第6课 篇目一 大堰河——我的保姆 预习辅助(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

该高中语文学习任务单聚焦艾青及其代表作《大堰河——我的保姆》，以诗人生平为线索，串联创作背景、诗歌特点及自由诗体知识，通过生平梳理、创作动因分析和名家评价引用，搭建理解现代诗歌的学习支架。 资料特色在于融合文化自信与语言运用，通过茅盾等名家评价感受艾青诗歌的艺术魅力，结合自由诗体解析培养语言运用能力。字词填空题设计精巧，助力夯实基础，同时引导学生体会诗人情感，提升审美创造素养。

　　艾青（1910—1996），中国现代诗人，原名蒋正涵，号海澄，1910年出生于浙江金华。艾青从小酷爱绘画，1932年回国后加入“中国左翼美术家联盟”。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，轰动诗坛。1938年初到西北地区，创作了《北方》等著名诗篇。1996年5月5日因病逝世。 　　代表作品主要有《火把》《向太阳》《北方》《光的赞歌》等。 　　艾青刚出生就被送到本村一个贫苦农妇大堰河的家中抚养，直到五岁时，才被领回家中开始读书，但他并没有在自己的亲人身上得到温暖，相比之下，他的养母大堰河却给了他母亲的关爱，让他感受到了幸福和家的温暖。 　　1932年冬，诗人因参加进步活动被国民党反动派逮捕。次年一月的一天早晨，透过狭小的看守所窗口，漫天飞舞的雪花触发了诗人对养母的怀念，于是他写下了这首赞美诗。 1.艾青的诗，好在那雄浑的力量，直诉的风格，强烈鲜明的意象。 ——茅盾 2.艾青是一个有独创性的诗人，他的诗，一方面是自然的、素朴的，另一方面又有强烈的艺术魅力。 ——冯雪峰 3.艾青的诗，是现代中国的苦难和希望的艺术记录。 ——王佐良 4.艾青的诗，有一种旷野的气息，那是土地的气息，是来自民间的力量。 ——余光中 5.艾青的诗，是生命的歌，是土地的歌，是民族的歌。 ——牛汉 6.艾青的诗，以其真挚的情感，深沉的思索，和独特的艺术风格，在现代诗歌史上留下了光辉的一页。 ——唐弢 自由诗 　　诗体的一种，在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由，它不受格律的约束，可以根据内容的需要在形式上自由变化，但要有节奏，押大致相近的韵。美国诗人惠特曼为其创始人，他的诗歌《草叶集》就是用自由诗体的形式写的，中国自五四运动以后也流行这种诗体。艾青的许多诗歌，长短不拘，形式不论，也属于自由诗的范畴。 1.荆棘（　　）（　　）　　2.火钵（　　） 3.碾米（　　） 4.忸怩（　　）（　　） 5.冰屑（　　） 6.团箕（　　） 找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课　大堰河——我的保姆　再别康桥 篇目一　大堰河——我的保姆 【预习辅助】 读准字音 1.jīng　jí　2.bō　3.niǎn　4.niǔ　ní　5.xiè　6.jī 文脉梳理 ①宽厚善良　②同情、控诉 学科网（北京）股份有限公司 $