第4课 篇目一 望海潮(课时跟踪检测)(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

第4课　望海潮　扬州慢 篇目一　望海潮 1.C　A项，“尊”同“樽”，酒杯；B项，“知”同“智”，智慧；D项，“生”同“性”，资质、禀赋。 2.C　“将”在这里是语气助词，无实义，不是“将来”的意思。 3.B　A项，“老大”古义指年纪大了，今义指排行第一的人；C项，“三秋”，在现代，“三秋”常用来泛指三年时间，而在词中，“三秋”指秋季的第三个月，即农历九月；D项，“颜色”古义指容貌，今义指色彩。 4.D　应为“乘醉/听/箫鼓”，“箫鼓”是“听”的宾语，是一个整体，中间不宜断开，A、B、C选项节奏划分均符合诗句的语义和语法结构，朗读起来韵律和谐，有助于理解词的意境。 5.C　A项，“《望海潮》是其豪放词的代表作”错误，不能说该词是豪放词；B项，《望海潮》押平声韵；D项，《望海潮》并非柳永奉旨填词后的作品，其创作与“奉旨填词”这一事件并无直接关联。 6.（1）有三秋桂子　十里荷花　（2）云树绕堤沙　怒涛卷霜雪 （3）羌管弄晴　菱歌泛夜　（4）烟柳画桥　风帘翠幕 （5）千骑拥高牙　乘醉听箫鼓　吟赏烟霞　（6）烟柳画桥　风帘翠幕　参差十万人家 7.D　“写诗人借酒消愁，迷茫伤感”错误。尾联前一句中的“醉”是沉醉、陶醉的意思，这一句是以游人迷失来侧面烘托西湖景色的美好，写的是游人对西湖美景的沉醉迷恋，不是借酒消愁，迷茫伤感。 8.①从内容上看：本诗通过对“波光”“柳色”“斜桥”等景物的描写，侧重于展现景色秀丽、空濛的西湖自然美景；而《望海潮》不仅展现了西湖自然景色，更侧重于展现杭州的繁华富庶景象和生活美。②从情感表达上看：本诗侧重表达游人对西湖美景的沉醉迷恋之情；而《望海潮》则是干谒词，赞颂杭州繁华的同时，更表达了对治理者的称颂。 9.C　“由近到远”错误，应是先写远景，再写近景。 10.①殿试后新科进士成行如画，喜不自禁。②琼林苑内，微风习习，桃花绽放，河水转暖，仿佛在为新科进士们而欢喜。③新科进士们满城游冶，纵马奔驰，意气风发，“香尘”“宝鞍”等夸饰的字眼表露出喜悦之情。 解析：在美丽如画的初春景色中，“新郎君”们出场了，他们骑在马上，整齐地排成一行，个个风度俊美，气宇轩昂，就像画中人一样。词写至此，人美景美，相得益彰。“杏园风细”三句，用拟人化的手法，写汴京琼林苑内微风习习，桃花绽放，河水转暖，仿佛在为这些人高中进士而欢喜。而喜得功名的新科进士们，更掩饰不住内心的喜悦之情，“遍九陌、相将游冶。骤香尘、宝鞍骄马”。出了琼林苑后，又结伴在京城内策马奔驰，各处游玩，所到之处扬起了阵阵香尘。词的下片把登第者的得意情态描写得淋漓尽致。 11.B　“因为被儿童们拍手嘲笑，词人心情郁郁”错，从“任”字可知，词人并不怕儿童拍手笑。从“翩然去”可知，词人内心并不郁郁，而是表现了一种潇洒随意的心境。 12.①这首词多角度描绘西湖美景，既表达了对西湖美景的赞叹喜爱之情，又表达了一种落寞之情，寄寓了词人感慨年华已逝、期待受到重用的情感。②《望海潮》则通过对西湖美景的赞美，表达对杭州太守的赞颂之情，暗表希望对方提携之意。 解析：①这首词如一幅流动的画卷，细腻地描绘了西湖的多重美景。这样的美景自然让人心生赞叹，词人也不例外，他对西湖的喜爱之情溢于言表。然而，在这美景的背后，却是“神仙路远蓬莱岛”，词人的内心却流露出一种难以名状的落寞。“人世红尘西障日，百计不如归好”，他感叹年华已逝，那些曾经的梦想和期待似乎都随着岁月的流逝而渐行渐远。这种落寞与对美景的赞叹形成了鲜明的对比，更加凸显了词人心中的无奈与期待。最后词人用“费尽柳金梨雪句，问沈香亭北何时召。心未惬，鬓先老”，寄寓了词人感慨年华已逝、期待受到重用的情感。②《望海潮》则是一首表达对杭州太守赞颂之情的词作。词人以杭州西湖的美景为背景，通过赞美西湖的繁华与美丽，间接地表达了对杭州太守的敬佩与颂扬。同时也暗含了词人希望得到太守提携的意愿。这种愿望并非直接表达，而是通过赞美与期望相结合的方式，巧妙地传递给了读者。这样的表达方式既体现了词人的高超技巧，也展示了他对人际关系的敏锐洞察。 学科网（北京）股份有限公司 $ 篇目一　望海潮 训练目标达成明细表 题型 课内文言基础 名篇名句 古代诗歌阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分值 3 3 3 3 3 14 3 6 3 6 3 6 训练点 通假字 文言 实词 古今 异义 阅读 节奏 文化 常识 名句 默写 理解 赏析 内容 情感 理解 赏析 景物 描写 理解 赏析 思想 情感 得分 一、课内基础夯实 1.下列句子中没有通假字的一项是（　　） A.一尊还酹江月 B.则知明而行无过矣 C.市列珠玑，户盈罗绮 D.君子生非异也 2.下列句中对加点词语解释有误的一项是（　　） A.东南形胜　　　胜：优越 B.重湖叠清嘉 嘉：美好 C.异日图将好景 将：将来 D.羌管弄晴 弄：吹奏 3.下列句中加点词不是古今异义的一项是（　　） A.老大嫁作商人妇 B.参差十万人家 C.有三秋桂子，十里荷花 D.暮去朝来颜色故 4.下列对阅读节奏的划分，不正确的一项是（　　） A.东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华 B.烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家 C.有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜 D.乘醉/听箫/鼓，吟赏/烟霞 5.下列关于柳永《望海潮》的文化常识表述，正确的一项是（　　） A.柳永，字耆卿，原名三变，北宋婉约派词人，他的词多描绘城市风光和歌伎生活，《望海潮》是其豪放词的代表作。 B.《望海潮》这个词牌名，本意是指杭州的观潮胜景，该词牌要求押仄声韵。 C.词中“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，“三吴”是指吴兴、吴郡、会稽，在古代是江南地区的重要地域。 D.柳永因写词内容多为男女情事，被宋仁宗批“且去填词”，他从此自称“奉旨填词柳三变”，《望海潮》就是他奉旨填词后的作品。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《望海潮》中描绘杭州夏秋两季美景的千古名句是：“　　　　　　　　，　　　 　　　　　。” （2）柳永在《望海潮》中用“　　　　　　，　　　　　　”两句，描绘了钱塘江岸和江潮的壮丽景象。 （3）《望海潮》中，运用互文的修辞手法，描写不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声的句子是：“　　　　　　　，　 　　　　　。” （4）《望海潮》中，描写杭州城里街巷河桥的美丽和居民住宅的雅致的句子是：“　　　　　　，　　　　　　。” （5）《望海潮》中，表现杭州人游乐场景的句子是：“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。” （6）《望海潮》中，运用夸张手法，表现杭州的繁华、人口众多的句子是：“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。” 二、课外阅读提升 　　（一）阅读下面这首宋诗，完成7～8题。 西湖泛舟呈运使学士张掞 欧阳修 波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通。 更远更佳唯恐尽，渐深渐密似无穷。 绮罗香里留佳客，弦管声来扬晚风。 半醉回舟迷向背，楼台高下夕阳中。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联借助“波光”“柳色”“斜桥”“画舸”等优美意象，营造了江南水乡清丽又迷蒙的意境。 B.“更”“渐”两字，既增强了诗歌的音韵美，也凸显出西湖美景深远无穷的特点。 C.“唯恐尽”与“似无穷”呼应，展现了诗人从害怕美景有限到发现美景无穷的心理转变过程。 D.尾联前一句写诗人借酒消愁，迷茫伤感；后一句以景结情，写夕阳景象，言有尽而意无穷。 8.本诗和柳永的《望海潮》都是写北宋时期的杭州，请分析两者在内容和情感方面的不同之处。 　　（二）阅读下面这首宋词，完成9～10题。 柳初新① 柳永 　　东郊向晓星杓②亚③。报帝里、春来也。柳抬烟眼，花匀露脸，渐岘绿娇红姹。妆点层台芳榭。运神功、丹青无价。 　　别有尧阶④试罢。新郎君⑤、成行如画。杏园风细，桃花浪暖，竞喜羽迁鳞化。遍九陌、相将游冶⑥。骤香尘、宝鞍骄马。 〔注〕　①北宋景祐元年春，柳永在京都考中进士，作此词。②星杓：北斗星斗柄。③亚：低垂的样子。④尧阶：帝王宫殿。⑤新郎君：唐宋时称新科进士为新郎君。⑥游冶：指新科进士在京都宴游。 9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.“东郊”三句写北斗星斗柄低垂，告诉人们春天来到，“也”洋溢着喜悦之情。 B.写春柳春花，运用了拟人手法，描绘出一幅初春晨景图，美丽动人，令人陶醉。 C.上片写景由大到小，由近到远，层层铺设；“运神功”句赞美了大自然的神奇。 D.全词风格清新、明快，用语通俗又不失雅致，是一首十分成功的即景抒情之作。 10.围绕“喜”这一字，词的下片叙写了哪些场景？请结合文本简要说明。 　　（三）阅读下面这首宋词，完成11～12题。 贺新郎·游西湖 刘过 　　睡觉莺啼晓。醉西湖两峰日日，买花簪帽。去尽酒徒无人问，唯有玉山自倒①。任拍手儿童争笑。一舸乘风翩然去，避鱼龙不见波声悄。歌韵歇，唤苏小。 　　神仙路远蓬莱岛。紫云深参差禁树，有烟花绕。人世红尘西障日，百计不如归好。付乐事与他年少。费尽柳金梨雪句，问沈香亭②北何时召。心未惬，鬓先老。 〔注〕　①玉山自倒：形容喝醉了酒。②沈香亭：亦作“沉香亭”。唐时宫中亭名。 11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.词人早晨在莺啼声中醒来，到西湖游玩，买花簪帽，饮酒作乐，沉醉于其中。 B.因为被儿童们拍手嘲笑，词人心情郁郁，后来坐着一只小舟乘着风悄然而去。 C.词人认为蓬莱路远而难以到达，而现实生活也不令人满意，所以有回家之思。 D.本词上下片侧重点不同，上片侧重于叙写作者游览西湖的状况，下阕侧重于抒情。 12.这首词和柳永的《望海潮》都细致地描绘了西湖景象，但借以表达的情感却完全不同，请结合两首作品简要分析。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $