第12课 石钟山记 课时1 步步为营固根本——梳理基础并疏通文意(教用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本讲义聚焦《石钟山记》文言基础梳理，通过分段落解析重点词语（如“鼓”“适”“臆断”等）疏通文意，再系统归纳通假字、古今异义、词类活用等文言知识，构建从具体文本到系统知识的学习支架。 该资料以问题驱动文本细读，如分析郦道元“水石相搏”说与李渤“扣石聆音”说的质疑过程，培养学生语言运用（文言知识积累）和思维能力（独立思考、逻辑判断）。课中助力教师引导学生夯实基础，课后学生可借助知识点归纳自主复习，查漏补缺。

课时1　步步为营固根本——梳理基础并疏通文意 学习目标　1.梳理重点文言知识，熟悉各段大意。　2.归纳文言知识，实现基础知识的系统化。 任务　梳理基础，疏通文意 活动一｜梳理重点词语，疏通文意 　　（一）阅读课文第1段，完成相关问题。 《水经》云：“彭蠡①之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓②浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽③大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访④其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡⑤，北音清越⑥，桴⑦止响腾⑧，余韵⑨徐歇⑩。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然⑪有声者，所在皆是也，而此独以钟名⑫，何哉？ 1.解释文中加点的词语。 ①彭蠡：　鄱阳湖的别称。　　　　　　　　　　 ②鼓：　激荡，掀动。　 ③虽：　即使。　 ④访：　寻求，探寻。　 ⑤函胡：　同“含糊”，指声音重浊模糊。　 ⑥清越：　清脆悠扬。　 ⑦桴：　鼓槌。　 ⑧腾：　传播。　 ⑨余韵：　余音。　 ⑩徐歇：　慢慢消失。　 ⑪铿然：　形容敲击金石发出的响亮的声音。　 ⑫名：　命名。　 2.下列对文段内容的概述，不正确的一项是（　　） A.作者先引用《水经》中关于石钟山的记载，引出郦道元对石钟山得名由来的观点。 B.作者通过“今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也”，说明郦道元“水石相搏，声如洪钟”的说法不可信。 C.李渤找到双石，敲击后发现声音不同，就认为找到了石钟山得名的原因，作者对此完全认同。 D.作者对石钟山独以“钟”为名表示疑问，体现了他不轻易相信前人说法，有独立思考的精神。 解析：C　文中“然是说也，余尤疑之”，表明作者对李渤找到双石敲击后就认为找到石钟山得名原因的说法是持怀疑态度的，并非完全认同，所以该项概括分析错误。 　　（二）阅读课文第2段，完成相关问题。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适①临汝，而长子迈将赴②饶之德兴尉，送之至湖口，因③得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣④之，硿硿焉。余固⑤笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方⑥心动⑦欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅⑧，不知其浅深，微波入焉，涵澹⑨澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中⑩而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识⑪之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺⑫也！” 3.解释文中加点的词语。 ①适：　去、到。　　　　　　 ②赴：　赴任，就职。　 ③因：　于是。　 ④扣：　敲击。　 ⑤固：　本来。　 ⑥方：　正。　 ⑦心动：　内心惊恐。　 ⑧罅：　裂缝。　 ⑨涵澹：　水波动荡。　 ⑩空中：　中间是空的。　 ⑪识：　知道。　 ⑫不余欺：　即“不欺余”，宾语前置，不欺骗我。　 4.下列对文段内容的概述，不正确的一项是（　　） A.元丰七年六月丁丑，作者从齐安乘船前往临汝，送长子苏迈去饶州德兴就任县尉，顺便得以参观石钟山。 B.寺僧让小童用斧头敲击乱石发出硿硿声，作者觉得这种方式不可信，对此一笑了之。 C.作者在暮夜月明时与苏迈到绝壁下，看到阴森恐怖的景象后马上返回，未继续探寻石钟山发声原因。 D.作者通过仔细观察，发现山下石穴罅被微波冲击、大石中流与风水相吞吐是石钟山发声的原因。 解析：C　原文“余方心动欲还，而大声发于水上”说明作者虽然心动想返回，但此时水上发出了声音，接着作者“徐而察之”，继续探寻石钟山发声的原因，所以C选项不正确。 　　（三）阅读课文第3段，完成相关问题。 事不目见耳闻，而臆断①其有无，可乎？郦元之所见闻，殆②与余同，而言之不详；士大夫终③不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言④。此世所以⑤不传也。而陋者乃⑥以斧斤考击而求之，自以为得其实⑦。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 5.解释文中加点的词语。 ①臆断：　主观判断。　　　　　　　 ②殆：　大概。　 ③终：　终究。　 ④言：　记载。　 ⑤所以：　……的原因。　 ⑥乃：　竟然。　 ⑦其实：　它的真实原因。　 6.下列对文段内容的概述，不正确的一项是（　　） A.作者认为，对于事情如果不亲眼看见、亲耳听到，就主观臆断它的有无，这是不可取的。 B.郦道元所看到和听到的与作者相同，但他在记载时不够详细。 C.士大夫们因为没有亲自用斧头敲击石头来探寻，所以不能了解石钟山得名的真相。 D.作者记录这件事，是感叹郦道元记载的简略，嘲笑李渤的浅陋。 解析：C　文中“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”表明，士大夫们不能了解石钟山得名真相的原因是他们始终不愿意乘小船在夜里停泊在绝壁之下进行实地考察，而不是没有亲自用斧头敲击石头来探寻，该项概述与原文不符。 活动二｜归纳文言基础知识 1.通假字 指出下列通假字的本字，并解释其意义。 （1）南声函胡，北音清越　　 　同“含糊”，指声音重浊模糊　 （2）乃以斧斤考击而求之 　同“拷”，敲打　 2.古今异义 解释下列古今异义词的古代意思。 （1）余方心动欲还 古义： 　内心惊恐。　 今义：内心有所触动。 （2）空中而多窍 古义： 　中间是空的。　 今义：天空中。 （3）自以为得其实 古义： 　两个词，其，人称代词，它的；实，名词，真相。　 今义：副词，表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）。 （4）而渔工水师虽知而不能言 古义： 　船工。　 今义：水军。 3.词类活用 指出下列加点词的活用类型，并解释。 （1）余自齐安舟行适临汝　　　名词作状语，乘船，坐船　 （2）事不目见耳闻 　名词作状语，用眼睛，亲眼；用耳朵，亲耳　 （3）微风鼓浪 　名词用作动词，激荡，掀动　 （4）而此独以钟名 　名词用作动词，命名　 （5）虽大风浪不能鸣也 　使动用法，使……发出声响　 （6）士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 　名词作状语，在夜里　 （7）大石侧立千尺 　名词作状语，在旁边　 4.多义实词 解释下列句子中加点实词的含义。 （1）适 ①余自齐安舟行适临汝　　去、到　 ②贫贱有此女，始适还家门（《孔雀东南飞并序》） 　女子出嫁　 ③从上观之，适与地平（《雁荡山》） 　恰好，正巧　 ④适得府君书，明日来迎汝（《孔雀东南飞并序》）　刚才，刚刚　 ⑤处分适兄意（《孔雀东南飞并序》） 　按照，依照　 ⑥而吾与子之所共适（《赤壁赋》） 　享有　 ⑦削足适履 　适应，符合　 （2）乘 ①独与迈乘小舟，至绝壁下 　驾驭，乘坐　 ②乘彼垝垣，以望复关（《氓》） 　登上　 ③自京师乘风雪，至于泰安（《登泰山记》） 　冒着，顶着　 ④因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）　趁着，利用　 ⑤然秦以区区之地，致万乘之势（《过秦论》）　shènɡ，车，兵车。包括一车四马　 ⑥聊乘化以归尽（《归去来兮辞并序》） 　顺随，顺应　 （3）是 ①是说也，人常疑之 　这，这个　 ②自言本是京城女（《琵琶行并序》） 　判断词，是　 ③觉今是而昨非（《归去来兮辞并序》） 　正确　 ④是己而非人，俗之同病（《问说》） 　认为……正确　 （4）得 ①得双石于潭上 　取得，获得　 ②因得观所谓石钟者 　能够　 ③积善成德，而神明自得（《劝学》） 　获得，得到　 ④此言得之（《六国论》） 　得当、合适、正确　 ⑤所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》） 　同“德”，感激　 ⑥缑王等皆死，虞常生得（《苏武传》） 　俘获　 （5）发 ①而大声发于水上 　发生，发出　 ②虞常等七十余人欲发（《苏武传》） 　发动，动手　 ③单于子弟发兵与战（《苏武传》） 　派遣　 ④恐前语发，以状语武（《苏武传》） 　暴露，泄露　 ⑤有时朝发白帝，暮到江陵（《三峡》） 　出发，启行　 ⑥见其发矢十中八九（《卖油翁》） 　发射　 ⑦发闾左适戍渔阳九百人（《陈涉世家》） 　征发，征调　 ⑧今王发政施仁（《齐桓晋文之事》） 　发布，颁布　 ⑨舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）　兴起，起用　 ⑩征于色，发于声，而后喻（《生于忧患，死于安乐》）　显露，流露　 ⑪野芳发而幽香（《醉翁亭记》） 　（花）开放　 （6）殆 ①郦元之所见闻，殆与余同 　大概　 ②吾非至于子之门，则殆矣（《庄子·秋水》）　危险　 ③学而不思则罔，思而不学则殆（《论语·为政》）　疑惑　 ④燕赵处秦革灭殆尽之际（《六国论》） 　表约略，几乎，接近，差不多　 5.文言虚词 解释下列句子中加点虚词的意义和用法。 （1）焉 ①彭蠡之口有石钟山焉　　兼词，相当于“于此”，在那里　 ②硿硿焉 　形容词词尾，相当于“然”，……的样子　 ③微波入焉 　兼词，相当于“于此”，在那里　 ④如乐作焉 　句末语气词，不译　 （2）而 ①而况石乎 　连词，表递进　 ②扣而聆之 　连词，表顺承　 ③而此独以钟名 　连词，表转折　 ④而长子迈将赴饶之德兴尉 　连词，表并列　 ⑤徐而察之 　连词，表修饰　 ⑥涵澹澎湃而为此也 　连词，表因果　 （3）何 ①而此独以钟名，何哉 　疑问代词，为什么　 ②徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》）　疑问代词，怎么　 ③受赐不待诏，何无礼也（《汉书·东方朔传》）　副词，多么　 ④豫州今欲何至（《赤壁之战》）　疑问代词，哪里　 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $