第7课 篇目二 秦腔 课时2 质朴语言显乡土韵味,精妙技巧藏文化内涵——赏析散文的语言和写作手法(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册(统编版)
2026-04-03
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2份
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4页
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 语文选择性必修下册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 7-2 *秦腔/贾平凹 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 179 KB |
| 发布时间 | 2026-04-03 |
| 更新时间 | 2026-04-03 |
| 作者 | 拾光树文化 |
| 品牌系列 | 优学精讲·高中同步 |
| 审核时间 | 2026-04-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57149154.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
本高中语文讲义聚焦《秦腔》散文赏析,以语言特点(方言俗语、修辞运用、句式变化)和写作手法(工笔勾勒、点面结合、夸张铺排)为核心知识点,通过语段赏析、手法分析等学习支架,引导学生理解乡土语言韵味与文化内涵。
资料以“文化自信”为统领,结合“语言运用”“审美创造”设计活动,如赏析秦地方言与修辞感受乡土文化,分析场面描写手法提升表达能力。课中辅助教师引导文本探究,课后秦腔背景知识助学生拓展文化视野,弥补理解盲点。
内容正文:
课 时 2
任务一
1.(1)①运用夸张的手法,把唱秦腔“快板”所流露出来的高兴狂喜之情表现得淋漓尽致;②运用比喻的手法,极为形象地表现了秦腔“慢板”对秦人心灵的抚慰作用,增添了语言的情趣。
(2)①“只有”表示必需条件,“只能有”指唯一的办法或出路,“只有也只能有”进一步强调秦腔的重要性或唯一性。具有层层递进的作用,更好地突出了秦腔对于秦人非一般的地位和意义。②运用反问的手法,有不容置疑的力量,一锤定音,将这一有血有肉、有魂有魄的艺术形式与八百里秦川农民的生活紧紧合为一体。③看似叙述,实则是直抒胸臆,淋漓尽致地表达了对秦腔的赞美和痴迷。
2.①这段话将作者的叙述语言和叙述对象的语言有机地融合在一起,浑然一体。②语言鲜活,俗中带雅,具有浓郁的秦川风情。③语言节奏明快,多用短句,衔接紧凑,活泼风趣,营造出浓郁的艺术世界。
任务二
主要运用了点面结合的手法。①这里作者先写“面”——夏天蚊子多,冬天寒冷,虽然条件非常艰苦,但演员排练、群众看排练的热情不减。②再写“点”——刻画叫骂、准备夜餐等细节,表现了秦人对秦腔的痴迷。
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课时2 质朴语言显乡土韵味,精妙技巧藏文化内涵
——赏析散文的语言和写作手法
学习目标 1.赏析散文的语言特点。 2.赏析散文的写作手法。
任务一 生动词句写秦地风情,精美语言展秦腔风采——赏析散文的语言特点
贾平凹说:“写作要我手写我心,把自己心里最真实的感受表达出来。”在《秦腔》里,他完美践行了这一点。书中用大量生动词句勾勒出秦地的风土人情,那极具地域特色的方言俗语,让秦腔的韵味扑面而来。精妙的修辞运用,长短结合的句式,尽显语言之精美。这些独特的语言表达,不仅是对秦腔的赞美,更是对家乡的深情告白。现在,就让我们深入文本,探寻《秦腔》独特的语言魅力。
活动一|赏析文中的语段
1.请赏析下列语段。
(1)有了秦腔,生活便有了乐趣,高兴了,唱“快板”,高兴得像被烈性炸药炸了一样,要把整个身心粉碎在天空!痛苦了,唱“慢板”,揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。美给了别人享受,美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。
(2)广漠旷远的八百里秦川,只有这秦腔,也只能有这秦腔,八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众,他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗?
活动二|赏析文章语言特点
2.这篇文章的语言特色鲜明,试结合下面的片段简要分析。
台下就乱了,后边的喊前边的坐下,前边的喊后边的为什么不说最前边的立着……有拼命挤将出来的,一出来方觉世界偌大,身体胖肿,但差不多却光了脚,乱了头发。
任务二 工笔勾勒画出场面,点面结合绘就春秋——赏析散文的写作手法
贾平凹曾说:“艺术是自然映现在人间的东西,重要的是好好磨镜子。”在《秦腔》中,他就像是一位技艺高超的工匠,精心打磨文字这面镜子。文中多用繁笔、工笔描绘,从多角度、多方位铺叙秦腔艺术的戏态人情,或山川风俗,或人心世态,精雕细刻进行细部勾勒,又加上恰当地运用夸张修辞和铺排手法,使读者对秦腔有了一种全面感性的认识。这些独特的写作手法,让《秦腔》充满魅力。
活动|赏析散文的写作手法
从整体层次上来说,第四段的场面描写主要运用了怎样的手法?
秦腔:西北大地的激昂绝响
一、起源与发展
秦腔的起源可以追溯到先秦时期,当时的民间歌舞和说唱艺术为其奠定了基础。在历史的长河中,秦腔不断吸收融合其他艺术形式,逐渐发展壮大。到了明代,秦腔已经成为一种成熟的戏曲形式,在陕西、甘肃等地广泛流传。清朝时期,秦腔更是迎来了发展的高峰期,不仅在民间深受欢迎,还进入了宫廷演出,影响力不断扩大。近现代以来,秦腔在传承传统的基础上,不断创新发展,涌现出了许多优秀的剧团和演员,成为中国戏曲文化的重要组成部分。
二、艺术特色
1.唱腔。秦腔的唱腔高亢激昂、宽音大嗓,具有浓郁的西北地域特色。其唱腔分为欢音和苦音两种,欢音曲调明快、欢乐,适合表现喜悦、欢快的情绪;苦音曲调深沉、哀伤,善于表达悲愤、痛苦的情感。演员在演唱时,通过真假声结合的方式,将唱腔的韵味展现得淋漓尽致,给人以强烈的听觉冲击。
2.表演。秦腔的表演粗犷豪放、朴实逼真,注重通过肢体动作和面部表情来传达人物的情感和性格。演员在表演中常常运用一些夸张的动作和独特的技巧,如吹胡子、瞪眼、甩发等,增强表演的感染力和观赏性。此外,秦腔的武戏也非常精彩,演员们在舞台上展示出高超的武艺和精湛的技巧,让人叹为观止。
3.音乐。秦腔的音乐以板胡为主要伴奏乐器,配以二胡、笛子、三弦等乐器,形成了独特的音乐风格。其音乐节奏明快、富有变化,能够很好地烘托出剧情的氛围和人物的情感。秦腔的曲牌丰富多样,有慢板、快板、二六板、尖板等多种板式,每种板式都有其独特的节奏和旋律,为演员的演唱提供了丰富的表现空间。
4.脸谱。秦腔的脸谱色彩鲜艳、造型夸张,具有很强的艺术表现力。脸谱的颜色和图案都有特定的含义,通过不同的颜色和图案来表现人物的性格、身份和善恶。例如,红色脸谱代表忠勇正义,如关羽;黑色脸谱代表刚正不阿,如包拯;白色脸谱代表阴险狡诈,如曹操等。
三、代表剧目
秦腔的剧目丰富多样,涵盖了历史故事、民间传说、神话传奇等多个题材。其中,一些经典剧目如《三滴血》《火焰驹》《铡美案》《周仁回府》等,深受观众喜爱,久演不衰。这些剧目不仅具有较高的艺术价值,还蕴含着深刻的思想内涵,通过生动的故事情节和鲜明的人物形象,展现了中国传统文化的魅力。
提示:完成课后作业 第二单元 第7课 篇目二
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