专题01 作文（期中复习课件）高二语文下学期统编版

这是一份高中语文期中课件，共16页，聚焦思辨类作文教学。内容涵盖考点解读（从二元到三元思辨趋势）、知识梳理（审题关键词法、辩证推理）、真题引领（2023-2025上海卷分析）、实战演练（题目及“正-反-合”框架示例），为学生搭建完整学习支架。 资料特色突出，紧扣上海考情，融合本土素材（如上海博物馆、弄堂文化）培养文化自信，通过三元关系分析（如“专转传”）提升辩证思维能力，结合时代热点（信息爆炸）强化现实联结。创新采用“正-反-合”“是什么-为什么-怎么办”框架，帮助高三学生应对升学考试，提升审题立意与逻辑构建能力，也为教师提供系统教学支架，助力期中教学高效开展。

高中作文 统编版·新教材 专题 思辨类作文 考点大串讲 单元写作 写作实践 技法点睛 写作训练 01 02 03 04 考点解读·目标引领 知识梳理·技巧点拨 真题引领·举一反三 实战演练·重难突破 目 录 考点解读 考查题型 内容要点 命题趋势 思辨性强化 如2025年（“专、转、传”），拒绝单一判断 1.从二元关系（如2023年“有用与无用”）升级为三元关系 2.紧扣新媒体时代、文化传承等现实话题 3.考查大家的地域认知与文化自信 时代性凸显 观照现实、理性思考 本土性渗透 “浓缩的就是精华”审题、立意、构思 目标引领 掌握思辨类作文审题核心技巧，规避“偏题、跑题”失分点。 立足上海考情新趋势，学会辩证立意，突破“立意肤浅、单一极端”瓶颈。 写作方法与能力 01 审题的方法，构思的路径 写作体验与理解 02 精准把握上海思辨类作文“多元关系”命题倾向•避免片面化立意； 结合上海地域特色使，构思更具针对性将技巧快速转化为写作实践。 写作活动与拓展 03 习作目标 知识梳理 真题导入 1. 命题内核：从 “二元对立” 到 “三元辩证”，思辨层级跃升 2023：二元因果思辨（好奇心 vs 其他动因） 2024：二元判断思辨（认可度 vs 事物本质价值） 2025：三元条件思辨（专、转、传的转化关系） → 趋势：关系复杂度提升，要求从 “非此即彼” 走向 “多元共生、条件限定”。 2. 考查重点：三大核心能力（评分标准核心） 概念界定能力：精准拆解核心词内涵（如 “专 / 转 / 传”“认可度”），避免模糊化 辩证推理能力：拒绝绝对化，强调 “有条件成立”“多因一果”“转化关系” 现实联结能力：紧扣时代语境（知识传播、价值判断、文化传承），拒绝空洞说理 3.真题回顾 （1）（2023年上海卷）一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。要求：自拟题目；不少于 800 字。（因果型思辨——单一原因 vs 多元动因） 2024 年上海高考作文真题 （2）生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。请写一篇文章，谈谈你对 “认可度” 的认识和思考。要求：自拟题目；不少于 800 字。2025 年上海高考作文真题（判断型思辨——价值标准的辩证思考） （3）有学者用 “专”“转”“传” 概括当下三类文章：“专” 指专业文章；“转” 指被转发的通俗文章；“传” 指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量 “转” 文，读者又不免期待可传世的文章。由 “专” 到 “传”，必定要经过 “转” 吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：自拟题目；不少于 800 字。（三元条件思辨（“专→传” 是否必须以 “转” 为中介）——转化关系的条件性） 知识梳理 例题展示 今天我们就以“浓缩的就是精华”这一材料为例，手把手教大家审题、立意、构思，避开失分点，精准对接高考评分标准，冲刺一类文。 请大家浏览下面的题目圈画出关键词： 园林是自然山水的浓缩，缩写读物是原著的浓缩，博物馆是历史文化的浓缩……人们倾 向于认为“浓缩的就是精华”，对这观点你怎么看？ 1、关键词往往是“核心概念+逻辑词”，切忌截取个别词句断章取义，请问以上材料中有哪些词语是关键词呢？ 2、“浓缩”这个词语是什么意思呢？ 3、“精华”指什么呢？ 浓缩（精简和概括）等于精华（事物的核心和要害部位、精髓很有价值的成分） 3方法回顾 第一步：圈画关键词，锁定核心话题 关键词寻找技巧：核心概念+逻辑词 4、二者是什么关系呢？请大家结合材料分析：“人们倾向于认为‘浓缩的就是精华’”，揣摩“倾向于”这个词语是什么意思呢？ 这个词语就是更侧重于，那么人们更侧重于将浓缩和精华画等号，那么对于浓缩和精华的关系还可以有别的处置方式对吗？这一词语暗示命题意图是“引导大家辩证思考，而非全盘肯定或否定”所以本题的考点是什么呢？ “浓缩与精华的关系”，是辩证的，不可单一肯定或否定，不能脱离园林、缩写读物、博物馆等材料例证，同时要体现思辨性整体把握，不抓碎片。 知识梳理 例题展示 重难突破 链接高考 核心考查“辩证思维”，材料往往隐含“对立统一”的逻辑关系，而非绝对化判断。 请大家结合2023年“有用与无用”、2024年“熟悉与判断”的命题思考这两个题目该怎样立意呢？ 对跟今天的作文题目逻辑是一致的，都强调“不极端、重辩证”。 总结：上海考情规律：近三年真题均涉及“多元关系”（二元/三元）， 如2025年“专、转、传”的辩证关系， 2024年“先熟悉再判断”与“边判断边熟悉”的互补关系， 2023年“有用与无用”的对立统一关系。因此，审题时需明确：“浓缩”与“精华”的关系，不是“必然等同”，而是“有条件的一”——浓缩可能是精华，也可能是“精华的缺失”，这是我们后续立意、构思的基础。 第三步：明确价值倾向，贴合主流认知上海高考作文拒绝“标新立异、逆反三观”，强调“理性思辨+主流价值”。材料中“浓缩的就是精华”的观点，有其合理性（浓缩是对核心内容的提炼，提高效率、传承经典），也有其局限性（浓缩可能丢失细节、弱化内涵）。审题时需明确：我们的思考方向是“辩证分析，兼顾利弊”，既不否定浓缩的价值，也不盲目认同“浓缩即精华”，这符合上海高考“理性、深刻、全面”的评分导向。 （三）探究“浓缩与精华”的关系就涉及到作文的立意了，那么我们该怎样进行作文的立意呢？ 技巧点拨 解题技巧 立意的基本要求：“明确观点、兼顾双方” 立意原则： 小处着眼立意高远（深刻） 立意技巧总结——辨辩证（辩证思维）、贴时代、融本土（结合地方特色） 方法点拨：2025年真题中“由‘专’到‘传’，必定要经过‘转’吗？”的思辨逻辑一致，精准把握“限定词”背后的命题意图。 结合上海“时代性、本土性”考情新趋势，将立意延伸到“个人成长、社会发展、文化传承”层面，融入上海地域特色，让立意更有格局、有温度（流露真情实感）。这是上海高考一类文的核心亮点，也是区别于其他地区作文的关键。本篇作文又可以从哪些角度立意呢，请大家思考？ 即时巩固 例题参考立意角度: 1. 浓缩可萃取精华，但精华的呈现与感知，离不开对“原质”的理解与体味，浓缩与本真缺一不可。 2. 浓缩是提炼精华的有效路径，却非唯一路径；若为浓缩而刻意删减，反而会丢失真正的精华。 3. 于认知与传播而言，浓缩是精华的“敲门砖”；于深度体验与理解而言，原态才是精华的“栖息地”。 立意展示精彩段落： 示例1：在快节奏的当下，浓缩成为一种高效的传播方式——上海博物馆浓缩海派文化精髓，让百年文脉得以快速传递；上海弄堂文化的浓缩，让城市记忆得以延续。但我们更应警惕“过度浓缩”的误区：缩写读物丢失原著的思想深度，短视频浓缩的历史丢失时代的厚重，正如上海文化的传承，既要通过浓缩让海派精神走向大众，也要坚守完整的文化内核，不被“碎片化浓缩”消解。浓缩是手段，传承精华才是目的，这既是对文化的敬畏，也是上海“海纳百川、守正创新”城市品格的体现。 示例2：当代青年，在信息爆炸的时代，习惯了“浓缩式学习”——浓缩笔记、浓缩课程，试图快速获取“精华”。不可否认，浓缩能帮我们高效积累，但过度依赖浓缩，会让我们失去深度思考的能力，无法真正领悟知识的精华。正如上海高考所引导的“理性探索”，青年成长不应追求“浓缩式成功”，而应在深耕中积累，在完整认知中沉淀，既善用浓缩的高效，也坚守深耕的初心，这才是新时代青年的成长之道。 1、以上两则示例有哪些部分构成呢？ 辩证关系+时代热点+本土素材， 2、立意怎么样呢？很深刻有高度 2、怎样的立意才算是深刻的呢？ 要让立意“落地”，考生的生活与认知，才能达到立意深刻。 深刻的立意也应该搭配精巧的构思，构思的核心是“逻辑严密、层次清晰”，“结构闭环、论证充分”，下面我给大家推荐两种思辨类作文的框架 举一反三（搭建作文框架） （四）构思技巧——搭框架、填细节、强逻辑 框架一：“正-反-合”辩证框架 开头（100字左右）：引述材料（简洁概括，不照搬）+ 亮出中心论点（辩证立意）。示例：园林浓缩山水之美，博物馆浓缩历史之厚重，浓缩似乎成为我们感知世界的便捷方式，“浓缩的就是精华”也成为很多人的共识。但我认为，浓缩与精华之间，没有必然的等同关系：浓缩可以成就精华，也可能消解精华，唯有辩证看待二者关系，才能真正读懂精华的内涵。 主体段1（正论，200字左右）：肯定“浓缩即精华”的合理性，结合论据分析。论据可选用上海本土素材或经典案例，如上海博物馆的展览浓缩海派文化精华，让观众快速感受城市文脉；《几何原本》的浓缩译本，让西方科学精华走进中国（徐光启案例），论证“浓缩是精华的高效载体”。 技巧点拨——区分正反合 内容理解类 易混易错 主体段2（反论，200字左右）：指出“浓缩即精华”的局限性，分析“浓缩非精华”的情况。论据可结合生活实际，如缩写读物丢失原著的细节与思想深度，短视频浓缩的经典名著沦为“碎片化娱乐”；过度浓缩的传统文化，丢失了其原本的厚重与温度，论证“不当浓缩会消解精华”。 主体段3（合论，200字左右）：辩证统一，提出解决方案，升华立意。结合上海时代背景，如在新媒体时代，我们既要善用浓缩的优势，传播上海文化、积累知识；也要坚守精华的核心，拒绝“过度浓缩”，在完整认知中感受精华的价值，呼应上海“守正创新”的城市精神。 （正反合） 结尾（100字左右）：总结全文，回扣中心论点，升华主旨。示例：浓缩是时代发展的必然产物，它能为我们提供便捷，但不能成为我们认知世界的唯一方式。真正的精华，不在于“浓缩”的形式，而在于其本身的价值。愿我们既能善用浓缩的智慧，高效汲取养分，也能坚守深耕的初心，读懂精华的真谛，在快与慢、简与繁之间，找到属于自己的认知之道。 技巧点拨 感悟体验类 重难突破 答题模板 框架二：“是什么-为什么-怎么办”递进框架 结合“分层递进法”，层层深入，逻辑清晰，避免思维混乱，具体展开： 是什么：界定“浓缩”与“精华”的内涵，明确二者的核心关系（150字左右）。 为什么：分析“浓缩即精华”的合理性与局限性（结合论据，250字左右）。 怎么办：结合青年成长、上海发展，提出“如何正确看待浓缩与精华”的具体做法（250字左右）。 结尾：总结升华，呼应开头。 真题引领 （五）课堂小结——真题技法总结 各位同学，今天我们结合上海高考2023-2025年考情，围绕“浓缩的就是精华”这一材料，讲解了审题、立意、构思的核心技巧。总结三个要点如下： 1. 审题抓“关键词+逻辑关系”，避免偏题； 2. 立意走“辩证+时代+本土”路线，突破肤浅； 3、构思“正-反-合”框架，保证逻辑。 构思二: 是什么？ 为什么？ 怎么办？ 第一题 有人说，上海的城市发展，离不开“坚守”——坚守海派文化的根脉，坚守城市精神的内核， 坚守民生为本的初心；也有人说，上海的活力源于“突破”——突破传统的边界，突破发展的瓶颈， 突破认知的局限。坚守与突破，看似对立，实则共生。对此，你有怎样的思考与感悟？ 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌；（4）不得透露个人相关信息。 第二题 “沉淀”是积累的过程，是岁月的打磨，是思想的沉淀；“表达”是价值的传递，是观点的输出， 是自我的彰显；“倾听”是理解的前提，是尊重的体现，是成长的路径。人生路上，沉淀、表达与倾听， 三者相辅相成，缺一不可。请结合你的思考与体验，谈谈对这三者关系的认识。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌；（4）不得透露个人相关信息。 实战演练 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $