第5课 篇目一 阿Q正传 课时2 夸张勾勒人物丑态，变形描绘社会怪相——赏析小说的语言、细节描写及漫画式风格(教用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本讲义聚焦《阿Q正传》的语言特点、细节描写及漫画式风格，通过品味幽默讽刺的语言（如“得胜”“蒙”等词的双重意蕴），赏析典型细节（如阿Q比丑），再分析漫画式风格（人物夸张、手法象征、语言诙谐等），构建由语言到细节再到风格的学习支架。 该资料以“语言运用”和“思维能力”为核心，通过“活动一”品析“九分得意”等生造词培养精准理解讽刺意味的能力，“活动二”分析阿Q比丑细节提升辩证思维。课中任务驱动引导深入文本，课后训练题（语言文字运用、文学类阅读）帮助查漏补缺，强化对讽刺艺术与社会批判的理解，落实审美创造与文化自信。

课时2　夸张勾勒人物丑态，变形描绘社会怪相——赏析小说的语言、细节描写及漫画式风格 学习目标　1.赏析小说的语言特点。　2.赏析小说的细节描写。　3.赏析小说的漫画式风格。 任务一　幽默诙谐藏深意，辛辣讽刺显真章——品味语言，赏析细节描写 　　郑振铎评价鲁迅的语言：“富有一种作家视为至宝的品格——这就是他所向披靡的幽默。”《阿Q正传》处处使用幽默、尖锐、诙谐的语言，进行讽刺、挖苦、调侃，其最终目的就是撕下假面，揭露真相。它语言的哲理性、讽刺性、形象性相互统一融合，可谓是一场语言的盛宴，其艺术魅力令人惊叹。 活动一｜品味小说语言 1.这篇小说处处使用幽默、尖锐、诙谐的语言进行讽刺、挖苦、调侃。品读下列句子中的加点词，体会其中的意蕴。 （1）阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。 参考答案：一场打斗，双方皆胜。“闲人”的“得胜”表明这帮人在欺凌弱小上心满意足，在打斗中充分达到了侮辱的目的；而阿Q也“得胜”了，虽然实际上是被欺侮，但在精神上胜利了，因为他认为是老子被儿子打了，所以他也占了上风。一个词语，两种讽刺，真是十分巧妙。 （2）但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。 参考答案：①表面上看，“不幸”与“赢”自相矛盾，阿Q赢钱本该是幸运的，但实际上表明，赢了反而成了不幸的根源，可见那是一个怎样的黑白颠倒的世界！“倒几乎失败”，阿Q这一次面临真正的失败考验，但实际上他的“精神胜利法”又一次神奇地发生了作用。②作者用这样的话意在表明，连这样的失败都没有使阿Q的“精神胜利法”失败，可见阿Q已经“病入膏肓”，无可救药了。 （3）然而阿Q虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才出了名。 参考答案：“蒙”，承蒙，挨打也像荣幸地蒙受恩惠，形象地刻画出阿Q以及看客们那种丧失人格的盲目的趋炎附势的变态心理。 （4）“哈哈哈！”阿Q十分得意的笑。 “哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。 参考答案：①“九分”是作者生造的词，但十分成功。“酒店里的人”，即看客，这些看客个个都有着肮脏的灵魂，他们因为没有像阿Q一样亲自动手调戏小尼姑而觉得不十分过瘾，所以比阿Q少了一分得意，只有“九分得意”。②这表明当时人们之间缺乏基本的同情心。作者用“九分”这个词恰如其分地表达了对这些看客的鄙夷。 活动二｜赏析细节描写 2.“阿Q最初是失望，后来却不平了……又不及王胡响。”这一细节描写表现了阿Q怎样的性格特点？ 参考答案：①这是他麻木、愚昧的表现，美比不过别人，就同别人比丑，赢了也算是一种莫大的胜利。②这个细节把阿Q麻木、愚昧的性格入木三分地刻画了出来。 任务二　细微处见灵魂，点滴中显世情——赏析漫画式风格 活动｜分析漫画特点 　丰子恺之所以能把《阿Q正传》这部小说以漫画的形式展示出来，并获得成功，跟这部小说的写作特点有很大关系。请结合文本，举例说明《阿Q正传》的漫画式特点。 （1）人物特点上：　人物行为夸张、扭曲。文中对阿Q的描写活灵活现，栩栩如生。性格特点鲜明、突出，有强烈的漫画特征。他的自轻自贱、自欺欺人，他的可怜和可恶，都比较夸张、突出。　 （2）手法上：　多用象征、变形、夸张、隐喻等手法，构成滑稽的画面。“未庄”的名字，“精神胜利法”的象征义等。　 （3）语言上：　语言幽默、尖锐、诙谐，达到讽刺、批判、鞭挞的作用。有利于塑造人物形象和显示批判作用。　 （4）情节上：　故事情节和人物遭遇新奇甚至离奇，但是又来自生活和社会，又在情理之中，能引发读者的思考与共鸣。阿Q姓甚名谁无从知晓，但他最终的遭遇却具有普遍性和代表性。　 （5）“笑中带泪”的表现：　用喜剧性的外套包装一个悲剧性的故事。读《阿Q正传》时，人们往往被阿Q可笑的言行逗得忍俊不禁，可是掩卷沉思，又不免悲从中来，为阿Q的不幸遭遇而唏嘘叹息，也对残暴的统治者切齿痛骂。悲剧因素与喜剧因素在小说里相互交织、融合，让人笑中含泪。　 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 文学类阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分值 4 3 3 4 5 3 3 4 6 训练点 成语运用 语句复位 修改病句 标点符号 语句表 达效果 内容理解 文本赏析 筛选整 合信息 赏析艺 术特点 得分 一、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。 　　鲁迅的文学观是“为人生”的，但他的文学表达从来不是单一乏味、　①　的。1918年5月鲁迅发表《狂人日记》，（　　　　）。时隔百年再读这部小说，其价值绝不只是表现在艺术形式的　②　，还在于作品对现实的倾情关注。《狂人日记》将现实与艺术完美地结合，表达了那一代人对当时中国社会的忧思。回望鲁迅的《呐喊》《彷徨》，无不是针对现实而写就的，无不呈现出一个作家对于现实的深度关怀。《故乡》写“我”与闰土从　③　到形同陌路，也正像茅盾所言，“悲哀那人与人中间的不了解，隔膜。造成这不了解的原因是历史遗传的阶级观念”。《阿Q正传》生动描绘了旧式农民的两重性格及国民的“精神胜利法”。《祝福》更是写出了女性在“父权”“夫权”的桎梏下对于自我灵魂无所依归的恐惧。《孔乙己》和《孤独者》写出了旧式文人、新知识分子的无路可走与精神沉沦。鲁迅的“开创性”价值，正在于他对现实的介入之深。“凡作传世之文者，必先有可以传世之心。”文艺之途从来就是人生之途。每一个时代的作家、艺术家拥有的最宝贵的财富，正是他所处的时代。当代中国正经历着激动人心的深刻变革，正进行着令世界瞩目的伟大实践，　④　、英雄辈出的新时代，为文学艺术的创造提供了强大的动力和广阔的空间。时代是出卷人，作家、艺术家会将一张张壮丽卷轴已经铺开，等待作家、艺术家们给出答案。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 参考答案：①故步自封　②独一无二　③亲密无间 ④风云际会 解析：第①处，根据“从来不是单一乏味”可知，语段中强调鲁迅的“文学表达”善于创新，可以填“故步自封”。第②处，语境强调《狂人日记》在艺术形式上的价值是没有作品可以与之相比的，可以填“独一无二”。第③处，《故乡》中“我”与闰土在儿时是亲密的伙伴，可以填“亲密无间”。第④处，结合语境可知，这里是说有作为的人物不断出现、可以一展才能的新时代，可以填“风云际会”。 2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　） A.作为中国第一部现代意义的白话小说问世，新文化运动文学实践的大幕被拉开 B.拉开了新文化运动文学实践的大幕，该小说成为中国第一部现代意义的白话小说 C.中国第一部现代意义白话小说问世，拉开了新文化运动文学实践的大幕 D.新文化运动文学实践的大幕被拉开了，我国第一部现代意义白话小说问世 解析：C　根据逻辑关系，应先是小说问世，然后拉开大幕，排除B、D。分析A、C两项可知，A项缺少主语，故选C。 3.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。 参考答案：一张张壮丽卷轴已经铺开，等待作家、艺术家们给出答案。 解析：文中画波浪线的句子存在偷换主语的问题，根据上句“时代是出卷人”可知，“作家、艺术家们”是答卷人，时代出卷后“一张张壮丽卷轴已经铺开”，等待“作家、艺术家们”在壮丽的卷轴上呈现答案，所以该句的主语应该是“时代”而不是“作家、艺术家们”。 　　（二）阅读下面的文字，完成4～5题。 　　阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道： 　　“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！” 　　阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。工作略长久时，他也或住在临时主人的家里，但一完就走了。所以，人们忙碌的时候，也还记起阿Q来，然而记起的是做工，并不是“行状”；一闲空，连阿Q都早忘却，更不必说“行状”了。只是有一回，有一个老头子颂扬说：“阿Q真能做！”这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦伶仃的正在他面前，别人也摸不着这话是真心还是讥笑，然而阿Q很喜欢。 4.感叹号连用可以表达一种强烈的感情，请据此分析文中画横线处连用两个感叹号传达出的情感。 参考答案：连用两个感叹号展现了阿Q对未庄的人们“只拿他玩笑”等行为的强烈不满，传达出了阿Q内心的愤怒，凸显了阿Q的性格特征。 解析：这两个感叹号是在未庄的人们拿阿Q开玩笑的时候，阿Q反驳的话语里的标点，根据前文介绍的背景“只拿他玩笑，从来没有留心他的‘行状’的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候”，可知，两个感叹号连用展现了阿Q对未庄的人们“只拿他玩笑”等行为的强烈不满，这两句话“比你阔的多啦”“你算是什么东西”传达出了阿Q内心的愤怒，再加上感叹号增强了情感表达，更能凸显阿Q盲目自尊自大的性格特征。 5.文中画波浪线处如果改为“只给人家做短工，割麦、舂米、撑船”，表达效果上有什么不同？ 参考答案：①“割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船”运用了反复手法，凸显了阿Q处境艰难、生活中别无选择的状况；②“割麦、舂米、撑船”无法传达这种别无选择的意味，只是表明了阿Q的短工身份。 解析：①原句运用了反复手法，凸显了阿Q生活的无奈，别人让干什么就干什么，干活不能自己作主，突出了他处境艰难、生活中别无选择的状况；②改句“割麦、舂米、撑船”只是简单的叙述，无法传达这种别无选择的意味，只是表明了阿Q的短工身份，对阿Q干活身不由己的效果表达不强烈。 二、课外阅读拓展 　　阅读下面的文字，完成6～9题。 奔月（节选） 鲁迅 　　过了一夜就是第二天。 　　羿①忽然睁开眼睛，只见一道阳光斜射在西壁上，知道时候不早了；①看看嫦娥，兀自摊开了四肢沉睡着。他悄悄地披上衣服，爬下豹皮榻，躄出堂前，一面洗脸，一面叫女庚去吩咐王升备马。 　　女乙将五个炊饼，五株葱和一包辣酱都放在网兜里，并弓箭一齐替他系在腰间。他将腰带紧了一紧，轻轻地跨出堂外面，一面告诉那正从对面进来的女庚道—— 　　“我今天打算到远地方去寻食物去，回来也许晚一些。看太太醒后，用过早点心，有些高兴的时候，你便去禀告，说晚饭请她等一等，对不起得很。记得么？你说：对不起得很。” 　　他快步出门，跨上马，加上两鞭，一径飞奔前去，一气就跑了六十里上下，望见前面有一簇很茂盛的树林，马也喘气不迭，浑身流汗，自然慢下去了。大约又走了十多里，这才接近树林，然而②满眼是胡蜂，粉蝶，蚂蚁，蚱蜢，那里有一点禽兽的踪迹。他望见这一块新地方时，本以为至少总可以有一两匹狐儿兔儿的，现在才知道又是梦想。他只得绕出树林，看那后面却又是碧绿的高粱田，远处散点着几间小小的土屋。风和日暖，鸦雀无声。 　　“倒楣！”他尽量地大叫了一声，出出闷气。 　　但再前行了十多步，他即刻心花怒放了，远远地望见一间土屋外面的平地上，的确停着一匹飞禽，一步一啄，像是很大的鸽子。他慌忙拈弓搭箭，引满弦，将手一放，那箭便流星般出去了。 　　这是无须迟疑的，向来有发必中；他只要策马跟着箭路飞跑前去，便可以拾得猎物。谁知道他将要临近，却已有一个老婆子捧着带箭的大鸽子，大声嚷着，正对着他的马头抢过来。 　　“你是谁哪？怎么把我家的顶好的黑母鸡射死了？你的手怎的有这么闲哪？……” 　　羿的心不觉跳了一跳，赶紧勒住马。 　　“阿呀！鸡么？我只道是一只鹁鸪。”他惶恐地说。 　　“瞎了你的眼睛！看你也有四十多岁了罢。” 　　“是的。老太太。我去年就有四十五岁了。” 　　“你真是枉长白大！连母鸡也不认识，会当作鹁鸪！你究竟是谁哪？” 　　“我就是夷羿。”他说着，看看自己所射的箭，是正贯了母鸡的心，当然死了，③末后的两个字便说得不大响亮；一面从马上跨下来。 　　“夷羿？……谁呢？我不知道。”她看着他的脸，说。 　　“有些人是一听就知道的。尧爷的时候，我曾经射死过几匹野猪，几条蛇……。” 　　“哈哈，骗子！那是逄蒙②老爷和别人合伙射死的。也许有你在内罢；但你倒说是你自己了，好不识羞！” 　　“阿阿，老太太。逄蒙那人，不过近几年时常到我那里来走走，我并没有和他合伙，全不相干的。” 　　“说诳。近来常有人说，我一月就听到四五回。” 　　“那也好。我们且谈正经事罢。这鸡怎么办呢？” 　　“赔。这是我家最好的母鸡，天天生蛋。你得赔我两柄锄头，三个纺锤。” 　　“老太太，你瞧我这模样，是不耕不织的，那里来的锄头和纺锤。我身边又没有钱，只有五个炊饼，倒是白面做的，就拿来赔了你的鸡，还添上五株葱和一包甜辣酱。你以为怎样？……”他一只手去网兜里掏炊饼，伸出那一只手去取鸡。 　　老婆子看见白面的炊饼，倒有些愿意了，但是定要十五个。磋商的结果，好容易才定为十个，约好至迟明天正午送到，就用那射鸡的箭作抵押。羿这时才放了心，将死鸡塞进网兜里，跨上鞍轿，回马就走，虽然肚饿，心里却很喜欢，他们不喝鸡汤实在已经有一年多了。 　　　　他绕出树林时，还是下午，于是赶紧加鞭向家里走；但是马力乏了，已是黄昏时候。只见对面远处有人影子一闪，接着就有一枝箭忽地向他飞来。 　　羿并不勒住马，任它跑着，一面却也拈弓搭箭，只一发，只听得铮的一声，箭尖正触着箭尖，在空中发出几点火花，两枝箭便向上挤成一个“人”字，又翻身落在地上了。第一箭刚刚相触，两面立刻又来了第二箭，还是铮的一声，相触在半空中。那样地射了九箭，羿的箭都用尽了；但他这时已经看清逄蒙得意地站在对面，却还有一枝箭搭在弦上正在瞄准他的咽喉。 　　“哈哈，我以为他早到海边摸鱼去了，原来还在这些地方干这些勾当，怪不得那老婆子有那些话……”羿想。 　　那时快，对面是弓如满月，箭似流星。飕的一声，径向羿的咽喉飞过来。也许是瞄准差了一点了，却正中了他的嘴；一个筋斗，他带箭掉下马去了，马也就站住。 　　逄蒙见羿已死，便慢慢地躄过来，微笑着去看他的死脸，当作喝一杯胜利的白干。 　　刚在定睛看时，只见羿张开眼，忽然直坐起来。 　　“你真是白来了一百多回。”他吐出箭，笑着说，“难道连我的‘啮镞法’都没有知道么？这怎么行。你闹这些小玩艺儿是不行的，偷去的拳头打不死本人，要自己练练才好。” 　　“即以其人之道，反诸其人之身……”④胜者低声说。 　　“哈哈哈！”他一面大笑，一面站了起来，“又是引经据典。但这些话你只可以哄哄老婆子，本人面前捣什么鬼？俺向来就只是打猎，没有弄过你似的剪径的玩艺儿……”他说着，又看看网兜里的母鸡，倒并没有压坏，便跨上马，径自走了。 　　“……你打了丧钟！……”远远地还送来叫骂。 　　“真不料有这样没出息。青青年纪，倒学会了诅咒，怪不得那老婆子会那么相信他。”羿想着，不觉在马上绝望地摇了摇头。 一九二六年十二月作 〔注〕　①羿：亦称夷羿，我国古代传说中善射的英雄，关于羿，有后羿射日、羿射封豕长蛇，以及羿为妻子嫦娥“请不死之药于西王母”、嫦娥“窃以奔月”等传说。②逄蒙：我国古代善射的人，相传他是羿的弟子。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（　　） A.“豹皮榻”“堂前”“女庚”“王升”“女乙”等信息，反映出羿作为曾经的英雄拥有比较富贵的身份和地位。 B.从羿出门打猎前对女庚交代的话语看，羿交代细致，考虑周全，陪着许多小心，可见他对妻子嫦娥有深深的爱。 C.老婆子不知道夷羿是谁，甚至认为封豕长蛇是逄蒙射杀的，这反映出老百姓在封建礼教长期毒害下的愚昧无知。 D.羿的箭正贯鸡心的细节，与逄蒙精准对射的场景，以及其“啮镞法”的绝招，都突出了羿之善射，彰显英雄气。 解析：C　“这反映出老百姓在封建礼教长期毒害下的愚昧无知”错误。原文有“我以为他早到海边摸鱼去了，原来还在这些地方干这些勾当，怪不得那老婆子有那些话……”，可知是夷羿的功绩被弟子逄蒙冒领，逄蒙造谣蛊惑民众，老婆子所代表的民众的相关认知也被误导。体现了老婆子的人云亦云，一定程度折射了当时民众的无知。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A.①处这一细节，有消解“崇高”的意味，既显出英雄在家中地位低下，也使小说诙谐有趣而可读。 B.②处通过列举渲染昆虫繁多，与没“一点禽兽的踪迹”形成对比，为英雄无用武之地的郁闷张本。 C.③处写出羿为自己射杀母鸡有辱英雄名声的羞愧，与前文自报家门以为天下闻名的自信形成呼应。 D.④处以“胜者”称呼逄蒙，运用反语，既表达对加害英雄的小人的讽刺，也暗含英雄落魄的悲哀。 解析：A　“有消解‘崇高’的意味，既显出英雄在家中地位低下”错误。①处细节并没有消解“崇高”的意味，而是表现了夷羿的日常生活，体现了他作为普通人的一面。 8.小说末尾写羿“绝望地摇了摇头”，请结合文本简要概括其“绝望”的原因。 参考答案：①自己所教的弟子没有出息，残酷加害自己；②百姓受弟子的蛊惑，愚昧无知而不知真相；③自己英雄落魄，得不到尊重。 解析：①“真不料有这样没出息。青青年纪，倒学会了诅咒”，自己所教的弟子忘恩负义，没有出息，诅咒并残酷加害自己；②“那是逄蒙老爷和别人合伙射死的。也许有你在内罢；但你倒说是你自己了，好不识羞！”“怪不得那老婆子会那么相信他”，百姓受弟子逄蒙的蛊惑，认定逄蒙才是善射的英雄，愚昧无知而不知真相；③“瞎了你的眼睛！看你也有四十多岁了罢”“你倒说是你自己了，好不识羞！”，由于弟子造谣，百姓不认识夷羿，夷羿英雄落魄，得不到尊重。 9.《奔月》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，与其出自小说集《彷徨》的《祝福》相比，《奔月（节选）》有不少“新”处，请简要分析二者在叙述人称及叙述手法方面的不同之处。 参考答案：①《祝福》是以“我”为视角，“我”既是故事的叙述者，也是参与者与见证者，更容易呈现祥林嫂悲剧命运的真实与深刻；《奔月》以第三称的全知视角叙述，更侧重对英雄落魄遭际的全面刻画。②《祝福》的情节采用倒叙手法，以现实与回忆交织的方式展开，在比照中叙述祥林嫂的悲剧；《奔月》只是书写夷羿的现实生活，暗含与其英雄往昔的对比。 解析：本题可以分为两个方面回答：①《祝福》是以“我”的视角，来看祥林嫂的一生，“我”既是故事的叙述者，也是参与者与见证者，第一人称叙事，更容易呈现祥林嫂悲剧命运的真实与深刻；《奔月》以第三称的全知视角叙述，更侧重对英雄落魄遭际的全面刻画。②《祝福》用倒叙方式讲述故事，先写祥林嫂在雪夜悲惨地死去，然后回忆祥林嫂两次到鲁镇的情形，以现实与回忆交织的方式展开，在比照中叙述祥林嫂的悲剧；《奔月》只是书写夷羿的现实生活，夷羿离家打猎，射杀母鸡，遭弟子逄蒙暗箭，不被尊重……暗含与其英雄往昔的对比。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $