3.6音乐实践（教学课件+素材）音乐鲁教版（五四学制）三年级下册（新教材）

四级。口。 《音乐实践》 鲁教版（五四）新教材小学音乐三年级下册 第三单元 核心素养目标 通过实践演奏京剧《急急风》锣鼓谱，区分小锣、铙钹、大锣、鼓的音色与节奏层次，感知锣鼓经渐快、紧凑的韵律美，理解京剧武场的艺术魅力。 审美感知 巩固京剧武场、急急风的知识，感受京剧打击乐的文化内涵，培养热爱中华传统戏曲文化的情感。 文化理解 能认读《急急风》分声部锣鼓谱，用声势 / 打击乐器准确演奏各声部节奏，模仿锣鼓演奏姿态，提升读谱与合作演奏能力。 艺术表现 结合教材学练提示，分组合作完成《急急风》合奏，创编生活场景的急急风应用，提升音乐实践与创意表达能力。 创意实践 复习回顾・巩固急急风 01 PART 复习急急风・回忆特点 小朋友们，上节课我们认识了京剧《急急风》，谁来说说它的节奏和情绪特点？ 读谱复习・熟悉节奏 我们一起齐读《急急风》锣鼓谱，读得稍快、紧凑，回忆节奏的紧张感。 听辨音色・区分乐器 老师播放小锣、铙钹、大锣、鼓的声音，大家听一听，分别是哪个乐器？ 分谱认知・读谱练奏 02 PART 认识分声部谱・区分声部 我们来认识分声部锣鼓谱，分为小锣、铙钹、大锣、鼓四个声部，每个声部的节奏不一样，跟着老师一起认读。 分声部读谱・熟悉节奏 我们分声部读谱：小锣声部读 “台”，铙钹声部读 “才”，大锣声部读 “仓”，鼓声部读 “巴、八大”，读得准确有节奏。 声势模仿・练习声部节奏 我们用声势模仿声部节奏：小锣轻拍手，铙钹拍腿，大锣重跺脚，鼓拍重拍，感受声部层次。 单声部演奏・巩固节奏 我们用打击乐器练习单声部演奏，小锣组敲小锣，大锣组敲大锣，做到节奏准确、渐快到位。 分组合作・合奏练习 03 PART 回应学练提示・分组练习合奏（回应第 1 个提示） 分小组练习，并与同学合作演奏《急急风》。（答案：分组分工为小锣组、铙钹组、大锣组、鼓组，按分声部谱合奏，注意渐快速度，配合默契） 小组合作・排练合奏 小组合作，排练《急急风》合奏，注意渐快速度，声部之间互相倾听，配合默契。 听辨合奏・感受层次 我们完整聆听合奏，感受四个声部的层次，说说哪个声部是核心？（答案：鼓是核心，控制速度；大锣是重拍，烘托气势；小锣、铙钹填充节奏） 合奏练习・配合默契 我们完整合奏《急急风》，鼓组起势，各声部跟进，渐快到位，做到配合默契。 创意拓展・场景应用 04 PART 回应学练提示・创编生活场景（回应第 2 个提示） 想一想，你可以运用《急急风》来表现生活中的哪些场景？（答案：可表现集合、百米赛跑、运动会冲刺、游戏闯关等紧张、快速的场景） 小组合作・创编场景表演 小组合作，选择一个生活场景，用《急急风》为场景伴奏，加入对应动作，比如百米赛跑的冲刺动作。 成果展示・演绎急急风 每个小组上台表演创编的《急急风》场景，把紧张的节奏传递给大家！ 拓展延伸・了解更多锣鼓经 我们试着了解更多锣鼓经，比如《慢长锤》《四击头》，说说它们和《急急风》有什么不同。 教师结语 05 PART 教师结语 小朋友们，今天的音乐实践课太精彩啦！我们一起分声部演奏了《急急风》，合作完成了默契的合奏，还把急急风用到了生活场景里。大家在实践中感受到了京剧锣鼓的魅力，也懂得了要热爱中华传统戏曲文化。希望课后大家能继续用音乐表现生活，做传统戏曲文化的小小传承人！下课啦！ 感谢观看 “THANKS” Other 13061.179 $null急急风。