第12课 石钟山记 预习辅助(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本讲义围绕苏轼及其《石钟山记》展开，先介绍苏轼的文学成就与生平经历，再阐述《石钟山记》的创作背景，接着解析古代文体“记”的特点及《石钟山记》的“议—叙—议”结构，最后辅以重点字词注音练习，构建从作者到作品、文体到基础的学习支架。 资料整合作者生平、作品背景、文体知识与字词练习，特色在于通过苏轼生平与创作的关联培养文化自信，分析“记”的文体特点提升思维能力，字词注音强化语言运用。课中辅助教师系统教学，课后帮助学生巩固文学常识与基础积累，有效查漏补缺。

第12课　石钟山记 【预习辅助】 读准字音 1.lǐ　2.fú　3.kēng　4.zhé　5.xià　6.chēng　hóng　7.hú 8.yì　9.kuǎn　kǎn　10.tāng　tà 文脉梳理 ①古之人不余欺也　②不可臆断，注重调查 学科网（北京）股份有限公司 $ 　　 苏轼（1037—1101），字子瞻、和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙，眉山人，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。嘉祐二年（1057），苏轼进士及第。宋神宗时，苏轼在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰二年（1079），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后，任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠为太师，宋孝宗时追谥“文忠”。 　　苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，位列“唐宋八大家”之一。苏轼善书，为“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 　　主要作品收录在《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。 　　宋神宗元丰七年（1084）六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州（今属河南）团练副使，前往汝州时顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县（今属江西）任县尉，途经湖口县，游览了石钟山，并进行实地考察，为辨明石钟山命名的由来，写了这篇文章。 古代文体——记 　　古代一种散文体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物、议论、描写，抒发情怀抱负，阐述某些观点。其中，游记作为古代散文文体的一种，多被前人归入“杂记体”中。它是模山范水、专门记游的文章，以描绘山川自然、风景名胜为内容，写旅途的见闻和对大自然风光的感受。一般是作者先描写自然景色，然后再生发感慨，如王安石的《游褒禅山记》；有的则采用“议—叙—议”的方式，如苏轼的《石钟山记》。 1.蠡（　　）　　　　　2.桴（　　） 3.铿（　　） 4.磔磔（　　） 5.罅（　　） 6.噌吰（　　）（　　） 7.栖鹘（　　） 8.无射（　　） 9.窾坎（　　）（　　） 10.镗鞳（　　）（　　） 找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $