（安徽专用）2025-2026学年七年级下学期语文期中仿真模拟卷

2025-2026学年七年级下学期语文期中仿真模拟卷 。: 注意事项： O 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 : 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 : 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 : 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、 语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) : (1)诗文之巧在构思。岑参“ ”(《逢入京使》)描绘出彼此行色匆 : 匆，无纸笔而以口信代家书，既合情合理，又别出心裁。韩愈“ ”(《晚 O 春》)用拟人化手法和揶揄的笔调，以花草树木视角表达对春天的留恋，饶有趣味。《孙权劝学》中，吕蒙读 书的成效，通过鲁肃的一声惊呼：“ ”,令读者不言自明。 : (2)思乡是文人笔下永恒的主题。“ ”(《木兰诗》)是巾帼放弃 : : 虚名，只愿骑马还乡的夙愿；“ (《春夜洛城闻笛》)是诗人李白 远游在外，以反问的句式寄托无尽的相思。 : 2.请运用积累的知识，完成名著《骆驼祥子》相关问题。(12分) 语段①：祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！” 语段②：他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老 不站住脚，才能再有买上车的希望。 : 语段③：他不再有希望，就那么迷迷糊糊的往下坠。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为 他没了心，他的心被人家摘了去。 : 语段④：他的手哆嗦着，把闷葫芦罐子儿从被子里掏了出来。“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接 过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要1iè开了。 : (1)给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 下坠( 1iè()开 (2)请你依据祥子的人生轨迹，将以上四个选段按故事发生的时间先后排序( )(2分) .. : A.②④①③ B.①②④③ C.②④③① D.②①④③ : : : (3)根据语段①和语段④，完成相关圈点批注任务。(4分) 两处节选都有一个词语“哆嗦”，它们的内涵不同，请为两个“哆嗦”做批注（提示：可以按照“因什么事” +“表达何种心情”作答) 语段①批注： : 语段④批注： 试题第1页（共6页) (4)结合原著，说说造成祥子悲剧的社会原因和个人原因。(4分) 3。生活中有些场合，需要我们作即兴发言。同学们为了在日常生活中运用学到的语文知识，开展了一次关 于“即兴发言”的口语交际活动，请你参与。(13分) (1)班级里来了位新同学，班主任让小安代表全体同学向他表示欢迎，小安说：小徽同学你好！欢迎加入 我们这个温馨的大家庭。这个大家庭充满着温情、友爱，充满着对一切美好事物的追求。自由的空间任你驰 骋，广阔的天地任你飞翔， _。欢迎你成为大家庭中的一员。(2分) 参照前文“自由的空间任你驰骋，广阔的天地任你飞翔”，在横线上仿写一个句子。 (2)小夏同学参加爷爷的寿宴，宴席上他向爷爷说几句祝福的话，小夏说：各位亲友，大家好！【A】今天 是我爷爷60岁的寿宴，感谢大家的欢迎光临。在这个喜庆的日子里，我祝爷爷生日快乐，福如东海，寿比 南山！【B】同时也恭祝各位男女老少万事顺心，事业有成。 ①画线句子【A】有语病，请把修改后的句子抄写下来。(2分) ②画线句子【B】语言不够得体，请给出修改的建议。(2分) (3)在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“中学生带手机去学校”的看法：记者叔叔，您好！ 我认为中学生不应该带手机去学校。因为 (请写出两条符合观点的理由。)(4分) (4)通过将以上三则即兴发言进行比较，我们能发现以下一些共同的原则。 ①“小徽同学你好！”“各位亲友，大家好！”“记者叔叔，您好！”说明即兴发言等口语交际一般都需要 ②“您”“请”“恭祝”“感谢”等词语的使用说明即兴发言等口语交际一般都需要」 ③当别人询问自己的观点或看法时，我们在回答时应该做到 ,理由充分。 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【一】(23分) 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿 试题第2页（共6页) 的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满 了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早己毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地 收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥 看不见的地方去。 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们 打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷 总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带 霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把 姥爷的珍藏一本一本翻过… ⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武 松打虎》…丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影， 但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认 字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎 在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的 生活。 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书 看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买 东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦 想，就是退休后也摆一个小人书摊，可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么 小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。 ⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无 花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微的灰尘翩然起舞，一如 我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来…姥爷微笑着看着我， 老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用 这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出租小人书 这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安 安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈 一起读书的那些午后时光… ©闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车 的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好， 暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 (选自《品读》，有删改) 试题第3页（共6页） 4.下列对上文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(4分) A.文章第①段以“平生有个习惯”引出姥爷收藏小人书的事情，让读者对人物充满好奇。 B.文中的“我”和小时候的妈妈一样，都喜欢安静地坐下来专心翻看着一本本小人书。 O C.文章的最后，我帮助姥爷实现了他的愿望，给他摆了个小人书摊，给喜欢的孩子提供书读。 : : D.文中第⑨段作者的感慨，流露出对生命中美好事物的感恩、珍惜和怀念之情，启人深思。 5.姥爷是一个怎样的人？请简要概括。(6分) ® .: : 6.请从结构和内容两方面分析第⑦段在文中的作用。(4分) ...◎ 张 : 数 7.第⑧段和第⑩段中的划线句子两次描写阳光，具有象征意义，请联系全文简要分析。(3分) : 游 8.本文以“姥爷的小人书”为题有什么作用？(6分) 的 阅读下面的文字，回答问题。 【二】(16分) O 材料一 ①“孝”是中华民族的传统美德。《诗经》中有“哀哀父母，生我劬劳”的诗句，表达了对父母养育之 恩的感激。《论语》中，孔子多次强调“孝”的重要性，他说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养： 不敬，何以别乎？”意思是说，仅仅提供物质上的供养，不能称之为真正的孝，还必须从内心尊敬父母。 ②在中国古代，“孝”不仅是个人的道德准则，也是社会的行为规范。统治者大力提倡孝道，将其作为 维护社会秩序的重要手段。例如，汉代实行“举孝廉”制度，把孝顺父母、品行廉洁的人推荐为官员，这一 制度促进了社会对“孝”的重视。 : (摘编自《漫谈“孝”文化》) 试题第4页（共6页） 材料二 ①随着社会的发展，“孝”的内涵和形式也在发生变化。在现代社会，由于生活节奏加快、工作压力增 大等原因，很多人无法像过去那样长期陪伴在父母身边。但这并不意味着“孝”的缺失，人们通过电话、视 : O 频等方式与父母保持联系，关心他们的生活和健康；为父母购买保险、改善居住条件等，也是尽孝的表现。 : : ②同时，现代社会的“孝”还体现在对父母精神需求的关注上。带父母旅游、陪他们参加文化活动， 让他们的晚年生活更加丰富多彩；尊重父母的兴趣爱好，支持他们追求自己的梦想，这些都是新时代“孝” 的重要内容。 (摘编自《新时代的“孝”文化》) : 材料三 ①调查显示，当前青少年在“孝”方面存在一些问题。部分青少年认为只要给父母足够的钱，就是尽 孝，忽视了与父母的情感交流；有些青少年对父母的态度冷漠，缺乏耐心，甚至与父母发生冲突；还有些青 : 少年不理解父母的辛苦，一味地向父母索取。 ②专家指出，造成这些问题的原因是多方面的。一方面，社会上一些不良风气影响了青少年的价值观： : : 另一方面，家庭教育的缺失也是重要因素。很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了对孩子品德的培养， 没有给孩子树立良好的“孝”的榜样。 尽 (摘编自《青少年“孝”德教育现状调查》) 9.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )(4分) : A.《诗经》和《论语》中的相关内容，体现了“孝”在我国古代文化中的重要地位。 B.汉代的“举孝廉”制度，表明“孝”在古代是社会选拔人才的重要标准之一。 C.在现代社会，由于生活方式的改变，“孝”的内涵和形式已经完全不同于古代。 D.部分青少年在“孝”方面存在问题，与社会风气和家庭教育等因素有关。 10.材料二主要从哪两个方面介绍了现代社会“孝”的变化？请简要概括。(4分) : 赵 : 11.根据材料三，说说当前青少年在“孝”方面存在哪些问题。(4分) : : .: : 12.结合三则材料，谈谈在新时代我们应该如何践行“孝”道。(4分) 北 试题第5页（共6页） : : 阅读下面的文言文，回答问题。 【三】(16分) 【甲】爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东 阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行 十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】汉成帝章赵飞燕飞燕逸班婕妤祝诅②于是考问。辞®曰：“妾闻死生有命，富贵在天。脩善④尚不 蒙福，为邪⑤欲以何望？若鬼神有知，不受邪佞之诉⑦；若其无知，诉之何益？故不为也。” 【注释】①幸：宠幸。②祝诅：祈神降殃祸于人。③辞：供词。④脩善：同“修缮”，这里指做好事。⑤邪： 邪恶；邪念。⑥邪佞：邪恶谄佞。⑦诉：祷告。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) （1)著我旧时裳 著： (2)雄兔脚扑朔 扑朔： (3)欲以何望 欲： (4)妾闻死生有命 闻： 14.文中画线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 汉成帝幸赵飞燕飞燕谗班婕妤祝诅于是考问。(4分) 15.翻译下列句子。 (1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (2)若其无知，诉之何益？ 16.【甲】文第一段及【乙】文分别运用了哪种描写方法？各有什么作用？(6分) 三、写作(55分) 17。作文 爽快率直又质朴善良的妞儿，历尽艰辛也要把台阶建成的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长… 他们都是“小人物”，弱小、平凡、微不足道，但只要你用心关注，定能发现他们身上的闪光点。 请选择身边的一个或几个这样的“小人物”，写一写他（或他们）的故事，说一说那些感动你的细节，谈一 谈你从他（或他们）身上得到的感悟，题目自拟。 【提示与要求】(1)写一篇记叙文，不少于600字，要恰当的抒情和必要的细节：(2)文中不要出现真实的 地名、校名、人名；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 试题第6页（共6页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期中仿真模拟卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）诗文之巧在构思。岑参“_________________，_________________”（《逢入京使》）描绘出彼此行色匆匆，无纸笔而以口信代家书，既合情合理，又别出心裁。韩愈“_________________，________________”（《晚春》）用拟人化手法和揶揄的笔调，以花草树木视角表达对春天的留恋，饶有趣味。《孙权劝学》中，吕蒙读书的成效，通过鲁肃的一声惊呼：“__________________，__________________”，令读者不言自明。 （2）思乡是文人笔下永恒的主题。“__________________，__________________”（《木兰诗》）是巾帼放弃虚名，只愿骑马还乡的夙愿；“__________________，__________________”（《春夜洛城闻笛》）是诗人李白远游在外，以反问的句式寄托无尽的相思。 2．请运用积累的知识，完成名著《骆驼祥子》相关问题。（12分） 语段①：祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！” 语段②：他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能再有买上车的希望。 语段③：他不再有希望，就那么迷迷糊糊的往下坠。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。 语段④：他的手哆嗦着，把闷葫芦罐子儿从被子里掏了出来。“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要liè开了。 （1）给下列加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 下坠（ ）         liè（ ）开  （2）请你依据祥子的人生轨迹，将以上四个选段按故事发生的时间先后排序（    ）（2分） A．②④①③ B．①②④③ C．②④③① D．②①④③ （3）根据语段①和语段④，完成相关圈点批注任务。（4分） 两处节选都有一个词语“哆嗦”，它们的内涵不同，请为两个“哆嗦”做批注（提示：可以按照“因什么事”+“表达何种心情”作答） 语段①批注：_________________________________________________________________________________ 语段④批注：_________________________________________________________________________________ （4）结合原著，说说造成祥子悲剧的社会原因和个人原因。（4分） 3．生活中有些场合，需要我们作即兴发言。同学们为了在日常生活中运用学到的语文知识，开展了一次关于“即兴发言”的口语交际活动，请你参与。（13分） （1）班级里来了位新同学，班主任让小安代表全体同学向他表示欢迎，小安说：小徽同学你好！欢迎加入我们这个温馨的大家庭。这个大家庭充满着温情、友爱，充满着对一切美好事物的追求。自由的空间任你驰骋，广阔的天地任你飞翔，_______________________________。欢迎你成为大家庭中的一员。（2分） 参照前文“自由的空间任你驰骋，广阔的天地任你飞翔”，在横线上仿写一个句子。 （2）小夏同学参加爷爷的寿宴，宴席上他向爷爷说几句祝福的话，小夏说：各位亲友，大家好！【A】今天是我爷爷60岁的寿宴，感谢大家的欢迎光临。在这个喜庆的日子里，我祝爷爷生日快乐，福如东海，寿比南山！【B】同时也恭祝各位男女老少万事顺心，事业有成。 ①画线句子【A】有语病，请把修改后的句子抄写下来。（2分） ②画线句子【B】语言不够得体，请给出修改的建议。（2分） （3）在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“中学生带手机去学校”的看法：记者叔叔，您好！我认为中学生不应该带手机去学校。因为_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________。（请写出两条符合观点的理由。）（4分） （4）通过将以上三则即兴发言进行比较，我们能发现以下一些共同的原则。 ①“小徽同学你好！”“各位亲友，大家好！”“记者叔叔，您好！”说明即兴发言等口语交际一般都需要____________________。 ②“您”“请”“恭祝”“感谢”等词语的使用说明即兴发言等口语交际一般都需要_______________。 ③当别人询问自己的观点或看法时，我们在回答时应该做到_____________________，理由充分。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去。 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻过…… ⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武松打虎》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的生活。 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊，可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。 ⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微的灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… ⑩闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 （选自《品读》，有删改） 4．下列对上文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A．文章第①段以“平生有个习惯”引出姥爷收藏小人书的事情，让读者对人物充满好奇。 B．文中的“我”和小时候的妈妈一样，都喜欢安静地坐下来专心翻看着一本本小人书。 C．文章的最后，我帮助姥爷实现了他的愿望，给他摆了个小人书摊，给喜欢的孩子提供书读。 D．文中第⑨段作者的感慨，流露出对生命中美好事物的感恩、珍惜和怀念之情，启人深思。 5．姥爷是一个怎样的人？请简要概括。（6分） 6．请从结构和内容两方面分析第⑦段在文中的作用。（4分） 7．第⑧段和第⑩段中的划线句子两次描写阳光，具有象征意义，请联系全文简要分析。（3分） 8．本文以“姥爷的小人书”为题有什么作用？（6分） 阅读下面的文字，回答问题。 【二】（16分） 材料一 ①“孝”是中华民族的传统美德。《诗经》中有“哀哀父母，生我劬劳”的诗句，表达了对父母养育之恩的感激。《论语》中，孔子多次强调“孝”的重要性，他说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”意思是说，仅仅提供物质上的供养，不能称之为真正的孝，还必须从内心尊敬父母。 ②在中国古代，“孝”不仅是个人的道德准则，也是社会的行为规范。统治者大力提倡孝道，将其作为维护社会秩序的重要手段。例如，汉代实行“举孝廉”制度，把孝顺父母、品行廉洁的人推荐为官员，这一制度促进了社会对“孝”的重视。 （摘编自《漫谈“孝”文化》） 材料二 ①随着社会的发展，“孝”的内涵和形式也在发生变化。在现代社会，由于生活节奏加快、工作压力增大等原因，很多人无法像过去那样长期陪伴在父母身边。但这并不意味着“孝”的缺失，人们通过电话、视频等方式与父母保持联系，关心他们的生活和健康；为父母购买保险、改善居住条件等，也是尽孝的表现。 ②同时，现代社会的“孝”还体现在对父母精神需求的关注上。带父母旅游、陪他们参加文化活动，让他们的晚年生活更加丰富多彩；尊重父母的兴趣爱好，支持他们追求自己的梦想，这些都是新时代“孝”的重要内容。 （摘编自《新时代的“孝”文化》） 材料三 ①调查显示，当前青少年在“孝”方面存在一些问题。部分青少年认为只要给父母足够的钱，就是尽孝，忽视了与父母的情感交流；有些青少年对父母的态度冷漠，缺乏耐心，甚至与父母发生冲突；还有些青少年不理解父母的辛苦，一味地向父母索取。 ②专家指出，造成这些问题的原因是多方面的。一方面，社会上一些不良风气影响了青少年的价值观；另一方面，家庭教育的缺失也是重要因素。很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了对孩子品德的培养，没有给孩子树立良好的“孝”的榜样。 （摘编自《青少年“孝”德教育现状调查》） 9．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（4分） A．《诗经》和《论语》中的相关内容，体现了“孝”在我国古代文化中的重要地位。 B．汉代的“举孝廉”制度，表明“孝”在古代是社会选拔人才的重要标准之一。 C．在现代社会，由于生活方式的改变，“孝”的内涵和形式已经完全不同于古代。 D．部分青少年在“孝”方面存在问题，与社会风气和家庭教育等因素有关。 10．材料二主要从哪两个方面介绍了现代社会“孝”的变化？请简要概括。（4分） 11．根据材料三，说说当前青少年在“孝”方面存在哪些问题。（4分） 12．结合三则材料，谈谈在新时代我们应该如何践行“孝”道。（4分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【三】（16分） 【甲】爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】汉成帝章①赵飞燕飞燕谗班婕妤祝诅②于是考问。辞③曰：“妾闻死生有命，富贵在天。脩善④尚不蒙福，为邪⑤欲以何望？若鬼神有知，不受邪佞⑥之诉⑦；若其无知，诉之何益？故不为也。” 【注释】①幸：宠幸。②祝诅：祈神降殃祸于人。③辞：供词。④脩善：同“修缮”，这里指做好事。⑤邪：邪恶；邪念。⑥邪佞：邪恶谄佞。⑦诉：祷告。 13．解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）著我旧时裳    著：__________     （2）雄兔脚扑朔    扑朔：__________ （3）欲以何望      欲：__________     （4）妾闻死生有命    闻：__________ 14．文中画线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“／”标出。（2分） 汉成帝幸赵飞燕飞燕谗班婕妤祝诅于是考问。（4分） 15．翻译下列句子。 （1）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （2）若其无知，诉之何益？ 16．【甲】文第一段及【乙】文分别运用了哪种描写方法？各有什么作用？（6分） 三、写作（55分） 17．作文 爽快率直又质朴善良的妞儿，历尽艰辛也要把台阶建成的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长……他们都是“小人物”，弱小、平凡、微不足道，但只要你用心关注，定能发现他们身上的闪光点。 请选择身边的一个或几个这样的“小人物”，写一写他（或他们）的故事，说一说那些感动你的细节，谈一谈你从他（或他们）身上得到的感悟，题目自拟。 【提示与要求】（1）写一篇记叙文，不少于600字，要恰当的抒情和必要的细节；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期中仿真模拟卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）诗文之巧在构思。岑参“_________________，_________________”（《逢入京使》）描绘出彼此行色匆匆，无纸笔而以口信代家书，既合情合理，又别出心裁。韩愈“_________________，________________”（《晚春》）用拟人化手法和揶揄的笔调，以花草树木视角表达对春天的留恋，饶有趣味。《孙权劝学》中，吕蒙读书的成效，通过鲁肃的一声惊呼：“__________________，__________________”，令读者不言自明。 （2）思乡是文人笔下永恒的主题。“__________________，__________________”（《木兰诗》）是巾帼放弃虚名，只愿骑马还乡的夙愿；“__________________，__________________”（《春夜洛城闻笛》）是诗人李白远游在外，以反问的句式寄托无尽的相思。 【答案】马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 卿今者才略 非复吴下阿蒙 愿驰千里足 送儿还故乡 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【解析】本题考查名句默写。注意易错字：逢、凭、树、卿、蒙、愿、柳。 2．请运用积累的知识，完成名著《骆驼祥子》相关问题。（12分） 语段①：祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！” 语段②：他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能再有买上车的希望。 语段③：他不再有希望，就那么迷迷糊糊的往下坠。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。 语段④：他的手哆嗦着，把闷葫芦罐子儿从被子里掏了出来。“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要liè开了。 （1）给下列加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 下坠（ ）         liè（ ）开  （2）请你依据祥子的人生轨迹，将以上四个选段按故事发生的时间先后排序（    ）（2分） A．②④①③ B．①②④③ C．②④③① D．②①④③ （3）根据语段①和语段④，完成相关圈点批注任务。（4分） 两处节选都有一个词语“哆嗦”，它们的内涵不同，请为两个“哆嗦”做批注（提示：可以按照“因什么事”+“表达何种心情”作答） 语段①批注：_________________________________________________________________________________ 语段④批注：_________________________________________________________________________________ （4）结合原著，说说造成祥子悲剧的社会原因和个人原因。（4分） 【答案】（1）zhuì 裂 （2）B （3）批注一：祥子经过三年努力，终于攒够了钱，买了自己第一辆车时的激动兴奋的心情。 批注二：祥子面对孙侦探的敲诈，内心不甘但是无能为力的无助、悲愤之情。 （4）①社会的原因：军阀混战、残酷剥削、特务横行的黑暗社会让祥子的奋斗没有出路，是造成他悲剧的根本原因；②个人的原因：个人主义的狭隘，老实软弱妥协的个性是造成他悲剧的主观原因。 【解析】（1）本题考查字音。①下坠（xià zhuì）：指物体向下坠落，也可形容身体等产生向下沉落的感觉。②裂开（liè kāi）：物体因受力、天气等原因出现缝隙，发生分裂的现象。 （2）本题考查对名著内容的把握。语段①根据“拍出九十六块钱来：‘我要这辆车！’”可知，这是祥子拍出九十六块钱买车，这是祥子第一次买车；该语段出自《骆驼祥子》第一章； 语段②：结合“才能再有买上车的希望”可知，这是祥子第一次买的车被大兵抢走后再次奋斗准备再买一辆车；该语段出自《骆驼祥子》第五章； 语段③：结合“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾”可知，这是祥子彻底堕落，吃喝嫖赌、失去生活希望，属于“三落”后彻底沉沦；该语段出自《骆驼祥子》第二十三章； 语段④：结合“‘我看看！’孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰”可知，这是写孙侦探敲诈祥子的钱（祥子第二次攒钱买车的希望被打破），发生在祥子辛苦攒钱之后；该语段出自《骆驼祥子》第十一章； 综上分析，按时间先后排序为①②④③； 故选B。 （3）本题考查词语赏析。对词语内涵的分析，需结合语境与人物心理，通过“事件触发+情感表达”的逻辑，解读词语背后的人物状态与情感。结合语段①“祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：‘我要这辆车！’”分析可知，此处写的是祥子终于凑够钱，即将买下渴望已久的车。“哆嗦”用于形容祥子掏钱时的动作。“买车”是他长久以来的梦想，此刻梦想即将实现，激动的情绪让手不受控制地颤抖。“哆嗦”体现祥子极度激动、兴奋。结合语段④“他的手哆嗦着，把闷葫芦罐子儿从被子里掏了出来”分析可知，“哆嗦”在此处用于形容祥子用手从被子里掏闷葫芦罐时的动作；再结合“‘我看看！’孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要liè开了”可知，此处写的是祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈，装钱的瓦罐被碰碎，钱洒了一地。这笔钱是他二次攒钱买车的希望，希望瞬间破灭，痛苦与绝望的情绪让手颤抖。“哆嗦”体现祥子极度痛苦、绝望。 示例：①因终于能买渴望已久的车，表达祥子激动、兴奋的心情。 ②因辛苦攒的钱被孙侦探敲诈，表达祥子痛苦、绝望的心情。 （4）本题考查对名著主旨的把握。解题关键在于对祥子人物形象以及小说所反映的社会背景有深入理解，从社会和个人两个方面进行分析造成祥子悲剧的原因，并准确运用原著情节进行分析。 社会原因： 黑暗的社会制度：在小说所描绘的旧中国社会，军阀混战、特务横行。祥子辛苦攒钱买的第一辆车，连人带车被军阀的乱兵抢走（原文中祥子拉车出城时，被十来个大兵连人带车抓了壮丁，车被充公）。这是因为军阀为了扩充势力，随意掠夺百姓财产，普通劳动者毫无保障。这种混乱的社会秩序让祥子失去了实现梦想的基础，他的努力在强大的黑暗势力面前不堪一击。 残酷的剥削：祥子作为底层人力车夫，始终被剥削链条缠绕：车厂老板刘四爷抽成盘剥，军阀乱兵抢走他第一次买的车，孙侦探敲诈他二次攒的钱，甚至同行间也充满恶意竞争。这种“劳动异化”让他的努力永远无法积累财富，正如他三起三落的轨迹，折射出旧社会对底层劳动者的系统性掠夺，个人奋斗在阶级固化的土壤中完全失效。 冷漠的社会风气：整个社会充满了冷漠和无情。小福子的死对祥子打击巨大，小福子是祥子真心喜欢的人，可在那个社会，小福子被生活所迫沦为娼妓，最终悲惨死去（小福子被父亲卖给军官，又被抛弃，为了养活家人被迫卖身，最后上吊自尽）。周围人对小福子的遭遇麻木不仁，祥子也无力拯救她。这种冷漠的社会风气让祥子对生活彻底绝望，精神支柱崩塌，走向堕落。 个人原因： 个人主义的狭隘：祥子始终坚信“独善其身”，拒绝与其他车夫联合（如拒绝参与罢工），觉得“大家苦是大家的，我只要自己拉上自己的车就好”。他不屑于抱团取暖，甚至鄙视同行的“耍滑”，始终单打独斗。这种“个人主义”让他在面对系统性压迫时孤立无援——当乱兵抢车、特务敲诈时，没有任何力量能为他撑腰，只能独自承受打击。 老实软弱与妥协：面对刘四爷的刻薄盘剥，他选择隐忍；面对虎妞的逼迫（用假孕骗婚），他明知不情愿却不敢反抗，被迫接受这段畸形婚姻；面对孙侦探的敲诈，他明明知道对方是勒索，却因恐惧“被抓”而乖乖交出所有钱——这种“老实软弱”让他在每次冲突中都选择退让，而每一次妥协都加速了他的坠落。 3．生活中有些场合，需要我们作即兴发言。同学们为了在日常生活中运用学到的语文知识，开展了一次关于“即兴发言”的口语交际活动，请你参与。（13分） （1）班级里来了位新同学，班主任让小安代表全体同学向他表示欢迎，小安说：小徽同学你好！欢迎加入我们这个温馨的大家庭。这个大家庭充满着温情、友爱，充满着对一切美好事物的追求。自由的空间任你驰骋，广阔的天地任你飞翔，_______________________________。欢迎你成为大家庭中的一员。（2分） 参照前文“自由的空间任你驰骋，广阔的天地任你飞翔”，在横线上仿写一个句子。 （2）小夏同学参加爷爷的寿宴，宴席上他向爷爷说几句祝福的话，小夏说：各位亲友，大家好！【A】今天是我爷爷60岁的寿宴，感谢大家的欢迎光临。在这个喜庆的日子里，我祝爷爷生日快乐，福如东海，寿比南山！【B】同时也恭祝各位男女老少万事顺心，事业有成。 ①画线句子【A】有语病，请把修改后的句子抄写下来。（2分） ②画线句子【B】语言不够得体，请给出修改的建议。（2分） （3）在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“中学生带手机去学校”的看法：记者叔叔，您好！我认为中学生不应该带手机去学校。因为_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________。（请写出两条符合观点的理由。）（4分） （4）通过将以上三则即兴发言进行比较，我们能发现以下一些共同的原则。 ①“小徽同学你好！”“各位亲友，大家好！”“记者叔叔，您好！”说明即兴发言等口语交际一般都需要____________________。 ②“您”“请”“恭祝”“感谢”等词语的使用说明即兴发言等口语交际一般都需要_______________。 ③当别人询问自己的观点或看法时，我们在回答时应该做到_____________________，理由充分。 【答案】（1）示例：知识的海洋任你遨游 （2）①今天是我爷爷60岁的寿宴，感谢大家的光临（或：欢迎大家的光临） ②改为：同时也祝愿各位亲朋好友身体健康、事事顺遂。 （3）示例：①中学生毕竟也还是孩子，自制力不够会偷偷玩手机，影响学习；②手机是贵重物品，万一遗失了也不好。 （4）称呼和问候 使用敬辞 观点明确 【解析】（1）本题考查仿写句子。作答时需要参照“……的……任你……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致。要与前文所营造的欢迎新同学、鼓励新同学融入班级，在班级中自由发展的语境相契合，表达出对新同学的美好祝愿和鼓励。 示例：浩瀚的知识任你采撷。 （2）本题考查病句辨析与修改。 ①“感谢大家的欢迎光临”语义重复，“欢迎”和“光临”表意有重叠。保留一种即可，修改为：今天是我爷爷60岁的寿宴，感谢大家的光临（或：欢迎大家的光临）。 ②“男女老少”表述在寿宴亲友场合，显得笼统、生硬，且“事业有成”对长辈、小孩等不同身份亲友适配性差（如小孩无“事业”一说）。把“男女老少”改为“亲朋好友”更贴合寿宴亲友相聚的温馨语境，让称呼亲切；再调整祝福内容，适配不同身份，让语言得体。如“同时也祝愿各位亲朋好友身体健康、事事顺遂”。 （3）本题考查谈看法。可从学习专注度、校园秩序、身心健康等方面思考。 从学习干扰角度：手机里游戏、社交软件多，中学生自控力弱，上课易忍不住查看，分散听课注意力，耽误知识学习，长期下来成绩受影响。所以基于保证学习专注，不应带手机到校。 从校园秩序角度：带手机去学校，课间可能因手机铃声、同学借玩等，打乱班级安静氛围，影响老师办公、同学休息交流，破坏校园有序环境。为维护校园秩序，不宜带手机。 从身心健康角度：中学生正处身心发育阶段，手机上网易接触不良信息（如暴力、不实内容），误导价值观；长时间看手机屏幕，也伤害眼睛、影响体态，不利健康成长。从守护身心健康出发，不该带手机。 综上，围绕学习、秩序、健康等维度，结合中学生实际，有条理说明手机入校弊端，就能合理支撑“不应该带手机去学校”的观点。 示例一：中学生身心还在成长，手机里的社交平台、短视频，易让我们接触到不适合年龄的内容，像不良价值观、虚假信息，误导我们；示例二：长期低头看手机，也会让颈椎、眼睛受伤害，影响身体健康。 （4）本题考查概括文段信息。 ①“小徽同学”“各位亲友”“记者叔叔”是称呼，“你好”“大家好”“您好”是问候语，说明即兴发言等口语交际一般都需要称呼和问候。 ②“您”“请”“恭祝”“感谢”都是敬辞，说明即兴发言等口语交际一般都需要使用敬辞。 ③结合“当别人询问自己的观点或看法时”可知，阐述观点时要清晰表达自己的立场，即“观点明确”。 据此作答即可。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去。 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻过…… ⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武松打虎》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的生活。 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊，可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。 ⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微的灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… ⑩闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 （选自《品读》，有删改） 4．下列对上文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A．文章第①段以“平生有个习惯”引出姥爷收藏小人书的事情，让读者对人物充满好奇。 B．文中的“我”和小时候的妈妈一样，都喜欢安静地坐下来专心翻看着一本本小人书。 C．文章的最后，我帮助姥爷实现了他的愿望，给他摆了个小人书摊，给喜欢的孩子提供书读。 D．文中第⑨段作者的感慨，流露出对生命中美好事物的感恩、珍惜和怀念之情，启人深思。 5．姥爷是一个怎样的人？请简要概括。（6分） 6．请从结构和内容两方面分析第⑦段在文中的作用。（4分） 7．第⑧段和第⑩段中的划线句子两次描写阳光，具有象征意义，请联系全文简要分析。（3分） 8．本文以“姥爷的小人书”为题有什么作用？（6分） 【答案】 4．C 5．①姥爷是一个喜欢收集用过的“破烂儿”的人；②姥爷是一个热爱读书、充满回忆与梦想的人；③姥爷是一个慈祥、温暖、擅长讲故事的人。 6．（1）结构上：第⑦段承上启下。承接上文作者离开老家定居北京后学业繁重、无暇看小人书的情节，同时引出下文对姥爷珍藏小人书、喜欢孩子们安静读书的回忆，使文章结构更加紧凑。 （2）内容上：扩展了文章内容，交代姥爷爱收藏旧物的原因；深化了作品的主题，即姥爷对小人书的深厚情感和对过去的怀念。 7．阳光在这两段中都有着重要的象征意义，它代表着温暖和希望。第⑧段中阳光透过无花果树叶洒在姥爷和小人书上，营造了一种温馨和谐的氛围；而第⑩段中的阳光正好，洋洋洒洒地映在姥爷伛偻的背上，则象征着姥爷的慈爱和善良如同阳光一般温暖人心，更显得姥爷的形象温暖而亲切。（意思对即可） 8．①揭示文章的主要内容，本文围绕姥爷珍藏的小人书展开的故事；②激发读者的阅读兴趣，让人好奇姥爷与小人书之间有什么故事；③体现文章的主题，即通过对姥爷和小人书的描写，抒发了作者对过去的怀念和对知识的热爱。 【导语】这篇散文以“小人书”为情感载体，通过三代人的阅读记忆，构建了一个温暖怀旧的叙事空间。作者运用细腻的白描手法，将泛黄的书页、飞舞的尘埃与阳光的意象交织，形成富有质感的时光画卷。文本中“收藏癖”与“童年记忆”的双线叙事，既展现了姥爷未竟的梦想，也暗含对消逝文化的追忆。特别是结尾处虚实相生的书摊幻想，将个人记忆升华为集体文化乡愁，在平淡叙述中完成对传统阅读方式的诗意致敬。 4．本题考查内容及艺术特色辨析。C.有误，结合第⑩段“闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子”可知，这是作者想象中的画面，并不是真实发生的，即“我”并没有帮助姥爷摆小人书摊；故选C。 5．本题考查人物形象。结合第①段“姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的‘破烂儿’，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落”可知，姥爷有收集各类旧物的习惯，且收藏数量多、种类杂。由此可知，姥爷是一个喜欢收集用过的“破烂儿”的人。结合第⑦段“妈妈说：‘你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊，可惜等他退休了，这个行业也消失了’”以及第⑨段“小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想”可知，姥爷对小人书充满感情，小人书承载着他的回忆与梦想，同时也体现出他对读书这件事的热爱。由此可知，姥爷是一个热爱读书、充满回忆与梦想的人。结合第③段“为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书”，第⑤段“每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时”和第⑧段“姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒”可知，姥爷对孩子充满关爱，会耐心地为“我”讲故事，目光中满是温暖与慈爱。由此可知，姥爷是一个慈祥、温暖、擅长讲故事的人。 6．本题考查句段作用。结合第⑥段“后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的生活”可知，上文主要讲述了“我”因离开老家、学业繁忙而不再看小人书的情况；再结合第⑦段“有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看……你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊，可惜等他退休了，这个行业也消失了”以及后文第⑧段“记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书”等内容可知，第⑦段通过和妈妈的对话，引出了关于姥爷与小人书的更多故事以及对姥爷喜爱小人书相关情节的回忆。由此可知，第⑦段承上启下，承接上文“我”不再看小人书的情节，同时引出下文对姥爷珍藏小人书、喜欢孩子们安静读书的回忆，使文章结构更加紧凑。 结合第⑦段“妈妈说：‘你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊，可惜等他退休了，这个行业也消失了’”可知，这一段通过妈妈的讲述，交代了姥爷对小人书的特殊情感，解释了姥爷爱收藏小人书这类旧物的原因，丰富了文章内容；结合第⑨段“小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光”可知，姥爷收藏小人书不仅是对物品的喜爱，更是对过去时光、曾经梦想的怀念。由此可知，第⑦段扩展了文章内容，交代姥爷爱收藏旧物的原因；深化了作品的主题，即姥爷对小人书的深厚情感和对过去的怀念。 7．本题考查环境描写及作用。结合第⑧段“被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微的灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后”可知，此处描写的阳光，在视觉上给人以澄澈、柔和之感，与“我”童年时期在姥爷书房看小人书的午后场景相呼应，阳光洒在姥爷和小人书上，姥爷微笑着看向“我”，这样的画面充满温情。由此可知，这里的阳光营造了一种温馨和谐的氛围，代表着温暖，象征着“我”与姥爷相处时那种温暖、美好的回忆和情感。 结合第⑩段“那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上”可知，这是作者想象中姥爷带着小人书坐在街边，身边围着读书孩子的场景。姥爷喜欢看孩子们安静读书，他的梦想与小人书、与孩子们有关，阳光映在他的背上，仿佛将他的慈爱与善良都镀上了一层温暖的光芒。由此可知，此处的阳光象征着姥爷的慈爱和善良如同阳光一般温暖人心，使姥爷关爱孩子、充满温情的形象更加温暖而亲切，也代表着姥爷的梦想如阳光般给人希望。 8．本题考查标题作用。结合第③段“为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书”，第⑤段“这些小人书都是20世纪特有的产物……每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事”以及第⑦段“妈妈说：‘你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊，可惜等他退休了，这个行业也消失了’”等内容可知，文章从姥爷拿出小人书给“我”和表姐看，到讲述妈妈小时候看小人书的经历，再到解释姥爷对小人书的特殊情感和梦想，全文都围绕着姥爷珍藏的小人书展开叙述。由此可知，“姥爷的小人书”揭示了文章的主要内容。 结合文章开头第①段“姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的‘破烂儿’……还有现如今少有人看的小人书”可知，开篇便提到姥爷收藏小人书这一行为，在当下小人书已不多见的情况下，读者会好奇姥爷为什么收藏小人书，姥爷与小人书之间究竟发生过怎样的故事。由此可知，以“姥爷的小人书”为题能够激发读者的阅读兴趣，吸引读者继续阅读探究。 结合第⑨段“小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光”以及文中对“我”小时候在姥爷陪伴下看小人书的温馨回忆的描写可知，小人书承载着姥爷的回忆、梦想，也承载着“我”的童年记忆，通过对姥爷和小人书相关故事的描写，既表达了作者对过去美好时光的怀念之情，又展现出姥爷对读书的热爱以及小人书所蕴含的知识魅力，进而体现出作者对知识的热爱。由此可知，“姥爷的小人书”体现了文章的主题。 阅读下面的文字，回答问题。 【二】（16分） 材料一 ①“孝”是中华民族的传统美德。《诗经》中有“哀哀父母，生我劬劳”的诗句，表达了对父母养育之恩的感激。《论语》中，孔子多次强调“孝”的重要性，他说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”意思是说，仅仅提供物质上的供养，不能称之为真正的孝，还必须从内心尊敬父母。 ②在中国古代，“孝”不仅是个人的道德准则，也是社会的行为规范。统治者大力提倡孝道，将其作为维护社会秩序的重要手段。例如，汉代实行“举孝廉”制度，把孝顺父母、品行廉洁的人推荐为官员，这一制度促进了社会对“孝”的重视。 （摘编自《漫谈“孝”文化》） 材料二 ①随着社会的发展，“孝”的内涵和形式也在发生变化。在现代社会，由于生活节奏加快、工作压力增大等原因，很多人无法像过去那样长期陪伴在父母身边。但这并不意味着“孝”的缺失，人们通过电话、视频等方式与父母保持联系，关心他们的生活和健康；为父母购买保险、改善居住条件等，也是尽孝的表现。 ②同时，现代社会的“孝”还体现在对父母精神需求的关注上。带父母旅游、陪他们参加文化活动，让他们的晚年生活更加丰富多彩；尊重父母的兴趣爱好，支持他们追求自己的梦想，这些都是新时代“孝”的重要内容。 （摘编自《新时代的“孝”文化》） 材料三 ①调查显示，当前青少年在“孝”方面存在一些问题。部分青少年认为只要给父母足够的钱，就是尽孝，忽视了与父母的情感交流；有些青少年对父母的态度冷漠，缺乏耐心，甚至与父母发生冲突；还有些青少年不理解父母的辛苦，一味地向父母索取。 ②专家指出，造成这些问题的原因是多方面的。一方面，社会上一些不良风气影响了青少年的价值观；另一方面，家庭教育的缺失也是重要因素。很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了对孩子品德的培养，没有给孩子树立良好的“孝”的榜样。 （摘编自《青少年“孝”德教育现状调查》） 9．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（4分） A．《诗经》和《论语》中的相关内容，体现了“孝”在我国古代文化中的重要地位。 B．汉代的“举孝廉”制度，表明“孝”在古代是社会选拔人才的重要标准之一。 C．在现代社会，由于生活方式的改变，“孝”的内涵和形式已经完全不同于古代。 D．部分青少年在“孝”方面存在问题，与社会风气和家庭教育等因素有关。 10．材料二主要从哪两个方面介绍了现代社会“孝”的变化？请简要概括。（4分） 11．根据材料三，说说当前青少年在“孝”方面存在哪些问题。（4分） 12．结合三则材料，谈谈在新时代我们应该如何践行“孝”道。（4分） 【答案】 9．C 10．①尽孝方式的变化，从长期陪伴到通过电话、视频等方式关心以及改善物质条件等；②对父母精神需求关注方面的变化，如带父母旅游、支持他们追求梦想等。 11．①部分青少年认为给钱就是尽孝，忽视情感交流；②对父母态度冷漠，缺乏耐心，甚至发生冲突；③不理解父母辛苦，一味索取。 12．①从内心尊敬父母，不仅提供物质供养，更要注重情感交流；②关注父母精神需求，丰富他们的精神生活；③受社会不良风气影响时，要坚守正确的价值观，传承“孝”道；④家长要注重对孩子品德培养，树立“孝”的榜样。 【导语】这篇阅读材料围绕“孝”文化展开，从历史渊源、现代演变到现实问题，层次分明。材料一追溯孝道传统，材料二展现现代转型，材料三揭示青少年困境，形成古今对照。三则材料互为补充，既体现文化传承，又反映时代变迁，最后自然引出实践思考，结构严谨，具有现实教育意义。 9．本题考查理解材料内容。C.材料二第①段“随着社会的发展，‘孝’的内涵和形式也在发生变化”提到“孝”的内涵和形式在现代社会发生变化，但并未说“完全不同于古代”。“但这并不意味着‘孝’的缺失，人们通过电话、视频等方式与父母保持联系，关心他们的生活和健康；为父母购买保险、改善居住条件等，也是尽孝的表现”强调“孝”的内涵和形式变化，但核心内涵（如尊敬、关心）并未完全改变。选项中“完全不同”过于绝对，错误。故选C。 10．本题考查概括材料内容。结合材料二第①段“人们通过电话、视频等方式与父母保持联系，关心他们的生活和健康；为父母购买保险、改善居住条件等，也是尽孝的表现”可知，尽孝方式的变化，从长期陪伴到通过电话、视频等方式关心以及改善物质条件等；结合材料二第②段“同时，现代社会的‘孝’还体现在对父母精神需求的关注上。带父母旅游、陪他们参加文化活动，让他们的晚年生活更加丰富多彩；尊重父母的兴趣爱好，支持他们追求自己的梦想”可知，对父母精神需求关注方面的变化，如带父母旅游、支持他们追求梦想等。 11．本题考查概括材料内容。结合材料三第①段“部分青少年认为只要给父母足够的钱，就是尽孝，忽视了与父母的情感交流；有些青少年对父母的态度冷漠，缺乏耐心，甚至与父母发生冲突；还有些青少年不理解父母的辛苦，一味地向父母索取”可知，部分青少年认为给钱就是尽孝，忽视情感交流；对父母态度冷漠，缺乏耐心，甚至发生冲突；不理解父母辛苦，一味索取。 12．本题考查拓展应用能力。依据材料一孔子所言：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”可知，孝不仅是物质供养，更需发自内心的尊敬。材料三第①段“部分青少年认为只要给父母足够的钱，就是尽孝，忽视了与父母的情感交流”指出部分青少年“忽视与父母的情感交流”，反向印证情感交流的重要性。因此，应从内心尊敬父母，不仅提供物质供养，更要注重情感交流；材料二第②段“同时，现代社会的‘孝’还体现在对父母精神需求的关注上”提到现代“孝”体现在“对父母精神需求的关注”，如带父母旅游、支持其兴趣爱好等，说明孝的形式需与时俱进，满足父母精神需求，丰富他们的精神生活；材料三第②段“一方面，社会上一些不良风气影响了青少年的价值观”分析青少年孝德缺失的原因时提到“社会不良风气影响”，因此受社会不良风气影响时，需主动抵制功利化倾向，回归孝的本质。 材料三第②段“另一方面，家庭教育的缺失也是重要因素。很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了对孩子品德的培养，没有给孩子树立良好的‘孝’的榜样”指出“家庭教育缺失”是问题成因之一，强调家长应以身作则，通过品德教育传承孝文化。 综上，新时代践行孝道需结合传统内核（敬与养）与现代形式（精神关怀），同时家庭与社会共同营造孝德氛围。 阅读下面的文言文，回答问题。 【三】（16分） 【甲】爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】汉成帝章①赵飞燕飞燕谗班婕妤祝诅②于是考问。辞③曰：“妾闻死生有命，富贵在天。脩善④尚不蒙福，为邪⑤欲以何望？若鬼神有知，不受邪佞⑥之诉⑦；若其无知，诉之何益？故不为也。” 【注释】①幸：宠幸。②祝诅：祈神降殃祸于人。③辞：供词。④脩善：同“修缮”，这里指做好事。⑤邪：邪恶；邪念。⑥邪佞：邪恶谄佞。⑦诉：祷告。 13．解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）著我旧时裳    著：__________     （2）雄兔脚扑朔    扑朔：__________ （3）欲以何望      欲：__________     （4）妾闻死生有命    闻：__________ 14．文中画线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“／”标出。（2分） 汉成帝幸赵飞燕飞燕谗班婕妤祝诅于是考问。（4分） 15．翻译下列句子。 （1）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （2）若其无知，诉之何益？ 16．【甲】文第一段及【乙】文分别运用了哪种描写方法？各有什么作用？（6分） 【答案】 13．穿 动弹 想要 听说 14．汉成帝幸赵飞燕／飞燕谗班婕妤祝诅／于是考问。 15．（1）两只兔子贴着地面跑，怎么能分辨出我是雄兔还是雌兔呢？ （2）如果鬼神没有知觉，向它们祷告又有什么好处呢？ 16．【甲】文第一段运用了场面描写和动作描写。“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”是场面描写，描绘了木兰归来时家人热烈欢迎的场景，表现出家人对木兰的思念和喜悦之情。“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”是动作描写，通过一系列动作，生动地展现了木兰恢复女儿身时的喜悦和对过去生活的回归。【乙】文运用了语言描写。通过班婕妤的供词“妾闻死生有命，富贵在天。脩善尚不蒙福，为邪欲以何望？若鬼神有知，不受邪佞之诉；若其无知，诉之何益？故不为也”，表现出她的聪明睿智、善良正直以及对诬陷的坦然和不屑，展现了她的高尚品格和坚定信念。 【导语】这篇阅读材料通过对比手法展现了古代女性的两种典型形象。【甲】文《木兰诗》节选以欢快铺陈的叙事手法，通过家人迎接、木兰换装等细节描写，塑造了巾帼英雄的鲜活形象，展现其刚柔并济的特质；【乙】文班婕妤典故则以简练的对话体，通过“死生有命”的辩白展现其理性睿智。两文在描写方法上形成动与静的对照，共同构成中国古代女性形象的多元书写，既有代父从军的壮举，也有宫廷中的智慧坚守。 13．本题考查文言实词。（1）句意：穿上我以前的衣裳。著：穿。 （2）句意：雄兔两只前脚时常动弹。扑朔：动弹。 （3）句意：又能有什么期望呢。欲：想要，打算。 （4）句意：我听说人的生死是由命运决定的。闻：听说。 14．本题考查断句。这句话意思是：汉成帝宠幸赵飞燕，赵飞燕进谗言说班婕妤祈神降殃祸于人，于是（朝廷）就对班婕妤进行拷问。“汉成帝幸赵飞燕”表达汉成帝宠幸赵飞燕这一事件，是一个完整的句子，后面应断开；“飞燕谗班婕妤祝诅”意思是赵飞燕诬陷班婕妤祈神降殃祸于人，这是一个完整的主谓宾结构，再后面“于是考问”是接着前面的事情发生的动作，所以应在“赵飞燕”和“班婕妤祝诅”后面断开。 据此断句为：汉成帝幸赵飞燕／飞燕谗班婕妤祝诅／于是考问。 15．本题考查翻译语句。注意关键词：（1）傍地走：贴着地面跑；安：怎么。句子是一个反问句，翻译时要体现出反问的语气。 （2）若：如果；其：指代鬼神；诉之何益：“诉之有何益”的省略，意思是向它们祷告有什么好处呢。 16．本题考查描写方法及作用。 甲文第一段运用了动作描写和场面描写。“出郭相扶将”“当户理红妆”“磨刀霍霍向猪羊”“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”等一系列动作描写，生动地表现了家人得知木兰归来时的喜悦和忙碌场景；“爷娘闻女来……小弟闻姊来……”等句子构成了场面描写，展现出全家迎接木兰的热闹场面，烘托出木兰归家的欢乐氛围，也体现了家人对木兰的深厚感情。 乙文运用了语言描写。通过班婕妤的话“妾闻死生有命，富贵在天。脩善尚不蒙福，为邪欲以何望？若鬼神有知，不受邪佞之诉；若其无知，诉之何益？故不为也”，表现出她的聪慧、理智和正直，面对赵飞燕的诬陷，她通过讲道理来为自己辩解，展现出她的高尚品格和清醒头脑。 参考译文： 【甲】 父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着（所以容易辨别）。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？ 【乙】 汉成帝宠幸赵飞燕，赵飞燕进谗言说班婕妤祈神降殃祸于人，于是（朝廷）就对班婕妤进行拷问。 班婕妤的供词说：“我听说人的生死有命运主宰，富贵由上天安排。做好事尚且不能蒙受福气，起邪念又想要指望得到什么呢？如果鬼神有知觉，就不会接受邪恶谄媚之人的祷告；如果鬼神没有知觉，向它们祷告又有什么好处呢？所以我是不会做这种事的。” 三、写作（55分） 17．作文 爽快率直又质朴善良的妞儿，历尽艰辛也要把台阶建成的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长……他们都是“小人物”，弱小、平凡、微不足道，但只要你用心关注，定能发现他们身上的闪光点。 请选择身边的一个或几个这样的“小人物”，写一写他（或他们）的故事，说一说那些感动你的细节，谈一谈你从他（或他们）身上得到的感悟，题目自拟。 【提示与要求】 （1）写一篇记叙文，不少于600字，要恰当的抒情和必要的细节；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 平凡微光，温暖人间​ 生活恰似一片深邃夜空，我们常将目光投向熠熠生辉的“大人物”，却忽略了那些如微茫星辰般的“小人物”。他们渺小如尘，却用点滴善意与坚守，汇聚成温暖人间的璀璨星河。在我家小区门口，就有这样一位散发微光的小人物——修鞋的张大爷。​ 张大爷年近六旬，身形佝偻，头发花白，脸上刻满岁月的沧桑。他的修鞋摊极为简陋，一张旧木桌，几把破旧的椅子，桌上摆满了各式各样的修鞋工具，旁边挂着几双待修的鞋子。每天清晨，当第一缕阳光洒在小区门口，张大爷就已在摊位前忙碌，那专注的神情仿佛在雕琢稀世珍宝。​ 记得一个冬日的傍晚，寒风凛冽，如刀子般刮过脸颊。我抱着那双开了胶的运动鞋，急匆匆地跑到张大爷的摊位前。“大爷，能帮我修下鞋吗？我明天着急穿。”我喘着粗气说道。张大爷抬起头，脸上露出和蔼的笑容，“孩子，别急，放这儿吧，保证给你修好。”他接过鞋子，仔细查看了一番，便熟练地拿起工具开始修理。只见他先用刷子清理掉鞋子缝隙里的灰尘，接着均匀地涂抹胶水，然后小心翼翼地将开胶的部位按压贴合，每一个动作都精准而沉稳。​ 寒风呼呼地吹着，张大爷的手被冻得通红，可他全然不顾，依旧全神贯注地忙碌着。我在一旁看着，心中满是感动，“大爷，这么冷的天，您咋不多穿点？”张大爷笑着说：“干活儿的时候不觉得冷，再说了，要是因为怕冷就不干，你们这些着急修鞋的人可咋办？”说话间，他已修好鞋子，递给我时还不忘叮嘱：“孩子，拿好，这胶水刚粘，别沾水，明早就结实了。”我接过鞋子，付完钱，向张大爷道谢后转身离开。走了几步，我忍不住回头望去，张大爷又在整理摊位，准备收工了。昏黄的路灯下，他那瘦小的身影被拉得很长很长，那一刻，我心中涌起一股暖流，张大爷虽只是个普通的修鞋匠，却在平凡岗位上默默坚守，用自己的手艺为大家提供便利。​ 张大爷不仅手艺好，为人也极为善良。小区里有位孤寡老人，行动不便，张大爷得知后，每次老人的鞋子需要修理，他都会主动上门取鞋，修好后再送回去，且从不收钱。他常说：“大家都住在一个小区，就是一家人，能帮一点是一点。”在张大爷的影响下，小区里互帮互助的氛围愈发浓厚，大家都被他的善良所感染。​ 张大爷，这个平凡得不能再平凡的小人物，如同夜空中的一颗微星，虽不耀眼夺目，却用自己的微光，照亮了我们生活的角落，温暖了我们的心田。他让我明白，小人物也有大情怀，平凡人亦能铸就伟大，那些默默奉献的身影，才是生活中最值得敬重的风景。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意：题目核心在于聚焦“小人物”的闪光点，这些人或许身份平凡、境遇普通，却在日常点滴中展现出质朴的善意、执着的坚守或动人的温情。写作时需紧扣“身边”二字，选取真实可感的人物，通过具体细节捕捉其精神特质——可能是街头修鞋匠的诚信、邻居老人的热心，或是保洁员的尽责。要在叙事中融入细腻的情感，不仅展现他们的“弱小”与“平凡”，更要突出那些令人动容的瞬间，最终落脚于自身的感悟：平凡不等于平庸，小人物的坚守与善意恰是生活中最温暖的底色，他们用行动诠释着人性的光辉，教会我们以敬畏之心看待每一个努力生活的人。 2.选材构思：可以从三个贴近生活的角度选材。其一，聚焦社区里的“守护者”，比如楼下的门卫大爷，他每天凌晨五点就开始打扫楼道，冬日里会悄悄在单元门口铺上防滑垫，遇到晚归的学生总会留一盏灯，甚至能记住每户人家的作息，在快递丢失时主动帮忙调取监控。这些细碎的举动，看似微不足道，却藏着对邻里的默默关怀，能通过描写他布满裂口的双手、被寒风冻红的鼻尖等细节，展现其责任与温情。其二，关注街角的“手艺人”，像修自行车的师傅，他的摊位总是摆得整整齐齐，工具擦得锃亮，修完车后会习惯性地帮顾客把链条再上点油，遇到家境不好的学生常常少收钱，甚至免费修理。可以通过一次雨天他冒雨帮路人修好车、自己却淋湿的场景，凸显其质朴的善良与职业操守。其三，刻画家庭中的“平凡英雄”，比如照顾瘫痪老人的保姆阿姨，她不仅耐心喂饭、擦身，还会每天给老人读报纸、讲小区里的新鲜事，在老人发脾气时从不抱怨，反而轻声安抚。通过描写她给老人梳头发时的轻柔动作、深夜在灯下缝补老人衣物的专注神情，展现其超越职责的爱心与坚韧。这些选材均从日常场景切入，以细节为骨架，既能让人物形象立体可感，又能自然引出“平凡中见伟大”的感悟，避免空泛抒情，让情感在具体叙事中自然流露。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $