3.9整理和复习-【七彩课堂】2025-2026学年三年级数学下册同步课件（人教版）

第9课时 整理和复习 三 长方形和正方形 人教版·数学·三年级·下册 本单元的知识和以前学过的知识有联系吗？学习时用到了哪些好的方法？ 与前面研究图形一样，我们也用到了分类的方法。 我用圆规和直尺把图形的周长转化成了一条线段的长度。 整体回顾 本单元的知识和以前学过的知识有联系吗？学习时用到了哪些好的方法？ 我用折叠和测量的方法研究了长方形、正方形边和角的特征。 我还想用这些方法研究其他图形。 我能比较图形周长的长短了，我还想比较图形的大小。 你还想研究什么问题？跟小伙伴交流一下。 认识多边形 由不在同一条直线上的3条或3条以上的线段首尾顺次相接围成的封闭平面图形是多边形。 多边形的特点：边的条数和角的个数一样多。 三角形 四边形 五边形 六边形 …… …… 知识梳理 4 长方形 正方形 相同点 不同点 都有4条边和4个角，且每个角 都是直角。 对边相等 4条边都相等 长方形和正方形的特点 长 宽 边 周长的认识 封闭图形一周的长度，是它的周长。 周长的测量方法： 绳测法：测量圆和不规则图形等曲边图形的周长； 直尺或圆规测量法：测量所有边都是直边图形的周长。 长方形和正方形的周长 长方形的周长＝长＋宽＋长＋宽＝长×2＋宽×2＝（长＋宽）×2。 正方形的周长＝边长＋边长＋边长＋边长＝边长×4。 长 宽 边长 解决周长最短问题 用几个同样大小的正方形拼较大的长方形或正方形时，拼成的图形周长不相等；拼成的长方形的长和宽越接近，这个长方形的周长就越短。 （16＋1）×2 ＝34（分米） （8＋2）×2 ＝ 20（分米） 4×4＝16（分米） 8 像 、 ……这样，由四个同样的小正方形，通过边和边重合拼接而成的图形，叫做“四连方”。 拼图游戏 用2个或多个“四连方”可以拼成不同的长方形和正方形。 9 下面是小丽整理的本单元“知识结构图”，你能试着用自己的方法整理一下吗？ 向大家展示自己的“知识图”，一起交流吧！ 课堂小结 扫一扫获得《》更多习题 整理自己的“知识图”，展示并和同伴一起交流。 课后作业 整理与复习 多边形 长方形和正方形 解决问题 周长 长方形的周长＝（长＋宽）×2 正方形的周长＝边长×4 拼图游戏 板书设计 13 感谢您的观看 $