第5课 篇目一 阿Q正传 预习辅助(教用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

该高中语文学习任务单聚焦鲁迅及其代表作《阿Q正传》，以作家生平与创作背景为基础，串联起作品时代背景、阿Q精神内涵解析及生字词积累，通过他人评价、背景分析与文本补全练习，构建从基础认知到深度理解的学习支架。 资料特色在于融合文化自信与思维能力培养，通过毛泽东等名家评价强化对鲁迅文学地位的认同，结合清末民初社会背景分析作品成因，阿Q精神的透彻阐释助力语言运用，生字词练习与文本补全题提升文本解读能力，有效促进核心素养发展。

预习辅助 　　鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他在1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。他是著名的文学家、思想家、革命家、民主战士，五四运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 　　代表作主要有《中国小说史略》《华盖集》《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》等。 1.鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。 ——毛泽东 2.鲁迅先生的短篇幽默文章，在中国有空前的天才，思想也是前进的。 ——陈独秀 3.鲁迅自有他的长处。如他的早年文学作品，如他的小说史研究，皆是上等工作。 ——胡适 4.如问中国自有新文学运动以来，谁最伟大？谁最能代表这个时代？我将毫不踌躇地回答：是鲁迅。——郁达夫 　　鸦片战争之后，中国内忧外患，政治腐败，民众愚昧，中华民族面临灭亡的危险。以孙中山为首的少数有志之士，披荆斩棘，浴血奋战，推翻了两千多年的封建帝制，但底层民众的生活状态和思想认识并未有明显改变。广大农民在革命之后，仍处于帝国主义和封建主义的残酷剥削和压迫之下，承受着政治上的压迫、经济上的剥削和精神上的奴役。 　　鲁迅以思想家的冷静和深邃思考，以文学家的敏感和专注，感受着时代的脉搏，深刻认识到中国社会的文化痼疾与国民劣根性。新文化运动发起之后，鲁迅受到激励，积极投身于文化革命，以小说创作的方式贡献力量。这便是《阿Q正传》的写作背景。 　　《阿Q正传》向我们展现了辛亥革命前后一个畸形的中国社会和一群畸形的中国人的真实面貌。 阿Q精神 　　阿Q精神，又叫“精神胜利法”。黄修己教授对阿Q精神有一段非常透彻又简明的论述：“这就是他的自欺欺人、自轻、自贱、自嘲、自解、自甘屈辱，而又妄自尊大、自我陶醉等种种表现。简言之，是在失败与屈辱面前，不敢正视现实，而使用虚假的胜利来在精神上实行自我安慰、自我麻醉，或者即刻忘却。他的一生就是一部受尽屈辱的血泪史。直到最后糊里糊涂地被杀，才在‘二十年后又是一条好汉’的呼喊中，完成了最后一次精神胜利。” 　　“阿Q精神”反映了一种在特定社会环境和文化背景下，部分人消极应对生活的扭曲的心理状态。 1.土谷祠（　cí　）　 2.舂米（　chōng　） 3.譬如（　pì　） 4.诧异（　chà　） 5.根柢（　dǐ　） 6.擎起（　qíng　） 7.下箸（　zhù　） 8.醉醺醺（　xūn　） 9.奚落（　xī　） 10.敌忾（　kài　） 找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $