第五单元 抱负与使命（讲义+素材）语文统编版必修下册

本讲义聚焦统编版语文必修下册第五单元“抱负与使命”主题，以高考真题（如2021全国甲卷《可为与有为》）为切入点，结合单元课文《与妻书》《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》，构建“历史使命—当代担当”的写作支架，涵盖材料解读、辩证分析、写作模板、范文引领及素材积累，帮助学生从主题理解到演讲稿写作形成完整学习链。 该资料突出文化自信与思维能力培养，通过革命文化（林觉民舍生取义）与社会主义先进文化（袁隆平、黄文秀事迹）的融合，引导学生辩证分析“小家与大家”的关系。写作模板提供清晰结构，真题链接强化实战应用，课中助力教师高效引导，课后学生可借助素材积累与范文模仿提升表达，实现语言运用与价值引领的统一。

统编版语文必修下册第五单元 “抱负与使命”主题导写及素材积累（讲义+素材） 导语+写作任务+作文导写+写作模板+范文引领+真题链接+素材积累 导语 同学们，高中语文必修下册第五单元的人文主题是“抱负与使命”，这不只是一个单元主题，而是本单元的灵魂，更是近年来高考作文命题的关键词。 让我们先来看一组数据： 2023年全国甲卷“人·技术·时间”——探讨人在科技时代的使命担当； 2022年全国乙卷“跨越，再跨越”——聚焦青年在时代发展中的使命； 2021年全国甲卷“可为与有为”——直接叩问青年如何在可为时代成就有为人生； 2020年全国Ⅲ卷“如何为自己画好像”——实则追问青年如何定位自我、承担使命。 这些题目看似各异，实则都指向同一个母题：新时代青年应当有怎样的抱负？肩负怎样的使命？ 而这，恰恰与统编版必修下册第五单元的人文主题高度契合。正如有学者指出，本单元的“抱负与使命”主题与当下高考写作有着密切的关联——无论从人文主题来看，还是从任务群归属来看，皆是如此。 我们看历年高考真题中的“抱负与使命”之回响： 案例一：2021年全国甲卷《可为与有为》 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 题目要求考生思考“可为”的时代与“有为”的青年之间的关系。这不正是本单元林觉民《与妻书》中“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”的当代回响吗？当个人之爱、小家之情与国家大义交织，当“可为”的时代召唤“有为”的青年，我们看到了跨越百年的精神传承。 案例二：2022年全国乙卷《跨越，再跨越》 双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。 请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 从“双奥之城”的跨越看国家发展，从体育强国看民族复兴。这道题与本单元《在<人民报>创刊纪念会上的演说》中马克思揭示的无产阶级历史使命如出一辙——都是在时代坐标中找准自己的位置，都是在历史洪流中勇担使命。 案例三：2024年某地模拟题曾这样设置： 清朝末年革命烈士林觉民在参加广州起义前给妻子陈意映写下最后的家书中说希望“以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”。中国杂交水稻之父袁隆平说：“我梦见我种的水稻长得像高粱那么高……” 以上材料引发了你怎样的感想？请你联系当下社会生活写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 这道题直接以本单元课文为中心素材，要求完成演讲稿写作。而演讲稿写作，正是本单元的写作任务。教材与高考的呼应，由此可见一斑。 为什么高考如此青睐这一主题？ 第一，立德树人的根本任务使然。 语文课程不仅要培养学生语言能力，更要“立德树人”。而“抱负与使命”主题，正是引导学生思考“成为怎样的人”这一根本问题。从马克思、恩格斯到林觉民，从革命先烈到时代楷模，这些人物身上闪耀的是家国情怀、责任担当。 第二，当代青年的现实需求使然。 习近平总书记在党的二十大报告中强调：“全党必须坚定信心、锐意进取，主动识变应变求变。”新时代青年正处在百年未有之大变局中，需要明确自己的使命与担当。高考作文通过这一主题的考察，引导青年思考“我是谁”“为了谁”“走向哪”的深层问题。 第三，核心素养的考察需要使然。 “抱负与使命”主题的作文，综合考察学生的思维品质、价值取向、语言表达等多方面素养。尤其是演讲稿这一文体，要求考生既有清晰的逻辑结构，又有真挚的情感表达，还需要强烈的现场感和针对性。 写作任务 阅读下面材料，根据要求写作。（60分） 柴米油盐、三餐四季，每个“小家”热气腾腾，中国这个“大家”就蒸蒸日上。——习近平二〇二六新年献词。 吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。——林觉民《与妻书》。 