（北京专用）2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷

2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 考生须知： O 1.本试卷共10页，共五道大题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 : 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、 基础·运用（共13分） : 阳春三月，草长营飞。大好春光中，学校组织同学们开展以“春游踏青 桩有历史感的文化事”为主题 : 的综合性学习活动。请你参与其中，完成以下任务。 1.请你用正楷字书写“一桩有历史感的文化事”这十个字。（1分) 活动一：听一听，恰逢春色话春游 : 为了帮助大家了解春游的历史文化，学校举办了专题讲座。不少同学对古人如何踏青产生了浓厚兴趣，请你 尽 阅读下面的听讲记录，完成题目。 魏晋·（一） 魏晋时期的文人常借踏青之机郊游，这是他们陶治情操的一种方式。于草木még发之际，流连山水之 间，看杂花生树，赏草长莺飞。他们一起品茶，饮酒，赋诗。东晋书法大家王羲之可称得上“旅游大咖”。 : 他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏一一曲水流觞。此次聚会收获了37首诗篇。酒 酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》。因此，永和九年暮春时节的这场文人雅集， 成为了中国历史上最著名的一次春游。 : 唐朝·（二） 到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上已、寒食、清明时节展开。这些节日可是唐代官吏的 : 公休假日！每到这时，唐玄宗还会给百官发“旅游基金”呢！说起资深的“旅游博主”，白居易绝对算一个。 : : 他徜徉于“绿杨阴里白沙堤”上，乐而忘返。那早春生机勃勃的西湖，在他的笔下灵动而缤纷。那时，不仅 官家喜爱乘兴出游，民间百姓也喜爱郊游宴饮。“两岸山花似雪开，家家春酒满银杯”“输他郊郭外，多少踏 青人”的诗句，让人仿佛看到这样的景象：盛开着雪白花朵的山间，郊游的人们正举杯畅饮：城外远郊的阡 : 陌上，踏青赏春的人们络绎不绝，歌谣载途，好不热闹！ : 两宋·（三） 宋朝的春游，内容更加多元化。除了赏花、品茶、写诗，人们还会开展一些体育活动：蹴鞠，射柳， 荡秋千，放风筝…宋朝人，无论是文人武士还是大家闺秀，几乎都会玩蹴鞠。人们趁着春r6g日暖，舒 活筋骨，抖擞精神。宋人的春游活动如此丰富多彩，有没有给你的春游带来一些启发呢？ : : 2.下列选项中说法正确的一项是( )(2分) A.“méng发”，此处是种子或孢子发芽，因此应写作“蒙”。 试题第1页（共10页） B.“春rng日暖”在此处的意思是“春天冰雪化了，阳光明媚”，因此应写成“溶”。 C.“歌谣载途”是说路上满是唱着歌游春的人们，因此应读作“zà1”。 D.“草长营飞”，是指草木长长了，黄莺飞来飞去，因此应读作“cháng”(二声)。 活动二：品一品，曲水流觞知雅韵 “曲水流觞”是我国古代的传统习俗，最早可以追溯到西周初年，后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种 雅事。农历三月，大家列坐在河渠两旁，在上流放置酒杯，酒杯顺流而下，停在谁的面前，谁就取杯饮酒， 赋诗一首。 3.读了上面这段文字，同学们也列坐小河旁，效仿古人“曲水流觞”的做法，以水代酒，以“春天”为主 题开展对诗活动。下面谁对得不正确呢？请选择()(2分) A.小兰：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B.小清：桃之天天，灼灼其华。 C.小林：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 D.小阳：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 4.看到同学们的对诗游戏，小黎同学想用一个成语描述眼前的画面，请选出最合适的一项()(2分) A.挥毫泼墨 B.诗酒风流 C.笔走龙蛇 D.高山流水 5.小高同学拟了一副对联，记录此情此景，但有几处还待推敲。请你帮助他做出选择()(2分) 集雅于①，杯停诗就文人乐 流觞乎曲水，②韵成宾客③ A.①风惠 ②新诗 ③趣 B.①兰亭 ②新诗 ③欢 C.①兰亭 ②酒尽 ③欢 D.①风惠 ②酒尽③趣 活动三：学一学，忙趁东风扎纸鸢 从古至今，放风筝都是孩子们很喜欢的一项活动。这次活动，还专门请了老师教同学们做风筝。阅读下 面关于风筝制作的文字，完成下面小题。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢【甲】吟诵着这首诗，你眼 前是否出现了风筝伴着莺燕满天飞舞的场景【乙】你是否感受到了童年纯粹快乐？ 作为我国非物质文化遗产之一，风筝的制作工艺有三大环节，即扎、糊、绘。扎骨架最为关键，骨架 扎不好，风筝便无法飞起。糊风筝多用坚韧受风的绵纸，也有用绫、绢的。“扎”和“糊”是古人对机械原 理和技术应用的探索，而“绘”赋予风筝丰富的内涵。神话故事、花鸟瑞兽是传统风筝最常见的绘画题材。 (1)两千年来，悠久的传统文化逐渐与高超的风筝工艺融合，风筝就不再是单纯的纸鸢了。(2)小小的风 筝，传承的不仅仅是飞翔的梦想，还有对美好生活的祈盼。 6.该同学在整理以上文字时，对【甲】【乙】两处的标点产生了疑问，请帮他选出正确的一项()(2分) A.。” B.”。 C.”,？ D.”,, 7.画横线的两句话各有一处表达欠妥，请你加以修改。(2分) 试题第2页（共10页) 二、古诗文阅读（共17分） (一)（共4分） 8。古诗文默写。 （1) ,在水一方。(《诗经·蒹葭》)》 (2) 徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） (3)王勃的《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以克服空间阻隔，消除孤独苦闷的千古名句是 (二)（共5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 式微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 9.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )(2分) A.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆。 B.“式微式微”和“微君之故”中“微”的意思分别是“昏暗”“如果不是”的意思。 C.诗歌刻画了两个场景，在露水中和泥地里劳作，歌颂了劳动人民的勤劳。 D.全诗语言凝练，以重章叠句营造特别的氛围，兼有长短句式，节奏感强。 10.同学们打算将《式微》录制成音频，让大家能扫码收听。请你帮助他们选择背景音乐，并说明理由。(3分) 音乐：激昂的音乐 忧伤的音乐 柔美的音乐 (三)（共8分） 阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清例。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与 游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 试题第3页（共10页） 山深幽境，真趣颇多。当残春初夏之时，步入林峦，松竹交映。遐观远跳，曲径通幽。野花隐隐生香， 而嗅味恬淡，非檀麝之香浓；山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧。此皆造化机局，娱目悦心，静赏 无厌。时抱焦桐，向松阴石上，抚一二雅调，萧然景会幻身，是即画中人物。远听山村茅屋傍午鸣鸡，伐 0 木丁丁，樵歌相答。经丘寻壑，更出世外几层。此景无竞无争，足力所到，何地非我传舍②？又何必与尘俗 : 恶界，区区较尺寸？ (节选自高濂《四时幽赏录》) 【注】①焦桐：泛指名琴。②传舍：古时供行人休息住宿的处所。 ® 11.下列选项中加点词语意思都相同的一项是()(2分) A.记之而去 往之汝家 久之，目似瞑 B.不可久居 居无何 居心叵测 C.萧然景会幻身怡然自得 春意盎然 D.水尤清冽 其境过清 清韵闲雅 : 12.下列语句翻译及理解都正确的一项是（ )(2分) 张 【甲】斗折蛇行，明灭可见。 : 翻译：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，白天晚上都可以看见。 : 理解：作者用北斗七星的曲折和蛇的爬行来比小溪之貌，一条蜿蜒曲折的小溪跃然纸上。 【乙】其岸势犬牙差互，不可知其源。 翻译：溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 炸 理解：溪水曲曲折折，溪岸形状参差不齐，让作者感受到探寻的乐趣，同时暗示作者前途渺茫，具有虚实相 生的美感。 【丙】萧然景会幻身，是即画中人物。 O 翻译：潇洒闲适得好像灵魂离开了肉身，感觉自己已是画中人物。 ·: 理解：作者感受到超脱世俗的宁静和自在，心境逐渐与自然融为一体。 13.两文都是记游山水的上佳之作。【甲】文描绘的“幽”境具有凄清冷寂的特点，使作者心生“① ”之感，抒发了② 之情；【乙】文描绘的“幽”境具有③ 的特 点，使作者有娱目悦心之感，同时“④ ”体现了作者内心平和、宽容豁达的品格，以 : 及对超脱世俗生活的向往和追求。(4分) 三、名著阅读（共5分） 14.小语想从《经典常谈》中选择一部与“和”有关的作品推荐给同学们。请你帮她从《礼记》和《庄子》 O 中选择一部，参照示例，联系所学文章说说推荐理由。 示例：我推荐《诗经》。《经典常谈》中说“有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》”，乐是礼的一 部分，“乐教人平心静气，互相和爱”，《关雎》中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描绘出淳朴的民风，让人感受到 社会的安定和谐。 试题第4页（共10页） 四、现代文阅读（共25分） ·: (一)（共7分） : 阅读下面的材料，完成下面小题。 O : :: 【材料一】 2026年是“国潮”概念兴起10周年，国潮产业已进入高质量发展阶段。数据显示，2026年一季度， 国内国潮相关产品销售额突破3.2万亿元，同比增长28.6%，其中非遗文创、传统服饰、中式美妆等细分领 域增速显著。国潮消费群体持续扩大，不仅年轻人是消费主力，中老年群体占比也提升至23.5%，呈现出“全 : 民追捧国潮”的态势。从故宫文创年销售额破20亿元，到李宁、鸿星尔克等本土品牌凭借国潮设计跻身国 : 际市场，国潮已从文化现象转化为经济增长新动能。 【材料二】 国潮的持续升温，离不开科技的赋能与创新的表达。在非遗传承领域，A技术让敦煌壁画中的飞天“活” ○ 起来，观众通过手机就能与壁画互动；D打印技术让传统木雕、石雕工艺实现规模化生产，同时保留手工质 感；短视频平台上，非遗传承人通过直播展示传统技艺，单场直播销售额最高可达千万元。在文旅领域，数 字故宫、数字敦煌等项目让文化遗产突破时空限制，吸引海量线上用户；西安“大唐不夜城”通过实景演艺、 : 沉浸式体验，让游客“一秒穿越盛唐”，年接待游客超1.2亿人次。科技与创新让传统文化从“静态展示” 尽 变为“动态体验”，增强了年轻人的认同感与参与感。 : 【材料三】 : 国潮发展虽势头迅猛，但也面临一些挑战。部分企业盲目跟风，推出的产品仅简单堆砌传统文化元素， 缺乏精神内涵，导致产品同质化严重；一些国潮产品质量参差不齐，存在“重营销、轻品质”的问题；还有 O 些品牌过度依赖流量炒作，忽视文化底蕴的挖掘，难以实现长久发展。对此，业内专家建议，国潮发展应坚 守文化内核，深入挖掘传统文化的精神价值；注重品质提升，以优质产品赢得消费者信任；坚持创新驱动， 结合现代科技与生活需求，让传统文化真正融入当代生活。只有这样，国潮才能从“网红”走向“长红”。 : 【材料四】 照 国潮的兴起，本质上是文化自信的体现。近年来，随着国家综合实力的提升，年轻人对中华优秀传统 : 文化的认同感不断增强，渴望从传统文化中寻找精神寄托。国潮产品不仅是消费载体，更是文化载体，它让 : 年轻人在使用产品、参与体验的过程中，感受传统文化的魅力，增强文化自信。同时，国潮也为传统文化的 传承与发展提供了新路径，让非遗技艺、传统美学、民俗文化等在当代生活中得以延续和创新，实现了“文 : 化传承+经济发展”的双赢。 : : 15.根据以上四则材料，下列说法不符合文意的一项是( )(2分) A.2026年一季度国潮相关产品销售额增长显著，中老年群体已成为国潮消费的主力。 B.科技赋能让传统文化实现了从“静态展示”到“动态体验”的转变，增强了吸引力。 北 C.部分国潮产品存在同质化、质量差、重营销轻品质等问题，影响了国潮的长远发展。 D. 国潮的兴起体现了文化自信，为传统文化传承与发展提供了新路径，实现双赢。 16. 阅读下面【链接材料】，依据材料二，说明该博物馆是如何通过创新让非遗“活”起来的。(2分) 【链接材料】 试题第5页（共10页） 某省博物馆推出“非遗数字体验馆”，观众佩戴℉设备即可“走进”古代工坊，亲眼看到刺绣、陶艺 等非遗技艺的制作过程；通过互动屏幕，观众还能自己设计非遗元素图案，生成专属文创产品；馆内还设置 了非遗直播区，传承人现场演示技艺并讲解文化内涵，吸引了大量年轻观众。 17.综合上述四则材料，国潮持续发展的核心要素有：① ，② ③ ,借助科技赋能（每空不超过8个字，3分）。(3分) (二)（共11分） 阅读《住的梦》，完成下面小题。 住的梦 ①在北平与青岛住家的时候，我永远没想到过将来我要住在什么地方去。在乐园里的人或者不会梦想 另辟乐园吧。抗战中，我在重庆与它的郊区住了六年。这六年的酷暑重雾，和房屋的不像房屋，使我会做梦 了。我梦想着抗战胜利后我应去住的地方。 ②不管我的梦想能否成为事实，说出来总是好玩的： ③春天，我将要住在杭州。二十年前，我到过杭州，只住了两天。那是旧历的二月初，在西湖上我看 见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。山上的光景如何，没有看到。三四月的莺花山水如何，也无从晓得。但是， 由我看到的那点春光，已经可以断定杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画中的。所以，春天我的家应 当是在杭州。 ④夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。在那里，我虽然只住过十天，可是它的幽静己拴住了我 的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。它并没有什么奇峰或巨瀑，也没有多少古寺与胜 迹，可是，它的那一片绿色已足使我感到这是仙人所应住的地方了。到处都是绿，而且都是像嫩柳那么谈， 竹叶那么亮，蕉叶那么润。目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中去似的。 这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑，山中有水，有茶，还有酒。早晚，即使在暑天，也须穿起毛衣。 我想，在这里住一夏天，必能写出一部十万到二十万的小说。 ⑤假若青城山去不成，求其次者才提到青岛。我在青岛住过三年，很喜爱它。不过，春夏之交，它有 雾，虽然不很热，可是相当的湿闷。再说，一到夏天，游人来得很多，失去了海滨上的清静。美而不静便至 少失去一半的美。秋天，游人都走开，这地方反倒更可爱些。 ⑥不过，秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便 是天堂。论天气，不冷不热。论吃食，苹果，梨，柿，枣，葡萄，都每样有若干种。果子而外，羊肉正肥， 高粱红的螃蟹刚好下市，而良乡的栗子也香闻十里。论花草，菊花种类之多，花式之奇，可以甲天下。西山 有红叶可见，北海可以划船一一虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是没有一 项不使人满意的。 ⑦冬天，我还没有打好主意，香港很暖和，适于我这贫血怕冷的人去住，但是“洋味”太重，我不高 试题第6页（共10页） 兴去。广州，我没有到过，无从判断。成都或者相当的合适，虽然并不怎样和暖，可是为了水仙，素心腊梅， 各色的茶花，与红梅绿梅，仿佛就受一点寒冷，也颇值得去了。昆明的花也多，而且天气比成都好，可是旧 书铺与精美而便宜的小吃食远不及成都的那么多，专看花而没有书读似乎也差点事。好吧，就暂时这么规定： 冬天不住成都便住昆明吧。 一九四五年五月 (取材于老舍同名文章) 18.作者梦想中的所住之处各有特点：春天住在杭州，因为这里的春天让人感觉如同生活在诗画之中；夏天 最理想的住处是青城山，因为① ；秋天一定要 住北平，因为② :冬天还没打定主意， 不是成都便是昆明。（2分) 19.结合内容，分析第③段画线句中“已经可以断定杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画中的”中“必 定”蕴含的情感。(3分) 20.结合上下文，分析第④段画线句“到处都是绿，而且都是像嫩柳那么淡，竹叶那么亮，蕉叶那么润”中 “那么…那么…那么…”的表达效果。(3分) 21.老舍《住的梦》和杜甫《茅屋为秋风所破歌》中都描述了理想的“住”所。结合具体内容，简要分析两 位作者用理想的“住”所分别表达出怎样的追求。(3分) (三)（共7分） 阅读《北京四合院的通风智慧》，完成下面小题。 北京四合院的通风智慧 ①在空调尚未发明的时代，自然通风是调节室内气候的核心手段。北京四合院通过建筑形制与空间布 局的巧妙设计，形成了一套高效的气流循环系统，既能抵御严寒酷暑，又能营造舒适的人居环境。研究表明， 科学利用自然通风可显著降低室内污染物浓度，提升人体热舒适度。 ②四合院的建造者们，是通过怎样的方式来实现自然通风的呢？ 试题第7页（共10页） ③首先是契合气候特点，合理布局院落。四合院主体建筑采用南北轴向布局，正房坐北朝南，东西两 侧对称分布厢房。这种朝向设计深度契合我国季风气候特点：南面设计宽敞的门窗，北侧墙体采用厚实的砖 : 石结构。 这种“南敞北闭”的布局智慧，生动诠释了传统建筑中“引夏季清风，御冬季 寒流”的气候适应性理念。 : ④其次是利用天井，实现自然的被动式通风②。在夏季，庭院中央的天井是气流组织的核心枢纽。正 午，天井地面和房屋墙体被太阳直射，温度上升从而散发出大量热量，这使天井内的空气被加热，热空气因 密度小®而向上流动，在天井上空聚集，形成低压区。同时，四合院室内及周围相对阴凉处的空气，因温度 ☒ : 较低、密度较大，形成高压区，此时四合院周围的高压空气，就会涌向天井，形成自然风。这种因空气的温 差导致密度差，进而形成压力差，来驱动空气自然流动实现换气的原理，称之为“热压通风”。据研究表明， .: 年 温差越大，空气流速越快，热压通风效应越显著，越能实现良好的换气效果。 : .: : ⑤最后，建筑材料的选择，在一定程度上对房屋通风也起到了辅助作用。四合院常用的青砖灰瓦看似 张 O 普通，实则暗藏玄机一一这些砖瓦内部布满细微孔洞，就像会呼吸的海绵，具有一定的透气性。它不像一些 现代的密封材料那样完全阻隔空气流通，在长期使用过程中，微小的孔隙可以让空气在一定程度上进行渗透， 有助于室内外空气的缓慢交换。同时，在白天阳光强烈时，砖瓦能吸收大量热量，如同给墙面贴了一层隔热 >河 膜，避免室内温度急速上升：到了夜晚气温下降，储存在砖瓦中的热量又会慢慢释放出来，像天然暖器一样 教 游 调节温差。这种兼具透气与吸热放热特性的材料，使房屋内始终保持宜人的温度环境。 样 ⑥传统四合院的通风设计完美诠释了“天人合一”的营造哲学，其通过低技术、高效益的被动式措施 实现通风与隔热，不仅体现了建筑与自然和谐共生的生态智慧，更展现出热力学与环境科学原理的超前运用， 对当代绿色建筑发展具有重要启示。 : O 【注释】天井：四合院的天井指的是四合院中由四面房屋围合而形成的中间露天空间。②“被动式”通风： : 在这里的意思是，不借助任何外力，单纯依靠自然力量驱动的通风方式。③热空气密度小：空气温度越高， 洲 密度越小：空气温度越低，密度越大。 22.将下列句子填入文中第③段横线处，正确的顺序是 。(2分) ①冬季凛洌的西北风来袭时 的 ②在环绕的檐廊空间形成柔和的引导性气流，俗称的“穿堂风” ③坚实的北墙则如同天然屏障，有效阻挡寒风入侵 ④夏季东南季风盛行时，凉爽气流可通过南向门窗顺畅进入庭院 23.根据文章内容，下列说法正确的一项是( )(2分) A.天井热压通风的形成需要高温区与阴凉区的温差条件。 B.四合院“南敞北闭”的布局，是为了抵御冬季凛例的寒风。 C.文段中将带孔砖瓦比作海绵，体现了说明文语言的严谨性。 1 24.请你阅读文章，思考③④⑤段的顺序能否调换，结合具体内容分析原因。(3分) : 试题第8页（共10页） 五、作文（共40分） 25.阅读下面材料，任选一题作文。 人生路上，我们总会不断遇见，遇见风景，遇见他人，遇见温暖。每一次遇见，都是一次成长；每一 次遇见，都在心底留下印记。有些遇见，如春风拂面，温柔了岁月；有些遇见，如明灯指路，照亮了前程。 : 真正的遇见，不只在眼前，更在心里；不只在当下，更在长久。 (1)题目：遇见，便是最美的风景 要求：①除诗歌外，文体不限；600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、 : 地名。 O : .: : : ..0 : : 试题第9页（共10页） (2)阅读上面材料，你有怎样的联想与思考？ 请自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②除诗歌外，文体不限；600字左右：③文中不得出现真实人名、校名、地 名。 试题第10页（共10页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 考生须知： 1.本试卷共 10页，共五道大题，满分 100分。考试时间 150分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） 阳春三月，草长莺飞。大好春光中，学校组织同学们开展以“春游踏青——一桩有历史感的文化事”为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成以下任务。 1.请你用正楷字书写“一桩有历史感的文化事”这十个字。（1分） 活动一：听一听，恰逢春色话春游 为了帮助大家了解春游的历史文化，学校举办了专题讲座。不少同学对古人如何踏青产生了浓厚兴趣，请你阅读下面的听讲记录，完成题目。 魏晋·（一） 魏晋时期的文人常借踏青之机郊游，这是他们陶冶情操的一种方式。于草木méng发之际，流连山水之间，看杂花生树，赏草长莺飞。他们一起品茶，饮酒，赋诗。东晋书法大家王羲之可称得上“旅游大咖”。他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏——曲水流觞。此次聚会收获了37首诗篇。酒酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》。因此，永和九年暮春时节的这场文人雅集，成为了中国历史上最著名的一次春游。 唐朝·（二） 到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上巳、寒食、清明时节展开。这些节日可是唐代官吏的公休假日！每到这时，唐玄宗还会给百官发“旅游基金”呢！说起资深的“旅游博主”，白居易绝对算一个。他徜徉于“绿杨阴里白沙堤”上，乐而忘返。那早春生机勃勃的西湖，在他的笔下灵动而缤纷。那时，不仅官家喜爱乘兴出游，民间百姓也喜爱郊游宴饮。“两岸山花似雪开，家家春酒满银杯”“输他郊郭外，多少踏青人”的诗句，让人仿佛看到这样的景象：盛开着雪白花朵的山间，郊游的人们正举杯畅饮；城外远郊的阡陌上，踏青赏春的人们络绎不绝，歌谣载途，好不热闹！ 两宋·（三） 宋朝的春游，内容更加多元化。除了赏花、品茶、写诗，人们还会开展一些体育活动：蹴鞠，射柳，荡秋千，放风筝……宋朝人，无论是文人武士还是大家闺秀，几乎都会玩蹴鞠。人们趁着春róng日暖，舒活筋骨，抖擞精神。宋人的春游活动如此丰富多彩，有没有给你的春游带来一些启发呢？ 2．下列选项中说法正确的一项是（   ）（2分） A．“méng发”，此处是种子或孢子发芽，因此应写作“蒙”。 B．“春róng日暖”在此处的意思是“春天冰雪化了，阳光明媚”，因此应写成“溶”。 C．“歌谣载途”是说路上满是唱着歌游春的人们，因此应读作“zài”。 D．“草长莺飞”，是指草木长长了，黄莺飞来飞去，因此应读作“cháng”（二声）。 活动二：品一品，曲水流觞知雅韵 “曲水流觞”是我国古代的传统习俗，最早可以追溯到西周初年，后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。农历三月，大家列坐在河渠两旁，在上流放置酒杯，酒杯顺流而下，停在谁的面前，谁就取杯饮酒，赋诗一首。 3．读了上面这段文字，同学们也列坐小河旁，效仿古人“曲水流觞”的做法，以水代酒，以“春天”为主题开展对诗活动。下面谁对得不正确呢？请选择（   ）（2分） A．小兰：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B．小清：桃之夭夭，灼灼其华。 C．小林：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 D．小阳：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 4．看到同学们的对诗游戏，小黎同学想用一个成语描述眼前的画面，请选出最合适的一项（   ）（2分） A．挥毫泼墨 B．诗酒风流 C．笔走龙蛇 D．高山流水 5．小高同学拟了一副对联，记录此情此景，但有几处还待推敲。请你帮助他做出选择（   ）（2分） 集雅于 ① ，杯停诗就文人乐 流觞乎曲水， ② 韵成宾客③ A．①风惠  ②新诗  ③趣 B．①兰亭  ②新诗  ③欢 C．①兰亭  ②酒尽  ③欢 D．①风惠  ②酒尽  ③趣 活动三：学一学，忙趁东风扎纸鸢 从古至今，放风筝都是孩子们很喜欢的一项活动。这次活动，还专门请了老师教同学们做风筝。阅读下面关于风筝制作的文字，完成下面小题。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢【甲】吟诵着这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕满天飞舞的场景【乙】你是否感受到了童年纯粹快乐？ 作为我国非物质文化遗产之一，风筝的制作工艺有三大环节，即扎、糊、绘。扎骨架最为关键，骨架扎不好，风筝便无法飞起。糊风筝多用坚韧受风的绵纸，也有用绫、绢的。“扎”和“糊”是古人对机械原理和技术应用的探索，而“绘”赋予风筝丰富的内涵。神话故事、花鸟瑞兽是传统风筝最常见的绘画题材。（1）两千年来，悠久的传统文化逐渐与高超的风筝工艺融合，风筝就不再是单纯的纸鸢了。（2）小小的风筝，传承的不仅仅是飞翔的梦想，还有对美好生活的祈盼。 6．该同学在整理以上文字时，对【甲】【乙】两处的标点产生了疑问，请帮他选出正确的一项（   ）（2分） A．。”  ？ B．”。  、 C．”，  ？ D．”，  ， 7．画横线的两句话各有一处表达欠妥，请你加以修改。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．古诗文默写。 （1）______________，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （2）___________________，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）王勃的《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以克服空间阻隔，消除孤独苦闷的千古名句是“________________________，________________________。” （二）（共5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 式微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 9．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（2分） A．这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆。 B．“式微式微”和“微君之故”中“微”的意思分别是“昏暗”“如果不是”的意思。 C．诗歌刻画了两个场景，在露水中和泥地里劳作，歌颂了劳动人民的勤劳。 D．全诗语言凝练，以重章叠句营造特别的氛围，兼有长短句式，节奏感强。 10．同学们打算将《式微》录制成音频，让大家能扫码收听。请你帮助他们选择背景音乐，并说明理由。（3分） 音乐：激昂的音乐        忧伤的音乐        柔美的音乐 （三）（共8分） 阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 山深幽境，真趣颇多。当残春初夏之时，步入林峦，松竹交映。遐观远眺，曲径通幽。野花隐隐生香，而嗅味恬淡，非檀麝之香浓；山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧。此皆造化机局，娱目悦心，静赏无厌。时抱焦桐①，向松阴石上，抚一二雅调，萧然景会幻身，是即画中人物。远听山村茅屋傍午鸣鸡，伐木丁丁，樵歌相答。经丘寻壑，更出世外几层。此景无竞无争，足力所到，何地非我传舍②？又何必与尘俗恶界，区区较尺寸？ （节选自高濂《四时幽赏录》） 【注】①焦桐：泛指名琴。②传舍：古时供行人休息住宿的处所。 11．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ）（2分） A．记之而去   往之汝家   久之，目似瞑 B．不可久居   居无何    居心叵测 C．萧然景会幻身 怡然自得   春意盎然 D．水尤清冽   其境过清   清韵闲雅 12．下列语句翻译及理解都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】斗折蛇行，明灭可见。 翻译：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，白天晚上都可以看见。 理解：作者用北斗七星的曲折和蛇的爬行来比小溪之貌，一条蜿蜒曲折的小溪跃然纸上。 【乙】其岸势犬牙差互，不可知其源。 翻译：溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 理解：溪水曲曲折折，溪岸形状参差不齐，让作者感受到探寻的乐趣，同时暗示作者前途渺茫，具有虚实相生的美感。 【丙】萧然景会幻身，是即画中人物。 翻译：潇洒闲适得好像灵魂离开了肉身，感觉自己已是画中人物。 理解：作者感受到超脱世俗的宁静和自在，心境逐渐与自然融为一体。 13．两文都是记游山水的上佳之作。【甲】文描绘的“幽”境具有凄清冷寂的特点，使作者心生“①______ _________”之感，抒发了②_______________之情；【乙】文描绘的“幽”境具有③________________的特点，使作者有娱目悦心之感，同时“④____________________”体现了作者内心平和、宽容豁达的品格，以及对超脱世俗生活的向往和追求。（4分） 三、名著阅读（共5分） 14．小语想从《经典常谈》中选择一部与“和”有关的作品推荐给同学们。请你帮她从《礼记》和《庄子》中选择一部，参照示例，联系所学文章说说推荐理由。 示例：我推荐《诗经》。《经典常谈》中说“有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》”，乐是礼的一部分，“乐教人平心静气，互相和爱”，《关雎》中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描绘出淳朴的民风，让人感受到社会的安定和谐。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2026年是“国潮”概念兴起10周年，国潮产业已进入高质量发展阶段。数据显示，2026年一季度，国内国潮相关产品销售额突破3.2万亿元，同比增长28.6%，其中非遗文创、传统服饰、中式美妆等细分领域增速显著。国潮消费群体持续扩大，不仅年轻人是消费主力，中老年群体占比也提升至23.5%，呈现出“全民追捧国潮”的态势。从故宫文创年销售额破20亿元，到李宁、鸿星尔克等本土品牌凭借国潮设计跻身国际市场，国潮已从文化现象转化为经济增长新动能。 【材料二】 国潮的持续升温，离不开科技的赋能与创新的表达。在非遗传承领域，AR技术让敦煌壁画中的飞天“活”起来，观众通过手机就能与壁画互动；3D打印技术让传统木雕、石雕工艺实现规模化生产，同时保留手工质感；短视频平台上，非遗传承人通过直播展示传统技艺，单场直播销售额最高可达千万元。在文旅领域，数字故宫、数字敦煌等项目让文化遗产突破时空限制，吸引海量线上用户；西安“大唐不夜城”通过实景演艺、沉浸式体验，让游客“一秒穿越盛唐”，年接待游客超1.2亿人次。科技与创新让传统文化从“静态展示”变为“动态体验”，增强了年轻人的认同感与参与感。 【材料三】 国潮发展虽势头迅猛，但也面临一些挑战。部分企业盲目跟风，推出的产品仅简单堆砌传统文化元素，缺乏精神内涵，导致产品同质化严重；一些国潮产品质量参差不齐，存在“重营销、轻品质”的问题；还有些品牌过度依赖流量炒作，忽视文化底蕴的挖掘，难以实现长久发展。对此，业内专家建议，国潮发展应坚守文化内核，深入挖掘传统文化的精神价值；注重品质提升，以优质产品赢得消费者信任；坚持创新驱动，结合现代科技与生活需求，让传统文化真正融入当代生活。只有这样，国潮才能从“网红”走向“长红”。 【材料四】 国潮的兴起，本质上是文化自信的体现。近年来，随着国家综合实力的提升，年轻人对中华优秀传统文化的认同感不断增强，渴望从传统文化中寻找精神寄托。国潮产品不仅是消费载体，更是文化载体，它让年轻人在使用产品、参与体验的过程中，感受传统文化的魅力，增强文化自信。同时，国潮也为传统文化的传承与发展提供了新路径，让非遗技艺、传统美学、民俗文化等在当代生活中得以延续和创新，实现了“文化传承+经济发展”的双赢。 15．根据以上四则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．2026年一季度国潮相关产品销售额增长显著，中老年群体已成为国潮消费的主力。 B．科技赋能让传统文化实现了从“静态展示”到“动态体验”的转变，增强了吸引力。 C．部分国潮产品存在同质化、质量差、重营销轻品质等问题，影响了国潮的长远发展。 D．国潮的兴起体现了文化自信，为传统文化传承与发展提供了新路径，实现双赢。 16．阅读下面【链接材料】，依据材料二，说明该博物馆是如何通过创新让非遗“活”起来的。（2分） 【链接材料】 某省博物馆推出“非遗数字体验馆”，观众佩戴VR设备即可“走进”古代工坊，亲眼看到刺绣、陶艺等非遗技艺的制作过程；通过互动屏幕，观众还能自己设计非遗元素图案，生成专属文创产品；馆内还设置了非遗直播区，传承人现场演示技艺并讲解文化内涵，吸引了大量年轻观众。 17．综合上述四则材料，国潮持续发展的核心要素有：①____________________，②____________________，③____________________，借助科技赋能（每空不超过 8 个字，3分）。（3分） （二）（共11分） 阅读《住的梦》，完成下面小题。 住的梦 ①在北平与青岛住家的时候，我永远没想到过将来我要住在什么地方去。在乐园里的人或者不会梦想另辟乐园吧。抗战中，我在重庆与它的郊区住了六年。这六年的酷暑重雾，和房屋的不像房屋，使我会做梦了。我梦想着抗战胜利后我应去住的地方。 ②不管我的梦想能否成为事实，说出来总是好玩的： ③春天，我将要住在杭州。二十年前，我到过杭州，只住了两天。那是旧历的二月初，在西湖上我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。山上的光景如何，没有看到。三四月的莺花山水如何，也无从晓得。但是，由我看到的那点春光，已经可以断定杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画中的。所以，春天我的家应当是在杭州。 ④夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。在那里，我虽然只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。它并没有什么奇峰或巨瀑，也没有多少古寺与胜迹，可是，它的那一片绿色已足使我感到这是仙人所应住的地方了。到处都是绿，而且都是像嫩柳那么淡，竹叶那么亮，蕉叶那么润。目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中去似的。这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑，山中有水，有茶，还有酒。早晚，即使在暑天，也须穿起毛衣。我想，在这里住一夏天，必能写出一部十万到二十万的小说。 ⑤假若青城山去不成，求其次者才提到青岛。我在青岛住过三年，很喜爱它。不过，春夏之交，它有雾，虽然不很热，可是相当的湿闷。再说，一到夏天，游人来得很多，失去了海滨上的清静。美而不静便至少失去一半的美。秋天，游人都走开，这地方反倒更可爱些。 ⑥不过，秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不冷不热。论吃食，苹果，梨，柿，枣，葡萄，都每样有若干种。果子而外，羊肉正肥，高粱红的螃蟹刚好下市，而良乡的栗子也香闻十里。论花草，菊花种类之多，花式之奇，可以甲天下。西山有红叶可见，北海可以划船——虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。 ⑦冬天，我还没有打好主意，香港很暖和，适于我这贫血怕冷的人去住，但是“洋味”太重，我不高兴去。广州，我没有到过，无从判断。成都或者相当的合适，虽然并不怎样和暖，可是为了水仙，素心腊梅，各色的茶花，与红梅绿梅，仿佛就受一点寒冷，也颇值得去了。昆明的花也多，而且天气比成都好，可是旧书铺与精美而便宜的小吃食远不及成都的那么多，专看花而没有书读似乎也差点事。好吧，就暂时这么规定：冬天不住成都便住昆明吧。 一九四五年五月 （取材于老舍同名文章） 18．作者梦想中的所住之处各有特点：春天住在杭州，因为这里的春天让人感觉如同生活在诗画之中；夏天最理想的住处是青城山，因为①______________________________________________________；秋天一定要住北平，因为②____________________________________________________________；冬天还没打定主意，不是成都便是昆明。（2分） 19．结合内容，分析第③段画线句中“已经可以断定杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画中的”中“必定”蕴含的情感。（3分） 20．结合上下文，分析第④段画线句“到处都是绿，而且都是像嫩柳那么淡，竹叶那么亮，蕉叶那么润”中“那么……那么……那么……”的表达效果。（3分） 21．老舍《住的梦》和杜甫《茅屋为秋风所破歌》中都描述了理想的“住”所。结合具体内容，简要分析两位作者用理想的“住”所分别表达出怎样的追求。（3分） （三）（共7分） 阅读《北京四合院的通风智慧》，完成下面小题。 北京四合院的通风智慧 ①在空调尚未发明的时代，自然通风是调节室内气候的核心手段。北京四合院通过建筑形制与空间布局的巧妙设计，形成了一套高效的气流循环系统，既能抵御严寒酷暑，又能营造舒适的人居环境。研究表明，科学利用自然通风可显著降低室内污染物浓度，提升人体热舒适度。 ②四合院的建造者们，是通过怎样的方式来实现自然通风的呢？ ③首先是契合气候特点，合理布局院落。四合院主体建筑采用南北轴向布局，正房坐北朝南，东西两侧对称分布厢房。这种朝向设计深度契合我国季风气候特点：南面设计宽敞的门窗，北侧墙体采用厚实的砖石结构。_________________这种“南敞北闭”的布局智慧，生动诠释了传统建筑中“引夏季清风，御冬季寒流”的气候适应性理念。 ④其次是利用天井①，实现自然的被动式通风②。在夏季，庭院中央的天井是气流组织的核心枢纽。正午，天井地面和房屋墙体被太阳直射，温度上升从而散发出大量热量，这使天井内的空气被加热，热空气因密度小③而向上流动，在天井上空聚集，形成低压区。同时，四合院室内及周围相对阴凉处的空气，因温度较低、密度较大，形成高压区，此时四合院周围的高压空气，就会涌向天井，形成自然风。这种因空气的温差导致密度差，进而形成压力差，来驱动空气自然流动实现换气的原理，称之为“热压通风”。据研究表明，温差越大，空气流速越快，热压通风效应越显著，越能实现良好的换气效果。 ⑤最后，建筑材料的选择，在一定程度上对房屋通风也起到了辅助作用。四合院常用的青砖灰瓦看似普通，实则暗藏玄机——这些砖瓦内部布满细微孔洞，就像会呼吸的海绵，具有一定的透气性。它不像一些现代的密封材料那样完全阻隔空气流通，在长期使用过程中，微小的孔隙可以让空气在一定程度上进行渗透，有助于室内外空气的缓慢交换。同时，在白天阳光强烈时，砖瓦能吸收大量热量，如同给墙面贴了一层隔热膜，避免室内温度急速上升；到了夜晚气温下降，储存在砖瓦中的热量又会慢慢释放出来，像天然暖器一样调节温差。这种兼具透气与吸热放热特性的材料，使房屋内始终保持宜人的温度环境。 ⑥传统四合院的通风设计完美诠释了“天人合一”的营造哲学，其通过低技术、高效益的被动式措施实现通风与隔热，不仅体现了建筑与自然和谐共生的生态智慧，更展现出热力学与环境科学原理的超前运用，对当代绿色建筑发展具有重要启示。 【注释】天井：四合院的天井指的是四合院中由四面房屋围合而形成的中间露天空间。②“被动式”通风：在这里的意思是，不借助任何外力，单纯依靠自然力量驱动的通风方式。③热空气密度小：空气温度越高，密度越小；空气温度越低，密度越大。 22．将下列句子填入文中第③段横线处，正确的顺序是____________________。（2分） ①冬季凛冽的西北风来袭时 ②在环绕的檐廊空间形成柔和的引导性气流，俗称的“穿堂风” ③坚实的北墙则如同天然屏障，有效阻挡寒风入侵 ④夏季东南季风盛行时，凉爽气流可通过南向门窗顺畅进入庭院 23．根据文章内容，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．天井热压通风的形成需要高温区与阴凉区的温差条件。 B．四合院“南敞北闭”的布局，是为了抵御冬季凛冽的寒风。 C．文段中将带孔砖瓦比作海绵，体现了说明文语言的严谨性。 24．请你阅读文章，思考③④⑤段的顺序能否调换，结合具体内容分析原因。（3分） 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 人生路上，我们总会不断遇见，遇见风景，遇见他人，遇见温暖。每一次遇见，都是一次成长；每一次遇见，都在心底留下印记。有些遇见，如春风拂面，温柔了岁月；有些遇见，如明灯指路，照亮了前程。真正的遇见，不只在眼前，更在心里；不只在当下，更在长久。 （1）题目：遇见，便是最美的风景 要求：①除诗歌外，文体不限；600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）阅读上面材料，你有怎样的联想与思考？ 请自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②除诗歌外，文体不限；600字左右；③文中不得出现真实人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 考生须知： 1.本试卷共 10页，共五道大题，满分 100分。考试时间 150分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） 阳春三月，草长莺飞。大好春光中，学校组织同学们开展以“春游踏青——一桩有历史感的文化事”为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成以下任务。 1.请你用正楷字书写“一桩有历史感的文化事”这十个字。（1分） 活动一：听一听，恰逢春色话春游 为了帮助大家了解春游的历史文化，学校举办了专题讲座。不少同学对古人如何踏青产生了浓厚兴趣，请你阅读下面的听讲记录，完成题目。 魏晋·（一） 魏晋时期的文人常借踏青之机郊游，这是他们陶冶情操的一种方式。于草木méng发之际，流连山水之间，看杂花生树，赏草长莺飞。他们一起品茶，饮酒，赋诗。东晋书法大家王羲之可称得上“旅游大咖”。他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏——曲水流觞。此次聚会收获了37首诗篇。酒酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》。因此，永和九年暮春时节的这场文人雅集，成为了中国历史上最著名的一次春游。 唐朝·（二） 到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上巳、寒食、清明时节展开。这些节日可是唐代官吏的公休假日！每到这时，唐玄宗还会给百官发“旅游基金”呢！说起资深的“旅游博主”，白居易绝对算一个。他徜徉于“绿杨阴里白沙堤”上，乐而忘返。那早春生机勃勃的西湖，在他的笔下灵动而缤纷。那时，不仅官家喜爱乘兴出游，民间百姓也喜爱郊游宴饮。“两岸山花似雪开，家家春酒满银杯”“输他郊郭外，多少踏青人”的诗句，让人仿佛看到这样的景象：盛开着雪白花朵的山间，郊游的人们正举杯畅饮；城外远郊的阡陌上，踏青赏春的人们络绎不绝，歌谣载途，好不热闹！ 两宋·（三） 宋朝的春游，内容更加多元化。除了赏花、品茶、写诗，人们还会开展一些体育活动：蹴鞠，射柳，荡秋千，放风筝……宋朝人，无论是文人武士还是大家闺秀，几乎都会玩蹴鞠。人们趁着春róng日暖，舒活筋骨，抖擞精神。宋人的春游活动如此丰富多彩，有没有给你的春游带来一些启发呢？ 2．下列选项中说法正确的一项是（   ）（2分） A．“méng发”，此处是种子或孢子发芽，因此应写作“蒙”。 B．“春róng日暖”在此处的意思是“春天冰雪化了，阳光明媚”，因此应写成“溶”。 C．“歌谣载途”是说路上满是唱着歌游春的人们，因此应读作“zài”。 D．“草长莺飞”，是指草木长长了，黄莺飞来飞去，因此应读作“cháng”（二声）。 活动二：品一品，曲水流觞知雅韵 “曲水流觞”是我国古代的传统习俗，最早可以追溯到西周初年，后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。农历三月，大家列坐在河渠两旁，在上流放置酒杯，酒杯顺流而下，停在谁的面前，谁就取杯饮酒，赋诗一首。 3．读了上面这段文字，同学们也列坐小河旁，效仿古人“曲水流觞”的做法，以水代酒，以“春天”为主题开展对诗活动。下面谁对得不正确呢？请选择（   ）（2分） A．小兰：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B．小清：桃之夭夭，灼灼其华。 C．小林：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 D．小阳：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 4．看到同学们的对诗游戏，小黎同学想用一个成语描述眼前的画面，请选出最合适的一项（   ）（2分） A．挥毫泼墨 B．诗酒风流 C．笔走龙蛇 D．高山流水 5．小高同学拟了一副对联，记录此情此景，但有几处还待推敲。请你帮助他做出选择（   ）（2分） 集雅于 ① ，杯停诗就文人乐 流觞乎曲水， ② 韵成宾客③ A．①风惠  ②新诗  ③趣 B．①兰亭  ②新诗  ③欢 C．①兰亭  ②酒尽  ③欢 D．①风惠  ②酒尽  ③趣 活动三：学一学，忙趁东风扎纸鸢 从古至今，放风筝都是孩子们很喜欢的一项活动。这次活动，还专门请了老师教同学们做风筝。阅读下面关于风筝制作的文字，完成下面小题。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢【甲】吟诵着这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕满天飞舞的场景【乙】你是否感受到了童年纯粹快乐？ 作为我国非物质文化遗产之一，风筝的制作工艺有三大环节，即扎、糊、绘。扎骨架最为关键，骨架扎不好，风筝便无法飞起。糊风筝多用坚韧受风的绵纸，也有用绫、绢的。“扎”和“糊”是古人对机械原理和技术应用的探索，而“绘”赋予风筝丰富的内涵。神话故事、花鸟瑞兽是传统风筝最常见的绘画题材。（1）两千年来，悠久的传统文化逐渐与高超的风筝工艺融合，风筝就不再是单纯的纸鸢了。（2）小小的风筝，传承的不仅仅是飞翔的梦想，还有对美好生活的祈盼。 6．该同学在整理以上文字时，对【甲】【乙】两处的标点产生了疑问，请帮他选出正确的一项（   ）（2分） A．。”  ？ B．”。  、 C．”，  ？ D．”，  ， 7．画横线的两句话各有一处表达欠妥，请你加以修改。（2分） 【答案】 1.一桩有历史感的文化事 2．C 3．D 4．B 5．C 6．A 7．（1）两千年来，高超的风筝工艺逐渐与悠久的传统文化融合，风筝就不再是单纯的纸鸢了。 （2）小小的风筝，承载的不仅仅是飞翔的梦想，还有对美好生活的祈盼。 【解析】 1. 本题考查汉字书写。注意书写要求正楷字。难写字有“桩、感、事”。 2．本题考查字音字形的识记。A.“méng发”应写作“萌”，“萌”指植物发芽，“蒙”无此含义；B.“春róng日暖”应写作“融”，“融”指冰雪融化、气候温暖，“溶”特指物质溶解在液体中，不用于描述春天的气候状态；D.“草长莺飞”中“长”表示“生长”，读作“zhǎng”，“cháng”表示长度，不符合语境；故选C。 3．本题考查对诗句意思的理解。A.“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”意思是：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。这句诗描绘了江南春天生机勃勃、色彩绚丽的美景，与春天主题契合，是合适的；B.“桃之夭夭，灼灼其华”意思是：桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。诗句展现了春天桃花盛开的绚烂景象，符合春天主题，是合适的。C.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：杨花和榆钱没有才华和情思，只知道像雪花一样漫天飞舞。描绘的是晚春杨花、榆荚纷飞的情景，属于春天的景象，与春天主题契合；D.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”意思是：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来，仿佛听见了远处的蝉叫声。从鸣蝉可知，这句诗描写的是夏季的夜景，和春天主题不符；故选D。 4．本题考查成语的运用。A.挥毫泼墨：指作画或书写毛笔书法作品。同学们是在进行对诗活动，并非作画或专注于书法创作，所以该成语不合适；B.诗酒风流：作诗饮酒，气度超脱，形容人风雅潇洒。同学们列坐小河旁，效仿古人“曲水流觞”对诗，充满风雅的意趣，和“诗酒风流”所表达的作诗饮酒、风雅潇洒的情境相契合，所以该成语合适；C.笔走龙蛇：形容书法笔势矫健多姿。这里没有体现书法创作相关内容，该成语不合适；D.高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。同学们是一起对诗，并非涉及知音寻觅或者欣赏乐曲，该成语不合适；故选B。 5．本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。①处：根据下联的“曲水”可知，此处应该填写一个名词，一个能体现文人雅集场所或相关文化意象的词语。“兰亭”是王羲之等文人举行曲水流觞雅集的地方，有着深厚的文化底蕴，与流觞乎曲水的典故相呼应，能很好地体现这种文人雅集的氛围；而“风惠”是一个主谓结构的词，不是名词，也缺乏与“曲水流觞”相关的文化关联性，所以①处选“兰亭”更合适；②处从对联的对仗角度看，上联“杯停”是关于酒杯的动作，是一个主谓结构的词语，下联对应的位置也应是一个主谓结构的词。“酒尽”表示酒喝完了，和“杯停”在内容和结构上相互呼应，都围绕着饮酒作诗的活动过程；“新诗”是一个偏正结构的名词，与“杯停”在结构上不对应，所以②处选“酒尽”更合适；③处上联结尾是“文人乐”，表达文人的欢乐之情。下联需要一个字来表达宾客的状态，“欢”字直接体现出宾客欢乐的心情，与“乐”在表意和情感上相呼应；“欢”是一声，属于平声，符合对联仄起平收的原则；“趣”字是四声，属于仄声，不符合对联的拟写规则；所以③处选“欢”更合适。故选C。 6．本题考查标点符号的用法。 【甲】处：引用的诗句是完整的，所以句号应放在引号内，即“忙趁东风放纸鸢。” 【乙】处：“你眼前是否出现了风筝伴着莺燕满天飞舞的场景”和“你是否感受到了童年纯粹快乐”是两个连续的问句，所以【乙】处应用问号；故选A。 7．本题考查语病的修改与辨析。 （1）原句语序不当，按照逻辑，应是“高超的风筝工艺”主动去与“悠久的传统文化”融合，这样表达更通顺合理，故修改为：两千年来，高超的风筝工艺逐渐与悠久的传统文化融合，风筝就不再是单纯的纸鸢了。 （2）原句“传承的不仅仅是飞翔的梦想”中，“传承”与“梦想”搭配不当，“承载梦想”是更合适的表达，所以将“传承”改为“承载”。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．古诗文默写。 （1）______________，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （2）___________________，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）王勃的《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以克服空间阻隔，消除孤独苦闷的千古名句是“________________________，________________________。” 【答案】所谓伊人 坐观垂钓者 海内存知己 天涯若比邻 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“伊、钓、己、涯、邻”等字词容易写错。 （二）（共5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 式微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 9．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（2分） A．这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆。 B．“式微式微”和“微君之故”中“微”的意思分别是“昏暗”“如果不是”的意思。 C．诗歌刻画了两个场景，在露水中和泥地里劳作，歌颂了劳动人民的勤劳。 D．全诗语言凝练，以重章叠句营造特别的氛围，兼有长短句式，节奏感强。 10．同学们打算将《式微》录制成音频，让大家能扫码收听。请你帮助他们选择背景音乐，并说明理由。（3分） 音乐：激昂的音乐        忧伤的音乐        柔美的音乐 【答案】 9．C 10．示例：可以选择激昂的音乐。《式微》是苦于劳役的人发出的怨词，表达了服役之人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能归的怨愤，用激昂的音乐更能体现劳动者内心的悲苦、愤怒。 【导语】此诗以设问开篇，“式微式微，胡不归”直抒归心似箭，强化情感张力。借“中露”“泥中”之苦，巧妙控诉劳役之重，以反问“胡为乎”将怨愤推向高潮。全诗语言质朴却极具感染力，重章叠唱，回环往复，既深化主题，又增添韵律美。短短数语，勾勒出劳役者疲惫、哀怨之态，深刻反映社会现实，尽显《诗经》现实主义魅力。 9．本题考查诗歌的理解和赏析。C.错误。这首诗是一首劳役者的悲歌，诗中“胡为乎中露”“胡为乎泥中”以质问的语气，抒发了劳役者在露水中、泥地里劳作的痛苦，以及对统治者的不满和怨愤，并非歌颂劳动人民的勤劳；故选C。 10．本题考查诗歌朗读。从“式微，式微，胡不归”“微君之故，胡为乎中露”“式微式微，胡不归”“微君之躬，胡为乎泥中”一问一答的句式可知，诗人胸中早有定见却用“式微式微，胡不归？”故意设问，既表现出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活的场景，又表达出他有家不能回，苦不堪言，不言怨而怨自深矣。故此诗表达了服役之人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能归的怨愤，倾吐心中的牢骚不平。所以，用激昂的音乐更能体现劳作者内心的悲苦、愤怒。 示例：选激昂的音乐。诗中服役者被统治者压迫，在露与泥中劳作，有家难归，“胡不归”的诘问满含悲愤。激昂音乐能强化这种情绪，让听众深切感受劳动者内心的痛苦与愤怒，凸显诗歌批判力度。 （三）（共8分） 阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 山深幽境，真趣颇多。当残春初夏之时，步入林峦，松竹交映。遐观远眺，曲径通幽。野花隐隐生香，而嗅味恬淡，非檀麝之香浓；山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧。此皆造化机局，娱目悦心，静赏无厌。时抱焦桐①，向松阴石上，抚一二雅调，萧然景会幻身，是即画中人物。远听山村茅屋傍午鸣鸡，伐木丁丁，樵歌相答。经丘寻壑，更出世外几层。此景无竞无争，足力所到，何地非我传舍②？又何必与尘俗恶界，区区较尺寸？ （节选自高濂《四时幽赏录》） 【注】①焦桐：泛指名琴。②传舍：古时供行人休息住宿的处所。 11．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ）（2分） A．记之而去   往之汝家   久之，目似瞑 B．不可久居   居无何   居心叵测 C．萧然景会幻身   怡然自得   春意盎然 D．水尤清冽   其境过清   清韵闲雅 12．下列语句翻译及理解都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】斗折蛇行，明灭可见。 翻译：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，白天晚上都可以看见。 理解：作者用北斗七星的曲折和蛇的爬行来比小溪之貌，一条蜿蜒曲折的小溪跃然纸上。 【乙】其岸势犬牙差互，不可知其源。 翻译：溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 理解：溪水曲曲折折，溪岸形状参差不齐，让作者感受到探寻的乐趣，同时暗示作者前途渺茫，具有虚实相生的美感。 【丙】萧然景会幻身，是即画中人物。 翻译：潇洒闲适得好像灵魂离开了肉身，感觉自己已是画中人物。 理解：作者感受到超脱世俗的宁静和自在，心境逐渐与自然融为一体。 13．两文都是记游山水的上佳之作。【甲】文描绘的“幽”境具有凄清冷寂的特点，使作者心生“①______ _________”之感，抒发了②_______________之情；【乙】文描绘的“幽”境具有③________________的特点，使作者有娱目悦心之感，同时“④____________________”体现了作者内心平和、宽容豁达的品格，以及对超脱世俗生活的向往和追求。（4分） 【答案】 11．C 12．丙 13．凄神寒骨（悄怆幽邃） 忧伤凄苦（孤寂凄凉/抑郁孤独） 清静恬淡（宁静恬淡/宁静清闲/闲雅/趣） 又何必与尘俗恶界（区区较尺寸） 【导语】两篇山水游记皆以“幽”为境，却呈现迥异美学品格。【甲】文以冷冽石潭为象，通过“凄神寒骨”的感官体验，构建出孤寂清冷的意境，折射贬谪文人的郁结；【乙】文则以松竹禽鸟为媒，在“萧然景会”的物我交融中，展现闲雅淡远的隐逸之趣。一者寄情于景，一者超然物外，共同演绎了中国文人山水审美的双重维度。 11．本题考查一词多义。A.代词，指小石潭的景色/动词，到/助词，补充音节，无实义；B.停留/经过/怀着，抱有；C.都是形容词词尾，……的样子；D.清澈/凄清/清幽；故选C。 12．本题考查文言文翻译及理解。【甲】翻译有误，“明灭可见”应译为“时隐时现”，而非“白天晚上都可以看见”；【乙】“其岸势犬牙差互，不可知其源”主要是实写溪岸的参差不齐和溪水源头的隐蔽，展现的是自然景观的幽远神秘，而非“虚实相生的美感”，此处对景物特点的理解有误；故选丙。 13．本题考查对文章内容的理解与情感把握。 一空，根据文章第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的内容分析，作者坐在潭边，四周被竹树环绕，寂静无人，这种环境让他感到心神凄凉、寒气透骨，内心忧伤深沉，因此此处应填“凄神寒骨（悄怆幽邃）”。 二空，根据文章第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”的内容分析，小石潭周围竹树环绕，寂静得没有旁人，这样的环境让作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，即心神凄凉、寒气透骨，内心忧伤而深沉。作者因环境过于凄清而无法久留，这种对环境的强烈感受，实则是他内心情绪的外化。结合作者柳宗元被贬永州的背景，他身处逆境，内心本就充满孤寂与抑郁，小石潭的凄清之景恰好触动了他的这份情感，使得他在观赏自然之景时，将个人的身世之感融入其中，因此这里抒发的是忧伤凄苦（孤寂凄凉/抑郁孤独）之情。 三空，根据文章第①段“野花隐隐生香，而嗅味恬淡，非檀麝之香浓；山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧”的内容分析，野花的香气恬淡，山禽的叫声清韵闲雅，这些都体现出环境的宁静、闲适与恬淡，因此【乙】文“幽”境具有清静恬淡（宁静恬淡/宁静清闲/闲雅有趣）的特点。 四空，根据文章第①段“又何必与尘俗恶界，区区较尺寸？”的内容分析，这句话的意思是又何必和尘俗的恶劣世界，在细小的事情上计较呢？体现了作者不与世俗相争的平和心态，以及对超脱世俗生活的向往，因此此处应填“又何必与尘俗恶界（区区较尺寸）”。 参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，心里十分高兴。于是砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青翠的树木、碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静冷落没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下这里的情景就离开了。 【乙】 深山之中幽静的境地，实在有很多真正的乐趣。在残春初夏的时候，走进山林，松树与竹子相互映衬。向远处眺望，弯弯曲曲的小路通向幽深的地方。野花隐隐约约散发着香气，那气味恬淡自然，不像檀香、麝香那样浓烈；山中的鸟儿叽叽喳喳地鸣叫，那清越的韵味闲静高雅，不像笙簧乐器那样精巧刻意。这些都是大自然的精妙安排，能让人赏心悦目，静静观赏而不感到厌倦。时常抱着名琴，到松荫下的石头上，弹奏一两支高雅的曲调，潇洒闲适得仿佛灵魂与身体相融，自己就如同画中的人物一般。远远听到山村的茅屋里，接近中午时传来鸡鸣声，还有砍伐树木的“丁丁”声，樵夫的歌声相互应和。走过山丘，探寻山谷，更像是超脱到尘世之外好几层了。这样的景致没有竞争，没有争夺，只要脚力能到达的地方，哪里不是我暂时休憩的住所呢？又何必和那尘俗的恶劣世界，在细小的事情上斤斤计较呢？ 三、名著阅读（共5分） 14．小语想从《经典常谈》中选择一部与“和”有关的作品推荐给同学们。请你帮她从《礼记》和《庄子》中选择一部，参照示例，联系所学文章说说推荐理由。 示例：我推荐《诗经》。《经典常谈》中说“有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》”，乐是礼的一部分，“乐教人平心静气，互相和爱”，《关雎》中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描绘出淳朴的民风，让人感受到社会的安定和谐。 【答案】示例一：我推荐《礼记》。《经典常谈》中说，儒家认为“礼为治乱的根本”，因为礼可以“教人节制，教人和平，建立起社会的秩序”，构建和谐社会。如《大道之行也》中“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”，使“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，这些都能让人感受到美好社会和理想政治。  示例二：我推荐《庄子》。《经典常谈》中说，“宇宙万物都是自然的”是庄学的根本思想，他们认为“无所谓物我，无所谓是非”，追寻物我两忘、人与自然和谐共生的境界。如《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，大鹏依靠自身积蓄的能量，借助大自然给予的动力，飞往更广阔的天地，找到真正的自己。 【解析】本题考查名著阅读和仿写。 本题核心要求是围绕“和”的主题，参照示例格式，结合《经典常谈》的解读视角、课内所学文章，为《礼记》或《庄子》写推荐理由。需先拆解示例固定范式：我推荐+书名→《经典常谈》中对该经典的相关解读（贴合经典定位）+该经典与“和”的核心关联→结合课内所学文章的具体内容→阐释内容中体现的“和”（如社会、人际、人与自然的和谐），凸显“和”的价值；然后定位两部经典的“和”之内涵：《礼记》的“和”侧重社会秩序、人与人、家国层面的和谐，是世俗社会的和睦相融；《庄子》的“和”侧重人与自然、人与自我、万物顺应自然的本真和谐，是精神与自然的相融相生；最后关联课内对应篇目：《礼记》紧扣课内《大道之行也》，《庄子》紧扣课内《北冥有鱼》（《逍遥游》），提取文中与“和”相关的具体内容，避免空泛谈“和”。 示例一：我推荐《礼记》。《经典常谈》中解读《礼记》是记载古代礼制、社会理想的经典，其核心内涵中藏着古人对社会和谐的美好追求，“礼”的本质便是维系人际和睦、社会有序的“和”。课内《大道之行也》描绘了大同社会的图景，“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的准则，“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”的温情，正是人与人、人与社会和谐相融的极致体现，让我们读懂古人心中“和”的社会理想。示例二：我推荐《庄子》。《经典常谈》中解读《庄子》是道家经典，其核心追求是顺应自然、物我两忘，这是一种人与自然、人与自我的精神之“和”。课内《北冥有鱼》中，鲲化鹏而徙于南冥，顺天地之气息、随自然之规律，万物皆依本性生长、行事，没有刻意的强求，正是人与自然和谐共生的体现；这种顺应自然的智慧，更能让我们读懂内心的平和，体会精神层面的“和”之境界。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2026年是“国潮”概念兴起10周年，国潮产业已进入高质量发展阶段。数据显示，2026年一季度，国内国潮相关产品销售额突破3.2万亿元，同比增长28.6%，其中非遗文创、传统服饰、中式美妆等细分领域增速显著。国潮消费群体持续扩大，不仅年轻人是消费主力，中老年群体占比也提升至23.5%，呈现出“全民追捧国潮”的态势。从故宫文创年销售额破20亿元，到李宁、鸿星尔克等本土品牌凭借国潮设计跻身国际市场，国潮已从文化现象转化为经济增长新动能。 【材料二】 国潮的持续升温，离不开科技的赋能与创新的表达。在非遗传承领域，AR技术让敦煌壁画中的飞天“活”起来，观众通过手机就能与壁画互动；3D打印技术让传统木雕、石雕工艺实现规模化生产，同时保留手工质感；短视频平台上，非遗传承人通过直播展示传统技艺，单场直播销售额最高可达千万元。在文旅领域，数字故宫、数字敦煌等项目让文化遗产突破时空限制，吸引海量线上用户；西安“大唐不夜城”通过实景演艺、沉浸式体验，让游客“一秒穿越盛唐”，年接待游客超1.2亿人次。科技与创新让传统文化从“静态展示”变为“动态体验”，增强了年轻人的认同感与参与感。 【材料三】 国潮发展虽势头迅猛，但也面临一些挑战。部分企业盲目跟风，推出的产品仅简单堆砌传统文化元素，缺乏精神内涵，导致产品同质化严重；一些国潮产品质量参差不齐，存在“重营销、轻品质”的问题；还有些品牌过度依赖流量炒作，忽视文化底蕴的挖掘，难以实现长久发展。对此，业内专家建议，国潮发展应坚守文化内核，深入挖掘传统文化的精神价值；注重品质提升，以优质产品赢得消费者信任；坚持创新驱动，结合现代科技与生活需求，让传统文化真正融入当代生活。只有这样，国潮才能从“网红”走向“长红”。 【材料四】 国潮的兴起，本质上是文化自信的体现。近年来，随着国家综合实力的提升，年轻人对中华优秀传统文化的认同感不断增强，渴望从传统文化中寻找精神寄托。国潮产品不仅是消费载体，更是文化载体，它让年轻人在使用产品、参与体验的过程中，感受传统文化的魅力，增强文化自信。同时，国潮也为传统文化的传承与发展提供了新路径，让非遗技艺、传统美学、民俗文化等在当代生活中得以延续和创新，实现了“文化传承+经济发展”的双赢。 15．根据以上四则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．2026年一季度国潮相关产品销售额增长显著，中老年群体已成为国潮消费的主力。 B．科技赋能让传统文化实现了从“静态展示”到“动态体验”的转变，增强了吸引力。 C．部分国潮产品存在同质化、质量差、重营销轻品质等问题，影响了国潮的长远发展。 D．国潮的兴起体现了文化自信，为传统文化传承与发展提供了新路径，实现双赢。 16．阅读下面【链接材料】，依据材料二，说明该博物馆是如何通过创新让非遗“活”起来的。（2分） 【链接材料】 某省博物馆推出“非遗数字体验馆”，观众佩戴VR设备即可“走进”古代工坊，亲眼看到刺绣、陶艺等非遗技艺的制作过程；通过互动屏幕，观众还能自己设计非遗元素图案，生成专属文创产品；馆内还设置了非遗直播区，传承人现场演示技艺并讲解文化内涵，吸引了大量年轻观众。 17．综合上述四则材料，国潮持续发展的核心要素有：①____________________，②____________________，③____________________，借助科技赋能（每空不超过 8 个字，3分）。（3分） 【答案】 15．A 16．该博物馆运用VR技术让观众“走进”古代工坊，直观感受非遗制作过程；通过互动屏幕让观众参与非遗设计，增强体验感；设置直播区让传承人现场演示讲解，扩大非遗影响力，这些创新方式让非遗“活”了起来。 17．坚守文化内核 注重创新表达 提升产品品质 【导语】这组国潮主题阅读材料贴合当下文化热点，逻辑清晰层次分明：从国潮发展现状切入，依次剖析科技赋能的发展动因、现存行业问题，最终点明国潮“文化自信”的本质。内容客观全面，既展示国潮发展成果，也不回避行业乱象，兼具时效性与思想深度，导向积极，引导读者思考传统文化当代传承路径。 15．本题考查材料的筛选与辨析。A.从材料一“2026年一季度，国内国潮相关产品销售额突破3.2万亿元，同比增长28.6%，其中非遗文创、传统服饰、中式美妆等细分领域增速显著。国潮消费群体持续扩大，不仅年轻人是消费主力，中老年群体占比也提升至23.5%”可知，原文明确指出“年轻人是消费主力”，中老年群体只是占比提升，并未成为消费主力。故该选项中“中老年群体已成为国潮消费的主力”的表述与原文核心信息完全相悖。故选A。 16．本题考查材料的理解。从材料二“在非遗传承领域，AR技术让敦煌壁画中的飞天‘活’起来，观众通过手机就能与壁画互动”可知，科技赋能的核心是利用数字化技术打造沉浸式体验，该博物馆“观众佩戴VR设备即可‘走进’古代工坊，亲眼看到刺绣、陶艺等非遗技艺的制作过程”，正是借鉴了这一思路，用VR技术打破时空限制，将非遗技艺的制作过程从静态展示变为动态的沉浸式体验，让观众直观感受非遗魅力。从材料二“短视频平台上，非遗传承人通过直播展示传统技艺，单场直播销售额最高可达千万元”“科技创新让传统文化从‘静态展示’变为‘动态体验’，增强了年轻人的认同感与参与感”可知，创新表达需要强化观众的参与感和互动性，该博物馆“通过互动屏幕，观众还能自己设计非遗元素图案，生成专属文创产品”，既实现了与观众的实时互动，又让观众从“旁观者”变为“参与者”。从材料二“大唐‘不夜城’通过实景演艺、沉浸式体验，让游客‘一秒穿越盛唐’”可知，场景化、直播化的传播方式能有效吸引年轻群体，该博物馆“馆内还设置了非遗直播区，传承人现场演示技艺并讲解文化内涵”，借鉴了这一传播模式，将非遗展示与直播结合，既扩大了非遗的传播范围，又深入挖掘了文化内涵，与材料二中科技赋能、创新传播的路径高度一致，最终成功吸引了大量年轻观众。 17．本题考查材料的理解与概括。从材料二“国潮的持续升温，离不开科技的赋能与创新的表达”以及材料三“坚持创新驱动，结合现代科技与生活需求，让传统文化真正融入当代生活”可知，国潮需要通过创新的表达形式，如AR互动、沉浸式体验、直播传播等，才能增强年轻人的认同感与参与感。因此，注重创新表达是国潮吸引年轻消费群体、保持活力的关键。从材料二“AR技术让敦煌壁画中的飞天‘活’起来”“3D打印技术让传统木雕、石雕工艺实现规模化生产”“数字故宫、数字敦煌等项目让文化遗产突破时空限制”可知，科技为传统文化的传承与传播提供了新的路径和方法，是国潮创新表达的重要支撑。因此，借助科技赋能是国潮实现高质量发展的重要手段，它能让传统文化以更生动、更贴近当代生活的方式呈现。从材料三“一些国潮产品质量参差不齐，存在‘重营销、轻品质’的问题；还有些品牌过度依赖流量炒作，忽视文化底蕴的挖掘，难以实现长久发展”“注重品质提升，以优质产品赢得消费者信任”可知，产品品质是国潮赢得消费者信任、实现长远发展的基础。因此，提升产品品质是国潮持续发展的重要保障，只有优质的产品才能让国潮从“网红”走向“长红”。 （二）（共11分） 阅读《住的梦》，完成下面小题。 住的梦 ①在北平与青岛住家的时候，我永远没想到过将来我要住在什么地方去。在乐园里的人或者不会梦想另辟乐园吧。抗战中，我在重庆与它的郊区住了六年。这六年的酷暑重雾，和房屋的不像房屋，使我会做梦了。我梦想着抗战胜利后我应去住的地方。 ②不管我的梦想能否成为事实，说出来总是好玩的： ③春天，我将要住在杭州。二十年前，我到过杭州，只住了两天。那是旧历的二月初，在西湖上我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。山上的光景如何，没有看到。三四月的莺花山水如何，也无从晓得。但是，由我看到的那点春光，已经可以断定杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画中的。所以，春天我的家应当是在杭州。 ④夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。在那里，我虽然只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。它并没有什么奇峰或巨瀑，也没有多少古寺与胜迹，可是，它的那一片绿色已足使我感到这是仙人所应住的地方了。到处都是绿，而且都是像嫩柳那么淡，竹叶那么亮，蕉叶那么润。目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中去似的。这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑，山中有水，有茶，还有酒。早晚，即使在暑天，也须穿起毛衣。我想，在这里住一夏天，必能写出一部十万到二十万的小说。 ⑤假若青城山去不成，求其次者才提到青岛。我在青岛住过三年，很喜爱它。不过，春夏之交，它有雾，虽然不很热，可是相当的湿闷。再说，一到夏天，游人来得很多，失去了海滨上的清静。美而不静便至少失去一半的美。秋天，游人都走开，这地方反倒更可爱些。 ⑥不过，秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不冷不热。论吃食，苹果，梨，柿，枣，葡萄，都每样有若干种。果子而外，羊肉正肥，高粱红的螃蟹刚好下市，而良乡的栗子也香闻十里。论花草，菊花种类之多，花式之奇，可以甲天下。西山有红叶可见，北海可以划船——虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。 ⑦冬天，我还没有打好主意，香港很暖和，适于我这贫血怕冷的人去住，但是“洋味”太重，我不高兴去。广州，我没有到过，无从判断。成都或者相当的合适，虽然并不怎样和暖，可是为了水仙，素心腊梅，各色的茶花，与红梅绿梅，仿佛就受一点寒冷，也颇值得去了。昆明的花也多，而且天气比成都好，可是旧书铺与精美而便宜的小吃食远不及成都的那么多，专看花而没有书读似乎也差点事。好吧，就暂时这么规定：冬天不住成都便住昆明吧。 一九四五年五月 （取材于老舍同名文章） 18．作者梦想中的所住之处各有特点：春天住在杭州，因为这里的春天让人感觉如同生活在诗画之中；夏天最理想的住处是青城山，因为①______________________________________________________；秋天一定要住北平，因为②____________________________________________________________；冬天还没打定主意，不是成都便是昆明。（2分） 19．结合内容，分析第③段画线句中“已经可以断定杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画中的”中“必定”蕴含的情感。（3分） 20．结合上下文，分析第④段画线句“到处都是绿，而且都是像嫩柳那么淡，竹叶那么亮，蕉叶那么润”中“那么……那么……那么……”的表达效果。（3分） 21．老舍《住的梦》和杜甫《茅屋为秋风所破歌》中都描述了理想的“住”所。结合具体内容，简要分析两位作者用理想的“住”所分别表达出怎样的追求。（3分） 【答案】 18．这里幽静，到处都是绿，涤清了作者心中的万虑 作者对这里的衣食住行都非常满意 19．“必定”一词是极度肯定的意思，作者通过所看到的春光，极度肯定春天的杭州是充满诗情画意的。“必定”一词体现了作者对杭州春景的赞美、喜爱与憧憬，也体现出了作者对生活的热爱。 20．三组“那么”运用了排比的修辞手法，以“那么……”句式，从“淡”“亮”“润”多维度写绿的特点，增强语势，突出绿意美妙，抒发对夏日青城山自然美景的喜爱与赞美，体现了作者对生活的热爱。 21．老舍的理想住所为，春住杭州，感受生活的诗情画意；夏住青城山，涤清心中万虑；秋住北平，感受满意的衣食住行；冬天住成都或昆明，养花读书。他的理想住所体现了他在饱受生活物质困苦之时，仍对生活充满热爱及美好的憧憬，体现了老舍乐观积极的生活理念。 杜甫的理想住所是可以风吹不动雨打不透的宽敞明亮的大房子。杜甫推己及人，想让天下寒士有所庇护，体现了他的心怀天下的济世情怀。 【导语】老舍《住的梦》以四季为序，用细腻笔触勾勒理想居所：杭州春如诗画，青城夏似仙境，北平秋胜天堂，冬在蓉城或昆明。通过对比重庆战时恶劣环境，反衬对和平生活的向往，体现文人雅士对诗意栖居的追求，兼具生活情趣与时代印记。 18．本题考查概括文章内容。结合第④段“夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。在那里，我虽然只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。……到处都是绿，而且都是像嫩柳那么淡，竹叶那么亮，蕉叶那么润。……这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑”可知，这里幽静，到处都是绿，涤清了作者心中的万虑。结合第⑥段“不过，秋天一定要住北平。……衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的”可知，作者对这里的衣食住行都非常满意。 19．本题考查炼字。在理解本义的基础上理解其语境义。“必定”本义表示绝对肯定的判断，带有不容置疑的意味。结合“山上的光景如何，没有看到。三四月的莺花山水如何，也无从晓得”可知，作者仅凭“嫩柳与菜花，碧浪与翠竹”的片段春光，便断言杭州整季春景如诗画，用“必定”这个斩钉截铁的判定词，将主观感受升华为不容置疑的结论，既表达对杭州自然之美的极致赞叹，也暗含作者对生活的热爱。 20．本题考查赏析句子。“嫩柳那么淡，竹叶那么亮，蕉叶那么润”运用三组“那么”构成排比修辞，从色彩（淡）、光泽（亮）、质感（润）多角度描写青城山的绿。排比的修辞可以增强语言节奏感，突出绿色的层次美，通过“淡”“亮”“润”递进式的描写，强化作者对这片绿色的沉醉之情。结合“目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中去似的。这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑”可知，“那么”的重复使用增强语势，生动传达出作者面对自然美景时的惊叹与愉悦。 21．本题考查比较阅读。杜甫的理想住所是可以风吹不动雨打不透的宽敞明亮的大房子。杜甫推己及人，想让天下寒士有所庇护，体现了他的心怀天下的济世情怀。本文，第③段写作者春住杭州，因西湖春光而感到“生活在诗与图画中”，体现对自然之美的极致追求；第④段写夏居青城山，“这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑”写自己被“淡、亮、润”的绿色涤清万虑，展现对精神净土的向往；第⑥段写秋驻北平，从“不冷不热”的天气到“香闻十里”的栗子，彰显作者对生活美学的执着；第⑦段“冬天不住成都便住昆明吧”写冬宿成都或昆明，“可是为了水仙，素心腊梅，各色的茶花，与红梅绿梅，仿佛就受一点寒冷，也颇值得去了。昆明的花也多，而且天气比成都好，可是旧书铺与精美而便宜的小吃食远不及成都的那么多”写自己在“水仙，素心腊梅，各色的茶花，与红梅绿梅”与旧书铺间徘徊，反映文人雅士的生活情趣。他的理想住所展现了对诗意栖居的向往，在抗战艰苦环境中仍保持生活情趣，追求生活品质，体现了老舍乐观积极的生活理念。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中呼唤：“安得广厦千万间”的终极理想，将个人“床头屋漏”的困境升华为“大庇天下寒士”的宏愿，其“吾庐独破受冻死亦足”的结句，以自我牺牲精神表现了杜甫的社会担当，在困顿中仍心系苍生，体现了他的心怀天下的济世情怀。 （三）（共7分） 阅读《北京四合院的通风智慧》，完成下面小题。 北京四合院的通风智慧 ①在空调尚未发明的时代，自然通风是调节室内气候的核心手段。北京四合院通过建筑形制与空间布局的巧妙设计，形成了一套高效的气流循环系统，既能抵御严寒酷暑，又能营造舒适的人居环境。研究表明，科学利用自然通风可显著降低室内污染物浓度，提升人体热舒适度。 ②四合院的建造者们，是通过怎样的方式来实现自然通风的呢？ ③首先是契合气候特点，合理布局院落。四合院主体建筑采用南北轴向布局，正房坐北朝南，东西两侧对称分布厢房。这种朝向设计深度契合我国季风气候特点：南面设计宽敞的门窗，北侧墙体采用厚实的砖石结构。_________________这种“南敞北闭”的布局智慧，生动诠释了传统建筑中“引夏季清风，御冬季寒流”的气候适应性理念。 ④其次是利用天井①，实现自然的被动式通风②。在夏季，庭院中央的天井是气流组织的核心枢纽。正午，天井地面和房屋墙体被太阳直射，温度上升从而散发出大量热量，这使天井内的空气被加热，热空气因密度小③而向上流动，在天井上空聚集，形成低压区。同时，四合院室内及周围相对阴凉处的空气，因温度较低、密度较大，形成高压区，此时四合院周围的高压空气，就会涌向天井，形成自然风。这种因空气的温差导致密度差，进而形成压力差，来驱动空气自然流动实现换气的原理，称之为“热压通风”。据研究表明，温差越大，空气流速越快，热压通风效应越显著，越能实现良好的换气效果。 ⑤最后，建筑材料的选择，在一定程度上对房屋通风也起到了辅助作用。四合院常用的青砖灰瓦看似普通，实则暗藏玄机——这些砖瓦内部布满细微孔洞，就像会呼吸的海绵，具有一定的透气性。它不像一些现代的密封材料那样完全阻隔空气流通，在长期使用过程中，微小的孔隙可以让空气在一定程度上进行渗透，有助于室内外空气的缓慢交换。同时，在白天阳光强烈时，砖瓦能吸收大量热量，如同给墙面贴了一层隔热膜，避免室内温度急速上升；到了夜晚气温下降，储存在砖瓦中的热量又会慢慢释放出来，像天然暖器一样调节温差。这种兼具透气与吸热放热特性的材料，使房屋内始终保持宜人的温度环境。 ⑥传统四合院的通风设计完美诠释了“天人合一”的营造哲学，其通过低技术、高效益的被动式措施实现通风与隔热，不仅体现了建筑与自然和谐共生的生态智慧，更展现出热力学与环境科学原理的超前运用，对当代绿色建筑发展具有重要启示。 【注释】天井：四合院的天井指的是四合院中由四面房屋围合而形成的中间露天空间。②“被动式”通风：在这里的意思是，不借助任何外力，单纯依靠自然力量驱动的通风方式。③热空气密度小：空气温度越高，密度越小；空气温度越低，密度越大。 22．将下列句子填入文中第③段横线处，正确的顺序是____________________。（2分） ①冬季凛冽的西北风来袭时 ②在环绕的檐廊空间形成柔和的引导性气流，俗称的“穿堂风” ③坚实的北墙则如同天然屏障，有效阻挡寒风入侵 ④夏季东南季风盛行时，凉爽气流可通过南向门窗顺畅进入庭院 23．根据文章内容，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．天井热压通风的形成需要高温区与阴凉区的温差条件。 B．四合院“南敞北闭”的布局，是为了抵御冬季凛冽的寒风。 C．文段中将带孔砖瓦比作海绵，体现了说明文语言的严谨性。 24．请你阅读文章，思考③④⑤段的顺序能否调换，结合具体内容分析原因。（3分） 【答案】 22．④②①③ 23．A 24．示例：不能调换。理由： ③段说明“契合气候特点，合理布局院落”；④段说明“利用天井，实现自然的‘被动式’通风”；⑤段说明“建筑材料的选择，在一定程度上对房屋通风也起到了辅助作用”。四合院的建造者们通过这三种方式实现自然通风。③④⑤段采用的是由主要到次要（由整体到局部/由宏观到微观）的逻辑顺序，不能调换。 25．示例：8：00的通风效果最好。理由：对比图中，三个时间点中，8：00室内外温差最大。符合第④段 “温差越大，空气流速越快，热压通风效应越显著，越能实现良好的换气效果”的原理。 【导语】这篇阅读文章《北京四合院的通风智慧》通过介绍北京四合院的建筑设计与自然通风的关系，展现了传统建筑的生态智慧与科学原理。文章从布局设计、天井通风、建筑材料三个方面详细阐述了四合院如何利用自然力量实现通风与温度调节，体现了“天人合一”的哲学思想。文章结构清晰，逻辑严谨，语言生动，既有科学解释，又有文化内涵，为读者提供了对传统建筑智慧的深刻理解，同时也对现代绿色建筑发展提供了启示。 22．本题考查句子排序。根据“这种朝向设计深度契合我国季风气候特点：南面设计宽敞的门窗，北侧墙体采用厚实的砖石结构”可知，横线处的句子要写先南向的门窗，后写北侧的墙。④“夏季东南季风盛行时，凉爽气流可通过南向门窗顺畅进入庭院”写南向门窗，为首句；②“在环绕的檐廊空间形成柔和的引导性气流，俗称的‘穿堂风’”紧承④，进行具体解释；①“冬季凛冽的西北风来袭时”写冬季的情况，为时间状语，为第三句；③“坚实的北墙则如同天然屏障，有效阻挡寒风入侵”写北墙的作用，为末句。故正确排序为：④②①③。 23．本题考查文章内容理解。B.四合院“南敞北闭”的布局，是为了抵御冬季凛冽的寒风。C.文段中将带孔砖瓦比作海绵，体现了说明文语言的严谨性。故选A。 24．要题考查说明顺序。第③④⑤段，按逻辑顺序来说明的，从整体到局部，逐步展开四合院的通风设计。 第③段“首先是契合气候特点，合理布局院落”，首先介绍了四合院的整体布局，即“南敞北闭”的设计理念，这是四合院通风设计的基础。接着，第④段“其次是利用天井，实现自然的被动式通风”，详细说明了天井在夏季如何通过热压通风实现自然通风，这是对整体布局的具体应用，因为天井的通风效果依赖于南向门窗的开放和北侧墙体的封闭。最后，第⑤段“最后，建筑材料的选择”，进一步补充了建筑材料的选择对通风的辅助作用，这是对前两段内容的深化和补充，说明建筑材料如何辅助实现通风效果。因此，③④⑤段的顺序不能调换，因为它们按照从整体到局部、从基础到深化的逻辑顺序展开，调换顺序会影响文章的逻辑性和连贯性。 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 人生路上，我们总会不断遇见，遇见风景，遇见他人，遇见温暖。每一次遇见，都是一次成长；每一次遇见，都在心底留下印记。有些遇见，如春风拂面，温柔了岁月；有些遇见，如明灯指路，照亮了前程。真正的遇见，不只在眼前，更在心里；不只在当下，更在长久。 任选一题作文： （1）题目：遇见，便是最美的风景 要求：①除诗歌外，文体不限；600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）阅读上面材料，你有怎样的联想与思考？ 请自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②除诗歌外，文体不限；600字左右；③文中不得出现真实人名、校名、地名。 【答案】例文一： 遇见，便是最美的风景 人生如一场漫长的旅途，我们步履匆匆，却总在不经意间与美好不期而遇。有些遇见如惊鸿一瞥，转瞬即逝；有些遇见却如春风化雨，在心底留下深深的印记。于我而言，那个深秋的午后，与老书店的相遇，便是我生命中最美的风景。 那是一个阴雨连绵的周末，我因考试失利而心情低落，漫无目的地走在老街的石板路上。雨丝斜斜地织着，将整个世界笼罩在一片朦胧的水汽中。就在这时，一扇半掩的木门吸引了我的注意。门楣上一块褪色的木牌写着“拾光书店”，字迹古朴而温暖。我轻轻推开门，一股混合着油墨与檀香的气息扑面而来，瞬间驱散了我心头的阴霾。 书店不大，却被打理得井井有条。木质书架上摆满了泛黄的旧书，每一本都被细心地包上了书皮。一位白发苍苍的老人正坐在窗边的藤椅上，戴着老花镜，专注地修补一本破损的古籍。他听到动静，抬起头，脸上露出温和的笑容：“孩子，随便看，喜欢就多坐会儿。” 我在书架间徘徊，指尖拂过一本本厚重的历史书、优美的诗集。在一个不起眼的角落，我发现了一本《小王子》，扉页上还留有前主人娟秀的字迹：“愿你永远保有一颗童心。”我轻轻翻开，泛黄的纸页间夹着一片干枯的银杏叶，仿佛在诉说着一段尘封的往事。 老人见我看得入神，便走过来，给我讲起了这家书店的故事。他说，书店已经开了三十多年，见证了无数人的青春与梦想。“很多人在这里找到了慰藉，也找到了前行的力量。”他的声音平缓而有力，像一股暖流，缓缓注入我的心田。 离开书店时，雨已经停了。夕阳透过云层，洒下金色的光芒，将老街的石板路照得熠熠生辉。我手中捧着那本《小王子》，心中的阴霾早已烟消云散。我知道，这次遇见，不仅让我邂逅了一家温暖的书店，更让我遇见了一个更好的自己。 原来，最美的风景，从来不在远方，而在那些不期而遇的温暖与感动中。它们如点点星光，照亮我们前行的路，让我们在人生的旅途中，永远心怀希望，步履不停。例文二： 于遇见中成长，于成长中前行 人生是一场盛大的遇见。我们遇见山川湖海，遇见草木虫鱼，遇见形形色色的人，也遇见那个不断成长的自己。每一次遇见，都是一次灵魂的碰撞与升华；每一次遇见，都在我们的生命中刻下不可磨灭的印记。真正的遇见，不只在眼前，更在心里；不只在当下，更在长久。 遇见，是成长的契机。古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们在与他人的遇见中，开阔了视野，增长了见识，也学会了理解与包容。俞伯牙与钟子期的相遇，成就了“高山流水”的千古佳话；鲁迅与藤野先生的相遇，让他在异国他乡感受到了温暖与尊重，更坚定了他弃医从文的决心。这些遇见，如同一盏盏明灯，照亮了前行的道路，指引着我们不断成长。 遇见，也是自我的觉醒。在与世界的遇见中，我们不断审视自己，反思自己，从而找到人生的方向与意义。陶渊明遇见了田园，便“采菊东篱下，悠然见南山”，在自然中找到了心灵的归宿；苏轼遇见了风雨，便“一蓑烟雨任平生”，在逆境中活出了豁达与从容。这些遇见，让我们跳出了自我的局限，看到了更广阔的天地，也让我们更加深刻地认识了自己。 然而，遇见并非都是美好的。我们也会遇见挫折与失败，遇见困难与挑战。但正是这些不期而遇的“风雨”，磨砺了我们的意志，锻炼了我们的能力，让我们在跌倒后重新站起，在困境中破茧成蝶。正如孟子所说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”每一次艰难的遇见，都是一次成长的机会，都是一次生命的升华。 人生的旅途，因遇见而精彩，因成长而厚重。让我们珍惜每一次遇见，无论是温暖的阳光，还是凛冽的寒风；无论是良师益友，还是陌路相逢。在遇见中汲取力量，在成长中砥砺前行，终将遇见那个更好的自己，书写属于自己的人生华章。 【解析】题目一：本题考查全命题作文。 审题立意：题目的关键词“遇见、最美的风景”。遇见：是有触动、有影响、有成长的相遇，可写人、事、物、文化、精神。最美的风景：不是自然风光，而是人性美、精神美、品质美、文化美，是留在心里的温暖与力量。写作必须突出：遇见带来的改变、感悟、成长。 立意上：可以写遇见平凡人物，感受善良、坚守、责任之美。可以写遇见传统文化、非遗技艺，感受文化传承与匠心精神。可以写遇见挫折、书籍、自然，获得成长力量与人生启示。可以写遇见亲情、友情、师生情，体会人间温暖。 选材构思：在选材上应当优先选择亲身经历或亲眼所见的具体小事，从学习、运动、生活、学艺这些贴近日常的场景里取材，让文章真实可感、有细节、有情感。在写作时，要突出细节描写：比如遇见街角修鞋匠的坚守、遇见古籍修复师的匠心、遇见陌生人雨中递伞的温暖。 结构上：开头用环境或抒情点题，人生处处有遇见，最美的风景常在遇见中。主体详写遇见过程，抓住动作、语言、神态、细节，突出人物品质。由事入理，写出内心触动与成长。结尾回扣题目，升华主题，强调这次遇见是最美的风景。 题目二：自拟题作文（议论文）。 审题立意：围绕材料中“遇见”关键词展开思考与论述。“遇见”并非简单的相逢相遇，而是指人生路上对个体产生深刻影响的相遇，包括遇见他人、遇见温暖、遇见困境、遇见成长等。材料强调，每一次遇见都能促进成长、留下印记，既能温柔岁月，也能照亮前程，真正的遇见不仅停留在眼前，更扎根于心间，影响长久。因此，立意不能停留在表面叙事，而应深入挖掘遇见的价值与意义，确立明确的中心论点，如遇见赋予人前行力量、遇见指引人生方向、遇见成就自我成长等，突出遇见对人生的积极作用。 选材构思。选取典型、具有说服力的素材，以事实与道理支撑观点。可选用古今中外的名人事例，如海伦·凯勒遇见莎莉文老师，摆脱黑暗与孤寂，成为励志典范；苏轼遭遇人生贬谪，在逆境中遇见豁达心境，留下传世诗文；司马迁遇见人生磨难，坚守信念，铸就《史记》。也可选取现实生活中的事例，如学子在迷茫时遇见良师指引，坚定求学目标；普通人在困境中遇见善意相助，重拾生活信心。同时，可恰当引用名言警句，增强论证力度，使文章更具文采与说服力。 结构上：开篇由材料引出中心论点，鲜明亮出观点；中间设置若干分论点，从不同角度展开论证，可依次论述遇见温暖给予心灵慰藉、遇见良师益友指引人生道路、遇见困境挫折磨砺个人意志，分论点之间形成逻辑层次，逐层深入；每个分论点搭配典型事例与简要分析，做到叙议结合、有理有据；结尾总结全文，重申中心论点，升华主题，强调珍惜人生中的每一次遇见，在遇见中不断成长蜕变，成就更好的自己。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $