七下期中真题重组卷（深圳专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期中真题重组卷 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共23分） （24-25七年级下·广东深圳·期中）七年级拟开展以“我与我的祖国”为主题的综合实践活动，请你参加。（15分） 在中华文明悠久的历史中，家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。这种坚韧不拔的精神，铸就了守护华夏文明的钢铁【甲】píng zhàng（    ）。千百年来，从花木兰“愿为市鞍马”的巾帼【乙】shì yán（    ），到闻一多“前脚跨出大门，后脚就不准再跨进来”的赤子丹心；从光未然笔下黄河咆哮的卓越诗篇，到红军战士翻越老山界的坚定足迹；从志愿军战士用胸膛堵住抢眼的壮烈，到邓稼先在戈壁滩上镌刻“两弹一星”的精神丰碑。每一个【丙】（A．大庭广众  B．家喻户晓）的名字背后，都有一个【丁】（A．可歌可泣  B．气冲斗牛）的故事。C．正是这样融入血脉的家国情怀，谱写了感天动地的精神史诗和举世瞩目的伟大成就。 1．请根据拼音写出正确的词语。（2分） 【甲】píng zhàng______    【乙】shì yán______ 2．请根据文意选择最恰当的词语，并在横线上填入序号。（2分） 【丙】______            【丁】______ 3．“在中华文明悠久的历史中，家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”中“在”的词性是______，“始终”的词性是______。（2分） 4．C处画横线句子存在语病，请你写出修改意见。（3分） 5．小语读到了一幅打乱的爱国对联，请你帮助他重新正确组合。（4分） 有奇志  山河  祖国  儿女  展新颜  华夏 上联：_________________________     下联：_________________________ 6．请你根据小语提出的两种活动形式，协助补充另外两种方案。（2分） 形式一：举行家国诗词朗诵会； 形式二：举行家国主题故事演讲赛； 形式三：_______________________________ 形式四：_______________________________ 7．（24-25七年级下·广东深圳·期中）小紫和小堡漫步于校园“诗词文化墙”长廊，墙面上以浮雕形式呈现历代诗人画像及名句。请你帮他们把空缺的古诗文原句书写在横线上。（10分） 王维独坐竹林，以“______________，弹琴复长啸”勾画隐士的淡泊，又以“深林人不知，______ ________”描绘悠然的意境（《竹里馆》）；岑参策马边塞，用“________________，双袖龙钟泪不干”泼洒游子的涕泪滂沱，又用“马上相逢无纸笔，______________”画就游子的万千思念（《逢入京使》）；木兰扬鞭沙场，凭“______________，关山度若飞”撰刻女子的坚忍不拔，又借“策勋十二转，_______________”展现巾帼的飒爽豪情（《木兰诗》）。李白闻笛折柳，低吟“_____________________，何人不起故园情”，月色笛声写游子柔肠（《春夜洛城闻笛》）。韩愈驻足春暮，叹“_______________________，惟解漫天作雪飞”，平凡的杨花不甘示弱；《晚春》里“_________________________，_______________________”，借百花争艳启迪世人莫负韶光（《晚春》）。 二、阅读（共49分） （一）古诗文阅读（15分） （24-25七年级下·广东深圳·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【丙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 8．爱国诗人陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为何能成为流传千古的名句？请从诗歌意境和哲理启示两方面进行赏析。（3分） 9．解释文中加点词语的意思。（2分） （1）卿今者才略___________ （2）即更刮目相待___________ （3）乃引客就观之___________ （4）信乎其似巢也___________ 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？” 11．请用“/”给【丙】文中画横线的句子断句（限断两处）。（2分） 间 有 意 欲 起 而 乱 书 围 之 如 积 槁 枝 12．乙文中孙权提到“孤常读书，自以为大有所益”，请结合【乙】【丙】两文，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。（4分） （二）非连续性文本阅读（12分） （24-25七年级下·广东深圳·期中）小语阅读了许多报刊，现邀请你一起分析。 【材料一】 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。 【材料二】 哪吒，从“闹海”到“出海” ①登顶全球动画电影票房榜，进入全球票房榜前10名，创造全球单一电影市场最高票房记录……自1月29日上映以来，《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）在国内市场一路高歌猛进，随后也踏上了从“闹海”到“出海”的新征程。 ②海外市场对“哪吒”有多期待？一组数据可见一斑—— ③在北美地区，影片首周排片突破700家影院，开画数量创下近20年华语片纪录；美国洛杉矶、旧金山等地IMAX场次开票即“秒空”，在堪称世界喜剧影视地标的纽约百老老汇，工作日的点映场次也基本满座；在澳洲地区，点映期间，澳大利亚影院平均上座率达82.5%，新西兰更是高达88.6%；国际评分网站IMDb数据显示，《哪吒2》开分8.1分，截至北京时间2月18日，评分达到8.4分。 ④众多海外观众被电影情节深深打动，观影时“笑中带泪”，不少国外社交媒体博主直呼“太棒了”“视觉盛宴”“绝对不会让你失望”。在一些现场采访中，海外观众、影视工作者不吝表达对中国文化的兴趣和喜爱。有美国观众说“看完《哪吒2》，我对中国神话非常感兴趣”，好莱坞中国剧院工作人员表示“很多影迷都在期待看这部电影，很高兴看到中国文化以及神话故事通过动画电影如此完美地呈现”。 ⑤《哪吒》系列影片将中国传统神话与现代价值理念、叙事手法相结合，形成了共通的情感共鸣。“哪吒闹海”是中国民间神话传说，也是《三教搜神全传》《封神演义》等古代文学作品中的经典情节。影片以“魔童”哪吒的成长为主线，将道教典籍《西升记》中的“我命在我，不属天地”内化为“若天地不仁，我就扭转这乾坤”的呐喊。而片中的“神仙妖魔”的塑造也突破善恶二元对立——哪吒虽为“魔丸”，却心怀苍生；申公豹虽为“妖”，却能迷途知返。众人被困天元鼎，哪吒却在“三眛真火”的烈焰中得以重塑肉身，生动诠释了何为“凤凰涅槃”。 ⑥《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味，各种“文物彩蛋”也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩。两只活泼可爱的“结界兽”形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》。天元鼎的造型有商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几几何纹敦的影子，哪吒、敖丙重塑肉身所用七色宝莲的原型是西汉错金青铜博山炉，殷夫人、敖光的武器则分别参考了越王勾践剑、大洋洲商代墓铜刀……可以说，影片的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。 ⑦近年来，中国文化出海精彩纷呈、亮点频出。从早年间以咏春、舞龙舞狮为代表的中国功夫，到中国节日、传统艺术、民族音乐、新媒体短视频，再到影视剧、游戏，中国文化出海已从“单点突破”迈入“多维矩阵”时代。当轻量化传播与工业化制作协同发力，我们有理由相信，文化出海的航船必将行稳致远。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 【材料三】 这一年，中国文化在全球“出海”又“出彩” ①近年来，随着中国珠算、二十四节气、藏医药浴法、太极拳、送王船、中国传统制茶技艺及其相关习俗等相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中国非遗文化正以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派，展示国家文化软实力和中华文化影响力。极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。与此同时，中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”，向全世界讲述着中国非遗的故事。 ②身穿汉服头戴朱钗，抬手拨弦乐声轻舞。最近，一位古装红衣扮相，在法国埃菲尔铁塔、卢浮宫等地标建筑前弹奏古筝的中国女孩在网上火了。旅法留学生彭静旋演奏古筝的视频在社交媒体上受到世界各地网友的喜爱，多次被国外媒体报道，收获了诸多观众的暖心留言。 ③一招一式似柔而刚，与周围山清水秀的环境相互交融，仿佛武侠小说中的论剑场景，又犹如一幅传统中国水墨画……近日，峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火。在“外国人看峨眉凌云的反应”这条抖音话题下，国外网友们踊跃留言，称赞她“真人版的花木兰”“仿佛在空中起舞”“太美了”。 ④“非遗强调的是人而非物，凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都是容易获得人类普遍的尊重。”天津大学冯骥才文学艺术研究院非遗研究中心主任耿涵说，“非遗”“出海”可以帮助中国向外界传达全人类的文化价值共识。这种让国际社会感受到中华文明中“真、善、美”表达，有利于促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。 ⑤当东方美学邂逅现代科技，当传统文化融入新兴产业，我们看到中国“现象级IP剧目”在泰国、日本、美国等地热播，让海外观众频频“催更”；中国网文作品被收录至大英图书馆的中文馆藏书目，让各国读者直呼过瘾；中国游戏“刷屏”全网，为大家打开探索中国传统文化的大门，唤起全球玩家的情感共鸣，激发不同文明间的双向奔赴。相信未来，文化“出海”可以在各方共同努力下，继续一路高歌一路繁花。 （选自《人民日报》，有删改） 13．以上材料的分析理解与原文不相符的一项是（    ）（3分） A．