世界史专题卷2 --2026届高三统编版历史二轮复习

模块三 2026届历二轮复习世界史专题试卷（二） 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．《汉谟拉比法典》正文共282条，包括诉讼手续、财产权、债权、奴隶制度、婚姻、遗产继承、刑法等多方面的内容，其特点是贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等，且保留有同态复仇和神明裁判的原始痕迹。据此可知，古巴比伦（　　） A．社会等级森严且法律极不公正 B．法律深受宗教和习俗的影响 C．奠定了现代法律体系的基石 D．维护奴隶主贵族阶层利益 2．“在荷马时代，一些长老已作为法官在广场审理案件。那个时代尚无文字，所谓的法律也只是一些不成文的习惯。但希腊人历来重视法治，当他们学会使用文字时，他们便开始颁布成文法。”这可用来说明，古希腊城邦（　　） A．法律是西方法律的源头 B．法治是历史发展的产物 C．政治体制取决于习惯法 D．成文法由法官创制出来 3．考古学家在如图斜线区域发掘出大批红绘陶瓶，其制作年代为公元前5—前3世纪，瓶画主题多取材自《荷马史诗》《俄狄浦斯王》等文学作品。与这批文物相互印证的史实是（　　） A．克里特人的海洋贸易 B．古希腊人的海外移民 C．罗马共和国的军事征服 D．希腊文化对罗马的影响 4．黑海是连接中亚、中东与西欧的纽带。13—14世纪，经东地中海沿岸的亚欧商贸路线中断后，热那亚等地的意大利商人开始活跃于黑海区域，并开拓了向东方的新贸易路线，使黑海港口逐渐成为远程贸易与地区间贸易的重要中转站。导致这一变化的原因是（　　） A．拜占庭帝国的解体 B．亚欧大陆政局变动 C．人文主义思潮高涨 D．三角贸易日渐兴盛 5．公元10世纪后，日本庄园领主纷纷以各种借口向政府施压，提出免租及禁止各级政府行政人员干预庄园事务的要求，即所谓“不输不入”。中小庄园主为了获得特权，纷纷以出让部分庄园收入为代价把土地寄进给中央权贵或地方豪强，以求保护。这反映了当时日本（　　） A．土地兼并趋于缓和 B．幕府统治面临挑战 C．地方豪强实力削弱 D．封建秩序发生异动 6．阅读下图：“1521年的美洲国家”。其中的“朝贡行省”定期向王室纳贡，“战略行省”则要向王室提供各种援助，但朝贡和援助需要经双方同意后才建立。这反映了（　　） A．阿兹特克人国家体制的松散特征 B．印加帝国实行政区分治的统治方式 C．中美洲古代文明实行中央集权制 D．玛雅人与阿兹特克人处于敌对状态 7．16世纪初，达·伽马的船队在航行中俘获了一艘阿拉伯商船，将船上的人都当作异教徒烧死；到达印度后，为了获得贸易权，命令卡利卡特城统治者驱逐阿拉伯商人，并大肆杀戮当地民众；次年船队返回葡萄牙，所获利润竟超过航行成本60倍以上。这些说明了（　　） A．传播宗教是远洋航行的主要动因 B．地理大发现使葡萄牙成工业帝国 C．欧洲的商业格局发生了重大变化 D．殖民掠夺与新航路开辟一路相随 8．1553年，英国派船前往北极。1596年，荷兰航海家巴伦支发现了斯瓦巴德群岛。18世纪上半叶，俄国制定了北极探险计划，发现了阿拉斯加。19世纪，欧洲再次掀起北极探险热潮。近代欧洲不断进行的北极探险活动（　　） A．激发了“地圆说”的形成 B．体现了世界市场的最终形成 C．源于商品经济发展的需求 D．说明北极已被欧洲瓜分完毕 9．文艺复兴时期的学者萨卢塔蒂认为：世界上最美好的东西是祖国和朋友，人应该关心、爱护你的家庭、孩子、亲戚、朋友，以及包容一切的祖国，并为他们效劳。这一观点（　　） A．反映出入文主义思想广泛传播 B．蕴含着世俗观念和国家认同 C．导致了新的经济形态迅速发展 D．推动了封建等级观念的瓦解 10．第一次世界大战初期，民族主义情绪高涨，欧洲交战国民众积极响应战争动员，相信战争能把他们从贫乏生活的精神枷锁中释放出来。交战国认为此战就像一次体育比赛那样，短暂而辉煌，圣诞节前必能结束。这反映出（　　） A．西方文明面临危机 B．交战国民众一致支持战争 C．欧洲军国主义盛行 D．交战国民众物质生活贫乏 11．1899年列宁在《谈谈罢工》中提到，罢工是工人阶级的“战争的学校”。在罢工斗争中，工人阶级发现了与自己对立的不是一个或某些资本家，而是另外一个统治联合资产阶级和封建专制政府。由此可见，此时俄国的罢工斗争（　　） A．受到列宁主义的指导 B．以推翻资产阶级为目标 C．开始由分散走向联合 D．提高了工人的阶级觉悟 12．苏联在某一时期曾规定，农民们在向国家缴纳约占其产量的12％的实物税之后，被准许在市场上出售他们的农产品，这些农民在当时被称为“耐泼曼”，不仅能雇佣劳力，还能保留自身在经营中获得的利润。这说明当时苏联（　　） A．恢复市场经济发展模式 B．现代化建设取得了良好效果 C．农民税收负担较为沉重 D．积极探索社会主义建设道路 13．1931年，苏联画家N·尼科诺夫创作了宣传画《集体农场的假期》（如图），其中休假的农民或在雪地上策马奔腾，或进行雪橇游戏。这反映了（　　） A．工农群众对国家的认同 B．社会主义工业化的初步完成 C．农民生活水平不断提升 D．作者对农村生活的美好愿景 14．20世纪40年代初，迪士尼公司与美国政府签订合作协议，先后制作了介绍海军信号系统和航海规则的动画《航路规则》、关于空战的发展史和远程轰炸理论的动画《空中力量的胜利》，还发行以唐老鸭为主题的系列动画短片来宣传国家债券。这些举措旨在（　　） A．拓展公司业务范围 B．丰富民众娱乐生活 C．改变传统文化认知 D．配合国家政治行动 15．如图为1962年苏联某杂志刊登的一幅漫画。该漫画最适合探究的主题是（　　） 美国立法正式允许联邦调查局窃听电话 打到美国的电话 A．美苏两国的实力对比 B．美苏战略重心调整 C．美苏冷战的斗争手段 D．美苏两极格局形成 16．社会信息化促进了世界各国间的相互依存、相互影响。然而，右侧漫画中的美国却“满面笑容”地堆砌“数字壁垒”，使得其他国家应用程序（APP）的进入变得更加困难。该漫画旨在反映（　　） A．社会信息化使信息安全的保护日益困难 B．美国试图阻碍数字信息的正常流通 C．人机关系面临前所未有的挑战 D．美国热衷于创造数字壁垒纪录 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 武帝时“为伐胡，天子盛养马”，中央设太仆，为全国车马管理最高长官，其下设“两丞，属官有大厩、未央、家马三令，边郡六牧师苑令”，以官养为核心。中房土马不习争战，“汉厚赂乌孙，遗公主为夫人”“乌孙以千匹马聘汉女”。李广利伐大宛“汉得善马数十匹，中马以下牝牡三千余匹”。苜蓿与马匹牧养的好坏关系甚密，“马嗜苜蓿，汉使其取实来，于是天子始种苜蓿”。持续的马政建设使“长城以南，滨塞之郡，马牛放纵，畜积布野”，边郡“数世不见烟火之警，人民炽盛，牛马布野”。 ——摘编自徐泉《试论汉武帝经营河西的关键措施：马政建设》 材料二 欧洲人来到新大陆之前，美洲是不存在马的。1493年，第一批马随着哥伦布而登陆美洲。若没有马递消息、传命令、运军士，征服者根本不可能控制住愤恨的广大印第安人。同时，马是非常重要的负载与拖曳工具，为征服者开发美洲提供了所需的力气。耕种开垦，矿山开发，都离不开马的参与。幸存的印第安人很快发现，驾驭着骏马追逐射杀美洲野牛等大型猎物的游牧生活，远比艰辛的农耕生活来的容易。因为有马，殖民年代大发展的美洲牧牛业方成为可能。1777年，西班牙教士莫尔菲写道：“它们足迹所过，使得毫无人居的乡间野地，也看似世上人口最密之处。” ——摘编自艾弗瑞·克罗斯比《哥伦布大交换—1492年以后的生物影响和文化冲击》 （1）根据材料一概括汉朝重视马政建设的举措，结合所学知识说明其成效。（8分） （2）根据材料二指出马在近代美洲历史发展进程中的作用。（6分） （3）综合上述材料，说明物种交流与文明发展的关系。（2分） 18．如图为1860—2000年国际资本流动性的非写实性图示。阅读材料，回答问题。（14分） 材料 ——据【英】拉法尔·卡普林斯基《夹缝中的全球化：贫困和不平等中的生存与发展》 （1）分别指出如图所示国际资本流动三个上升期的成因。（10分） （2）观察图中国际资本流动的两个下行期，并据此为国际社会提出两条避免国际资本流动大幅下行的可行性建议。（4分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 美国学者布热津斯基曾用一幅三角画来表达对20世纪60—70年代国际关系的看法。图中每个三角既存在合作又存在竞争，有的三角以合作为主，有的三角以竞争为主，还有的三角正在形成中。 图1 20世纪60—70年代国际关系 ——据复旦大学国际政治系编译组译《布热津斯基言论选集》 材料二 有学者描绘了20世纪90年代后的国际关系。 图2 20世纪90年代后五大力量的基本框架 ——冯特君《当代世界政治经济与国际关系》（2005年出版） （1）根据以上材料，简释国际关系如何从图1演变至图2。（8分） （2）请在答题卡的方框内绘制一幅第二次世界大战中后期国际关系示意图，并结合史实予以说明。（说明：考生可自主选择恰当的图形表达方式，意涵明确即可。）（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 历史学赋予了“危机”更加广泛和灵活的内涵。它既可以指代一个长的历史时段，也可以指代一个短的历史时段，既可以表示固有的矛盾与紧张，也可以表示趋势发生大反转或极端的困境，还可以表示一个领域或整体的收缩和萧条。通过探讨危机的影响，提出危机推动了社会形态和国家形态的转型与变化。 ——摘编自吕昭《衰落论、转型论与危机应对论：“中世纪晚期危机”解释模式的嬗变》 根据材料并结合所学知识，围绕“世界历史上的危机”这一主题，自拟一个具体论题，并运用世界史相关史实予以阐述。（要求：论题明确，史实正确，史论结合，表述严谨） 2026届历二轮复习世界史专题试卷（二） 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B B D A D C B A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D D D D C B 1．【答案】B【解析】据材料“保留有同态复仇和神明裁判的原始痕迹”并结合基础知识可知，法典序言中充满了对汉谟拉比的神化和对神权的强调，宗教仪式在司法过程中极为重要，同时原始的报复性法律观念，属于原始公社时期习惯的残余，故选B项；《汉谟拉比法典》确实体现了古巴比伦社会的等级制度，但法典在当时的社会背景下，具有进步性，故“极其不公”一词表述过于片面，排除A项；虽然《汉谟拉比法典》是古代世界最早的成文法典之一，对后世法律体系有一定的影响，但法典中刑法的残忍与严苛，以及人与人之间的不平等，与现代法律的人道主义精神和平等精神不同，排除C项；法典确实维护了奴隶主贵族阶层的利益，但材料不仅涉及到对于奴隶主贵族的利益保障，还涉及到法律审理中的部分原则，故“维护奴隶主”表述相对片面，排除D项。 2．【答案】B【解析】据材料并结合所学可知，古希腊城邦经历了从不成文的习惯法到成文法的发展过程，可见古希腊法治不是臆想的结果，而是希腊社会发展的产物，是历史发展的产物，故选B项；西方法律的源头基本上来自罗马法，排除A项；一国的政治体制是经济基础、阶级状况、历史传统等多种因素共同作用的结果，与材料侧重古希腊城邦法律的发展过程相悖，排除C项；“成文法由‘法官’创制出来”不合题意，是对材料当希腊人学会使用文字时，“他们便开始颁布成文法”的误读，排除D项。 3．【答案】B【解析】结合纲要下册第2课所学可知，古希腊人凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民，与材料西西里岛（地中海）出土了公元前5—前3世纪，“瓶画主题多取材自《荷马史诗》《俄狄浦斯王》等文学作品”的红绘陶瓶相合，故选B项；克里特文明存在于公元前3000年到到公元前1450年，与材料时间不符，排除A项；“罗马共和国的军事征服”不合题意，与材料侧重希腊文化的影响相悖，排除C项；罗马占领西西里岛在公元前210年，与材料红绘陶瓶“制作年代为公元前5—前3世纪”时间基本不吻合，排除D项。 4．【答案】B【解析】由材料“黑海港口逐渐成为远程贸易与地区间贸易的重要中转站”可知，13—14世纪随着蒙古帝国的崛起和扩张，西欧的十字军东征，亚欧大陆的政局发生了显著变化，原有的商贸路线中断后，黑海区域成为重要的中转站，故选B项；拜占庭帝国解体主要影响的是地中海东部的政治格局，并不直接导致东地中海沿岸的亚欧商贸路线中断，排除A项；人文主义思潮主要兴起于14—16世纪的文艺复兴时期，与商贸路线的变化无直接联系，排除C项；三角贸易主要指欧洲、非洲和美洲之间的贸易往来，与黑海地区及亚欧商贸路线的变化无直接关联，且三角贸易的兴盛发生在16—19世纪，排除D项。 5．【答案】D【解析】庄园领主提出 “不输不入” 要求，中小庄园主通过寄进土地寻求保护，这些现象打破了原有的封建土地关系和政治秩序，说明封建秩序发生了异动，故选D项；中小庄园主把土地寄进给中央权贵或地方豪强，这本质上是一种土地兼并的变相形式，说明土地兼并并未趋于缓和，排除A项；幕府统治在12世纪末才开始形成，B项时空不符，排除B项；中小庄园主把土地寄进给地方豪强，地方豪强获得更多土地和经济利益，其实力是增强而非削弱，排除C项。 6．【答案】A【解析】据材料可知，“朝贡行省”和“战略行省”与王室的关系相对灵活，需要双方同意才能建立关系，这反映了阿兹特克人国家体制的一种松散特征，故选A项；图中并未直接展示印加帝国的统治方式，排除B项；图中虽然显示了阿兹特克人的势力范围，但并未明确显示其中央集权的程度，排除C项；玛雅人与阿兹特克人的关系在图中并未明确标注为敌对，排除D项。 7．【答案】D【解析】达・伽马在航行过程中，一方面进行宗教迫害，另一方面通过驱逐阿拉伯商人、杀戮当地民众来获取贸易权，并且获得了巨额利润。这充分说明殖民掠夺与新航路开辟是紧密相连的，新航路开辟为殖民掠夺提供了机会，殖民掠夺则是新航路开辟者获取利益的重要手段，故选D项；“所获利润竟超过航行成本 60 倍以上”主要强调的是经济利益，而不是传播宗教，排除A项；16 世纪初葡萄牙尚未成为工业帝国，排除B项；材料强调的是达・伽马在航行过程中的掠夺行为，没有直接体现欧洲商业格局的重大变化，排除C项。 8．【答案】C【解析】据题干可知新航路开辟后的几个世纪，欧洲大多数国家不断掀起北极探险热潮。据所学可知因西班牙和葡萄牙占据了欧洲到亚洲、美洲的有利航线，所以英国和荷兰等国为了发展本国商品经济和海外贸易，也积极向北极寻找通往亚洲的航线，所以北极探险活动源于欧洲国家商品经济发展的需求，故选C项；“地圆说”在新航路开辟之前都已提出，直到1519年到1522年，麦哲伦船队的全球航行证明了该“地圆说”的正确性，从而间接说明北极探险前“地圆说”已形成，排除A项；世界市场的最终形成是在19世界末20世纪初，不符时空，排除B项；欧洲对北极的探险活动虽旨在满足欧洲国家的利益，但不能据此说明北极已被欧洲国家瓜分完毕，说法过于绝对，排除D项。 9．【答案】B【解析】萨卢塔蒂强调人应该关心爱护家庭、孩子、亲戚、朋友，这些都是基于世俗生活中的人际关系，体现了世俗观念。同时他还强调要关心包容一切的祖国并为其效劳，这蕴含了对国家的认同，故选B项；题干只是体现了学者一人的观点，无法看出广泛传播，排除A项；新的经济形态即资本主义经济的迅速发展是多种因素共同作用的结果，如生产力的发展、新航路的开辟、殖民扩张等，萨卢塔蒂的这一观点不可能直接导致新的经济形态迅速发展，因果关系不成立，排除C项；材料中萨卢塔蒂的观点主要是关于个人对家庭和祖国的责任等，没有直接涉及对封建等级观念的冲击，与封建等级观念的瓦解没有直接关联，排除D项。 10．【答案】A【解析】材料中一战初期民众受民族主义情绪影响，把残酷战争视为能摆脱精神枷锁、短暂且辉煌的事，这种对战争的错误认知以及价值观的扭曲，充分反映出当时西方文明正面临着危机，因为正常文明下应理性看待战争的危害，而不是如此盲目乐观，故选A项；“积极响应” 不能等同于全体民众都一致支持战争，只是在当时民族主义情绪高涨的大环境下，反对声音被掩盖了，排除B项；材料主要强调的是民众的民族主义情绪和对战争不切实际的看法，没有直接体现军国主义盛行。军国主义盛行更多地涉及到军事力量在国家政治生活中的主导地位、军事扩张主义等方面的内容，排除C项；一战前欧洲主要国家经历了第二次工业革命，经济有较大发展，人们的物质生活水平在一定程度上是有所提高的，D项与史实不符，排除D项。 11．【答案】D【解析】材料提及在罢工斗争中，俄国工人阶级发现与工人阶级对立的“不是一个或某些资本家”，而是“另外一个统治联合资产阶级和封建专制政府”，可知俄国的罢工斗争使工人阶级逐渐从现象到制度层面来认识罢工斗争，提高了工人的阶级觉悟，故选D项；“受到列宁主义的指导”不合时空，列宁主义形成于1903年，排除A项；“以推翻资产阶级为目标”不合史实、题意，1899年俄国是沙皇专制政府，与材料工人阶级发现了与自己对立的“是另外一个统治联合资产阶级和封建专制政府”相悖，排除B项；“开始由分散走向联合”不合题意，与材料侧重工人阶级罢工斗争水平提高相悖，排除C项。 12．【答案】D【解析】苏联通过实施新经济政策，允许农民在缴纳实物税之后在市场上出售农产品，还能雇佣劳力和保留利润，这是在积极探索适合本国国情的社会主义建设道路，故选D项；苏联当时实行的新经济政策并非恢复市场经济发展模式，只是在一定范围内利用市场和商品货币关系来发展经济，排除A项；材料仅体现了农民在新经济政策下的生产经营变化，没有全面反映工业、科技、社会等其他方面的现代化建设情况，不能仅据此就得出苏联现代化建设取得良好效果的结论，排除B项；农民缴纳约占产量 12％的实物税，不能说明税收负担沉重，且新经济政策下农民的生产积极性得到了提高，排除C项。 13．【答案】D【解析】宣传画中描绘的农民在假期中欢乐的场景，更多的是作者对农村生活的一种美好愿景，希望通过这种方式来宣传集体农场，故选D项；这种场景更多地是一种生活片段的展示，并没有直接涉及工农群众对国家在政治、经济、文化等多方面的认知和情感倾向，排除A项；社会主义工业化初步完成是在1937年，与题干时间1931年不符，排除B项；仅从宣传画中农民的假期娱乐场景不能充分说明农民生活水平不断提升，当时苏联实行农业集体化，农民的生活条件并没有很大改善，排除C项。 14．【答案】D【解析】据材料“制作了介绍海军信号系统……系列动画短片”“宣传国家债券”并结合所学可知，20世纪40年代初，美国处于第二次世界大战时期，迪士尼公司制作介绍海军信号系统和航海规则、空战知识的动画是为了配合战争的需要，提高民众对军事知识的了解，增强民众对战争的支持，而宣传国家债券则是为了筹集战争资金，因此这些举措都是配合国家在战争时期的政治行动，服务于国家战略，故选D项；单纯拓展业务范围不会集中在军事知识介绍和债券宣传这些方面，因为这些动画介绍海军信号系统、航海规则、空战理论、宣传国家债券等，带有很强的政治和国家战略色彩，排除A项；这些动画涉及到军事技术、作战理论和国家债券等严肃的内容，主要是为了向民众传达军事等相关信息，而不是以娱乐为主，排除B项；动画主题主要是围绕军事和国家债券，并没有改变人们对传统文化的看法，排除C项。 15．【答案】C【解析】漫画中美国窃听苏联电话的行为属于冷战时期美国采取的隐蔽的斗争手段，这种手段是为了获取情报，遏制苏联，符合冷战的特点，故选C项；漫画主要体现的是美国对苏联的一种监视手段，没有直接涉及美苏两国的实力对比，如军事、经济等方面的对比，排除A项；仅仅从这幅漫画来看，无法探究美苏战略重心调整的主题，因为它没有提供任何与战略重心转移相关的线索，如军事力量的重新分布、对特定地区关注度的明显变化等内容，排除B项；美苏两极格局形成的标志是 1955 年华约的成立，D项时空不符，排除D项。 16．【答案】B【解析】根据漫画内容并结合所学可知，漫画中美国堆砌“数字壁垒”，明显是在阻碍其他国家应用程序的进入，即阻碍数字信息的正常流通，故选B项；虽然社会信息化确实可能增加信息安全保护的难度，但这不是漫画所要表达的核心内容，漫画的重点在于揭示美国通过堆砌“数字壁垒”来阻碍其他国家应用程序的进入，与信息安全保护的困难性无直接关联，排除A项；人机关系通常指的是人与计算机、机器人等智能设备之间的交互和关系，而漫画描述的是国家间的数字信息流通问题，与人机关系无直接联系，排除C项；漫画的重点在于揭示美国的阻碍行为，而非其是否热衷于创造某种纪录，此外，“创造纪录”这一说法带有一定的夸张和主观色彩，与漫画的客观描述不符，排除D项。 二、非选择题 17．【答案】 （1）举措：建立专门机构（专职官员管理）；引进良马（引进优良品种马匹）；种植首蓿。（3分） 成效： 军事：提高了军队战斗力；（1分） 政治：巩固了边防，保障了边疆地区的安定；推动了民族交往交流交融；促进了统一多民族国家的发展；（任意2点，得2分） 经济：促进了畜牧业经济的发展；客观上保护了农耕经济；有利于边疆地区开发。（任意2点，得2分） （2）作用：促进了美洲的开发（2分）；改变了印第安人的生产和生活方式（1分）；推动了美洲农业的发展（1分）；促进了交通运输发展（1分）；客观上成为欧洲殖民者征服美洲的工具。（1分） （3）关系：文明碰撞推动物种交流；物种交流促进文明交融与发展。（2分）（相互促进、相互推动；给1分） 【解析】 （1）第一小问举措，据材料一“太仆，为全国车马管理最高长官”“以官养为核心”等并结合所学可知，汉朝建立专门机构及专职官员管理马匹及饲养；据材料一“乌孙以千匹马聘汉女”“汉得善马数十匹”等并结合所学可知，汉朝通过联姻、战争等手段引进良马（引进优良品种马匹）；据材料一“于是天子始种苜蓿”等并结合所学可知，苜蓿能养好马，汉朝于是开始种植苜蓿。第二小问成效，据材料一“长城以南，滨塞之郡，马牛放纵，畜积布野”“边郡‘数世不见烟火之警，人民炽盛，牛马布野’”等并结合所学可知，汉朝重视马政建设军事上提高了军队战斗力，政治上巩固了边防，保障了边疆地区的安定，推动了民族交往交流交融，促进了统一多民族国家的发展，经济上促进了畜牧业经济的发展，客观上保护了农耕经济，有利于边疆地区开发。 （2）作用：据材料二“为征服者开发美洲提供了所需的力气”等并结合所学可知，促进了美洲的开发；据材料二“耕种开垦，矿山开发”等并结合所学可知，推动了美洲农业的发展；据材料二“印第安人……驾驭着骏马追逐射杀”“游牧生活，远比艰辛的农耕生活来的容易”等并结合所学可知，改变了印第安人的生产和生活方式；据材料二“递消息、传命令、运军士”等并结合所学可知，促进了交通运输发展；据材料二“若没有马……征服者根本不可能控制”等并结合所学可知，客观上成为欧洲殖民者征服美洲的工具。 （3）关系：综合材料一汉朝引进域外良马及材料二马匹进入美洲并结合所学可知，文明碰撞推动物种交流，物种交流又会一进步促进文明交融与发展，两者是相互促进、相互推动的关系。 18．【答案】 （1） 上升期 成因 1860—1914年 从工业革命推动资本主义发展、世界市场不断拓展的角度作答。（2分） 1918—1929年 从战后世界相对稳定、经济恢复发展的角度作答。（2分） 1945—2000年 从战后资本主义世界经济体系完善的角度作答。（2分）；从技术革命和跨国公司推动的角度作答。（2分）；从两极格局解体促进的角度作答。（2分） 若从其它角度作答，言之有理也可得分。 （2）建议：从加强金融贸易领域的沟通与协调，进行市场干预，维护经济秩序，推进贸易自由化，避免贸易保护主义的角度作答（2分）；从注重缓和世界矛盾，和平解决世界争端，维护世界局势稳定的角度作答（2分）。 若从其它角度作答，言之有理也可得分。 【解析】 （1）第一小问上升期，据图可知，1860—1914年、1918—1929年、1945—2000年是上升期。第二小问成因，首先分析1860—1914年，结合这段时间的历史可知，此时正是两次工业革命时期，工业革命推动资本主义发展、世界市场不断拓展；然后分析1918—1929年，结合这段时间的历史可知，此时一战刚结束，战后世界相对稳定、经济恢复发展；最后分析1945—2000年，结合这段时间的历史可知，二战后，资本主义世界经济体系完善，第三次科技革命爆发，技术革命和跨国公司推动经济的发展，两极格局解体后经济全球化的发展。 （2）据1929年—1945年这段时间爆发的全球经济大危机可知，各国要加强金融贸易领域的沟通与协调，进行市场干预，维护经济秩序，推进贸易自由化，避免贸易保护主义；据1914—1918年一战的历史可知，各国注重缓和世界矛盾，和平解决世界争端，维护世界局势稳定。 19．【答案】 （1）解释：20世纪60年代后，欧洲走向一体化，日本经济快速发展或资本主义阵营出现分化。（2分）1978年后中国实行改革开放，综合国力提升，实行全方位多边外交，国际地位提升。（中国角度，学生能从70年代外交成就或70、80年代综合国力上升等作答，均可给2分）20世纪80年代末90年代初，苏东剧变、苏联解体，两极格局瓦解，但俄罗斯仍然具有重要影响力。90年代，随着国家力量对比的发展变化，美国尽管仍是唯一的超级大国，但多极化趋势加快发展，逐渐形成美、俄、中、欧、日等五大力量中心。（学生能答出苏联解体、两极格局瓦解多极化趋势加强等任一角度即可给2分；学生若能结合材料进一步说明，则可再得2分） （每点2分，共8分；其他答案言之成理也可酌情给分） （2）示意图：略。（2分）（说明：考生所绘示意图能表现出反法西斯阵营与法西斯阵营或同盟国与轴心国集团对立即可。） 说明：德国和日本等国家为法西斯国家或轴心国，美、苏、中、英等国家为反法西斯同盟；两个阵营处于敌对状态。（每点2分，任答2点给4分。其他言之成理亦可酌情给分。） 【解析】 （1）据材料一“有的三角以竞争为主”并结合所学可得，20世纪60年代后，欧洲走向一体化，日本经济快速发展或资本主义阵营出现分化；据材料二“20世纪90年代”、“中国”并结合所学可得，1978年后中国实行改革开放，综合国力提升，实行全方位多边外交，国际地位提升；据材料一“苏联”、材料二“俄”并结合所学可得，20世纪80年代末90年代初，苏东剧变、苏联解体，两极格局瓦解，但俄罗斯仍然具有重要影响力；据材料二“图2 20世纪90年代后五大力量的基本框架”、“美中日欧俄”并结合所学可得，90年代，随着国家力量对比的发展变化，美国尽管仍是唯一的超级大国，但多极化趋势加快发展，逐渐形成美、俄、中、欧、日等五大力量中心。 （2）示意图：所绘示意图能表现出反法西斯阵营与法西斯阵营或同盟国与轴心国集团对立即可。据问题“第二次世界大战中后期”并结合所学可得，德国和日本等国家为法西斯国家或轴心国，美、苏、中、英等国家为反法西斯同盟；两个阵营处于敌对状态。 20．【答案】 示例1 论题：中世纪晚期危机推动西欧社会转型。（3分） 阐述：中世纪晚期，西欧社会出现了一系列危机，首先，疫病危机，14世纪时，欧洲鼠疫（黑死病）流行了3个世纪，欧洲人口死亡过半，庄园劳动力减少，导致庄园经济衰败，自然经济逐步解体，它又引发劳动力价格上涨，从而促进了手工工场的技术发明，促进了资本主义生产方式的发展；黑死病又使得人类追求世俗生活的美好，反对禁欲主义，肯定现世生活，从而使得人文主义兴起，文艺复兴运动发展起来，一定程度上冲击了封建秩序，促进了西欧的思想解放。其次是商业危机，15世纪，随着奥斯曼帝国的崛起，控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，使得来自亚洲的商品因加价而奇贵，出现商业危机。西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。因此，在西欧就出现了一股开辟新航路的热潮，推动了西欧的殖民扩张，推动资本主义的进一步发展。（6分） 结论：总之，中世纪晚期危机从经济、精神等方面，推动西欧社会向资本主义转型，促进了社会近代化。（3分） 示例2 论题：1929—1933年的经济大危机深刻影响了资本主义世界发展走向。（3分） 阐述：第一次世界大战后，资本主义经济虽然有所发展，但是资本主义制度的基本矛盾最终导致了1929—1933年资本主义世界空前严重的经济危机。在资本主义国家，银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减，失业人数激增，人民生活水平大幅度下降，社会矛盾尖锐。美国通过罗斯福新政，缓解了经济危机造成的严重破坏，避免了剧烈的社会动荡，使大多数美国人恢复了对美国国家制度的信心。罗斯福新政加强了国家对经济生活的干预和调节，为二战后资本主义国家纷纷效仿，强化了国家对经济的干预。危机期间，美国政府宣布停止兑换黄金，全面禁止黄金出口，导致金本位制崩溃。资本主义世界货币失去了统一的标准和基础，经济秩序混乱，同时采取贸易保护主义政策。二战后，资本主义国家吸取了教训，重建了资本主义货币体系，建立了关税与贸易总协定，推动了国际经济秩序的制度化和法制化。危机期间，德国、意大利、日本试图通过走法西斯道路，发动对外战争来摆脱危机，最终导致二战爆发，给人类社会带来深重的灾难。（6分） 结论：总之，1929—1933年的大危机促使资本主义自我调整，但无法解决资本主义社会的基本矛盾，也就无法彻底解决危机。（3分） 【解析】 结合材料“通过探讨危机的影响，提出危机推动了社会形态和国家形态的转型与变化”可从长的历史时段思考，确定论题为中世纪晚期危机推动西欧社会转型。也可从短的历史时段的经济领域的萧条去思考，确定论题为1929—1933年的经济大危机深刻影响了资本主义世界发展走向。关于中世纪晚期危机推动西欧社会转型这一论题的阐述，首先列出当时社会面临的危机，然后说明这种危机产生的危害及对社会转型产生的影响。如黑死病造成人口死亡，劳动力减少，推动了手工工场的技术发明，促进了资本主义生产方式发展；对黑死病的反省又促进了文艺复兴的发生，促进了思想解放；奥斯曼帝国垄断东西商路造成的商业危机，促进了新航路开辟，推动了殖民扩张，促进了资本主义的发展。最后总结，中世纪晚期危机从经济、精神等方面，推动西欧社会向资本主义转型，促进了社会近代化。关于1929—1933年的经济大危机深刻影响了资本主义世界发展走向这一论题的阐述，首先列出经济危机的破坏性，如在资本主义国家，银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减，失业人数激增，人民生活水平大幅度下降，社会矛盾尖锐。然后结合美国和德、意、日等国应对危机的措施，分析其产生的影响。美国罗斯福新政，缓解了危机，维护了民主制度，罗斯福新政加强了国家对经济生活的干预和调节，为二战后资本主义国家纷纷效仿，强化了国家对经济的干预；美国政府提高关税和货币贬值这些转嫁危机的做法，导致金本位制崩溃，经济秩序混乱，二战后，资本主义国家吸取了教训，重建了资本主义货币体系，建立了关税与贸易总协定，推动了国际经济秩序的制度化和法制化。相反，德、意、日走上法西斯道路，通过战争转嫁危机，导致了二战，给世界带来灾难。最后总结并得出认识，1929—1933年的大危机促使资本主义自我调整，但因为无法解决资本主义社会的基本矛盾，也就无法彻底解决危机。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $