第3课 篇目二 蜀相 课时 辅佐两朝兴汉室，忠心一片照古今——赏析诗歌的形象、情感及语言(教用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本讲义聚焦杜甫《蜀相》的形象、情感及语言赏析，通过景物描写（如“柏森森”“映阶碧草”）、人物形象（诸葛亮功业）、诗人情感（壮志未酬）的递进分析，结合词语（“寻”“自”“空”）与诗句（“出师未捷”）鉴赏，构建从感知到深层理解的学习支架，辅以拓展阅读与练习题。 该资料以文化自信为核心，精选杜甫、李商隐等咏诸葛亮诗作拓展视野，通过分析“自”“空”等诗眼培养语言运用能力，结合“三顾频烦”等句训练逻辑思维。课中活动引导深度赏析，课后练习题与达成明细表助力查漏补缺，提升学生审美创造与文化底蕴。

课时　辅佐两朝兴汉室，忠心一片照古今——赏析诗歌的形象、情感及语言 学习目标　1.赏析诗歌的形象和情感。　2.鉴赏诗歌的语言。 任务一　壮志未酬空遗恨，祠庙瞻怀泣古今——赏析诗歌的形象和情感 　　苏轼说：“古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤？”杜甫一生在“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负与“残杯与冷炙，到处潜悲辛”的冷酷现实的尖锐矛盾中度过，仕进无门，流亡颠沛，最后贫病交加而死。学习时要注意把握诗中的形象和情感。 活动一｜赏析景物描写 1.《蜀相》中丞相祠堂的景象是怎样的？有何作用？ 参考答案：①“锦官城外柏森森”表明诗人凭吊的是成都郊外的武侯祠。这里柏树成荫，高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛。柏树生命长久，常年不凋，高大挺拔，有象征意义，被用作祠堂中的观赏树木。诗人抓住武侯祠的这一景物，展现出柏树伟岸、葱郁、苍劲、朴质的形象特征，使人联想到诸葛亮的精神，不禁肃然起敬。②“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”所描绘的这些景物，色彩鲜明，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内春意盎然的景象。春色虽好，鸟音虽美，但诗人却无心赏玩，因为所景仰的人已经见不到了，更加突出了诗人对诸葛亮的敬仰之情，以及报国无门、壮志难酬的痛苦寂寥之情。 活动二｜赏析人物形象 2.杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？ 参考答案：准确。①这两句高度概括了诸葛亮的一生。②出句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏、蜀、吴三足鼎立的政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其为济世雄才。对句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉，匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。③两句仅用十四个字就刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。 活动三｜体会诗人情感 3.尾联中的“英雄”是指怎样的英雄？其中是否包括杜甫自己？ 参考答案：①尾联中的“英雄”是指失败的英雄，这两句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对诸葛亮壮志未酬的深深遗憾和共鸣。这英雄也包括杜甫自己。②杜甫是一位忧国忧民、以天下为己任、有远大抱负的诗人。杜甫怀着“致君尧舜上”（让帝王成为像尧、舜一样圣明的君主）的政治抱负，却始终没有机会，远大的理想无可奈何地落空了。他在政治上始终一事无成，即便如此，他依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常痛苦的。③因此，我们可以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这两句诗，寄托了“致君尧舜上”的理想难以实现的悲哀，是用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸而成的千古名句。 任务二　叙事言情皆肺腑，深情凝句传万古——鉴赏诗歌的语言 　　宋代叶梦得在《石林诗话》中说：“诗人以一字为工，世固知之。惟老杜变化开阖，出奇无穷，殆不可以迹捕。”杜甫诗歌的语言艺术是非常值得体味、推敲的，充满了独特的魅力。学习时，要联系该字词所在的诗句，或者解释句意，或者描述画面，点出该字词在突出景物特征、创设氛围、开拓意境和表情达意方面的作用。 活动一｜赏析词语表达效果 1.“丞相祠堂何处寻”中的“寻”字用得好，请简要说明理由。 参考答案：①“寻”字表明杜甫此行不是漫不经心地信步由之，而是专程拜访；②“寻”字为下面的诗句张本，引出下面对蜀相祠堂的描写，表现出杜甫对诸葛亮强烈的敬仰之情和对自己报国之志的感慨。 2.颔联的诗眼是什么？试分析其表达作用。 参考答案：①诗眼是“自”“空”，颔联表现的是幽静的春景衬托出的庄严肃穆的气氛。②碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而一用“自”“空”两字修饰，所含之情就大为转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？由此便使人自然生出“感悟怀人”之意。 3.简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”字的表达效果。 参考答案：①一方面表现了诸葛亮的精神对后人影响深远；②另一方面表现了诗人怀古伤今的深沉叹惋和感伤。 活动二｜赏析诗句的表达效果 4.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这两句诗运用了什么抒情方式？有怎样的表达效果？ 参考答案：（1）这两句诗运用了直接抒情的方式，直抒胸臆，直接表达出对诸葛亮出师未捷却身死的惋惜和悲痛之情。（2）表达效果强烈，引起了古往今来无数英雄豪杰的共鸣，将诗人对诸葛亮的追思和自身壮志难酬的感慨推向高潮，深刻地体现出诗歌的悲剧色彩和深沉意蕴。 文学沙龙 咏诸葛亮诗歌精选 咏怀古迹五首·其五 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 [点评]　此诗高度赞扬诸葛亮的才智与功绩，将其与伊尹、吕尚等贤相相比，尾联叹其复汉之志难酬，表达对诸葛亮的崇敬与惋惜，尽显沉郁顿挫之风。 古柏行 杜甫 孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石。 霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 君臣已与时际会，树木犹为人爱惜。 云来气接巫峡长，月出寒通雪山白。 忆昨路绕锦亭东，先主武侯同閟宫。 崔嵬枝干郊原古，窈窕丹青户牖空。 落落盘踞虽得地，冥冥孤高多烈风。 扶持自是神明力，正直原因造化工。 大厦如倾要梁栋，万牛回首丘山重。 不露文章世已惊，未辞翦伐谁能送？ 苦心岂免容蝼蚁，香叶终经宿鸾凤。 志士幽人莫怨嗟：古来材大难为用。 [点评]　借古柏的高大、劲挺，暗喻诸葛亮的雄才大略与高风亮节，以柏之命运叹人才难用，借物抒情，将对诸葛亮的敬仰和对人才境遇的感慨融于一体。 筹笔驿 李商隐 猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。 徒令上将挥神笔，终见降王走传车。 管乐有才原不忝，关张无命欲何如？ 他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。 [点评]　诗中从筹笔驿的氛围起笔，感慨诸葛亮即便神机妙算，也难挽蜀汉颓势，借古讽今，表达自己对历史兴亡的感慨，也暗含对自身境遇的喟叹。 筹笔驿 罗隐 抛掷南阳为主忧，北征东讨尽良筹。 时来天地皆同力，运去英雄不自由。 千里山河轻孺子，两朝冠剑恨谯周。 唯馀岩下多情水，犹解年年傍驿流。 [点评]　前四句写诸葛亮出山后的功绩及命运转折，后四句批判谯周误国，以山水依旧反衬人事变迁，抒发对诸葛亮壮志未酬的惋惜，见解深刻。 训练目标达成明细表 题型 课内文言基础 名篇名句 古代诗歌阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分值 3 3 3 3 3 8 3 6 3 6 3 6 训练点 文言 实词 古今 异义 词类 活用 文言 虚词 阅读 节奏 名句 默写 理解 赏析 思想 感情 理解 赏析 思想 感情 理解 赏析 人物 形象 得分 一、课内基础夯实 1.下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（　　） A.三顾频烦天下计　顾：顾念、顾及 B.开国何茫然 茫然：模糊难知的样子 C.出师未捷身先死 捷：胜利 D.两朝开济老臣心 济：扶助 解析：A　“顾”应为“拜访”。 2.下列加点的词语古今意义不相同的一项是（　　） A.然后天梯石栈相钩连 B.以手抚膺坐长叹 C.剑阁峥嵘而崔嵬 D.隔叶黄鹂空好音 解析：A　“然后”在句中是“这样以后”的意思；今为连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。 3.下列句中加点的词不属于词类活用的一项是（　　） A.西当太白有鸟道 B.出师未捷身先死 C.朝避猛虎 D.上有六龙回日之高标 解析：B　其他三项都是名词作状语。 4.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（　　） A.①问君西游何时还　②开国何茫然 B.①映阶碧草自春色 ②天生丽质难自弃 C.①难于上青天 ②以其无礼于晋 D.①三顾频烦天下计 ②大行不顾细谨 解析：B　A项，①疑问代词，什么；②副词，多么。B项，都是“自己”的意思。C项，①介词，表比较；②介词，表对象。D项，①拜访；②顾虑、考虑。 5.对下面诗句的阅读节奏划分，不正确的一项是（　　） A.丞相/祠堂/何处/寻 B.隔叶/黄鹂/空/好音 C.三顾/频烦/天下/计 D.出师/未捷/身先/死 解析：D　应为“出师/未捷/身/先死”。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《蜀相》中“　丞相祠堂何处寻　？　锦官城外柏森森　”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅怀情意，作了极为深微的表达。 （2）在《蜀相》中，诗人借“　映阶碧草自春色　，　隔叶黄鹂空好音　”描绘了丞相祠堂外的景色，借此表达出一种物是人非的寂寞与怅惘。 （3）杜甫《蜀相》中，“　三顾频烦天下计　，　两朝开济老臣心　”两句，写对诸葛武侯的评价。 （4）杜甫《蜀相》中，“　出师未捷身先死　，　长使英雄泪满襟　”两句，写对诸葛武侯的悼念。 二、课外阅读提升 　　（一）阅读下面这首唐诗，完成7～8题。 诸葛庙 杜甫 久游巴子国，屡入武侯祠。 竹日斜虚寝，溪风满薄帷。 君臣当共济，贤圣亦同时。 翊戴①归先主，并吞更出师。 虫蛇穿画壁，巫觋醉蛛丝。 欻忆吟梁父，躬耕也未迟②。 〔注〕　①翊戴：辅佐拥戴。②“欻忆”句：欻，忽然。据《三国志·蜀书·诸葛亮传》载，“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》”“每自比于管仲、乐毅”。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.“屡入”说明杜甫多次拜谒诸葛庙，体现了诗人对诸葛亮景慕之深。 B.“君臣”两句由实入虚，由眼前之景转为追溯诸葛亮的一生功业。 C.“虫蛇”两句描写庙内荒废破败，隐含了作者内心的伤感之情。 D.“欻忆”两句化用典故，表现了诗人要学习诸葛亮超然物外的精神。 解析：D　“表现了诗人要学习诸葛亮超然物外的精神”错误，杜甫写“吟梁父”和“躬耕”是意欲效仿诸葛亮，希望辅佐贤君，表现了其积极入世的思想。 8.有学者认为杜甫有“诸葛亮情结”，请结合本诗与《蜀相》简要分析。 参考答案：①渴望像诸葛亮一样，辅佐圣主，一展抱负。如“君臣当共济，贤圣亦同时”，抒发了对臣贤君圣、君臣相得的向往。②对诸葛亮一生功业充满景仰。如“并吞更出师”“两朝开济老臣心”等，抒发了对诸葛亮济世扶危、鞠躬尽瘁的追慕。③对武侯祠如今冷落的感慨。如“虫蛇穿画壁，巫觋醉蛛丝”“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等，都描绘了武侯祠荒凉冷落的情景，抒发了英雄不再、无人瞻顾的伤感。④诗人以诸葛亮自况，借缅怀诸葛亮抒发自己矢志报国的志向，如“欻忆吟梁父，躬耕也未迟”。⑤借助对诸葛亮功业未成、赍志以殁的叹惋，表达诗人壮志难酬的感慨。如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。 　　（二）阅读下面这首宋诗，完成9～10题。 游诸葛武侯书台① 陆游 沔阳②道中草离离，卧龙往矣空遗祠。 当时典午③称猾贼，气丧不敢当王师。 定军山前寒食路，至今人祠丞相墓。 松风想像梁甫吟④，尚忆幡然答三顾。 出师一表千载无，远比管乐盖有余。 世上俗儒宁办此，高台当日读何书？ 〔注〕　①诸葛武侯书台：诸葛亮相蜀时，曾在成都北筑读书台。②沔阳：今陕西勉县，城南定军山有诸葛亮墓和武侯祠，武侯祠后迁城北。③典午：司马氏的隐语。④梁甫吟：古歌曲名，一作梁父吟。诸葛亮居隆中时，躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确一项是（　　） A.本诗开篇交代了诸葛武侯祠的地点、环境，渲染出萧条的气氛。 B.诗中写司马懿不敢自称王师，表达了作者对诸葛亮的赞美之情。 C.诗中运用拟人修辞，回忆诸葛亮的往事，表达对诸葛亮的怀念之情。 D.诗中以《出师表》肯定了诸葛亮的卓越才能，认为诸葛亮远胜前人管仲与乐毅。 解析：B　“诗中写司马懿不敢自称王师”分析错误，“当”解释为“自称”是错误的，应该是“应战、抵挡”之意。 10.本诗与《蜀相》都是咏史怀古诗，并且主要人物都是诸葛亮，但表达的情感有异同，请简要分析。 参考答案：同：都有对诸葛亮才干的称颂和对英雄的怀念与敬仰。异：陆诗还嘲讽俗儒们不知道当年诸葛亮在这高台上读的是什么奇书，才建立这样的功业。也讽刺了俗儒不思进取、选择安逸的一贯做法。《蜀相》不仅抒发对诸葛亮壮志未酬的惋惜，也抒发了对自己功业未就的深沉感慨。 解析：相同点：都有对诸葛亮才干的称颂和对英雄的怀念与敬仰。本诗中“松风想像梁甫吟，尚忆幡然答三顾”，运用拟人修辞，回忆诸葛亮的往事，表达对诸葛亮的怀念之情。“出师一表千载无，远比管乐盖有余”，肯定了诸葛亮的卓越才能，认为诸葛亮远胜前人管仲与乐毅，表达了对诸葛亮才干的称颂；《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。同时还郑重地道出对诸葛亮一生功业的敬仰。 不同点：本诗中“世上俗儒宁办此，高台当日读何书”，意思是俗儒们不知道当年诸葛亮在这高台上读的是什么奇书，才建立这样的功业。讽刺了当时俗儒不思进取、选择安逸的做法，针砭时弊；《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”不仅抒发对诸葛亮壮志未酬的惋惜，也抒发了对自己功业未就的深沉感慨。 　　（三）阅读下面这两首唐诗，完成11～12题。 赠李白① 杜甫 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪②。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈③为谁雄？ 鲁郡东石门送杜二甫④ 李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水，海色明徂徕。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 〔注〕　①④天宝三载（744年）杜甫与赐金放还的李白在洛阳相识，遂相约同游梁宋。天宝四载（745年）同游齐赵，同年秋，两人在鲁郡（今山东曲阜）东石门相别，杜甫写了赠诗，李白写了别诗。杜二甫，因杜甫行二，故称。②丹砂：朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。葛洪：东晋道士，号抱朴子，成就卓著的道学家和医学家，曾入罗浮山炼丹。③飞扬跋扈：本义为鸷鸟飞扬，大鱼跋扈。 11.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.两首诗都用到了“蓬”这一意象，杜诗的“飘蓬”，李诗的“飞蓬”，虽用词各有不同，但都写出了李杜二人漂泊的命运。 B.杜诗第二句，表面说李白仙道无成，愧对葛洪，而实际上世上并无长生不老之丹，意在表达对李白坎坷命运的慨叹之情。 C.杜诗三、四句中，前句“空”字写出了李白当时的生活状态；后句使用了反问句，其实是对李白的委婉批评、苦心规劝。 D.李诗三、四句中一个“重”字表达出别后再相逢之难，又写出他们生活中有着共同的志趣，亲切感人，富有生活气息。 解析：C　“其实是对李白的委婉批评、苦心规劝”表述有误，实际上是作者运用反诘的语气，发出似在埋怨、实则不平的询问。 12.请结合对这两首诗的理解，说说诗人李白这一人物的形象具有怎样的特点。 参考答案：①才气纵横，狂放傲岸：杜诗三、四句是说李白尽日痛饮狂歌，可见狂放不羁；心雄万夫，可见济世之才。②怀才不遇，漂泊沦落：杜诗“飘蓬”句，李诗“飞蓬”句，均见李白如蓬飘零；“飞扬跋扈为谁雄”，可见李白不受重用，怀才不遇。③嗜酒如命，热爱山水：两首诗的饮酒句“痛饮狂歌”“醉别”，可见嗜酒情怀，李诗“登临遍池台”“秋波落泗水，海色明徂徕”，可见其热爱山水。④重情重义，珍惜友情：携手同游，别时痛饮。 解析：①从杜诗来看，此诗突现了一个“狂”字，显示出一个“傲”字。傲骨嶙峋，狂荡不羁，这就是杜甫对于李白的评价。在这首《赠李白》中，正面突现出狂与傲的风采、骨力、气度，显示出李白安能摧眉折腰事权贵的精神。第一句“秋来相顾尚飘蓬”，“飘蓬”直陈李白境遇，如蓬草飘零；第三句“痛饮”写其能饮，具有嗜酒情怀，第四句“飞扬跋扈”写李白心雄万夫，是济世之才，“为谁雄”写李白不受重用，怀才不遇。三、四句是说李白尽日痛饮狂歌，写其狂放不羁。②从李诗来看，这首诗以“醉别”开始，干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的感情，给人以鼓舞和希望。“醉别复几日”中的“醉别”可见嗜酒，“登临遍池台”“秋波落泗水，海色明徂徕”可见其热爱山水。最后两句“飞蓬各自远，且尽手中杯”，李白重情重义，珍惜友情：携手同游，别时痛饮。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $