第1課 夏休みの思い出 学案-2025-2026学年人教版日语八年级全一册

❀✿❁❀✿❁❀✿❁高一日语学习单❀✿❁❀✿❁❀✿❁ 第1課 単語Ⅰ・を　　 クラス：________ 　　名前：________ 一、学习目标 1.掌握单词第一部分和语法「を」。 2.增强对日语的学习兴趣。 二、复习旧知。语法填空。 学年成長記録表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　名前：陳鋭 項目 内容 感想 体の変化 背が6センチ ① 　（伸びる） 体重 ② 　3キロ増えました。 うれしい！ 部活動 サッカー部 ③ 　入りました。 サッカーの試合にも ④ 　（出）ました。 やった！ クラス活動 みんな ⑤ 　学校の地図を作りました。 ……… いろいろ勉強しました。 　⑥　 　（楽しい）です。 新しい経験 日本語を一年間勉強しました。 日本人の友達 ⑦ 　できました。 日本語が面白いです。 悩み 数学の勉強がなかなか ⑧ 　（進む）。 頑張ります。 先生のコメント 　学校の授業もそれ以外の活動もよく ⑨ 　（頑張）りましたね。数学の勉強方法は先生かクラスメートに ⑩ 　（相談する）ましょう。これからも頑張ってね。 三、预学内容 【任务一】 熟读单词表第一部分。（第～線） 【任务二】 预习语法项目4，发现助词“を”后面的动词有什么特点。 　例：1.祖父母は毎日7時ごろに家を出ます。 　　　 2.昨日、山を登りました。 四、课堂学习 【単語Ⅰ】 　1.「思い出」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 　2.「事」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 　3.「登る」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 　4.「大勢」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 　5.「プール」的意思是__________，词性是__________。 　6.「過ごす」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 　7.「手伝う」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 　8.「水やり」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 　9.选择题。 　①「夏休みに家族と旅行したことは、私にとって大切な思い出です。」 　　この「思い出」と同じ意味の言葉はどれですか。 　　A. 考え　　　　　B. 記憶　　　　　C. 経験　　　　　D. 計画 　②毎朝、母は庭で花に「水やり」をします。「水やり」の正しい読み方はどれですか。 　　A. みずやり　　　B. すいやり　　　C. みずや　　　D. すいや 　③私は来週、友達の引っ越し（搬家）を_______つもりです。 　　A. 手伝う　　　　B. 過ごす　　　　C. 登る　　　　D. 水やり 　④この本の_______は、小学生のときに日本に住んでいました。 　　A. 作者　　　　　B. 思い出　　　　C. 大勢　　　　D. 事 　⑤先週の日曜日、プールで友達と楽しく_______。 　　A. 過ごしました　 B. 手伝いました C. 登りました D. やりました 【文法Ⅳ・を】例：列車は武漢長江大橋を通りました。 1.助词“を”前接_______名词，后续表示_____________，表示______________。 2.用所给词语，按照正确的语序排序，完成句子。 ①鈴木さんは・出ます・を・家・いつも・8時・に 　②田中さんは・渡りました・を・学校の前の道 五、课后练习 【任务一】 完成短语。 中文意思 日语 中文意思 日语 1.创造美好回忆 （ ）作る 2.各种各样的事情 （ ） 3.帮做家务 家事（ ） 4.游泳池里有很多人 （ ） 5.有名的作者 （ ） 6.度过快乐的暑假 （ ） 【任务二】翻译。1.昨天和父母爬了很高的山。 ___________________________________ 2.英语老师傍晚离开了学校。 ___________________________________ ❀✿❁❀✿❁❀✿❁高一日语学习单❀✿❁❀✿❁❀✿❁ 第1課 単語Ⅱ・を通じて・に　　 クラス：________ 　　名前：________ 一、学习目标 1.掌握单词第二部分。 2.学习语法“Nを通じて”・“に”。 二、预学内容 【任务一】 熟读单词表第二部分。（結ぶ～復習） 【任务二】 预习语法项目2，思考以下句子中助词“に”的作用。 例：1.王さんはスーパーへ野菜を買いに行きました。 2.ときどき、プールへ泳ぎに行きました。 三、课堂学习 【単語Ⅱ】 1.「結ぶ」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 2.「育てる」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 3.「探し出す」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 4.「役」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 5.「決める」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 6.「世話」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 7.「やる」的意思是__________，词性是__________。 8.「知識」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 9.「意見」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 10.「通じる」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 11.「理解」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 12.「深める」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 13.「腕」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 14.「まとめる」的意思是__________，词性是__________。 15.