八下期中真题重组卷（青岛专用）-2025-2026学年八年级下学期语文期中真题重组卷

: : 2025-2026学年八年级下学期语文期中真题重组卷 注意事项： 1.本试题共三道大题，含23道小题。1-6小题为“积累与运用”，7-22小题为“阅读”，23小题为“写 : : : : 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（16分) :: (24-25八年级下·山东青岛·期末)阅读下面的语段，完成下面小题。(6分) : 翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安 塞腰鼓表演，当鼓声戛（á)然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感 受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷 : : 的冬季不再缄（jiā)默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码。在游记散文中，我们与梁衡 : 一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰骋(chěng),赞黄河一旦被压迫竞会怒不可遏 地奋力抗争的个性；在鲜(xiān)有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受穿流不息的山风， !: 慨叹大自然的伟力和永恒…语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。让我们相约语文，奔赴诗意的语 : 文之旅，尽情畅游语文世界！ : 1.文段中加点的四个字的读音，不正确的一项是( )(2分) : A.戛（ji6)然而止 B.缄(jian)默 O 岗 C.驰骋(chěng) D.鲜(xian)有人迹 2.文段中的加点词语，书写不正确的一项是( )(2分) A.雾霭 B.山麓 C.穿流不息 D.心驰神往 : 3.文段中的画线词语，使用有误的一项是( )(2分) 浆 A.叹为观止 B.人情世故 C.振聋发聩 D.怒不可遏 : (24-25八年级下。山东青岛。期末)班级举行“以和为贵”综合性学习，请你完成小题。(4分) 4.这是小文同学对于“和”内涵的阐述，其中有语病的一句是( )(2分) “和”是宽容和大度的体现。①它不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。②如 ! 果我们能以一颗包容的心去接纳他人，就能减少误解。③这种内外兼修的和谐，是个人成长道路上不可或缺 的宝贵财富。④我们只有学会倾听不同的声音，就能在多元文化的碰撞中共同成长，绽放出更加绚烂的青春 光彩。 A.① B.② C.③ D.④ 区 5.下面是小语同学写的“以和为贵”的议论文片段，请从下面提供的两个事例中选择一个最合适的，为他 的文章补充事实论据，要求有记叙和议论。(2分) 事例：①将相和（廉颇和蔺相如的故事） ②“六尺巷”的故事 良好的邻里关系有利于社会的和谐。俗话说得好：“邻里好，赛金宝。” ○ 试题第1页（共8页） : : : 6.(24-25八年级下·山东青岛。期中)“古诗苑漫步”活动中，小凯对经典诗句做了如下辑录，请你补充 完善。(6分) 赏析角度 经典名句 大方得体，深婉 孟浩然借“坐观垂钓者， ”的诗句，曲折地表达了希望张九龄予以 有致 援引的意思。 《望洞庭湖上张丞相》 爱之既深，责之 “纵我不往， ”“纵我不往， ”,是女子约会不遇时，以假 必切 设的语气，让步的姿态，向恋人做出的反问。一一 《子衿》 幻由情生，转换 “窈窕淑女， ”“窈窕淑女，钟鼓乐之”，是想象出来的欢乐场面，是男主 格调 人公炽热情感的一种表达方式。 《关雎》 “蒹葭萋萋， 所谓伊人， ”,利用蒹葭、霜露、秋水等 渲染氛围，烘托 景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，为人物活动提供了特定的背景，更烘托了男主人公因所 心情 思不见而怅惘的心境。 《蒹葭》 二、 阅读（54分) (一)名著阅读(7分) 7.(23-24八年级下。山东青岛。期中)下列对名著的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇。 B.仓颉的《说文解字》是一部划时代的字书，它是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 C.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。 D.司马迁撰写的《史记》创了“纪传体”，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 8.(23-24八年级下·山东青岛·期中)八年级一班将举行“《经典常谈》阅读成果展示”活动，语文老师给 你们小组分配了《<诗经>第四》这一章，请根据你的阅读心得，向全班同学介绍一下《诗经》。(4分) (二)诗歌阅读(6分) (23-24八年级下。山东青岛·期中)阅读下面这首诗，完成下面小题 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 试题第2页（共8页） 9.下列对这首诗的理解分析不正确的一项是()(3分) A. 首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，暗含别离之意。 B.额联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。 C.尾联是慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。 D.这是一首送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清爽，委婉亲切，表现了友人间真 挚深厚的友情。 10.古代文人墨客作诗赋曲讲究炼字，请从炼字的角度说说“风烟望五津”中“望”字的表达效果。(3分) (三)文言文阅读(13分) (23-24八年级下。山东青岛。期末)阅读下面的文言文，完成各题。 ①龙溪老农黄中，与其子小三，操一小船，往漳州东门买粪。入厕担粪，见遗有腰袱一具。 ②解袱而观，内有白金六封。黄谓其子曰：“此必上厕人所失者。富贵之人，必不亲自腰缠；若贫困之 人，则此银即性命所系。我当待其人而还之！”子以为迂，争之不听，悻悻径回龙溪。 ③良久，遥见一人狂奔而来，入厕周视，彷徨号恸。黄呼问故，其人曰：“我父为山贼妄指，现系州狱。 州守许以百二十金为酬。今变卖田宅，央求亲友，止得其半。州守许父保释，然后再尽力凑齐其余银两，事 乃得解。故以银袱缠腰入州。因欲如厕，竟失此银。”言罢，泪如雨下。黄细询银数与袱色俱符，慰之曰：“银 固在也，我待子久矣！”其人惊喜过望，留一封谢黄。黄曰：“使我有贪心，宁肯辞六受一？”挥手使去。 ④是时船粪将满，而子久不至，遂独自撑船归。行至中途，风雨骤作，黄中把船停靠在一荒村边。 ⑤村岸为雨所冲洗，轰然而崩，露见一瓮，黄亦不知中有何物但念取此可为储米器然重不能胜力举乃 得至船。夜半抵家。小三以前事告母，两人都怨黄中。黄归敲门，皆不肯应。黄就骗他们云：“我有宝瓮在 船，汝可出共举之。”三人共同把瓮抬回家，果皆白银，约有千金。黄愕然，疑是梦矣。 ⑥黄之邻，止隔苇墙，卧听黄夫妇切切私语甚悉。第二天，以擅发私藏首于官。龙溪宰执黄庭讯，黄 一无所讳，直陈还银获银之由。宰曰：“为善者食其报，此天赐也，岂他人所得而问乎？”鞭答邻释黄。由 是迁家人入城，遂终享焉。 (选自《虞初新志》有删改) 11.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是( )(2分) A.见遗有腰袱一具 遗：遗失 B.因欲如厕 如：到 C.留一封谢黄 谢：感谢 D.卧听黄夫妇切切私语甚悉 悉：熟悉 12.下列各项中，加点词意思和用法完全相同的一项是( )(2分) A.事乃得解 乃不知有汉(《桃花源记》) 试题第3页（共8页） B.州守许以百二十金为酬 高可二黍许(《核舟记》) : C.以擅发私藏首于官 以其境过清(《小石潭记》) D,而子久不至 怒而飞，其翼若垂天之云(《北冥有鱼》) 13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.黄亦不知中有何物/但念取此可为储米器然/重不能胜/力举乃得至船 B.黄亦不知中有何物/但念取此可为储米器/然重不能胜/力举乃得至船 C.黄亦不知中有何物但/念取此可为储米器然/重不能胜力/举乃得至船 卡 D.黄亦不知中有何物/但念取此可为储米器/然重不能胜力/举乃得至船 : 14.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.龙溪农民黄中，与儿子撑船买粪，意外捡到六封白银，两人商量，决定在此地等待失主。 O 张 B.失主的父亲，被强盗冤枉，关押在州里的监狱，需要一百二十金才能释放，他求亲告友，才凑足一半。 C,黄中能体谅失主的艰难，并坐待很久，将银子归还失主，婉言谢绝失主的谢金，可见他心地善良，以不 河 贪为念。 D.黄中拾金不昧，终得善报；邻居成心诬告，终受惩罚。略带迷信色彩的小故事说出了一个善有善报恶有 游 游 恶报的朴素道理。 烂 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 黄曰：“使我有贪心，宁肯辞六受一？” S ○ : : (四)现代文阅读】(10分) (24-25八年级下。山东青岛·期末)阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①今年五一，位于莱西市烟台路旁、与月湖公园隔街相望的莱夷文化礼乐博物馆，在重新装修后，以 : 新的面貌迎接各方游客，成为这个假期热门的文旅打卡点。 些 : : ②依托青岛市级非遗项目“莱夷古乐”，国内首家以莱夷古乐文化为主题的博物馆一一莱夷文化礼乐博 物馆于2021年5月1日正式对外开放，开馆伊始就成为莱西城区的文化地标建筑。作为一家对市民及游客 : 免费开放的非遗传承馆，2022年3月，莱夷文化礼乐博物馆被评为青岛市中小学生社会课堂（未成年人活动 : 场馆)。莱夷古乐社复制并生产编钟、编磬、瑟、石板琴、錞于、莱夷黑陶鼓等具有莱夷古乐特色的古乐器， 多次到西安、南京等城市巡演。 赔 ③目前莱西市共拥有非物质文化遗产保护项目118个，其中山东省级项目2个，青岛市级项目14个： 非物质文化遗产项目类别齐全，代表性项目影响力突出，如技艺类有葫芦雕刻、前寨手工米酒、院上烤鸡等； 舞蹈类有莱西秧歌、莱西花棍等；戏剧曲艺类有莱西木偶戏、莱西大鼓书；音乐类有莱夷古乐、莱西鼓吹乐； : 书画类有莱西指画、双钩书法等。 ④这些非遗项目分布在城市乡村，其中不乏己形成一定规模的工坊和企业，为莱西市经济社会发展提 试题第4页（共8页） : 供了文化支撑。以莱西花饽饽、马氏巧饼、巧姑娘花饽饽等面食类非遗项目为首，面食产品不仅入驻了国内 各大商场，更是远销到韩国、日本等地。 ○ ⑤依托山东省级非遗项目一一莱西木偶戏而建立的莱西木偶艺术馆，占地200平方米，设有展品区、 排练区、木偶制作区。每年开展非遗百课、木偶艺术研学、木偶艺术培训等活动30场以上，开展木偶戏交 流演出活动80余场。莱西木偶戏已经走出了国门，登上了国际舞台，莱西木偶艺术团先后出访过美国、日 本、新西兰、意大利等十几个国家，以创新的艺术形式和精湛的表演获得了国外友人的热烈欢迎。 ⑥莱西市将积极培养非遗项目及传承人，组织非遗产业展销活动，推动非遗企业产业化、集群化发展，达到 : 非遗项目社会效益与经济效益双丰收。 : (莱西政务网发布于2024年6月2日) 材料二 ①适逢麦收时节，在山东青岛莱西市的“麦作文化体验馆”里，莱西市非遗代表性项目“马氏巧饼” 第六代传承人马秀娥又开始了新一季的忙碌。她将小麦面食文化与端午传统美食粽子相嫁接，做出面皮由小 麦面粉和果蔬汁揉成、内馅为大枣糯米的面粽。 ②进入“面食记忆”分馆，仿佛踏入了一个五彩斑斓的童话世界：憨态可掬的“猪头饽饽”、缀满红枣 尽 的“百岁馒头”…形态各异的胶东花饽饽，在暖光灯下泛着麦香。“这不仅仅是简单的果腹食物，背后也 承载着一代代莱西人的美好记忆。”看着眼前这些千姿百态的花饽饽，马秀娥细数起了当地人对面食的“偏 爱”，“新生儿三日送‘喜面’、百日蒸‘百岁馒头’，老人过寿要用‘九桃一手’，盖新房要‘狮虎把门，金 : 龙绕梁’…胶东花饽饽一口咬下去嚼的不只是麦香，还有婚丧嫁娶、四时节令，以及面团背后的‘蒸蒸日 O 上’。” : ③如今的麦作文化体验馆，不仅是传统面食文化的展示场、面食技艺的传习所，更是乡村振兴的孵化 .·... 器。自2019年成立以来，已经免费开展面食培训200余场，带动了当地妇女的就业创业。 ! ④“未来，我们还打算扩建增设AI智能研学板块，以麦为媒，通过数字化手段让孩子们身临其境地感 受麦作文化、面食文化。”马秀娥说道。 (《光明日报》2025年6月4日) 材料三 这个端午假期，青岛莱西万达广场这场“粽情端午·立趣六一”非遗盛宴，正用最鲜活的方式，让传 : O 统与童心来了场奇妙碰撞！ 非遗市集：指尖上的千年浪漫 16位非物质文化遗产代表性传承人带着“会呼吸”的技艺亮相：莱西木偶戏的提线木偶眨着眼睛“讲 故事”，大沽剪纸的剪刀在纸上开出镂空繁花，面塑师傅指尖的“孙悟空”、玉雕匠人手下的温润璞玉…孩 ☒ 子们踮着脚尖围观，好奇地问着传承人各种有趣的问题，非遗不再是展柜里的老物件，而是能握在掌心的鲜 ! 活传承。 ! 舞台狂欢：传统与青春的跨界battle 内场舞台秒变“文化秀场”！香港路小学的《时光森林》用童声吟唱古韵，街舞少年的《爆裂炸弹》让 传统鼓点撞上溯流节奏，向阳花合唱团的《绣红旗》把红色旋律唱得热血沸腾。当全场大合唱《我爱你中国》 试题第5页（共8页） 的声浪掀起，白发老人和天真的孩子同举国旗，传统与现代在歌声里完成了一场温暖对话。 亲子时光：粽香里的成长仪式 包粽子体验区成了“欢乐战场”：30组家庭围坐，孩子们学着折粽叶、填糯米，糯来撒了一桌，粽叶 裹成“歪歪扭扭”的小包袱，家长们笑着打辅助，老师在一旁手把手纠正。当带着体温的粽子出锅，粽叶香 混着笑声飘远，亲子互动间，端午的仪式感悄悄刻进了孩子的记忆里。 从展台到生活：非遗正在“活”过来 未来，“非遗进校园”“非遗进社区”还将把皮影、剪纸、木偶戏搬进更多生活场景，让老手艺在新时 代的土壤里，长出更鲜嫩的芽。 (鲁网5月31日讯) 16.下列关于莱西非物质文化遗产的说法，不正确的一项是()(3分) A.莱夷文化礼乐博物馆是国内首家依托非遗项目“莱夷古乐”，以莱夷古乐文化为主题，对市民和游客免费 开放的非遗传承馆。 B.胶东花饽饽不仅是简单果腹的食物，也是寄托莱西人对美好生活向往和憧憬的艺术品。 C.截至2024年6月，莱西共拥有118个非遗项目，这些非遗项目主要分布在乡村。 D.莱西非遗为莱西经济发展做出贡献，不但推动了乡村振兴，而且走出了国门，提高了莱西的知名度。 17.下列关于材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.“目前莱西市共拥有非物质文化遗产保护项目118个”一句中“目前”是个表示时间限制的词语，表明莱 西的非遗还有可能不断增加，体现了语言的准确严谨。 B.莱西非遗还具有开放性的特点，主要表现在面食类非遗远销到韩国、日本等地；莱西木偶艺术团先后出 访过十几个国家。 C.三则材料运用了列数字、分类别和举例子的说明方法，让我们对莱西非遗有了充分的认识。 D.莱夷文化礼乐博物馆，在重新装修后，以新的面貌迎接各方游客，开始成为莱西城区的文化地标建筑。 18.作为莱西非遗文化传承人，请你结合三则材料说说如何保护和传承莱西的非遗项目。(4分) (五)现代文阅读Ⅱ（18分) (23-24八年级下·山东青岛。期末)阅读下面的文字，完成小题。 冬枣的故乡 盛夏 ①小时候，老家屋前种着一棵枣树。一到5月，枣花香气氤氲，招来无数的蜜蜂。蜜蜂走了，枣花谢 了，一个个蒂把儿慢慢地鼓胀，到秋季，变成一个个椭圆的枣。我们爬上去，你争我抢，将尚未熟透的枣子 塞进嘴里。而后，等待下一季枣花的盛开，枣子的成熟。 ②枣树，伴随我们整个童年，让乡村的日子有了别样趣味。 试题第6页（共8页） ③等我来到沾化，竟有成千上万亩的枣树，排山倒海一般，呼啦啦推到我眼前。平野地，山坡上，大 棚里，到处都是枣树。蓝天白云退却了，野花野草退却了，枣树成了唯一。一个个小苹果似的枣子，沉沉地 挂在枝丫上，发出浓郁的香气。 ④穿蓝衣裳的大婶嘴角弯弯，塞给我一把。枣的表皮是红黄绿杂糅，像一枚枚小地球仪。我迫不及待 地放进嘴里，一个又一个。多汁的甜爽透心入骨。 ⑤远处飘来说笑声，不少人在摘枣。有当地的，有外来的。10月，是冬枣成熟的季节，人们拎着大包 小包，摘下一枚枚欢喜。有小年轻逞强，在树上攀来爬去，女友呵斥他，枣的主人却笑：“摘吧，摘吧！” ⑥孩子们跑跑闹闹，手里嘴里满都是枣。他们落入了快乐的海洋。 ⑦不觉中，枣已被我吃完，热情的大嫂又笑着塞过来一大把。仿佛我这么贪吃，倒成全了她的快乐。 她说自家承包了20亩枣田，管够！她一笑，露出一排整齐的牙齿。 ⑧沾化冬枣不同于新疆的枣，新疆枣经受阳光长时间照射，脸面红赭，个个如大汉；也不同于沧州的 金丝小枣，似小家碧玉，暗地里透出一股清恬。沾化冬枣生在山东这片古老的土地上，饮着黄河的水，吹着 平原的风，醇绵端厚又带有一股特有的爽脆。 ⑨我问大嫂今年冬枣的价钱。大嫂说：“俺们这儿的冬枣，比起其他的枣是贵一些，不过好女不愁嫁， 这不，刚成熟，订单就一个接一个来了。”一位方脸老人从一棵树后踅过来，比划了一个圈说：“这么多枣树， 全是下洼镇一棵‘冬枣嫡祖树’的后代！那树活了300多岁，还那么旺相，你要吃它的枣，可一千块一斤哟！” ⑩我简直惊呆了。老人扬起下巴，神气地说：“嘿，就那样，还不一定有吃上的福气哩！吃一颗它的枣， 能交一辈子的好运气！”他哈哈笑着，皱纹挤成一团。原来老人是大嫂的公公，特地赶过来帮忙采摘。 ①枣树枝干嶙峋，根如虬龙。累累的枣挂在枝丫上，树都压低了。目前，沾化枣树的种植规模据说达 到了50万亩，年收益近50亿元。沾化，真的是沾了冬枣之光，得了天地造化，成为名副其实的“中国冬枣 之乡”，冬枣也成为国家地理标志产品。每年冬枣刚成熟，顾客就峰拥而至。不少订单来自欧美国家。 ②大嫂种植的这“沾冬2号”，是从普通冬枣自然变异中选育出来的一个品种，更容易坐果，果实大， 甜度也更高。为了让冬枣长得更好，他们像呵护娃娃般呵护它们，让它们住进大棚，棚里安上智能气象监测 系统和绿色虫控系统，时刻让冬枣保持最利于成长的状态。 ③当年苏东坡曾写下诗句“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车”。在苏东坡看来，枣树是升平安乐的象 征，又大又红的枣儿更是幸福美好的代名词。不知东坡先生如今来到沾化，见到成千上万亩的枣树逼入视野， 会不会沉醉枣乡，乐不思蜀？ 19.为什么说沾化是冬枣的故乡？请简要说明。(6分) 20.任选角度，赏析下面的句子。(6分) (1)枣的表皮是红黄绿杂糅，像一枚小地球仪。 试题第7页（共8页） (2)每年冬枣刚成熟，顾客就蜂拥而至。 21.文章写的是沾化冬枣，第⑧段为什么要写新疆枣、沧州金丝小枣？(3分) ☑ 年 22.学校文学社准备收录这篇文章，放在下面哪个栏目中最合适？请结合文章内容说说理由。(3分) 张 O : 栏目一：幸福家园 栏目二：故乡情怀 洹 游 烂 三、写作(50分) 23。(23-24八年级下山东青岛期末)学生会举办以“青春中国，少年故事”为主题的征文活动，请根据 O 要求，完成下列任务。 在你的身边，每天都有各种有趣的或有意义的事情发生。请你以身边的事为素材，展开合理的想象，根 : 据征文主题，自拟题目，写一个故事，600字左右。文中不得出现真实的校名和人名。 酸 些 试题第8页（共8页） ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中真题重组卷 注意事项： 1.本试题共三道大题，含23道小题。1-6小题为“积累与运用”，7-22小题为“阅读”，23小题为“写作”。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（16分） （24-25八年级下·山东青岛·期末）阅读下面的语段，完成下面小题。（6分） 翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛（jiá）然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄（jiān）默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码。在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰骋（chěng），赞黄河一旦被压迫竞会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜（xiān）有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受穿流不息的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ 1．文段中加点的四个字的读音，不正确的一项是（   ）（2分） A．戛（jiá）然而止 B．缄（jiān）默 C．驰骋（chěng） D．鲜（xiān）有人迹 2．文段中的加点词语，书写不正确的一项是（   ）（2分） A．雾霭 B．山麓 C．穿流不息 D．心驰神往 3．文段中的画线词语，使用有误的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．人情世故 C．振聋发聩 D．怒不可遏 【答案】 1．D 2．C 3．C 【解析】 1．本题考查字音。D.鲜有人迹（xiān）——xiǎn。故选D。 2．本题考查字形。C.穿流不息——川流不息（指事物像水流一样连续不断，永不停止。多形容往来的行人、车辆等很多）。故选C。 3．本题考查词语运用。A.叹为观止：形容事物完美到极点，这里赞美安塞腰鼓表演，符合语境；B.人情世故：指为人处世的道理，这里形容灯笼中蕴含的生活智慧，符合语境；C.振聋发聩：指发出巨响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。这里形容壶口瀑布的涛声，应改为“震耳欲聋”（形容声音极大），使用不当；D.怒不可遏：形容愤怒难以抑制，这里描写黄河的抗争，符合语境；故选C。 （24-25八年级下·山东青岛·期末）班级举行“以和为贵”综合性学习，请你完成小题。（4分） 4．这是小文同学对于“和”内涵的阐述，其中有语病的一句是（   ）（2分） “和”是宽容和大度的体现。①它不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。②如果我们能以一颗包容的心去接纳他人，就能减少误解。③这种内外兼修的和谐，是个人成长道路上不可或缺的宝贵财富。④我们只有学会倾听不同的声音，就能在多元文化的碰撞中共同成长，绽放出更加绚烂的青春光彩。 A．① B．② C．③ D．④ 5．下面是小语同学写的“以和为贵”的议论文片段，请从下面提供的两个事例中选择一个最合适的，为他的文章补充事实论据，要求有记叙和议论。（2分） 事例：①将相和（廉颇和蔺相如的故事）        ②“六尺巷”的故事 良好的邻里关系有利于社会的和谐。俗话说得好：“邻里好，赛金宝。” 【答案】 4．D 5．清朝张英是处理邻里关系的典范。他的一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，让家人明白了“以和为贵”的道理。张家将院墙拆让三尺，邻居被感动，也将围墙退后三尺，这就是“六尺巷”的故事。谦让和宽容，平息了一场邻里争端，“和”让邻里关系更加融洽，更加暖心。 【解析】 4．本题考查病句辨析。D.根据“我们只有学会倾听不同的声音，就能在多元文化的碰撞中共同成长……”可知，“只有……就……”关联词搭配错误。在汉语语法里，“只有”常与“才”搭配，构成“只有……才……”的条件关系复句（强调前者是后者的必要条件）；“只要”常与“就”搭配，构成“只要……就……”的充分条件复句；故选D。 5．本题考查论据补充。本题是为议论文补充事实论据，论点是“良好的邻里关系有利于社会的和谐”，需从“将相和”与“六尺巷”的故事里选契合的。“将相和”围绕国家朝堂层面的将相和解，“六尺巷”聚焦邻里间因宅基地谦让的故事，显然“六尺巷”更贴合“邻里关系”这一论点。 示例：清朝康熙年间，安徽桐城有张、吴两家邻居，因宅基地起争执。张家公子张英在京城为官，家人修书求助，张英回诗“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。家人悟意，主动退让三尺宅基地。吴家见状，深受触动，也让出三尺，便有了传为佳话的“六尺巷”。这一让，让出的是邻里间的包容与豁达，更让出了社会和谐的范本。正如“邻里好，赛金宝”，六尺巷的故事生动诠释：邻里以和为贵，各退一步，换来的是两家和睦、一方佳话，更给社会和谐添上温暖注脚，让“和”的种子在邻里间扎根生长。 6．（24-25八年级下·山东青岛·期中）“古诗苑漫步”活动中，小凯对经典诗句做了如下辑录，请你补充完善。（6分） 赏析角度 经典名句 大方得体，深婉有致 孟浩然借“坐观垂钓者，____________________”的诗句，曲折地表达了希望张九龄予以援引的意思。——《望洞庭湖上张丞相》 爱之既深，责之必切 “纵我不往，_______________”“纵我不往，______________”，是女子约会不遇时，以假设的语气，让步的姿态，向恋人做出的反问。——《子衿》 幻由情生，转换格调 “窈窕淑女，_______________”“窈窕淑女，钟鼓乐之”，是想象出来的欢乐场面，是男主人公炽热情感的一种表达方式。——《关雎》 渲染氛围，烘托心情 “蒹葭萋萋，______________。所谓伊人，________________”，利用蒹葭、霜露、秋水等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，为人物活动提供了特定的背景，更烘托了男主人公因所思不见而怅惘的心境。——《蒹葭》 【答案】徒有羡鱼情 子宁不嗣音 子宁不来 琴瑟友之 白露未晞 在水之湄 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羡、嗣、琴瑟”等字词容易写错。 二、阅读（54分） （一）名著阅读（7分） 7．（23-24八年级下·山东青岛·期中）下列对名著的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇。 B．仓颉的《说文解字》是一部划时代的字书，它是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 C．“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。 D．司马迁撰写的《史记》创了“纪传体”，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 【答案】B 【解析】本题考查对名著的理解与分析。B.《说文解字》是由东汉许慎撰写的，中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉造的。故选B。 8．（23-24八年级下·山东青岛·期中）八年级一班将举行“《经典常谈》阅读成果展示”活动，语文老师给你们小组分配了《<诗经>第四》这一章，请根据你的阅读心得，向全班同学介绍一下《诗经》。（4分） 【答案】示例：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，是我国诗歌现实主义传统的源头。按照乐曲的性质分为风、雅、颂三类，主要的表现手法是赋、比、兴。多采用重章叠句的形式，造成回环往复的表达效果。 【解析】本题考查识记名著内容。结合《〈诗经〉第四》“《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，被称为《诗经》，列为‘五经’之一。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶(约公元前11世纪至公元前6世纪)的诗歌305篇”可知：《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶(约公元前11世纪至公元前6世纪)的诗歌305篇。 结合《〈诗经〉第四》“《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。‘风’是各地方的民歌民谣；‘雅’是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；‘颂’是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称‘六义’，是古人对《诗经》艺术经验的总结”，可知：《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。主要表现手法是赋、比、兴。 结合《〈诗经〉第四》“歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表达情感为主，只要翻来覆去将情感表达出来就行了。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的协调，似乎是后来发展出来的”“合乐的时候，往往得增加重叠的字句或章节”，可知：《诗经》的语言特色是采用重章叠句的形式进行咏唱的，反复地进行吟咏歌唱，借以营造氛围，深化主题，淋漓尽致地抒发喜怒哀乐的情感，同时，也增强了诗歌的音乐性，使诗歌得以传达出无穷的魅力。 据此概括作答即可。 （二）诗歌阅读（6分） （23-24八年级下·山东青岛·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 9．下列对这首诗的理解分析不正确的一项是（   ）（3分） A．首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，暗含别离之意。 B．颔联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。 C．尾联是慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。 D．这是一首送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清爽，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。 10．古代文人墨客作诗赋曲讲究炼字，请从炼字的角度说说“风烟望五津”中“望”字的表达效果。（3分）   【答案】 9．B 10．“望”字跨越时空，将相隔千里的两地连在一起，营造出开阔的意境，表达了诗人对友人的惜别之情以及对友人前途的关切。 【导语】这首诗是唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，全诗以送别为主题，展现了诗人豁达的胸襟和真挚的友情。首联通过“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了送别地与友人出发地的辽阔景象，暗含离别之意。颔联“与君离别意，同是宦游人”表达了诗人与友人共同的处境和情感，虽有一丝伤感，但更多的是理解与共鸣。尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”则劝慰友人不要为离别而悲伤，应坦然面对。全诗语言豪放清爽，情感真挚，体现了诗人开阔的胸怀和深厚的友情。 9．本题考查对内容的理解与分析。B.颔联“与君离别意，同是宦游人”确实是在写对友人的安慰，彼此都是远离家乡在外做官的人。但这里传达出的情感并非悲伤之情，而是一种豁达和共情，意在说明既然大家都有着相似的经历和处境，就不必过于伤感，所以“一股悲伤之情油然而生”的说法不正确。故选B。 10．本题考查了学生炼字的能力。“城阙辅三秦，风烟望五津”意思是：三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗喻了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤，表达了对朋友的深情厚意以及对友人前途的关切。 （三）文言文阅读（13分） （23-24八年级下·山东青岛·期末）阅读下面的文言文，完成各题。 ①龙溪老农黄中，与其子小三，操一小船，往漳州东门买粪。入厕担粪，见遗有腰袱一具。 ②解袱而观，内有白金六封。黄谓其子曰：“此必上厕人所失者。富贵之人，必不亲自腰缠；若贫困之人，则此银即性命所系。我当待其人而还之！”子以为迂，争之不听，悻悻径回龙溪。 ③良久，遥见一人狂奔而来，入厕周视，彷徨号恸。黄呼问故，其人曰：“我父为山贼妄指，现系州狱。州守许以百二十金为酬。今变卖田宅，央求亲友，止得其半。州守许父保释，然后再尽力凑齐其余银两，事乃得解。故以银袱缠腰入州。因欲如厕，竟失此银。”言罢，泪如雨下。黄细询银数与袱色俱符，慰之曰：“银固在也，我待子久矣！”其人惊喜过望，留一封谢黄。黄曰：“使我有贪心，宁肯辞六受一？”挥手使去。 ④是时船粪将满，而子久不至，遂独自撑船归。行至中途，风雨骤作，黄中把船停靠在一荒村边。 ⑤村岸为雨所冲洗，轰然而崩，露见一瓮，黄亦不知中有何物但念取此可为储米器然重不能胜力举乃得至船。夜半抵家。小三以前事告母，两人都怨黄中。黄归敲门，皆不肯应。黄就骗他们云：“我有宝瓮在船，汝可出共举之。”三人共同把瓮抬回家，果皆白银，约有千金。黄愕然，疑是梦矣。 ⑥黄之邻，止隔苇墙，卧听黄夫妇切切私语甚悉。第二天，以擅发私藏首于官。龙溪宰执黄庭讯，黄一无所讳，直陈还银获银之由。宰曰：“为善者食其报，此天赐也，岂他人所得而问乎？”鞭笞邻释黄。由是迁家人入城，遂终享焉。 （选自《虞初新志》有删改） 11．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（   ）（2分） A．见遗有腰袱一具        遗：遗失 B．因欲如厕           如：到 C．留一封谢黄          谢：感谢 D．卧听黄夫妇切切私语甚悉 悉：熟悉 12．下列各项中，加点词意思和用法完全相同的一项是（   ）（2分） A．事乃得解           乃不知有汉（《桃花源记》） B．州守许以百二十金为酬     高可二黍许（《核舟记》） C．以擅发私藏首于官       以其境过清（《小石潭记》） D．而子久不至          怒而飞，其翼若垂天之云（《北冥有鱼》） 13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．黄亦不知中有何物/但念取此可为储米器然/重不能胜/力举乃得至船 B．黄亦不知中有何物/但念取此可为储米器/然重不能胜/力举乃得至船 C．黄亦不知中有何物但/念取此可为储米器然/重不能胜力/举乃得至船 D．黄亦不知中有何物/但念取此可为储米器/然重不能胜力/举乃得至船 14．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．龙溪农民黄中，与儿子撑船买粪，意外捡到六封白银，两人商量，决定在此地等待失主。 B．失主的父亲，被强盗冤枉，关押在州里的监狱，需要一百二十金才能释放，他求亲告友，才凑足一半。 C．黄中能体谅失主的艰难，并坐待很久，将银子归还失主，婉言谢绝失主的谢金，可见他心地善良，以不贪为念。 D．黄中拾金不昧，终得善报；邻居成心诬告，终受惩罚。略带迷信色彩的小故事说出了一个善有善报恶有恶报的朴素道理。 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 黄曰：“使我有贪心，宁肯辞六受一？” 【答案】 11．D 12．C 13．B 14．A 15．黄中说：“假使我有贪婪的心思，怎么能肯推辞六封白银却接受一封白银的赏赐呢？” 【导语】这篇《龙溪老农》通过黄中拾金不昧的故事，展现了传统道德观念中的善有善报主题。文章以质朴的叙事手法，刻画了农民黄中诚信守义的品格——他不仅拒绝六封白银的诱惑，更体恤失主困境，体现了“君子爱财取之有道”的价值观。 11．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。D.句意：躺着时把黄中夫妇的私语听得清清楚楚。悉：清清楚楚。这里理解为“熟悉”不正确；故选D。 12．本题考查一词多义。A.副词，才/副词，竟然；B.动词，答应/用在数词后表约数，左右；C.均为连词，表原因，因为；D.连词，表转折，但是/连词，表修饰；故选C。 13．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构以及关键字词来分析。 句意：黄中也不知道瓮里有什么东西，只是想着拿这个瓮可以当作储米的容器，然而瓮太重了，他没办法独自承受，用力举起后才把它搬到船上。 “但”表转折，连接前后分句：前句“不知中有何物”为事实陈述，后句“念取此可为储米器”为心理活动，因此“但”的前面应断开；“然”在这里也表转折，引出矛盾：“重不能胜”强调瓮的重量超出黄中承受能力，因此“然”的前面也应断开；“乃”表条件，“力举乃得至船”说明黄中通过“用力举起”才将瓮搬到船上，因此“力举乃得至船”的前面应断开；因此正确的断句是：黄亦不知中有何物/但念取此可为储米器/然重不能胜/力举乃得至船；故选B。 14．本题考查理解文章的内容。A.结合原文中“黄谓其子曰：‘此必上厕人所失者。富贵之人，必不亲自腰缠；若贫困之人，则此银即性命所系。我当待其人而还之！’，子以为迂，争之不听，悻悻径回龙溪”可知，黄中提出等待失主时，儿子认为他“迂腐”并“争之不听，悻悻径回龙溪”，即儿子反对留待失主，并非“两人商量决定”。选项混淆了父子二人的态度，与原文不符；故选A。 15．本题考查翻译句子。翻译时应注意如下重点字词的意思： 使：如果，假使。贪心：贪婪的心思。宁肯：表反问，怎么会，难道会。辞：推辞，拒绝。六：数词活用为名词，指六封白银。受：接受。一：数词活用为名词，指一封白银。 参考译文： 龙溪有位老农名叫黄中，他和儿子黄小三划着一条小船，前往漳州东门购买粪肥。（黄中）进厕所挑粪时，发现地上遗落了一个系在腰间的包袱。 打开包袱一看，里面有六封白银。黄中对儿子说：“这一定是上厕所的人丢失的。富贵人家的人，不会亲自把银子缠在腰间；如果是贫苦之人，这些银子就是救命钱啊。我应该在这里等失主来归还！”儿子认为父亲迂腐，争辩几句见父亲不听，便悻悻地独自划船回了龙溪。 过了很久，远远看见一个人狂奔而来，进厕所四处查看，神情彷徨痛哭。黄中呼喊询问缘由，那人说：“我父亲被山贼诬陷，如今关在州里的监狱。州官答应只要凑够一百二十两银子就可救人。我现在变卖田宅、央求亲友，才凑到一半。州官允许先保释父亲，然后我再尽力凑齐剩下的银两，事情才能解决。所以我把银子缠在腰间来州里，因为想上厕所，竟然把银子弄丢了。”说完，泪如雨下。黄中仔细询问银子的数量和包袱的颜色，都与失物完全吻合，便安慰他说：“银子还在，我等你很久了！”那人惊喜万分，留下一封银子感谢黄中。黄中说：“如果我有贪心，何必推辞六封只收一封呢？”挥手让他离开了。 此时船上的粪肥即将装满，但儿子久久没来，黄中便独自撑船返回。行至中途，风雨突然大作，他把船停靠在荒村边。 村岸被雨水冲刷，轰然崩塌，露出一个陶瓮。黄中不知道里面有什么，只想着拿回去可以当米缸，但瓮太重，他费尽力气才搬到船上。半夜到家时，小三已把还银的事告诉母亲，母子俩都埋怨黄中。黄中敲门，两人都不肯开。他便骗他们说：“我船上有个宝瓮，你们出来一起抬吧。”三人将瓮抬回家，打开一看全是白银，约有上千两。黄中大吃一惊，怀疑自己在做梦。 黄中家的邻居，只隔着一道苇墙，躺着时把黄中夫妇的私语听得清清楚楚。第二天，邻居以“擅自挖掘他人私藏”为由向官府举报。龙溪县令传黄中到公堂审讯，他毫无隐瞒，如实陈述了归还白银和获得银瓮的经过。县令说：“行善的人得到回报，这是上天的恩赐，岂是他人能干涉的？”于是鞭打了邻居，释放了黄中。从此黄中带家人迁入城里，最终安享富贵。 （四）现代文阅读Ⅰ（10分） （24-25八年级下·山东青岛·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①今年五一，位于莱西市烟台路旁、与月湖公园隔街相望的莱夷文化礼乐博物馆，在重新装修后，以新的面貌迎接各方游客，成为这个假期热门的文旅打卡点。 ②依托青岛市级非遗项目“莱夷古乐”，国内首家以莱夷古乐文化为主题的博物馆——莱夷文化礼乐博物馆于2021年5月1日正式对外开放，开馆伊始就成为莱西城区的文化地标建筑。作为一家对市民及游客免费开放的非遗传承馆，2022年3月，莱夷文化礼乐博物馆被评为青岛市中小学生社会课堂（未成年人活动场馆）。莱夷古乐社复制并生产编钟、编磬、瑟、石板琴、錞于、莱夷黑陶鼓等具有莱夷古乐特色的古乐器，多次到西安、南京等城市巡演。 ③目前莱西市共拥有非物质文化遗产保护项目118个，其中山东省级项目2个，青岛市级项目14个；非物质文化遗产项目类别齐全，代表性项目影响力突出，如技艺类有葫芦雕刻、前寨手工米酒、院上烤鸡等；舞蹈类有莱西秧歌、莱西花棍等；戏剧曲艺类有莱西木偶戏、莱西大鼓书；音乐类有莱夷古乐、莱西鼓吹乐；书画类有莱西指画、双钩书法等。 ④这些非遗项目分布在城市乡村，其中不乏已形成一定规模的工坊和企业，为莱西市经济社会发展提供了文化支撑。以莱西花饽饽、马氏巧饼、巧姑娘花饽饽等面食类非遗项目为首，面食产品不仅入驻了国内各大商场，更是远销到韩国、日本等地。 ⑤依托山东省级非遗项目——莱西木偶戏而建立的莱西木偶艺术馆，占地200平方米，设有展品区、排练区、木偶制作区。每年开展非遗百课、木偶艺术研学、木偶艺术培训等活动30场以上，开展木偶戏交流演出活动80余场。莱西木偶戏已经走出了国门，登上了国际舞台，莱西木偶艺术团先后出访过美国、日本、新西兰、意大利等十几个国家，以创新的艺术形式和精湛的表演获得了国外友人的热烈欢迎。 ⑥莱西市将积极培养非遗项目及传承人，组织非遗产业展销活动，推动非遗企业产业化、集群化发展，达到非遗项目社会效益与经济效益双丰收。 （莱西政务网发布于2024年6月2日） 材料二 ①适逢麦收时节，在山东青岛莱西市的“麦作文化体验馆”里，莱西市非遗代表性项目“马氏巧饼”第六代传承人马秀娥又开始了新一季的忙碌。她将小麦面食文化与端午传统美食粽子相嫁接，做出面皮由小麦面粉和果蔬汁揉成、内馅为大枣糯米的面粽。 ②进入“面食记忆”分馆，仿佛踏入了一个五彩斑斓的童话世界：憨态可掬的“猪头饽饽”、缀满红枣的“百岁馒头”……形态各异的胶东花饽饽，在暖光灯下泛着麦香。“这不仅仅是简单的果腹食物，背后也承载着一代代莱西人的美好记忆。”看着眼前这些千姿百态的花饽饽，马秀娥细数起了当地人对面食的“偏爱”，“新生儿三日送‘喜面’、百日蒸‘百岁馒头’，老人过寿要用‘九桃一手’，盖新房要‘狮虎把门，金龙绕梁’……胶东花饽饽一口咬下去嚼的不只是麦香，还有婚丧嫁娶、四时节令，以及面团背后的‘蒸蒸日上’。” ③如今的麦作文化体验馆，不仅是传统面食文化的展示场、面食技艺的传习所，更是乡村振兴的孵化器。自2019年成立以来，已经免费开展面食培训200余场，带动了当地妇女的就业创业。 ④“未来，我们还打算扩建增设AI智能研学板块，以麦为媒，通过数字化手段让孩子们身临其境地感受麦作文化、面食文化。”马秀娥说道。 （《光明日报》2025年6月4日） 材料三 这个端午假期，青岛莱西万达广场这场“粽情端午·立趣六一”非遗盛宴，正用最鲜活的方式，让传统与童心来了场奇妙碰撞！ 非遗市集：指尖上的千年浪漫 16位非物质文化遗产代表性传承人带着“会呼吸”的技艺亮相：莱西木偶戏的提线木偶眨着眼睛“讲故事”，大沽剪纸的剪刀在纸上开出镂空繁花，面塑师傅指尖的“孙悟空”、玉雕匠人手下的温润璞玉……孩子们踮着脚尖围观，好奇地问着传承人各种有趣的问题，非遗不再是展柜里的老物件，而是能握在掌心的鲜活传承。 舞台狂欢：传统与青春的跨界battle 内场舞台秒变“文化秀场”！香港路小学的《时光森林》用童声吟唱古韵，街舞少年的《爆裂炸弹》让传统鼓点撞上溯流节奏，向阳花合唱团的《绣红旗》把红色旋律唱得热血沸腾。当全场大合唱《我爱你中国》的声浪掀起，白发老人和天真的孩子同举国旗，传统与现代在歌声里完成了一场温暖对话。 亲子时光：粽香里的成长仪式 包粽子体验区成了“欢乐战场”：30组家庭围坐，孩子们学着折粽叶、填糯米，糯来撒了一桌，粽叶裹成“歪歪扭扭”的小包袱，家长们笑着打辅助，老师在一旁手把手纠正。当带着体温的粽子出锅，粽叶香混着笑声飘远，亲子互动间，端午的仪式感悄悄刻进了孩子的记忆里。 从展台到生活：非遗正在“活”过来 未来，“非遗进校园”“非遗进社区”还将把皮影、剪纸、木偶戏搬进更多生活场景，让老手艺在新时代的土壤里，长出更鲜嫩的芽。 （鲁网5月31日讯） 16．下列关于莱西非物质文化遗产的说法，不正确的一项是（   ）（3分） A．莱夷文化礼乐博物馆是国内首家依托非遗项目“莱夷古乐”，以莱夷古乐文化为主题，对市民和游客免费开放的非遗传承馆。 B．胶东花饽饽不仅是简单果腹的食物，也是寄托莱西人对美好生活向往和憧憬的艺术品。 C．截至2024年6月，莱西共拥有118个非遗项目，这些非遗项目主要分布在乡村。 D．莱西非遗为莱西经济发展做出贡献，不但推动了乡村振兴，而且走出了国门，提高了莱西的知名度。 17．下列关于材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“目前莱西市共拥有非物质文化遗产保护项目118个”一句中“目前”是个表示时间限制的词语，表明莱西的非遗还有可能不断增加，体现了语言的准确严谨。 B．莱西非遗还具有开放性的特点，主要表现在面食类非遗远销到韩国、日本等地；莱西木偶艺术团先后出访过十几个国家。 C．三则材料运用了列数字、分类别和举例子的说明方法，让我们对莱西非遗有了充分的认识。 D．莱夷文化礼乐博物馆，在重新装修后，以新的面貌迎接各方游客，开始成为莱西城区的文化地标建筑。 18．作为莱西非遗文化传承人，请你结合三则材料说说如何保护和传承莱西的非遗项目。（4分） 【答案】 16．C 17．D 18．（1）积极培养非遗项目及传承人，组织非遗产业展销活动，推动非遗企业产业化、集群化发展。 （2）扩建增设AI智能研学板块，用数字化手段给市民带来身临其境的感受。 （3）非遗进校园，非遗进社区，让非遗走进市民当中去。 （4）用现代的方式对传统非遗进行创新。 （5）让非遗走进更多生活场景，让非遗“活”过来。 （6）开展与非遗有关的亲子互动，让更多的孩子喜欢上非遗。（答出四点即可） 【导语】这三则材料以莱西非遗为主题，通过多角度、立体化的呈现方式，展现了传统文化的现代表达。材料一系统梳理了莱西非遗的体系化建设，突出其产业化发展；材料二以“马氏巧饼”为个案，体现非遗的生活化传承；材料三则生动记录了非遗的沉浸式传播实践。三则材料形成递进关系：从静态保护到活态传承，再到创新传播，完整呈现了非遗保护的三个维度。报道语言兼具新闻性和文学性，既有数据支撑，又有场景描写，使专业内容更具可读性。 16．本题考查材料内容筛选。C.根据材料一第③段“这些非遗项目分布在城市乡村”可知，非遗项目并非“主要分布在乡村”；故选C。 17．本题考查材料内容筛选。D.根据材料一第①段“今年五一，位于莱西市烟台路旁、与月湖公园隔街相望的莱夷文化礼乐博物馆，在重新装修后，以新的面貌迎接各方游客”、第②段“莱夷文化礼乐博物馆于2021年5月1日正式对外开放，开馆伊始就成为莱西城区的文化地标建筑”可知，“开始成为莱西城区的文化地标建筑”是2021年开馆时，并非重新装修后；故选D。 18．本题考查材料内容提炼。根据材料一第⑥段“莱西市将积极培养非遗项目及传承人，组织非遗产业展销活动，推动非遗企业产业化、集群化发展”可知，要积极培养非遗项目及传承人，组织非遗产业展销活动，推动非遗企业产业化、集群化发展。根据材料二第④段“未来，我们还打算扩建增设AI智能研学板块，以麦为媒，通过数字化手段让孩子们身临其境地感受麦作文化、面食文化”可知，可扩建增设AI智能研学板块，用数字化手段给市民带来身临其境的感受。根据材料三“未来，‘非遗进校园’‘非遗进社区’还将把皮影、剪纸、木偶戏搬进更多生活场景，让老手艺在新时代的土壤里，长出更鲜嫩的芽”可知，要推进非遗进校园、进社区，让非遗走进市民当中。根据材料二第①段“她将小麦面食文化与端午传统美食粽子相嫁接，做出面皮由小麦面粉和果蔬汁揉成、内馅为大枣糯米的面粽”可知，可用现代的方式对传统非遗进行创新。根据材料三“从展台到生活：非遗正在‘活’过来。未来，‘非遗进校园’‘非遗进社区’还将把皮影、剪纸、木偶戏搬进更多生活场景，让老手艺在新时代的土壤里，长出更鲜嫩的芽”可知。材料强调了让非遗从展柜走向生活，走进校园、社区等更多场景，使其能够在新时代焕发生机，“活”起来。 根据材料三“包粽子体验区成了‘欢乐战场’：30组家庭围坐……亲子互动间，端午的仪式感悄悄刻进了孩子的记忆里”可知，可开展与非遗有关的亲子互动，让更多的孩子喜欢上非遗。（答出四点即可） （五）现代文阅读Ⅱ（18分） （23-24八年级下·山东青岛·期末）阅读下面的文字，完成小题。 冬枣的故乡 盛夏 ①小时候，老家屋前种着一棵枣树。一到5月，枣花香气氤氲，招来无数的蜜蜂。蜜蜂走了，枣花谢了，一个个蒂把儿慢慢地鼓胀，到秋季，变成一个个椭圆的枣。我们爬上去，你争我抢，将尚未熟透的枣子塞进嘴里。而后，等待下一季枣花的盛开，枣子的成熟。 ②枣树，伴随我们整个童年，让乡村的日子有了别样趣味。 ③等我来到沾化，竟有成千上万亩的枣树，排山倒海一般，呼啦啦推到我眼前。平野地，山坡上，大棚里，到处都是枣树。蓝天白云退却了，野花野草退却了，枣树成了唯一。一个个小苹果似的枣子，沉沉地挂在枝丫上，发出浓郁的香气。 ④穿蓝衣裳的大婶嘴角弯弯，塞给我一把。枣的表皮是红黄绿杂糅，像一枚枚小地球仪。我迫不及待地放进嘴里，一个又一个。多汁的甜爽透心入骨。 ⑤远处飘来说笑声，不少人在摘枣。有当地的，有外来的。10月，是冬枣成熟的季节，人们拎着大包小包，摘下一枚枚欢喜。有小年轻逞强，在树上攀来爬去，女友呵斥他，枣的主人却笑：“摘吧，摘吧！” ⑥孩子们跑跑闹闹，手里嘴里满都是枣。他们落入了快乐的海洋。 ⑦不觉中，枣已被我吃完，热情的大嫂又笑着塞过来一大把。仿佛我这么贪吃，倒成全了她的快乐。她说自家承包了20亩枣田，管够！她一笑，露出一排整齐的牙齿。 ⑧沾化冬枣不同于新疆的枣，新疆枣经受阳光长时间照射，脸面红赭，个个如大汉；也不同于沧州的金丝小枣，似小家碧玉，暗地里透出一股清恬。沾化冬枣生在山东这片古老的土地上，饮着黄河的水，吹着平原的风，醇绵端厚又带有一股特有的爽脆。 ⑨我问大嫂今年冬枣的价钱。大嫂说：“俺们这儿的冬枣，比起其他的枣是贵一些，不过好女不愁嫁，这不，刚成熟，订单就一个接一个来了。”一位方脸老人从一棵树后踅过来，比划了一个圈说：“这么多枣树，全是下洼镇一棵‘冬枣嫡祖树’的后代！那树活了300多岁，还那么旺相，你要吃它的枣，可一千块一斤哟！” ⑩我简直惊呆了。老人扬起下巴，神气地说：“嘿，就那样，还不一定有吃上的福气哩！吃一颗它的枣，能交一辈子的好运气！”他哈哈笑着，皱纹挤成一团。原来老人是大嫂的公公，特地赶过来帮忙采摘。 ⑪枣树枝干嶙峋，根如虬龙。累累的枣挂在枝丫上，树都压低了。目前，沾化枣树的种植规模据说达到了50万亩，年收益近50亿元。沾化，真的是沾了冬枣之光，得了天地造化，成为名副其实的“中国冬枣之乡”，冬枣也成为国家地理标志产品。每年冬枣刚成熟，顾客就蜂拥而至。不少订单来自欧美国家。 ⑫大嫂种植的这“沾冬2号”，是从普通冬枣自然变异中选育出来的一个品种，更容易坐果，果实大，甜度也更高。为了让冬枣长得更好，他们像呵护娃娃般呵护它们，让它们住进大棚，棚里安上智能气象监测系统和绿色虫控系统，时刻让冬枣保持最利于成长的状态。 ⑬当年苏东坡曾写下诗句“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车”。在苏东坡看来，枣树是升平安乐的象征，又大又红的枣儿更是幸福美好的代名词。不知东坡先生如今来到沾化，见到成千上万亩的枣树逼入视野，会不会沉醉枣乡，乐不思蜀？ 19．为什么说沾化是冬枣的故乡？请简要说明。（6分） 20．任选角度，赏析下面的句子。（6分） （1）枣的表皮是红黄绿杂糅，像一枚小地球仪。 （2）每年冬枣刚成熟，顾客就蜂拥而至。 21．文章写的是沾化冬枣，第⑧段为什么要写新疆枣、沧州金丝小枣？（3分） 22．学校文学社准备收录这篇文章，放在下面哪个栏目中最合适？请结合文章内容说说理由。（3分） 栏目一：幸福家园               栏目二：故乡情怀 【答案】 19．①因为沾化有适合成千上万亩枣树生长的特殊地理环境（可饮黄河水，吹平原风）：②因为沾化有热情、大方且以种植冬枣发家致富的朴实、勤劳的人民；③因为沾化冬枣历史悠久，且与模大、产量高，种植技术先进，品质优良。 20．①这句话通过比喻的手法，将枣的表皮颜色比作小地球仪的多种颜色，生动地描绘了枣子的美丽和多彩。同时，也表现了作者对枣子的喜爱和欣赏之情。 ②这句话运用了夸张的手法，形象地描绘了每年冬枣成熟时，顾客们纷纷前来抢购的盛况。这种表达方式增强了句子的生动性和感染力，让读者更加深刻地感受到冬枣的受欢迎程度。 21．第⑧段将沾化冬枣与新疆枣、金丝小枣进行对比，突出沾化冬枣醇绵端厚又带有一股特有的爽脆的特点，为下文写沾化冬枣高价、高规模、高知名度做铺垫，表达作者对沾化冬枣的喜爱之情。 22．示例：我认为放在栏目三“幸福家园”中合适，因为文章讲的是沾化人民通过种植冬枣致富，从而获得幸福的故事，因此放在“幸福家园”中最合适。 【解析】 19．本题考查理解概括文章内容。结合第⑧段“沾化冬枣生在山东这片古老的土地上，饮着黄河的水，吹着平原的风，醇绵端厚又带有一股特有的爽脆”可知，沾化有适合枣树生长的特殊地理环境，可饮黄河水，吹平原风；结合第③段“等我来到沾化，竟有成千上万亩的枣树，排山倒海一般，呼啦啦推到我眼前。平野地，山坡上，大棚里，到处都是枣树”可知，沾化有成千上万亩的枣树，平野地、山坡上、大棚里到处都是，规模十分壮观；结合第⑨段“这么多枣树，全是下洼镇一棵‘冬枣嫡祖树’的后代！那树活了300多岁，还那么旺相，你要吃它的枣，可一千块一斤哟”可知，沾化有一棵 300 多岁的“冬枣嫡祖树”，众多枣树都是它的后代，可见沾化冬枣历史悠久；结合第⑪段“目前，沾化枣树的种植规模据说达到了50万亩，年收益近50亿元。沾化，真的是沾了冬枣之光，得了天地造化，成为名副其实的‘中国冬枣之乡’”可知，沾化枣树种植规模达到 50 万亩，年收益近 50 亿元，成为“中国冬枣之乡”，可见其经济效益显著；结合第⑫段“大嫂种植的这‘沾冬2号’，是从普通冬枣自然变异中选育出来的一个品种，更容易坐果，果实大，甜度也更高。为了让冬枣长得更好，他们像呵护娃娃般呵护它们，让它们住进大棚，棚里安上智能气象监测系统和绿色虫控系统，时刻让冬枣保持最利于成长的状态”可知，沾化人选育优良品种，精心呵护冬枣树，为了让冬枣长得更好，采用先进的种植和管理技术，像呵护娃娃般呵护它们。综上分析可知，沾化在冬枣的种植规模、历史传承、经济价值、品种培育和种植管理等方面都具有显著的优势和特点，所以被称为冬枣的故乡。 20．本题考查赏析语句。结合（1）句“枣的表皮是红黄绿杂糅，像一枚小地球仪”分析，可从修辞手法的角度进行赏析：句子运用了比喻的修辞手法，将冬枣的表皮比作“小地球仪”，生动形象地描绘出冬枣表皮颜色的丰富和杂糅，突出了其色彩斑斓的特点，让读者能够更直观地感受到冬枣表皮的独特，表达了作者对冬枣的喜爱之情；可从观察角度进行赏析：从色彩的角度进行描写，“枣的表皮是红黄绿杂糅”一句展现了冬枣表皮的颜色多样，突出了冬枣外观的引人注目，增加了描写的趣味性和形象性，表达了作者对冬枣的喜爱之情；结合（2）句“每年冬枣刚成熟，顾客就蜂拥而至”赏析，可从词语运用的角度进行赏析：句中“蜂拥而至”这个词用得精妙，形象地表现出顾客们急切、踊跃前来购买冬枣的情景，突出了沾化冬枣的受欢迎程度；可从描写的角度进行赏析，句子属于侧面描写，通过描写顾客的积极购买行为，从侧面烘托出沾化冬枣的魅力和吸引力，让人感受到其在市场上的火爆；可从修辞手法的角度进行赏析，句子运用了夸张的修辞手法，生动形象地描绘了每年冬枣成熟时，顾客们急切、踊跃前来购买冬枣的情景，让读者更加深刻地感受到冬枣的受欢迎程度，表达了作者对冬枣的喜爱之情。 21．本题考查理解句段。结合第⑧段“沾化冬枣不同于新疆的枣，新疆枣经受阳光长时间照射，脸面红赭，个个如大汉；也不同于沧州的金丝小枣，似小家碧玉，暗地里透出一股清恬。沾化冬枣生在山东这片古老的土地上，饮着黄河的水，吹着平原的风，醇绵端厚又带有一股特有的爽脆”分析，文章第⑧段写新疆枣和沧州金丝小枣，是为了通过对比来突出沾化冬枣的独特特点。新疆枣经受长时间阳光照射，如大汉般红赭；沧州金丝小枣似小家碧玉，清恬。而沾化冬枣生在山东，饮黄河水，吹平原风，具有醇绵端厚又爽脆的独特品质。这种对比手法，使读者更清晰、更鲜明地感受到沾化冬枣与众不同的口感和风味，从而在读者心中留下更深刻的印象。让读者能更准确地把握沾化冬枣的特点，进一步突出了沾化冬枣在众多枣类中的独特地位。 22．本题考查拓展与运用。结合“栏目一：幸福家园“可知，该栏目要表现的是对幸福家园的赞美；结合“栏目二：故乡情怀”可知，该栏目要表现的主题是对故乡的情感；结合本文内容可知，文章主要描绘了沾化冬枣的丰收景象以及给当地人民带来的幸福生活。文中提到沾化有成千上万亩的枣树，人们在枣园里快乐地采摘，枣农通过种植冬枣获得了丰厚的收益，如第⑫段“大嫂种植的这‘沾冬 2 号’……时刻让冬枣保持最利于成长的状态”“沾化也因冬枣成为‘中国冬枣之乡’”，“冬枣成为国家地理标志产品”，订单来自国内外。这些都充分展现了沾化因冬枣而成为一个充满幸福和希望的地方，体现了沾化作为一个幸福家园的特点。虽然文章第①②段也有作者对故乡枣树的回忆，有一定的故乡情怀，但主要笔墨还是集中在沾化冬枣给沾化当地带来的繁荣和幸福，更突出“幸福家园”这一主题。故放在“幸福家园”栏目中最合适。 三、写作（50分） 23．（23-24八年级下·山东青岛·期末）学生会举办以“青春中国，少年故事”为主题的征文活动，请根据要求，完成下列任务。 在你的身边，每天都有各种有趣的或有意义的事情发生。请你以身边的事为素材，展开合理的想象，根据征文主题，自拟题目，写一个故事，600字左右。文中不得出现真实的校名和人名。 【答案】例文 青春筑梦，少年光影 在那个被夕阳染成金黄色的傍晚，小镇的图书馆里，李明正埋头于一堆堆书籍之中。他的眼神中闪烁着对知识的渴望，也藏着对未来的无限憧憬。今天，是他决定参与“青春中国，科技创新”项目的重要一天。 李明是镇上的“小发明家”，总能用废旧物品创造出令人惊叹的小玩意儿。他的梦想，是让家乡的农业更加智能化，减少农民的辛劳，提高作物产量。这个想法，在一次偶然的机会中，得到了学校科技老师的认可，并鼓励他参加即将举行的全国青少年科技创新大赛。 于是，李明开始了他的“智能灌溉系统”的研发之路。每天放学后，他都会在图书馆查阅资料，学习最新的农业科技知识；周末，则泡在实验室里，反复试验、调整。过程并非一帆风顺，有时为了一个微小的改进，他需要熬夜到凌晨。但每当想到能为家乡做些什么，那份疲惫便烟消云散。 终于，在无数个日夜的努力后，李明的“智能灌溉系统”诞生了。它利用太阳能供电，通过土壤湿度传感器自动检测并调节灌溉量，既节水又高效。在学校的初选中，他的作品脱颖而出，获得了代表学校参加全国大赛的资格。 站在领奖台上，手捧奖杯的那一刻，李明的心中充满了激动与自豪。他知道，这不仅仅是个人的荣誉，更是对青春梦想的肯定，是对“青春中国，少年故事”的最好诠释。他相信，只要勇于追梦，不懈努力，每一个少年的光芒都能照亮前行的道路，为祖国的繁荣贡献自己的力量。 从此，李明的故事在小镇上传为佳话，激励着更多的少年勇敢追梦，用青春和智慧书写属于自己的精彩篇章。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题：本次以“青春中国，少年故事”为主题撰写征文，我们首先要明确这一主题的两大核心要素：“青春中国”与“少年故事”。前者为我们设定了宏大的时代背景，即正值青春年华、充满活力与希望的祖国；后者则要求我们从微观层面出发，讲述属于当代中国少年的故事，展现他们的成长、梦想、挑战与贡献。 第二，立意：紧扣“青春中国”的时代脉搏，展现当代青少年如何在新时代的浪潮中勇立潮头，与国家同呼吸共命运。通过少年的故事，反映他们在学习、生活、社会实践中的成长历程，体现青春的奋斗与蜕变。传递积极向上的价值观，如坚持不懈、勇于创新、担当责任等，展现少年风貌，激励同龄人。参考立意：青春在奋斗中闪光，少年以科技力量助力“青春中国”。文化传承，青春担当，少年以实际行动弘扬中华优秀传统文化。志愿服务显真情，少年用爱心温暖社会，共筑“青春中国”梦。环保小卫士，青春在绿色中绽放，少年为保护地球家园贡献力量。勇于追梦，不懈奋斗，少年在挑战中成长，为“青春中国”增添光彩。 第二，选材构思：结合题干“请你以身边的事为素材，展开合理的想象，根据征文主题，自拟题目，写一个故事”，可知：本次要求写记叙文。在写作时要注意一下要求：①选取典型事件：可以从科技创新、文化传承、志愿服务、环境保护等角度，选取一两个具体事件作为切入点，如少年科学家研发环保装置、中学生参与社区抗疫志愿服务等。②塑造鲜明人物：通过细腻的心理描写和生动的行为刻画，塑造一个或多个性格鲜明、有理想有追求的少年形象，让读者能够感同身受，感受到当代少年的担当精神。③设置情节冲突：在故事中设置合理的冲突与挑战，如技术难题、外界质疑、个人困境等，展现少年们如何克服困难、实现自我超越的过程。④融入时代元素：巧妙融入当下热门的科技产品、文化现象、社会热点等，使故事更加贴近现实，增强时代感。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中真题重组卷 注意事项： 1.本试题共三道大题，含23道小题。1-6小题为“积累与运用”，7-22小题为“阅读”，23小题为“写作”。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（16分） （24-25八年级下·山东青岛·期末）阅读下面的语段，完成下面小题。（6分） 翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛（jiá）然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄（jiān）默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码。在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰骋（chěng），赞黄河一旦被压迫竞会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜（xiān）有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受穿流不息的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ 1．文段中加点的四个字的读音，不正确的一项是（   ）（2分） A．戛（jiá）然而止 B．缄（jiān）默 C．驰骋（chěng） D．鲜（xiān）有人迹 2．文段中的加点词语，书写不正确的一项是（   ）（2分） A．雾霭 B．山麓 C．穿流不息 D．心驰神往 3．文段中的画线词语，使用有误的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．人情世故 C．振聋发聩 D．怒不可遏 （24-25八年级下·山东青岛·期末）班级举行“以和为贵”综合性学习，请你完成小题。（4分） 4．这是小文同学对于“和”内涵的阐述，其中有语病的一句是（   ）（2分） “和”是宽容和大度的体现。①它不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。②如果我们能以一颗包容的心去接纳他人，就能减少误解。③这种内外兼修的和谐，是个人成长道路上不可或缺的宝贵财富。④我们只有学会倾听不同的声音，就能在多元文化的碰撞中共同成长，绽放出更加绚烂的青春光彩。 A．① B．② C．③ D．④ 5．下面是小语同学写的“以和为贵”的议论文片段，请从下面提供的两个事例中选择一个最合适的，为他的文章补充事实论据，要求有记叙和议论。（2分） 事例：①将相和（廉颇和蔺相如的故事）        ②“六尺巷”的故事 良好的邻里关系有利于社会的和谐。俗话说得好：“邻里好，赛金宝。” 6．（24-25八年级下·山东青岛·期中）“古诗苑漫步”活动中，小凯对经典诗句做了如下辑录，请你补充完善。（6分） 赏析角度 经典名句 大方得体，深婉有致 孟浩然借“坐观垂钓者，____________________”的诗句，曲折地表达了希望张九龄予以援引的意思。——《望洞庭湖上张丞相》 爱之既深，责之必切 “纵我不往，_______________”“纵我不往，______________”，是女子约会不遇时，以假设的语气，让步的姿态，向恋人做出的反问。——《子衿》 幻由情生，转换格调 “窈窕淑女，_______________”“窈窕淑女，钟鼓乐之”，是想象出来的欢乐场面，是男主人公炽热情感的一种表达方式。——《关雎》 渲染氛围，烘托心情 “蒹葭萋萋，______________。所谓伊人，________________”，利用蒹葭、霜露、秋水等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，为人物活动提供了特定的背景，更烘托了男主人公因所思不见而怅惘的心境。——《蒹葭》 二、阅读（54分） （一）名著阅读（7分） 7．（23-24八年级下·山东青岛·期中）下列对名著的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇。 B．仓颉的《说文解字》是一部划时代的字书，它是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 C．“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。 D．司马迁撰写的《史记》创了“纪传体”，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 8．（23-24八年级下·山东青岛·期中）八年级一班将举行“《经典常谈》阅读成果展示”活动，语文老师给你们小组分配了《<诗经>第四》这一章，请根据你的阅读心得，向全班同学介绍一下《诗经》。（4分） （二）诗歌阅读（6分） （23-24八年级下·山东青岛·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 9．下列对这首诗的理解分析不正确的一项是（   ）（3分） A．首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，暗含别离之意。 B．颔联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。 C．尾联是慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。 D．这是一首送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清爽，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。 10．古代文人墨客作诗赋曲讲究炼字，请从炼字的角度说说“风烟望五津”中“望”字的表达效果。（3分）   （三）文言文阅读（13分） （23-24八年级下·山东青岛·期末）阅读下面的文言文，完成各题。 ①龙溪老农黄中，与其子小三，操一小船，往漳州东门买粪。入厕担粪，见遗有腰袱一具。 ②解袱而观，内有白金六封。黄谓其子曰：“此必上厕人所失者。富贵之人，必不亲自腰缠；若贫困之人，则此银即性命所系。我当待其人而还之！”子以为迂，争之不听，悻悻径回龙溪。 ③良久，遥见一人狂奔而来，入厕周视，彷徨号恸。黄呼问故，其人曰：“我父为山贼妄指，现系州狱。州守许以百二十金为酬。今变卖田宅，央求亲友，止得其半。州守许父保释，然后再尽力凑齐其余银两，事乃得解。故以银袱缠腰入州。因欲如厕，竟失此银。”言罢，泪如雨下。黄细询银数与袱色俱符，慰之曰：“银固在也，我待子久矣！”其人惊喜过望，留一封谢黄。黄曰：“使我有贪心，宁肯辞六受一？”挥手使去。 ④是时船粪将满，而子久不至，遂独自撑船归。行至中途，风雨骤作，黄中把船停靠在一荒村边。 ⑤村岸为雨所冲洗，轰然而崩，露见一瓮，黄亦不知中有何物但念取此可为储米器然重不能胜力举乃得至船。夜半抵家。小三以前事告母，两人都怨黄中。黄归敲门，皆不肯应。黄就骗他们云：“我有宝瓮在船，汝可出共举之。”三人共同把瓮抬回家，果皆白银，约有千金。黄愕然，疑是梦矣。 ⑥黄之邻，止隔苇墙，卧听黄夫妇切切私语甚悉。第二天，以擅发私藏首于官。龙溪宰执黄庭讯，黄一无所讳，直陈还银获银之由。宰曰：“为善者食其报，此天赐也，岂他人所得而问乎？”鞭笞邻释黄。由是迁家人入城，遂终享焉。 （选自《虞初新志》有删改） 11．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（   ）（2分） A．见遗有腰袱一具        遗：遗失 B．因欲如厕           如：到 C．留一封谢黄          谢：感谢 D．卧听黄夫妇切切私语甚悉 悉：熟悉 12．下列各项中，加点词意思和用法完全相同的一项是（   ）（2分） A．事乃得解           乃不知有汉（《桃花源记》） B．州守许以百二十金为酬     高可二黍许（《核舟记》） C．以擅发私藏首于官       以其境过清（《小石潭记》） D．而子久不至          怒而飞，其翼若垂天之云（《北冥有鱼》） 13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．黄亦不知中有何物/但念取此可为储米器然/重不能胜/力举乃得至船 B．黄亦不知中有何物/但念取此可为储米器/然重不能胜/力举乃得至船 C．黄亦不知中有何物但/念取此可为储米器然/重不能胜力/举乃得至船 D．黄亦不知中有何物/但念取此可为储米器/然重不能胜力/举乃得至船 14．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．龙溪农民黄中，与儿子撑船买粪，意外捡到六封白银，两人商量，决定在此地等待失主。 B．失主的父亲，被强盗冤枉，关押在州里的监狱，需要一百二十金才能释放，他求亲告友，才凑足一半。 C．黄中能体谅失主的艰难，并坐待很久，将银子归还失主，婉言谢绝失主的谢金，可见他心地善良，以不贪为念。 D．黄中拾金不昧，终得善报；邻居成心诬告，终受惩罚。略带迷信色彩的小故事说出了一个善有善报恶有恶报的朴素道理。 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 黄曰：“使我有贪心，宁肯辞六受一？” （四）现代文阅读Ⅰ（10分） （24-25八年级下·山东青岛·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①今年五一，位于莱西市烟台路旁、与月湖公园隔街相望的莱夷文化礼乐博物馆，在重新装修后，以新的面貌迎接各方游客，成为这个假期热门的文旅打卡点。 ②依托青岛市级非遗项目“莱夷古乐”，国内首家以莱夷古乐文化为主题的博物馆——莱夷文化礼乐博物馆于2021年5月1日正式对外开放，开馆伊始就成为莱西城区的文化地标建筑。作为一家对市民及游客免费开放的非遗传承馆，2022年3月，莱夷文化礼乐博物馆被评为青岛市中小学生社会课堂（未成年人活动场馆）。莱夷古乐社复制并生产编钟、编磬、瑟、石板琴、錞于、莱夷黑陶鼓等具有莱夷古乐特色的古乐器，多次到西安、南京等城市巡演。 ③目前莱西市共拥有非物质文化遗产保护项目118个，其中山东省级项目2个，青岛市级项目14个；非物质文化遗产项目类别齐全，代表性项目影响力突出，如技艺类有葫芦雕刻、前寨手工米酒、院上烤鸡等；舞蹈类有莱西秧歌、莱西花棍等；戏剧曲艺类有莱西木偶戏、莱西大鼓书；音乐类有莱夷古乐、莱西鼓吹乐；书画类有莱西指画、双钩书法等。 ④这些非遗项目分布在城市乡村，其中不乏已形成一定规模的工坊和企业，为莱西市经济社会发展提供了文化支撑。以莱西花饽饽、马氏巧饼、巧姑娘花饽饽等面食类非遗项目为首，面食产品不仅入驻了国内各大商场，更是远销到韩国、日本等地。 ⑤依托山东省级非遗项目——莱西木偶戏而建立的莱西木偶艺术馆，占地200平方米，设有展品区、排练区、木偶制作区。每年开展非遗百课、木偶艺术研学、木偶艺术培训等活动30场以上，开展木偶戏交流演出活动80余场。莱西木偶戏已经走出了国门，登上了国际舞台，莱西木偶艺术团先后出访过美国、日本、新西兰、意大利等十几个国家，以创新的艺术形式和精湛的表演获得了国外友人的热烈欢迎。 ⑥莱西市将积极培养非遗项目及传承人，组织非遗产业展销活动，推动非遗企业产业化、集群化发展，达到非遗项目社会效益与经济效益双丰收。 （莱西政务网发布于2024年6月2日） 材料二 ①适逢麦收时节，在山东青岛莱西市的“麦作文化体验馆”里，莱西市非遗代表性项目“马氏巧饼”第六代传承人马秀娥又开始了新一季的忙碌。她将小麦面食文化与端午传统美食粽子相嫁接，做出面皮由小麦面粉和果蔬汁揉成、内馅为大枣糯米的面粽。 ②进入“面食记忆”分馆，仿佛踏入了一个五彩斑斓的童话世界：憨态可掬的“猪头饽饽”、缀满红枣的“百岁馒头”……形态各异的胶东花饽饽，在暖光灯下泛着麦香。“这不仅仅是简单的果腹食物，背后也承载着一代代莱西人的美好记忆。”看着眼前这些千姿百态的花饽饽，马秀娥细数起了当地人对面食的“偏爱”，“新生儿三日送‘喜面’、百日蒸‘百岁馒头’，老人过寿要用‘九桃一手’，盖新房要‘狮虎把门，金龙绕梁’……胶东花饽饽一口咬下去嚼的不只是麦香，还有婚丧嫁娶、四时节令，以及面团背后的‘蒸蒸日上’。” ③如今的麦作文化体验馆，不仅是传统面食文化的展示场、面食技艺的传习所，更是乡村振兴的孵化器。自2019年成立以来，已经免费开展面食培训200余场，带动了当地妇女的就业创业。 ④“未来，我们还打算扩建增设AI智能研学板块，以麦为媒，通过数字化手段让孩子们身临其境地感受麦作文化、面食文化。”马秀娥说道。 （《光明日报》2025年6月4日） 材料三 这个端午假期，青岛莱西万达广场这场“粽情端午·立趣六一”非遗盛宴，正用最鲜活的方式，让传统与童心来了场奇妙碰撞！ 非遗市集：指尖上的千年浪漫 16位非物质文化遗产代表性传承人带着“会呼吸”的技艺亮相：莱西木偶戏的提线木偶眨着眼睛“讲故事”，大沽剪纸的剪刀在纸上开出镂空繁花，面塑师傅指尖的“孙悟空”、玉雕匠人手下的温润璞玉……孩子们踮着脚尖围观，好奇地问着传承人各种有趣的问题，非遗不再是展柜里的老物件，而是能握在掌心的鲜活传承。 舞台狂欢：传统与青春的跨界battle 内场舞台秒变“文化秀场”！香港路小学的《时光森林》用童声吟唱古韵，街舞少年的《爆裂炸弹》让传统鼓点撞上溯流节奏，向阳花合唱团的《绣红旗》把红色旋律唱得热血沸腾。当全场大合唱《我爱你中国》的声浪掀起，白发老人和天真的孩子同举国旗，传统与现代在歌声里完成了一场温暖对话。 亲子时光：粽香里的成长仪式 包粽子体验区成了“欢乐战场”：30组家庭围坐，孩子们学着折粽叶、填糯米，糯来撒了一桌，粽叶裹成“歪歪扭扭”的小包袱，家长们笑着打辅助，老师在一旁手把手纠正。当带着体温的粽子出锅，粽叶香混着笑声飘远，亲子互动间，端午的仪式感悄悄刻进了孩子的记忆里。 从展台到生活：非遗正在“活”过来 未来，“非遗进校园”“非遗进社区”还将把皮影、剪纸、木偶戏搬进更多生活场景，让老手艺在新时代的土壤里，长出更鲜嫩的芽。 （鲁网5月31日讯） 16．下列关于莱西非物质文化遗产的说法，不正确的一项是（   ）（3分） A．莱夷文化礼乐博物馆是国内首家依托非遗项目“莱夷古乐”，以莱夷古乐文化为主题，对市民和游客免费开放的非遗传承馆。 B．胶东花饽饽不仅是简单果腹的食物，也是寄托莱西人对美好生活向往和憧憬的艺术品。 C．截至2024年6月，莱西共拥有118个非遗项目，这些非遗项目主要分布在乡村。 D．莱西非遗为莱西经济发展做出贡献，不但推动了乡村振兴，而且走出了国门，提高了莱西的知名度。 17．下列关于材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“目前莱西市共拥有非物质文化遗产保护项目118个”一句中“目前”是个表示时间限制的词语，表明莱西的非遗还有可能不断增加，体现了语言的准确严谨。 B．莱西非遗还具有开放性的特点，主要表现在面食类非遗远销到韩国、日本等地；莱西木偶艺术团先后出访过十几个国家。 C．三则材料运用了列数字、分类别和举例子的说明方法，让我们对莱西非遗有了充分的认识。 D．莱夷文化礼乐博物馆，在重新装修后，以新的面貌迎接各方游客，开始成为莱西城区的文化地标建筑。 18．作为莱西非遗文化传承人，请你结合三则材料说说如何保护和传承莱西的非遗项目。（4分） （五）现代文阅读Ⅱ（18分） （23-24八年级下·山东青岛·期末）阅读下面的文字，完成小题。 冬枣的故乡 盛夏 ①小时候，老家屋前种着一棵枣树。一到5月，枣花香气氤氲，招来无数的蜜蜂。蜜蜂走了，枣花谢了，一个个蒂把儿慢慢地鼓胀，到秋季，变成一个个椭圆的枣。我们爬上去，你争我抢，将尚未熟透的枣子塞进嘴里。而后，等待下一季枣花的盛开，枣子的成熟。 ②枣树，伴随我们整个童年，让乡村的日子有了别样趣味。 ③等我来到沾化，竟有成千上万亩的枣树，排山倒海一般，呼啦啦推到我眼前。平野地，山坡上，大棚里，到处都是枣树。蓝天白云退却了，野花野草退却了，枣树成了唯一。一个个小苹果似的枣子，沉沉地挂在枝丫上，发出浓郁的香气。 ④穿蓝衣裳的大婶嘴角弯弯，塞给我一把。枣的表皮是红黄绿杂糅，像一枚枚小地球仪。我迫不及待地放进嘴里，一个又一个。多汁的甜爽透心入骨。 ⑤远处飘来说笑声，不少人在摘枣。有当地的，有外来的。10月，是冬枣成熟的季节，人们拎着大包小包，摘下一枚枚欢喜。有小年轻逞强，在树上攀来爬去，女友呵斥他，枣的主人却笑：“摘吧，摘吧！” ⑥孩子们跑跑闹闹，手里嘴里满都是枣。他们落入了快乐的海洋。 ⑦不觉中，枣已被我吃完，热情的大嫂又笑着塞过来一大把。仿佛我这么贪吃，倒成全了她的快乐。她说自家承包了20亩枣田，管够！她一笑，露出一排整齐的牙齿。 ⑧沾化冬枣不同于新疆的枣，新疆枣经受阳光长时间照射，脸面红赭，个个如大汉；也不同于沧州的金丝小枣，似小家碧玉，暗地里透出一股清恬。沾化冬枣生在山东这片古老的土地上，饮着黄河的水，吹着平原的风，醇绵端厚又带有一股特有的爽脆。 ⑨我问大嫂今年冬枣的价钱。大嫂说：“俺们这儿的冬枣，比起其他的枣是贵一些，不过好女不愁嫁，这不，刚成熟，订单就一个接一个来了。”一位方脸老人从一棵树后踅过来，比划了一个圈说：“这么多枣树，全是下洼镇一棵‘冬枣嫡祖树’的后代！那树活了300多岁，还那么旺相，你要吃它的枣，可一千块一斤哟！” ⑩我简直惊呆了。老人扬起下巴，神气地说：“嘿，就那样，还不一定有吃上的福气哩！吃一颗它的枣，能交一辈子的好运气！”他哈哈笑着，皱纹挤成一团。原来老人是大嫂的公公，特地赶过来帮忙采摘。 ⑪枣树枝干嶙峋，根如虬龙。累累的枣挂在枝丫上，树都压低了。目前，沾化枣树的种植规模据说达到了50万亩，年收益近50亿元。沾化，真的是沾了冬枣之光，得了天地造化，成为名副其实的“中国冬枣之乡”，冬枣也成为国家地理标志产品。每年冬枣刚成熟，顾客就蜂拥而至。不少订单来自欧美国家。 ⑫大嫂种植的这“沾冬2号”，是从普通冬枣自然变异中选育出来的一个品种，更容易坐果，果实大，甜度也更高。为了让冬枣长得更好，他们像呵护娃娃般呵护它们，让它们住进大棚，棚里安上智能气象监测系统和绿色虫控系统，时刻让冬枣保持最利于成长的状态。 ⑬当年苏东坡曾写下诗句“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车”。在苏东坡看来，枣树是升平安乐的象征，又大又红的枣儿更是幸福美好的代名词。不知东坡先生如今来到沾化，见到成千上万亩的枣树逼入视野，会不会沉醉枣乡，乐不思蜀？ 19．为什么说沾化是冬枣的故乡？请简要说明。（6分） 20．任选角度，赏析下面的句子。（6分） （1）枣的表皮是红黄绿杂糅，像一枚小地球仪。 （2）每年冬枣刚成熟，顾客就蜂拥而至。 21．文章写的是沾化冬枣，第⑧段为什么要写新疆枣、沧州金丝小枣？（3分） 22．学校文学社准备收录这篇文章，放在下面哪个栏目中最合适？请结合文章内容说说理由。（3分） 栏目一：幸福家园               栏目二：故乡情怀 三、写作（50分） 23．（23-24八年级下·山东青岛·期末）学生会举办以“青春中国，少年故事”为主题的征文活动，请根据要求，完成下列任务。 在你的身边，每天都有各种有趣的或有意义的事情发生。请你以身边的事为素材，展开合理的想象，根据征文主题，自拟题目，写一个故事，600字左右。文中不得出现真实的校名和人名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $