（天津专用）-2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 本试卷分为第I卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将案涂写在答题卡上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．下面各组词语中加线字的注音，完全正确的一项是（   ） A．凫水（fù）     糜子（méi）     戛然而止（jiá） B．斡旋（wò）   褶皱（zhě）      大彻大悟（chè） C．缄默（jiān） 狩猎（shǒu）   草长莺飞（zhǎng） D．沟壑（hè）    龟裂（jūn）      销声匿迹（nǐ） 2．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 中国的散文，犹如文学园地里的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多脍炙人口的经典名作， 着一代代中华儿女，每一篇佳作都是历史的 ，记录着历史的沧桑。我们从中不仅能汲取文学的精髓，还能了解时代的 。 A．滋养    照射    变动 B．滋润    折射    变动 C．滋养    折射    变迁 D．滋润    照射    变迁 3．下面语段里有语病的一项是（   ） ①“山水”是中国文化中独具特色的元素，它影响深远。②文学、艺术、哲学、宗教地理、建筑等多个领域都有“山水”的影子。③北宋时期，山水画更是被尊为艺术典范。④随着我国考古工作的不断深入，使得更多早期山水艺术的实例，如器物纹饰、石刻壁画等，进入人们的视野。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 文史大家周汝昌先生曾说，中华文化有三大国宝□《兰亭序》《文心雕龙》《红楼梦》，皆属极品，后人永难企及。其中有□天下第一行书□美誉的《兰亭序》是绝代佳作。今天的绍兴，在兰亭故地建有右军祠□还配建了流觞亭等，定格那场雅集盛况。 A．……  “”  、 B．……   《》   ， C．——  “”  ， D．—— 《》 、 （二）诗词鉴赏 5．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快，热闹场面的出现，是个戏剧性的转变。 B．艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦体现出健康明朗的风格。 C．“钟鼓乐之”，是实写结婚时的热闹场面的。 D．全诗运用比兴的表现手法，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了古代劳动人民真挚热烈的情感。 （三）说明文阅读 阅读《四季星空为何不同》一文，完成下面小题。 四季星空为何不同 ①神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔：亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉：还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼…… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动。太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个肉眼能看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？ （选自《人民日报》） 6．下列对文章内容的理解正确的一项是（   ） A．我们看到的满天繁星，大部分是太阳系中的行星。 B．夜空中亮度越高，离太阳的距离越近，越容易被我们看到。 C．地球上四季的变化，和我们看到的四季星空的不同，都是地球围绕太阳公转所致。 D．夏季的星空，璀璨的银河与仙女星座交相辉映，形成独特的群星闪耀景象。 7．下面对文中段落和句子使用的说明方法及作用的分析，不正确的一项是（   ） A．第①段借助诗歌的语言描述星空丰富的样貌特征，生动而又唯美，是引用和摹状貌方法的恰当组合；B．第③段画线句子运用列数字的说明方法，具体介绍地球公转线路的长度，为解释四季星空不同奠定了基础。 C．第⑤段画线句子运用举例子的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态，和它与太阳系及其周围星星的关系。 D．第⑥⑦两段分季节逐一介绍星空的特点，采用的说明方法相当于“分类别”。 8．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文属于事物性说明文，说明对象是“四季星空”，特征是“复杂变化不相同”。 B．本文标题以疑问句的形式，交代了本文的说明对象，同时引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 C．第③段中加粗加点的“约”字不能去掉，这样显示了说明文语言的准确性和严谨性。 D．本文依次介绍星空四季不同的原因、星星能否被看到的因素、四季星空的特点，第⑧段既是承前两段的介绍而发问，又与文章开篇形成呼应，构思严密。 （四）课内文言文阅读 阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 9．下列句中加点词解释有误的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步  西：向西 B．日光下澈，影布石上  澈：穿透 C．斗折蛇行，明灭可见  斗：像北斗星那样 D．凄神寒骨，悄怆幽邃  寒：寒冷 10．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．如鸣珮环    四面竹树环合 B．水尤清冽    以其境过清 C．谭中鱼可百许头  舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（《核舟记》） D．不可久居，乃记之而去  问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》） 11．下列对选文内容理解和手法分析不正确的一项是（   ） A．这篇短小精美的游记是柳宗元《永州八记》中最负盛名的一篇。文章采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美。 B．“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”作者从内心的真实感受来写，突出写“静”，并把环境的静深入到人的心中，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。 C．作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬永州的颓丧消极。 D．本文的语言极为精练优美，运用了巧妙的比喻，句式灵活。在写景过程中，作者含蓄地暗寓了心情的内在变化，言有尽而意无穷。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请将下面诗文语句补充完整。 （1）________________，白露未晞。 （2）挑兮达兮，________________。 （3）________________，胡为乎泥中？ （4）坐观垂钓者，________________。 （5）古人往往“以写景之心言情”，如柳宗元《小石潭记》中的“____________，____________。”两句，既体现了景物的幽寂，也突显了作者被贬后心境的凄清。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答后面小题。 詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖②,独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。富豪吴氏爱之，谓其父令儿读书。 鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？ ”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之③，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。 ——选自《詹鼎传》有删改 【注释】①鬻（yù）：卖。②嬉敖：嬉戏游玩。③吴氏亦子育之：吴氏把他像自己的孩子一样看待。 13．解释文中加点的词语。（2分） （1）时吴氏家延师儒:__________      （2）其师去，鼎遂为吴氏诸子师___________ 14．用现代汉语翻译下面句子。（2分） 归，辄能言诸生所诵。 15．詹鼎求学遇到了哪两个困难？最终结果怎样？请用自己的话简要概括。（3分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用放刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间。正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子。写的是“室雅何须大，花香不在多。”板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床。 ③戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走进他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于球，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ④有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。 ⑤戴车匠做的最细致的活是裴围棋子的槟榔木的小圆罐——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。 ⑥车匠的木料都是坚实细致的。檀木——白檀、紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板、执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草．如韭菜叶，如番瓜瓤．有白的、浅黄的、粉红的、淡浆的．落在地面上，落在戴车匠的脚上。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快。他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑩一九八一年，我回乡了一次。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 16．简要概括⑤—⑨段作者回忆了有关戴车匠的哪些往事？（3分） 17．请从描写方法的角度赏析第⑥段中画横线的句子。（3分） 18．文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店，有什么作用？（3分） 19．首届大国工匠创新交流大会在北京召开，时代重新呼唤“工匠精神”。你从戴车匠身上，看到哪些可贵的“工匠精神”？请结合具体情节回答。（6分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 2023年，天津市持续加强交通建设，提升交通品质，不断探索培育全民文明交通意识的新路径。某班将开展以“共建天津文明交通”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2023年天津市某中学参与交通志愿服务统计图 【材料二】 组织志愿服务。发动志愿者广泛参与维护交通秩序，劝阻不文明交通行为等志愿服务活动。 【材料三】 开展社会共建。建立专家参与决策、群众建议反馈、交通违法举报奖励机制，持续开展“争做文明好司机”活动。 【材料四】 加强社会宣传。加强文明交通法律法规宣传教育，推进文明交通宣传进机关、进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭、进网络，增强市民文明交通意识。 20．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请结合相关材料，概括共建天津文明交通采取的措施。（3分） （二）名著阅读（8分） 小张同学要撰写一篇说明文；向同学们介绍《经典常谈》这部作品，为此他搜集了以下资料，请你帮助他完成这篇说明文。 【材料一】 以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，这是新文化运动开辟的道路。朱自清是按照这一原则来撰写《经典常谈》的。例如这正体现了现代学术摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化的精神。 【材料二】 《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人人胜之处。例如像这样生动传神的精彩笔墨，书中还有很多，让读者能够饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。 【材料三】 朱自清是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化特别是古典文学有深入研究的学者。《经典常谈》是他在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 【材料四】 朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。这种学术写作的境界，不是轻易能够达到的。 22．说明文介绍事物或阐明事理都需要合理安排说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。从这个角度出发，小张该如何安排以上四则材料在文章中出现的顺序？请你帮助他完成这篇说明文的写作提纲。（4分） 第一段：材料 这部分介绍 → 第二段：材料 这部分介绍 → 第三段：材料 这部分介绍 → 第四段：材料 这部分介绍 。 23．“举例子”是最常用的说明方法。在完成这篇说明文时应该把下面这两个例子放在何处？为什么？（4分） 例子一：写战国时期的说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不同是非，只图激动人主的心。” （《文第十三》） 例子二：讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解。 例子一应放在材料_____中，因为______________________________________________________________ 例子一应放在材料_____中，因为______________________________________________________________ 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．按照要求完成作文。 朱自清希望同学们读了《经典常谈》，“把它当作一只船，航到经典的海里去”。 你乘上这只船了吗？ 请你回顾阅读这部作品的过程，想一想，你读这部作品时遇到了哪些困难？你对这作品的哪一部分最感兴趣？为什么？你觉得读这部作品给你带来了哪些变化？你有哪些独特的阅读经历和体会？请你自选角度写一篇文章与同学们交流。 要求：题目自拟，围绕一个主题表达，注意段与段之间的关联，不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 本试卷分为第I卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将案涂写在答题卡上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．下面各组词语中加线字的注音，完全正确的一项是（   ） A．凫水（fù）     糜子（méi）     戛然而止（jiá） B．斡旋（wò）   褶皱（zhě）      大彻大悟（chè） C．缄默（jiān） 狩猎（shǒu）   草长莺飞（zhǎng） D．沟壑（hè）    龟裂（jūn）      销声匿迹（nǐ） 【答案】B 【解析】本题考查汉字字音。A.凫水（fù）——fú；C.狩猎（shǒu）——shòu；D.销声匿迹（nǐ）——nì；故选B。 2．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 中国的散文，犹如文学园地里的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多脍炙人口的经典名作， 着一代代中华儿女，每一篇佳作都是历史的 ，记录着历史的沧桑。我们从中不仅能汲取文学的精髓，还能了解时代的 。 A．滋养    照射    变动 B．滋润    折射    变动 C．滋养    折射    变迁 D．滋润    照射    变迁 【答案】C 【解析】本题考查词语的理解使用。 第一空：滋养：有供给养分、养料，使事物生长、发育的意思，更强调一种持续的、内在的供给和培育，常与精神、心灵、生命等抽象事物搭配，体现出一种深度的滋养和影响。滋润：侧重于使物体湿润、不干燥，也可引申为使生活舒适、愉悦，多与具体的物质或较为浅层的感受相关。在本句语境中，说的是经典名作对一代代中华儿女的作用，这种作用是深层次的精神层面的影响和培育，“滋养”更能准确地表达出经典名作给予中华儿女精神养分，促进其成长的意思，所以第一空填“滋养”更恰当。 第二空：折射：原指光线、声波在传播过程中遇到物体表面而改变传播方向的现象，常被引申为通过某种事物反映出其他事物的本质、特点或情况，强调一种间接的反映和揭示。照射：指光线直接照在物体上，是一种较为直接、表面的光线作用方式。句子中说每一篇佳作都是历史的某种呈现方式，佳作并不是直接、简单地呈现历史，而是通过自身的创作和表达，间接地反映出历史的本质和特点，“折射”更符合这种语境，所以第二空填“折射”更合适。 第三空：变迁：指情况或阶段的变化转移，通常用于描述较大的、具有历史性的变化，强调事物在时间维度上的演变和发展，常与“时代”“社会”等搭配。变动：指变化（多指社会现象），更侧重于描述事物在数量、程度、状态等方面的改变，变化范围相对较窄，不一定具有历史性的深度和广度。句子中说了解时代的某种情况，“变迁”更能体现出时代在长期发展过程中所经历的重大变化和演变，更符合语境，所以第三空填“变迁”更恰当。故选C。 3．下面语段里有语病的一项是（   ） ①“山水”是中国文化中独具特色的元素，它影响深远。②文学、艺术、哲学、宗教地理、建筑等多个领域都有“山水”的影子。③北宋时期，山水画更是被尊为艺术典范。④随着我国考古工作的不断深入，使得更多早期山水艺术的实例，如器物纹饰、石刻壁画等，进入人们的视野。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析及修改。D.第④句成分残缺。“随着……使得”导致句子缺乏主语，应该去掉“随着”或“使得”；故选D。 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 文史大家周汝昌先生曾说，中华文化有三大国宝□《兰亭序》《文心雕龙》《红楼梦》，皆属极品，后人永难企及。其中有□天下第一行书□美誉的《兰亭序》是绝代佳作。今天的绍兴，在兰亭故地建有右军祠□还配建了流觞亭等，定格那场雅集盛况。 A．……  “”  、 B．……   《》   ， C．——  “”  ， D．—— 《》 、 【答案】C 【解析】本题考查标点运用。第一处：“中华文化有三大国宝”后面是对三大国宝的具体列举，“《兰亭序》《文心雕龙》《红楼梦》”，这里用破折号 ，起到解释说明的作用，引出具体所指的内容。第二处和第三处：“天下第一行书”是对《兰亭序》的特定称谓，不是书名，应该用引号来表示。第四处：“在兰亭故地建有右军祠”和“还配建了流觞亭等”是两个分句，之间用逗号表示停顿，而顿号一般用于词语之间的停顿，这里不适用。 故选C。 （二）诗词鉴赏 5．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快，热闹场面的出现，是个戏剧性的转变。 B．艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦体现出健康明朗的风格。 C．“钟鼓乐之”，是实写结婚时的热闹场面的。 D．全诗运用比兴的表现手法，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了古代劳动人民真挚热烈的情感。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。C.在《关雎》中，“钟鼓乐之”并非实写结婚时的热闹场面，而是小伙子想象中的情景，是他对与“窈窕淑女”成婚的美好憧憬和向往，是一种虚写。故选C。 （三）说明文阅读 阅读《四季星空为何不同》一文，完成下面小题。 四季星空为何不同 ①神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔：亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉：还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼…… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动。太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个肉眼能看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？ （选自《人民日报》） 6．下列对文章内容的理解正确的一项是（   ） A．我们看到的满天繁星，大部分是太阳系中的行星。 B．夜空中亮度越高，离太阳的距离越近，越容易被我们看到。 C．地球上四季的变化，和我们看到的四季星空的不同，都是地球围绕太阳公转所致。 D．夏季的星空，璀璨的银河与仙女星座交相辉映，形成独特的群星闪耀景象。 7．下面对文中段落和句子使用的说明方法及作用的分析，不正确的一项是（   ） A．第①段借助诗歌的语言描述星空丰富的样貌特征，生动而又唯美，是引用和摹状貌方法的恰当组合；B．第③段画线句子运用列数字的说明方法，具体介绍地球公转线路的长度，为解释四季星空不同奠定了基础。 C．第⑤段画线句子运用举例子的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态，和它与太阳系及其周围星星的关系。 D．第⑥⑦两段分季节逐一介绍星空的特点，采用的说明方法相当于“分类别”。 8．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文属于事物性说明文，说明对象是“四季星空”，特征是“复杂变化不相同”。 B．本文标题以疑问句的形式，交代了本文的说明对象，同时引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 C．第③段中加粗加点的“约”字不能去掉，这样显示了说明文语言的准确性和严谨性。 D．本文依次介绍星空四季不同的原因、星星能否被看到的因素、四季星空的特点，第⑧段既是承前两段的介绍而发问，又与文章开篇形成呼应，构思严密。 【答案】 6．C 7．C 8．A 【导语】这篇说明文以诗意的开篇引入科学话题，通过严谨的逻辑结构，将天文知识与文学意境巧妙融合。文章采用由现象到本质的说明顺序，运用列数字、打比方等多种说明方法，既保持科学性又不失生动性。语言风格兼具准确性与文学性，通过四季星空的对比展现宇宙之美，结尾的设问引发读者思考，体现了科普文章“硬知识，软表达”的特点。整体构思精巧，实现了知识传播与审美体验的双重价值。 6．本题考查内容理解。A.有误，原文第②段明确指出“我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星”，因此“大部分是行星”与原文矛盾。B.有误，由第④段“夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到”可知，星星能否被看到取决于“亮度”和“距离”，但未说明“离太阳越近越容易被看到”。D.有误，第⑥段“秋季星空有‘秋季四边形’，还可以看到北半球唯一一个肉眼能看到的河外星系——仙女星座”提到仙女星座属于秋季星空，第⑦段“夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空”描述夏季银河，两者并非“交相辉映”，选项混淆季节特征。故选C。 7．本题考查说明方法及其作用。C.有误，第⑤段画线句“我们所处的银河系，就像是一个巨大的‘星盘’，太阳系和周围的星星都在这个‘星盘上，一起围绕着银河系的中心运动”，将银河系比作“星盘”，是“打比方”而非“举例子”，选项说明方法判断有误。故选C。 8．本题考查内容理解。A.有误，本文说明对象是“四季星空不同的原因”，核心在于解释“四季星空为何不同”的科学原理，属于事理性说明文，而非“事物性说明文”。故选A。 （四）课内文言文阅读 阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 9．下列句中加点词解释有误的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步  西：向西 B．日光下澈，影布石上  澈：穿透 C．斗折蛇行，明灭可见  斗：像北斗星那样 D．凄神寒骨，悄怆幽邃  寒：寒冷 10．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．如鸣珮环    四面竹树环合 B．水尤清冽    以其境过清 C．谭中鱼可百许头  舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（《核舟记》） D．不可久居，乃记之而去  问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》） 11．下列对选文内容理解和手法分析不正确的一项是（   ） A．这篇短小精美的游记是柳宗元《永州八记》中最负盛名的一篇。文章采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美。 B．“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”作者从内心的真实感受来写，突出写“静”，并把环境的静深入到人的心中，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。 C．作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬永州的颓丧消极。 D．本文的语言极为精练优美，运用了巧妙的比喻，句式灵活。在写景过程中，作者含蓄地暗寓了心情的内在变化，言有尽而意无穷。 【答案】 9．D 10．C 11．C 【导语】《小石潭记》是柳宗元山水游记的典范之作，以移步换景的笔法勾勒出清幽绝俗的意境。文章通过如鸣珮环的听觉、水尤清冽的触觉、空游无依的视觉，构建出多层次感官体验。尤其“斗折蛇行”“犬牙差互”等比喻，既精准描摹景物特征，又暗含作者被贬永州后蜿蜒曲折的心境。结尾“凄神寒骨”的笔锋突转，将山水之清幽转化为心境之孤寂，体现了唐代文人借景抒怀的典型创作手法。 9．本题考查文言词语的意思。D.凄神寒骨，悄怆幽邃：使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。寒：形容词的使动用法，意为“使……感到寒冷”。故选D。 10．本题考查文言词语的一词多义。A.名词，玉环\动词，环绕；B.形容词，清澈\形容词，凄清；C.两处“可”均为副词，表约数，意为“大约”；D.连词，于是\副词，竟然；故选C。 11．本题考查理解分析能力。C.“……直抒胸臆……”表述错误。文中作者的情感表达是含蓄的，通过“凄神寒骨”“悄怆幽邃”等环境描写暗示内心的孤寂，而非直接抒发颓丧之情。柳宗元虽被贬，但文中以景寄情，手法委婉。故选C。 参考译文： 从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。 向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。 坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请将下面诗文语句补充完整。 （1）________________，白露未晞。 （2）挑兮达兮，________________。 （3）________________，胡为乎泥中？ （4）坐观垂钓者，________________。 （5）古人往往“以写景之心言情”，如柳宗元《小石潭记》中的“____________，____________。”两句，既体现了景物的幽寂，也突显了作者被贬后心境的凄清。 【答案】蒹葭萋萋 在城阙兮 微君之躬 徒有羡鱼情 凄神寒骨 悄怆幽邃 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：蒹、葭、萋、阙、兮、徒、羡、怆、幽、邃。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答后面小题。 詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖②,独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。富豪吴氏爱之，谓其父令儿读书。 鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？ ”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之③，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。 ——选自《詹鼎传》有删改 【注释】①鬻（yù）：卖。②嬉敖：嬉戏游玩。③吴氏亦子育之：吴氏把他像自己的孩子一样看待。 13．解释文中加点的词语。（2分） （1）时吴氏家延师儒:__________      （2）其师去，鼎遂为吴氏诸子师___________ 14．用现代汉语翻译下面句子。（2分） 归，辄能言诸生所诵。 15．詹鼎求学遇到了哪两个困难？最终结果怎样？请用自己的话简要概括。（3分） 【答案】 13．邀请 离开 14．（他）回到家，就能复述那些学生所诵读的内容。 15．家庭贫困，请不起老师；父亲反对他读书，只想让他继承父业。父亲看他意志坚定， 让他入学读书（成为他人的老师）。 【分析】 13．这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）大意：当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子。延：邀请。（2）大意：他们的老师辞别离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。去，离开。 14．这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：归，回家。辄，就。 15．这道题考查对文段内容的理解。从“其家素贱，父鬻饼市中”可以看出，詹鼎求学遇到的第一个困难是：家庭贫困，请不起老师；从“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也”可以看出，詹鼎求学遇到的第二个困难是：父亲反对他读书，只想让他继承父业。从“其父见其志不可夺，遣之读书”可以看出，父亲看他意志坚定，让他入学读书；从“鼎遂为吴氏诸子师”可以看出，詹鼎读书非常聪明勤奋，最后成为他人的老师。 参考译文： 詹鼎，字国器，台湾宁海人。他的家族向来贫穷，父亲以在街市卖饼为业。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆，听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。有钱人家吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书。詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“ 我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，(你)怎么能跟读书人交往呢？”然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下，捧书诵读不止。他的父亲见他的志向不可改变，于是让他入学读书。一年之后，他把老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟无人能及詹鼎。他们的老师辞别离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用放刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间。正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子。写的是“室雅何须大，花香不在多。”板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床。 ③戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走进他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于球，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ④有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。 ⑤戴车匠做的最细致的活是裴围棋子的槟榔木的小圆罐——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。 ⑥车匠的木料都是坚实细致的。檀木——白檀、紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板、执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草．如韭菜叶，如番瓜瓤．有白的、浅黄的、粉红的、淡浆的．落在地面上，落在戴车匠的脚上。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快。他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑩一九八一年，我回乡了一次。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 16．简要概括⑤—⑨段作者回忆了有关戴车匠的哪些往事？（3分） 17．请从描写方法的角度赏析第⑥段中画横线的句子。（3分） 18．文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店，有什么作用？（3分） 19．首届大国工匠创新交流大会在北京召开，时代重新呼唤“工匠精神”。你从戴车匠身上，看到哪些可贵的“工匠精神”？请结合具体情节回答。（6分） 【答案】 16．（1）戴车匠做精细木工活，做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐。（2）戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩。（3）戴车匠给孩子们做螺蛳弓。 17．用动作描写，“踩”“执”“旋”“吐出”等一系列鲜活的动词，生动地写出了戴木匠技术的娴熟，字里行间流露了作者的赞赏之情。 18．①开头写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；②结尾点明了手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应（前后形成对比）；③深化了文章主题，对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念。 19．示例：①专注执着，一丝不苟：戴车匠的作品“罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫”细巧玲珑，离不开他长期的专注与严谨的态度；②勤劳、吃苦耐劳：“戴车匠起得很早，一刻不停地做起活来”，“中国的工匠都是很勤快”。③淡泊名利，甘于寂寞：戴车匠一生劳作，并没有大富大贵，他默默地守住小店，“室雅何须大，花香不在多”就是他内心淡泊宁静的表现。 【解析】 16．本题考查情节概括。根据第⑤段“戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫”可概括为：戴车匠做装围棋子的槟榔木的小圆罐最细致；根据第⑦段“孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里”“戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的”可概括为：戴车匠家养着一窝洋老鼠给独生儿子玩；根据第⑧段“清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓”“孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音”可概括为：戴车匠给孩子们做螺蛳弓。 17．本题考查赏析语句。要求从描写方法的角度进行赏析，根据第⑥段中画横线句“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花”中“踩”“执”“旋”“吐出”等一系列鲜活的动词，可知这是动作描写，写的是戴车匠做木工的动作，写出了他做木工工作流程的顺利，进而写出其技术的娴熟，生动形象，字里行间流露了作者的赞美之情。 18．本题考查理解句段作用。根据开头第②段“车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间”可知，开头交代戴车匠店的位置，侯家银匠店和杨家香店作为传统手工艺店铺和戴车匠店在一起，暗示了传统手工艺在当时兴盛一时；根据第⑩段“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”可知，戴家车匠店、侯家银匠店、杨家香店都不复存在了，点明了手工艺的没落，与开头传统手工艺的兴盛形成对比，首尾呼应，让文章结构更加完整。内容上，“也都没有了”表达了作者对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念，深化了文章主题。 19．本题考查分析人物形象理解。根据第②段“室雅何须大，花香不在多”可知，从戴木匠室内贴的对联看出他是一个生活志趣清雅的人；根据第③段“戴车匠起得很早。早早地选好材料，看看图样，就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了”可知，戴木匠整个人投入到工作中去，专注，勒奋，不记得辛苦，看到他工作专注勒奋，吃苦耐劳；根据第④段“有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他翰旋一件什么事，那一头今天该给回话：或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……”可知，戴木匠考虑的都是周围人的难处和需要，看出他热心，与周围人关系融洽；根据第⑤段“戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫”可知，戴木匠做的东西非常精细、优秀，看出他车床技艺精湛；根据第⑦段“孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里，洋老鼠在里面踩车，推磨，上楼，下楼，整天不闲着”可知，戴木匠吸取时代新知，没有固守成规，看出他具有创新精神；根据第⑨段“世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去”可知，戴木匠看到了自己这个行业前景的渺茫，看出他是有着行业（生存）忧患意识的传统手工艺人。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 2023年，天津市持续加强交通建设，提升交通品质，不断探索培育全民文明交通意识的新路径。某班将开展以“共建天津文明交通”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2023年天津市某中学参与交通志愿服务统计图 【材料二】 组织志愿服务。发动志愿者广泛参与维护交通秩序，劝阻不文明交通行为等志愿服务活动。 【材料三】 开展社会共建。建立专家参与决策、群众建议反馈、交通违法举报奖励机制，持续开展“争做文明好司机”活动。 【材料四】 加强社会宣传。加强文明交通法律法规宣传教育，推进文明交通宣传进机关、进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭、进网络，增强市民文明交通意识。 20．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请结合相关材料，概括共建天津文明交通采取的措施。（3分） 【答案】 20．2023年天津某中学参与文明交通志愿服务人数逐渐增加。 21．组织志愿服务；开展社会共建；加强社会宣传。 【解析】 20．本题考查图文转换。【材料一】为“2023年天津市某中学参与交通志愿服务统计图”，观察数据表格，第一季度为68人，第二季度为102人，第三季度为165人，第四季度为275人。据此可得：2023年天津某中学参与文明交通志愿服务人数逐渐增加。 21．本题考查内容提炼概括。结合【材料二】“组织志愿服务。发动志愿者广泛参与维护交通秩序，劝阻不文明交通行为等志愿服务活动”概括可得：组织志愿服务；结合【材料三】“开展社会共建。建立专家参与决策、群众建议反馈、交通违法举报奖励机制，持续开展‘争做文明好司机’活动”概括可得：开展社会共建；结合【材料四】“加强社会宣传。加强文明交通法律法规宣传教育，推进文明交通宣传进机关、进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭、进网络，增强市民文明交通意识”概括可得：加强社会宣传。 （二）名著阅读（8分） 小张同学要撰写一篇说明文；向同学们介绍《经典常谈》这部作品，为此他搜集了以下资料，请你帮助他完成这篇说明文。 【材料一】 以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，这是新文化运动开辟的道路。朱自清是按照这一原则来撰写《经典常谈》的。例如这正体现了现代学术摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化的精神。 【材料二】 《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人人胜之处。例如像这样生动传神的精彩笔墨，书中还有很多，让读者能够饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。 【材料三】 朱自清是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化特别是古典文学有深入研究的学者。《经典常谈》是他在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 【材料四】 朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。这种学术写作的境界，不是轻易能够达到的。 22．说明文介绍事物或阐明事理都需要合理安排说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。从这个角度出发，小张该如何安排以上四则材料在文章中出现的顺序？请你帮助他完成这篇说明文的写作提纲。（）4分* 第一段：材料 这部分介绍 → 第二段：材料 这部分介绍 → 第三段：材料 这部分介绍 → 第四段：材料 这部分介绍 。 23．“举例子”是最常用的说明方法。在完成这篇说明文时应该把下面这两个例子放在何处？为什么？（4分） 例子一： 写战国时期的说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不同是非，只图激动人主的心。” （《文第十三》） 例子二： 　　讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解。 例子一应放在材料_____中，因为______________________________________________________________ 例子一应放在材料_____中，因为______________________________________________________________ 【答案】 22．正确顺序：三→四→一→二 材料三：总述《经典常谈》的基本信息（作者、内容、定位）。 材料四：强调其“普及性”，呼应“写给中学生”。 材料一：分析学术创新（破除“尊经”旧习）。 材料二：补充文学性特点（散文笔法、生动语言）。 23．例子一放入材料二 生动描写战国说客“像背书似的”，体现材料二中“学术散文集”的生动性。 例子二放入材料一 讨论儒家经书时破除传统观念，印证材料一中“现代学术研究传统典籍”的观点。 【解析】 22．本题考查拟写提纲和名著内容的概括。 第一段：材料三。这部分介绍《经典常谈》的作者朱自清的成就，创作时间，全书篇数、涵盖经典著作范围等基本信息 。联系材料三中的“朱自清是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家……全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况” 可知，先呈现作品的基础信息，符合人们先了解事物大概情况的认知规律。 第二段：材料四。这部分介绍《经典常谈》格外重视普及性和通俗性的特点。联系材料四中的“他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性” 可知，在介绍完作品基本信息后，进一步阐述其面向中学生这一特殊定位所具备的特质，逻辑连贯。 第三段：材料一。这部分介绍《经典常谈》以现代、科学学术观念研究传统典籍，摈弃“尊经”“崇古”旧习的学术精神。联系材料一中的“以现代的、科学的学术观念研究传统典籍……例如这正体现了现代学术摈弃一味‘尊经’‘崇古’的旧习” 可知，在了解作品基本情况和面向群体的特性后，深入探讨其学术层面的创新点，符合由浅入深的认知顺序。 第四段：材料二。这部分介绍《经典常谈》作为学术散文集，语言流利畅达、生动传神的文学性特点。联系材料二中的“《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集……而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人人胜之处” 可知，在了解学术特性后，再介绍其文学特色，从学术到文学，全面展现作品风貌，完善人们对作品的认知。 因此正确的顺序为三四一二，先总述基本信息，再分别按照由主到次的顺序具体介绍其“普及型”“学术创新性”“文学性”等特点。 23．本题考查名著内容的理解和写法特点。例子一放入材料二。联系材料二中的“《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不‘板着脸说话’，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人人胜之处” 可知，例子一中对战国时期说客的说辞描写生动形象，“像背书似的”“像天花乱坠”等表述体现出语言的生动性与感染力，这与材料二所强调的《经典常谈》作为学术散文集的生动、引人入胜的语言风格相契合，能够很好地展现其文学性特点。 例子二放入材料一。联系材料一中的“以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，这是新文化运动开辟的道路。朱自清是按照这一原则来撰写《经典常谈》的。例如这正体现了现代学术摈弃一味‘尊经’‘崇古’的旧习” 可知，例子二中讨论儒家经书时，不再迷信“经书都是圣人所作”这一传统观念，而是从古代社会生活和思想状况去认识典籍形成，这正是以现代学术观念研究传统典籍，破除“尊经”“崇古”旧习的体现，与材料一阐述的观点相呼应，可作为论据进一步说明《经典常谈》在学术研究上的现代性与科学性。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．按照要求完成作文。 朱自清希望同学们读了《经典常谈》，“把它当作一只船，航到经典的海里去”。 你乘上这只船了吗？ 请你回顾阅读这部作品的过程，想一想，你读这部作品时遇到了哪些困难？你对这作品的哪一部分最感兴趣？为什么？你觉得读这部作品给你带来了哪些变化？你有哪些独特的阅读经历和体会？请你自选角度写一篇文章与同学们交流。 要求：题目自拟，围绕一个主题表达，注意段与段之间的关联，不少于600字。 【答案】例文： 乘《经典常谈》之舟，探经典海洋之美 朱自清先生曾言，希望同学们把《经典常谈》当作一只船，航到经典的海里去。怀揣着对经典的敬畏与好奇，我踏上了这艘船，开启了一段充满惊喜与收获的旅程。 初读《经典常谈》，困难如潮水般涌来。这部作品涉及众多经典典籍，其中的专业知识和古奥字词，犹如一道道难以跨越的沟壑。在阅读关于《尚书》的章节时，那些佶屈聱牙的语句，让我仿佛置身于迷雾之中，难以捉摸其确切含义。对于书中频繁出现的古文字释义和文化典故，我常常一头雾水，不得不一次次停下阅读的脚步，去查阅大量资料，这让我的阅读进程变得磕磕绊绊，心中也不免生出几分沮丧。 然而，在这片晦涩的迷雾中，也有令我眼前一亮的璀璨星光，那便是书中关于《诗经》的部分，它成了我在这部作品中最感兴趣的宝藏。《经典常谈》中对《诗经》的解读，如同一把精巧的钥匙，为我打开了那扇尘封已久的大门。我沉醉于《诗经》中纯真质朴的爱情描写，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，那简单的语句，却勾勒出一幅如此美好的画面，让我感受到了古人对爱情最纯粹的向往。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是以其空灵的意境，将求而不得的怅惘之情渲染得淋漓尽致。我也惊叹于《诗经》对社会生活的生动刻画，《伐檀》中“不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？”对社会不公的有力批判，让我看到了古人的勇气与担当。《诗经》就像一个时光宝盒，承载着那个时代人们的喜怒哀乐，让我得以窥探到古代社会的风貌。 随着阅读的深入，《经典常谈》如同一位智慧的引路人，悄然改变着我。曾经，经典于我而言，是书架上束之高阁的古老书籍，是遥不可及的文化符号。但如今，我对经典有了全新的认识。我开始主动探寻经典原著，从《论语》中汲取为人处世的智慧，在《史记》的历史长河中感受岁月的波澜壮阔。经典不再是冷冰冰的文字，而是一个个鲜活的灵魂，在与我的对话中给予我启迪。在生活中，我也变得更加沉稳和自信，面对困难时，脑海中会浮现古人的坚韧与豁达，激励我勇敢前行。 这段阅读《经典常谈》的经历，宛如一场奇妙的心灵之旅。它让我在困难中学会坚持，在兴趣中找到热爱，在变化中收获成长。《经典常谈》这叶扁舟，载着我在经典的海洋中不断探索，我愿继续扬起求知的风帆，在这片浩瀚的海洋里乘风破浪，去探寻更多的经典之美。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：本题要求围绕阅读《经典常谈》的经历来写作。审题的关键在于紧扣对这部作品的阅读体验，可从遇到的困难、感兴趣的部分、阅读带来的变化、独特阅读经历和体会等角度入手。立意上，可以表达通过阅读这部作品对经典有了新的认知，领悟到经典的魅力与价值；也可以阐述在克服阅读困难过程中收获的成长与感悟；还能讲述从感兴趣的部分延伸出对传统文化的热爱与思考等。核心是要围绕《经典常谈》，展现个人真实的阅读收获与情感体验，让读者感受到这部作品对自己精神世界的触动。 选材构思：若写遇到的困难，可以选取阅读过程中对某些专业术语理解困难的事例，如在阅读关于《说文解字》那部分时，对一些古文字的释义和演变一头雾水；或者对书中引用的大量古代典籍原文难以理解，像读《尚书》相关章节时，对佶屈聱牙的语句无从下手。若写感兴趣的部分，比如对书中介绍《诗经》的内容感兴趣，可选取自己被《诗经》中纯真质朴的爱情描写所吸引，像《关雎》中 “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑” 所展现的美好情感；或是被《诗经》反映的社会生活画面所震撼，如《伐檀》中对社会不公的批判。若写阅读带来的变化，可从自身思想和行为两方面选材。思想上，以前对经典文化比较淡漠，读了《经典常谈》后变得充满敬畏和热爱；行为上，开始主动去阅读更多经典原著，参加传统文化活动等。若写独特阅读经历和体会，比如组织读书小组一起讨论《经典常谈》，在交流碰撞中产生新的理解；或者将书中知识与现实生活联系起来，发现传统文化在现代社会中的新价值等。写作时，可以采用总分总的结构。开头以朱自清希望同学们借《经典常谈》航到经典的海里这一观点引入，点明自己与这部作品的缘分。中间部分根据所选主题，分几个段落详细叙述。如写遇到的困难及克服过程，可先罗列困难，再分别讲述如何通过查阅资料、请教他人等方式解决；若写感兴趣的部分，可从内容、价值等角度阐述原因。结尾总结全文，再次强调《经典常谈》对自己的重要意义，呼吁同学们一起在经典的海洋中遨游。也可以采用小标题形式，如 “初遇——困惑与迷茫”“深入——兴趣与探索”“收获——成长与蜕变” ，通过三个小标题串联起阅读的全过程，使文章层次清晰，主题突出。每个小标题下围绕相应内容展开叙述，从不同角度展现阅读《经典常谈》的丰富体验。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 : 本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至 第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴 考试用条形码。答题时，务必将案涂写在答题卡上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡 并交回。 祝你考试顺利！ : 第I卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） (一)积累与运用 1。下面各组词语中加线字的注音，完全正确的一项是( ) : A.凫水(fù) 糜子(méi) 戛然而止(jiá) : .: B.斡旋(wo) 褶皱(zhě) 大彻大悟(che) C.缄默(jian) 狩猎(shǒu) 草长莺飞(zhǎng) : : : D.沟壑(he) 鱼裂(jin) 销声匿迹（ni) : 2。依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 中国的散文，犹如文学园地里的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多脍炙人口的经典名作，着 O 代代中华儿女，每一篇佳作都是历史的，记录着历史的沧桑。我们从中不仅能汲取文学的精髓，还能了 解时代的_。 A.滋养 照射 变动 B.滋润 折射 变动 : : : C.滋养 折射 变迁 D.滋润 照射 变迁 3。下面语段里有语病的一项是( ) ①“山水”是中国文化中独具特色的元素，它影响深远。②文学、艺术、哲学、宗教地理、建筑等多 : 个领域都有“山水”的影子。③北宋时期，山水画更是被尊为艺术典范。④随着我国考古工作的不断深入， : 使得更多早期山水艺术的实例，如器物纹饰、石刻壁画等，进入人们的视野。 : A.第①句 B.第②向 C.第③句 D.第④句 4。依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是( ) : 文史大家周汝昌先生曾说，中华文化有三大国宝口《兰亭序》《文心雕龙》《红楼梦》，皆属极品，后人 永难企及。