「言葉」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 16.选词填空。从方框的单词中，选择正确的单词填空，注意变形且每个单词只用1次。 　通じる　　　世話　　　腕　　　意見　　　まとめる　　　理解 ①新しい企画について、みんなで自由に（　　　　）を出しましょう。 　②彼は子どもの時からピアノの（　　　　）をしっかり磨いてきた。 　③留学生との交流を通じて、互いの文化への（　　　　）が深まりました。 　④クラスみんなの考えを（　　　　）ことは、大変難しいです。 　⑤彼女はボランティア活動で子どもたちの（　　　　）をしています。 　⑥日本語がまだあまり（　　　　）ませんから、ゆっくり話してください。 【文法Ⅱ・に】それから、ときどきプールへ泳ぎに行きます。 1.助词“に”前接动词的__________，通常后续“行く”“来る”等表示__________的动词，助词“に”的作用是____________________。 2.翻译：明天去公园玩（耍）： ________________________________________ 3.总结助词的“に”的所学用法。 “に”用法 例句 例句翻译 Nに 日本語の先生は教室にいます。 李さんはいつも何時に起きますか。 108番のバスは病院に行きます 私はデパートへ買い物に行きます。 先週、公園で船に乗りました。 英珠さんは１週間に３回泳ぎます。 四、课后练习 【任务一】完成以下词组。 1.对～有用：___________________ 2.决定规则等：___________________ 3.养育孩子：___________________ 4.给花浇水： ___________________ 5.掌握知识：___________________ 6.你辛苦了： ___________________ 【任务二】 翻译。 1.通过劳动课，学生们能够掌握蔬菜的知识。 ____________________________________ 2.下午，和同学陈san去体育馆打篮球。 ____________________________________ ❀✿❁❀✿❁❀✿❁高一日语学习单❀✿❁❀✿❁❀✿❁ 第1課 単語Ⅲ・て・てください　　 クラス：________ 　　名前：________ 一、学习目标 1.掌握单词第三部分。 2.学习语法「て」・「てください」。 二、预学内容 【任务一】熟读单词表第二部分。（シャワー～国家） 【任务二】预习语法项目1&3，思考动词“て”的作用。 1.父は朝ご飯を食べます。そして、会社へ行きました。 　≈父は朝ご飯を食べて、会社へ行きました。 2.用事がありますから、ボランティア活動に出ませんでした。 　 ≈用事があって、ボランティア活動に出ませんでした。 三、课堂学习 【単語Ⅲ】 1.「すぐ」的意思是__________，词性是__________。 2.「座る」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 3.「かわいい」的意思是__________，词性是__________。 4.「インターネット」的意思是__________，词性是__________。 5.「ボランティア活動」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是________。 6.「飛ぶ」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 7.「寒い」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 8.「散歩」的意思是__________，读音（假名）是__________，词性是__________。 【文法Ⅰ・て】 1.在七年级我们学习过名词的「て」形，名词的「て」形表现形式是__________，它的作用是__________。 2.动词的「て」形，它的作用______________________________。 3.用思维导图的形式，总结动词的「て」形的变形规则。 4.将括号中的动词进行变形，完成句子。 　①高橋さんはシャワーを__________（浴びる）、すぐ家を出ました。 　 ②そのことはいろいろな意見を__________（聞く）、決めました。 【文法Ⅲ・てください】 1.“Vて”后续“ください”表示_______________，通常用于上级对下级、长辈对晚辈或平辈之间。更为礼貌的说法是_______________。 2.翻译。 大家，请坐下：______________________________ 四、课后练习 【任务一】 语法填空。 張：みなさん、この写真を　　1　　(見る)ください。わたしは夏休みに田舎に行って、祖父母といっしょに過ごしました。祖父母は毎日7時ごろに家　2　　出て、草取りや水やりなどの　　3　　（世話）をして野菜を育てます。わたしも野菜　　4　　水をやりました。そして、トマトやきゅうりなどの収穫もしました。毎日さまざまなこと　　5　忙しかったです。ちょっと疲れました。でも、野菜の　6　　　（ちしき）を学ぶことができました。祖父母の苦労もよく分かりました。田舎の生活は楽しかったです。とても貴重　7　　経験でした。 高橋：この夏休みは忙しかったです。いろいろなことをしました。例えば、中国語の教室に行って、会話の練習をたくさんしました。中国語で自分の意見を言うことができました。中国語での交流を　　8　（通）じて、中国文化　　9　　理解を深めました。それから、ときどき友達とサッカーの練習をしました。練習は大変でした。でも、腕を磨くことができました。　　10　　（うれしい）です。とても楽しい夏休みでした。 【任务二】 中日互译。 1.陳さんは夏休みにどんなことをしましたか。 __________________________ 2.田舎に帰りました。祖父母の手伝いをしました。　 __________________________ 3.－何を手伝いをしましたか。－草取りや水やりなどをしました。____________________ 4.弟弟每天刷完牙后，睡觉。 ___________________________ 5.外面好冷。请穿上外套。 ___________________________ 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 2、 略。（参考七年级第12课课文） 四、9.BAAAA 5、 任务一：いい思い出を、いろいろなこと、を手伝う、プールに人が大勢います、 　　　　　　有名な作者、楽しい夏休みを過ごす 　 任务二：昨日、両親と高い山を/に登りました。 　　　　　英語の先生は夕方、学校を出ました。 $