9.1 压强 导学案-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理导学案围绕“压强”展开，引导学生通过手指压桌面、捏铅笔等体验活动认识压力，区分压力与重力，结合实验探究影响压力作用效果的因素，学习压强公式及应用，构建从体验到概念再到应用的学习支架。 资料特色在于融合科学探究与实际应用，通过控制变量法、转换法实验培养科学思维，结合“奋斗者”号、C919等大国重器案例渗透科学态度与责任，项目式作业“鸡蛋保护器”提升实践能力，助力学生形成物理观念和科学探究素养。

第1节 压强导学案--2025-2026学年八年级物理下册新人教版 【学习目标】 1. 通过观察和体验，说出压力的概念，能区分压力与重力。 2. 通过探究实验，归纳影响压力作用效果的因素，理解压强的物理意义 3. 运用压强公式进行简单计算，并能解释生活中增大或减小压强的实例 【自主预习】（课前完成，限时10分钟） 任务一：体验“压力”的奥秘 活动1：用手指压桌面，感受手指受到的力。这个力的方向是______的 活动2：用拇指和食指捏住铅笔两端（一端尖一端平），两指用力相同，哪个手指更疼？______。这说明压力的作用效果与______有关。 任务二：阅读教材，完成填空 1. 压力：______作用在物体表面上的力。 方向：______于接触面并指向被压物体。 压力______（是/不是）重力。当物体放在水平面上时，压力大小_____（等于/不等于）重力。 2. 压强：表示压力作用效果的物理量。 定义：______与______之比。 公式： p = ，其中p表示，F表示______，S表示______。 单位：，简称，符号______。 1 Pa = ______ N/m²。 3. 增大压强的方法：______压力或______受力面积。 实例：、。 减小压强的方法：______压力或______受力面积。 实例：________________________________________。 我的疑问（至少提出一个问题）：____________________________。 【课堂探究】（小组合作，共25分钟） 探究点一：压力与重力的“真假美猴王” 请画出下面三种情况下物体对接触面的压力示意图，并分析压力与重力的关系。 结论：压力______（是/不是）重力。只有当物体放在______面上时，压力大小才等于重力大小。 探究点二：影响压力作用效果的因素（核心实验） 【实验器材】：海绵、压力小桌、钩码、细沙 【问题提出】：压力的作用效果可能与哪些因素有关？你的猜想：__________________________。 【实验方法】： 转换法：通过观察______来反映压力作用效果。 控制变量法： 探究压力大小的影响：控制______相同，改变______。 探究受力面积的影响：控制______相同，改变______。 【实验记录】 实验次数 压力大小 受力面积 海绵凹陷程度 1 小桌 桌腿 2 小桌+钩码 桌腿 3 小桌+钩码 桌面 【分析与论证】 1. 比较实验1和2：______相同时，压力越_______，压力作用效果越明显。 2. 比较实验2和3：______相同时，受力面积越_______，压力作用效果越明显。 【实验结论】 压力的作用效果与______和______有关。 探究点三：压强的“诞生”---为什么需要压强？ 【思考】：如果压力不同，受力面积也不同，如何比较压力的作用效果？ 【类比迁移】： 比较运动的快慢 → 引入______（公式：______）。 比较压力的作用效果 → 引入______（公式：______）。 【计算演练】 一个质量为60kg的人站立时，每只脚与地面的接触面积约为200cm²。求：（1）他对地面的压力是多少？（g=10N/kg） （2）双脚站立时，他对地面的压强是多少？ （3）单脚站立时，他对地面的压强是多少？ 发现：当压力一定时，受力面积越______，压强越______。 探究点四：工程中的“增”与“减”——走进大国重器 【小组讨论】（每组任选一个情境，用压强原理解释） 1. “奋斗者”号深海探测器：为什么它的球形舱壁要做得很厚？为什么球体比立方体更能承受巨大压强？ 2. C919大飞机：为什么飞机的轮胎数量很多（主起落架有6个轮子）？如果减少轮子数量会怎样？ 3. 2024年巴黎奥运会自行车项目：为什么公路自行车的座垫又窄又硬，而轮椅篮球运动员的座垫却非常宽大柔软？ 【我的解释】（选一个情境）：________________________________________________. 【拓展思考】：冰面救援时，为什么施救者要趴在冰面上匍匐前进，而不是站立奔跑？ 【知识梳理】（构建思维导图） 压强 ├── 压力 │ ├── 定义：垂直作用在物体表面 │ ├── 方向：垂直指向被压物体 │ └── 与重力的区别：______ ├── 压强 │ ├── 物理意义：表示______ │ ├── 定义：______ │ ├── 公式：p = F/S │ └── 单位：帕斯卡（Pa） ├── 影响因素 │ ├── 压力大小（压力越大，效果越______） │ └── 受力面积（面积越小，效果越______） └── 应用 ├── 增大压强：______（举例：______） └── 减小压强：______（举例：______） 【当堂检测】（限时5分钟） 1. 下列事例中，属于增大压强的是（ ） A. 书包带做得宽一些 B. 图钉尖做得很尖 C. 火车铁轨下铺枕木 D. 载重汽车安装多个轮胎 2. 一个中学生站在水平地面上，他对地面的压强最接近（ ） A. 10 Pa B. 100 Pa C. 1000 Pa D. 10000 Pa 3. 如图所示，一块砖平放、侧放、竖放在水平地面上，对地面压强最大的是（ ） A. 平放 B. 侧放 C. 竖放 D. 一样大 4. 计算题：一辆质量为2t的汽车，每个轮胎与地面的接触面积为250cm²，求该车对地面的压强。（g=10N/kg，共4个轮胎） 【拓展延伸】（课后选做） 项目式作业：设计一个“鸡蛋保护器” 任务：利用废旧纸盒、塑料瓶、气球等材料，设计一个装置，使鸡蛋从2米高处自由落下不破碎。 要求：写出设计图，并用“增大受力面积减小压强”的原理解释你的设计。 提交形式：设计报告（含原理说明）+ 实物照片/视频。 学科网（北京）股份有限公司 $