其中有口天下第一行书口美誉的《兰亭序》是绝代佳作。今天的绍兴，在兰亭故地建有右军祠口 还配建了流觞亭等，定格那场雅集盛况。 《》 《》 试题第1页（共8页） : : (二)诗词鉴赏 5.下列对诗歌理解不正确的一项是( 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快，热闹场面的出现，是个戏剧性的转变。 B.艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕 “淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦， 使情感始终没有超越伦体现出健康明朗的风格。 C.“钟鼓乐之”，是实写结婚时的热闹场面的。 D.全诗运用比兴的表现手法，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了古代劳动人民真挚热烈的 情感。 （三)说明文阅读 阅读《四季星空为何不同》一文，完成下面小题。 四季星空为何不同 ①神秘的星空，静谧深邃又复杂多变一一这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔：亦有 “醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉：还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期 盼… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空 中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随 着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近一一若是用三脚 架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公 转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路 上的“风景”当然会千变万化一一这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即 便离得近，也看不到：二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是 那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看 当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围 绕着银河系的中心运动。太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时， 阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的 试题第2页（共8页） 星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到 北半球唯一一个肉眼能看到的河外星系一一仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外， 在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”一一“冬季大 三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银 河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长一一此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美一一你更喜欢哪一种？ (选自《人民日报》) 6.下列对文章内容的理解正确的一项是() A.我们看到的满天繁星，大部分是太阳系中的行星。 B.夜空中亮度越高，离太阳的距离越近，越容易被我们看到。 C.地球上四季的变化，和我们看到的四季星空的不同，都是地球围绕太阳公转所致。 D.夏季的星空，璀璨的银河与仙女星座交相辉映，形成独特的群星闪耀景象。 7.下面对文中段落和句子使用的说明方法及作用的分析，不正确的一项是( ) A.第①段借助诗歌的语言描述星空丰富的样貌特征，生动而又唯美，是引用和摹状貌方法的恰当组合；B.第 ③段画线句子运用列数字的说明方法，具体介绍地球公转线路的长度，为解释四季星空不同奠定了基础。 C.第⑤段画线句子运用举例子的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态，和它与太阳系及其周围星星 的关系。 D.第⑥⑦两段分季节逐一介绍星空的特点，采用的说明方法相当于“分类别”。 8.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是() A.本文属于事物性说明文，说明对象是“四季星空”，特征是“复杂变化不相同”。 B.本文标题以疑问句的形式，交代了本文的说明对象，同时引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 C.第③段中加粗加点的“约”字不能去掉，这样显示了说明文语言的准确性和严谨性。 D.本文依次介绍星空四季不同的原因、星星能否被看到的因素、四季星空的特点，第⑧段既是承前两段的 介绍而发问，又与文章开篇形成呼应，构思严密。 (四)课内文言文阅读 阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与 游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 试题第3页（共8页） 9.下列句中加点词解释有误的一项是( A.从小丘西行百二十步西：向西 B.日光下澈，影布石上 澈：穿透 C.斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星那样 D.凄神寒骨，悄怆幽邃 寒：寒冷 10.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.如鸣珮环 四面竹树环合 B.水尤清洌 以其境过清 C.谭中鱼可百许头 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许(《核舟记》) D.不可久居，乃记之而去问今是何世，乃不知有汉(《桃花源记》) 11.下列对选文内容理解和手法分析不正确的一项是( ) A.这篇短小精美的游记是柳宗元《永州八记》中最负盛名的一篇。文章采用了特写镜头描绘游鱼和潭水， : 烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美。 O 张 B.“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”作者从内心的真实感受来写，突出写“静”，并把环境的静深入到人 的心中，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。 C.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬永州的颓丧消极。 : D.本文的语言极为精练优美，运用了巧妙的比喻，句式灵活。在写景过程中，作者含蓄地暗寓了心情的内 在变化，言有尽而意无穷。 炸 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12.请将下面诗文语句补充完整。 (1) 白露未晞。 (2)挑兮达兮， (3) 胡为乎泥中？ (4)坐观垂钓者， 0 (5)古人往往“以写景之心言情”，如柳宗元《小石潭记》中的“ ”两句， 既体现了景物的幽寂，也突显了作者被贬后心境的凄清。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答后面小题。 詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖②，独喜游学馆， 听人读书，归，辄能言诸生所诵。富豪吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市 人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其 志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之®，使学。 密 : 未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。 一一选自《詹鼎传》有删改 【注释】①鬻（ù）：卖。②嬉敖：嬉戏游玩。③吴氏亦子育之：吴氏把他像自己的孩子一样看待。 试题第4页（共8页） 13.解释文中加点的词语。(2分) (1)时吴氏家延师儒 (2)其师去，鼎遂为吴氏诸子师 : O 14.用现代汉语翻译下面句子。(2分) : 归，辄能言诸生所诵。 : 15.詹鼎求学遇到了哪两个困难？最终结果怎样？请用自己的话简要概括。(3分) : O : : 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) : 戴车匠 汪曾祺 : ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用放刀车旋小件 圆形木器的那种人。 : ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间。正 面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子。写的是“室雅何须大，花香不在多。”板壁前面， O 是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床。 ③戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样， : 坐到车床的坐板上了。一个人走进他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床成了一体，一刻不停地做起活 : 来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于球，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。 照 好吃懒做的工匠，大概没有。 : : ④有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头 今天该给回话：或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着…似乎他把那点工作做好，即为满 .. : 意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。 : : ⑤戴车匠做的最细致的活是裴围棋子的槟榔木的小圆罐一一罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做 : 得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。 ⑥车匠的木料都是坚实细致的。檀木一一白檀、紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。 戴车匠踩动踏板、执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草.如韭菜叶，如番瓜瓤.有 白的、浅黄的、粉红的、淡浆的，落在地面上，落在戴车匠的脚上。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看 : 戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠 试题第5页（共8页） : 在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他 的独儿子玩的。 ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳 壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了 出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。 清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到 了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。 到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱 庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快。他隐隐 约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑩一九八一年，我回乡了一次。东街已经完全变样，戴家车匠店己经没有痕迹了一一侯家银匠店，杨 家香店，也都没有了。 16.简要概括⑤一⑨段作者回忆了有关戴车匠的哪些往事？(3分) 17.请从描写方法的角度赏析第⑥段中画横线的句子。(3分) 18.文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店，有什么作用？(3分) 19.首届大国工匠创新交流大会在北京召开，时代重新呼唤“工匠精神”。你从戴车匠身上，看到哪些可贵 的“工匠精神”？请结合具体情节回答。(6分) 试题第6页（共8页） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） (一)综合性学习(5分) 2023年，天津市持续加强交通建设，提升交通品质，不断探索培育全民文明交通意识的新路径。某班将开 展以“共建天津文明交通”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完 成下面小题。 【材料一】 2023年天津市某中学参与交通志愿服务统计图 单位：人 300 275 250 200 165 150 102 100 68 50 0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 【材料二】 组织志愿服务。发动志愿者广泛参与维护交通秩序，劝阻不文明交通行为等志愿服务活动。 【材料三】 开展社会共建。建立专家参与决策、群众建议反馈、交通违法举报奖励机制，持续开展“争做文明好 司机”活动。 【材料四】 加强社会宣传。加强文明交通法律法规宣传教育，推进文明交通宜传进机关、进企业、进学校、进社 区、进农村、进家庭、进网络，增强市民文明交通意识。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。(2分) 21.请结合相关材料，概括共建天津文明交通采取的措施。(3分) (二)名著阅读(8分) 小张同学要撰写一篇说明文；向同学们介绍《经典常谈》这部作品，为此他搜集了以下资料，请你帮助他完 成这篇说明文。 【材料一】 以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，这是新文化运动开辟的道路。朱自清是按照这一原则来撰 写《经典常谈》的。例如这正体现了现代学术摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化 的精神。 试题第7页（共8页） 【材料二】 《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流 : 利畅达的语言娓娓道来，常有引人人胜之处。例如像这样生动传神的精彩笔墨，书中还有很多，让读者能够 O 饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。 : 【材料三】 朱自清是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化特别是古典文学有深入研究 的学者。《经典常谈》是他在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著 作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文 : 的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 : 【材料四】 朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意 张 《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深， : : 读起来明快利落，不蔓不枝。这种学术写作的境界，不是轻易能够达到的。 22.说明文介绍事物或阐明事理都需要合理安排说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合 人们认识事物或事理的规律。从这个角度出发，小张该如何安排以上四则材料在文章中出现的顺序？请你帮 擗 助他完成这篇说明文的写作提纲。(4分) : 炸 第一段：材料 这部分介绍 : 第二段：材料 这部分介绍 第三段：材料 这部分介绍」 O 第四段：材料 这部分介绍 : 23.“举例子”是最常用的说明方法。在完成这篇说明文时应该把下面这两个例子放在何处？为什么？（4分) : 例子一：写战国时期的说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不 绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不同是非，只图激动人主的心。” (《文第十三》) 例子二：讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些 典籍的形成，提出了许多精彩的见解。 例子一应放在材料中，因为 例子一应放在材料中，因为 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24。按照要求完成作文。 朱自清希望同学们读了《经典常谈》，“把它当作一只船，航到经典的海里去”。你乘上这只船了吗？ 经 请你回顾阅读这部作品的过程，想一想，你读这部作品时遇到了哪些困难？你对这作品的哪一部分最感兴 : 趣？为什么？你觉得读这部作品给你带来了哪些变化？你有哪些独特的阅读经历和体会？请你自选角度写 一篇文章与同学们交流。 要求：题目自拟，围绕一个主题表达，注意段与段之间的关联，不少于600字。 试题第8页（共8页）