《哪吒2》创造全球单一电影市场最高票房纪录，深受众多海外观众的好评，让世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。 B．青铜人像、《瑞鹤图》、越王勾践剑等蕴含着中国古代文明的文物在《哪吒2》中一一呈现，为我们讲述了历史的厚重与艺术的灵动。 C．中国珠算、藏医药浴法、送王船等人类非物质文化遗产，强调了算盘、药材、航船等物在中华文明史上的重要地位，成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。 D．峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火，体现了中国文化正在走向世界，熠熠生彩。 14．《哪吒2》为何在海外深受欢迎？请结合材料二简要分析。（3分） 15．请结合以上三则材料说说，我们应当如何向世界讲好中国故事？（3分） 16．有人认为“用现代科技包装传统文化会失去原汁原味”，请结合以上三则材料谈谈你的看法。（3分） （三）文学作品阅读（16分） （24-25七年级下·广东深圳·期中）阅读以下材料，完成各题。 一个时代的鼓手 马识途 ①我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。 ②闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。 ③他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。 ④他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。 ⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。 ⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。 ⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进放纸堆里去，他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪！比土匪还土匪！” ⑧这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。” ⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。” ⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵了一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！” ⑪他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容调来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”…… ⑫然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！” ⑬我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！ 17．文章第⑤段至第⑧段中，闻一多先生讲授唐诗的课堂有哪些特点？请结合文章，分点概述。（5分） 18．结合语境，任选一题，按要求赏析文中划线词句。（3分） （1）赏析第⑩段：“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。”（从修辞的角度） （2）赏析⑪段中一连串形容词（“沉着的”“庄严的”“雄壮的”等）的表达效果。（从修辞的角度） 19．文中多次描写闻一多的外貌与动作（如“胡子很长”“攥着蓝布口袋”“像雄狮抖动头发吼叫”等等），这些细节共同塑造了他怎样的形象？请结合文章进行分析。（4分） 20．文章结尾写道：“他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！”结合全文，分析作者这样评价闻一多的原因。（4分） （三）整本书阅读（6分） （23-24七年级下·广东深圳·期中）请按要求完成下面小题。 21．【整本书阅读】下面是小龙同学做的有关《骆驼祥子》的阅读记录卡，主要情节表述有误的一项是（   ）（2分） 阅读记录卡作品：《骆驼祥子》 作者：老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”。 主要情节： A．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终于买了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B．老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。 C．祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。 D．《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事，他三次买车，三次失去，最后变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 A．A B．B C．C D．D 22．【阅读方法】为了提高阅读效率，老师推荐同学们采用圈点批注法阅读《骆驼祥子》，请根据提示为两处画线句子作批注。（4分） ①那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。②可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。 ①从修辞角度批注： ②从人物描写角度批注： 三、作文（共45+3分） 23．（23-24七年级下·广东深圳·期中）按要求完成作文。 有人说，生活既是一次次的相遇，也是一场场的别离。其实，在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你勇气。也许是一句贴心的话语，一个安慰的拥抱；也许是一树繁盛的花朵，一棵倔强的小草…… 请以“____________一直都在”为题，写一篇文章。 请根据你的理解和感悟，自选一个角度，自主立意，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②文体鲜明；③不得抄袭和套作，④文中不得出现真实的地名，校名、人名等信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 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zhàng______    【乙】shì yán______ 2．请根据文意选择最恰当的词语，并在横线上填入序号。（2分） 【丙】______            【丁】______ 3．“在中华文明悠久的历史中，家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”中“在”的词性是______，“始终”的词性是______。（2分） 4．C处画横线句子存在语病，请你写出修改意见。（3分） 5．小语读到了一幅打乱的爱国对联，请你帮助他重新正确组合。（4分） 有奇志  山河  祖国  儿女  展新颜  华夏 上联：_________________________     下联：_________________________ 6．请你根据小语提出的两种活动形式，协助补充另外两种方案。（2分） 形式一：举行家国诗词朗诵会； 形式二：举行家国主题故事演讲赛； 形式三：_______________________________ 形式四：_______________________________ 【答案】 1．屏障 誓言 2．B A 3．介词 副词 4．在“和”后加“取得了”或“创造了” 5. 华夏儿女有奇志 祖国山河展新颜 6. 举行家国英雄人物读书会 举行家国影视剧分享会；家国名人推荐会；家国歌曲演唱会；家国小报比拼会；家国作文竞赛会 【解析】 1．本题考查看拼音写汉字。 屏障（píng zhàng）：指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。 誓言（shì yán）：起誓时当众说出的表明决心的话。 2．本题考查词语运用。 【丙】处：“大庭广众”指聚集很多人的公开场合。“家喻户晓”意思是家家户户都知道，形容人所共知。此处用来形容名字被大家熟知，应选“家喻户晓”，故选B。 【丁】处：“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，并令人感动流泪。“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛。这里是说每个名字背后都有令人感动的故事，用“可歌可泣”更合适，故选A。 3．本题考查词性。“在”表示所涉及的时间，是介词，“在中华文明悠久的历史中”组成介宾短语作句子的前置状语。 “始终”在句中修饰动词“是”，是一个表示时间持续性的副词‌。 4．本题考查病句修改。“谱写”与“伟大成就”搭配不当，可在“和”的后边添加“创造了”或“取得了”等，使动宾搭配更合理。 5. 本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。“有奇志”与“展新颜”对应；“山河”与“儿女”，都是并列短语；“祖国”与“华夏”对应，都代表国家。结合词义联系，“华夏儿女”“祖国山河”是常用的固定搭配，故可拟写为“华夏儿女有奇志”与“祖国山河展新颜”。根据“仄起平收”原则，可知上联末字为仄（三、四）声，下联末字为平（一、二）声，可判定：“华夏儿女有奇志”为上联，“祖国山河展新颜”为下联。 6. 本题考查活动设计。活动方案的主题“爱国”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动的形式即可。切忌偏离主题。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。已经给出了两个活动形式作为示例：“举行家国诗词朗诵会”“举行家国主题故事演讲赛”。接下来，需要再补充两个活动形式。要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛等形式的活动。 示例：举行家国主题演讲会；举行家国手抄报比赛；举办热爱祖国绘画比赛；组织爱国歌曲大合唱。 7．（24-25七年级下·广东深圳·期中）小紫和小堡漫步于校园“诗词文化墙”长廊，墙面上以浮雕形式呈现历代诗人画像及名句。请你帮他们把空缺的古诗文原句书写在横线上。（10分） 王维独坐竹林，以“______________，弹琴复长啸”勾画隐士的淡泊，又以“深林人不知，______ ________”描绘悠然的意境（《竹里馆》）；岑参策马边塞，用“________________，双袖龙钟泪不干”泼洒游子的涕泪滂沱，又用“马上相逢无纸笔，______________”画就游子的万千思念（《逢入京使》）；木兰扬鞭沙场，凭“______________，关山度若飞”撰刻女子的坚忍不拔，又借“策勋十二转，_______________”展现巾帼的飒爽豪情（《木兰诗》）。李白闻笛折柳，低吟“_____________________，何人不起故园情”，月色笛声写游子柔肠（《春夜洛城闻笛》）。韩愈驻足春暮，叹“_______________________，惟解漫天作雪飞”，平凡的杨花不甘示弱；《晚春》里“_________________________，_______________________”，借百花争艳启迪世人莫负韶光（《晚春》）。 【答案】独坐幽篁里 明月来相照 故园东望路漫漫 凭君传语报平安 万里赴戎机 赏赐百千强 此夜曲中闻折柳 杨花榆荚无才思 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、望、漫、赴、戎、赏赐、柳、榆荚、紫、芳菲”等字词容易写错。 二、阅读（共49分） （一）古诗文阅读（15分） （24-25七年级下·广东深圳·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【丙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 8．爱国诗人陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为何能成为流传千古的名句？请从诗歌意境和哲理启示两方面进行赏析。（3分） 9．解释文中加点词语的意思。（2分） （1）卿今者才略___________ （2）即更刮目相待___________ （3）乃引客就观之___________ （4）信乎其似巢也___________ 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？” 11．请用“/”给【丙】文中画横线的句子断句（限断两处）。（2分） 间 有 意 欲 起 而 乱 书 围 之 如 积 槁 枝 12．乙文中孙权提到“孤常读书，自以为大有所益”，请结合【乙】【丙】两文，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。（4分） 【答案】 8．诗歌意境：诗句写的是山西村山环水绕、柳暗花明、一派花团锦簇的景象。（1分） 哲理启示：困境中仍然蕴含着希望，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。 （2分） 9．才干和谋略 另，另外 于是，就 确实 10．（1）你只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？ 11．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。 12．对于吕蒙，从乙文“卿今当涂掌事，不可不学！”“但当涉猎，见往事耳”以及“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可以看出，吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，增长了治军、治国才略，从而更好地处理“当涂掌事”的事务，也得到了鲁肃的赏识。 对于陆游，从丙文“吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”可以看出，陆游读书的益处在于怡情，享受读书之乐，读书是他的精神寄托、情感慰藉，他的疾病呻吟、悲忧愤叹都在读书中得到消解 【导语】这篇阅读材料精选了陆游诗作与古文片段，展现了不同维度的文人情怀。【甲】诗以农家乐景抒写人生豁达，名句“柳暗花明”兼具画面美与哲理深度；【乙】文通过孙权劝学，生动诠释“开卷有益”的治学观；【丙】文则以书巢奇趣，体现陆游“书痴”本色。三则文本形成递进：从自然感悟到治学之道，终至人书合一的境界，共同勾勒出中国传统文人的精神图谱——既有山水田园的诗意栖居，更有以书为伴的精神追求。 8．本题考查诗歌意境。诗歌意境：需要描述诗句所描绘的画面，分析其营造出的氛围和美感，展现出诗人如何通过文字勾勒出一幅富有层次感和动态感的乡村山水画卷。 哲理启示：要挖掘诗句背后所蕴含的深刻哲理，思考其为何能引起人们广泛的共鸣，以及在不同情境下对人们的生活和思想产生怎样的启发。 诗歌意境：这两句诗描绘了一幅生动的乡村山水画卷。“山重水复”描绘出山峦重叠、水流曲折的景象，给人一种幽深、迷茫的感觉，仿佛置身于无路可走的困境之中。然而，“柳暗花明”却又呈现出另一种豁然开朗的画面，绿柳成荫，繁花似锦，一个充满生机与希望的村庄出现在眼前。这种先抑后扬的手法，营造出一种曲折多变的意境，让读者仿佛亲身经历了从困惑到惊喜的过程，极具艺术感染力。 哲理启示：这句诗蕴含着深刻的哲理，它告诉人们在面对困难和挫折时，不要轻易放弃，也许就在看似绝境的背后，隐藏着新的希望和转机。这种哲理具有普遍性和永恒性，能够引起人们在生活、学习作等各个方面的共鸣。无论是面对学业上的困境，还是生活中的难题，人们都能从这句诗中获得勇气和力量，激励自己坚持不懈，勇往直前，去迎接新的机遇和挑战。据此回答即可。 9．本题考查实词。 （1）句意：你现在的才能和谋略。才略：才能和谋略。   （2）句意：就要用新的眼光来看待。更：另，另外。   （3）句意：于是（我）带领客人走近观赏。乃：于是，就。   （4）句意：确实是像巢一样啊！信：确实，的确。 10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）但：只，只是；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史；耳：罢了； （2）则：于是，就；辄：就；自笑：自己嘲笑自己；所谓：所说的；邪：同“耶”，表疑问，相当于“吗”。 11．本题考查断句。句意：偶尔想要起身，但是杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝（一样杂乱）。 “间有意欲起”，这里“间”表示偶尔，“有意欲起”是说偶尔想要起身，表达一个完整的意思，应在此处断开。“而乱书围之”，“而”表示转折，连接前后文，意思是但是杂乱的书围绕着自己，这是一个独立的句子成分，与前面“欲起”形成转折关系，所以在“之”后断开。“如积槁枝”，是对“乱书围之”的状态进行描述，像堆积的枯树枝一样，属于补充说明的内容。即断句为：间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。 12．本题考查内容理解。 吕蒙：根据孙权所说“卿今当涂掌事，不可不学！”以及“但当涉猎，见往事耳”可知，孙权认为吕蒙如今当权管事，需要通过读书了解历史来增长见识。根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，则直接表明了吕蒙经过学习后，才略得到了显著提升，不再是以前那个学识浅薄的人。这说明吕蒙通过读书，增长了治军、治国的才略，能够更好地处理事务，履行自己的职责。 陆游：根据丙文中“吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”可知，意思是陆游的饮食起居、疾病痛苦、悲忧愤叹都与书相伴。这表明读书对于陆游来说，是一种精神寄托和情感慰藉。无论他处于何种生活状态，书都能给他带来安慰和乐趣，帮助他消解各种负面情绪，让他沉浸在书的世界中，享受读书之乐。 参考译文： 【乙】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 【丙】 陆子已经年老而且多病，仍不放弃读书，我把自己的居室取名叫书巢。有客人问我说：“现在您有幸有屋子居住，屋室有门窗墙壁，还可以连接其他的屋室，可是你却称它为巢，这是为什么呢？”陆子说：“我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：‘这不就是我所说的巢吗？’”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。” （二）非连续性文本阅读（12分） （24-25七年级下·广东深圳·期中）小语阅读了许多报刊，现邀请你一起分析。 【材料一】 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。 【材料二】 哪吒，从“闹海”到“出海” ①登顶全球动画电影票房榜，进入全球票房榜前10名，创造全球单一电影市场最高票房记录……自1月29日上映以来，《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）在国内市场一路高歌猛进，随后也踏上了从“闹海”到“出海”的新征程。 ②海外市场对“哪吒”有多期待？一组数据可见一斑—— ③在北美地区，影片首周排片突破700家影院，开画数量创下近20年华语片纪录；美国洛杉矶、旧金山等地IMAX场次开票即“秒空”，在堪称世界喜剧影视地标的纽约百老老汇，工作日的点映场次也基本满座；在澳洲地区，点映期间，澳大利亚影院平均上座率达82.5%，新西兰更是高达88.6%；国际评分网站IMDb数据显示，《哪吒2》开分8.1分，截至北京时间2月18日，评分达到8.4分。 ④众多海外观众被电影情节深深打动，观影时“笑中带泪”，不少国外社交媒体博主直呼“太棒了”“视觉盛宴”“绝对不会让你失望”。在一些现场采访中，海外观众、影视工作者不吝表达对中国文化的兴趣和喜爱。有美国观众说“看完《哪吒2》，我对中国神话非常感兴趣”，好莱坞中国剧院工作人员表示“很多影迷都在期待看这部电影，很高兴看到中国文化以及神话故事通过动画电影如此完美地呈现”。 ⑤《哪吒》系列影片将中国传统神话与现代价值理念、叙事手法相结合，形成了共通的情感共鸣。“哪吒闹海”是中国民间神话传说，也是《三教搜神全传》《封神演义》等古代文学作品中的经典情节。影片以“魔童”哪吒的成长为主线，将道教典籍《西升记》中的“我命在我，不属天地”内化为“若天地不仁，我就扭转这乾坤”的呐喊。而片中的“神仙妖魔”的塑造也突破善恶二元对立——哪吒虽为“魔丸”，却心怀苍生；申公豹虽为“妖”，却能迷途知返。众人被困天元鼎，哪吒却在“三眛真火”的烈焰中得以重塑肉身，生动诠释了何为“凤凰涅槃”。 ⑥《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味，各种“文物彩蛋”也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩。两只活泼可爱的“结界兽”形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》。天元鼎的造型有商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几几何纹敦的影子，哪吒、敖丙重塑肉身所用七色宝莲的原型是西汉错金青铜博山炉，殷夫人、敖光的武器则分别参考了越王勾践剑、大洋洲商代墓铜刀……可以说，影片的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。 ⑦近年来，中国文化出海精彩纷呈、亮点频出。从早年间以咏春、舞龙舞狮为代表的中国功夫，到中国节日、传统艺术、民族音乐、新媒体短视频，再到影视剧、游戏，中国文化出海已从“单点突破”迈入“多维矩阵”时代。当轻量化传播与工业化制作协同发力，我们有理由相信，文化出海的航船必将行稳致远。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 【材料三】 这一年，中国文化在全球“出海”又“出彩” ①近年来，随着中国珠算、二十四节气、藏医药浴法、太极拳、送王船、中国传统制茶技艺及其相关习俗等相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中国非遗文化正以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派，展示国家文化软实力和中华文化影响力。极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。与此同时，中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”，向全世界讲述着中国非遗的故事。 ②身穿汉服头戴朱钗，抬手拨弦乐声轻舞。最近，一位古装红衣扮相，在法国埃菲尔铁塔、卢浮宫等地标建筑前弹奏古筝的中国女孩在网上火了。旅法留学生彭静旋演奏古筝的视频在社交媒体上受到世界各地网友的喜爱，多次被国外媒体报道，收获了诸多观众的暖心留言。 ③一招一式似柔而刚，与周围山清水秀的环境相互交融，仿佛武侠小说中的论剑场景，又犹如一幅传统中国水墨画……近日，峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火。在“外国人看峨眉凌云的反应”这条抖音话题下，国外网友们踊跃留言，称赞她“真人版的花木兰”“仿佛在空中起舞”“太美了”。 ④“非遗强调的是人而非物，凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都是容易获得人类普遍的尊重。”天津大学冯骥才文学艺术研究院非遗研究中心主任耿涵说，“非遗”“出海”可以帮助中国向外界传达全人类的文化价值共识。这种让国际社会感受到中华文明中“真、善、美”表达，有利于促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。 ⑤当东方美学邂逅现代科技，当传统文化融入新兴产业，我们看到中国“现象级IP剧目”在泰国、日本、美国等地热播，让海外观众频频“催更”；中国网文作品被收录至大英图书馆的中文馆藏书目，让各国读者直呼过瘾；中国游戏“刷屏”全网，为大家打开探索中国传统文化的大门，唤起全球玩家的情感共鸣，激发不同文明间的双向奔赴。相信未来，文化“出海”可以在各方共同努力下，继续一路高歌一路繁花。 （选自《人民日报》，有删改） 13．以上材料的分析理解与原文不相符的一项是（    ）（3分） A．《哪吒2》创造全球单一电影市场最高票房纪录，深受众多海外观众的好评，让世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。 B．青铜人像、《瑞鹤图》、越王勾践剑等蕴含着中国古代文明的文物在《哪吒2》中一一呈现，为我们讲述了历史的厚重与艺术的灵动。 C．中国珠算、藏医药浴法、送王船等人类非物质文化遗产，强调了算盘、药材、航船等物在中华文明史上的重要地位，成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。 D．峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火，体现了中国文化正在走向世界，熠熠生彩。 14．《哪吒2》为何在海外深受欢迎？请结合材料二简要分析。（3分） 15．请结合以上三则材料说说，我们应当如何向世界讲好中国故事？（3分） 16．有人认为“用现代科技包装传统文化会失去原汁原味”，请结合以上三则材料谈谈你的看法。（3分） 【答案】 13．C 14．①众多海外观众被电影情节深深打动；②对中国文化感兴趣、喜爱中国文化；③中国文化以及神话故事通过动画电影如此完美地呈现；④《哪吒》系列影片将中国传统神话与现代价值理念、叙事手法相结合，形成了共通的情感共鸣；⑤《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味，各种“文物彩蛋”也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩；⑥影片的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。 15．结合材料，我们可以通过以下方式向世界讲好中国故事： ①我们要充分利用科技手段，让技术与艺术的融合，让世界看到一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。如《哪吒之魔童闹海》，便是一个成功的例子。它利用现代科技手段，将五千年文明与当代艺术完美结合，创造出既具有民族性又具备世界性的故事。 ②我们要深入挖掘中国传统文化元素，让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩，激发了对中国文化的兴趣与热爱。从《哪吒2》中的元素设计，如三星堆遗址和金沙遗址的青铜人像、西汉错金铜博山炉等。 ③我们要加强国际交流与合作，形成共通的情感共鸣。非遗“出海”可以帮助中国向外界传达全人类的文化价值共识，感受和了解中国文化。如举办国际文化节庆活动、开展文化交流项目、推动非遗文化走进国际课堂等。 ④推动中国文化出海从“单点突破”迈入“多维矩阵”时代，实现轻量化传播与工业化制作协同发力。如通过影视剧、游戏、新媒体短视频等多种形式，让中国文化以不同形态走向世界。 ⑤借助非遗“出海”传达全人类的文化价值共识，展现中华文明中“真、善、美”，促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。 16．赞同①：材料中虽未直接阐述现代科技包装传统文化会失去原汁原味，但从侧面能有所体现。如《哪吒2》在融合现代价值理念、叙事手法以及特效等科技手段时，可能存在风险。《哪吒》系列对“哪吒闹海”这个经典神话进行再创作，融入现代“我命由我不由天”等理念，一定程度上改变了传统故事的走向与内核表达。 ②：材料三提到诸多文化以不同形态“出海”，在利用现代科技手段进行传播或融入新兴产业时，可能面临问题。例如峨眉派女子功夫团武术表演通过短视频在网络传播，短视频这种现代传播科技形式具有碎片化特点，可能无法完整呈现武术背后深厚的文化内涵与传承体系。 不赞同①：材料一指出“中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中，呈现出既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景”。以《哪吒2》为例，它运用现代特效技术，在画面上生动展现了东方美学独特韵味，不仅没有破坏传统文化的原汁原味，反而让观众更直观地领略到传统艺术的魅力。 ②：材料三讲述了中国文化在现代科技助力下成功“出海”的案例。例如中国网文作品借助互联网平台传播，被收录至大英图书馆中文馆藏书目。这说明现代科技为传统文化的传播提供了更广阔的平台，使传统文化能够保持原汁原味的同时走向世界。 【导语】这三则材料以文化自信为核心，通过动画电影《哪吒2》、非遗传承、武术表演等典型案例，立体展现了中国文化“出海”的蓬勃态势。材料一奠定理论基调，强调科技与文明的融合；材料二以《哪吒2》为样本，剖析其成功密码——传统神话的现代表达、东方美学的视觉呈现；材料三则拓展视角，展示非遗、武术等多元文化形式的国际传播。三则材料共同勾勒出中国文化从“单点突破”到“多维矩阵”的升级路径，体现了传统与现代、民族性与世界性的有机统一。 13．本题考查对材料的分析理解。C.结合材料三第①段“近年来，随着中国珠算、二十四节气、藏医药浴法、太极拳、送王船、中国传统制茶技艺及其相关习俗等相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中国非遗文化正以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派，展示国家文化软实力和中华文化影响力。极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁”可知，本项“强调了算盘、药材、航船等物在中华文明史上的重要地位，成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁”表述有误；故选C。 14．本题考查材料内容概括。材料二介绍了《哪吒2》在海外深受欢迎的原因。 结合第④段“众多海外观众被电影情节深深打动，观影时‘笑中带泪’”“在一些现场采访中，海外观众、影视工作者不吝表达对中国文化的兴趣和喜爱”“很多影迷都在期待看这部电影，很高兴看到中国文化以及神话故事通过动画电影如此完美地呈现”可知，众多海外观众被电影情节深深打动，对中国文化感兴趣、喜爱中国文化；观众看到中国文化以及神话故事通过动画电影如此完美地呈现； 其他原因可直接用第⑤段“《哪吒》系列影片将中国传统神话与现代价值理念、叙事手法相结合，形成了共通的情感共鸣”、第⑥段“《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味，各种‘文物彩蛋’也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩”“影片的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动”作答。 15．本题考查材料内容概括。结合材料一“中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景”、材料二第①段“登顶全球动画电影票房榜，进入全球票房榜前10名，创造全球单一电影市场最高票房记录……自1月29日上映以来，《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）在国内市场一路高歌猛进，随后也踏上了从‘闹海’到‘出海’的新征程”可知，《哪吒之魔童闹海》利用现代技术表现中华古老文明，走出了国门，可概括为：我们要充分利用科技手段，让技术与艺术的融合，让世界看到一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。如《哪吒之魔童闹海》，便是一个成功的例子。它利用现代科技手段，将五千年文明与当代艺术完美结合，创造出既具有民族性又具备世界性的故事。 结合材料二第⑥段“《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味，各种‘文物彩蛋’也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩。两只活泼可爱的‘结界兽’形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》。天元鼎的造型有商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几几何纹敦的影子，哪吒、敖丙重塑肉身所用七色宝莲的原型是西汉错金青铜博山炉，殷夫人、敖光的武器则分别参考了越王勾践剑、大洋洲商代墓铜刀……可以说，影片的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动”可知，《哪吒2》的元素设计体现了中国古代绚烂多彩的文明。可概括为：我们要深入挖掘中国传统文化元素，让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩，激发了对中国文化的兴趣与热爱。从《哪吒2》中的元素设计，如三星堆遗址和金沙遗址的青铜人像、西汉错金铜博山炉等。 结合材料二第⑤段“《哪吒》系列影片将中国传统神话与现代价值理念、叙事手法相结合，形成了共通的情感共鸣”，材料三第①段“极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。与此同时，中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功‘出海’，向全世界讲述着中国非遗的故事”可知，“非遗出海”可让中国文化走向国际，可概括为：我们要加强国际交流与合作，形成共通的情感共鸣。非遗“出海”可以帮助中国向外界传达全人类的文化价值共识，感受和了解中国文化。如举办国际文化节庆活动、开展文化交流项目、推动非遗文化走进国际课堂等。 结合材料二第⑦段“近年来，中国文化出海精彩纷呈、亮点频出。从早年间以咏春、舞龙舞狮为代表的中国功夫，到中国节日、传统艺术、民族音乐、新媒体短视频，再到影视剧、游戏，中国文化出海已从‘单点突破’迈入‘多维矩阵’时代。当轻量化传播与工业化制作协同发力，我们有理由相信，文化出海的航船必将行稳致远”可知，中国文化出海形式越来越多，可概括为：推动中国文化出海从“单点突破”迈入“多维矩阵”时代，实现轻量化传播与工业化制作协同发力。如通过影视剧、游戏、新媒体短视频等多种形式，让中国文化以不同形态走向世界。 结合材料三第④段“‘非遗’‘出海’可以帮助中国向外界传达全人类的文化价值共识。这种让国际社会感受到中华文明中‘真、善、美’表达，有利于促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间”可知，“非遗出海”能让国际社会加深对中华文明的了解，可概括为：借助非遗“出海”传达全人类的文化价值共识，展现中华文明中“真、善、美”，促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。 16．本题考查材料阅读运用。要求结合以上三则材料谈谈对“用现代科技包装传统文化会失去原汁原味”这一观点的看法，可以赞同，也可以反对，言之有理即可。 示例一：我不赞同这种观点。结合材料可以看出，现代科技与传统文化结合不仅能保留文化内核，还能增强传播力。材料二中，《哪吒2》用动画技术呈现三星堆青铜器等文物元素，既还原历史厚重感（如天元鼎造型参考商周青铜器），又通过视觉特效让传统故事更生动。《哪吒2》影片将道教典籍“我命在我”思想转化为现代抗争精神，证明科技手段能深化而非削弱文化内涵。材料三中，非遗通过短视频、游戏等新形式出海（如峨眉武术视频爆火），说明科技能让传统文化更易被全球接受。只要坚守文化精髓（如东方美学、哲学思想），科技反而是让传统文化“活起来”的重要手段。材料中“珠联璧合”“行稳致远”等表述也印证了这一点。 示例二：材料一指出中国动画以科技为笔书写传统文化故事，但强调需保持“原汁原味”与“民族性”的平衡。这说明科技仅是工具，若过度包装可能导致文化内核被稀释。材料二中《哪吒2》的成功关键：保留道教典籍思想（如“我命在我”），严格考据文物原型（三星堆青铜器、越王勾践剑），这些传统元素若被科技特效掩盖，就难以展现“历史的厚重”（材料二第⑥段）。材料三中的事例告诉我们：非遗专家强调“强调的是人而非物”（第④段），峨眉武术爆火是因真功夫而非特效（第③段），古筝表演走红是因传统技艺本身（第②段）。科技过度化易使文化符号流于视觉奇观（如将“三昧真火”做成炫目特效可能削弱其道教哲学内涵），可能异化为文化消费主义（如为迎合市场简化非遗技艺）。科技包装必须服务于文化本真性，否则就像给青铜器刷荧光漆，看似耀眼实则破坏文物的历史光泽。真正的文化传播应如材料三第④段所言，传达“真、善、美”的原始内核。 （三）文学作品阅读（16分） （24-25七年级下·广东深圳·期中）阅读以下材料，完成各题。 一个时代的鼓手 马识途 ①我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。 ②闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。 ③他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。 ④他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。 ⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。 ⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。 ⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进放纸堆里去，他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪！比土匪还土匪！” ⑧这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。” ⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。” ⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵了一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！” ⑪他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容调来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”…… ⑫然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！” ⑬我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！ 17．文章第⑤段至第⑧段中，闻一多先生讲授唐诗的课堂有哪些特点？请结合文章，分点概述。（5分） 18．结合语境，任选一题，按要求赏析文中划线词句。（3分） （1）赏析第⑩段：“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。”（从修辞的角度） （2）赏析⑪段中一连串形容词（“沉着的”“庄严的”“雄壮的”等）的表达效果。（从修辞的角度） 19．文中多次描写闻一多的外貌与动作（如“胡子很长”“攥着蓝布口袋”“像雄狮抖动头发吼叫”等等），这些细节共同塑造了他怎样的形象？请结合文章进行分析。（4分） 20．文章结尾写道：“他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！”结合全文，分析作者这样评价闻一多的原因。（4分） 【答案】 17．（1）学生众多：选课学生仅十余人，但旁听者数倍于选课者，教室座无虚席（窗台、后排、窗外均挤满学生）；（2）讲授风格独特（或有自己的讲课风格）：不照本宣科（往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在）；以激情和诗意化的语言将古代诗歌与现实结合（用杜甫的“三吏”“三别”类比抗战时期国民党的腐败）；（3）富有激情：全情投入（如“用那充满激情的调子，诗意的语言”）。 （4）“教学内容联系现实”：若学生答“以古代诗歌影射抗战现实”“用杜甫诗批判国民党拉壮丁”，需引用第⑦段“用历代人民的悲惨命运引出对现实的留心”等原文。 （5）“课堂氛围热烈”：若仅笼统提及“学生多”“教室拥挤”，未结合“窗台、后排、窗外均挤满”等细节不得分。 18．（1）手法：运用了比喻的修辞，将朗诵声比作“鼓点”，突出闻一多语言的铿锵有力与鼓舞性；效果：与“解放区军民步伐”呼应，暗示其对革命事业的推动作用。 （2）排比：通过密集的褒义形容词，强化闻一多对“时代鼓声”的赞美之情；效果：从“沉着”到“男性的”，层层递进，展现诗歌与时代的刚毅力量。 19．（1）学者风范：清瘦潇洒、衣着朴素（蓝布大褂），深邃智慧的眼神体现学术修养；（2）激情澎湃：朗诵时“像雄狮抖动头发”，动作与神情充满力量感；（3）心系家国：通过历史批判现实（痛斥国民党军队“比土匪还土匪”，展现忧国忧民的情怀。 20．（1）以诗为鼓，唤醒民众：闻一多通过朗诵田间的诗（如《多一些》），用激昂的“鼓点声”激发青年斗志（呼应“解放区军民步伐”）；（2）以教为战，引领时代：他在课堂中借唐诗批判现实（如痛斥国民党腐败），呼吁青年投身救国事业（“完成独立建国大业”）。 【导语】这篇文章以饱含深情的笔触，塑造了闻一多作为“时代鼓手”的鲜明形象。作者通过细腻的外貌描写（如“清瘦的身子”“闪亮的脑门”）、生动的课堂场景（如“激昂的朗诵”“座无虚席”），以及富有张力的语言描写（如一连串铿锵有力的形容词），展现了闻一多将古典文学研究与现实关怀完美结合的学者风范。文章以“鼓手”为意象，既突出了闻一多的激情与担当，也隐喻了知识分子在民族危亡时刻应有的精神姿态。 17．本题考查对文章内容的理解和概括。根据第⑤段“选‘唐诗’这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍”可知，他的课堂课堂吸引力强，听众众多，选课生虽少但旁听者多，教室拥挤；根据第⑥段“其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语”可知，他教学方式独特，上课时的脱稿讲授体现他专业功底强，并且语言诗意，富有感染力；根据第⑥段“用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的‘三吏’‘三别’，用生动的形象展示在你的眼前”可知，他授课方式生动投入，语言富有激情，画面感强；根据第⑦段“他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心”“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻”可知，他上课时结合现实批判社会黑暗，情感激愤，授课内容借古讽今，针砭时弊；根据第⑧段“在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了”可知，他的课堂氛围热烈，学生听课积极性高，吸引了大量旁听者，侧面印证了课堂影响力大，引发共鸣。 18．本题考查对关键句子的赏析。 （1）根据“就像一声声的鼓点”可知，这句话运用了比喻的修辞，将闻一多的朗诵声比作“鼓点”，生动形象地表现出其朗诵的激昂节奏与力量感。根据“就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点”可知，这句话既体现田间诗歌如战鼓般的战斗性，也暗示闻一多以诗歌为武器鼓舞民众的“鼓手”形象，写出了他对革命事业的推动，表达作者对其激情与担当的赞美。 （2）一连串形容词构成排比，所以运用了排比手法。这些词语从“沉着”到“倔强”“男性的”，均为褒义或中性偏褒，共同强调诗歌（及闻一多）的阳刚之气与战斗精神，表达了闻一多对这些诗歌的高度评价和激动心情。同时使句式紧凑，语气强烈，突出诗歌对民族觉醒的鼓舞作用，也暗含闻一多本人如“鼓手”般激昂、刚毅的人格魅力，强化情感共鸣。 19．本题考查人物形象分析。根据第③段“他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如”“他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者”可知，作为学者的闻一多，外形清瘦、穿着简朴，这体现了他专注学术、沉稳深厚的学者气质。而深邃智慧的眼神，也体现了其儒雅与修养；根据第⑩段“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点”“念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来”可知，“像雄狮抖动头发吼叫”“擂鼓”等动作，展现其讲课时借古讽今的激愤、朗诵诗歌时的激昂，凸显其以思想和语言为武器，就像投身时代变革的斗士，塑造了一个爱国的革命者形象；根据第⑦段“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻”可知，他通过唐诗联系现实，批判时政，呼吁民族觉醒，这体现了忧国忧民的人物形象。 20．本题考查对文章内容的分析和概括。根据第⑨段“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音”，第⑩段“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点”可知，他推崇田间的诗，亲自朗诵并赋予其“鼓点”的象征意义，用诗歌传递战斗力量；根据第⑦段“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻”可知，他借唐诗批判现实（如揭露拉壮丁的社会现象），以历史映照当下，如“鼓手”般唤醒民众对现实的关注；根据第⑩段“念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来……人民”可知，他激昂的姿态（如“雄狮吼叫”）、强烈的家国情怀（呼吁“独立建国”），均如“鼓声”般激励民族奋进；根据第⑫段“我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业”可知，在民族危亡之际，他呼吁“需要更多鼓手”，且自身也践行了这一角色，他不仅是诗歌的研究者，更是时代精神的传播者与践行者，以思想和行动鼓舞人们投身救国事业。概述以上即可。 （三）整本书阅读（6分） （23-24七年级下·广东深圳·期中）请按要求完成下面小题。 21．【整本书阅读】下面是小龙同学做的有关《骆驼祥子》的阅读记录卡，主要情节表述有误的一项是（   ）（2分） 阅读记录卡作品：《骆驼祥子》 作者：老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”。 主要情节： A．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终于买了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B．老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。 C．祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。 D．《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事，他三次买车，三次失去，最后变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 A．A B．B C．C D．D 22．【阅读方法】为了提高阅读效率，老师推荐同学们采用圈点批注法阅读《骆驼祥子》，请根据提示为两处画线句子作批注。（4分） ①那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。②可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。 ①从修辞角度批注： ②从人物描写角度批注： 【答案】 21．D 22．运用比喻的修辞手法，将“那辆车”比作“徽章”，生动形象地写出了祥子经过努力终于有了属于自己的那辆车后满满的荣誉感和自豪感。 通过心理描写，刻画了祥子为了实现梦想，尽快拥有一辆属于自己的车，下定决心、目标明确、坚韧执着的性格特点。 【解析】 21．本题考查名著内容理解辨析。D.“他三次买车，三次失去”表述有误。第一次，祥子用三年时间省吃俭用买了一辆车，不久被匪兵连人带车劫走；第二次，祥子拼命攒钱，准备买车，结果钱被孙侦探敲诈走了；第三次，祥子与虎妞结婚后，用虎妞的私房钱买了车，虎妞因难产去世，祥子又卖车料理丧事。故选D。 22．本题考查句子赏析。 ①结合“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”可知，运用比喻的修辞手法，将车比作身经百战的武士的徽章，生动形象地写出了车对于祥子的重要性，是他奋斗的成果和象征，表现出祥子终于凭借自身努力买到车时的欣喜和自豪之情。 ②结合“可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车”可知，这句话运用心理描写，生动地展现了祥子内心对拥有一辆属于自己的车的强烈渴望，渴望通过车获得自由和独立。表现出祥子坚韧执着、生活目标明确，对未来生活充满信心的乐观情怀。 三、作文（共45+3分） 23．（23-24七年级下·广东深圳·期中）按要求完成作文。 有人说，生活既是一次次的相遇，也是一场场的别离。其实，在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你勇气。也许是一句贴心的话语，一个安慰的拥抱；也许是一树繁盛的花朵，一棵倔强的小草…… 请以“____________一直都在”为题，写一篇文章。 请根据你的理解和感悟，自选一个角度，自主立意，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②文体鲜明；③不得抄袭和套作，④文中不得出现真实的地名，校名、人名等信息。 【答案】例文： 温暖一直都在​ 生活是一场漫长的旅程，在这途中，我们总以为温暖会如流星般转瞬即逝。但回首过往，才惊觉，温暖一直都在，如影随形，默默支撑着我们走过风雨。​ 记得那次数学考试成绩公布，望着试卷上那鲜红刺眼的分数，我的心瞬间如坠冰窖。放学后，同学们的欢声笑语在我耳中格外刺耳，我独自拖着沉重的脚步走在回家的路上。天空阴沉沉的，仿佛也在为我难过。​ 回到家，我径直走进房间，“砰”地关上了门，一头扎进被子里，泪水止不住地流。不知过了多久，房门被轻轻推开，妈妈走了进来。她没有说话，只是坐在床边，温柔地抚摸着我的头。过了一会儿，妈妈轻声说：“孩子，一次考试失败说明不了什么，咱们一起找找原因，下次一定能进步。”我抬起头，看到妈妈那充满鼓励的眼神，心中涌起一股暖流。妈妈拿出试卷，耐心地和我一道题一道题分析，每讲完一道，都会问我是否明白，那专注的神情，仿佛在做一件无比重要的事。在妈妈的帮助下，我渐渐理清了思路，心情也慢慢平复。​ 又有一次，我在学校参加运动会的长跑项目。比赛中，我体力不支，脚步越来越沉重，几乎想要放弃。这时，我听到了同学们响亮的加油声：“加油！你可以的！坚持住！”那声音如同一股强大的力量，注入我的身体。我望向跑道旁，看到同学们挥舞着手中的彩旗，大声呼喊，他们的眼神中充满了期待与信任。我咬咬牙，重新调整呼吸，加快了脚步。在同学们的加油声中，我坚持跑完了全程。当我冲过终点线的那一刻，同学们围了过来，有的递水，有的递毛巾，关切地问我累不累。那一刻，我被同学们的热情包围，心中满是温暖。​ 生活中，这些温暖的瞬间如点点繁星，照亮了我的成长之路。无论是妈妈的耐心陪伴，还是同学们的热情鼓励，都让我明白，温暖从未缺席。它一直都在，在每一个平凡的日子里，给予我力量，让我勇敢前行，去拥抱生活中的每一次挑战。​ 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“____________一直都在”是半命题形式，重点在于补全标题并阐述所填内容如何在成长路上一直陪伴、支撑自己。从给定的引导语可知，可填的内容广泛，既可以是具象的事物，如“那棵树一直都在”；也可以是抽象的情感或品质，如“希望一直都在”。立意方向为通过描述所填内容在不同场景下对自己的影响，展现其对个人成长的重要意义，体现成长过程中因它而获得的力量与感悟。 二、选材构思。选材方向：（1）亲情类：如“奶奶的唠叨一直都在”，选取日常奶奶对自己生活起居、学习等方面唠叨的场景，如每天提醒吃早餐、出门注意安全、好好学习等，展现唠叨背后浓浓的关爱，以及这些唠叨如何在成长中时刻陪伴自己，让自己感受到家的温暖与安心。（2）自然类：以“那片花海一直都在”为例，描写家附近的一片花海，春天花朵盛开时的美丽景象。每当自己遇到挫折或心情低落时，就会去花海漫步，花朵的生机与美丽给自己带来心灵的慰藉，让自己重新获得面对困难的勇气，体现自然景观对自己精神世界的滋养。（3）信念类：若补题为“坚持的信念一直都在”，讲述自己学习某种乐器或技能时遇到困难，如手指疼痛、进度缓慢等，但凭借内心坚持的信念，不断克服困难，从一开始的想要放弃到最终熟练掌握，展现信念在成长中发挥的关键作用。 文章构思：开篇点明成长路上总有一些东西意义非凡，顺势引出自己要写的一直都在的事物，补全标题并阐述其对自己的重要性，明确文章主旨。主体部分按照选材方向选择具体事例进行详细叙述。比如写“奶奶的唠叨一直都在”，先描写小时候觉得奶奶唠叨很烦，然后列举上学前奶奶唠叨收拾书包、带好文具，生病时唠叨按时吃药等具体场景，随着年龄增长，逐渐理解奶奶唠叨背后的爱，当自己离开家求学，听不到奶奶唠叨时的失落，以及再次听到唠叨时内心的温暖与踏实。结尾总结所填事物对自己成长的深远影响，强调它一直都在的意义，表达对它的感恩之情，升华文章主题。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年七年级下学期语文期中真题重组卷 : 说明： : 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位 : 置上，并将条形码粘贴好。 : 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如 ! 需改动，用橡皮擦于净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡 指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 : : 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共23分) ·: (24-25七年级下广东深圳·期中)七年级拟开展以“我与我的祖国”为主题的综合实践活动，请你参加。 : (15分) : 在中华文明悠久的历史中，家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。这种坚韧不 拔的精神，铸就了守护华夏文明的钢铁【甲】ping zhang( )。千百年来，从花木兰“愿为市鞍马” 的巾帼【乙】shi yan( ),到闻一多“前脚跨出大门，后脚就不准再跨进来”的赤子丹心：从光未 然笔下黄河咆哮的卓越诗篇，到红军战士翻越老山界的坚定足迹；从志愿军战士用胸膛堵住抢眼的壮烈，到 O 邓稼先在戈壁滩上镌刻“两弹一星”的精神丰碑。每一个【丙】(A.大庭广众 B.家喻户晓)的名字背 常 : 后，都有一个【工】(A.可歌可泣B.气冲斗牛)的故事。C.正是这样融入血脉的家国情怀，谱写了感 ..·.. 天动地的精神史诗和举世瞩目的伟大成就。 1.请根据拼音写出正确的词语。(2分) 【甲】ping zhang 【乙】shi yan. 2,请根据文意选择最恰当的词语，并在横线上填入序号。(2分) 【丙】 【丁】 3.“在中华文明悠久的历史中，家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”中“在”的词 性是 “始终”的词性是 。(2分) : 4.C处画横线句子存在语病，请你写出修改意见。(3分) : : 8 5.小语读到了一幅打乱的爱国对联，请你帮助他重新正确组合。(4分) 有奇志 山河 祖国 儿女 展新颜 华夏 上联： 下联： 6.请你根据小语提出的两种活动形式，协助补充另外两种方案。(2分) 形式一：举行家国诗词朗诵会； 试题第1页（共8页） : : 形式二：举行家国主题故事演讲赛； 形式三： 形式四： 7.(24-25七年级下·广东深圳期中)小紫和小堡漫步于校园“诗词文化墙”长廊，墙面上以浮雕形式呈 现历代诗人画像及名句。请你帮他们把空缺的古诗文原句书写在横线上。(10分) 王维独坐竹林，以“ ，弹琴复长啸”勾画隐士的淡泊，又以“深林人不知， ”描绘悠然的意境(《竹里馆》)：岑参策马边塞，用“ ,双袖龙钟泪不干”泼洒 游子的涕泪滂沱，又用“马上相逢无纸笔， ”画就游子的万千思念(《逢入京使》)：木兰扬 鞭沙场，凭“」 ,关山度若飞”撰刻女子的坚忍不拔，又借“策勋十二转， 展现巾帼的飒爽豪情(《木兰诗》)。李白闻笛折柳，低吟“ 何人不起故园情”，月 色笛声写游子柔肠(《春夜洛城闻笛》)。韩愈驻足春暮，叹“ 惟解漫天作雪飞”， 平凡的杨花不甘示弱：《晚春》里“ ”,借百花争艳 启迪世人莫负韶光(《晚春》)。 二、阅读（共49分) （一)古诗文阅读(15分) (24-25七年级下·广东深圳。期中)阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。 【丙】 吾室之内，或栖于椟°，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧 愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝， 或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑 曰：“信乎其似巢也！” (选自陆游《筑书巢》) 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌(d1):相见。 试题第2页（共8页） 8,爱国诗人陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为何能成为流传千古的名句？请从诗歌意境和哲 理启示两方面进行赏析。(3分) 9.解释文中加点词语的意思。(2分) (1)卿今者才略 (2)即更刮目相待 (3)乃引客就观之 (4)信乎其似巢也 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？” 11.请用“/”给【丙】文中画横线的句子断句（限断两处）。(2分) 间有意欲起而乱书围之如积槁枝 12.乙文中孙权提到“孤常读书，自以为大有所益”，请结合【乙】【丙】两文，分别说说吕蒙和陆游从读书 中获得的益处。(4分) (二)非连续性文本阅读（12分) (24-25七年级下·广东深圳。期中)小语阅读了许多报刊，现邀请你一起分析。 【材料一】 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。中国动画以科技为笔，饱蘸 五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中，在文化自信与科技进 步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。 【材料二】 哪吒，从“闹海”到“出海” ①登顶全球动画电影票房榜，进入全球票房榜前10名，创造全球单一电影市场最高票房记录…自1 月29日上映以来，《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）在国内市场一路高歌猛进，随后也踏上了从“闹海” 试题第3页（共8页） : 到“出海”的新征程。 ②海外市场对“哪吒”有多期待？一组数据可见一斑一一 ○ ③在北美地区，影片首周排片突破700家影院，开画数量创下近20年华语片纪录；美国洛杉矶、旧金 : 山等地IMAX场次开票即“秒空”，在堪称世界喜剧影视地标的纽约百老老汇，工作日的点映场次也基本满座； 在澳洲地区，点映期间，澳大利亚影院平均上座率达82.5%，新西兰更是高达88.6%：国际评分网站MDb数 : : 据显示，《哪吒2》开分8.1分，截至北京时间2月18日，评分达到8.4分。 ☑ : ④众多海外观众被电影情节深深打动，观影时“笑中带泪”，不少国外社交媒体博主直呼“太棒了”“视 .·..· . 年 觉盛宴”“绝对不会让你失望”。在一些现场采访中，海外观众、影视工作者不吝表达对中国文化的兴趣和喜 爱。有美国观众说“看完《哪吒2》，我对中国神话非常感兴趣”，好莱坞中国剧院工作人员表示“很多影迷 都在期待看这部电影，很高兴看到中国文化以及神话故事通过动画电影如此完美地呈现”。 ○ 张 ⑤《哪吒》系列影片将中国传统神话与现代价值理念、叙事手法相结合，形成了共通的情感共鸣。“哪 吒闹海”是中国民间神话传说，也是《三教搜神全传》《封神演义》等古代文学作品中的经典情节。影片以 河 “魔童”哪吒的成长为主线，将道教典籍《西升记》中的“我命在我，不属天地”内化为“若天地不仁，我 就扭转这乾坤”的呐喊。而片中的“神仙妖魔”的塑造也突破善恶二元对立一一哪吒虽为“魔丸”，却心怀 样 游 苍生；申公豹虽为“妖”，却能迷途知返。众人被困天元鼎，哪吒却在“三昧真火”的烈焰中得以重塑肉身， 烘 生动诠释了何为“凤凰涅槃”。 : : ⑥《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味，各种“文物彩蛋”也让观众领略到中国古代文 : : 明的绚烂多彩。两只活泼可爱的“结界兽”形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，昆仑山玉虚宫场景 O O : 致敬《瑞鹤图》。天元鼎的造型有商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几几何纹敦的影子，哪吒、敖丙重塑肉身所用 : 七色宝莲的原型是西汉错金青铜博山炉，殷夫人、敖光的武器则分别参考了越王勾践剑、大洋洲商代墓铜 刀…可以说，影片的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。 ⑦近年来，中国文化出海精彩纷呈、亮点频出。从早年间以咏春、舞龙舞狮为代表的中国功夫，到中 国节日、传统艺术、民族音乐、新媒体短视频，再到影视剧、游戏，中国文化出海已从“单点突破”迈入“多 维矩阵”时代。当轻量化传播与工业化制作协同发力，我们有理由相信，文化出海的航船必将行稳致远。 (选自《人民日报海外版》，有删改) : : 【材料三】 O : 这一年，中国文化在全球“出海”又“出彩” ①近年来，随着中国珠算、二十四节气、藏医药浴法、太极拳、送王船、中国传统制茶技艺及其相关 : 习俗等相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中国非遗文化正以鲜明的中国特色、中 国风格、中国气派，展示国家文化软实力和中华文化影响力。极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗，已 赔 经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。与此同时，中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形 .·.… : : 态成功“出海”，向全世界讲述着中国非遗的故事。 : ②身穿汉服头戴朱钗，抬手拨弦乐声轻舞。最近，一位古装红衣扮相，在法国埃菲尔铁塔、卢浮宫等 : 地标建筑前弹奏古筝的中国女孩在网上火了。旅法留学生彭静旋演奏古筝的视频在社交媒体上受到世界各地 网友的喜爱，多次被国外媒体报道，收获了诸多观众的暖心留言。 试题第4页（共8页） : !. ③一招一式似柔而刚，与周围山清水秀的环境相互交融，仿佛武侠小说中的论剑场景，又犹如一幅传 : 统中国水墨画…近日，峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火。在“外国人看峨眉凌 O 云的反应”这条抖音话题下，国外网友们踊跃留言，称赞她“真人版的花木兰”“仿佛在空中起舞”“太美了”。 ④“非遗强调的是人而非物，凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都是容易获得人类普遍的尊重。”天 : : 津大学冯骥才文学艺术研究院非遗研究中心主任耿涵说，“非遗”“出海”可以帮助中国向外界传达全人类的 文化价值共识。这种让国际社会感受到中华文明中“真、善、美”表达，有利于促进国际社会对中国文化、 风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。 : ⑤当东方美学邂逅现代科技，当传统文化融入新兴产业，我们看到中国“现象级IP剧目”在泰国、日 本、美国等地热播，让海外观众频频“催更”；中国网文作品被收录至大英图书馆的中文馆藏书目，让各国 : 读者直呼过瘾：中国游戏“刷屏”全网，为大家打开探索中国传统文化的大门，唤起全球玩家的情感共鸣， 激发不同文明间的双向奔赴。相信未来，文化“出海”可以在各方共同努力下，继续一路高歌一路繁花。 (选自《人民日报》，有删改) 13.以上材料的分析理解与原文不相符的一项是( )(3分) A.《哪吒2》创造全球单一电影市场最高票房纪录，深受众多海外观众的好评，让世界看到了一幅既原汁原 味、又好玩好看的中国文化新图景。 : B.青铜人像、《瑞鹤图》、越王勾践剑等蕴含着中国古代文明的文物在《哪吒2》中一一呈现，为我们讲述了 历史的厚重与艺术的灵动。 C.中国珠算、藏医药浴法、送王船等人类非物质文化遗产，强调了算盘、药材、航船等物在中华文明史上 箭 的重要地位，成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。 : D.峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火，体现了中国文化正在走向世界，熠熠生彩。 .·... 14.《哪吒2》为何在海外深受欢迎？请结合材料二简要分析。(3分) 15.请结合以上三则材料说说，我们应当如何向世界讲好中国故事？(3分) : 的 16.有人认为“用现代科技包装传统文化会失去原汁原味”，请结合以上三则材料谈谈你的看法。(3分) : 试题第5页（共8页） (三)文学作品阅读(16分) (24-25七年级下。广东深圳·期中)阅读以下材料，完成各题。 一个时代的鼓手 马识途 ①我如今己逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨 天。 ②闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生 上“唐诗”来了。 ③他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上 红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪 亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概 留的年代不短了。 ④他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他 多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬 头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。 ⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗 来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台 上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站 在后边了。 ⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿 子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生 动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫 来不及和妻子告别就被拉上战场。 ⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进放纸堆里去，他用历代人民的悲惨命运来引出对于今 天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战 时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这 样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪！比土匪还土匪！” ⑧这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。 听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。” ⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写 的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说： “这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。” ⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵了一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激晶而有节拍，就 像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮 抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！” 试题第6页（共8页） ①他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串 的形容调来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的” “粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”… ②然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立 建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！” ③我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根 头发、胡子的末梢都在颜抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句 朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、 倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！ 17.文章第⑤段至第⑧段中，闻一多先生讲授唐诗的课堂有哪些特点？请结合文章，分点概述。(5分) 18.结合语境，任选一题，按要求赏析文中划线词句。(3分) (1)赏析第⑩段：“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前 进的步伐而敲的鼓点。”（从修辞的角度) (2)赏析①段中一连串形容词(“沉着的”“庄严的”“雄壮的”等)的表达效果。（从修辞的角度） 19.文中多次描写闻一多的外貌与动作（如“胡子很长”“攥着蓝布口袋”“像雄狮抖动头发吼叫”等等）， 这些细节共同塑造了他怎样的形象？请结合文章进行分析。(4分) 20.文章结尾写道：“他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！”结合全文，分析作者这样评价闻一多的原因。 (4分) 试题第7页（共8页） (三)整本书阅读(6分) (23-24七年级下。广东深圳·期中)请按要求完成下面小题。 . 21.【整本书阅读】下面是小龙同学做的有关《骆驼祥子》的阅读记录卡，主要情节表述有误的一项是( (2分) 阅读记录卡作品：《骆驼祥子》 作者：老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”。 & 主要情节： 年 A.祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终于买了一辆属于自己的 新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B.老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和 张 : 将来。 .祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。 D.《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事，他三次买车，三次失去，最后变成了好占便宜、 自暴自弃的行尸走肉。 产 A.A B.B C.C D.D 烂 22.【阅读方法】为了提高阅读效率，老师推荐同学们采用圈点批注法阅读《骆驼祥子》，请根据提示为两处 画线句子作批注。(4分) ①那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的 O : 时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。②可是在这种旋转之中， 他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。 ①从修辞角度批注： : : ②从人物描写角度批注： O 三、作文（共45+3分） 23。(23-24七年级下·广东深圳·期中)按要求完成作文。 有人说，生活既是一次次的相遇，也是一场场的别离。其实，在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你， 支撑着你，给你启迪，给你勇气。也许是一句贴心的话语，一个安慰的拥抱：也许是一树繁盛的花朵，一棵 席 倔强的小草… 请以“ 一直都在”为题，写一篇文章。 请根据你的理解和感悟，自选一个角度，自主立意，写一篇作文。 : 要求：①不少于600字；②文体鲜明；③不得抄袭和套作，④文中不得出现真实的地名，校名、人名等 信息。 : 试题第8页（共8页）