以上材料引发了你怎样的思考，请结合材料写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 作文导写 一、材料解读 本题为双材料作文，需要综合理解两则材料的内在联系。 材料一中“小家”指普通家庭、个体生活，“热气腾腾”喻指生活幸福、充满生机。强调个体幸福与国家繁荣的辩证关系——二者相互依存、互为前提。 材料二中“幸而得汝”表达对妻子的深情眷恋，“不幸而生今日之中国”揭示时代苦难，“卒不忍独善其身”表明舍小家为大家的抉择，体现家国矛盾下的价值取舍——为天下人谋永福而牺牲个人幸福。 二、两则材料的辩证关系 维度 林觉民的时代 新时代 时代背景 国家危亡、山河破碎 民族复兴、国泰民安 小家与大家关系 对立、冲突 统一、互促 个人选择 牺牲小家为大家 小家幸福汇成大家繁荣 使命内涵 救国救民、舍生取义 建设国家、各尽所能 思辨点： 1.林觉民的“不忍独善其身”与习近平的“每个小家热气腾腾”，看似矛盾，实则统一。 2.正是因为有无数林觉民式的牺牲，才换来了今天“小家”可以“热气腾腾”的时代。 3.今天的我们，既要珍惜小家幸福，也要传承那份“不忍独善其身”的担当。 三、写作任务分析 文体要求演讲稿 1.要有明确的听众意识（面对谁讲？同学？全校师生？） 2.要有强烈的现场感和针对性。 3.语言要有感染力，宜用排比、设问、呼告等修辞。 4.结构清晰，观点鲜明。 立意角度： 1.传承与接力：林觉民的牺牲换来了今天的幸福，今天的青年当如何接续这份使命？ 2.小家与大家的统一：新时代的我们，不必做“二选一”的抉择，而应让每个小家的幸福汇聚成大家的繁荣。 3.幸福与担当：在“热气腾腾”的小家中，我们更应铭记历史、担当使命，让幸福更有分量。 4.时代的回响：跨越百年，从“不忍独善其身”到“小家热气腾腾”，变的是时代，不变的是家国情怀。 四、可用名言 类别 名言 适用场景 家国情怀 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 论证个人与国家的关系 家国情怀 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 论证牺牲精神 青年使命 为天地立心，为生民立命。——张载 论证青年担当 家国统一 家是最小国，国是千万家。——歌曲《国家》 论证小家与大家的关系 五、可用事例 人物 事迹 适用角度 袁隆平 一生躬耕田野，让中国人吃饱饭 新时代的使命担当 钟南山 84岁逆行武汉，守护人民健康 危难时刻的担当 黄文秀 北师大硕士回乡扶贫，牺牲在扶贫路上 舍小家为大家 边防战士 守卫边疆，寸土不让 平凡的坚守 六、常见问题提醒 问题一：忽略演讲稿格式 正确做法：开头要有问候语，结尾要有致谢，语言要有现场感 问题二：只谈一个材料 正确做法：两则材料都要涉及，并建立联系 问题三：立意偏颇 错误立意：只谈幸福、只谈牺牲、把二者对立 正确立意：在传承中理解幸福，在幸福中担当使命 问题四：空喊口号 错误做法：只有豪言壮语，没有具体内容 正确做法：结合具体事例，言之有物 写作模板 演讲稿通用结构： 【开场白】问候语 + 引入主题 ↓ 【主体一】回望历史：林觉民的选择与牺牲 ↓ 【主体二】观照当下：新时代的“小家热气腾腾” ↓ 【主体三】展望未来：青年一代的使命担当 ↓ 【结尾】发出号召 + 升华主题 分步指导： 第一步：开场白（约100字） 公式：问候 + 引用材料 + 亮明观点 示例： 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！习近平主席在新年献词中说：“每个‘小家’热气腾腾，中国这个‘大家’就蒸蒸日上。”这让我想起了百年前林觉民在《与妻书》中的慨叹：“吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。”跨越百年时空，从“不忍独善其身”到“小家热气腾腾”，我们看到了一个民族的苦难与辉煌，更看到了当代青年的责任与担当。 第二步：主体第一部分——回望历史（约200字） 中心任务：解读林觉民的选择，理解其精神内核。 写作要点： ·还原历史背景：辛亥革命前夕，山河破碎，民不聊生 ·剖析内心矛盾：对妻子的深情 vs 对国家的大爱 ·揭示精神价值：舍小家为大家的英雄气概 示例素材： 一百年前，林觉民写下这封绝笔书时，正是中国最黑暗的时刻。他深爱着妻子陈意映，却在信中写道“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”。他不是不爱小家，而是太清楚——没有大家的安宁，小家的幸福终是泡影。于是，他选择了牺牲，用血肉之躯去撞响旧世界的丧钟。 第三步：主体第二部分——观照当下（约200字） 中心任务：阐述新时代“小家”与“大家”的和谐统一 写作要点： ·对比古今：从对立走向统一 ·列举现象：普通人的幸福生活 ·揭示原因：无数先烈的牺牲换来今日和平 示例素材： 今天，我们不必再面临林觉民那样残酷的抉择。我们可以安心坐在明亮的教室里读书，可以在周末与家人共享三餐四季的温暖，可以憧憬自己未来的无限可能。这一切，正是因为有无数“林觉民”用生命铺就了通往光明的道路。他们倒下的是身躯，矗立的是丰碑。 第四步：主体第三部分——展望未来（约200字） 中心任务：明确当代青年的使命与行动 写作要点： ·提出设问：新时代的我们该怎么做？ ·明确方向：传承精神，担当使命 ·具体行动：学习、奋斗、奉献 示例素材： 那么，新时代的青年，应当如何传承这份家国情怀？我想，答案就在我们的日常选择中。是在学习中精益求精，是为班级事务尽心尽力，是将来在自己的岗位上发光发热。我们不必都去做惊天动地的大事，但一定要有“位卑未敢忘忧国”的赤子之心。让每一个“小家”都热气腾腾，就是对“大家”最大的贡献；而让“大家”蒸蒸日上，又是对每个“小家”最好的守护。 第五步：结尾（约100字） 公式：重申观点 + 发出号召 + 有力收束 示例： 同学们，百年前林觉民以生命践行了“不忍独善其身”的誓言；今天，我们生在最好的时代，更当以奋斗诠释“小家热气腾腾”的深意。让我们铭记历史，珍惜当下，用青春的笔，续写家国情怀的新篇章！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 范文引领 小家大家皆在我心 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 习近平主席在新年献词中说：“每个‘小家’热气腾腾，中国这个‘大家’就蒸蒸日上。”这让我想起了百年前林觉民在《与妻书》中的慨叹：“吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。” 两段话，跨越百年时空，却共同指向一个永恒的命题——小家与大家，究竟该如何安放？ 让我们回到那个风雨如磐的年代。1911年，广州起义前夕，24岁的林觉民在手帕上写下《与妻书》。他深爱着妻子陈意映，却在信中写道“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”。他不是不爱小家，而是太清楚——没有大家的安宁，小家的幸福终是泡影。于是，他选择了牺牲，用血肉之躯去撞响旧世界的丧钟。那一夜，他写下“卒不忍独善其身”七个字，也写下了一个时代最悲壮的注脚。 百年后的今天，我们站在了完全不同的历史坐标上。国家从积贫积弱走向繁荣富强，民族从苦难深重走向伟大复兴。我们不必再面临林觉民那样残酷的抉择——可以在明亮的教室里读书，可以在周末与家人共享三餐四季的温暖，可以憧憬自己未来的无限可能。这一切，正是因为有无数“林觉民”用生命铺就了通往光明的道路。 那么，这是否意味着今天的我们，只需享受小家的“热气腾腾”，而无需再承担任何使命？ 答案是否定的。 我想起了一位老人的故事。1967年，一位名叫袁隆平的农校教师，在田间发现了一株天然杂交水稻。此后数十年，他扎根田野，将“让中国人吃饱饭”作为毕生追求。他有两个梦：一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。他的小家并不富足，但他却让无数个小家不再挨饿。 袁隆平的选择告诉我们：新时代的使命，不一定是悲壮的牺牲，但一定是默默的奉献；不一定是轰轰烈烈，但一定是脚踏实地。 作为新时代的青年，我们当如何传承这份家国情怀？ 我想，答案就在我们的日常选择中。是在学习中精益求精，是为班级事务尽心尽力，是将来在自己的岗位上发光发热。我们不必都去做惊天动地的大事，但一定要有“位卑未敢忘忧国”的赤子之心。让每一个“小家”都热气腾腾，就是对“大家”最大的贡献；而让“大家”蒸蒸日上，又是对每个“小家”最好的守护。 同学们，百年前林觉民以生命践行了“不忍独善其身”的誓言；今天，我们生在最好的时代，更当以奋斗诠释“小家热气腾腾”的深意。让我们铭记历史，珍惜当下，用青春的笔，续写家国情怀的新篇章！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 真题链接 01 阅读下面材料，根据要求写作。 一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。时代会为我们每一个人出一份试卷，我们每一个人也都是这个时代的答卷人。作为时代新人，我们也要面对新时代这个“出卷人”为我们命制的试卷。这份试卷既有如何规划我们个人学习、工作和生活的基础题，也有如何不断适应时代的要求来调整我们步伐的社会实践题，还有如何树立远大理想、无愧历史担当的深入分析题。 你正在思考哪类题？你准备如何答好这类题？请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【审题指导】 这是一道任务驱动型作文。可选择任何一道题来作为写作角度，需注意的是作文内容一定是在“新时代”背景下，对时代主题、一代人的使命的思考，重点要突出你在新时代里如何做，如何规划我们个人的学习、工作和生活，如何适应时代，跟上时代，如何担当起时代赋予我们的使命。 【范文】 鸿鹄志立，无愧担当 易卜生说：社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。掩卷沉思，深以为然。是啊，答好规划个人成长的基础题，可助我们成就小我，却难免格局狭小；答好适应时代步伐的实践题，可助我们成就新我，仍稍显目光未远；只有答好树立远大理想、无愧历史担当的分析题，才能在当今时代主题下完成属于我们这代人的使命。因此，请允许我谈一谈：鸿鹄志立，无愧担当。  鸿鹄志立，无愧担当，需要一双注目家国的眼。 目光停驻之处，定是心之所向，若要承担起时代的使命，便不能成为北大钱理群教授口中的“精致的利己主义者”，而要让这双眼望向天下、苍生。张载曾将眼望向那里，才吟出“为天地立心，为生民立命”；顾宪成曾将眼望向那里，才写下“家事国事天下事，事事关心”；西南联大师生曾将眼望向那里，才唱响“中兴业，须人杰，便一城三户，壮怀难折”。要有一双以天下为己任的眼睛，就算流泪，也应是“因为我对这土地爱得深沉”。  鸿鹄志立，无愧担当，需要一双踏实前行的脚。 西风碧树中独上高楼，望到的家国梦想总是远在天涯路尽处，如要接近它，还需脚踏实地地前行。不由想到了晚唐杜牧，这个也曾有过“平生五色线，愿补舜衣裳”的家国之梦的樊川居士，却因为不懂脚踏实地而在担任扬州掌书记期间整日沉醉于歌楼酒馆，最终蹉跎岁月，毫无建树，只留下一声“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的喟叹。答好时代的问卷，不能做好高骛远的空想家，而要当踏实前行的跋涉者。  鸿鹄志立，无愧担当，需要一颗百折不挠的心。 肩负时代之担的路途注定坎坷，此时，我们要拥有一颗不畏艰难的心。如韩愈一般，纵“夕贬潮州路八千”也要“肯将衰朽惜残年”；如范仲淹一般，纵三遭左迁也要“宁鸣而死，不默而生”；如鲁迅先生一般，纵“寄意寒星荃不察”也要“我以我血荐轩辕”。叙利亚诗人阿多尼斯说：世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。时代大河中的奔流逆潮会将我们一次次拍向乱石，但不屈的心可助我们最终击水中流，独立潮头。  梁任公说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”因此，别说自己肩膀尚弱，别说国家与我无关。时代的问卷早已出好，愿我们每个青年人都可以让眼注目家国，用脚踏实前行，凭心百折不挠，树立鸿鹄之志，无愧历史担当，在这个最好的时代镌刻出属于我们这一代人的使命烙印。  鸿志薄云无愧怍，十年饮冰血不凉。   02 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 孔孟圣人不辞劳苦,奔波于世,推行自己的思想;烛之武不畏艰险,临危受命,智退强秦;林觉民舍小爱为大爱,毅然参加起义;屠呦呦率领团队几十年如一日,提取青蒿素,使人类征服疟疾迈进了一步;马克思为了全人类的解放奉献了自己的一生…… “一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。”今天,新时代的中国青年应当具有怎样的抱负?承担怎样的使命?这些问题值得我们认真思索。 学校高一年级将举行以“抱负与使命”为主题的演讲比赛，请你写一篇文章，积极参与这一活动。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 一、材料分析 本次作文题目围绕“抱负与使命” 展开，材料先列举孔孟推行思想、烛之武智退强秦、林觉民舍小爱为大爱、屠呦呦提取青蒿素、马克思为人类解放奉献一生等古今中外的典型事例，展现不同时代的人物所秉持的抱负与担当的使命。接着以 “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”点明时代与使命的关联，进而提出问题“今天，新时代的中国青年应当具有怎样的抱负？承担怎样的使命”，引导学生结合当下时代背景，思考自身的抱负与使命。 从材料中可以看出，抱负与使命并非空洞的概念，而是与个人所处时代紧密相连，并且往往体现在为国家、为社会、为他人做出积极贡献的行动中。立意时，需紧扣新时代中国青年的身份，将个人抱负与国家发展、民族复兴的使命相结合，展现青年一代的责任与担当。 孔孟圣人：不辞劳苦奔波于世推行思想，体现了他们心怀天下，希望通过传播自己的学说来影响社会、教化民众，以实现社会的和谐与进步，这是他们的抱负与使命。他们的行为告诉我们，个人的抱负可以与社会的精神文化建设紧密相连。 烛之武：在国家面临危机时，不畏艰险临危受命，凭借智慧成功智退强秦，挽救国家于危难之中。他的事迹彰显了在国家需要时挺身而出的担当精神，体现了个人使命与国家命运休戚相关。 林觉民：舍小爱为大爱，毅然参加起义。他放弃个人的幸福生活，为了国家的独立、民族的解放，甘愿牺牲自己的生命。这种将个人理想融入民族大义的选择，诠释了高尚的抱负与伟大的使命。 屠呦呦：率领团队几十年如一日提取青蒿素，推动人类在征服疟疾的道路上迈进了一步。她的坚持与奉献，体现了科研工作者为解决人类健康问题、推动科学进步的抱负与使命，展现了专注于专业领域为人类谋福祉的担当。 马克思：为了全人类的解放奉献了自己的一生，他的思想深刻影响了世界历史的发展进程。马克思将自己的抱负与全人类的命运紧密结合，这种宏大的使命意识，为我们树立了追求崇高理想的榜样。 这些材料从不同角度、不同领域展示了抱负与使命的内涵，为我们写作提供了丰富的思考方向，同时也启示我们，新时代中国青年的抱负与使命应在继承前人精神的基础上，结合时代特点，展现新的风采。 二、写作方向 立足时代，明确使命：阐述新时代中国青年所处的时代背景，如科技飞速发展、国际竞争日益激烈、中华民族伟大复兴进入关键阶段等，分析在这样的时代下，青年所应承担的使命，如推动科技创新、维护国家利益、传承和弘扬优秀传统文化等。 个人抱负与国家命运相结合：强调个人抱负不能脱离国家和社会的需求，鼓励青年将个人理想融入国家发展的大局中。例如，以立志成为科学家的青年为例，说明其如何通过自己的科研努力，为国家的科技进步贡献力量；以想成为文化传播者的青年为例，阐述其如何向世界讲好中国故事，提升国家文化软实力。 以实际行动践行抱负与使命：论述青年如何通过具体的行动来实现自己的抱负，履行自己的使命。如在学习中刻苦钻研，提升自身能力；在生活中积极参与社会实践，培养社会责任感；在工作中勇于创新，为行业发展注入活力等。 传承与创新：探讨新时代青年如何传承先辈们的精神，同时在新的时代条件下进行创新。例如，继承先辈们的爱国精神、奋斗精神，但在实现方式上，结合互联网、人工智能等新技术，以新的形式为国家和社会服务。 【范文】 怀远大抱负 承时代使命 敬爱的老师们，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我要演讲的话题为：“怀远大抱负，承时代使命”。 混沌初分，乾坤始奠。自燧人钻木，神农尝草，华夏文明之中便镌刻立心立命之志。天行健，君子以自强不息。观古往今来，凡成经纬之业者，皆以鲲鹏之志为翼，以苍龙之行为轨，驰骋于天地之间。 昔者孔子周游列国，虽困厄流离，弦歌不辍。其志非在庙堂高位，而在克己复礼。于洙泗之滨，删述六经，使三代文明薪火不绝。子路不解，问：“君子亦有穷乎？”夫子答曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。” 此非独守穷达荣辱之辨，实乃天下文脉为己任。当其垂暮，犹叹“河不出图”，非悲个人际遇，实忧道统废坠。此等襟怀，正如太史公所言：“高山仰止，景行行止。” 使命之重，往往在取舍中愈显光华。范仲淹守西北时，曾见戍卒家书。其家信中云：“愿得将军金甲衣，不辞长作陇西人。” 幕僚皆赞其忠勇，独范文正愀然曰：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” 读《攻守二策》，宁担冒进之险，亦不愿以士卒血肉困守。后虽遭谪贬，然其 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之志，终成士林圭臬。正如庄子所谓 “至人无己”，以苍生为念者，自能超脱得失之境。 今观寰宇，科技昌明而道心蒙尘。有青年沉溺虚拟，以“佛系”自诩，有商贾追逐铜臭，视使命如敝履。然此正阳明龙场悟道，在瘴疠之地著《五经臆说》；顾炎武《日知录》谓 “天下兴亡，匹夫有责”，先贤于晦暗中犹秉烛照世也，今人岂可负此清明？华为任正非以“备胎计划”冲破技术封锁，敦煌研究院樊锦诗以数字技术护千年壁画。此皆明证：使命非重负，实为凌云之梯；抱负非虚妄，恰是奋进之舟。 《周易》有云：“穷则变，变则通，通则久。”然若无“为天地立心，为生民立命”之怀，长久实属苟且偷安。昔大禹三过家门，今日逆行抗疫，时空虽异，其志一也。 吾辈青年，当效屈子瞻“庐山烟雨浙江潮”之悟，既怀青云之志，更存渡人之心。如此，则个体生命可成不朽乐章，时代长卷必现磅礴气象！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 03 阅读下面的材料，根据要求写作。（必修下第五单元单元学习任务） 马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任;林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。本单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。 想想文中展现的精神品质和人生选择，对你思考“抱负与使命”有何启发。联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。 【范文】 我们的使命 尊敬的老师、亲爱的同学们：    大家上午好！作为一名高一学生，我很荣幸能在国旗下演讲。今天我演讲的题目是“我们的使命”。    青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在中华民族伟大复兴的关键时期，我们青年的使命就是要树立坚定的理想信念，勇担时代重任，练就过硬本领，奏响更为激昂的青春乐章。 理想信念是精神之基、力量之源。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。上世纪50年代，党中央作出研制“两弹一星”的重大决策。那时我国工业发展刚刚起步，面临着原材料、生产设备和人才奇缺等诸多困难。许多青年胸怀崇高理想，不畏艰难困苦，毅然投身这一伟大事业，把自己的青春融入为国奉献之中。26岁的邓稼先在美国获得博士学位后，带着当时最先进的物理学知识归来报效祖国。实现中华民族伟大复兴，离不开一代代青年的接力奋斗。我们要继承光荣传统、树立远大理想，在报效祖国、服务人民中实现人生价值。 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。我们这一代青年生逢伟大时代，当以实现中华民族伟大复兴为己任，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，争做高水平科技自立自强排头兵，不辜负党的期望、人民期待、民族重托。在“蛟龙”号之前，我国载人潜水器下潜的最大深度只有600米。从600米到7000米，难度指数急剧增加，同时我们还面临可借鉴资料匮乏和国外技术封锁等难题。在困难面前，我们没有退缩。青年科技骨干们以咬定青山不放松的决心，通过不懈的自我突破、自我提升，解决众多难题，实现了我国载人深潜技术的跨越式发展，成功到达马里亚纳海沟7062米海底，完成了祖国赋予的重任。 当代领导人指出：“新时代中国青年要练就过硬本领。”任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，不断提升专业素养、丰富专业知识、提高专业能力、增强专业本领。在载人潜水器声学系统研制过程中，我们经历了1年中有11个月在外地测试试验，经历了夏天高温40摄氏度时的湿热试验，等等。通过刻苦攻关、顽强拼搏，克服无数次困难与失败，最终迎来“蛟龙”号的胜利，以实际行动践行了“严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰”的中国载人深潜精神，在矢志奋斗中谱写了新时代的青春之歌。 梁启超曾言：“今日之责任不在他人，而全在我少年。”我们当代青年理应担当使命，与国家同频共振。而今我泱泱华夏大国崛起，雄风震天下，我辈青年更当发奋图明志，寒窗勤读，才能圆吾辈之自强不息梦，方可圆我中华儿女伟大民族复兴梦，这就是我们的使命。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 04 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 习近平总书记在考察清华大学时强调：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。” 作为新时代的青年，你对“担大任”有着怎样的理解与思考？请结合自身实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 本题材料引用习近平总书记对青年的殷切嘱托，核心关键词是“担大任”，明确了青年“立大志、明大德、成大才、担大任”的成长路径，以及“为祖国、为民族、为人民、为人类”的奋斗方向。审题关键在于把握“担大任”的内涵：既要胸怀家国、志存高远，又要锤炼品德、增长才干；既要立足当下、脚踏实地，又要着眼未来、勇挑重担。 写作时，可先阐释“担大任”的时代内涵，接着分析青年“担大任”应具备的品质（如理想、品德、才干、实干等），然后结合自身实际谈谈如何在成长过程中践行“担大任”的要求，最后联系民族复兴的时代背景，发出青年担当的号召。 可供参考的立意：①立大志明大德，成大才担大任；②以青春之我，担时代之大任；③锤炼过硬本领，勇担复兴重任。 【范文】 立心铸魂增才干，勇担时代之大任 “广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任。”习近平总书记的殷切嘱托，为新时代青年的成长指明了方向。生逢民族复兴的关键时期，青年一代唯有立大志、明大德、成大才，方能在时代的浪潮中勇担大任，让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花。担大任，是青年的时代使命，更是青春最有价值的选择。 立大志是担大任的前提，心怀家国方能行稳致远。 “志不立，天下无可成之事。”青年唯有树立远大理想，将个人追求融入国家发展、民族复兴的大局，才能在人生道路上不迷方向、不懈奋斗。