（湖南省卷）2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中真题重组卷 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B 铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） 以下文段是益智中学八年级读书发布会的卷首语，请你对其进行优化，并完成问题。 读书的天地非常广阔，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，感受气势磅礴的安塞腰鼓，怀念蕴藉着家国情怀的一盏灯笼，我们听见大雁用喃喃低语打破冬的缄默。解读大自然的密码，追sù恐龙灭绝的原因：我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣。 在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源，体悟作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺。 读书，就是在享受名副其实的精神盛宴，就是传承川流不息的思想光芒！ 亲爱的同学，八年级正在举行一场读书成果发布会，请你走进这次活动，让思想与才华齐飞，让青春与智慧共舞！ 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①缄默____________              ②追sù____________ 2．文段中画波浪线的词语运用有误的一项是（    ）（3分） A．世外桃源 B．叹为观止 C．名副其实 D．川流不息 3．关于选段中以下句子，说法有误的一项是（    ）（3分） A．“读书的天地非常广阔”，“天地”是主语，“非常”是状语，“广阔”是谓语。 B．“身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏”，这句话的主干是“我们欣赏社戏”。 C．“气势磅礴”“风格迥异”是主谓短语，“安塞腰鼓”“喃喃低语”是偏正短语。 D．“我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣”一句中，“发生”与“兴趣”搭配不当，可改为“诞生”。 4．班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（7分） （1）【声情并茂吟古诗】根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为怡当的一项为其配乐吟诵。（   ）（2分） A．《胡笳十八拍》——委婉悲伤 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《平沙落雁》——宁静抒怀 D．《高山流水》——清新明快 （2）【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，再用另一种艺术形式来品诗歌。（2分） 示例：谱曲唱古诗 （3）【腹有诗书引古诗】得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……八年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友李明在考试中屡次失利，并萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗句来鼓励他（不少于80字）。（3分） 5．下面是小语积累的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。（5分） （1）《关雎》中“______________，君子好逑”已成为人们追求美好爱情的口头语。 （2）好朋友要远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别略显伤感，不妨用《送杜少府之任蜀州》中的诗句“______________，______________”更显豪迈。 （3）《桃花源诗》中用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”表现了人们生活幸福快乐。《桃花源记》中与之意思相近的句子是：“______________，______________。” 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 塑料瓶装水真的“干净”吗 ①出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净和方便，尤其是高档瓶装水都会标榜自己“出身清白”“从未受到过人类污染”。例如，“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛，那里号称拥有世界上“最干净的空气”，雨水自然清洁无比；“公元前1万年”产自号称“地球上最古老的水源”——加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。 ②英国化学研究人员威廉·肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型和加工，锑元素会逐渐迁移到瓶子里，融入到水里。而且，塑料瓶在使用过程中，由于光照、高温等环境因素的影响，瓶中的锑元素会溶解到水中，从而增加人体摄入锑元素的风险。虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害。 ③美国哈佛大学的研究人员米歇尔等人发现，塑料瓶中的化学物质双酚A（BPA）可能会对人体的免疫系统、消化系统和神经系统产生不良影响。双酚A是一种广泛应用于塑料制品中的化学物质，在塑料瓶的生产过程中，会不可避免地残留一些双酚A在瓶子里。当用塑料瓶盛装热水或酸碱性较强的饮料时，双酚A就会更容易从塑料瓶中溶解出来，进入水中。如果人们长期饮用含有双酚A的瓶装水，就可能会影响身体健康。 ④此外，研究人员还发现，塑料瓶在使用过程中，会吸附空气中的有害物质，如多环芳烃等。多环芳烃是一类具有致癌作用的有机化合物，它们可以通过呼吸、饮食等途径进入人体，并在人体内积累，从而增加患癌症的风险。而且，塑料瓶在使用过程中，如果受到磨损或划伤，就会使更多的有害物质释放到水中，对人体健康造成更大的威胁。 ⑤英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克·里夫斯呼吁，各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管，制定严格的生产标准和质量检测标准，以确保塑料瓶装水的安全。同时，消费者也应该提高自我保护意识，尽量选择玻璃瓶或不锈钢瓶装水，减少塑料瓶装水的使用。 6．文章围绕“塑料瓶装水真的‘干净’吗”这个问题，主要介绍了哪些方面的内容？（4分） 7．第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害。 8．下列说法不符合原文意思的一项是（   ）（2分） A．制造塑料瓶的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型和加工，锑元素会逐渐迁移到瓶子里，融入到水里。 B．双酚A是一种广泛应用于塑料制品中的化学物质，在塑料瓶的生产过程中，会不可避免地残留一些双酚A在瓶子里。 C．塑料瓶在使用过程中，只会吸附空气中的多环芳烃这一种有害物质。 D．各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管，制定严格的生产标准和质量检测标准，以确保塑料瓶装水的安全。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成各题。 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩游戏。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：“你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。” ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。 ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：“看看这段。” ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。” ⑪王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。” ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。” ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说：“我来帮你搬。” ⑮“好。”王莉应道，她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？” ⑯儿子放下花盆说：“喜欢。” ⑰王莉说：“那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。” ⑱“好。”儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 ㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉒儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ ㉓王莉笑说：“为什么？想知道答案吗？” ㉔“当然想”，儿子说，“肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。” ㉕王莉说：“三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会‘懒’在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。” ㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：“什么是木本部分？” ㉗“就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。” ㉘“妈！”儿子打断道，“讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？” ㉙王莉说：“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。” ㉚“好吧，我想想。”儿子道。 ㉛那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：“妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。” ㉜王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （选自《羊城晚报》，有改动） 9．根据选文内容，下面对文章分析理解正确的一项是（   ）（3分） A．本文写了一位母亲借与儿子不同的养花过程和结果，成功引导儿子转变观念的故事。 B．文章中王莉想尽一切办法希望儿子努力读书，是因为她认为唯有好好读书才有出路。 C．文章第⑧段划线处运用了动作描写，“非常熟练”“划拉”“选出”，生动形象地写出儿子找视频的动作熟练，侧面写出了儿子平时玩手机的水平高。 D．文中多处以王莉与儿子对话来写，塑造了一个对学习持消极态度，却对游戏和流浪生活充满向往的儿子。可见王莉缺乏教育方法。 10．请从修辞的角度赏析第③段画横线的句子。（3分） 11．文章详细写了“栽种三角梅”情节，有什么作用？（4分） 12．结合文章和生活实际，谈谈“爆花”带给你的启示。你有过类似“爆花”的经历吗？请写写你的故事。（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。（6分） 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 风雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？ 【注】①喈喈（jiē）：鸡叫的声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。 13．下列选项中理解不正确的一项是（   ）（2分） A．《蒹葭》中“宛在水中央”的“宛”字，传神地刻画出主人公因思念“伊人”而如痴如醉的神态。 B．《蒹葭》每节末句都指出了“伊人”的位置，抒发了主人公即将追寻成功的喜悦之情。 C．《风雨》全诗多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵和谐之美。 D．《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。 14．《诗经》常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。（4分） 请你阅读下面两篇文言文，完成小题。（12分） 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石欹嵌①盘曲不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士② 之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州③以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示④来者。 （节选自元结《右溪记》，有删改） 【注释】①欹（qī）：倾斜。嵌：张开。②逸民退士：遁世隐居的人。③置州：设置州郡。④彰示：宣扬，告示。 15．下面对【甲】【乙】两文相关内容的理解分析，正确的一项是（   ）（2分） A．两文都是开篇点题，寥寥几语就交代了写作对象的位置、环境及发现它的原因。 B．甲文从小丘写到篁竹，写到水声，写到小潭，运用定点观察法，写出了小潭的幽深静谧。 C．乙文采用正侧面相结合的方法，写“怪石”“清流”是为了从侧面烘托“佳木”“异竹”。 D．【甲】文“以其境过清”和【乙】“ 以溪在州右”中的“以”字意思相同，都是因为的意思。 16．下面对【乙】文画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．两岸悉皆怪|石欹嵌盘曲|不可名状。 B．两岸悉皆怪石|欹嵌盘曲|不可名状。 C．两岸悉皆怪|石欹嵌盘|曲不可名状。 D．两岸悉皆怪石|欹嵌盘|曲不可名状。 17．将文中画线句子翻译成现代汉语，【乙】文中的句子翻译可以借助下面的知识卡片。（4分） （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）佳木异竹，垂阴相荫。 垂：①边疆，边境   ②垂挂   ③垂落，落下   ④流传   ⑤临近   ⑥敬词。表示对方高于自己。 18．【甲】【乙】两文表达作者心情的句子分别是什么？试分析作者产生这种心情的原因是什么？（4分） （四）名著阅读（8分） 19．语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下面任务。 (1)根据《经典常谈》内容，请你完成下表。（3分） 经典 谈经典 ①《________》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 ②《________》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③《________》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 (2)你在阅读《经典常谈》之后，发现其对下列两本古籍都有精彩的阐述，如果想要选择一本进行深入阅读，你会选择哪一本呢？请说说理由。（60字左右）（5分） 《诗经》    《战国策》 三、写作（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 苏轼的心中装下承天寺的月光，走向豁达；陶弘景的心中装下山林的美景，坚守一份宁静和淡泊……生命之长河，我们在万事万物中感知人情冷暖，积蓄智慧，汲取精神与文化的能量。你的心中曾装下了什么呢？ 请以“心中的______”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年/八年级下学期语文期中真题重组卷 : 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准 考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用皮擦于净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 : 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 】 一、积累与运用（20分) 以下文段是益智中学八年级读书发布会的卷首语，请你对其进行优化，并完成问题。 : 读书的天地非常广阔，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，感受 气势磅礴的安塞腰鼓，怀念蕴藉着家国情怀的一盏灯笼，我们听见大雁用喃喃低语打破冬的缄默。解读大自 然的密码，追sù恐龙灭绝的原因：我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣。 在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源，体悟 : 作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺。 读书，就是在享受名副其实的精神盛宴，就是传承川流不息的思想光芒！ O 亲爱的同学，八年级正在举行一场读书成果发布会，请你走进这次活动，让思想与才华齐飞，让青春 与智慧共舞！ 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) ①缄默 ②追su 2.文段中画波浪线的词语运用有误的一项是( )(3分) A. 世外桃源 B.叹为观止 C.名副其实 D.川流不息 : 3.关于选段中以下句子，说法有误的一项是( )(3分) A.“读书的天地非常广阔”，“天地”是主语，“非常”是状语，“广阔”是谓语。 B.“身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏”，这句话的主干是“我们欣赏社戏”。 : C.“气势磅礴”“风格迥异”是主谓短语，“安塞腰鼓”“喃喃低语”是偏正短语。 D.“我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣”一句中，“发生”与“兴趣”搭配不当，可改为 “诞生”。 4.班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(7分) (1)【声情并茂吟古诗】根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为怡 当的一项为其配乐吟诵。( )(2分) A.《胡笳十八拍》 委婉悲伤 B.《十面埋伏》一一壮丽雄伟 试题第1页（共8页） C.《平沙落雁》一一宁静抒怀 D.《高山流水》一一清新明快 (2)【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，再用另一种艺术形式来品 诗歌。(2分) 示例：谱曲唱古诗 (3)【腹有诗书引古诗】得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用 “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情…八年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友李明在考试 中屡次失利，并萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗句来鼓励他（不少于80字）。(3分) 5.下面是小语积累的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。(5分) (1)《关雎》中“ 一，君子好逑”已成为人们追求美好爱情的口头语。 (2)好朋友要远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别略显伤感，不妨用 《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ”更显豪迈。 (3)《桃花源诗》中用“童孺儒纵行歌，斑白欢游诣”表现了人们生活幸福快乐。《桃花源记》中与之意思相 近的句子是：“ 二、阅读（50分) (一)现代文阅读I（10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 塑料瓶装水真的“干净”吗 ①出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净和方便，尤其是高档瓶 装水都会标榜自己“出身清白”“从未受到过人类污染”。例如，“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛， 那里号称拥有世界上“最干净的空气”，雨水自然清洁无比；“公元前1万年”产自号称“地球上最古老的水 源”一一加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。 ②英国化学研究人员威廉·肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子 的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型和加工，锑元素会逐渐迁移到瓶子里， 融入到水里。而且，塑料瓶在使用过程中，由于光照、高温等环境因素的影响，瓶中的锑元素会溶解到水中， 从而增加人体摄入锑元素的风险。虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑 量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害。 ③美国哈佛大学的研究人员米歇尔等人发现，塑料瓶中的化学物质双酚A(BPA)可能会对人体的免疫 系统、消化系统和神经系统产生不良影响。双酚A是一种广泛应用于塑料制品中的化学物质，在塑料瓶的生 产过程中，会不可避免地残留一些双酚A在瓶子里。当用塑料瓶盛装热水或酸碱性较强的饮料时，双酚A就 试题第2页（共8页） 会更容易从塑料瓶中溶解出来，进入水中。如果人们长期饮用含有双酚A的瓶装水，就可能会影响身体健康 ④此外，研究人员还发现，塑料瓶在使用过程中，会吸附空气中的有害物质，如多环芳烃等。多环芳 烃是一类具有致癌作用的有机化合物，它们可以通过呼吸、饮食等途径进入人体，并在人体内积累，从而增 加患癌症的风险。而且，塑料瓶在使用过程中，如果受到磨损或划伤，就会使更多的有害物质释放到水中， 对人体健康造成更大的威胁。 ⑤英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克·里夫斯呼吁，各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管， 制定严格的生产标准和质量检测标准，以确保塑料瓶装水的安全。同时，消费者也应该提高自我保护意识， 尽量选择玻璃瓶或不锈钢瓶装水，减少塑料瓶装水的使用。 6.文章围绕“塑料瓶装水真的‘干净’吗”这个问题，主要介绍了哪些方面的内容？(4分) 7.第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会 对人体的心脏和肝脏等器官造成损害。 8.下列说法不符合原文意思的一项是()(2分) A.制造塑料瓶的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型和加工，梯元素会逐渐 迁移到瓶子里，融入到水里。 B.双酚A是一种广泛应用于塑料制品中的化学物质，在塑料瓶的生产过程中，会不可避免地残留一些双酚A 在瓶子里。 C.塑料瓶在使用过程中，只会吸附空气中的多环芳烃这一种有害物质。 D.各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管，制定严格的生产标准和质量检测标准，以确保塑料瓶装水的安 全。 (二)现代文阅读Ⅲ(14分) 阅读下面的文字，完成各题。 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕 士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着， 试题第3页（共8页） 学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长 叹。 : ③真是奇迹！一一这是王莉常挂在嘴边的一句话一一又是不及格。这道题目己教你N遍了，怎么还是 错？或者说：复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ : ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突 然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩游戏。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：“你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人 ® 女 生就能多一次选择，这是给自己机会。” : ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了 自己的选择。 : : ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ 张 ⑧儿子丛妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：“看看这段。” ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但 他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵 >江 : 贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐， 擗 浪漫而刺激。” ①王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。 如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。” ②儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。” : ③那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ④之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说：“我来帮你搬。” : ⑤“好。”王莉应道，她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养 : 活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？” ⑥儿子放下花盆说：“喜欢。” ⑦王莉说：“那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。” : ⑧“好。”儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑨然后，他们就各自打理自己的花了。 四儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 : @但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子， 花却少得可怜。 : ②儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ ③王莉笑说：“为什么？想知道答案吗？” .: ④“当然想”，儿子说，“肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。” ⑤王莉说：“三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会‘懒’在成长期，形成懒花，在这个舒适区 试题第4页（共8页） : : : 里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是 人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子调零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大 量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修 枝，除了木本部分，其他统统剪掉。” : ⑤儿子听得很仔细，问得也仔细：“什么是木本部分？” @“就是主干部分，己经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。” ⑧“妈！”儿子打断道，“讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？” ②四王莉说：“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人 : 这一辈子不长，美丽更不多。” : ①“好吧，我想想。”儿子道。 : @那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：“妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。” : ②王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 (选自《羊城晚报》，有改动) 9.根据选文内容，下面对文章分析理解正确的一项是()(3分) A.本文写了一位母亲借与儿子不同的养花过程和结果，成功引导儿子转变观念的故事。 B.文章中王莉想尽一切办法希望儿子努力读书，是因为她认为唯有好好读书才有出路。 C.文章第⑧段划线处运用了动作描写，“非常熟练”“划拉”“选出”，生动形象地写出儿子找视频的动作熟 练，侧面写出了儿子平时玩手机的水平高。 : D.文中多处以王莉与儿子对话来写，塑造了一个对学习持消极态度，却对游戏和流浪生活充满向往的儿子。 可见王莉缺乏教育方法。 10.请从修辞的角度赏析第③段画横线的句子。(3分) : : : 浆 11.文章详细写了“栽种三角梅”情节，有什么作用？(4分) : 12.结合文章和生活实际，谈谈“爆花”带给你的启示。你有过类似“爆花”的经历吗？请写写你的故事。 (4分) 放 ! : ○ 试题第5页（共8页） (三)古诗文阅读(18分) 阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。(6分) 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 风雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷②？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶®。既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不己。既见君子，云胡不喜？ 【注】①喈喈(jiē)：鸡叫的声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳(chou):病愈。 13.下列选项中理解不正确的一项是( )(2分) A.《蒹葭》中“宛在水中央”的“宛”字，传神地刻画出主人公因思念“伊人”而如痴如醉的神态。 B.《蒹葭》每节末句都指出了“伊人”的位置，抒发了主人公即将追寻成功的喜悦之情。 C.《风雨》全诗多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵和谐之美。 D.《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公 见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。 14.《诗经》常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法， 请分别结合两首诗的内容加以赏析。(4分) 请你阅读下面两篇文言文，完成小题。（12分) 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 试题第6页（共8页） ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动：俶尔远逝，往来翕忽，似与 游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石欹嵌盘曲不可名状。清流触石，洄悬 激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士@之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者 之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示①来 者。 (节选自元结《右溪记》，有删改) 【注释】①欹(q1):倾斜。嵌：张开。②逸民退士：遁世隐居的人。③置州：设置州郡。④彰示：宣扬， 告示。 15.下面对【甲】【乙】两文相关内容的理解分析，正确的一项是()(2分) A.两文都是开篇点题，寥寥几语就交代了写作对象的位置、环境及发现它的原因。 B.甲文从小丘写到篁竹，写到水声，写到小潭，运用定点观察法，写出了小潭的幽深静谧。 C.乙文采用正侧面相结合的方法，写“怪石”“清流”是为了从侧面烘托“佳木”“异竹”。 D.【甲】文“以其境过清”和【乙】“以溪在州右”中的“以”字意思相同，都是因为的意思。 16.下面对【乙】文画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分) A.两岸悉皆怪石欹嵌盘曲不可名状。 B.两岸悉皆怪石欹嵌盘曲不可名状。 C.两岸悉皆怪石欹嵌盘|曲不可名状。 D.两岸悉皆怪石欹嵌盘|曲不可名状。 17.将文中画线句子翻译成现代汉语，【乙】文中的句子翻译可以借助下面的知识卡片。(4分) (1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)佳木异竹，垂阴相荫。 垂：①边疆，边境 ②垂挂 ③垂落，落下 ④流传 ⑤临近 ⑥敬词。表示 对方高于自己。 18.【甲】【乙】两文表达作者心情的句子分别是什么？试分析作者产生这种心情的原因是什么？(4分) 试题第7页（共8页） (四)名著阅读(8分) 19。语文老师组织了“和朱自清一起‘谈”经典一一《经典常淡》阅读座谈会”，请你完成下面任务。 (1)根据《经典常谈》内容，请你完成下表。(3分) 经典 谈经典 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第 ①《 部通史。 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这 ② 《 是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 .: 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义” : ③《 : “利”甚严。 张 : (2)你在阅读《经典常谈》之后，发现其对下列两本古籍都有精彩的阐述，如果想要选择一本进行深入阅读， .: 你会选择哪一本呢？请说说理由。(60字左右)(5分) : 《诗经》 《战国策》 游 : 三、写作(50分) 20。阅读下面的文字，按要求作文。 ·: 苏轼的心中装下承天寺的月光，走向豁达；陶弘景的心中装下山林的美景，坚守一份宁静和淡泊… 生命之长河，我们在万事万物中感知人情冷暖，积蓄智慧，汲取精神与文化的能量。你的心中曾装下了什么 呢？ . 请以“心中的 ”为题，写一篇文章。 ·: 性 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得 O 出现真实的校名、姓名等相关信息。 :::O 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中真题重组卷 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B 铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） 以下文段是益智中学八年级读书发布会的卷首语，请你对其进行优化，并完成问题。 读书的天地非常广阔，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，感受气势磅礴的安塞腰鼓，怀念蕴藉着家国情怀的一盏灯笼，我们听见大雁用喃喃低语打破冬的缄默。解读大自然的密码，追sù恐龙灭绝的原因：我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣。 在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源，体悟作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺。 读书，就是在享受名副其实的精神盛宴，就是传承川流不息的思想光芒！ 亲爱的同学，八年级正在举行一场读书成果发布会，请你走进这次活动，让思想与才华齐飞，让青春与智慧共舞！ 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①缄默____________              ②追sù____________ 2．文段中画波浪线的词语运用有误的一项是（    ）（3分） A．世外桃源 B．叹为观止 C．名副其实 D．川流不息 3．关于选段中以下句子，说法有误的一项是（    ）（3分） A．“读书的天地非常广阔”，“天地”是主语，“非常”是状语，“广阔”是谓语。 B．“身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏”，这句话的主干是“我们欣赏社戏”。 C．“气势磅礴”“风格迥异”是主谓短语，“安塞腰鼓”“喃喃低语”是偏正短语。 D．“我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣”一句中，“发生”与“兴趣”搭配不当，可改为“诞生”。 【答案】 1．jiè 溯 2．D 3．D 【解析】 1．本题考查字音字形。 缄默，jiān mò，意思是闭口不说话。 追溯，zhuī sù，意思是逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 2．本题考查成语运用。A.世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方。在此处形容书中描绘的美好世界，使用恰当；B.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。用来形容核舟的精妙，使用正确；C.名副其实：名声或名义和实际相符。这里说读书是实实在在的精神盛宴，用法合理；D.川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。一般不用于形容“思想光芒”，此处可改为“源远流长”；故选D。 3．本题考查语法知识。D.“发生”与“兴趣”搭配不当，应将“发生”改为“产生”，而不是“诞生”，“诞生”通常用于指人或重大事物的出生、产生，与“兴趣”搭配不恰当；故选D。 4．班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（7分） （1）【声情并茂吟古诗】根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为怡当的一项为其配乐吟诵。（   ）（2分） A．《胡笳十八拍》——委婉悲伤 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《平沙落雁》——宁静抒怀 D．《高山流水》——清新明快 （2）【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，再用另一种艺术形式来品诗歌。（2分） 示例：谱曲唱古诗 （3）【腹有诗书引古诗】得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……八年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友李明在考试中屡次失利，并萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗句来鼓励他（不少于80字）。（3分） 【答案】（1）A （2）编剧演古诗 丹青绘古诗 挥毫写古诗（任选其一） （3）示例：李明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。我们现在处于八年级到九年级的衔接阶段，学业压力突然增大，考试发挥不好也情有可原。只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，总会进步的。 【解析】（1）本题考查诗歌意境分析。青青子衿，悠悠我心：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。此诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表达的是思念的哀怨意境，与《胡笳十八拍》的委婉悲伤符合；故选A。 （2）本题考查仿写。要求借助其他艺术形式来表现诗歌，如“谱曲唱古诗”，除了谱曲，其他的艺术形式还有：唱歌、绘画、写剧本、编舞蹈、戏曲表演、演奏乐器等。另外注意仿写的格式“艺术形式＋动词＋古诗/诗歌”。 示例：绘画现古诗；剧本斗古诗；编剧演古诗。 （3）本题考查古诗积累以及语言表达能力。要求写一段话鼓励考试失利的李明，并引用诗句。作答时要注意交际的情境，有称呼，表达得体，引用的诗句也要符合情境。注意字数限制。 示例：李明，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。加油，我看好你！      5．下面是小语积累的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。（5分） （1）《关雎》中“______________，君子好逑”已成为人们追求美好爱情的口头语。 （2）好朋友要远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别略显伤感，不妨用《送杜少府之任蜀州》中的诗句“______________，______________”更显豪迈。 （3）《桃花源诗》中用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”表现了人们生活幸福快乐。《桃花源记》中与之意思相近的句子是：“______________，______________。” 【答案】窈窕淑女 海内存知己 天涯若比邻 黄发垂髫 并怡然自乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、垂髫、怡”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 塑料瓶装水真的“干净”吗 ①出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净和方便，尤其是高档瓶装水都会标榜自己“出身清白”“从未受到过人类污染”。例如，“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛，那里号称拥有世界上“最干净的空气”，雨水自然清洁无比；“公元前1万年”产自号称“地球上最古老的水源”——加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。 ②英国化学研究人员威廉·肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型和加工，锑元素会逐渐迁移到瓶子里，融入到水里。而且，塑料瓶在使用过程中，由于光照、高温等环境因素的影响，瓶中的锑元素会溶解到水中，从而增加人体摄入锑元素的风险。虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害。 ③美国哈佛大学的研究人员米歇尔等人发现，塑料瓶中的化学物质双酚A（BPA）可能会对人体的免疫系统、消化系统和神经系统产生不良影响。双酚A是一种广泛应用于塑料制品中的化学物质，在塑料瓶的生产过程中，会不可避免地残留一些双酚A在瓶子里。当用塑料瓶盛装热水或酸碱性较强的饮料时，双酚A就会更容易从塑料瓶中溶解出来，进入水中。如果人们长期饮用含有双酚A的瓶装水，就可能会影响身体健康。 ④此外，研究人员还发现，塑料瓶在使用过程中，会吸附空气中的有害物质，如多环芳烃等。多环芳烃是一类具有致癌作用的有机化合物，它们可以通过呼吸、饮食等途径进入人体，并在人体内积累，从而增加患癌症的风险。而且，塑料瓶在使用过程中，如果受到磨损或划伤，就会使更多的有害物质释放到水中，对人体健康造成更大的威胁。 ⑤英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克·里夫斯呼吁，各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管，制定严格的生产标准和质量检测标准，以确保塑料瓶装水的安全。同时，消费者也应该提高自我保护意识，尽量选择玻璃瓶或不锈钢瓶装水，减少塑料瓶装水的使用。 6．文章围绕“塑料瓶装水真的‘干净’吗”这个问题，主要介绍了哪些方面的内容？（4分） 7．第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害。 8．下列说法不符合原文意思的一项是（   ）（2分） A．制造塑料瓶的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型和加工，锑元素会逐渐迁移到瓶子里，融入到水里。 B．双酚A是一种广泛应用于塑料制品中的化学物质，在塑料瓶的生产过程中，会不可避免地残留一些双酚A在瓶子里。 C．塑料瓶在使用过程中，只会吸附空气中的多环芳烃这一种有害物质。 D．各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管，制定严格的生产标准和质量检测标准，以确保塑料瓶装水的安全。 【答案】 6．文章主要介绍了塑料瓶装水“不干净”的原因（塑料瓶生产过程有污染隐患、塑料瓶中的双酚A可能对人体有害、塑料瓶会吸附空气中有害物质），以及应对措施（政府加强监管，消费者提高自我保护意识，减少塑料瓶装水使用）。 7．运用了作假设的说明方法。假设长期饮用含锑量超标的瓶装水的情况，具体真切地说明了摄入含锑量超标的瓶装水对人体健康造成损害的可能性，使说明更有说服力。 8．C 【导语】本文以科学严谨的态度揭示了塑料瓶装水潜在的卫生隐患。采用“总分总”结构，先通过高档瓶装水的营销话术建立认知反差，继而从锑元素迁移、双酚A残留、多环芳烃吸附三个维度展开具体说明，最后提出监管建议。运用举例子的说明方法，既有说服力，又体现了科学研究的客观性。结尾体现了说明文的社会价值。 6．本题考查说明内容概括。文章围绕“塑料瓶装水真的‘干净’吗”这个问题主要介绍了塑料瓶装水“不干净”的原因及应对措施。由第②段“装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患……锑元素会逐渐迁移到瓶子里，融入到水里……瓶中的锑元素会溶解到水中，从而增加人体摄入锑元素的风险”可知，塑料瓶生产及使用中锑元素迁移溶解带来污染隐患；由第③段“塑料瓶中的化学物质双酚A（BPA）可能会对人体的免疫系统、消化系统和神经系统产生不良影响……当用塑料瓶盛装热水或酸碱性较强的饮料时，双酚A就会更容易从塑料瓶中溶解出来”可知，双酚A残留及溶解可能危害健康；由第④段“塑料瓶在使用过程中，会吸附空气中的有害物质……如果受到磨损或划伤，就会使更多的有害物质释放到水中，对人体健康造成更大的威胁”可知，塑料瓶会吸附有害物质且磨损后释放更多，对人体健康造成威胁；由第⑤段“各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管……消费者也应该提高自我保护意识……减少塑料瓶装水的使用”可知，应对措施为政府加强监管和消费者减少使用。 7．本题考查说明方法及其作用。文章第②段中画横线的句子“虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害”运用了作假设的说明方法。句子通过“如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害”的假设性表述，先排除极少量锑元素无明显危害的情况，再假设长期饮用超标瓶装水的情景。这种说明方法具体清晰地阐述了含锑量超标的瓶装水对人体健康潜在的损害，明确指出了损害涉及的器官，让读者直观感受到塑料瓶装水隐藏的健康风险，使说明内容更具说服力和警示性。 8．本题考查信息筛选与辨析。C.有误，文章第④段说“塑料瓶在使用过程中，会吸附空气中的有害物质，如多环芳烃等”中，“如”“等”表明多环芳烃是其中一种，并非“只会吸附”这一种有害物质，此项表述与原文不符。故选C。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成各题。 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩游戏。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：“你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。” ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。 ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：“看看这段。” ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。” ⑪王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。” ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。” ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说：“我来帮你搬。” ⑮“好。”王莉应道，她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？” ⑯儿子放下花盆说：“喜欢。” ⑰王莉说：“那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。” ⑱“好。”儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 ㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉒儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ ㉓王莉笑说：“为什么？想知道答案吗？” ㉔“当然想”，儿子说，“肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。” ㉕王莉说：“三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会‘懒’在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。” ㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：“什么是木本部分？” ㉗“就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。” ㉘“妈！”儿子打断道，“讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？” ㉙王莉说：“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。” ㉚“好吧，我想想。”儿子道。 ㉛那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：“妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。” ㉜王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （选自《羊城晚报》，有改动） 9．根据选文内容，下面对文章分析理解正确的一项是（   ）（3分） A．本文写了一位母亲借与儿子不同的养花过程和结果，成功引导儿子转变观念的故事。 B．文章中王莉想尽一切办法希望儿子努力读书，是因为她认为唯有好好读书才有出路。 C．文章第⑧段划线处运用了动作描写，“非常熟练”“划拉”“选出”，生动形象地写出儿子找视频的动作熟练，侧面写出了儿子平时玩手机的水平高。 D．文中多处以王莉与儿子对话来写，塑造了一个对学习持消极态度，却对游戏和流浪生活充满向往的儿子。可见王莉缺乏教育方法。 10．请从修辞的角度赏析第③段画横线的句子。（3分） 11．文章详细写了“栽种三角梅”情节，有什么作用？（4分） 12．结合文章和生活实际，谈谈“爆花”带给你的启示。你有过类似“爆花”的经历吗？请写写你的故事。（4分） 【答案】 9．A 10．比喻的修辞手法，将脑子记不住事情比作设置了删除程序，形象幽默地写出了儿子忘性大，在学习上不上心，委婉地表现了母亲的无可奈何和气恼。 11．内容上：三角梅的情节，将儿子与母亲建立起了一个连结点，也成为了整个故事中重要的转折点，儿子对养花表现出的兴趣和爽快答应，为接下来共同养护设定了基础；结构上：为儿子最终领悟到学习和成长的重要性，实现了自我转变做铺垫。 12．示例：花与人一样，都喜欢待在舒适区虚度光阴，唯有面对生存危机时，才会激发斗志，昂扬向上。花与人一样，要“爆花”，就要舍弃旁枝末节，朝着主要目标奋斗。曾经，我和文中的儿子一样，有一段时间把精力都放在了玩游戏上，偏离了学习主目标，结果成绩一落千丈。在老师的教育和引导下，我放下了游戏，专注学习，结果期末考试，我也“爆花”了。 【导语】这篇小说通过母子间关于学习与成长的冲突，巧妙运用“三角梅爆花”的隐喻，探讨了教育本质与成长规律。作者以细腻的笔触刻画了学霸母亲与“差生”儿子的对峙，通过养花实验这一生活化场景，揭示了“舒适区”对人成长的桎梏。文本结构精巧，以养花为叙事支点，将植物生长规律与人生发展相映照，最终完成儿子从“懒花”到“爆花”的转变。语言生动，对话描写真实自然，既有当代家庭教育的现实写照，又暗含深刻的生命哲理。 9．本题考查文章内容理解和分析。B.根据第⑤段中“王莉非常认真地对儿子说：‘你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会’”可知，王莉希望儿子努力读书，是因为她觉得读书好了，人生就能多一次选择，是给儿子自己机会，并非认为“唯有好好读书才有出路”这种绝对的观点。C.文章第⑧段划线处运用动作描写，“非常熟练”“划拉”“选出”，生动形象地写出儿子找视频动作熟练，侧面体现的是儿子平时玩手机时间多、对手机操作熟悉，而非“玩手机水平高”。D.文中虽塑造了对学习持消极态度，向往游戏和流浪生活的儿子，但根据第㉕段王莉向儿子讲述三角梅爆花原理并借此引导儿子可知，王莉通过养花这件事巧妙引导儿子，她并非缺乏教育方法。故选A。 10．本题考查赏析句子。这句话运用了比喻的修辞手法，把儿子记不住学过知识这一情况，比作脑子“设置了删除程序”。在现实生活中，删除程序会将数据清除，就如同儿子学过的知识刚学完就好像被“清除”了一样，考试时又都忘了。这种比喻的表述方式十分形象、幽默，以一种生动的方式呈现出儿子在学习上容易遗忘、不上心的状态。同时，也委婉地传达出母亲面对儿子这种学习状况时，内心的无可奈何与气恼情绪。母亲希望儿子能记住知识、学好功课，可儿子总是记不住，通过这样的比喻，让母亲的情绪有了一个较为巧妙的宣泄口。 11．本题考查情节作用。 内容方面：从文中第⑭—⑱段可知，王莉买来三角梅，儿子主动帮忙搬花并表示喜欢养花，还爽快答应和母亲各养两盆比谁养得好。这一情节让原本在学习问题上矛盾重重的母子俩，有了一个共同参与的事情，将儿子与母亲建立起了一个连结点。儿子对养花表现出的兴趣和积极回应，为后续母子俩各自打理花以及关于养花的交流设定了基础。而且，第二年春季三角梅不同的生长情况（王莉的爆花，儿子的花却少得可怜），引发了儿子的好奇询问，进而引出王莉对三角梅爆花原理的讲解，使得故事发展有了新的情节推进，成为整个故事中重要的转折点。 结构方面：母亲对三角梅爆花原理的阐述，如“在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水……便会爆花。另外，还要给它修枝……”，巧妙地类比到儿子的学习上，将学习与养花的道理相联系，为儿子最终领悟到学习和成长的重要性埋下伏笔。儿子从对养花的关注，到听母亲讲解其中道理，再到后来思想转变努力学习并考上好高中，这一系列情节发展中，“栽种三角梅”情节起到了重要的铺垫作用，推动了儿子实现自我转变这一情节的发展。 12．本题考查阅读启示。在文中，三角梅在舒适环境下会“懒花”，而在生存面临危机时，通过合理养护（控水、施肥、修枝等）会爆花。这启示我们，人如果处于舒适区，容易安于现状、虚度时光，难以取得进步。只有当我们面临挑战，打破舒适状态，合理规划、努力拼搏，才能像三角梅爆花一样，绽放自己的光彩，实现自我价值。 示例：我曾经在绘画上有过类似“爆花”的经历。我从小就喜欢画画，但是一直都是随意涂鸦，没有经过专业的学习和训练。进入初中后，学校要举办绘画比赛，我想着反正自己平时画得还可以，也没太在意，还是按照以前的习惯随便画画。结果，在班级初选时就被淘汰了。这件事给了我很大的打击，我意识到自己一直处于舒适区，没有真正提升绘画水平。于是，我决定改变。我报名参加了绘画兴趣班，跟着老师系统地学习绘画技巧，从线条的运用到色彩的搭配，从构图的设计到光影的处理，我都认真钻研。每天放学后，我都会抽出时间练习绘画，不断地临摹优秀作品，尝试自己创作。经过几个月的努力，在第二年学校举办的绘画比赛中，我的作品获得了一等奖。那一刻，我感觉自己就像那爆花的三角梅，通过努力和突破，绽放出了属于自己的光彩。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。（6分） 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 风雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？ 【注】①喈喈（jiē）：鸡叫的声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。 13．下列选项中理解不正确的一项是（   ）（2分） A．《蒹葭》中“宛在水中央”的“宛”字，传神地刻画出主人公因思念“伊人”而如痴如醉的神态。 B．《蒹葭》每节末句都指出了“伊人”的位置，抒发了主人公即将追寻成功的喜悦之情。 C．《风雨》全诗多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵和谐之美。 D．《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。 14．《诗经》常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。（4分） 【答案】 13．B 14．示例：《蒹葭》每章以蒹葭、白露起兴（或直接引用“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起兴），渲染出寂寥凄冷的氛围，烘托了所思不见的怅惘心情。《风雨》每章以风雨、鸡鸣起兴（或者直接引用“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”等起兴），渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托出女主人公没见到心爱之人时愁苦凄凉的心情。 【导语】《蒹葭》以苍茫秋景起兴，通过“蒹葭”“白露”的意象层层递进，营造出朦胧怅惘的意境，展现对“伊人”可望不可即的永恒追寻。《风雨》则以风雨鸡鸣起兴，通过环境烘托与情感反差，生动表现女子见到爱人时由忧转喜的内心变化。两诗皆善用重章叠句，一咏三叹，体现了《诗经》“温柔敦厚”的抒情特质。 13．本题考查诗文理解分析。B.《蒹葭》每节末句指出“伊人”位置，如“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚” ，但主人公并没有追寻成功，这些语句体现的是主人公追寻“伊人”的艰难以及可望而不可即的惆怅、迷茫之情，并非即将追寻成功的喜悦之情；故选B。 14．本题考查赏析诗歌写作手法。 【甲】诗共三章，每章首句以“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”起兴。先描绘出一幅水边芦苇茂盛，露水结成霜、尚未干、还未止的萧瑟、清冷的秋景图。通过这样的景物描写，渲染出一种寂寥、凄清的氛围，为下文主人公对“伊人”的思念和追寻营造了情境，烘托出主人公所思不见的怅惘、迷茫心情。 【乙】诗共三章，每章首句以“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”“风雨潇潇，鸡鸣胶胶”“风雨如晦，鸡鸣不已”以风雨、鸡鸣起兴。这些兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅风雨交加、鸡鸣声声的场景。当此之时，最易勾起离情别绪。风雨交加和夜不能寐之无聊；群鸡阵啼和怀人动荡之思；鸡守时而鸣与所期之人盼而不至，凄风苦雨中的群鸡乱鸣，渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托了女主人公在风雨之中没能见到心上人的愁苦心情。 请你阅读下面两篇文言文，完成小题。（12分） 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石欹嵌①盘曲不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士② 之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州③以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示④来者。 （节选自元结《右溪记》，有删改） 【注释】①欹（qī）：倾斜。嵌：张开。②逸民退士：遁世隐居的人。③置州：设置州郡。④彰示：宣扬，告示。 15．下面对【甲】【乙】两文相关内容的理解分析，正确的一项是（   ）（2分） A．两文都是开篇点题，寥寥几语就交代了写作对象的位置、环境及发现它的原因。 B．甲文从小丘写到篁竹，写到水声，写到小潭，运用定点观察法，写出了小潭的幽深静谧。 C．乙文采用正侧面相结合的方法，写“怪石”“清流”是为了从侧面烘托“佳木”“异竹”。 D．【甲】文“以其境过清”和【乙】“ 以溪在州右”中的“以”字意思相同，都是因为的意思。 16．下面对【乙】文画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．两岸悉皆怪|石欹嵌盘曲|不可名状。 B．两岸悉皆怪石|欹嵌盘曲|不可名状。 C．两岸悉皆怪|石欹嵌盘|曲不可名状。 D．两岸悉皆怪石|欹嵌盘|曲不可名状。 17．将文中画线句子翻译成现代汉语，【乙】文中的句子翻译可以借助下面的知识卡片。（4分） （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）佳木异竹，垂阴相荫。 垂：①边疆，边境   ②垂挂   ③垂落，落下   ④流传   ⑤临近   ⑥敬词。表示对方高于自己。 18．【甲】【乙】两文表达作者心情的句子分别是什么？试分析作者产生这种心情的原因是什么？（4分） 【答案】 15．D 16．B 17．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 18．（1）甲文表达作者心情的句子是“凄神寒骨，悄怆幽邃。”原因：作者被贬后无法排遣内心的忧伤凄苦。（2）乙文表达作者心情的句子是“为之怅然。”原因：右溪无人赏识，作者的怀才不遇。 【导语】这两篇文言游记皆以自然景观为载体，展现了唐代文人的山水情怀。《小石潭记》以“移步换景”手法勾勒出清幽冷寂的潭景，柳宗元“凄神寒骨”的感怀暗含贬谪之痛；《右溪记》则通过“怪石清流”的奇崛意象，元结“为之怅然”的慨叹流露出对隐逸之境的向往。两文均采用白描手法，但甲文侧重空间序列的铺陈，乙文则突出景物特征的对比，共同体现了唐代山水散文“以景写情”的典型范式。 15．本题考查内容理解。A.甲文开篇确实交代了小石潭的位置、发现原因等，但乙文开篇只是介绍了右溪的位置和基本情况，没有明确写出发现它的原因，“道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪”主要是对右溪地理位置和流向的描述；B.甲文从小丘写到篁竹，写到水声，写到小潭，是采用移步换景的方法，而不是定点观察法。作者随着脚步的移动，不断变换观察的角度和景物，依次描写所看到的不同景色，从而展现出小石潭及其周围环境的特点；C.乙文写“怪石”“清流”“佳木”“异竹”等是直接描写，是为了突出右溪景色的优美，它们之间不存在侧面烘托的关系；故选D。 16．本题考查断句。这句话的意思是：两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。“两岸悉皆怪石”表达一个完整的意思，即两岸都是怪石，是一个总体的描述；“欹嵌盘曲”是具体描述怪石的形态，是对“怪石”特点的进一步说明；“不可名状”则是对怪石形态奇特到难以用语言描述的总结。所以根据句子的意思和结构，断句为“两岸悉皆怪石|欹嵌盘曲|不可名状”；故选B。 17．本题考查译句。重点词语： （1）斗：像北斗星一样。折：曲折。蛇：像蛇一样。行：前行。明灭：或明或暗。可：可以。见：看见。 （2）佳：美丽的。异：奇异的。垂：垂下。阴：树荫。相：相互。荫：遮蔽荫护。 18．本题考查赏析主旨。 甲文表达心情的句子：“凄神寒骨，悄怆幽邃”直接表达了作者在小石潭边所感受到的凄凉、忧伤的心境。这种心境的产生，与作者当时的处境密切相关。作者柳宗元被贬为永州司马，政治上的失意使他内心充满了痛苦和愤懑。他来到小石潭这样一个幽静、凄清的环境中，环境的氛围与他内心的情感相互交融，触景生情，原本就郁积在心中的忧伤凄苦之情被触发，无法得到排遣，于是通过对小石潭环境的描写，将这种情感融入其中。 乙文表达心情的句子：“为之怅然”体现了作者对右溪景色的感慨以及内心的惆怅。作者元结看到右溪景色优美却无人赏识，无人对它进行整治和开发，任其荒废。这让作者联想到自己的遭遇，他空有才华和抱负，却得不到重用，如同这右溪一样被埋没。所以，作者为右溪的命运感到惋惜和惆怅，同时也借右溪来抒发自己怀才不遇的悲愤和无奈之情。 参考译文： 【甲】 ①从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。   ②潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动；忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。   ③向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。   ④我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。   【乙】 从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 （四）名著阅读（8分） 19．语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下面任务。 (1)根据《经典常谈》内容，请你完成下表。（3分） 经典 谈经典 ①《________》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 ②《________》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③《________》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 (2)你在阅读《经典常谈》之后，发现其对下列两本古籍都有精彩的阐述，如果想要选择一本进行深入阅读，你会选择哪一本呢？请说说理由。（60字左右）（5分） 《诗经》    《战国策》 【答案】(1)春秋 说文解字 孟子 (2)示例一：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。示例二：我选《战国策》。《经典常谈》中介绍了《战国策》的发展由来与艺术特色。经过阅读，我们知道《战国策》是一部重要的古史，因此深入阅读《战国策》不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。 【解析】（1）本题考查名著内容。 ①空：根据“我国现存的第一部编年史”“用鲁国纪元，所记的却是各国的事，也是我们第一部通史”这些关键信息，结合《经典常谈》内容可知，对应的经典是《春秋》。《春秋》按照鲁国君主的世系纪年，记载了当时各诸侯国的重要史实 。 ②空：从“划时代的字书”“有九千字”“文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”能判断出，这里说的是《说文解字》。它是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，对后世研究文字起到了重要作用。 ③空：依据“据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定”“说‘仁’兼说‘义’，分辨‘义’‘利’甚严”，可以得出答案是《孟子》。《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩等内容，体现了孟子的思想主张。 （2）本题考查名著内容。 选择深入阅读的书籍，需结合《经典常谈》中对两本书的介绍，从书籍的文学价值、历史意义、内容特色以及能带给读者的收获等方面说明理由。比如《诗经》在文学体裁开创、情感表达细腻及社会生活呈现方面的独特之处；《战国策》在展现历史情境、人物形象刻画以及策略智谋体现上的特点。 示例：选择《诗经》：我会选《诗经》。它作为我国诗歌的开山之作，不仅有着赋比兴的精妙手法，还生动呈现了从贵族到平民的多样生活与真挚情感，能让我深度感受古典文学之美。 选择《战国策》：我倾向于《战国策》。书中描绘了战国时期的波谲云诡，那些谋臣策士的雄辩与奇谋令人惊叹，读它就像置身于那个风云变幻的时代，能极大地拓宽历史视野 。 三、写作（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 苏轼的心中装下承天寺的月光，走向豁达；陶弘景的心中装下山林的美景，坚守一份宁静和淡泊……生命之长河，我们在万事万物中感知人情冷暖，积蓄智慧，汲取精神与文化的能量。你的心中曾装下了什么呢？ 请以“心中的______”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】参考范文 心中的明灯 有这么一个人，他出现在我的生命里，像一盏明灯，给我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——宋老师。 说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。 如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要响亮”啦，“食不言，寝不语”啦……唉，当时我觉得自己可能是做了什么坏事，才遇到了这样的老师。 那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人的底线？”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我呢？ 老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的。 这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理。我将在这盏明灯的照耀下，不断地严格要求自己，走好自己的前行之路。 【解析】考查半命题作文的写作。 一、审题。“心中的”有两层含义，一是指心中装的什么？是什么让我们念念不忘？在这种思路的指引下，我们可在后面补充“人”或“物”；另一层含义是理想的境界，这种境界可能与现实不太吻合，但它却是人们心中想要的，比如心中的理想社会，心中的理想人际关系等等，这种理想虽与现实不同，但它却反映了人们的追求。 二、补题。根据材料中的古今名人事例，很明显，所补题的内容，应该是美好的事情或者思想、品质高尚的人，抑或是美好的、令自己感动的事物，如一个眼神、一个动作、一句话语等。也就是说，这道题目既可以写人、写事，还可以写物。可以是精神（梦想、信念……），可以是道德（孝顺、诚信……），可以是品质（善良、宽容……），可以是性格（坚强、勇敢……），可以是心态（微笑、淡定、乐观……），可以是情感（亲情、友情……）等等。“心中的______”这个题目，容易填的是一个词，但是填一个词则意味着标题雷同的概率比较高，很多学生可能会填“英雄”“偶像”“温暖”“理想”“感动”“追求”等。针对这样的问题，从显现特色的角度而言，我们补题时可以填上短语，这样既容易显示个性，又能显示其特色，可谓一举两得。如，可以补题为：“心中的那一份爱的礼物”“心中的那一份芳草绿阴”“心中的那一份隐秘世界”等。 三、选材。在选材的过程中要注意重新回忆自己的生活经历，在写作中写出这些生活片段，要写有“我”之文，要言之有物，这样文章就不会空洞。写文章时最好能写出有情致的片段，这样文章才能提升一个档次。 四、文体。这个文题，适合写成记叙文或散文。心中的一份情感、一点感悟、一丝回味、一片热情，都是文章的情感立意。立意的关键在于要缘事而发，在于要独抒性灵，只要真实地反映生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来，就能写出好文章。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $