2026年中考半命题作文“这是_______的好地方”审题立意

这是 的好地方 【作文材料】 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 在学校开展的“何谓中国”主题系列活动中，同学们深切感受到：这就是美丽的中国，是我养我的热土：这就是可爱的中国，是我们扬帆奋进的好地方。广袤的祖国大地，到处都有“好地方”-远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”，在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想······· 请以“这是的好地方”为题，写一篇文章。要求：1．自选角度，自定立意，补全题H，自选文体；2．要有真情实感，不要套作，不得抄袭；3．不得泄露真实的人名、校名等个人信息；4．不少于600字。 【审题】 1. 横线处填什么？ 横线是文章的眼睛，决定立意方向。建议： 具象类：老槐树下的、飘着炊烟的、听得见涛声的、有石板路的 情感类：让我心安的、藏着秘密的、舍不得离开的、值得骄傲的 精神类：可以“发呆”的、让我长大的、重新出发的、梦想起航的 避坑提示：避免填“美丽”“可爱”等形容词，太泛且与材料重复；也不要填太长，保持简洁有力。 2. 三个“好地方”层次怎么选？ 不同层次特点及适合写作内容表 层次 特点 适合写什么 远方的山河 壮阔、震撼、民族认同 旅行见闻、自然感悟、家国情怀 身边的巷陌 温暖、熟悉、日常烟火 邻里故事、成长记忆、文化传承 心灵的小天地 私密、内省、精神成长 书房一角、秘密基地、独处时光 建议：大多数同学适合写“身边的巷陌”或“心灵的小天地”，容易写出真情实感；“远方的山河”要较强的描写能力和立意提升能力。 3.写作建议 1. 开头要快：第一句话就把读者带入那个“好地方”。例如：“学校后门左转，穿过一条窄巷，第三棵梧桐树底下，就是老陈的修车铺。” 2. 细节要实：写地方要写出具体的感官体验——看到的颜色、闻到的气味、听到的声音、触摸的质感。细节越具体，情感越真实。 3. “好”要有层次：不要只说“这里真好”，而要写出“好在哪里”“对我意味着什么”“让我懂得了什么”。 4. 结尾要有余味：可以回到开头场景，形成闭环；也可以升华但不空洞，把个人的“好地方”与“何谓中国”自然勾连。 5. 选材宁小勿大：写一个真实的、小切口的地方，远胜于虚构一个“大场面”。600字的篇幅，容不下太多铺陈。 这是学习的好地方 一．选材 1. 常规但有特色的学习空间 学校图书馆的某个角落（靠窗的位置、古籍书库旁） 教室最后一排靠窗的座位（有风景、有阳光） 校园里的长椅、石凳、林荫道 2. 超出“教室”范畴的学习场景 爷爷的书房/老家的阁楼——在旧书堆里“偷学” 社区图书馆/新华书店——蹭书看的童年记忆 博物馆、科技馆、美术馆——在那里“上学” 家里的阳台/飘窗——属于自己的“学习基地” 3. 更有新意的选择 夜自习后空无一人的教室 学校的天台（如果允许的话） 河边的一块大石头（在那里背书） 公交车后排座位（在通勤路上学习） 选材原则：这个“地方”要能写出画面感，最好有独特的细节记忆点，而不是泛泛的“教室”或“书桌”。 例文1 这是学习的好地方 晨光漫过教学楼的窗棂，在课桌上铺就一层暖金，笔尖划过纸张的沙沙声，与窗外的鸟鸣相融成最动人的旋律——这就是我的校园，一个纯粹而丰盈的学习的好地方。 开篇点题：用场景描写快速入题，直接点明“学习的好地方”，奠定全文基调。 初入校园时，我曾是知识海洋里迷茫的小舟，面对繁杂的学科、晦涩的知识点，常常手足无措。是教室里的每一堂课，为我点亮了前行的灯塔。语文课堂上，老师带着我们在诗词的星河中漫游，从“采菊东篱下”的悠然到“会当凌绝顶”的豪情，让我读懂文字背后的风骨与温度；数学课堂上，老师用粉笔在黑板上推演逻辑，从辅助线的巧思到函数的规律，帮我搭建起严谨的思维框架；英语课堂上，我们在对话与阅读中跨越山海，触摸不同文化的脉搏。每一堂课都是一次探索，每一次讲解都是一次引领，让我在求知的路上，一步步褪去懵懂，收获成长。 图书馆是校园里最安静的角落，也是我最爱的学习天地。靠窗的位置永远洒满阳光，我在这里啃下一本本名著，梳理一个个知识点，在墨香与纸页的摩挲中沉淀自己。遇到难题时，我会向老师请教，他们总能用最通俗的语言拆解难点，用最温暖的鼓励点燃我的信心；和同学讨论时，思维的碰撞总能擦出灵感的火花，让我在互助中共同进步。在这里，没有喧嚣的打扰，只有专注的陪伴，让我学会沉下心来，与知识对话，与自己对话。 自习课的教室，是另一片学习的沃土。当整个教室只剩下笔尖的沙沙声，我沉浸在习题与笔记中，为一道难题反复推演，为一个知识点反复巩固。当终于解开困扰许久的题目时，那种豁然开朗的喜悦，是学习赠予我最珍贵的礼物。在这里，我学会了自律与坚持，懂得了唯有沉潜蓄力，才能收获成长的力量。 主体分层：按照「课堂学习→自主学习→自习沉淀」的逻辑层层递进，从被动接受到主动探索，完整呈现学习的成长路径，符合认知规律。 晨光依旧，书香不散。我的校园，是学习的好地方，它用知识滋养我的灵魂，用陪伴温暖我的成长，让我在青春的赛道上，带着热爱与坚定，奔赴更远的远方。 结尾升华：呼应开篇的晨光意象，回扣“学习的好地方”主题，将校园的意义从“学习场所”升华为“成长的沃土”，拔高文章立意。 例文2 这是墨香氤氲的好地方 爷爷的书房不大，一张旧榆木桌占了大半。桌上铺着吸墨的毛毡，笔挂上悬着大大小小的毛笔，一方歙砚总有未干的墨迹。从七岁起，每个周末的下午，我都会坐在这张桌前，提笔、蘸墨、落纸。这就是我的好地方——墨香氤氲，笔正心正。 最初我并不喜欢这里。别的小朋友在楼下踢球，我却要练两个小时的书法。手腕酸，墨汁常弄脏衣袖，写出来的字像蚯蚓在爬。爷爷从不发脾气，只是把着我的手，一横一竖地写。“你看，这一横要平，不是死板地平，而是有起伏的平。”他说，“人也是这样，要正直，但也要有韧性。” 慢慢地，我在这张桌前找到了乐趣。我喜欢听毛笔在纸上行走的沙沙声，喜欢墨汁化开时那种说不出的香气。我开始临《颜勤礼碑》，颜真卿的字厚重、端正，每一笔都像有骨头。爷爷说：“颜鲁公是忠臣，他的字里有正气。”我不太懂什么叫正气，但每次写完一篇，心里确实会安静很多。 去年，我参加了学校的书法比赛，写的是“厚德载物”四个字。比赛前，我一个人坐在那张旧桌前，一遍又一遍地练。写到第三十遍时，我忽然明白了什么叫“藏锋”——起笔时不露锋芒，力量蕴在笔画中间。原来，真正厉害的人，不是张牙舞爪的，而是沉得住气的。 比赛得了一等奖，但我觉得最大的收获不是奖状。是那张旧桌子、那方老砚台，让我在浮躁的时候可以坐下来，一笔一画地找回自己。 这就是我的好地方。它很小，只有几平米；它很旧，桌角都磨圆了。但它教会我：中国不只是高楼大厦、高铁飞驰，中国也在这一横一竖、一撇一捺里——安静、端正、有力。墨香会散，但这个好地方给我的东西，会跟着我一辈子。 例文3 这是山风拂面的好地方 那个周末的清晨，我被父亲拉去爬城郊的九峰山。起初满心不情愿——作业还没写完，何必把时间耗在爬山上？ 山路是石阶砌成的，被岁月磨得光滑。两旁长满了青苔，湿漉漉的，像给石头披了一层绿绒毯。走了不到十分钟，我便开始喘气，腿也酸了。父亲走在前面，步子不紧不慢，回头说：“抬头看看。” 我抬起头，这才注意到身边的风景。阳光从树缝漏下来，在地上投下碎金般的光斑。空气凉丝丝的，带着松脂和泥土混合的气味。远处有鸟在叫，声音脆生生的，像是从叶子上滴下来的露珠。我深吸一口气，觉得胸腔里那股烦躁被一点点挤了出去。 爬到半山腰，我们在一个亭子里歇脚。我坐在石凳上，往下看——山脚下的房子像火柴盒，田地被切割成整齐的方格，公路像一条灰白色的带子。原来，站高一点，看到的世界就不一样了。 最后一段路最陡，我几乎是手脚并用地爬上去。汗水把校服浸湿了，贴在背上，风一吹又凉飕飕的。就在我快要放弃的时候，一阵山风忽然扑面而来——呼的一声，整片松林跟着摇动，发出低沉的涛声。那风不凉也不热，像是山在呼吸。我站在风里，忽然觉得自己很小，又觉得自己很轻。 终于到了山顶。视野一下子开阔了——远处的城市在薄雾中若隐若现，近处的山峦层层叠叠，墨绿、青灰、淡蓝，一直延伸到天边。风比半山腰更大，吹得我的头发乱飞，可我舍不得低头。那一刻，我想起一句诗：“会当凌绝顶，一览众山小。”以前在课本上读，只觉得是八个字；现在站在这里，才明白那是一种什么样的心境。 下山的时候，我的腿还在抖，心里却很安静。那阵山风好像把什么留在了我身体里——不是力气，是一种开阔。 这就是我的好地方——九峰山顶，一个被山风拂过的地方。它让我明白，中国不只在课本里、新闻里，也在每一座可以攀登的山上。山在那里，风在那里，每一次登高，都能让人看见更远的风景，也看见更大的自己。 例文4 这是温暖的好地方 冬天的夜晚，推开门，一股热气和饭菜的香味一起涌过来。妈妈在厨房里喊“洗手吃饭”，爸爸把电视音量调小。就是这一刻，我觉得全世界最温暖的地方，就是我的家。 直接点题：用一个具体的感官细节或场景，把读者带入“家”的氛围，点出“好地方”：家，就是我最眷恋的、温暖的好地方。 去年冬天，我发高烧，烧到三十九度。半夜醒来，迷迷糊糊看见妈妈坐在床边，手背轻轻贴在我的额头上。她的手很凉，碰到我滚烫的皮肤时，我忍不住缩了一下。妈妈赶紧把手缩回去，在嘴边呵了几口气，又轻轻贴上来。“还是烫，”她自言自语，起身去拧毛巾。那一夜，她不知道起来多少次。天亮的时候，我的烧退了，妈妈的眼圈却黑了。 那几天，爸爸也变了个人。平时他不怎么进厨房，那几天却笨手笨脚地煮粥。第一次煮糊了，锅底黑了一层；第二次水放多了，成了稀饭汤。他端给我的时候，不好意思地说：“将就喝吧，比上次好一点。”我喝了一口，咸得要命——他把盐当成了糖。可不知为什么，我的眼眶一下子就湿了。 上个月，期中考试成绩出来，我考得很差。回到家，一句话不说，把自己关在房间里。妈妈敲门，我不开。爸爸在门外说：“饭在桌上，想吃的时候就出来，凉的我们帮你热。”过了很久，我推开门，饭菜都盖着盘子，旁边放了一张纸条，是爸爸的字：“一次考砸了没事，爸妈永远在这儿。” 我端着碗，眼泪掉进汤里。 这就是我的好地方——一个不到一百平米的房子，家具旧了，墙皮有点脱落，但这里有全世界最暖的温度。妈妈的手，爸爸的粥，还有那张永远不会消失的纸条。 后来我在书上读到一句话：“家是心之安处。”我想，这就是“何谓中国”吧——千千万万个普通的家庭，用最朴素的方式爱着自己的孩子，组成了这个温暖的中国。我很幸运，住在这样的家里；我很骄傲，这，就是我最爱的好地方。 【注意】 1.细节要“小”：不要写“妈妈很爱我”，要写“她把手在嘴边呵了几口气再贴到我额头上”。小的动作最动人。 2.对话要真实：家人说的话通常很朴素，不要写成书面语。比如“将就喝吧”比“请你勉强品尝一下”好得多。 3. 情感要克制：不要从头哭到尾，最感人的地方往往是不经意的一句话、一个动作。眼泪要留在最关键的地方。 4.“中国”点到为止：不需要大段议论，在结尾轻轻带一句即可。让温暖本身说话。 5.题目可微调：如果觉得“这是温暖的好地方”太平淡，也可以改成“这是灯火可亲的好地方”“这是有妈妈味道的好地方”等，但前提是横线处填的词语要通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $