ A. 加大底部重量 B. 底部加弹簧 C. 底部加滚珠 D. 用钢筋固定 5. 材料有限，要控制成本，应该怎么做？ A. 塔台做得越大越好 B. 塔台做得越高越好 C. 塔台不能太大、太高，以防材料不够用 D. 不用管材料，想怎么做就怎么做 （四）化石的秘密 周末，爸爸带你去博物馆参观"古生物化石展"。展厅里陈列着巨大的恐龙化石、精美的三叶虫化石、披着长毛的猛犸象化石，还有鱼类化石。你站在猛犸象化石前，惊叹不已。 1.你知道化石是什么吗？化石是古生物的（　　） A. 影子 B. 遗体、遗物或遗迹 C. 科学家想象画出来的图 D. 现代人做的复制品 2.看着展板上的介绍，你了解到科学家通过研究化石可以（　　） A. 预测未来生物会变成什么样 B. 了解古代生物的样子和生活环境 C. 改变古代生物的特征 D. 复活古代生物 3.猛犸象和现在的大象相比（　　） A. 完全不同，是两种没有关系的动物 B. 由相同的祖先进化而来，有亲缘关系 C. 猛犸象是现在大象的祖先 D. 没有任何研究价值 （五）校园植物分类 科学课上，老师教同学们用二歧分类法对校园里的植物进行分类。老师说："二歧就是分成两支的意思，每次分类都按一个标准把植物分成两类。" 1.二歧分类法的关键是（　　） A. 随意分类，想怎么分就怎么分 B. 每次都按照一个标准分成两类 C. 分成很多类，越多越好 D. 按照植物的颜色来分类 （2）校园里有两棵树：一棵是樟树，树干很硬；一棵是狗尾草，茎细细的软软的。区分它们茎的特点，应该看（　　） A. 茎的颜色 B. 茎是否坚硬（木质茎还是草质茎） C. 茎的高度 D. 茎的粗细 （3）校园里的桂花树冬天叶子也是绿的，长得很高壮，树干摸起来很硬。桂花树属于（　　） A. 草质茎植物（像狗尾草那样） B. 木质茎植物（像樟树那样） C. 不能确定 D. 既不是草质也不是木质 （六）保护生物多样性 学校开展"保护生物多样性"主题班会，班主任请同学们讨论：我们应该怎么做才能保护地球上的生物？ 1.下列行为中，会导致生物多样性锐减的是（　　） A. 参加植树造林活动 B. 进行垃圾分类投放 C. 乱砍滥伐森林 D. 爱护身边的花草树木 2.我国建立了许多自然保护区，如大熊猫保护区、扬子鳄保护区等。建立自然保护区的主要目的是（　　） A. 让人们进去旅游参观 B. 保护珍稀濒危物种及其生存环境 C. 限制动物的活动范围 D. 观赏自然风景 3.作为小学生，下列哪项是我们力所能及的保护生物多样性的做法？（　　） A. 随意捕捉蝴蝶观察 B. 采摘校园里的花送给老师 C. 不食用野生动物，不购买野生动物制品，学习并宣传保护知识 D. 把校园里的流浪猫赶走 （七）动物的遗传与变异 邻居王奶奶家的狗妈妈"豆豆"最近生了4只可爱的小狗，大家都跑去看。狗妈妈是黄色的，但4只小狗有黄色的、白色的，还有花色的。 1.4只小狗挤在妈妈身边吃奶，它们看起来（　　） A. 完全一样，像复制粘贴 B. 完全不一样，什么特征都不同 C. 非常相似，都像狗妈妈，但每只都略有不同 D. 有2只一样，另外2只不一样 2.有1只小狗是白色的，而狗妈妈是黄色的。这种子代与亲代不同的现象叫作（　　） A. 遗传 B. 变异 C. 繁殖 D. 生长 3.4只小狗都会"汪汪"叫，和狗妈妈叫的声音一样。这种亲代和子代相似的现象叫作（　　） A. 变异 B. 进化 C. 遗传 D. 适应 1 学科网（北京）股份有限公司 $