周恩来总理少年时立下“为中华之崛起而读书”的壮志，一生为国家独立、民族复兴鞠躬尽瘁，成为一代伟人；“中国天眼之父”南仁东，立下“打造世界最大单口径射电望远镜”的志向，二十二年如一日扎根贵州深山，终成国之重器；青年科学家颜宁，立志“解开生命奥秘，服务人类健康”，在结构生物学领域深耕细作，取得多项世界级成果。远大的志向如灯塔，照亮青年前行的道路；家国情怀如罗盘，指引青年担当的方向。新时代青年，当以先辈为榜样，心怀“国之大者”，将个人理想与民族复兴的中国梦紧密结合，为担大任筑牢思想根基。 明大德是担大任的根基，品德高尚方能不负重托。 “国无德不兴，人无德不立。”担当大任者，必先具备高尚的品德。品德是立身之本，更是担当的底气。“时代楷模”张桂梅，拖着病体在贫困山区创办免费女子高中，十几年如一日坚守三尺讲台，用爱心与责任照亮女孩们的求学之路，她的无私奉献彰显了师者之大德；“感动中国”人物汪勇，在疫情最严峻的时刻，自发组织志愿者车队，为医护人员提供后勤保障，用勇敢与担当诠释了普通人的大德；“90后”军人杜富国，在排雷任务中为保护战友，毅然推开他人，自己却失去双手双眼，用生命诠释了军人的忠诚大德。高尚的品德让担当更有温度、更有力量。新时代青年，当明大德、守公德、严私德，在日常言行中锤炼品德修为，在奉献他人、服务社会中提升道德境界，为担大任筑牢品德根基。 成大才是担大任的保障，本领过硬方能勇挑重担。 “打铁必须自身硬。”担当大任，既需要远大的志向和高尚的品德，更需要过硬的本领。在科技日新月异、竞争日趋激烈的今天，青年唯有不断学习、增长才干，才能在关键时刻挺身而出、勇挑重担。“航天报国女杰”王亚平，为实现飞天梦想，日复一日刻苦训练，熟练掌握各项航天技能，成为中国首位出舱女航天员；“大国工匠”徐立平，为练就火药雕刻的“绝活”，三十年如一日钻研技艺，将误差控制在0.2毫米以内，用精湛技艺保障航天事业发展；青年农民李娟，身残志坚，通过学习电商知识，不仅实现自我脱贫，还带动全村乡亲增收致富。过硬的本领是担当的底气，不断学习是成长的阶梯。新时代青年，当以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的勤奋，在专业领域深耕细作，在实践中增长才干，为担大任筑牢能力根基。 “青年者，国家之魂。”立大志，方能明确担当方向；明大德，方能筑牢担当根基；成大才，方能增强担当底气。新时代青年，当牢记习近平总书记的殷切嘱托，以理想为帆、以品德为舵、以才干为桨，在民族复兴的壮阔征程中勇担大任、奋勇争先。愿我们立心铸魂增才干，以青春之我、奋斗之我，为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中，书写属于新时代青年的担当华章！ 素材积累 【名言警句】 “青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。” —— 李大钊 “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” —— 毛泽东 “广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。” —— 习近平 【典型事例】 黄文秀：北师大硕士毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。她将个人的理想与家乡的脱贫事业紧密相连，用实际行动践行了青年的使命担当。 北斗团队：平均年龄35岁的北斗团队，攻克了星间链路、高精度原子钟等160余项关键核心技术，突破 500 余种器部件国产化研制，实现北斗三号卫星核心器部件国产化率 100%。他们以科技创新助力国家航天事业发展，展现了新时代青年科技工作者的抱负与使命。 戍边战士：陈祥榕等年轻的戍边战士，面对外军的挑衅，毫不畏惧，用生命捍卫祖国的领土完整。他们将保家卫国作为自己的使命，以热血和忠诚诠释了青年军人的崇高抱负。 【热点事例】 最新热点——张雪 1.写作维度 维度 内涵 张雪事迹对应点 坚守 对理想的执着，不因困难放弃 14岁修车学徒→40岁世界冠军，20年“一根筋”死磕 突破 打破桎梏，超越自我 打破欧美日品牌对WSBK长达37年的垄断 担当 承担使命，为国争光 “中国做出来的绝不比欧日美的差” 纯粹 不为功利，为热爱而活 “理想不需要坚持，你需要坚持每天吃饭吗？” 2.运用示范 维度一：坚守——20年“一根筋”的热爱 事迹提炼： 张雪14岁辍学，在摩托车修理铺当学徒。“每天天不亮就起床开门，扫院子、擦工具、拆洗满是油污的发动机，一天干十几个小时，指甲缝里的黑机油永远洗不干净”。19岁时，他冒雨骑行100多公里追逐湖南卫视节目组，只为得到一个展示车技的机会。面对翻车失败，他没有放弃，而是骑车追着采访车跑了三个小时，大喊“有梦想就去追”。 演讲稿运用示范： 同学们，什么是抱负？抱负不是挂在嘴边的豪言壮语，而是张雪14岁时修车铺里满手油污的背影，是他19岁时冒雨骑行100公里的倔强，是他用20年时间对摩托车“一根筋”的死磕。当记者问他为什么能坚持下来，他说：“理想不需要坚持，你需要坚持每天吃饭吗？”这句话让我震撼——真正的抱负，早已融入血液，成为像呼吸一样自然的事。 维度二：突破——从“被卡脖子”到“世界冠军” 事迹提炼： 张雪造车后，面临的最大困境是发动机技术被国外“卡脖子”。“没有自主研发的发动机，就只能做组装厂，永远被外国供应商卡脖子”。在凯越机车时，所有人劝他“趁着热度多做几款走量的赚钱车型”，但他坚持“死磕发动机”，把所有身家砸进研发。2026年3月，张雪机车在WSBK葡萄牙站连夺两冠，以近4秒优势碾压杜卡迪、雅马哈等百年品牌，打破欧美日长达37年的垄断。 演讲稿运用示范： 抱负，意味着敢于走难走的路。当张雪面对“发动机被卡脖子”的困境，他没有选择做“组装厂”赚快钱，而是把所有身家砸进自主研发。别人说他傻，他却说：“不爽，我就改变它。”终于，在2026年的葡萄牙赛道，他造的机车以近4秒的优势，把杜卡迪、雅马哈这些百年豪强甩在身后。五星红旗第一次在世界顶级摩托赛事上空升起。他证明了一件事：中国制造，绝不比任何人差！ 维度三：担当——个人梦想与国家使命的统一 事迹提炼： 张雪曾说：“既然我骑不到最前面，那就造出能让中国人冲到最前面的车。”夺冠后他直言：“未来五年，我们会吃掉杜卡迪、本田等国际大牌50%以上的份额。”他的抱负，早已超越个人成功，而是要让中国摩托站上世界之巅。 演讲稿运用示范： 有人问，抱负是只关乎个人的成功吗？张雪给出了答案：不。他说：“既然我骑不到最前面，那就造出能让中国人冲到最前面的车。”从“我要赢”到“我们要赢”，这才是抱负的升华。就像本单元林觉民在《与妻书》中所说“卒不忍独善其身”——真正的抱负，从来不只是成就自己，而是让脚下的这片土地、身后的这个民族，因为我们而变得更好。 维度四：纯粹——不为功利，为热爱而活 事迹提炼： 张雪走红后，面对媒体追问成功的“秘诀”，他从不输出成功学。“不端、不装、不迎合的张雪，反倒别具一股特殊的人格魅力。”他将陈光标送的1300万劳斯莱斯8折卖掉，把钱捐给嫣然天使基金，自己“委屈点还用面包车接客户”。他把麻阳古法红糖的标识印在赛车上，帮家乡宣传。 演讲稿运用示范： 抱负，是否等同于功利？张雪用行动告诉我们：不是。有人送他1300万的劳斯莱斯，他转手卖掉捐给慈善基金，自己继续用面包车。他把家乡红糖的标识印在赛车上，帮农民带货。面对“成功秘诀”的追问，他说：“你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后悔。”这份纯粹，让我想起了本单元马克思、恩格斯笔下的理想主义者——他们不为名利，只为心中那团不灭的火。 3.范文 让热爱成为使命 同学们，当我们谈论“抱负”，我们究竟在谈论什么？ 或许有人会说，抱负是林觉民“为天下人谋永福”的决绝；或许有人会说，抱负是马克思“改造世界”的雄心。这些都没错。但在今天，我想讲一个与我们同时代的故事——一个修车铺学徒的故事。 他叫张雪。14岁那年，他走进湖南怀化的一家摩托车修理铺，成了一名学徒。每天，他满手油污地拆装发动机，指甲缝里的机油永远洗不干净。别人眼里又脏又累的苦活，在他眼里却是通往梦想的阶梯。 19岁那年，为了能被职业车队看见，他冒雨骑行100多公里，追着湖南卫视的节目组。拍摄时他频频翻车，但节目组要离开时，他骑着那辆破旧的摩托车，奇迹般地出现在一百公里外的下一个拍摄点。记者问他为什么，他说：“有梦想就去追，因为勇敢，我的人生更精彩。” 后来，他发现自己很难成为顶尖车手，于是换了一条赛道——造车。他要“造出能让中国人冲到最前面的车”。面对发动机技术被国外“卡脖子”的困境，所有人都劝他做走量的赚钱车型，他却选择“死磕发动机”，把所有身家砸进研发。 2026年3月，葡萄牙，世界超级摩托车锦标赛。他造的机车以近4秒的优势，碾压杜卡迪、雅马哈等百年品牌，五星红旗第一次在这项赛事的赛场上升起。 夺冠那一刻，这个39岁的中年人冲到台上，朝天大吼：“这一刻，我等了20年！” 同学们，张雪的故事告诉我们：抱负，不是挂在嘴边的口号，而是20年“一根筋”的死磕；不是精致的利己主义，而是“让中国制造站上世界之巅”的担当；不是功成名就后的炫耀，而是将1300万的馈赠转手捐出、自己继续用面包车的纯粹。 从林觉民到张雪，从“不忍独善其身”到“让中国人冲到最前面”，变的是时代，不变的是那份将个人热爱融入民族使命的赤子之心。 那么，我们呢？我们的热爱是什么？我们的抱负又是什么？也许不必惊天动地，但一定要真实滚烫。因为张雪用20年证明了一件事：当一个人把自己的热爱变成使命，全世界都会为他让路。 谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司12 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $